- 相關(guān)推薦
吾愛吾師作文范文（通用44篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的吾愛吾師作文范文，歡迎大家分享。
吾愛吾師作文 1
除了爸爸媽媽，老師就是我最熟悉的人。從我入學(xué)的那一天起，楊老師就陪伴著我。她有一頭烏黑的短發(fā)，中等個子，瘦瘦的。兩只大大的眼睛總是洋溢著溫柔的愛意。
當(dāng)我第一次看見楊老師時，就感覺她像我的媽媽。她美麗、親切、和藹，我們都很愛她。她講課的內(nèi)容是那么豐富多彩，就像把我領(lǐng)到了一個五彩繽紛的世界。她那甜美的笑容和娓娓動聽的話語，總能讓我插上理想的翅膀，在知識的天空里飛翔。
我要告訴你一個小小的秘密呦。楊老師有一雙會說話的眼睛，特別是上課的時候，楊老師的眼睛會發(fā)出各種各樣的“信號”。記得每次上課同學(xué)們都爭先恐后地回答老師提出的問題。這時老師就用她那親切的目光，鼓勵那些沒有舉手的同學(xué)，似乎在說：“大膽些！不要怕說錯�！睂卮饐栴}的同學(xué)，老師就投以期待的目光，似乎在說：“大家都在聽你的，你一定能回答好�！碑�(dāng)我們把一個個問題回答出來的`時候，老師就投以驚喜的目光，似乎在說：“你的回答我太滿意了！”從此，我不管干什么，看見楊老師，總要先看看她的眼睛，看看她在對我說些什么……
還記得有一次，我因?yàn)樨澩妫炎鳂I(yè)寫得一塌糊涂。下課的時候，突然聽見楊老師喊：“徐家宜�！蔽耶�(dāng)時楞了一下，臉馬上就紅了。一定是作業(yè)寫砸了，我的心里“撲撲”直跳，心想，這下完了，非批評我不可了。我忐忑不安地走上講臺，出乎我的意料，楊老師和氣的對我說：“小姑娘的字就應(yīng)該些漂亮點(diǎn)兒，你說對嗎？”我自知理虧，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去�？次疫@樣，楊老師把我拉到身邊，親切地說：“知道錯了就要改，看完后要仔細(xì)重寫一遍�！碑�(dāng)我翻看作業(yè)本一看，幾乎呆住了，作業(yè)本上到處是紅圈和改正的字。我按楊老師的要求，交上了改正后的作業(yè)�？匆姉罾蠋熢谧鳂I(yè)本上的批語：相信你是最棒的！我小小的心被感動了。我暗暗地想：我今后一定要把作業(yè)寫好。
我愛您！楊老師。您用一塊小小的黑板，寫出了五彩景象；您用一支小小的粉筆，開墾出了萬水千山；您用一把小小的黑板擦，擦去了我們心中的迷茫。楊老師，我愛您！您就像百變的魔術(shù)師，有您就有我們快樂的童年！
吾愛吾師作文 2
他，寡言少語，一身正氣，一副眼鏡高架路于鼻梁骨以上，老爺子韻味十足。
“嗯，這位同學(xué)們，不能發(fā)言！”
“哪來的響聲？哪兒？”
“你，改版！”
“站著晨讀，提提神！”
“腿再晃，請外科醫(yī)師截了！”
……
這就是吾家“老錢”，雖片言只語，卻四兩撥千斤！再加上那犀利哥的.目光，總令人膽戰(zhàn)心驚，手心直冒冷汗！呀呀，它是老師嗎？咋活似“綠色植物大戰(zhàn)僵尸”里的老倭瓜哩！覺得后背發(fā)冷，冷！像我這類粗心大意漢怎么會在中小學(xué)的最終一年遇到專享天敵？唉，“涼涼夜色為我思念成河……”心，碎了一地蒼涼！
此后，大家日繼靠近他，了解他，哈哈哈，原先吾家“老錢”每天都會變幻莫測讓人琢磨不透的無限不循環(huán)式，老錢原來是個老男孩，老友。授課幼稚，下課了老虎獅子威，千姿百態(tài)，讓我很喜歡得了不得。
終究嚴(yán)師出高徒，終究沒規(guī)矩不成方圓，這一大道理小生還是懂的。實(shí)際上，老錢對大家還是蠻好滴，老師節(jié)到來之際，要我衷心正宗一聲，老師辛苦了！
敬你，吾家“老錢”！
吾愛吾師作文 3
我有很多老師，但是最喜歡的還是我的班主任沈老師。
沈老師是一位皮膚雪白，眉如柳葉，唇似櫻桃，還有一頭長長卷發(fā)的漂亮女老師。她走起路來，身體挺得筆直，氣場滿滿，就像一個大明星。她要是再沖你笑一笑，絕對能讓你如履春風(fēng)般的美上一天。
沈老師上課很有趣。記得有一次，我們上作文課，沈老師不講如何寫作文，卻帶著我們做起了游戲“袋鼠相撲”，教室瞬間就變成了歡樂的海洋。一向發(fā)愁寫作文的我，那次居然很輕松地就把作文寫出來了。
沈老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。她不僅教學(xué)認(rèn)真，對我們也是嚴(yán)格要求。就拿詞語默寫來說吧，好像沈老師長了火眼金睛，每次都能把我的錯字一個不落的.圈出來。還有一些字，你要是寫的不規(guī)范，她也會給你圈出來，嚴(yán)格要求你把它們寫規(guī)范了。就這樣，我這個錯字大王，慢慢發(fā)現(xiàn)自己錯的字越來越少了，字也寫得越來越好看了。
沈老師，是您讓我愛上了語文課，是您督促我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在您的諄諄教誨下，我正慢慢成長成為一名合格的小學(xué)生。沈老師，謝謝您！
吾愛吾師作文 4
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。你們肯定都認(rèn)為我在說我的媽媽吧？錯了，其實(shí)我想說的是我的班主任——仲老師。
她從一年級一直帶到我四年級。她像一盞明燈，在知識的海洋里指引我前行的方向，在成長的過程中疏導(dǎo)我的小情緒，在生活中關(guān)心我的衣食住行……
還記得剛?cè)雽W(xué)的那一天，和仲老師初見，印象最深的是她那充滿智慧的眼睛散發(fā)著慈愛的光芒。一年級，我上課經(jīng)常注意力不集中，仲老師對我十分嚴(yán)格，在接下的日子里仲老師常常上課提問我，不給我一點(diǎn)走神的機(jī)會，還在課后與我談心，給我一些好的`建議。就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年，我改掉了上課不認(rèn)真聽講的壞習(xí)慣，也從中等生進(jìn)入了優(yōu)等生的行列。
記得有一天上課，我精神不佳有氣無力的趴在課桌上，仲老師發(fā)現(xiàn)了走到我面前，輕輕的撫摸我的額頭，她發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，于是溫柔地問我：“乖，你有沒有覺得不舒服？”并幫我倒了一杯溫水放在我的課桌上，我瞬間覺得心都要被她的愛融化了……
“媽媽”或許我只是您眾多學(xué)生中渺小的一個，可您卻是我小學(xué)的護(hù)航使者，是我最愛、最敬、最崇拜的“好媽媽”！
吾愛吾師作文 5
他，不茍言笑，一身正氣，一副眼鏡高架于鼻梁之上，老先生范兒十足。
“嗯，那位同學(xué)，不許講話！”
“哪來的聲音？哪里？”
“你，重做！”
“站著早讀，提提神！”
“腿再晃，請外科醫(yī)生截了！”
……
這就是吾家“老錢”，雖只言片語，卻四兩撥千斤！加上那犀利哥的眼神，總讓人不寒而栗，手心直冒冷汗！哇哇，這是數(shù)學(xué)老師嗎？咋活似“植物大戰(zhàn)僵尸”里的`老倭瓜哩！感覺背脊發(fā)涼，冷！像我這種粗心漢怎會在小學(xué)的最后一年遇上專屬克星？唉，“涼涼夜色為我思念成河……”心，碎了一地凄涼！
從此，我們?nèi)绽^走近他，熟悉他，嘿嘿，原來吾家“老錢”天天都在變幻令人捉摸不透的無限不循環(huán)式，老錢原來是個老男孩，老朋友。上課孩子氣，下課老虎威，千變?nèi)f化，讓我喜歡得不得了。
畢竟嚴(yán)師出高徒，畢竟沒有規(guī)矩不成方圓，這個道理小生還是懂的。其實(shí)，老錢對我們還是蠻好滴，教師節(jié)來臨之際，讓我由衷地道一聲，老師辛苦了！
敬你，吾家“老錢”！
吾愛吾師作文 6
每個人不論在求學(xué)階段，或在工作時，身旁總有人在教導(dǎo)你，也許人生中有無數(shù)個教過你的老師，但，令你印象深刻的又有幾個呢？
還記得小學(xué)有次英文課，因?yàn)橄掠甑年P(guān)系，所以有些人的腳便出現(xiàn)異味，不過，英文老師不但沒有一絲厭惡的感覺，還親自帶他們?nèi)ハ茨_，或許在別人眼中這沒什么，可是這件事卻深深烙印在我腦海里，因?yàn)槲乙詾槔蠋煏弥焕�，沒想到老師竟然親自帶他們?nèi)ハ茨_，使我對老師有了更深層的認(rèn)識。
但，就在我們畢業(yè)考的`前幾個禮拜，英文老師卻突然倒下，得知消息的我們都十分錯愕，看到有些人后悔之前不該惹老師生氣，使我有不禁開始反省，心中想著： “老師之前就出現(xiàn)身體不適的現(xiàn)象，為何沒多關(guān)心老師，等老師好了一定要更加關(guān)心她�！蔽蚁氘�(dāng)時班上的想法應(yīng)該都和我一樣吧！可是人生的聚散畢竟無法自己決定，老師最終還是永遠(yuǎn)離開我們了，盡管心中百般地不舍，仍無法在挽回什么了。
人生中有很多位老師，可是那位老師，至今我依舊無法忘記。因?yàn)樗�，我才明白老師不只是上課而已，對我們也是相當(dāng)關(guān)心。但，最后那位老師終究還是離開我們了，也因此體會到人生的無常，使我更加珍惜身邊的人，而老師在我心目中的地位也永遠(yuǎn)不會改變了。
吾愛吾師作文 7
我的語文老師姓孔，她有著苗條的身材，炯炯有神的眼睛。她的課講得特別的棒，我非常喜歡。她對我們既嚴(yán)肅又和藹可親，課堂上她給我們講述許許多多的知識，；課堂下就像我們的媽媽，告訴我們做人的道理；當(dāng)我們犯錯誤的時候，她總是微微一笑，告訴我們這樣做錯在哪里。
這一學(xué)期期中考試后，我的語文成績很不理想。孔老師要求我每天下午放學(xué)后，默寫語文課本中的生字或課文。剛開始我很不情愿，非常不高興，甚至還哭鼻子�？桌蠋熅涂嗫谄判牡亟o我講道理，她對我說：“這一次考試你主要是基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)，只要把字詞、句子掌握好了，期末考試你一定會考好的�！笨粗蠋煘榱宋业膶W(xué)習(xí)，寧愿犧牲自己的'休息時間，不怕下班回家晚，這樣辛苦，我終于堅(jiān)持下來了。再加上課堂上孔老師也經(jīng)常提問我，讓我背課文或者回答問題，這次期末模擬考試我果然取得了好成績，我相信期末考試我會考得更好的！
我愛我親愛的孔老師！她為了讓我們有一個美好的人生，美好的前途，不惜犧牲自己的一切，她那無私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)的精神時刻激勵著我，我要珍惜這美好的時光，努力地學(xué)習(xí)來回報(bào)老師。
吾愛吾師作文 8
