第一學期的教導(dǎo)處教學工作總結(jié)
一學期以來,我們在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,緊緊圍繞學校中心工作,以提高教育教學質(zhì)量為核心,以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以課程改革為重心,以解決課堂教學問題為突破口,加大了教學過程的監(jiān)控和管理力度,努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,積極推動學校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展,全面優(yōu)化學校教育教學管理,進一步提升我校整體辦學水平,F(xiàn)將一學期來的工作做如下的小結(jié):
一、優(yōu)化教學過程管理,切實提高教學質(zhì)量
優(yōu)化教學過程管理,是全面提高教學質(zhì)量的重要條件,是加強教師隊伍建設(shè),提高教師專業(yè)能力和水平的需要,離開了教學過程的質(zhì)量,就談不上教學成果的質(zhì)量。
1、規(guī)范備課管理。開學初,各學科在教研組長的帶領(lǐng)下,根據(jù)教材內(nèi)容、學生情況,認真制定了切實可行的學科教學計劃。我們要求教師備課做到在認真學習《新課程標準》的基礎(chǔ)上,認真鉆研教材、研究學生、撰寫反思,提倡電子教案并設(shè)置統(tǒng)一的教案格式。教導(dǎo)處把每月27日定為常規(guī)檢查日,要求教研組長檢查本組教師的備課筆記和聽課筆記,并做好相關(guān)記錄。備課筆記上要體現(xiàn)二備和課后反思的痕跡,以便總結(jié)課堂教學中成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。大部分教師的備課均做到一課一案,教學目標明確、講授內(nèi)容具體、有重點難點分析、教學過程設(shè)計精心、有教學方法、板書設(shè)計、作業(yè)布置和教具準備情況、青年教師都能堅持做到認真撰寫課后反思。
2、加強課堂教學管理。教師必須嚴格按課表上課,不遲到早退,不擅自調(diào)課,堅決杜絕空課現(xiàn)象。有早自習和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準時到崗到位,完成本職工作。堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象,上課要注意學生的接受能力和上課狀態(tài),不一味追求速度和進度。教導(dǎo)處會同行政、教研組實行隨機聽課制度,加強對平時課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控。同時我們還制定了“課堂教學情況巡查制度”,每天兩次不定時地對教師的上課精神風貌、教學行為,以及學生的上課紀律、教學環(huán)境等進行巡查,并做好相關(guān)記錄。
3、督查作業(yè)的布置與批改。開學初,教導(dǎo)處明確規(guī)定:作業(yè)量要適當,要適合學生實際,難易要適度,并能適合不同層次的要求;對作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾);切實減輕學生過多的'課業(yè)負擔;同一年級的老師在作業(yè)的布置上盡量做到統(tǒng)一。同時,教導(dǎo)處不定期的進行抽查,切實保證了該項工作更好地實施。
4、認真進行考核與評定。認真組織考核是檢查教學效果的重要手段。我們認真執(zhí)行考核制度,按照上級規(guī)定組織對學生的學習成績考核,嚴守考核紀律。 本學期,教導(dǎo)處根據(jù)課程標準,并以教研室提出的考試精神為導(dǎo)向,積極參與教研室期末對各年級的調(diào)測。認真做好各類考務(wù)工作,確保每場考試能有序、順利的進行。組織全體教師及時正確地閱卷,認真做好試卷分析和講評。能組織教師根據(jù)試卷情況,及時認真的反思分析自己的教學情況,并通過交流總結(jié)得失,取長補短。平時能做好各項常規(guī)檢查的臺帳記錄,并把它與考試情況結(jié)合,一起來評定教師的教學工作情況。
二、積極開展教研活動,深化課堂教學改革
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,深化課堂教學改革,就是將新課程的理念落實到課堂教學的實踐中,轉(zhuǎn)變“教”和“學”的方式,堅持“以人為本,以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動,深化教學改革,提高每一堂課的效益。
1、積極組織教師參加市、區(qū)、校開展的各類教研活動。認真做好出外教師的課務(wù)協(xié)調(diào)工作,學校教研活動主要以年級組研討會和教研組研討會為主,由分管領(lǐng)導(dǎo)負責主持會議,組織研討并做好會議記錄、收繳教師代表發(fā)言稿。
2、加強教研組建設(shè),定期開展教研組活動。為營造濃厚的教研氛圍,提高全體教師業(yè)務(wù)水平,促進學校教研組建設(shè);加強學校對教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào),建立學校領(lǐng)導(dǎo)分工負責教研組制度;全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創(chuàng)新,形成特色教學。學校于期初制定下發(fā)了《雕莊中學教研組活動工作意見》,《意見》對于教研組長工作職責和教研組活動內(nèi)容及要求做了詳細的說明,并對活動時間、地點做了統(tǒng)一安排,要求教研組活動每月不少于2次,要做到定主題、定主講人!兑庖姟愤為每個教研組安排了分管領(lǐng)導(dǎo),要求教研組活動時分管領(lǐng)導(dǎo)必須到場參加。定期召開教研組長會議,根據(jù)學校要求,教研組長會議每月召開一次。
