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幼兒園中班《茶文化》活動課教學(xué)教案設(shè)計

時間:2023-03-20 12:39:09 雪桃 茶文化 我要投稿
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幼兒園中班《茶文化》活動課教學(xué)教案設(shè)計(精選10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班《茶文化》活動課教學(xué)教案設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班《茶文化》活動課教學(xué)教案設(shè)計(精選10篇)

  幼兒園中班《茶文化》活動課教學(xué)教案設(shè)計 篇1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運用各種感官認識茶葉并觀察泡茶葉時茶葉的變化,激發(fā)幼兒探索欲望。

  2、通過課件,了解中國的茶文化,培養(yǎng)幼兒對中國文化的親近感。

  3、通過故事,使幼兒知道中國是第一個發(fā)現(xiàn)茶葉可以泡水喝的國家,激發(fā)幼兒對祖國的自豪感。

  4、教育幼兒從小懂禮貌。

  重點領(lǐng)域:

  科學(xué)、社會活動方式:集體、小組

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、茶葉、玻璃杯、茶具、磁帶、表格、信封。

  活動過程:

  一、用魔術(shù)形式引出主題,引導(dǎo)幼兒運用嗅覺,觸覺認識茶葉。

  1、魔術(shù):信封出物。

  2、提問:猜猜老師變出的是什么?討論:用什么辦法來判斷?

  3、請幼兒觀察茶葉的.形狀、顏色。

  4、記錄下沒泡前茶葉的形狀。

  二、通過看課件,使幼兒了解中國的茶文化

  1、介紹茶具及用途。

  2、泡功夫茶的步驟。

  3、介紹幾種名茶。

  4、品茶:

  (1)教師泡茶

 。2)幼兒聽故事《茶葉的故事》

 。3)請客人品茶。

  5、記錄結(jié)果:沒泡過的茶葉 泡過的茶葉 相同不同

  要求:可以畫,可以寫字也可以用拼音代替。

  三、結(jié)束:

  1、教師小結(jié)

  2、提問:關(guān)于茶葉,你們還想知道什么呢?請幼兒查找資料并帶到幼兒園與大家分享。

  [評析]《茶文化》一活動,教師能夠抓住生活中的教育素材,運用幼兒多種感官交互使用的辦法,通過觀、議、品、記等幾個過程讓幼兒初步了解到中國茶文化的悠久歷史,激發(fā)幼兒探索欲望。整個活動幼兒積極性高漲,氣氛活躍,取得了預(yù)期效果。

  幼兒園中班《茶文化》活動課教學(xué)教案設(shè)計 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、運用多種感官了解茶的起源及種類。

  2、了解中國茶文化,萌生民族自豪感。

  3、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀,儀態(tài)端莊,先客后主等。

  4、體驗泡茶,品茶的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】茶具,各種茶葉,茶袋,VCD短篇,幻燈片。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入新課。

  師:“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西,你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。

  師:“請小朋友來聞一聞是什么味道?”

  幼:“淡淡的清香!

  師:“現(xiàn)在請小朋打開你的茶袋,去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉,你認識嗎?”

  師:“如果你不認識沒有關(guān)系,現(xiàn)在去我們就去認識一下他們。”

  播放幻燈片。

  請小朋友再次觀察茶葉,你認出了它是什么茶了嗎?紅色袋子里的茶葉為碧螺春,梅紅色袋子里的茶葉為毛尖,藍色袋子里的茶葉為龍井,綠色袋子里的茶葉為普洱茶,黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。

  二、了解中國的茶文化,萌生民族自豪感。

  師:“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個國家開始的嗎?”

  師:“現(xiàn)在我請小朋友在錄像中去找答案!

  播放短片。

  師:“你們找到答案了嗎?”

  師:“對,中國是第一個開始飲茶的國家,我們把飲茶看作是優(yōu)雅,美的享受。世界上其它地方的飲茶習(xí)慣、茶葉的種植都是從中國學(xué)來的。你們作為中國人,心里是什么感覺啊?”

  幼:“開心,自豪,高興!

  三、茶的用途及功效。

  師:“小朋友你們自己喝過茶嗎?好喝嗎?你們都喝過什么茶?”

  “你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎?喝茶有哪些好處?”

  “茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細胞的作用!

  四、茶藝。

  師:“茶既然有那么多好處,你們現(xiàn)在想不想就品一品呢?”

  幼:“想”

  師:“今天老師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音!

  教師示范茶藝表演,請幼兒觀賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀,先客后主的文化熏陶。

  1、介紹茶具名稱。

  2、溫杯。

  3、泡茶。

  4、品茶。

  師:“中國是禮儀之邦,謙虛,好客,愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜,最好的。今天來了那么多客人老師,我們就把這最好喝的茶獻給他們好不好?”

