一件值得深思的事作文五篇
篇一：一件值得深思的事
這件事來(lái)得突然，又來(lái)得讓我措手不及。這是一件值得讓人深思的事情，又有幾分回味。
“黎婧！”早讀課時(shí)，劉玲利叫住了我。我放下了書，只見(jiàn)劉玲利揚(yáng)了揚(yáng)手中的巷子，遞給了我。哦，是昨天考試的卷子呀！我既忐忑又興奮，等我定眼一看，差點(diǎn)兒沒(méi)暈過(guò)去！99分！
我腦袋“嗡——”了一下，像短路了。我又開始安慰自己：先不看分?jǐn)?shù)，看看題錯(cuò)在哪兒吧。打開卷子，我都不忍看這分?jǐn)?shù)，似乎每一看，就像一把鋒利的匕首，深深地刺痛我的心靈。這也是對(duì)我的懲罰吧，驕傲使人落后！
先看看第三題是給不同的成語(yǔ)畫上橫線，什么朝秦暮楚，什么通俗易解，什么絕無(wú)僅有，全搞不清楚 ，蒙！
第四題，填上合適的量詞。一什么相聲，一什么短劇，這兩個(gè)錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)我也不知道我怎么想的。短劇短劇，應(yīng)該很短吧，那就一段吧短劇吧，剩下的就填一幕相聲吧。
第十題，聽(tīng)了你都會(huì)驚訝，9分的題扣了6分！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，紅叉叉的紅色讓我不忍目睹。那個(gè)減六分像一個(gè)小怪物，跳來(lái)蹦去，在我的眼前無(wú)限放大，無(wú)限放大……哎，我這個(gè)粗心的毛病又重蹈覆轍了。蒙娜麗莎這四個(gè)字沒(méi)打書名號(hào)，龔老師毫不留情扣了我一分，我真后悔當(dāng)初究結(jié)的兩個(gè)選擇，一個(gè)是打書名號(hào)，一個(gè)不打書名號(hào)。我在想呀，如果打書名號(hào)呢，萬(wàn)一正確答案不是怎么辦？那不是多此一舉了嗎？我錯(cuò)誤選擇了不打書名號(hào)！哎，可惜，錯(cuò)了……
我的這件事是值得大家去思考的，俗話說(shuō)：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步�！边@句話說(shuō)得太好了！快期末考試了，我希望我考試時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻想起刻骨銘心的事情，看到卷子上的99分時(shí)，我又一次加強(qiáng)了信念……
篇二：一件值得深思的事
窗外的雪，仍然在下，我放下筆，靜靜地趴在桌子上。那件令我深思的事不覺(jué)中又沖破我記憶的牢籠，拉走了我的思緒……
那天雪很大，我跌跌撞撞上了一輛出租車。“北二道街”，我對(duì)司機(jī)喊了一聲，順便遞給他兩元錢。他接過(guò)錢，看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，繼續(xù)開車。路很滑，車開得很慢。車窗外白雪飄舞著，很美！不覺(jué)間，我的心情也隨著白皚皚的雪景好了起來(lái)。
這時(shí)，有一位中年男子上了車，他對(duì)司機(jī)說(shuō)了一聲：“北街”，隨手掏出兩元錢給司機(jī)，這時(shí)我突然意識(shí)到他還沒(méi)有找我零錢，但我沒(méi)有開口。我以為這個(gè)司機(jī)會(huì)在我下車的時(shí)候找給我零錢，因?yàn)樵S多出租車司機(jī)都有在乘客下車時(shí)找錢的習(xí)慣。可出乎我意料的是這個(gè)司機(jī)在給中年男子找回5角零錢的時(shí)候，偷偷的看了我一眼，似乎生怕我發(fā)覺(jué)什么。但我什么也沒(méi)說(shuō)，也沒(méi)表現(xiàn)出什么。他好像頓時(shí)松了一口氣，若無(wú)其事地繼續(xù)開車。我的眼光依然停留在他身上，卻一直沉默。
