三句半教學(xué)的策略的好處
民間文學(xué)是美的、綜合的、智慧的藝術(shù)，是一個民族深厚的文化積淀。
民間文學(xué)作品的學(xué)習(xí)、欣賞是幼兒語言領(lǐng)域中的一個重要的教育活動，是幼兒全面發(fā)展教育的一個有機部分，它可以讓幼兒感受民間文學(xué)的豐富和優(yōu)美；體驗并認(rèn)同民間文學(xué)所蘊含的人文精神；培養(yǎng)幼兒的民族情感和民族精神；萌發(fā)幼兒對民間文學(xué)的審美情趣；充分體驗感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愉悅；促進(jìn)幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力，探究實踐能力的提高；激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。因此，本學(xué)期，我們以“幼兒發(fā)展為本”的基本理念，結(jié)合本班幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗和發(fā)展情況，充分挖掘資源、利用資源，精心創(chuàng)設(shè)與民間文學(xué)教育相適應(yīng)的環(huán)境，開展了民間文學(xué)活動━━“三句半”的特色活動。
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒對三句半的興趣。
環(huán)境是一個重要的教育資源，《綱要》中也特別提出要為幼兒創(chuàng)設(shè)滿足他們多方面發(fā)展需要的環(huán)境。因此，我們積極收集資料，挖掘環(huán)境的作用，為開展“三句半”的文學(xué)活動創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境，增強幼兒對文學(xué)作品━━“三句半”美的感受，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編“三句半”的興趣。如：讓幼兒欣賞觀看我園老師自編自演的三句半《假如我是孫悟空》。老師們用本地方言和民間樂器（鼓、鑼、鈸）表演得非常熱鬧、有趣，神通廣大的孫悟空深受小朋友的喜歡，本地方言和民間樂器（鼓、鑼、鈸）的敲打深深吸引了幼兒。另外，我們還把自編的三句半《我上幼兒園》做成色彩鮮艷的花朵、《開心區(qū)角》做成幼兒游戲用的小拎包、《我的好媽媽》做成圖文并茂的活頁圖書等放在語言區(qū)角，把表演三句半用的鼓、鑼、鈸頭放在表演區(qū)角。這些條件的創(chuàng)設(shè)，呈現(xiàn)出濃郁的三句半教育氛圍，讓幼兒耳濡目染地受到熏陶，發(fā)揮了環(huán)境的真正作用。
二、挖掘資源，發(fā)揮幼兒的主觀能動性。
孩子對美的理解是需要成人去開發(fā)、去點撥的`。三句半的教育活動同樣如此，它需要老師的精心呵護(hù)，積極引導(dǎo)，才能發(fā)揮孩子的主動性。因此，聯(lián)系生活實際，利用身邊的各種資源，挖掘有價值的因素，讓幼兒在尋找、探索、發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)造出具有自己生活價值的現(xiàn)代民間文學(xué)━━“三句半”。如，《顛倒歌》、《開心區(qū)角》，是在老師的積極引導(dǎo)下，幼兒自己創(chuàng)編的三句半；《夸石莊》是請家長收集圖片、老師拍攝照片，幼兒看圖創(chuàng)編的；《我上幼兒園》的創(chuàng)編則是家園合作的最好杰作因為中班幼兒對幼兒園一日活動中的各個環(huán)節(jié)比較熟悉，于是我們發(fā)放告家長書：請家長配合，讓孩子講述自己在一日活動中所做的事情，然后由家長記錄、整理、創(chuàng)編的三句半。幼兒對這些活動形式表現(xiàn)出極大的興趣，他們認(rèn)真、執(zhí)著地探索，獲得了極大的滿足與自信。
三、提供舞臺，讓幼兒盡情展示自己。
兒童是天生的藝術(shù)家，他們喜歡展示自己的成果。因為這些成果是出于自己的腦和手，是自己創(chuàng)作的，最能體現(xiàn)自我價值。于是我們注重孩子的實踐活動，給孩子提供發(fā)揮藝術(shù)才能的舞臺。
在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三句半《開心區(qū)角》時，老師提問：你們喜歡區(qū)角活動嗎？為什么？你喜歡哪個區(qū)角活動，是怎樣玩的，開心嗎？那怎樣把你們喜歡的區(qū)角活動也向老師那樣編成三句半呢？鼓勵幼兒大膽?yīng)毩⑺伎�，自由�?chuàng)編，盡量與別人不一樣的作品，并把它畫下來。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)三句半《顛倒歌》時，小朋友覺得老師編的三句半非常滑稽、可笑。接下來老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時，老師說：冬天和夏天的東西顛倒了編成的三句半很可笑，你覺得還有哪些東西也可以顛倒一下，編一首更可笑的《顛倒歌》？于是，幼兒把天上飛的東西和地上走的、水里游的東西，力氣大的和力氣小的動物，白天和晚上的東西顛倒一下，編出了許多滑稽、可笑的三句半《顛倒歌》。幼兒在一次次的活動中創(chuàng)造欲越來越強，對“三句半”的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了發(fā)展。
豐富多彩的教育活動和方法是幼兒園實施民間藝術(shù)教育的保證，只有找到民間藝術(shù)與現(xiàn)代方法與手段的結(jié)合點，拓寬教育途徑，綜合運用多種方法手段，才能使幼兒民間藝術(shù)教育穿越時空，取得成功。
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