寒假里，當(dāng)我看見與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西時，腦海中總是浮現(xiàn)出那個慈祥的老者，她含笑的雙目前是一架深紅色的眼鏡，頭上稀疏的頭發(fā)還在慢慢的向外泛白。歲月在她的臉上刻滿了印痕。她，就是我的數(shù)學(xué)老師趙老師。
沒有老師的播種與澆水，我能否成為一顆結(jié)成的碩果？我不清楚。
記得在六年級第一學(xué)期剛開學(xué)的時候，什么長方體、正方體，什么立體、平面，我都是一竅不通的。當(dāng)上完第一單元課程后老師考了一張?jiān)嚲�，我因�(yàn)閷W(xué)的很糟糕歷史性的考出了“最高分”76分。對于我來說無疑是晴天霹靂了，傷心之情，無以言表。
就在考試之后，老師笑著走近了我，對我說：“怎么啦？我看你對這個方面并不是什么都不明白，而是你學(xué)習(xí)時并沒有聯(lián)系生活。數(shù)學(xué)本就是來源于生活又高于生活的；以后要好好思考，不要盲目下筆�！本瓦@樣，一個學(xué)期在老師的教導(dǎo)中忽的就過去了。
期末考試來了，當(dāng)我來到考場時，門外數(shù)學(xué)老師剛好路過，她用帶笑的眼睛看著我，仿佛又在說“要好好思考，不要盲目下筆�！笨荚嚂r，我如日常學(xué)習(xí)一樣，遵照老師的'話仔細(xì)答完了試卷。老師的教誨總是潤物細(xì)無聲的，沒有老師的教導(dǎo)，我不知道我的學(xué)習(xí)又會怎樣呢？
吾愛吾師作文 9
“這篇課文講了少年孫中山勤學(xué)好問的品質(zhì)……”咦？這是誰在說話？原來是我們的班主任沈老師在講課呀。
她有一張鵝蛋臉，烏黑的頭發(fā)，常像波浪一樣披在肩上，她炯炯有神的眼睛不一般，我懷疑她視力超群，要不然不管我們在課堂上做什么小動作，她總能逮個正著呢？
我們的沈老師可敬業(yè)了。有一次她感冒了，上課時一直在咳嗽，聲音也很小，但為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，她還是堅(jiān)持給我們上完了課。
我告訴你們個秘密：我們沈老師可“嘮叨”啦。她上課的時候“嘮叨”：“這篇筆記一定要滾瓜爛熟，期末考試要考�！薄伴喿x很重要，一定要堅(jiān)持課外閱讀�！薄白魑囊欢ㄒ獙忣}啊，圈出重點(diǎn)，是寫人的還是寫事的？”。到了快考試的時候就說的更多了：“這兩天學(xué)習(xí)態(tài)度一定要提起來，馬上期末了你們好好復(fù)習(xí)�！薄澳瑢懹械耐瑢W(xué)錯的太多了，基礎(chǔ)知識一定要扎實(shí)�！薄拔以偬嵝涯銈円幌拢荚嚨臅r候書寫一定要好。”“古詩背誦一定要嚴(yán)格默寫過關(guān)！《日積月累》逐篇過關(guān)！”類似這樣的`話一天能說兩三遍，真的和我媽差不多。但是，正是在沈老師的這些嘮叨下，我們班的期末考試成績在年級名列前茅。這是多么寶貴的嘮叨�。�
這就是我最喜歡的老師，一位敬業(yè)又擅長“嘮叨”的好老師。
吾愛吾師作文 10
孔子曰：三人行必有我?guī)熝�。人的一生中會遇到很多老師，也許最初的也是記憶最深的，至今我仍忘不了我的一年級班主任——顧老師的那聲聲教誨……
記得一年級下學(xué)期期末評“三好學(xué)生”，當(dāng)時的我信心滿滿，因?yàn)樵诎嗉壍摹凹有菣凇鄙衔业男鞘亲疃嗟摹Ｗ鳂I(yè)按時完成，樂于助人，積極參加各項(xiàng)活動等等，“三好學(xué)生”肯定非我莫屬。可萬萬沒想到在輪到我的民主選票的時候，選我的只有十個人左右。我偷偷回頭看了一下我的同學(xué)們，連我最好的朋友居然都沒有舉手，那一刻我的心里充滿了失望與憤怒。
結(jié)果可想而知……我落選了。放學(xué)時，細(xì)心的顧老師發(fā)現(xiàn)了我的小情緒，把我?guī)У搅宿k公室。顧老師摸了摸我的頭開玩笑似得對我說：“怎么啦？嘴上都能掛茶壺了。”“是不是因?yàn)槿脤W(xué)生的緣故�。俊本驮谶@時早已在我眼中打轉(zhuǎn)的淚水不爭氣的流了下來。我哽咽著對老師說：“我做好的.朋友都沒有選我”。老師緊接著說道“你來學(xué)校僅僅是為了三好學(xué)生嗎？三好學(xué)生只是對一個學(xué)生的認(rèn)可與激勵，沒有被選上說明你還有這樣或者那樣的缺點(diǎn)，只要我們改正了大家自然會選你。你不應(yīng)該對沒選你的人有所抱怨，反而應(yīng)該感謝她們，因?yàn)樗齻冊趲湍阕屇阋庾R到你還有缺點(diǎn)�！�
我從老師的話總結(jié)出一個道理：別人沒有選我，是因?yàn)槲疫�不夠好。至今我一直以此來提醒自己，讓自己不斷的進(jìn)步，變得越來越好。
師恩難忘，吾愛吾師！
吾愛吾師作文 11
高老師是我的班主任兼語文老師。他戴著一副眼鏡，眼鏡后是一雙會說話的慧眼，時而嚴(yán)厲，時而親切……更多時候則是飽含鼓勵和充滿微笑。高老師笑起來時，眼睛猶如彎彎的月牙，尤其那嘴角上揚(yáng)的'樣子更是可愛至極，像大哥哥般親切。高老師為人平淡平和，學(xué)養(yǎng)深而不顯，勤勤懇懇，任勞任怨，耐心地教導(dǎo)著我們。
他學(xué)識淵博，風(fēng)趣幽默，循循善誘，課堂上僅憑一支粉筆、一雙眼睛和一張嘴，就能如行云流水般使每個學(xué)生都被調(diào)動起來，知識點(diǎn)很輕松地就被我們消化了。瞧！我們班的語文成績每年可都是全年級第一哦！高老師非常注重閱讀和寫作的積累。記得一年級剛學(xué)會拼音時，他每天都布置我們拼寫一兩句話。等到會寫字時，可以寫三、四句話，慢慢地我們就能把身邊發(fā)生的事用日記的形式記錄下來。同時，他還特別強(qiáng)調(diào)每日要抽出二、三十分鐘進(jìn)行課外閱讀。日積月累，同學(xué)們的閱讀寫作水平都有了很大的提升。此外，高老師還時刻關(guān)注著征文比賽等各類活動通知，及時給我們提供寫作的平臺。一張張獎狀、一份份證書，無不見證著高老師對學(xué)生潛移默化的熏陶和諄諄教導(dǎo)。
高老師不僅開啟了我們的智慧之門、希望之門，更為重要的是他還用自己的言行向我們詮釋做人的道理：做人要做一個熱愛祖國、正直、勇敢、勤勞、善良、樂觀、努力拼搏的人……
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”我十分感謝高老師多年來對我孜孜不倦的教誨和默默關(guān)心，高老師，我愛您！
吾愛吾師作文 12
無窮，這就是老師對我們的愛，讓我們永遠(yuǎn)記住這偉大的愛。人們總說蓮出淤泥而不染，然而誰贊美過造就蓮一切的污泥呢？那些甘為人梯的老師不就是這些“污泥”嗎？他們通過兢兢業(yè)業(yè)地工作，為祖國培養(yǎng)了一批又一批的棟梁之材，他們所體現(xiàn)出來的正是這可貴的“污泥”奉獻(xiàn)精神。沒有內(nèi)在美的污泥，就沒有美在外的蓮！而教我語文的李老師身上就具有這種“污泥” 精神。
李老師十分關(guān)心班上的每一位同學(xué)。記得我們班有一個叫王康的小男孩，他因父母離異跟隨爺爺、奶奶生活，情緒很是低落，成績更是一落千丈。李老師看在眼里，急在心上，后來經(jīng)過李老師一段時間的細(xì)心開導(dǎo)，王康又有了歡聲笑語，而且學(xué)習(xí)成績也大大提高了。李老師對我的關(guān)懷也是數(shù)不勝數(shù)。記得有一天語文課上，我感覺四肢無力、頭腦發(fā)熱，便趴在了桌子上。李老師看見我這樣，慈祥地問：“徐璐，怎么了，是不是哪兒不舒服��？”“嗯，我頭痛。”李老師用手摸了一下我的額頭，很燙。她立即和我媽媽聯(lián)系，但怎么也打不通電話，焦急的李老師二話沒說背起我向醫(yī)院跑去……這件事雖然過去了很久，但我依然清楚的記得那一幕，她就像我的媽媽一樣關(guān)心我、愛護(hù)我。淡茶的.清香，取決于沸騰的水；我的快樂成長，是因老師那一顆滾燙的心，吾愛吾師。
雖然小學(xué)聲活將要結(jié)束，但我永遠(yuǎn)也忘不了母校的一草一木，更忘不了您和我之間的師生情！
吾愛吾師作文 13
她——我們的班主任孫老師，微卷的馬尾辮，高挺著的鼻梁上架一副黑框眼鏡，好似一個知識淵博的學(xué)者。一身簡潔的衣服，顯得神采奕奕。她個子挺高的，所以講課時，身體總是微微前傾。說話聲情并茂，很吸引人。
她有時很幽默：寫字課時，老師知道我們認(rèn)真書寫“浸”這個字時，忽然發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)把最后一筆“捺”寫成了“斜杠”，她便三步并作兩步走上講臺說道：“有的人當(dāng)女媧當(dāng)?shù)貌粔蚝醚�，把人的腿都給造短嘍，難道還要根拐杖么？”我們哄堂大笑，原本安靜的教室立刻沸騰起來。那個同學(xué)也“撲哧”一笑，趕緊把它的一條腿給“裝”了上去。
她有時嚴(yán)厲：夕會課上，為了提高我們的朗讀水平，老師仍在帶我們一遍一遍、反反復(fù)復(fù)有感情地朗讀，可總有那么一些人不想在夕會課上讀書。如果老師用嚴(yán)厲的目光在他們身上掃了一圈還不肯好好讀書的話，老師就用“口水中機(jī)槍”來“轟”他們了：“如果你們再不讀書，那以后也別讀書了！”那些剛才不肯讀的'，瞬間坐得筆直，讀得比廣播里的聲音還要動情呢！
她有時很溫柔：在語文課上，我們的朗讀一塌糊涂，就像一群亂發(fā)的箭一樣。老師卻耐心地教我們在哪里停頓，哪里重讀，語調(diào)應(yīng)該是什么樣的，直到我們讀得既整齊又有感情才滿意。
我們是鮮花，您就是園丁培育著我們；我們是船只，您就是航燈照亮前方；我們是雄鷹，您就是藍(lán)天任我們自由飛翔。感謝您，孫老師！
吾愛吾師作文 14
遙想俊寅當(dāng)年，英語是弱項(xiàng)。說到英語二字，我的兩腿就直發(fā)抖�？吹接⒄Z試卷就頭發(fā)暈，考試成績一下來可想而知，那真是孔老夫子搬家盡是書了。還常常掛紅燈。我也想通過努力，可始終是花了是花了時間，可得到的效果卻不盡人意。
時間流逝，如今我成了個初中生了，可在英語方面依舊如故，還是事倍功半。Miss葉的辦公室我是老顧客了。每天都有英語課，這是的我十分苦惱，得，又得背英語了。唉，命苦哦！葉老師上課以前都要將單詞聽寫一遍，抽幾個人背課文才開始上課。說來也怪，我背的熟練的，老是不叫我背，我不會的呢老師偏偏叫我背。唉，為什么受傷的.總是我？
