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在快樂中誦讀作文

時間:2021-08-09 15:44:59 快作文 我要投稿

在快樂中誦讀作文

  ---我的第一節(jié)國學(xué)經(jīng)典誦讀課

在快樂中誦讀作文

  原本很猶豫是否記錄自己上周的國學(xué)經(jīng)典課,幾次提筆,又幾次中斷,因為感觸太多,收獲太多,我怕自己不能很好地總結(jié)。昨天晚上,在和校訊通的小李(很愧疚,一直不知道她叫什么)通話過程中,她告訴我第一次的經(jīng)歷很難忘,如果不記錄下來,以后會很遺憾的。想想也是,為了不讓自己有太多遺憾,我決定記錄下我的第一次“當(dāng)老師”的經(jīng)歷。恰巧今天是教師節(jié),就當(dāng)是教師節(jié)的獻(xiàn)禮吧!

  前奏

  最初聽到國學(xué)經(jīng)典誦讀,大概是在4年前,朋友從北京帶給我一套書《少兒國學(xué)經(jīng)典誦讀》,沒有太重視,束之高閣。進(jìn)入校訊通后,一次在《家長會》雜志上看到過江龍媽媽是國學(xué)班的義工,又在她的博客里看到了很多國學(xué)經(jīng)典的影子。于是翻箱倒柜,找出了久違了的《少兒國學(xué)經(jīng)典誦讀》,里面還有誦讀經(jīng)典的益處和一些誦讀方法,我開始細(xì)細(xì)研究,后悔自己怎么讓這么好的書在我家閑置了那么多年!

  請教了過江龍媽媽,孩子誦讀國學(xué)經(jīng)典,應(yīng)先讀什么。建議是《弟子規(guī)》。毫不猶豫地,我和孩子一起開始了《弟子規(guī)》的讀誦,為了使孩子更有興趣并且能堅持下去,我給孩子找了兩個小伙伴一起讀,雖說年齡差別較大---4歲,7歲,10歲。平時自己在家讀,每周五晚上孩子們在一起比賽,檢驗一周的成績,就這樣,一個假期,我們背完了弟子規(guī)并且復(fù)習(xí)了一遍。

  下一步,就是要開始《論語》的讀誦了。從《弟子規(guī)》的背誦中我發(fā)現(xiàn)了一些問題:平時在家背誦,不是很主動,需要靠父母督促;對于意思的理解,也不是很到位;有時會有臨時抱佛腳的情況---到了周五才拿起書讀;字的讀音會出錯;一起學(xué)習(xí)的孩子少,積極性不太高等等問題。

  發(fā)現(xiàn)了這些問題,我開始考慮讀《論語》時,應(yīng)該采用每周集中時間一起讀,讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)斷句,熟讀之后再讓孩子們回家自己讀。這樣孩子們也不會很吃力就可以完成讀誦了。其次是,孩子的數(shù)量要適當(dāng)?shù)亩,這樣比學(xué)爭先的局面才會形成。

  有了這些想法,就開始尋找更多的小“學(xué)友”。對于國學(xué)經(jīng)典誦讀,我認(rèn)為是有爭議的,在我們這兒也沒有濃厚的氛圍,很多家長認(rèn)為只要把課本知識學(xué)好就可以了,讀那么多老書又有什么用?所以,一開始我就動員了自己周圍的一些朋友,把我的一些認(rèn)識講給她們聽……慢慢地,我們的隊伍“壯大”起來。

  準(zhǔn)備

  從沒當(dāng)過老師的我要給孩子們講《論語》,如果只是給朋友家的幾個孩子講,可能我的壓力不會那么大,但是當(dāng)“聽眾”越來越多時,我開始有壓力了。大概有二三十個孩子,很多我都不認(rèn)識,是聽同事和朋友的介紹來的,從一年級到六年級的孩子都有。

  我開始認(rèn)真地學(xué)著“老師”的樣子開始“備課”。畢竟不是老師,我請教了“過江龍媽媽”和“紅梅映雪” 老師。她們無私地給與我了很多幫助,在百忙中看我的講稿,給我提了很多的建議。我越來越體會到老師的辛苦與不易。

