中國留學生如何走出人際交往瓶頸
由于語言障礙和缺乏對美國大學運作機制的了解，一般來說，中國留學生在來到美國的早期階段都有非常明顯的受挫感。
我國出國讀書的學子年齡越來越小，與當?shù)厣鐣煌哪懥颗c能力也越來越小——那么，出國留學的價值和效果也會隨之大打折扣……
海外學子初到海外，面對新環(huán)境，如何融入其中是他們要解決的一個大問題。這些從小就生活在國內(nèi)的孩子，到了一個陌生的環(huán)境，出于安全感與交際低成本等因素的考慮，會在第一時間內(nèi)尋找“同類”。因此，中國留學生的交往主要還是鎖定在中國人之中。
據(jù)美國僑報網(wǎng)編譯報道，中國學生冼生生(Xian Shengsheng，音譯)希望結(jié)交更多的美國朋友。事實上，對冼生生來說，在美國生活快一年，能結(jié)交到一個美國朋友是很好的事情。
據(jù)《岱伯洛谷學院問詢報》(Diablo Valley College Inquirer)報道，冼生生說，結(jié)交美國朋友很難，因為我們在課堂上能說幾句，下課以后從來不多說話。據(jù)冼同學介紹，大多中國學生從來不嘗試和美國人交朋友。
“中國人喜歡在自己的小圈子里混，不太喜歡結(jié)交新朋友。我見過的中國學生只和中國人交朋友�！辟瑢W說。
中國學生：美國人情緒難以把握
另一名在岱伯洛谷學院學習的中國學生張賢瑜(Zhang Xianyu，音譯)則表示，中國學生和美國學生從小在不同的文化圈生活，感興趣的話題也不一樣。“如果我和美國學生談論私人生活，我不太能把握美國人的情緒�！彼f。
在張賢瑜看來，中國學生與美國人交往難的另一個原因就是：語言問題。“下課后，我就只想說漢語，不想說英語，因為那樣還要琢磨語法。”她說。
近年，越來越多的中國學生到美國求學，國際教育協(xié)會(Institute of International Education)最新數(shù)據(jù)顯示，2012——2013學年，來自中國的留學生在增加21%，達到約23.5萬人。但《國際和跨文化期刊》(The Journal of International and Intercultural)的報告則指出，40%的國際生沒有要好的美國朋友。值得注意的是，在中國學生和東亞學生中，該數(shù)據(jù)更高。
對于這種情況，國際教育中心(International Education Center)主任薩利·諾佛(SallyConover)表示：“人類的自然傾向是待在一個圈子里，這樣感覺比較舒服。另外，少數(shù)與多數(shù)問題也產(chǎn)生一定影響。如果群體規(guī)模較大，同族裔的學生就喜歡在一起�！�
美國學生：不知道說什么
岱伯洛谷學院國際招生辦公室(DVCInternational Admissions Office)顧問馬克·伊沙姆(Mark Isham)則認為，在人際交往中，美國學生通常不會主動和國際生交朋友，而國際生初來乍到，更不敢輕易上前搭話。
美國學生也承認不知道如何同國際生交往。艾瑞克·羅奎斯特(Eric Lofquist)是一名當?shù)貙W生，他說，自己不知道和中國學生說什么，也沒有理由和他們說話�！坝心敲炊嗍虑橐觯饕俏乙膊粫f漢語。”他說。
國際生也認為美國學生不夠熱絡。岱伯洛谷學院學生會(Student Union)進行的一項在線調(diào)查顯示，超過40%的美國學生表示，自己努力親近國際生。但是，超過50%的國際生則認為，美國學生完全沒有親近的表現(xiàn)。
方法：“拓展”+“融入”
與當?shù)厝朔e極交往，能夠縮短學生的心理適應期﹐有助于他們更好地適應留學生活。那么，如何拓展自己的'交往圈子，多結(jié)識國外朋友，對中國留學生來說便成為一個考驗。
“我們應該在保護好自己的前提下，積極參加社交活動，勇敢地與人交流。面對需要處理的問題或一些好的機會，應該學會大膽地表現(xiàn)自己�！别埬锨逭f。他認為，國外年輕人更開放，只要中國學生愿意，很快就能融入他們的圈子。
不同的是，朱超認為中國留學生融入西方青年的交際圈很困難�！耙环矫媸且驗橐恍┢�。另一方面是文化的原因，由于文化差異問題，中國留學生的愛好和興趣與其他國家的學生差別很大，這是阻礙交流的一大因素。”
雖然融入當?shù)厣畈⒎且资�。但不可否認的是，當留學生的人際交往網(wǎng)絡拓展開來，就會有更多的機會與外國人交流，這對留學生來說無疑是一件好事。
“首先，從實用角度講，英語口語可以得到改進，國外朋友可以幫你校正發(fā)音。另外，從文化角度講，你可以更深入地了解他們的文化習俗，回國工作后，在與這些國家的人進行商業(yè)和文化往來時，也方便得多�！敝斐f。
如何拓展交往的圈子，是擺在留學生面前的一個很重要的問題。朱超建議，留學生可通過學校的國際交流中心舉辦的各種活動，認識一些來自其他國家的學生。也可以充分利用課堂時間，與課題組或者系里其他國家的留學生進行交流，從而使自己的人際交往變得多元化。
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