有一次，我又沒有通過，葉老師讓沒有通過的人到他的辦公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的英語書，拖著并不愉快的步伐向那閉著眼睛都能到的辦公室走去。到了那兒已經(jīng)有許多的同學(xué)在那兒站著，手捧著英語書，兩眼盯著每一個單詞在大聲的背書，似乎要把它們吞下去。不知是怎么回事心中水泵加快了速度。輪到我了，葉老師抽我的我都背出來了。當(dāng)我要走的時候，老師對我說：“江俊寅，你為什么每次聽寫不過關(guān)，到我這里就背出來了呢？”我說：“我都是后來才會背的。”“那你為什么后來就會被了呢？”“我復(fù)習(xí)過了�！比~老師停下來片刻，深情地看著我說：“江俊寅，那你都知道復(fù)習(xí)一下就可以把單詞背會，那為什么不在老師聽寫之前就背會呢？”我站在那里默不作聲�！昂昧耍慊亟淌疑险n吧。”
原先的英語課，這手啊像注了鉛似地怎么也抬不起來，腦子里想的總是該怎么逃避，這英語課什么時候被取消，不過現(xiàn)在我可以驕傲的說沒有了。吾愛吾師！
吾愛吾師作文 15
您是一塊石頭，擦出星星之火;您是一把火，點(diǎn)燃希望之燈;您是一盞燈，照亮前進(jìn)之路。感謝有您，是您為我撐起了一片天。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，一路迤邐而來，您認(rèn)真工作的畫面永駐心間。有很多次，您在其他老師高興地玩手機(jī)的時候，默默地在一旁飛速地批改一本又一本如山高的作業(yè)，手心上的汗水滴在地板上，好像能接滿一盆子。即使外面響起了陣陣蛐蛐聲，您仍然不辭勞苦，在一本又一本的作業(yè)本上留下您辛苦工作的痕跡。您這么做，是為了您深愛的學(xué)生啊!是您的高度敬業(yè)，令我欽佩、令我敬重、令我感動!如果沒有您的高度敬業(yè)的工作態(tài)度，我們班是不會取得驕人的.成績的!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那繾綣的往事，總能氤氳起一枝旖旎的香。有一次，您把我叫到辦公室去，給我把試卷上的幾道難題講一遍。您先給我講這道難題難在哪里，又是如何做輔助線的方法“破案”，還要我做幾道類似的題鞏固一下。
剛開始聽的時候，我感到“丈二和尚，摸不著頭腦”，好像我的世界將會被幾道難題毀滅似的。當(dāng)您看到我眉頭緊鎖的樣子時，沒有說我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，而是耐心地再講一遍，并補(bǔ)充了作輔助線的條件。我豁然開朗，您繼續(xù)按照之前的思路講接下來的幾道題目。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，不知過了多久，當(dāng)我把那些難題徹底弄懂并做出幾道相似的題目時，您欣慰地笑了，此刻燈光漂白了四壁。臨走前您還特意告訴我下次遇到難題時，不要輕易放棄，要用這些方法撥開迷霧，找到最終的答案，并告訴我要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前把后面的內(nèi)容學(xué)完。不知道怎么回事，眼前的一切都是那么的模糊不清……如果沒有您的耐心細(xì)致，我也不會突破難題瓶頸!老師，我愛您!
吾愛吾師作文 16
時光匆匆，太匆匆，在我還沒來得及認(rèn)識它時，它就已經(jīng)成為永久的記憶!楊柳枯了，有再青的時候;燕子去了，有再來的時候，可我們的日子卻一去不復(fù)返。我們小學(xué)六年的生活像流水一樣，輕輕從我們身旁走過。
還記得六年前，我們踏著稚嫩的步伐，懷著對學(xué)校的向往，老師的尊敬，來到這座校園，一切是那么的新穎卻又陌生。這時，一只溫暖的大手拉住了我，我抬頭一看，看到的是老師燦爛的笑容，老師，謝謝您!是您的微笑讓我勇敢、自信，讓我在這片廣闊的天地中張開雙翅，自由翱翔!
在我得到勝利的喜悅時，您摟著我的肩膀說：“你是老師的驕傲，繼續(xù)努力”;在我受到挫折時，您拉著我的.手說：“人總會遇到挫折，關(guān)鍵在于你有沒有勇氣面對”;在我犯錯時，您拍著我的肩說：“犯錯不可怕，可怕的是你再犯!”老師，謝謝您!在我走在人生道路上時，您總是站在我身后，默默做著我堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
記得那一次，我有一道題目不會做，我去辦公室找您，您看到我主動問問題非常高興，幫助我認(rèn)認(rèn)真真的講了一遍，可當(dāng)時我很難理解這道題目，您看我似懂非懂，鼓勵我將疑惑的地方說出來，不厭其煩地、用通俗易懂的方法給我再次講解，還出了一道類似的問題讓我當(dāng)場做給您看!臨走時，您摸了摸我頭說：“歡迎常來問問題!”老師，后來我才知道那天您可是感冒發(fā)燒著!
老師，謝謝您!謝謝您滋潤我們的心田;謝謝您傳授我們知識;謝謝您教會我們做人的道理……
在這離別之際，請?jiān)俅巫屛遗c您說聲“謝謝!”
老師，謝謝您!
吾愛吾師作文 17
在畢業(yè)歌的陪伴之下，當(dāng)要走出校門時，一陣涼風(fēng)吹來，讓我回想到了我的老師；當(dāng)我感到迷惘時，在旁邊引導(dǎo)我；當(dāng)我偏離正軌時，偷偷拉我一下，讓我可以再次回到我正確要走的路。
我的語文老師，他有對瘦長的雙腳和一雙炯炯有神、光芒四射的雙眸，他擁有武俠小說中的“地聽大法”，就連一根細(xì)小的針掉到地上，他都聽得一清二楚，上課時，只要有人交頭接耳，他都能了若指掌；但他笑起來卻是那么陽光，那么的和藹可親。
他總是把我們當(dāng)成自己的小孩，告訴我們許許多多的道理，他說：“懂得自己的目標(biāo)，完成自己的夢想，比什么都還來得重要。”上課時，嚴(yán)格的他，也不會忘了和我們聊幾句，從聊天中鼓勵我們，導(dǎo)正我們的價(jià)值觀。
雖然我們班的干部常常會寫“事件處理書”，但是在老師的管教之下，卻沒有任何人被記警告，只得那些不知潔身自愛的人，也漸漸的改過向善；雖然我們班同學(xué)上課很安靜，但老師還是不放心，一再的點(diǎn)人回答，老師常說：“上課要回答啊！老師才能知道你們到底懂多少！”老師的苦口婆心由此可見一斑！可能是我們太安靜 了，安靜到老師怕我們招架不住“周公”的`誘惑吧！
老師，您還記得嗎？園游會那天，您看到了我們做的“巧克力棉花糖”可怕的樣子，但您還是硬著頭皮為我們吃下了，“開張”第一支，那一刻，我們?nèi)喽己酶袆影。?/p>
您還記得嗎？英語歌謠比賽時，我們因?yàn)樘o張而無法表現(xiàn)出實(shí)力，您還在臺下拼了老命的一直提醒我們。這就是您可愛、認(rèn)真的地方。
在暑假剛開始時，我卻不習(xí)慣沒有您的每一天，老師，您知道嗎？我現(xiàn)在最想的是快點(diǎn)開學(xué)，才可以在見到您那和藹可親的笑容和親切的呵護(hù)聲。
吾愛吾師作文 18
我的班主任沈老師是一位非常有責(zé)任心的老師，她身材苗條，一頭大波浪卷發(fā)，漂亮又精干。無論在學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律還是班級衛(wèi)生方面，她對我們都有著高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。她火眼金睛，能找出每一個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵我們繼續(xù)保持；同時也能發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)的缺點(diǎn)，提醒我們不斷改進(jìn)。在她的帶領(lǐng)下，我們的語文成績在年級名列前茅，當(dāng)然其他方面也是年級的佼佼者。
沈老師像慈母一樣和藹，給予我溫暖的呵護(hù)。有一次，我放學(xué)后在體育館練籃球，正當(dāng)肚子餓得咕咕叫的時候，她突然出現(xiàn)在我的面前，把帶給自己女兒的面包和牛奶遞給了我，關(guān)心的說道：“打球很耗體力，記得要及時補(bǔ)充能量哦！”這慈母般的.關(guān)心讓我感受到濃濃的暖意，在她的感染下，我現(xiàn)在也會主動關(guān)心他人，變得非常有愛心。每當(dāng)班級需要搬書、打掃衛(wèi)生時，我總是積極踴躍地參與，并總搶著最臟最累的活，因?yàn)槲业睦蠋熃o予我滿滿的正能量，我也要把這種能量回饋給班級。
沈老師像鄰家大姐姐一樣活潑，傳遞給我們無窮的熱情。記得去年的“校長杯”籃球賽，她像鄰家大姐姐一樣帶領(lǐng)著我們班女生做了一張張“14班必勝！”、“14班加油！”的橫幅標(biāo)語，為場上的隊(duì)員吶喊助威。每一場比賽下來，她都和拉拉隊(duì)的女生給我們送上一杯杯溫水、一張張紙巾，那個畫面我至今難忘，我們班在她的帶領(lǐng)下是那么的團(tuán)結(jié)、那么的和睦。那一次球賽我們披荊斬棘、不負(fù)眾望，取得了年級前三名的好成績。
作為您的學(xué)生，我是驕傲的、自豪的，因?yàn)槲矣凶畎舻睦蠋煛⊙唷?/p>
吾愛吾師作文 19
我眼中的老師，她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙明亮又溫柔的眼睛和紅紅的嘴唇。她就是我的語文老師——吳老師
記得有一次，我的頭昏沉沉的，臉頰紅紅的，我有氣無力地趴在桌子上。這時，被吳老師發(fā)現(xiàn)了。她關(guān)切地走向我，摸了摸我的額頭，臉上的表情突然變得十分著急，只聽她說：“頭怎么這么燙，要趕緊去醫(yī)務(wù)室才行。”我就這么昏沉沉的被帶去了醫(yī)務(wù)室，結(jié)果一量體溫：39度。開了些藥，吳老師扶著我回到了寢室，還抓著我的手千叮嚀萬囑咐，讓我一定要好好休息，多喝些開水，不要擔(dān)心落下的`功課，她會找時間幫我補(bǔ)上的。此時的吳老師就像媽媽一樣溫暖慈祥，讓我完全忘記了生病的痛苦，我突然感覺自己是這個世界上最幸福的學(xué)生，我暗暗地告訴自己，等我好了我一定要好好學(xué)習(xí)，努力報(bào)答我的好老師—吳老師。
一個人靜靜地躺在床上，突然間想起前幾天，在上課的時侯，吳老師的臉也紅得跟火焰似的，一看就知道是身體不舒服，可是她依舊堅(jiān)持帶病給我們上課，絲毫沒有一點(diǎn)緊張之意。而現(xiàn)在我生病了，她的態(tài)度卻全然不同，想著想著眼睛不覺得濕潤了。這時的我是多么后悔當(dāng)時沒能給老師泡杯熱乎乎的奶茶，多么后悔沒能像吳老師關(guān)心我這樣關(guān)心一回吳老師……
吳老師您是我們的好老師，更是我們的好朋友。無論何時何地我們犯了錯，您絕不會輕易地責(zé)備我們。而是通過一次又一次的和我們談心，讓我們認(rèn)識到自己犯的錯，再慢慢地去改掉這些錯，我知道，您的好遠(yuǎn)不止這些，我也一定會把您的好牢牢記在心底，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
