初中語文輔導中作文滿分技巧
在初中培訓班中,初中語文輔導似乎沒有什么作用?語文是一門綜合性很強的學科,需要平時的積累,如閱讀、觀察、筆記等等,輔導什么呢?然而,莫忘記,之所以會存在初中培訓班,是因為傳統(tǒng)教育是以應試模式存在,所以,真正的初中培訓班,都是以學習和應試方法為主,培養(yǎng)學生習慣和方法的同時,讓學生鍛煉應試心態(tài)和能力,最大化發(fā)揮自己的水平,獲得較高的成績。
針對初中語文輔導的內(nèi)容,我們以語文大頭:作文為例,講解中考作文滿分技巧:
(一)、一種體裁
只寫記敘文,好好把記敘文復習好。
(二)、兩個原則
1、真誠樸實才能動情。真正能打動讀者的,還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的事情,哪怕是小事;
2、妙語連珠才能煽情。只有風趣幽默,生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮,讀之使人不斷點頭默嘆。
我們的初中培訓班,在初中語文輔導過程中,我們是抵制老師以抄作文的方式來訓練孩子寫作的,不僅不利于作文的提升,甚至影響學生語文學習興趣,只能是揠苗助長。
(三)三字要求
1、精:
對于一般的同學來說,“精”體現(xiàn)在:
(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容;
(2)寫出自己最好的'字;
(3)采用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式),力求發(fā)揮好自己的水平。
對于寫作能力較好的同學來說,“精”應體現(xiàn)在:
(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容;
(2)有漂亮的書寫;
(3)精心的安排好開頭和結尾,適當?shù)牟捎玫箶、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、
抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章;
(4)采用適當?shù)男揶o手法,特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法,恰當?shù)倪\用成語、引用格言名句,增添文采。
2、細:
不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述,中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫,能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫,是文章細膩、動人。
3、穩(wěn):
寫好事,力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚,開頭結尾注意點題,結尾處要點明中心,穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學,不要強求自己必須寫出“驚世之作”來,考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。
在各種初中培訓班中,我們都會找到很多本身閱讀積累不錯的學生,他們寫作總是急功近利好高騖遠,往往力求獨樹一幟,不去選擇自己擅長的,而要寫一些不切實際,最后自己都發(fā)揮不過來,只能含含糊糊,最后甚至跑題,自己都不指導自己在寫什么,所以初中語文輔導,應該注重學生作文的方法訓練,指導如何寫作,思路如何運轉(zhuǎn)。
(四)、四個流程(保住基本分)
1、審清題意:千萬注意,題意審不好,來個文不對題,哪就應該先花2-3分鐘看看作文題,然后在開始答基礎知識題目。
2、立好中心:至少指導自己想說什么,是喜歡、是厭惡?是感動、是反對?是快樂,是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚、是批評?用一句話把它寫在草稿紙上。
3、選好材料:符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>
4、寫好提綱:(1)用一句話寫出中心內(nèi)容和主題;(2)分清開頭、中間、結尾各寫什么?(3)打好開頭、結尾的細稿,以及每段的開頭句。
接下來就是在試卷里寫作文啦,要力求一氣呵成,只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好,一氣呵成事不難做到的,思路順暢了
20分鐘就可以把作文寫好。
至善初中培訓班也會有考試來核對學生進步與否,我們發(fā)現(xiàn),有些學生寫作文,竟然拿到筆就寫,或是想一下,就開始寫,往往跑題就在這時候出現(xiàn),或是卷面不整潔,都可能出現(xiàn)。所以,在任何初中語文輔導項目中,我們都會明確要求學生謹慎、細致、認真的去按部就班,打扎實基礎!實際上,初中正是基礎積累的過程。
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