  請幼兒給老師奉茶,然后幼兒品茶。

  五、幼兒自主操作泡茶品茶,教師巡回指導(dǎo)。

  師:“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現(xiàn)在請小朋友泡一下自己茶袋里的`茶并品一品?”

  家庭作業(yè):請小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶,消除他們一天的勞累。

  六、活動結(jié)束。

  【活動反思】

  從目標(biāo)、內(nèi)容來看,內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開,運用多媒體和實物教學(xué)孩子很感興趣,達到了預(yù)期的效果。幼兒在活動中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗,了解了茶的不同種類,了解了中國的茶文化。同時增強了民族自豪感,體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認識各種茶葉時,時間應(yīng)多一點,把實物與幻燈片很好的結(jié)合在一起,這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。

  幼兒園中班《茶文化》活動課教學(xué)教案設(shè)計 篇3

  活動設(shè)計

  林畬是茶的故鄉(xiāng),產(chǎn)量大,栽培。生產(chǎn)歷史悠久,具有下火。明目。降脂等的特點,很適合現(xiàn)代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感,并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。

  活動目標(biāo)

  1、了解茶在生活中的用處,能用語言表達自己的想法,感受粗淺的茶文化。

  2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

  活動準(zhǔn)備

  以圓桌布置成小茶室。各色茶葉,杯子,碟子,水,林畬茶場的圖片。

  活動過程

  一、教師與幼兒交談,生活中父母的愛好,許多幼兒表示父母愛喝茶。

  二、幼兒分組進行情感感知:

  聽音樂進入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”

  三、體驗了解:

  1、觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什么不一樣?”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”

  2、教師與幼兒共同茶葉的'種類,形狀。

  3、觀看林畬茶場的圖片,讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。

  四、泡茶-聞茶-觀茶:

  1、教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色。形狀)

  2、請幼兒品嘗茶:“茶的味道怎樣?”

  3、了解各種茶葉的功用。

  4、教師與幼兒共同茶葉的功用。

  幼兒園中班《茶文化》活動課教學(xué)教案設(shè)計 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解種茶的歷史、茶葉的分類、茶具知識、茶的故事等。

  2.通過交流,了解一些淺顯的茶文化知識。

  3.感受茶文化的博大精深、源遠流長,激發(fā)學(xué)生的文化自信。

  重點:

  茶藝表演

  難點:

  感受茶道中的茶文化

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:開門七件事,柴米油鹽醬醋茶。茶之為重要,由此可見。去年暑假我們走進了日照茶園,了解了日照茶的歷史、種植、成分、功效,還體驗了親手炒制。

  我們也借助日照茶茶園之行,開始進行關(guān)于茶文化的系列研究。根據(jù)之前的任務(wù)分工,有:茶史、茶具、茶藝等6個小組進行研究。今天剪一縷春光,沐一段茶香,開始我們的匯報展示。

  二、小組匯報

 。ㄒ唬┎枋

  預(yù)設(shè)1

  神農(nóng)氏:神農(nóng)氏就是炎帝,我們是炎黃子孫。從老祖宗開始變開始吃茶,歷史久遠!這里我提到吃茶,因為再后來的很長一段時間里,茶葉就是經(jīng)烹煮后吃下的。

  預(yù)設(shè)2

  錦繡茶祖,3200~3500年樹齡,六人合抱,才能勉強抱過來。比孔子還大700歲,比秦始皇大100歲。古茶樹,不是中國獨有,但是歷史卻最久遠。

  2007年,這棵古茶樹共制得茶葉499克,拍賣價高達40萬,貴的有道理,喝的是千年茶文化。

  預(yù)設(shè)3

  宋,斗茶,在達官貴族,文人墨客之間興起,形成一種文化現(xiàn)象。宋徽宗就是個賞茶鑒茶的高手。由上而下,蔚然成風(fēng),萬人空巷看斗茶。

  預(yù)設(shè)4

  團茶:故名思意,就是制成團狀,印上龍鳳,制作工藝復(fù)雜,價格昂貴,25克小團龍茶市價二兩黃金,請分8人喝,按現(xiàn)在的金價2400多元。所以喝團茶是地位的象征,這就是一種茶文化。后來平民老百姓出身的朱元璋,看不慣這種習(xí)俗就開始大力推行散茶。這就讓茶接地氣了,這也是一種文化。