這就是我最愛的吳老師，一位細(xì)心、溫柔、有責(zé)任心的老師，你們喜歡嗎？
吾愛吾師作文 20
在我們（6）班，有個叱咤風(fēng)云的大人物，每每有同學(xué)提到她，大家都面露懼色。她走起路來，那“咄咄逼人”的氣勢，就如一陣旋風(fēng)。那緊繃的臉讓人不寒而栗深邃的眼睛射出刀子般尖銳的光芒，仿佛能穿過你的大腦，看透你的一切心理活動。事實(shí)上，當(dāng)下課鈴聲像潮水一樣將同學(xué)們沖出教室時，她就像一個大姐姐，談天說地，嬉戲打鬧。這個嚴(yán)肅又不失幽默的'大貨版，就是我們的班主任兼道德與法治老師——張露。
時間回到軍訓(xùn)的第一天。這是我們第二次接觸張老師，所以每個人都規(guī)規(guī)矩矩的，不敢造次。當(dāng)同學(xué)們排隊(duì)領(lǐng)回自己的軍訓(xùn)服時，滿懷期待地將衣服往身上一套，結(jié)果卻不盡人意。每個人身上就像套了一個麻袋，又肥又大。同學(xué)們面面相覷，望著彼此那滑稽的模樣兒，忍俊不禁。正在我們奈何不已時，張老師拿著一把剪刀向我們走來，俯下身來，跪在地上，小心翼翼地給同學(xué)們剪著褲腳。在驕陽下，她豆大的汗水從額頭滲出，劃過白皙的臉頰，滴在了綠茵上。十多分鐘后，張老師才緩緩地直起身，慢慢地站了起來，望著她走向辦公室的疲憊身影，眼中的背影越來越渺小，而心中的形象愈發(fā)高大……
張老師的課堂，是五彩繽紛的，或回憶童年時的歡聲笑語，或訴說年少時的意氣風(fēng)發(fā)，或思考生命存在的意義……在她看來，一切都是這般美好。她的諄諄教誨，如同春風(fēng)沐浴，讓我們在培文茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔钦l把雨露灑滿大地？是誰將幼苗辛勤培育？是您！我敬愛的張老師。看開滿地的鮮花，哪朵沒您的付出，哪朵沒您的心血？在這里，我想向您致以最崇高的敬意，謝謝您，張老師！
吾愛吾師作文 21
有人說老師像蠟燭，為我們?nèi)急M最后一滴蠟油;有人說老師像春蠶，為我們吐盡最后一口蠶絲。雖是贊美的話語，卻不喜，有些沉重了。我覺得，老師像那不息的泉，叮叮咚咚地流淌著，是三寸講臺上滔滔不絕的教誨;老師像冬日的鳥鳴，細(xì)細(xì)碎碎啼鳴著，是眉飛色舞間妙語連珠的講授。
在那稚嫩的光景中，懵懵懂懂的，恍若魚兒七秒的記憶。她的音容笑貌，也早已忘記，唯有那手心的溫度，供我隨時懷念。
玻璃門外，獵獵的狂風(fēng)卷席著滿地的塵土飛揚(yáng)，纏綿溫柔的細(xì)雨原本想安撫幾句，卻不料被惹惱了，發(fā)怒著變成了傾盆大雨，與狂風(fēng)撕扯著。不時撲打在玻璃門上，門上的鐵鎖驚恐地打顫，發(fā)出低沉的抽泣聲。身邊的小朋友一個個被接走了，慶幸安心的樣子讓我羨慕不已。只見燈光透亮的'教室里，一下子很空曠，白日的熱鬧與喧囂銷聲匿跡。那時“恐怖”的場景與突襲的孤單至今令我難忘。只記得有一只溫暖的手輕按在我的頭上，融融暖意不斷從手心傳出。回頭，傾聽，不記得她的容貌與話語了。
現(xiàn)在想來，應(yīng)該是輕柔的語調(diào)吧，還帶著煙雨江南中小女子的軟糯。她的容貌?那時尚且年幼的我從未見過真正的彩虹，只是道聽途說，模糊之中勾勒出它的美麗絢爛�，F(xiàn)在想來，她的笑容應(yīng)該就像那彩虹一般，整個人都是爛漫明媚的，滿身閃光點(diǎn)，引人注目。
筆鋒至此，我努力在腦海中描繪出她的眉眼。奈何無從下筆，無奈一笑，歲月的河匆匆向前流，南飛的燕從來不回頭。但我依舊感謝她，感謝生命中那些相遇，你的暖我的愛。
斯人若彩虹，遇上方知有。
吾愛，吾師。
吾愛吾師作文 22
師者，傳道授業(yè)解惑，育吾等與學(xué)舍之中。憶往昔，九載歲月，受益頗多：警示吾于驕傲之際，挽救吾于頹唐之間。故吾感激涕零，于師之愛，集于此。
首位恩師，教余于四載之前。憶吾曾頑劣，不用心于學(xué)且妄私廢之之際，吾遇之于課外學(xué)堂。恩師一講觸余心之驕處，二講解困頓悟出路，三講使余易渡書海，專心于學(xué)，勇毅填膺。然相處之時日甚短，留諸多遺憾、懷念。吾之首勝，必源于首師之功，故吾念念不忘，深深感激。
光陰易逝，瞬間初級學(xué)府之歲月完結(jié)，入中級學(xué)堂，亦遇名師教導(dǎo)，使吾感生之目的所在，心之所向于此，吾亦親之信之。
此恩師于余等恩威并施，常于余失落無助之際言激勵之語，浮躁自滿之時施嚴(yán)懲以使余復(fù)專心于學(xué)。又善賞識，長鼓勵，余之文采，多形成于該時，且?guī)熍c余等關(guān)系甚密，告誡余等勿惰"天下古今之庸人，皆以一惰字?jǐn)”保煜鹿沤裰湃�，皆以一傲字致�?，故吾等深記其意，篤學(xué)敏行，終不敢忘矣。
學(xué)，應(yīng)為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。
學(xué)，亦為修身養(yǎng)性，塑己之本心，日增德行，普濟(jì)眾生。
吾有此認(rèn)識之高度源于思品之師，此師注德養(yǎng)而多以善言勸修，吾最為欽佩，其以言行親自為諸生榜樣。唯嘆余不甚優(yōu)秀，于眾生之中未能引起恩師在意，雖多次妄親自求教，皆未果，故余了解其甚少，只可遠(yuǎn)觀而心敬之。
得遇一良師，乃人生之大幸。而吾何幸甚，得遇諸位良師，使吾有力于失意之時治之以忍，且不為其所苦；快心事來處之以一淡，亦不為其所惑。感念師恩，余必不負(fù)眾望，一心向?qū)W，揚(yáng)仁義品性，做方正之士，不失師之顏面。
吾愛吾師，定會珍惜今之短暫歲月，折桂蟾宮，不負(fù)年華不負(fù)卿！
吾愛吾師作文 23
薄衣微寒，恍然間三年旅途已行至尾暮，執(zhí)琴坐在歲月深處，指間流瀉出的音韻飽含著對吾師的無限愛意。
在老師的課上，我常常會有失眠的"痛苦"。老師的語文課生動有趣，而她本人又詼諧幽默，落落大方，不僅為枯燥的古詩詞增添色彩，讓人不感煩悶的同時，也得到收獲。
說來羞赧，我偶然也會在課上失神。我看著老師縱談古今，神采飛揚(yáng)，她一頭鬈曲長發(fā)隨她用粉筆寫字的動作小幅度擺動，陽光灑在她身上，灑在紅褐色的講桌上，柔和了老師的眉眼，卻凌厲了她的筆鋒。我愛她由內(nèi)而外的自信與美麗，或許也愛她靈魂的深沉芳香。
一次，語文課上與同桌竊竊私語，說一些不著邊際的話。老師見了并不直接呵斥，而是從點(diǎn)評作文開始，先直言我作文的不足，又道學(xué)無止境，仍需努力。她對同桌的話我沒聽見，只顧低頭做出懺悔的`摸樣，回以尷尬一笑。老師對我們上課不聽講的事只字未提，這話倒只像普通的無心之言。我太喜愛老師這"委婉的直接"，她為我們留了些情面又警醒我們不要再犯錯。
老師在處事得體的同時也保有一顆童心。考完試后班上常會播放一部電影，而老師往往也和我們一同觀看，像同學(xué)們一樣因情節(jié)跌宕起伏而切換不一樣的心情。我看見老師純真的像兒童一般的微笑，她笑得甜甜的，讓人心里也蕩起奇妙的波瀾，使人情不自禁地想跟隨老師那具有感染力的陽光笑容一同敞開心扉，這與平日里公正嚴(yán)厲的老師又截然不同，面對她的批評，我也時常不服氣或是抱怨，但對老師的愛也足以沖散這種情緒，沒辦法，誰叫老師她可愛又迷人呢！
人間四時匆匆留不住，何幸與師相識。轉(zhuǎn)軸五弦琴，音律劃過掌心，吾愛吾師，惟愿時光不負(fù)卿。
吾愛吾師作文 24
回望過去的六年時光，仿佛還歷歷在目，一切是那么的美好。
遇到困難時，有老師在身邊的幫助；受傷時，有老師親切安慰；取得成績時，有老師真誠的鼓勵；犯錯時，有老師的諄諄教導(dǎo)……
老師對我們無微不至的照顧，源于那一道道習(xí)題。上課時，每當(dāng)老師布置完作業(yè)后，同學(xué)們便“埋頭苦干”起來。
班上的小秀才——陳忠良。被一只兇惡的攔路虎擋住了去路，老師走過來，用溫柔的語調(diào)一遍又一遍給他講解這道題。最后，這只攔路虎也沒能威風(fēng)多長時間。難道這不就是老師無微不至的照顧嗎？在學(xué)習(xí)的道路上，他為我們掃清一個又一個絆腳石。
老師的辛苦，源于那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的燈光。每當(dāng)我放學(xué)回家的時候，站在教學(xué)樓下，總能看見老師辦公室那微弱的燈光那小小的燈光在空蕩蕩的學(xué)校里看起來是那么的.耀眼！這時，我總能想起老師伏案改作業(yè)的情景，炎熱的夏天，我仿佛可以看見那汗珠像淘氣的小朋友，再來時臉上奔跑，但老師卻毫不顧忌那些，專心致志得比改作業(yè)。老師，您辛苦了！
老師的關(guān)心，源于那平淡中的細(xì)致。每次考試，總是有人歡喜有人憂，面對那些考試成績不理想的同學(xué)，老師總會溫柔的給予安慰“沒關(guān)系，一次考試而已，加把勁，下次一定能考好！”對于那些這次考好了的同學(xué)，老師也不會一味的夸獎“這次考得不錯，要繼續(xù)努力才行�。×幧嫌�，不掉隊(duì)！”……老是溫柔的話語，那令人備受鼓舞的話，總能是我們喊著一口氣，努力向前沖！
回味著六年的小學(xué)生活，像是打翻了五味瓶——酸，甜，苦，辣，咸。同時出現(xiàn)在嘴里，卻又是那么的令人回味！那么精彩！
老師，您辛苦了！
老師，謝謝您
吾愛吾師作文 25
六月，夏日，微涼，時間默默流逝，歲月成河已流走，光陰不曾停留。時隔三年，沖刷走太多的回憶，面臨畢業(yè)，有一句埋藏在我心底的話悄然而浮現(xiàn)"我愛我?guī)?。
說起愛，我們可能會想到對父母朋友的愛，對于老師，更多的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的仰慕吧，但在我心里，老師如同親人一般，我愛我的老師。
看繁華落盡，彈一曲高山流水，吾愛吾師的思緒在空氣中蕩漾。清晨，咕叫的肚子摧殘著我，早自習(xí)時我趴在桌子上，緊繃的胃帶來的陣陣絞痛，使我無法投入學(xué)習(xí)，老師又一次進(jìn)入教室，發(fā)現(xiàn)異樣的我，連忙走近我，詢問原因后便走了出去。回來后，手里多袋餅干，我眼前一亮。當(dāng)老師遞給我時，陽光恰好落在窗上，映照著這一幅畫面，老師，謝謝您。
品半杯香茗，聽天籟般水澹泠音，吾愛吾師的濃情在時光間飛揚(yáng)。
盛午，悶抑的世界讓我感受到了絕望，難以呼吸，我們無心學(xué)習(xí)，數(shù)著鐘表一圈圈轉(zhuǎn)動，渾渾噩噩將要進(jìn)入夢鄉(xiāng)。突然一陣涼風(fēng)襲來，我們瞬間清醒。老師攜著一箱雪糕款款走入，我們吃著雪糕，熱意漸漸消失。天氣雖然不好，但我們的心卻是暖的，老師，很開心三年您的陪伴，因?yàn)橛鲆娔恳惶於际乔缣臁?/p>