3、加強校際交流,促進教師發(fā)展。本學期在翁校長倡導(dǎo)的“科研興!、“走出去,請進來”的辦學方針和先進的辦學理念的指引下,我校教師精神面貌煥然一新,出去教研活動的積極性大大提高。尤其是部分青年教師通過去兄弟學校聽課交流,學到了不少先進的教學理念和教學手段。同時為了加強與兄弟學校的交流與合作,積極實踐新課程教學理念,探討提高課堂教學效益的方法,我校于10月22日舉行“適切性課堂教學的研究”為主題的公開課教學研討活動,湯明娟等10位老師開設(shè)了研究課,課后還組織老師們分組進行評課,得到了兄弟學校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。
4、積極完善師徒結(jié)對工作。在上學期師徒結(jié)對的基礎(chǔ)上,根據(jù)本學期的具體情況,教師師徒結(jié)對工作做了一定的調(diào)整和改善,教導(dǎo)處特地于9月下發(fā)了《雕莊中學師徒結(jié)對工作意見》,對師徒結(jié)對教師做了更高、更具體的要求。其中新教師必須滿5年才能出師,師徒結(jié)對教師在3年期間不能更換,被指導(dǎo)教師聽課節(jié)數(shù)增加到每學期15節(jié),要求認真記錄每次師徒活動的過程及感想,積極撰寫教學反思和案例分析,學期結(jié)束要完成一篇千字以上的學徒心得或收獲。新教師李莉、王麗、方寧、沈杜等都和學校部分優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對子。
本學期期末考試,我們還組織教師與學生同做一張試卷,檢驗自身的答題規(guī)范性,及時了解試題的測試意圖與目標,以便在批改、講評的過程中,能夠充分掌握答題要點,為學生解疑。
三、強化教師崗位培訓(xùn),提升教師的整體素質(zhì)
教師是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為了切實做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,教導(dǎo)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,加大了校本培訓(xùn)的力度,實施分層培訓(xùn),以加強教師的梯隊建設(shè)。
1、以教研組、課題組為單位組織教師繼續(xù)學習新課程改革的先進理念。理念是先導(dǎo),學習是保證。繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習,采用理論聯(lián)系實際,集體學習與個人自學相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來,做好業(yè)務(wù)學習筆記,提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思,并經(jīng)常交流,使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)自己的教學實踐。
2、創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機會。學習先進的理念與有效的教學手段,確保課堂教學優(yōu)質(zhì)高效,促進教師與學生教與學的方式的改變,謀求師生的共同發(fā)展。
3、加大青年教師培養(yǎng)力度。為年輕教師提供學習的機會,同時還在青年教師中開展業(yè)務(wù)競賽,以提高年輕教師的整體素質(zhì)。均取得了可喜的成績。
四、做好教科研工作,促進我校教科研水平的提高
1、組織教師撰寫教學論文
為促進教師不斷反思、總結(jié)教學經(jīng)驗,我們組織教師參加省、市、區(qū)各級教科研部門開展的各類教育教學論文評選活動,本學期先后有多篇論文中省、市、區(qū)優(yōu)秀論文評選中獲獎。
2、加強課題研究,規(guī)范過程管理
上學期在翁校長和刁校長的引領(lǐng)下,在全體教師的支持下,教導(dǎo)處積極配合,努力做好教師對于課題研究的指導(dǎo)和開題工作,學校共產(chǎn)生了11個課題:在上學期的基礎(chǔ)上,本學期,我們把教科研工作的重心聚焦到課題管理上。開學初,督促各課題組長寫出本學期課題研究工作計劃,讓課題組成員明確階段目標、各自的研究任務(wù)、需要完成的臺帳資料等。定期召開課題組長會議,交流課題研究進展狀況,互相探討課題研究過程中的困惑于思考,定期檢查課題博客的內(nèi)容,加大了各類課題的管理力度。另外,為深入貫徹落實科學發(fā)展觀,針對我校教師課題研究的高漲熱情,以及在課題研究中所遇到的問題與困惑,經(jīng)過一個多小時的學習,我校全體教師對如何開展課題研究有了較全面的認識,紛紛表示學有所獲。相信在龔主任的引領(lǐng)以及廣大教師的積極努力之下,我校的課題研究工作定會做得更有成效,更具特色!
五、召開各類座談會、研討會,為學校教學工作把脈。
六、開足開好課程,校本、綜合活動課彰顯學校特色。
開足課程、開好課程是開展好素質(zhì)教育的根本任務(wù),我校嚴格按照國家課程標準,開齊、開足各門課程,一切從培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)出發(fā)。充分提高了學生的文化修養(yǎng)和生活情趣,全面促進學生的健康成長。
綜合實踐課也分為分散和集中兩種形式,分散的課程主要是根據(jù)學科特點,由語文老師、數(shù)學老師、英語老師、物理老師擔任綜合課的授課工作,另外編寫綜合實踐活動教案;集中的課程主要體現(xiàn)為全校性的出外實踐活動,然后學生自由組合,以小組為單位,尋找指導(dǎo)老師,擬定綜合實踐活動主題和方案,并扎實有序的進行實踐研究,最后編撰綜合實踐活動報告。學校專門聘請專家對各組學生的綜合實踐活動報告進行評比,并頒發(fā)獎狀。
本學期,我們在教學工作中取得了一些成績,但同時也應(yīng)清醒地看到不足,還有許多問題值得探討。例如校本課程的開發(fā)還缺少自我的特色、沒有完整的系統(tǒng)性;綜合實踐活動課還比較粗淺,要精細化;教師的教科研能力還有待加強等等。這些我們將在下個學期中努力改進,相信今后,在市教育局和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全校教師的共同努力,我校的教學工作一定會大踏步向前!
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