  聽了很多建議,在收獲經(jīng)驗的同時,我又陷入了更大的壓力中。適合別人的不一定是適合自己的,明白了這一點,我開始“反芻”,把別人的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的。在心態(tài)上,不要把自己當(dāng)老師,要回歸原位---我是一位媽媽,一位想和孩子一起讀《論語》的媽媽,現(xiàn)在,只不過是,需要我陪著讀的孩子更多了。

  兩位朋友傳授給我的.經(jīng)驗我也準(zhǔn)備用上:開場白不能太長,不能超過5分鐘,要不然孩子們會坐不住;要有激情:激情可以是滔滔江水奔涌而過,也可以是小橋流水般細(xì)細(xì)的滋潤;和孩子們的互動,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)……

  粉墨登場

  期待、準(zhǔn)備、緊張之后,這一刻終于來了,我依然有些緊張地站在講臺上。當(dāng)我開始說話時,我發(fā)現(xiàn)自己慢慢進(jìn)入了角色,狀態(tài)慢慢地越來越好,后來我已經(jīng)能很好地控制現(xiàn)場,孩子們也被我調(diào)動地激情四射。朗朗的讀書聲劃破傍晚的喧囂,那美妙的童聲在回蕩!你看,孩子們高高舉起的手---那么高,仿佛怕我看不到,錯過了領(lǐng)讀的機(jī)會;你看,比賽時他們拼命地大聲讀,要努力給自己的小組爭光;你看,那一張張可愛的臉,一雙雙渴望的眼睛……我被他們感動著,也被自己感動著!

  下課了,一位小女孩對我說:“我下周五還要來,我喜歡讀!”這是我得到的最大的獎賞!幾位聽課的家長向我投來了贊許的目光,這是對我最大的鼓勵!

  我的第一節(jié)課,我的第一次老師經(jīng)歷!

  收獲

  這一晚,我像一位收獲了豐收莊稼的農(nóng)人,心中滿是歡喜。

  這一晚,我又一次挑戰(zhàn)了自己,做了一件從未做過的事,而且做得讓自己和別人還挺滿意。雖然嗓子快喊啞了,但是喜悅溢滿懷,比我得了博腕兒時還要開心!

  這一晚,我收獲了孩子們和家長們對我的信任。雖然肩上的擔(dān)子更重了,但是能夠讓更多的人在圣人的光芒下學(xué)習(xí)成長,我覺得自己做了一件善事!

  這一晚,我收獲了更多的自信。凡事只要我們用心,沒有辦不到的。

  這一晚,我收獲了經(jīng)驗,為我以后的“老師”工作奠定了一個不錯的基礎(chǔ),讓我有了一個很好的開端。

  ……

  思考

  不能被一次勝利沖昏了頭腦,激動之余,更多的應(yīng)該是思考。

  要堅定的是信念!讀誦國學(xué)經(jīng)典在我看來是一件非常好的事情,讓孩子們了解中國的過去,了解中國的文化,了解中國的思想。在讀誦中,強(qiáng)化記憶力,在孩子記憶的黃金時期,為他們補(bǔ)充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是:讓孩子們汲取千年文化中的營養(yǎng),讓他們在今后的成長中不斷體會、反芻,用正確的思想指引他們的生活,帶他們找到幸福生活的真諦!所以,我要讓自己成為一個一直陪孩子們讀下去的大朋友。

  抓緊時間為自己充電!自己在國學(xué)經(jīng)典上“功夫”尚淺,要想更好地引導(dǎo)孩子們,自己要有深刻的理解和體會。先行一步,為孩子們當(dāng)好領(lǐng)路人!

  和孩子們一起體會和感悟!用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止,在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過程中一同快樂收獲與成長!

  繼續(xù)收集好的教學(xué)經(jīng)驗和方式,讓經(jīng)典誦讀課堂成為孩子們的快樂課堂!有益孩子身心發(fā)展的課堂!歡迎有經(jīng)驗的老師和朋友們多做指點!

  這就是我的第一節(jié)課的總結(jié),一份獻(xiàn)給教師節(jié)的禮物!

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