  (二)茶類

  預(yù)設(shè)1

  紅茶:紅茶以普洱為貴。展示普洱餅。也有成團狀,1955年清理故宮的時候,發(fā)現(xiàn)了一個人頭普洱團茶。價值連城,茶中極品。

  預(yù)設(shè)2

  紅茶:溥儀對老舍說過,夏喝龍井冬喝普洱,普洱是我們王室的象征,是顯貴的一種方式。這就是文化。

  預(yù)設(shè)3

  請各位大德,認一認,這是什么茶。認茶、送茶。

  (三)茶具

  預(yù)設(shè)1

  茶壺價值。一個小小的茶壺被賦予濃濃的文化氣息。它集制壺大師的手工打造、名人的篆刻、題字、作畫、名窯的燒制,已經(jīng)成為一件藝術(shù)品,這就是一種文化。20xx年拍賣的松樹葡萄茶具九千兩百萬。

  茶托、茶杯、茶蓋(準(zhǔn)備好)寓意天大地大人最大。這就是一種文化。

  預(yù)設(shè)2

  日本鐵壺。茶道是在唐朝時才傳入日本。日本人茶道申遺純屬無稽之談。再說中國很少把一種技能稱之為道!兜赖陆(jīng)》“道可道非常道”,中國早就拋棄器物,上升到精神文化層次,光這些日本就望塵莫及。

 。ㄋ模┎瓒Y

  預(yù)設(shè):關(guān)于“三”的文化內(nèi)涵,如:三光者,日月星。三綱者君臣義。三才者,天地人;這就是文化!

 。ㄎ澹┎枋

  預(yù)設(shè):

  李白斗酒詩百篇,既然茶被稱為君子之飲,為什么不喝茶呢?

  茶經(jīng)歷了烹茶——加上調(diào)料的團茶——清飲的'歷程,還原了茶的本色,就像做人,不需要過多的粉飾,就要做個本色的人。這是一種理念,也是一種文化。

  文化人,喝茶,就是對茶文化最好的推廣!

 。┎杷

  提前準(zhǔn)備:

  茶藝表演物品準(zhǔn)備:古箏、古琴、茶藝器具、表演者候場、書法作品現(xiàn)場書寫、桌子四張、熱水。

  開場白:

  喝茶講究環(huán)境:

  其一,須和什么人喝,今天鴻儒咸集,群賢畢至,適合喝茶。

  其二,古人喝茶講究在什么地方喝,或者松間竹下,或者依山傍水,今天我們在這漂亮的大禮堂有藐天地之感,適合喝茶。

  其三,須有雅樂相伴。另外還需墨香。

  請四位小名士助興,茶藝表演開始。

  預(yù)設(shè)1:

  鳳凰三點頭,說“三”的意義。

  三個杯子:茶三酒四,一人得神,二人得趣,三人得味。

  預(yù)設(shè)2:

  敬奉香茶——給臺下會品之人。說說喝茶體會。

  提示:

  品三口:一品,解渴;二品,茶的味道、品質(zhì);三品,茶的藝術(shù),品得人生。

  幼兒園中班《茶文化》活動課教學(xué)教案設(shè)計 篇5

  內(nèi)容與要求

  1、利用泥工、圖形拼帖、紙工、繪畫等多種方法制作茶具。

  2、能耐心、細致地制作,并富有創(chuàng)造性。

  活動準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備四組材料:各色油泥,繪畫用具,幾體圖形、漿糊,方形紙。

  活動過程

  1、撤去實物茶具展覽,鼓勵幼兒自己制作或畫出茶具參加展覽。

  2、介紹四組不同的材料,讓幼兒選擇自己感興趣的材料制作(繪畫)茶具。

  3、幼兒制作,教師鼓勵有創(chuàng)造性的'幼兒,并隨時適當(dāng)幫助他們表達自己的想象。

  4、幼兒布置自制茶具展覽。

  活動延伸

  美工角提供廢舊物、插塑等材料,讓幼兒繼續(xù)制作多種多樣的茶具。

  幼兒園中班《茶文化》活動課教學(xué)教案設(shè)計 篇6

  內(nèi)容與要求

  1、幼兒認識茶樹,了解其生長環(huán)境。

  2、初步理解清新、愉快等詞匯。

  3、能連續(xù)步行30分鐘,發(fā)展身體耐力。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒每人帶少量點心、水果。教師事先聯(lián)系參觀地點及交通工具。