憶流年變遷，風(fēng)景不斷兜轉(zhuǎn)，吾愛吾師的心境在歲月中沉淀。要畢業(yè)了，難以面對這個事實(shí)，三年的相處已把我們與您緊緊連在一起，雖然有時會惹你生氣，也在你失望的'眼神中看到那份期盼。其實(shí)打心眼兒里我們是愛您的，您的威力，您自帶的強(qiáng)大氣場會讓我們之間或多或少存在一些距離，但您無形中的關(guān)心無不流露出來，老師，我們都能感覺得到。
窗外，天很藍(lán)，看幾朵白云飄過，仿佛隨著秋風(fēng)去流浪，愛，靜靜的綻放出花朵，吾愛吾師！
吾愛吾師作文 26
老師，是人生路上的明燈，把道路照亮指引我們走向黎明，老師是皎潔的月光，把夜照亮灑向萬物，您雖然沒有太陽的耀眼，卻又似水的柔情。
在我的記憶中，小學(xué)的王佩霞，王老師，王老師他嚴(yán)格，嚴(yán)厲但又非常慈祥，就像媽媽一樣愛撫，關(guān)心著我們。在課堂上王老師十分嚴(yán)厲，我們就認(rèn)為她是個母老虎，很難接近的一個女俠王，但從那件事后，我們才改變了對王老師的看法。那是個陽光明媚的早上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都坐在了教室里，只有他（許博）沒來，我們下課在一起談?wù)撨@件事，甲說：“我聽說別人許博他死了你信不？”“真的呀！我們昨天還在一起玩來著，怎么今天就……”乙說。我說：“切，不可能他會死？打死我都不信。”（一邊笑一邊說）你還笑的出來！“上課鈴響了，只見王老師哭著走進(jìn)來，放下課本說：”同學(xué)們，你們知道嗎？許博死了，他在早上騎自行車的時候，意外掉進(jìn)池塘了……下面的`同學(xué)們?nèi)蘖耍ㄎ乙膊焕猓⿲τ谖覄偛诺膽B(tài)度感到十分愧慚。
從那一件事后我們感覺王老師是一個堅(jiān)持，關(guān)心愛護(hù)，有責(zé)任的一個好老師，在課堂上耐心給我講解題目，總是一步一步的慢慢的把我們送上黎明。
感恩的心，感謝有人，感謝有你的日子更有意義，感謝你生命充滿漣漪，我想迷路的羔羊每當(dāng)陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向，曾年少輕狂，曾意志飛揚(yáng)，你總是在我身旁，照耀永恒的明光，千言萬語都無法表達(dá)我的心意，只有衷心的對你說一聲：謝謝你老師老師，謝謝你的指引，謝謝您的撒播，我們?nèi)松鄄艜L(fēng)正懸乘長風(fēng)，揚(yáng)波破浪濟(jì)滄海。老師，謝謝你的嚴(yán)厲，你的豁達(dá)，安慰我們的親春苗圃，才會姹紫嫣紅香四溢，百花齊放春滿園。我愛你老師。
吾愛吾師作文 27
從一至五年級中，有許許多多的老師都在我記憶的長河里，但使我記憶猶新的那就是我的語文老師——卓老師。
讀小學(xué)五年級時，我們的班主任從知識淵博的劉老師換成了多年沒教過語文的卓老師。
據(jù)我所知，卓老師已經(jīng)任教三十多年，可從沒教過語文，這對他多多少少也有點(diǎn)壓力。但是，他每天預(yù)習(xí)、閱讀，不會的向其他的老師討教。到了上課時出口成章，說的頭頭是道，由淺入深，通俗易懂。
平時卓老師對同學(xué)要求嚴(yán)格，但又非常關(guān)心體貼。同學(xué)們有什么地方做錯了，他會和顏悅色地教導(dǎo)。
那是在一次語文測試后，卓老師把我叫到辦公室，我走到老師的辦公桌前，第一眼就看到了試卷上用紅筆寫的80分。那時，我心想：這下完了，考試前我還向老師承諾過要考90分以上。我呆呆地站在那里，等待著老師嚴(yán)厲的批評。不料，卓老師微微一笑，對我說：“陳東輝，其實(shí)你很聰明，但由于粗心大意，字老是寫錯。”說著，他指了指我試卷上的作文中的一句話，說：“你看這句，本來你想寫的.是‘我的家鄉(xiāng)多姿多彩，我愛我的家鄉(xiāng)�！瘜Σ粚�？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著他又說：“你怎么寫成了‘我的家家多姿多彩，我愛我白家鄉(xiāng)’呢？這些明顯的失誤往往會導(dǎo)致你失分。希望你今后注意這些問題�！�
從那以后，我每次寫作業(yè)都非常認(rèn)真，再也沒有出現(xiàn)過寫錯別字的壞毛病。
卓老師，您用自己的知識作為動力，鼓起孩子們求知的風(fēng)帆；您把自己的愛化作陽光，照亮了孩子們心靈的每個角落。您無時無刻不在關(guān)愛著我們，我們多想對您說：“老師，我愛您！”
吾愛吾師作文 28
春秋三載，時間如白駒過隙般悄然流逝。您就像四月破曉時分的和光，甫一至，便撫育了滿樹的花開。
時光追溯到三年前，那個清爽的午后。我初來乍到您的班級，隨意坐在了最后一排，小心打量著每一個陌生而稚嫩的面龐。每個人都正襟危坐，窗外的蟬聲在耳畔回蕩，在寂靜的.班級中顯得尤為刺耳。你一襲青衫，從后門翩翩而來，陽光斜斜地照下，映射在您的側(cè)臉，所略之處，無一不縈繞著您身上的淡淡清香。那一刻，惟愿歲月靜好。
在您眾多的學(xué)生中，我興許并不起眼。但我想，您一定在暗處默默關(guān)注著每一個人，同樣，我們亦如此。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，您是我迄今為止遇到的最”有趣”的師長。沒有一味的詼諧，也不是一貫的嚴(yán)厲。您工作時總是一副認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、生人勿近的模樣，在課堂上卻又時不時說出幾句幽默逗趣的話，引得全班哄堂大笑。您在我印象中是多樣化的，筆下所述也只是觸動最深的幾方面。
曾幾何時，您已駐進(jìn)了這三年來所有的回憶。
每一份傲人的體育成績背后，都是您烈日下的看顧；那些一次又一次的挫敗后又咬著牙前進(jìn)的行動都離不開您的鼓舞。這一路行來，我們年少輕狂、張揚(yáng)不羈，麻煩事層出不窮，還時常惹您生氣，您卻總是以博大的胸襟包容我們。彼時，當(dāng)往事沉淀下來，我們的心靜靜思索著，那份難忘的人生況味經(jīng)風(fēng)經(jīng)霜，久而彌堅(jiān)。
浮光掠過臉頰的淺淺笑容，淡影刻進(jìn)年輪的素錦韶華。那年秋天，我們相遇；今天夏天，我們別離。當(dāng)微醺的夏風(fēng)撫來往昔的回憶，驀然驚覺：吾愛吾師！
吾愛吾師作文 29
卞老師，是我的語文師。她是一位對學(xué)生充滿著愛和關(guān)懷的老師。她平時的打扮很休閑，看上去非常親切、隨和。
卞老師身材中等，一頭烏黑的短發(fā)。一張和藹可親的臉龐總是那么慈祥。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子上架著一副又大又圓的眼鏡。那雙唇不說話也微微張開，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂。
課堂上，卞老師是那么的嚴(yán)肅、認(rèn)真而又不失溫柔。講課中提醒我們要認(rèn)真聽講，做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每當(dāng)老師提問時，我總是特別緊張，害怕出錯，不敢舉手。卞老師用她那慈愛的目光注視著我們，仿佛在說“沒事，大膽點(diǎn)！”她對回答正確的'同學(xué)給予表揚(yáng)；回答錯誤的同學(xué)也不批評，只是微笑著讓她坐下一起找尋正確答案。漸漸地，我對舉手回答問題再也不那么緊張，相反還變得很積極。
每次出黑板報(bào)時，卞老師總是一個人爬上爬下，反復(fù)地調(diào)整布置版面，累得滿頭大汗也不舍得讓我們上去粘貼，怕我們摔著。只讓我們傳遞圖片，做一些沒有危險(xiǎn)的輔助工作。像媽媽一樣愛護(hù)著我們。
記得有一次語文課上，我感覺特別不舒服，肚子一陣陣的疼，面色發(fā)白。不一會，就哇哇地吐了滿身滿地。老師看見了，臉上立刻露出了焦急的神情，急忙帶我去衛(wèi)生間，親自幫我處理了身上惡心的嘔吐物。處理干凈后，又立即通知我家人，讓她們趕緊接回去看醫(yī)生，并提醒媽媽說里面的衣服已經(jīng)濕了，不能受涼。那一刻，我雖然還很難受，但是幸福的享受到了老師對我的愛。
卞老師，像媽媽一樣的老師。我要衷心地謝謝您！您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甘甜。老師的愛是天下最偉大、最純潔的愛。老師媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！
吾愛吾師作文 30
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬三年，今當(dāng)畢業(yè)，即將道別母校，道別吾師。心有不舍，做此文，以表——吾愛吾師。
吾愛吾師，吾愛其體恤同學(xué)。
晴朗無風(fēng)的赤日之下，吾等似小籠包一樣，擠擠挨挨在巨大的蒸籠之中，吾師似也無法承受這高溫烘焙，在這蒸籠之中七進(jìn)七出，故班內(nèi)不免有竊竊私語之音。說時遲，那時快，一聲暴喝，吾師喚出平時活躍之二位同僚，吾等心想：是不是可以在這里為這二位同僚默哀了！不久，這二位同僚竟?jié)M面春風(fēng)地回來，臉上的表情絕不是心靈雞湯灌出來的模樣，待吾等定睛一看，他們二人人手一紙箱，原來在發(fā)雪糕。吾師這時走入蒸籠之中，見我們吃得正歡，默默地看了我們一眼便又離開了。課后，二位同僚才透露：他們領(lǐng)吾師之命給我們分發(fā)雪糕。只因是天氣太熱，學(xué)習(xí)太苦，愛吾等太切，給吾等提提神……
吾愛吾師，吾愛其為同學(xué)著想。
三十四度的.高溫，在外走兩步衣服就能擠出二斤水，可吾等無奈于學(xué)校的規(guī)定，第七節(jié)課下課跑步！剛剛下課，班內(nèi)就炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，卻遲遲不愿下樓跑步。百感交集之際，吾師邁著沉穩(wěn)的步伐，在班內(nèi)踱來踱去，終于吾師開口了：”今天的跑步不去了，有人來查就讓他來找我�！卑鄡�(nèi)一陣歡呼雀躍，各種歌頌師恩之偉大。不久，其他班同僚”紅光滿面”地”凱旋歸來”，我們更加感念吾師之偉大。
此乃吾師！吾師雖非帝王，卻似古之君王體恤百姓；吾師雖非市井之人，卻滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車；雖非圣人，卻盡吐圣人之言……
吾愛吾師，猶吾愛真理。
吾愛吾師作文 31
我總是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的雙手夾著白色的.粉筆在黑板上寫字的身影……