接下來(lái)，又有一位年輕的女子上了車，一看就是一位沒(méi)比我大幾歲的姐姐，穿得很前衛(wèi)。司機(jī)打量了她一眼，接過(guò)她的兩元錢，沒(méi)說(shuō)什么。良久后，北二道街到了，那位姐姐也準(zhǔn)備下車，她沖著司機(jī)喊了一聲：“你還沒(méi)找我錢呢！”司機(jī)的眼里透出一絲驚異，但馬上找了那位姐姐的錢，嘴里還解釋著：“剛剛忘記了”。與此同時(shí)，他的目光又落到我的身上，他那眼神里分明有幾分擔(dān)憂！他心里很清楚沒(méi)有找我錢，我先是沉默，之后又欲言又止。終于我下了車，苦笑……呵，5角錢的人格！
這件事難道不值得我深思么？原本純潔的雪天，在我心里，卻多了一絲陰霾！
篇三：一件值得人深思的'事
自古以來(lái)有許多為占有土地或金錢而發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，可你們見(jiàn)過(guò)為幾個(gè)又小又輕的氣球發(fā)生“爭(zhēng)搶”的嗎？我就曾目睹過(guò)。
有一次，我和爸爸媽媽一起去肯德基，準(zhǔn)備在那兒大飽口福。在餐廳門口，服務(wù)員組織用餐小朋友在那里玩游戲。
做完游戲后，服務(wù)員拿來(lái)一大把吹號(hào)的氣球，準(zhǔn)備給小朋友做紀(jì)念。小朋友都安靜地排好隊(duì)等著。誰(shuí)知，在旁邊的大人怎么也等不及了，一擁而上，沖到服務(wù)員旁邊，爭(zhēng)先恐后地?fù)寶馇颉?/p>
不管是衣冠楚楚、儀表堂堂的男士，還是打扮入時(shí)的摩登女士，都不顧一切地向前記者，高高地踮起腳尖，胳膊伸得常常的，生怕拿不到。
我看到一個(gè)小伙子，他身材魁梧，身體建筑那個(gè)。他仗著身高體壯，擠到了最前面，躲過(guò)了服務(wù)員手中的兩個(gè)氣球，立刻有種滿足感，招呼他的孩子道：“乖兒子，看，爸爸給你搶了一個(gè)氣球呢！”
在爭(zhēng)搶隊(duì)伍中，女士也不示弱，我看見(jiàn)有一位戴金首飾、背著牛皮包，穿得時(shí)髦的女士，也像長(zhǎng)臂猿一樣伸著胳膊搶氣球，但沒(méi)有搶到。見(jiàn)她面紅耳赤，繃起了臉，還嘮叨著“為什么不給我家孩子”之類的話。
僅僅幾秒鐘，十幾個(gè)氣球一掃而光。而本來(lái)應(yīng)該得到禮物的小朋友只能望著氣球“興嘆”了。
望著眼前的這一幕，我想了很多：這些大人其實(shí)都是為自己家孩子搶氣球，從表面上看是愛(ài)孩子的，但不知他們想了沒(méi)，他們這種行為與嘴上常對(duì)孩子講的“不要自私，要孔融讓利”、“要舉止高雅，文明禮貌”都是互相矛盾的。許多人都說(shuō)獨(dú)生子女很自私，根源在哪？當(dāng)然是在唯恐自己孩子吃虧的家長(zhǎng)，是這些家長(zhǎng)寵他們，造成他們十分自私。
如果以后每個(gè)人都這樣，社會(huì)會(huì)怎么樣？這件事難道不值得人深思嗎？
篇四：一次令人深思的考試
“哇！”“怎么可以這樣考試？”在張老師宣布品德考試結(jié)束時(shí)，我們班的同學(xué)頓時(shí)“火山”爆發(fā)，“火花”四濺。全部同學(xué)都亂成一鍋粥了，討論的有，驚異的有，自言自語(yǔ)的也有，還有的在暗暗思考自己有沒(méi)有“中招”。我們四年８班的同學(xué)究竟怎么了？那我就給你解釋一下吧。
今天，張老師給我們來(lái)了一次沒(méi)試卷的考試。試題可少了，只有８道。考試之前，張老師悄悄任命了８位小考官。
班長(zhǎng)蕭雋故意把兩張報(bào)紙揉成大大的一團(tuán)。這兩張報(bào)紙剎那間像兩顆爆米花一樣“炸”在干凈的走廊里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛兩顆眼中釘，是那么刺眼。結(jié)果，吳同學(xué)見(jiàn)到了，他好象見(jiàn)到了一只怪物，一腳把它踹開。而鐘同學(xué)見(jiàn)到了，迅速蹲下。我還以為他要撿那兩顆“爆米花”呢！可誰(shuí)知他口中卻念念有詞：“一、二、三，起跳�！闭Ｑ坶g，鐘同學(xué)已經(jīng)迅速跳起，穩(wěn)穩(wěn)落地，然后大搖大擺地走開了，好像跳遠(yuǎn)得了金牌似的。而像候同學(xué)、胡同學(xué)等優(yōu)秀學(xué)生也視而不見(jiàn)地繞道而行。