  活動過程

  1、出發(fā)前提出參觀要求及注意事項,并觀察幼兒的身體狀況及衣著是否合適,提醒幼兒入廁。

  2、下車后,鼓勵幼兒堅持走到目的地,密切注意步行途中的.情況。

  3、組織幼兒觀察茶樹的各個部分,并感受茶園空氣的清新。

  4、收集茶樹的各部分,供制作標(biāo)本用。

  5、休息時讓幼兒充分交往,享受互相幫助的樂趣。

  活動延伸

  1、參觀后談話。

  2、師生共同制作茶樹標(biāo)本,陳列在自然角。

  3、幼兒畫一幅“參觀茶園”的圖畫,然后布置畫展。

  幼兒園中班《茶文化》活動課教學(xué)教案設(shè)計 篇7

  內(nèi)容與要求

  1、利用各種感官感知紅茶、綠茶、花茶在色、香、味方面不同特征。

  2、學(xué)習(xí)詞匯:香、澀、濃香、花香、清香。

  活動準(zhǔn)備

  收集三類茶葉的典型代表;開水一壺;人手一把勺子;每組3只碗,碗中分別放著三種茶葉。

  活動過程

  1、看看、聞聞,感知三類茶葉的不同特征,并掌握相應(yīng)的名稱。

  紅茶:呈咖啡色,有濃香。

  花茶:有花瓣摻在茶中,有種花香。

  綠花:呈深綠色,有淡淡的清香。

  2、看泡茶:教師往每只碗中注入開水,幼兒觀察茶葉色、形的變化。

  3、品茶:用勺子細細品茶后描述三種不同的茶香。

  4、做“猜一猜”游戲。依次請一名

  幼兒蒙上眼,給他喝一種茶,讓他說出這是什么茶。

  活動延伸

  1、在幼兒口渴時,泡一些茶水讓其飲用,進一步感受茶水的.解渴作用,鞏固對紅茶、綠茶、花茶的認識。

  2、提供另三類茶:緊壓茶、白茶、烏龍茶,豐富幼兒對茶葉類別的認識。(參照《中國茶文化、酒文化辭典》)

  3、提供一些名茶,讓幼兒觀察其外形特征:碧螺春成卷曲狀;龍井呈柳葉狀;雨花茶呈松針狀……

  幼兒園中班《茶文化》活動課教學(xué)教案設(shè)計 篇8

  內(nèi)容與要求

  1、欣賞茶具的工藝美,學(xué)習(xí)有序地講述事物的外形特征。

  2、提高幼兒細致觀察事物的`能力。

  3、學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

  活動準(zhǔn)備

  收集各種形狀和質(zhì)地的茶具,布置“茶具展覽”。

  活動過程

  1、參觀茶具展覽。

  2、自由講述:我看見的茶具。引導(dǎo)幼兒用“細致”、“精美”等形容詞來贊美茶具。

  3、啟發(fā)幼兒有序地描述:名稱—質(zhì)地—色彩—外形—使用方法—贊美的話。

  4、請幼兒擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游,介紹各種茶具。

  幼兒園中班《茶文化》活動課教學(xué)教案設(shè)計 篇9

  內(nèi)容與要求

  1、幼兒在品茗、表演等活動中表現(xiàn)對茶文化的感受。

  2、激發(fā)幼兒的主動性。

  活動準(zhǔn)備

  茶葉若干。4~6人一套茶具。幼兒自己準(zhǔn)備表演節(jié)目。

  活動過程

  1、教師提問,幫助幼兒進一步了解茶葉是中國的特產(chǎn),它有許多作用,深受國內(nèi)外人民的歡迎。

  2、教師示范沏茶、品茶的過程:先“溫器”(往茶壺內(nèi)倒入少量熱水,涮一下后依次倒入各個小杯中再倒掉,目的'是驅(qū)走壺內(nèi)和杯內(nèi)的寒氣,使茶葉充分泡開),再“洗茶”(在壺中放入適量茶葉后沖泡一分鐘成頭道茶,將頭道茶依次倒入小杯中再倒掉,目的是洗去茶葉上的灰塵或除去頭道茶產(chǎn)生的沫),最后品茶,二道茶是茶香最純最濃的,所以品茶應(yīng)品二道茶和三道茶。

  3、教師幫助幼兒沏茶,幼兒品茶。

  4、聽《采茶舞曲》,幼兒分小組表演。

  幼兒園中班《茶文化》活動課教學(xué)教案設(shè)計 篇10

  內(nèi)容與要求

  1、了解茶葉發(fā)現(xiàn)的過程。

  2、初步知道茶葉在健身、烹飪、交流等方面的作用。

  3、知道茶葉是中國人發(fā)現(xiàn)的,是中國的特產(chǎn),它受到世界人民的喜愛。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒、教師每人一杯茶水;《神農(nóng)和茶葉》的故事錄音。

  活動過程

  1、提出問題:誰先發(fā)現(xiàn)了茶葉?茶葉是怎么來的`?激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  2、幼兒欣賞故事《神農(nóng)和茶葉》。

  3、提問:神農(nóng)是誰?他是怎樣發(fā)現(xiàn)茶葉的?

  4、師生邊聽故事邊品茶,感受茶水解渴的作用,體驗神農(nóng)發(fā)現(xiàn)茶葉以后的心情。

  活動延伸

  幼兒欣賞有關(guān)品茗的文章,教師介紹茶道,以及茶葉在健身、烹飪、交流等方面的作用。

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