提起“吾愛吾師”這個詞，大家都知道是表達(dá)同學(xué)愛老師的，可什么老師值得我們?nèi)勰�？我這兒就有一個——我上四年級時的語文老師。
記得有一次，在一節(jié)語文課時，我們的作業(yè)都做完了，老師舉著手里的卡片，黑葡萄似的眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，然后笑了笑說：“同學(xué)們，既然你們的作業(yè)已經(jīng)做完了，不如我們來玩兒一個游戲�！本o接著，她掀開了手中的卡片，只見上面寫著兩個字：“由”和“甲”。我們心想：老師使得又是什么招？這哪像游戲，這分明是造句。老師一看我們不明白什么意思，又翹著臉，得意洋洋的笑了，仿佛是在心里說：哈哈，你們不明白了吧！然后，老師又語重心長的說：“由對甲說，你什么時候?qū)W會倒立了！”我們聽了后皺著眉頭，冥思苦想，一拍腦門明白了：甲和由相比，是相反的，所以由幽默地對甲說，你什么時候?qū)W會倒立了。
老師又掀開了一張紙片，上面寫著“西”和“灑”。我們苦苦的思索著，忽然，教室里舉起了一雙手，又過了一會兒，兩雙手，三雙……同學(xué)們開始爭先恐后起來，“史墨才！”老師一邊用手指了指一邊說�！拔鲗⒄f，你什么時候喝起水了！”老師聽了后，大笑起來，都要打嗝了！
最后一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了！聰明機(jī)靈的我，眼珠子轉(zhuǎn)了一圈，舉起手來�！澳�，郭硯璞”我站起來回答：“止對正說，天這么熱，你怎么還帶個帽子？”我剛一說完，全班同學(xué)笑得人仰馬翻、哄堂大笑！
“鈴鈴鈴！”下課了，平時下課我都覺得慢，可今天我卻覺得下課這么快。
��！吾愛吾師！
吾愛吾師作文 32
相識于秋風(fēng)習(xí)習(xí)之時，相見于三尺講臺之上。蕎草芬學(xué)堂，桃李遍天下。吾愛吾師。
從軍訓(xùn)到高一上學(xué)期，你一直是我的班主任，我也很榮幸做過你的學(xué)生。剛見你時，你板著一張臉站在講臺旁邊，初印象就是，這個老師好兇��！真的，你在我們面前不怎么愛笑，常給人一種很嚴(yán)肅的感覺。但你又是我見過最可愛的老師，不似初中老師那樣高高在上，親近學(xué)生。走路像個頑皮的孩子，這是我印象最深刻的。
因?yàn)橐蛔�，愛上一個人。因?yàn)橐晃焕蠋煟瑦凵弦婚T學(xué)科。歷史是我現(xiàn)在最喜歡的學(xué)科啦，因?yàn)闊釔�，所以努力。喜歡歷史，是從高中才開始的。你的'課前復(fù)習(xí)別具特色，通過幾分鐘的復(fù)習(xí)時間，鞏固先前學(xué)過的知識，銜接接下來將學(xué)的內(nèi)容。歷史的世界充滿趣味，通過一個個歷史故事，讓我們更好的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。遇見你就像在岔路口看見了一個指路牌，堅(jiān)定了未來要努力的方向。
細(xì)致推就成功，你的細(xì)致也成為了我喜歡與敬佩你的理由。在最短的時間里記住了每一個人的名字及性格特點(diǎn)是你的細(xì)致體現(xiàn)。因?yàn)樵陂_學(xué)前幾天，你就可以叫出我們的名字啦。高一上學(xué)期時，我的成績并不理想，也因?yàn)槲业膽卸琛５汴P(guān)注了我們每一個人，去看成績時你會說：地理歷史還不錯，但數(shù)學(xué)要努力啊。沒有偏愛，只有一視同仁，用照片記錄我們成長，用溫暖陪伴了我們一個學(xué)期。
師生情若是久長時，又豈在一朝一夕。很遺憾，你陪伴我們的時間很短，但很溫暖。你曾對我們說過，你用你認(rèn)為最好的方式來對待我們，可能有人會不服，但一學(xué)期的陪伴結(jié)束了，祝我們未來可期。
蕎草芬學(xué)堂，桃李遍天下，感謝您對我們的陪伴與關(guān)心。吾愛吾師。
吾愛吾師作文 33
我們的班主任是位年輕，漂亮的姑娘，她從一年級開始教我們一直到四年級。在這幾年里，老師總是兢兢業(yè)業(yè)，在課堂上她是嚴(yán)厲的老師，課后她又是我們的朋友。
我的左眼先天性失明，這是我一生的負(fù)擔(dān)。可老師并沒有因此歧視我，而是把我和同學(xué)們放在同等的位置上。但是我總是被左眼殘疾這個陰影所籠罩著。我討厭陌生人看我的眼光。不過因?yàn)槲业腵老師，我心里又充滿了自信。老師常對我說：“王晨，你是個機(jī)靈，懂事的孩子，雖然你的身體有一點(diǎn)點(diǎn)缺陷，但是你從不甘心落后，你是一個強(qiáng)者。所以不要給自己增加負(fù)擔(dān)，要輕松的面對生活。不要因?yàn)閯e人的眼光而影響自己的情緒。更不要因?yàn)槟切┰拏俗约旱淖宰�。你只要努力，你會比別人更好�！甭犕赀@些話，我的負(fù)擔(dān)好像在慢慢減輕。
在殘奧會期間，老師讓我盡可能多的觀看比賽，我一直在堅(jiān)持，看著殘疾人在賽場上一次次打破紀(jì)錄，我的身心完全沸騰了：周洪轉(zhuǎn)失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上；何軍權(quán)沒有雙臂但影響不了他在水立方的速度；盲人門球最讓我心情激動，他們沒有視覺，卻能夠在賽場上準(zhǔn)確的定位，能夠和隊(duì)友們默契的配合……再看看我，眼前的一切我都能清楚地看到，我又有什么可自卑的，前面迎接我的也將會是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師，老師笑了，說：“你能夠這樣想，老師就放心了。”
在這幾年里，老師對我們付出了很多，在這些事中，有傷心，有氣憤，更有笑聲。在這個時候，我要對老師說一聲：“謝謝您老師�！币宦曋x謝，對別的同學(xué)是平常的，但是對我來說只是對老師道出真誠的謝意。
以后我要努力做好自己，也要為老師分擔(dān)些事情，這樣老師工作會更得心應(yīng)手，和我們在一起她會更開心。
我會永遠(yuǎn)愛自己的老師。
吾愛吾師作文 34
去觸碰那幾分秋色的九月，卻以一封書信記錄著汝的印跡與期望。便神秘而又陌生地接觸那青澀的文字，與吾師相遇。
熟料三年的時光已如云煙，在這停留在小樓深處好像只有微微拄著下巴凝望的吾師。
往后，還會記得吾師曾因成績的不滿意而嗓子腫痛嗎，還會記得私下的談心與引導(dǎo)嗎，但愿這些記憶并不會因倒計(jì)時的歸零而消散�？赡芪也]有資格去表達(dá)對吾師的愛戴，因?yàn)槲以啻斡|碰吾師的底線，又仍怕面對吾師的眼神，是失望罷，總擾亂我的心神，只有惶恐不安罷了。
吾愛吾師的笑容，感覺那會將自己偽裝的叛逆的頭銜拋掉，不知活在自己制作的面具背后多久了，卻又因吾師和藹可親的樣子而破碎。窗外又因黑云的籠罩而陰沉，將那幻想中雜亂的蟬聲碾碎，那風(fēng)也停止了張揚(yáng)，唯有朦朧的'余暉仍在掙扎。
未曾見過吾師濃妝艷抹地出現(xiàn)在我們面前，是那輕風(fēng)拂過她的秀發(fā)，又沾染了粉筆的塵埃。吾師總把自己的喜怒表現(xiàn)在外面，率真而又直爽。莫名的思緒也真是剪不斷，理還亂，片刻的思隅中，在年少青春中尋找，悠哉悠哉，恍若夢一場，又遇優(yōu)哉游哉的吾師，溫馨地又吹過三年的一池漣漪。
也曾在吾師講述的大觀園中珍視賈寶玉和林黛玉的凄美愛情故事，而轉(zhuǎn)瞬便是離別，隨著時光的推移，也漸漸懂得了對影成三人的無奈與孤獨(dú)，面對即將的未來，誰又不是何嘗如此呢？我懷念的是每一次吾師提供的正能量；我懷念的是吾師激發(fā)著我們的潛能；我懷念的是吾師的每次耐心地講解；我懷念的是吾師。
將要分別，又會在何時相遇，青春遇一名師：足矣，就像邁出的步伐，仍然要堅(jiān)持走下去，但吾愛吾師。
吾愛吾師作文 35
白云蒼蒼，江水泱泱，吾師之風(fēng)，山高水長。
從前以前
記憶倒轉(zhuǎn)回三年前，開學(xué)第一天，匆忙趕到教室，第一眼便對上了講臺上的您，凌厲的眼神，"不茍言笑"是我對您的第一印象。慢慢接觸后，發(fā)現(xiàn)您也是平易近人的，課下雖雷厲風(fēng)行，課上的您卻是幽默風(fēng)趣的，使我享受著您帶來的獨(dú)有樂趣。我以前對語文，是枯燥乏味的，是您為我打開了學(xué)習(xí)語文的興趣。劉永的`兒女情長，晏殊的離愁別恨，李清照的深閨愁怨，李煜的愛國愁宗。在您精彩的講譯下，令人遐想連篇。我喜歡上了這種感覺，對于語文的求知程度也愈加強(qiáng)烈。
我的作文漸漸被您當(dāng)成范文，望著每一個"優(yōu)"字評分的作文，心中的自信心逐漸樹立起來，喜悅也常溢于言表。您的鼓勵與肯定，于我而言，就是我堅(jiān)持的動力。
從前以前，您細(xì)心栽培每一株碧綠嫩芽。
如今而今
作為畢業(yè)班的班主任，鋪天蓋地的工作向您襲來，您依然嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍。對于我們的要求，您總是無比的高，無論考試，作業(yè)，紀(jì)律，甚至是衛(wèi)生，您總能準(zhǔn)確指出我們的缺漏，并督促我們及時改正。記憶收回來，一聲優(yōu)雅怡人的音樂小調(diào)打破了自習(xí)課的寧靜，您匆忙走到走廊，怕打擾了在安心學(xué)習(xí)的我們，向?qū)W生家長匯報(bào)著考試情況，對于考試失利的同學(xué)，給予幾句批評或鼓勵。希望他們都能在這最后的時刻，咬牙堅(jiān)持，給自己一份滿意的答卷。
學(xué)習(xí)勞累之時，有您的貼心糖果或是涼爽的冰糕慰勞，抑或是幾句放松心情的玩笑話。我們學(xué)習(xí)的信心愈加堅(jiān)定，許是不想辜負(fù)您的良苦用心。
如今而今，您展翅庇護(hù)每一個羽翼豐滿的雛鷹。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。吾愛吾師，這四個字會一直成為我與您的記憶，吾生得一恩師，足矣！
吾愛吾師作文 36
歲月將青春釀成了一壺酒，酒香正濃，景色正好，而您來得正及時�！}記
開始的開始，最令我印象深刻的是您開學(xué)之初的那段話——文縐縐，書卷氣，一個文藝味十足的男子，就那樣淡然地講著，絲毫沒有感覺到夏日的炎熱、人心的騷動不已。而我亦了解，眼前這位才子，就是我們的班主任兼語文老師。
不知有沒有同學(xué)曾跟你說過，我們最喜歡的就是你的笑。朗讀課文時，你的笑，就像一汪幽深的潭。詠詩時，卻讓我們在你的抑揚(yáng)頓挫中悄悄泛紅了眼眶。如若詩是上好的宣紙，你的聲音恰似那濃淡相宜的墨汁，輕輕暈染開去，讓那些生疏的歷史和情感，鮮活地鋪陳在我們眼前，讓那些感動和辛酸觸手可及。輕輕頷首間，自然地讓我們在你滿滿的鼓勵的眼神里昂首挺胸。我想象著，等我也成為一名語文老師，也要學(xué)著你溫暖的樣子，告訴我的學(xué)生：“語文，本就沒有嚴(yán)格的對錯之分，你愛她，她便是對的�！彪m然此刻我記不起你說這話時的樣子和語氣，但我一定會記得，聽你說出這句話時，我心里自內(nèi)而外涌出的甘泉。
