培養(yǎng)孩子的音樂感的方法

　　要注意的是給嬰兒聽的音樂的音錄不要放的太高。

　　心理學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒的音樂的才能幾乎是與生俱來的，不需要外在的養(yǎng)分與人生經(jīng)驗(yàn)。嬰兒剛一出生，便能對聲音的刺橄做出反映，稍過一段時(shí)間，他便會(huì)對節(jié)奏明快、輕松的音樂感興趣，而且，嬰兒偏愛輕柔、旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明的音樂曲調(diào)�？茖W(xué)家采用“吮吸技術(shù)”研究發(fā)現(xiàn)，在給嬰兒喂奶的同時(shí)播放曲調(diào)優(yōu)美的音樂，要兒吮吸的速度加快，而嬰兒用停止吮吸和跺動(dòng)不安來表示對沒有節(jié)律的嗓聲的反感。6--10周的要兒已能安靜的躺著傾聽音樂，并且嬰兒似乎對搖籃曲有偏愛。而到了4.5個(gè)月大的時(shí)候，孩子就能隨著音樂的節(jié)拍晃動(dòng)自己的身體。設(shè)法引導(dǎo)你的孩子對音樂的注意力。對孩子的身心成長都是十分有利的，音樂能夠在語言、意識都不能對嬰兒發(fā)生影響作用之前對他的心靈施加影響。早期的音樂熏陶不但能夠刺激嬰兒大腦的發(fā)育，而且對培養(yǎng)孩子和環(huán)境之間的良好關(guān)系也很有幫助。

　　德國大詩人歌德說:“神圣的音樂……對生命也會(huì)產(chǎn)生非常大的作用，這個(gè)作用歷經(jīng)多少時(shí)代都不會(huì)改變”。音樂的律確實(shí)有著不可思議的作用，尤其在人們的學(xué)習(xí)和工作生涯中，音樂簡直能起到神奇的作用。許多人發(fā)現(xiàn)，音樂是傲發(fā)他們靈感的源泉，在他們遇到困難的情況束手無策時(shí)，放上一段自己喜歡的音樂，在崢靜的傾聽中，伴隨著音樂柔和的節(jié)奏，有的時(shí)候解決方法會(huì)不知不覺的浮現(xiàn)在腦海里。還有的人喜歡在音樂的伴奏下工作、學(xué)習(xí)，音樂不僅不會(huì)影響他們正常的工作，反而會(huì)使工作的效率提高了。幼兒外語教師發(fā)現(xiàn)，在音樂的伴奏下，孩子們的學(xué)習(xí)效果更好。

　　愛因斯坦說:“在科學(xué)思維中，永遠(yuǎn)存在著音樂的因素，真正的科學(xué)和真正的音樂要求同樣的思維過程�！彼�還說:“我在科學(xué)上的成就，很多是由音樂啟發(fā)的�！币魳返淖饔迷谟阱憻捜说南胂袼季S能力，使五官四肢靈敏協(xié)調(diào)，反映迅速，讓人的左、右腦得到協(xié)調(diào)發(fā)展或使用，增強(qiáng)人思維的創(chuàng)造性。所以，應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子對音樂的感受或喜愛，別讓孩子的音樂細(xì)胞枯萎。

　　如何培養(yǎng)孩子對音樂的喜愛

　　拉瑞.馬塞爾是美國匹茨堡交響樂團(tuán)的指揮，在他35年的音樂生涯中，共指揮過4000多場歌劇和音樂會(huì)。他有六個(gè)孩子，對兒童的音樂教育有深刻的見解。作家威廉？R?喬特就如何培養(yǎng)孩子對音樂的愛好這一問題對他進(jìn)行了專題采訪�，F(xiàn)將他的談話轉(zhuǎn)載如下。

　　兒童喜歡聽音樂，我有六個(gè)孩子，曾讓每個(gè)孩子坐在我的腿上，保持絕對安靜，單聽古典音樂。他們都很明顯地被音樂迷住了。你不一定要是位音樂家才來體驗(yàn)這珍貴的一刻，你也不需要是為了培養(yǎng)孩子將來從事于音樂事業(yè)而讓他從這一體驗(yàn)中得益。當(dāng)人們把我看成是一位職業(yè)音樂家或是一位家長而問我，在喚起和發(fā)展兒童的音樂興趣中，什么是最重要的問題時(shí)，我簡單地回答說，“接觸。”

　　但是，我并不是說要在一種特殊的情況下，讓兒童接觸音樂，如把孩子帶到小音樂會(huì)去，不管孩子的年齡大小，強(qiáng)迫塞給他古典音樂，對他說或用態(tài)度暗示他，“必須好好聽，因?yàn)橐魳穼δ阌泻锰帯保�這樣的做法很可能取得相反的效果。最好的方法是使音樂成為兒童家庭環(huán)境中的一個(gè)有機(jī)組成部分，成為孩子自動(dòng)地與周圍愉快環(huán)境交往的事。如果一個(gè)學(xué)步兒還沒有到達(dá)參加音樂會(huì)的程度，你就把這學(xué)步兒帶去了，那么大部分時(shí)間，你會(huì)因孩子做出的那些不合規(guī)矩的行為而煩躁，坐立不安。這時(shí)你所建立的乃是一種消極的與音樂的交往。在家庭環(huán)境中你完全應(yīng)該在孩子不到一歲的時(shí)候，就讓他接觸音樂，彈奏一些能吸引嬰兒的作品試試，大部分情況下，嬰兒會(huì)活躍起來。

　　兒童愛聽什么音樂

　　人們常常認(rèn)為最初兒童對具有強(qiáng)節(jié)奏的音樂能有所反應(yīng)。在某種意義上來講，這是對的。因?yàn)楣?jié)奏是音樂中最基本的要素，甚至對不會(huì)分辨音調(diào)的音盲來說，也是如此。但是為什么兒童所能聽的音樂要限制在那些只能隨著節(jié)拍拍手的樂曲里呢？我發(fā)現(xiàn)很小的孩子對旋律常常有強(qiáng)烈的反應(yīng)，幾乎是在動(dòng)感情的水平上。那些把有力的節(jié)奏和悅耳的旋律結(jié)合在一起的樂曲孩子最愛聽。記住，很小的孩子沒有什么偏見，沒有狹窄的所喜愛的曲目單，也沒有什么社會(huì)壓力使他們只能接受某種音樂而不能接受另一種音樂。在我的經(jīng)驗(yàn)里，可讓孩子試聽一些優(yōu)美的、旋律化的流行音樂及民間音樂，一些有代表性的“涼快的”爵士音樂甚至對嬰兒和學(xué)步兒也能有令人吃驚的作用。

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