- 相關(guān)推薦
好學(xué)生與壞學(xué)生迥然不同的待遇作文（精選8篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的好學(xué)生與壞學(xué)生迥然不同的待遇作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好學(xué)生與壞學(xué)生迥然不同的待遇作文 1
棟棟是班里的班長(zhǎng)，長(zhǎng)的很帥氣，大大的眼睛里透漏著一股子精明勁兒，學(xué)習(xí)成績(jī)一向不錯(cuò)。一接班我就喜歡上了他�？墒蔷驮谧蛱斓臄�(shù)學(xué)課上，大家都在做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，棟棟卻在下面悄悄把弄一個(gè)東西，并不時(shí)發(fā)出“唧唧”的響聲。為了不冤枉孩子，我再次側(cè)耳傾聽(tīng)，以我個(gè)人的判斷，好像是計(jì)算器發(fā)出的聲音，難道棟棟敢在班里使用計(jì)算器？我感覺(jué)不可思議！悄悄走進(jìn)棟棟身邊，哇！這小家伙果真使用了計(jì)算器吔！我馬上命令棟棟把計(jì)算器交給我，棟棟瞪大了眼睛忽閃忽閃看著我，看來(lái)他不想把計(jì)算器交給我。我高臺(tái)嗓門(mén)又說(shuō)了一聲：“拿來(lái)”，這時(shí)他才迫不得已把計(jì)算器給了我，我因無(wú)法相信一個(gè)這么優(yōu)秀的孩子竟然用計(jì)算器偷懶，欺騙自己，就當(dāng)場(chǎng)說(shuō)了棟棟幾句，棟棟的自尊心受到嚴(yán)重傷害，當(dāng)場(chǎng)趴在桌子上抽泣起來(lái)。這時(shí)，班里氣氛開(kāi)始凝固。很快下課了，讓同學(xué)們陸續(xù)走出教室，我沒(méi)有急于離開(kāi)，這時(shí)聽(tīng)到一個(gè)這樣的聲音：“哇，老師怎么還吵棟棟�！甭�(tīng)到這聲音，我想起了很多老師的做法，他們偏愛(ài)、待見(jiàn)“好學(xué)生”，孩子們也很待見(jiàn)“好學(xué)生”，這些“好學(xué)生”是沒(méi)錯(cuò)的，就是犯了錯(cuò)，一般也不受批評(píng)。這讓我想起了小時(shí)候的自己。
小時(shí)候因?yàn)樯蠈W(xué)早了一年，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不怎么好，被老師認(rèn)為是壞學(xué)生。所受的待遇也是壞學(xué)生的待遇。我們學(xué)校附近有一個(gè)大坑，坑邊有很多柳樹(shù)，每年春天，柳樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候，我們都要利用放學(xué)時(shí)間爬樹(shù)上摘柳條，做柳梢。記得上五年級(jí)那年春天正當(dāng)柳樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候，班里的彩看到上學(xué)時(shí)有人開(kāi)始吹柳梢，禁不住誘惑，連放學(xué)也等不到，叫上我利用課間時(shí)間去坑邊摘柳條做柳梢，正當(dāng)我們?cè)跇?shù)上選柳條時(shí)，上課鈴響了，我們不顧個(gè)人安危，像猴子似的從樹(shù)上爬下來(lái)，盡管這樣，跑到教室還是遲到了。老師看到我和彩，問(wèn)我們干什么去了，我小聲嘟噥去摘柳條了，接下來(lái)老師連問(wèn)都沒(méi)問(wèn)就對(duì)著我說(shuō)：“肯定是你拉著彩去的，學(xué)習(xí)不好還凈拉學(xué)習(xí)好的同學(xué)下水�！币�?yàn)椴蕦W(xué)習(xí)成績(jī)好，這時(shí)全體同學(xué)的眼睛都看著我，我想給自己爭(zhēng)辯，但是沒(méi)有勇氣。