您說，沒有人可以否認(rèn)讀書之于語文的作用。書的滋養(yǎng)，您的鼓勵，就如一縷春風(fēng)拂過，讓我們灰暗的生活里生長出一簇簇蓬勃的.綠意。你飽含感情的語調(diào)，讓我們時而陶醉在前唐的雁落平沙、晚清的紫廖漁歌中，時而徜徉在暮春的輕煙殘?jiān)�、霜秋的白萩勁風(fēng)里。
你是靈動的文字，穿過我盛世的年華。是你告訴我，在人生的旅途中，并不總是有步入云端的坦途，也許會經(jīng)歷無數(shù)個無望的路口。我明白，有一天，期許的塵埃會將我的天空幻化成一片凄迷，雨會落下來，而我不再躲避。就算摔倒，我也會堅(jiān)強(qiáng)地站起，就算含淚，也要前行！因?yàn)�，我知道，在世界的某處，還有你凝望的目光，還有你為我加油鼓掌！
年少的青春里，有您這位優(yōu)哉游哉的老師，遇到您，恍若一場隔世的夢，有溫馨淡淡的風(fēng)吹過青春一池漣漪。
吾愛吾師作文 37
馬老師今年已經(jīng)四十來歲了，額頭上布滿了密密的皺紋，頭上的白發(fā)清晰可見，然而，慈祥的面孔上眼睛依然是那么明亮。
她教我們認(rèn)字十分有趣。有一次，她教我們記“駝”字，有許多同學(xué)都記不住，總是寫錯。這時，馬老師教給我們一個巧記的方法：“左看馬靠它，右看它靠馬”。這么一說，那些不會的同學(xué)都牢牢地記住了。大家覺得這樣記字很好玩，就叫馬老師再說幾個，老師答應(yīng)了，就說道：“白絲（纟）巾，請大家猜一猜是什么字？”同學(xué)們托著下巴，想了一會兒，就異口同聲地說：“綿”字�！皩Γ�
”老師說，“聽這一個，‘誕生一蟲，無言相對’是什么字啊”。這下可難住我們了，許多同學(xué)抓耳撓腮，苦思冥想也沒想起來，就急著問老師答案。老師說：“就是我們剛剛學(xué)的蜒字啊”�！鞍�？—-”同學(xué)們不相信地張大了嘴巴。老師說：“想想啊，誕字多了一個蟲字旁，無言相對就是把言字旁去掉，蟲和延在一起正好就是蜒字�！蔽壹�(xì)想了一遍，很對，呵，老師說的可真好！
她還說什么“頭上長嘴來稱王是呈字，”“張口說姓侯是喉字”……這樣讓我們記住了很多難記的字。
馬老師不但用很有趣的方法教我們認(rèn)字，而且還喜歡在課堂上舉行一些有趣的活動，讓我們記住了更多的知識呢。
比如說有一次，老師舉行“語文知識擂臺賽”。讓我們在課本里找出三到五個問題，對擂主做提問，看誰做擂主的'時間長。同學(xué)們紛紛記下自己的問題，傳入我耳朵里的只有沙沙的寫字聲。一會兒大家都寫好了，老師說比賽開始了！
老師隨便點(diǎn)了一個同學(xué)上臺，讓其他同學(xué)用抄好的問題提問他。一開始，他對答如流，沒有一點(diǎn)錯誤，可是，后來被我的問題難住了，于是，我當(dāng)了“擂主”，可是我和他一樣被“打”了下去……就這樣反反復(fù)復(fù)，看誰能堅(jiān)持到放學(xué)，誰就是真正的擂主。
我喜歡馬老師，因?yàn)樗翘貏e的教學(xué)方式，時刻吸引著我，我為我有一個這樣的好老師感到自豪！
吾愛吾師作文 38
在我還是一個懵懵懂懂懂的小孩，是誰帶領(lǐng)我進(jìn)入學(xué)習(xí)的殿堂？是誰使我那徬徨無助的心靈得以安定？是我的老師。
老師，就像是慈祥、賢慧的母親一樣。上課時，老師循循善誘的領(lǐng)導(dǎo)著我們，讓我們邁向知識那無遠(yuǎn)弗屆的浩瀚大海，使我們的頭腦有著飽飽的糧食。雖說：“朽木不可雕也”，但每位老師都秉持著教誨不倦的精神，對每位學(xué)子都一視同仁的勤加灌溉使我們這些幼苗成長茁壯、竭盡所能吸取養(yǎng)分，長成雄偉的大樹而這一路艱辛萬苦走來的學(xué)習(xí)之路，要感謝的恩師也非常多、而值得銘記在心的老師也亦非常多。“師恩深，一生深”感念老師是一輩子都要惦記著。
每位在我學(xué)習(xí)、成長過程中教導(dǎo)我的老師們，我心存感恩，而其中我最感謝的是小學(xué)一、二年級的老師，除了讓我很快適應(yīng)小學(xué)生活，更常鼓勵我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、擁有上進(jìn)心的詹老師，即使在我升中、高年級后，仍不時的關(guān)心我，讓我覺得師心、母心、佛心。
記得小學(xué)低年級，對學(xué)習(xí)仍是玩樂多余兢兢業(yè)業(yè)，語文課，老師讓我們了解中國文字的樂趣。，握著我的手教我如何寫出那奇妙、正正方方的字體；數(shù)學(xué)課，老師彷彿化身成數(shù)學(xué)王子——高斯，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)變簡單，讓我們自信且不費(fèi)吹灰之力的解出好幾個答案；美術(shù)課，老師用她那靈活的雙手，指導(dǎo)著我們打造出一個個完美的'藝術(shù)品。老師，在我們的心中總占了無可取代的地位，也更加的令我崇拜不已�。�
老師常常告誡著我：心動不如行動！想要做一件事時就努力的去把它給做好，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，做事不要讓自己后悔莫及才好。詹老師是我最尊敬的老師，在小學(xué)畢業(yè)前幾天，她給了我一封信，她寫道：“初中要越來越好，我相信你可以的！”，那一刻我的心里有著無以名狀的激動……莫名的感動……并留下感激的淚珠……我不斷的告訴自己千萬不要辜負(fù)了她的期望！
吾愛吾師，在未來的初中生涯里，充滿了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，正等待著我去突破它呢！老師！我定會油門踩到底！一路加油！一路沖刺！
吾愛吾師作文 39
在六年小學(xué)時光里，有著朝夕相處的同學(xué)和老師。同學(xué)們在六年里嬉戲、打鬧；老師呢?雖然，我們年年換、年年換，可最讓我難忘的就是六年級才教我們的語文老師——王冉，王老師。
王老師雖然才教我們一年，但她卻讓本身很亂的一個班，變得安靜起來。她就像黑暗里的一盞燈，給我們光明；她就像一支蠟燭，默默奉獻(xiàn)自己。她還給了我們許多知識，使我們受益匪淺：她在我們班的小黑板上寫上重點(diǎn)古詩、名言警句和易考的知識點(diǎn)；黑板的`右上方有一個小小的“名言閣”里面寫著各個名言；她還不忘讓我們關(guān)注新聞，準(zhǔn)備了一個“新聞本”，把每天的新聞?wù)谀巧厦妫屛覀冚喠鳟?dāng)“新聞報(bào)員”，這樣不僅讓我們了解了國家大事，還能使我們得到鍛煉；她在講課時，想到什么課外的知識都會給我們補(bǔ)充，還會經(jīng)常給我們講一些蘊(yùn)含著人生哲理的小故事，......王老師的每一點(diǎn)教誨，像一粒水泥、一塊磚，切成了我知識的堡壘。
有一句話說的不錯---春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這就是王老師的真實(shí)寫照，王老師的身體不好，但她還不放棄我們，她忙的去醫(yī)院的時間都沒有了。特別是在五六月份左右她為了讓我們在全市的綜合能力測試中取得好的成績，考一個好的中學(xué)，她更盡力，每天熬夜為我們準(zhǔn)備資料。有一次，她發(fā)著39度的高燒，還堅(jiān)持為我們上課。我們知道她來是因?yàn)轳R上就要全市通考，為了讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，不想讓代課老師打斷我們辛苦的復(fù)習(xí)。在前幾天她的兒子生病了，他依然來為我們上課，有時還會把兒子放到家里，來為我們上課。但老師為我們做的一切一切，從來補(bǔ)給我們講，而是自己在默默的承受著。王老師曾經(jīng)說:她很想擁有一個大房子，里面全都是書，沒有病痛，無憂無慮地生活，擁有無窮的時間，做自己想做的事……
卻把她的一切毫不吝嗇地給了我們---時間、精力、心血、知識……我為我們有這樣的老師而感到驕傲。將來，我一定要成為王老師的驕傲，吾愛吾師！
吾愛吾師作文 40
一代文學(xué)大師韓愈在師說一文中，開宗明義的說道：師者，所以傳道、授業(yè)解惑也。我因這段文字而掉入了回憶的網(wǎng)里。
我甫從小學(xué)畢業(yè)，在這個青黃不接，自主叛逆的年歲，回憶我的小學(xué)生涯，有許多改變我的恩師——幼兒園老師開啟我的學(xué)習(xí)之路，奠定我的樂于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；小學(xué)時，低年級的老師更加深我對學(xué)習(xí)的熱忱，讓我的知識更加的淵博，當(dāng)我還是懵懵懂懂的黃毛小子時，帶領(lǐng)我闖入無垠的知識殿堂，看見了學(xué)海的美麗新世界；中年級的.導(dǎo)師，讓我熱愛體育，活絡(luò)了我的任督二脈，屢屢有超越自己的勇氣，也因?yàn)樗膰?yán)謹(jǐn)，令我成為一個不但學(xué)識淵博也四肢發(fā)達(dá)的孩子；而高年級的老師將數(shù)學(xué)變成游戲，讓我游戲期間，樂此不疲；當(dāng)我提出問題時，老師旋即成為燈塔引領(lǐng)迷航的我，一一的解開我生活上的枷鎖；而這些擁有其能異術(shù)的老師中，我最喜歡的就是戴老師。
他是擔(dān)任本班體育課的老師，上課方式非常獨(dú)樹一格，讓我們以輕松快樂的心情玩樂體育課程；在課程中只要同學(xué)有問題時，他不但不厭其煩的一再講解，并親自示范，在戰(zhàn)術(shù)及投籃技巧的解說上，也會讓我們用一次又一次的實(shí)戰(zhàn)演練來映證，而他所示范的各種技巧簡直讓我們大開眼界。
腳踏實(shí)地，要相信凡走過必留下痕跡。他常常告訴我們，不管事情有多困難，只要去做，成功終將會是你的；每次在上籃球的防守課時，老師總愛來段即興表演，只聽 “咻”的一聲，他已經(jīng)從我身邊以光速穿越過去，抄球、轉(zhuǎn)身、跳躍、傳遞，一下子球就到落了敵隊(duì)的手中，因?yàn)橛羞@位神乎其技的隊(duì)友助陣，他們自是一路遙遙領(lǐng)先，我方立時成了銅像，默默的看著他們不斷得分，但也激發(fā)出要超越他的動力！
因?yàn)橛写骼蠋煹慕虒?dǎo)，讓我更熱愛籃球，投籃及運(yùn)球的技巧也更熟練；而且在老師的身上看見了運(yùn)動家知行合一的風(fēng)范，運(yùn)動家除了要擁有卓越的體能也要有冷靜的思考與判斷能力，才能出奇制勝！這和做人做事不正有異曲同工之妙嗎?