后來(lái)，在下午張老師宣布品德考試已經(jīng)結(jié)束后，教室里嘩聲一片，猶如一片濤聲滾滾的海岸。這時(shí)，我也驚訝極了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)八位小考官的介紹，我知道很多被考到的同學(xué)只得了六、七十分，還有好幾位同學(xué)不及格。
在這次沒(méi)試卷的品德考試中，我發(fā)現(xiàn)在平常生活中那么多不顯眼的小事竟可以成為品德考試的試題。在平常寫品德問(wèn)題的卷面問(wèn)題時(shí)：你看到垃圾，是否撿起來(lái)？我們會(huì)答得那么爽快：“能”。但在生活中，遇到這種事情會(huì)不會(huì)撿起來(lái)，卻又成了一個(gè)石頭般大的難題。
篇五：一次令我深思的談話
上回，語(yǔ)文老師找我談話了。
那天上午，我剛到陸老師辦公室，老師便抽出我的一張剛剛做過(guò)的試卷，把我叫了過(guò)去。我的心頓時(shí)懸在了半空中，一種不安的感覺(jué)籠罩著我，我不安地走了過(guò)去。
我剛走到老師身邊，老師便指著試卷上的一個(gè)錯(cuò)別字，問(wèn)我：“這是怎么回事兒？”老師不等我回答，又指著其他幾處錯(cuò)別字追問(wèn)道：“這些又是怎么回事兒？”老師的眼睛盯著我的眼睛，那目光咄咄逼人，推開一切障礙，直沖向我的心底。而我，卻因怕和老師對(duì)視，而低下頭，把膽怯的目光鎖定在腳尖，還支支吾吾地哼道：“這個(gè)……是因?yàn)椤�、我……太粗心了……嗯、嗯……”老師沒(méi)等我再說(shuō)幾句，便一把把我拉到了辦公室外，面帶嚴(yán)肅地、無(wú)比認(rèn)真地問(wèn)我：“我問(wèn)你，這些字你是不是就記不��？”我剛想回答“不是，我不小心寫錯(cuò)了。”陸老師邊采用“對(duì)比”的手法繼續(xù)說(shuō)道：“假如我是你，我如果錯(cuò)了這些字，就是用心地牢牢地把這個(gè)字記住，絕對(duì)不會(huì)讓自己再錯(cuò)一次的！而你自己看看這些錯(cuò)別字，哪個(gè)不是錯(cuò)了有錯(cuò)，錯(cuò)了好多次的！”聽(tīng)了這話，我不禁一時(shí)語(yǔ)塞，答不上話來(lái)，一種羞愧爬滿了我的心頭。
雖然我嘴上默不作聲，但心里卻早已開始附和：“是��！也許老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，這些錯(cuò)別字，都已經(jīng)是陳年老貨了，再這么老是錯(cuò)，就沒(méi)有意義了！也許我真的需要改了，那么多的錯(cuò)別字訂正只會(huì)消耗掉我更多的課間！是啊，我的確要改了，可是怎么改？默詞？抄詞？默課文？”
這時(shí)，老師嚴(yán)厲地聲音把我從無(wú)限的遐想中拉了回來(lái)：“你必須要改了！”我使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師繼續(xù)說(shuō)：“可是，究竟該怎么改，我希望你自己清楚�。�！”聽(tīng)了這和我想得一模一樣的話，我又情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師見(jiàn)我連連點(diǎn)頭，便也點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我回班，然后，自己也向班級(jí)走去。
我回到了班級(jí)，又開始了無(wú)限的遐想：“要改了，可是，究竟怎么改？”
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