現(xiàn)在正想起您！親愛的戴老師！吾愛吾師，謝謝您，老師！
吾愛吾師作文 41
一生中影響我最大的是誰？也許我會寫母親或父親，因?yàn)樗麄兌嗄陙砹νξ�，陪我度過許多酸甜苦辣的時光，但是，這次我想寫我的作文老師。
因?yàn)槲议_始上學(xué)的那一天以來，我每次只要有功課或者是考試有要寫作文的，我都會緊張得要死，簡直跟如臨大敵一樣，毛骨悚然、冷汗直流，但是你說我語文不好， 也不大中肯，因?yàn)橹辽傥易魑牟粫e字連篇，也沒有用字上的問題，只是，我就是不曉得要怎么造句子，并且把它們串連起來成一篇文章，這對我來說就像是你叫我空手跟一只恐龍打架一樣困難，叫我寫作文，那真是苦不堪言，比登天還難。
自從上了初中之后，寫作文的次數(shù)又增加了許多，我也因此每天都活在一片愁云慘霧之中。直到有一天，爸媽帶我到一個作文老師面前，請他教我怎么把作文寫好。剛開始，我坐在作文班上好似如坐針氈，還好老師的瘋言瘋語吸引了我，頓時化解了我的驚恐而破“恐”為笑，他說：“寫作是瘋狂的想像，進(jìn)而樂在其中！”這讓我對寫作有了一絲曙光般的憧憬和信心。過了一段時間后，我突然發(fā)現(xiàn)我的.作文進(jìn)步了許多，之前寫一篇作文，不但要花四、五個小時絞盡腦汁、搜腸刮肚，而且又寫得非常乏味，現(xiàn)在雖然還要一、兩個小時，不過寫的已經(jīng)比以前好多了，寫作時一種莫名的喜悅油然而生�，F(xiàn)在，我還在他的指導(dǎo)下爬格子，我知道“欲窮千里目，更上一層樓！”我還在拼命的爬呀爬。
我非常敬愛我的作文老師，因?yàn)樗眯牡慕虒?dǎo)，使我對作文不再避之唯恐不及，因?yàn)樗膬A囊相受，使我對詞語的用法更加精熟；因?yàn)樗眯牡膶ξ覀儭熬窦?xì)琢”，使我的寫作成績扶搖直上。希望有朝一日，我可以讓一篇優(yōu)美的作文如呼吸般自然的隨手而出，這樣才能報(bào)答老師的認(rèn)真的教導(dǎo)。最后，我要懇切、大聲的說一句話：“老師，謝謝您！”
吾愛吾師作文 42
馬老師今年已經(jīng)四十來歲了，額頭上布滿了密密的皺紋，頭上的白發(fā)清晰可見，然而，慈祥的面孔上眼睛依然是那么明亮。
她教我們認(rèn)字十分有趣。有一次，她教我們記“駝”字，有許多同學(xué)都記不住，總是寫錯。這時，馬老師教給我們一個巧記的方法：“左看馬靠它，右看它靠馬”。這么一說，那些不會的同學(xué)都牢牢地記住了。大家覺得這樣記字很好玩，就叫馬老師再說幾個，老師答應(yīng)了，就說道：“白絲（纟）巾，請大家猜一猜是什么字？”同學(xué)們托著下巴，想了一會兒，就異口同聲地說：“綿”字。“對！”老師說，“聽這一個，‘誕生一蟲，無言相對’是什么字啊”。這下可難住我們了，許多同學(xué)抓耳撓腮，苦思冥想也沒想起來，就急著問老師答案。老師說：“就是我們剛剛學(xué)的蜒字啊”�！鞍�？—-”同學(xué)們不相信地張大了嘴巴。老師說：“想想啊，誕字多了一個蟲字旁，無言相對就是把言字旁去掉，蟲和延在一起正好就是蜒字�！蔽壹�(xì)想了一遍，很對，呵，老師說的可真好！她還說什么“頭上長嘴來稱王是呈字，”“張口說姓侯是喉字”……這樣讓我們記住了很多難記的字。
馬老師不但用很有趣的方法教我們認(rèn)字，而且還喜歡在課堂上舉行一些有趣的`活動，讓我們記住了更多的知識呢。
比如說有一次，老師舉行“語文知識擂臺賽”。讓我們在課本里找出三到五個問題，對擂主做提問，看誰做擂主的時間長。同學(xué)們紛紛記下自己的問題，傳入我耳朵里的只有沙沙的寫字聲。一會兒大家都寫好了，老師說比賽開始了！老師隨便點(diǎn)了一個同學(xué)上臺，讓其他同學(xué)用抄好的問題提問他。一開始，他對答如流，沒有一點(diǎn)錯誤，可是，后來被我的問題難住了，于是，我當(dāng)了“擂主”，可是我和他一樣被“打”了下去……就這樣反反復(fù)復(fù)，看誰能堅(jiān)持到放學(xué)，誰就是真正的擂主。
我喜歡馬老師，因?yàn)樗翘貏e的教學(xué)方式，時刻吸引著我，我為我有一個這樣的好老師感到自豪！
吾愛吾師作文 43
老師，用她溫暖的雙手把我一步步送進(jìn)知識的殿堂。老師像一把手電筒，照亮了我前進(jìn)的道路。老師像一艘指路的航帆，指引著我在大海中航行的方向。更使我不會忘記的'是教我三年級的建老師。
新學(xué)期開始了，我們在建老師的精心教育下逐漸成長。
剛開始進(jìn)班，我第一眼看見建老師，感覺她的表情冷淡，讓人覺得很不容易接近。可慢慢地，我熟悉了建老師，好像和她成為了好朋友�，F(xiàn)在才知道，她是一位熱愛學(xué)生的好老師。同時，我也知道以貌取人是不對的。
有一次，建老師的孩子發(fā)高燒了。她必須給我們上課，還得照顧孩子，真讓她左右為難。情急之下，她想出了一個好辦法。先把課上完，然后剩下的課就布置一些作業(yè)，讓別的班老師先管著紀(jì)律，自己十萬火急到醫(yī)院照看孩子。后來，建老師回來了，一個勁問這問那。她是一位好老師，也是一位好媽媽。
我們班有一位大名鼎鼎的調(diào)皮蛋“汪明濤”，老師讓我?guī)椭麑W(xué)習(xí)。他已經(jīng)欺負(fù)過無數(shù)個幫助他的同學(xué)了。我決定給他個下馬威，讓他瞧瞧我的厲害。剛開始，我覺得他還很乖�？墒呛镁安婚L，他這個“百變魔方”又變出了新的花樣。他開始不做作業(yè)，成天打架，說臟話。把我氣得無可奈何之下，舉報(bào)了老師�？山Y(jié)果令我大吃一驚，老師語重心長地對我說：“其實(shí)他也想學(xué)好，想把字練好。只是他太貪玩了，自己控制不住自己，他爸媽在外地打工，他跟著奶奶。奶奶已經(jīng)老了，也沒辦法管他。所以，我們要有耐心，多給他一些幫助和愛心。你在幫助他的同時，也在幫助著自己進(jìn)步。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，信心十足，發(fā)誓一定要像老師一樣關(guān)心他。因?yàn)檫@也是自己在進(jìn)步。
啊，敬愛的老師，我懂得了，一支粉筆點(diǎn)撥知識的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無限深情；一個講臺，輝映著您的艱辛。沒有春的耕耘，哪來荷香十里？愿您永遠(yuǎn)是春的使者，將溫暖的陽光灑滿人間！我愛您——建老師！
吾愛吾師作文 44
在我的學(xué)習(xí)生涯中，教過我的有許許多多個，有智力啟蒙的、有和藹可親的老師、有知識淵博的老師，有溫文爾雅的老師……。
時間如流水一般匆匆而去，很多記憶、很多人、很多事已隨日子的逝去而褪色。但有一位老師、有一件事一直卻讓我刻骨銘心。
上一年級的時候，當(dāng)我們班班主任的老師是個女的，姓方，可年輕了。方老師剛接手我們班的時候，我們不敢跟她說話，總是扭扭捏捏的。但是時間一久，我們就相處得很融洽了。
一次，方老師帶我們?nèi)バ蕾p�！巴�，好多漂亮的花！”們不禁贊贊道�；▋簨赡劭扇�，讓人看了忍不住想摘一朵�；▋旱�.清香讓人把煩惱拋之腦后，心曠神怡。這時，一叢開在百花之中的引起了我的注意。看著便想起家里空空的花瓶，我心想：一叢不能摘，一朵總行了吧？我輕手輕腳地走出隊(duì)伍，來到茉莉花旁，手捏住花莖，悄然無聲地放進(jìn)口袋。“小嫻，過來！”方老師喊道。我邊走邊想，老師怎么會發(fā)現(xiàn)了呢？心里一直想不清楚。
“小嫻，你折花了嗎？”
“沒……沒有……�！�
“那我要變魔術(shù)了！”老師一下子從我的口袋里拿出了茉莉花，在我眼前晃了晃，我呆了許久，結(jié)結(jié)巴巴的說：“老師……我錯了……”。方老師語重心長地說：“花兒都是有生命的，而且花兒是很脆弱的，經(jīng)不起折，我?guī)退鞍币幌戮托辛�。破壞公物是不良的行為，撒謊鼻子會變長的哦！以后不許說謊了”。
這事過去那么久了，但是方老師的話一直回蕩在我耳邊，讓我感受到了知識的滋養(yǎng)，精神的潛移默化，讓我要一直銘記在心：不說謊，不破壞公物，不能因?yàn)橐唤z已欲就為所欲為。
是的，老師，我會銘記您的教誨。您不僅啟蒙傳授給我知識，還讓我學(xué)會了如何做人做事。
在這個節(jié)送上我最真摯的祝福：謝謝您，老師！快樂。
【吾愛吾師作文】相關(guān)文章：
吾愛吾師的作文12-28
吾愛吾師作文09-21
作文吾愛吾師08-08
【必備】吾愛吾師作文01-03
吾愛吾師800字作文08-08
吾愛吾師作文8篇[合集]02-21
吾愛吾師作文8篇[通用]02-22
[必備]吾愛吾師作文15篇12-16
吾愛吾師作文14篇[薦]03-05
吾愛吾師初中作文（精選22篇）07-01