還是在那年夏天，一次，班里的林進(jìn)教室后，發(fā)現(xiàn)他的書(shū)包掉地上了，書(shū)撒了一地，他就問(wèn)旁邊的.同學(xué)，誰(shuí)從給他撞掉的。也不知道哪個(gè)同學(xué)說(shuō)是我撞掉的，那時(shí)我正與一群女同學(xué)踢毽子，林氣呼呼的走到我身邊，二話沒(méi)說(shuō)朝著我胸口就是兩拳，嘴里還嘟噥著：“叫你把我書(shū)包弄掉不給拾！”天哪，我都不知道哪兒的事兒，林比我大三歲，因?yàn)楦鞣N原因與我同班，成績(jī)還可以，當(dāng)時(shí)林已經(jīng)十四歲，是一個(gè)小伙子了，他這兩拳可不是隨便拍我兩下，疼的我哇哇大哭著找老師去了。到了老師辦公室說(shuō)明情況，老師讓同學(xué)們把林叫到辦公室，原以為老師這次會(huì)狠狠的批評(píng)林，甚至要給我出口惡氣———打林幾巴掌。沒(méi)想到老師僅僅是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了林幾句：“你還是好學(xué)生呢，怎么還給老師惹事兒？以后可不許打同學(xué)了。走吧！”林點(diǎn)了點(diǎn)頭走了。林走后，老師還是以前常說(shuō)的那句話：“以后能少找事兒就少找事兒，別啥事兒都與你有關(guān)！走吧！”聽(tīng)了老師的話，我委屈的流著眼淚慢吞吞地走出辦公室。當(dāng)時(shí)真想給那位“偏心眼子”老師大吵一架，但是，無(wú)奈，自己學(xué)習(xí)不好，無(wú)話語(yǔ)權(quán)，說(shuō)了別人也不信。
就在那年夏天考初中時(shí)，我沒(méi)考上，又重讀了一次五年級(jí)。因?yàn)閷W(xué)過(guò)一遍，我的成績(jī)很快在班里凸顯了出來(lái)，成了班里的好學(xué)生，我也享收到了好學(xué)生的待遇，老師待見(jiàn)我，同學(xué)們也都喜歡我。記得一次課堂上，老師正上課，我推了推身邊的玲，讓她把跳皮筋給我，玲便翻箱倒柜在書(shū)包里找跳皮筋。老師看到玲上課不聽(tīng)亂翻東西，把她狠狠吵了一頓，雖然玲給自己辯護(hù)說(shuō)我讓她找跳皮筋，但老師卻回應(yīng)玲：“自己上課不好好聽(tīng)，學(xué)不好還怪別人，她讓你死難道你還得死了？”同學(xué)們都笑著把目光投向了玲，玲無(wú)語(yǔ)了。
現(xiàn)在回想起自己小學(xué)老師對(duì)待“好學(xué)生”與“壞學(xué)生”的不同待遇，我感覺(jué)心里很不是滋味。但是這種現(xiàn)象在當(dāng)下教學(xué)中仍然普遍存在。為什么老師那么偏見(jiàn)，僅僅以成績(jī)好壞評(píng)判“好學(xué)生”與“壞學(xué)生”，難道這些老師真的不知道自己的作用有多大，他們走對(duì)了一步可能成就一個(gè)孩子的一生，讓這孩子一聲活得精彩與幸福，如果他們走錯(cuò)了一步，冤枉了一個(gè)孩子，可以毀掉一個(gè)孩子的一生，使這孩子一生生活在不幸中。所以奉勸老師們，不要僅僅以成績(jī)優(yōu)劣對(duì)“好學(xué)生”與“壞學(xué)生”不同的待遇，要全面的衡量一個(gè)孩子的好壞，我們應(yīng)該深刻的意識(shí)到一個(gè)人的品行比成績(jī)更重要，當(dāng)今很多鮮活的事例已經(jīng)向我們敲響了警鐘，所以請(qǐng)老師們千萬(wàn)不要再以成績(jī)優(yōu)劣對(duì)”好學(xué)生“與”“壞學(xué)生”迥然不同的待遇了，甚至對(duì)待這些僅僅是成績(jī)好的響鼓還應(yīng)重錘敲！讓他們及時(shí)改掉不良習(xí)慣，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
好學(xué)生與壞學(xué)生迥然不同的待遇作文 2
成績(jī)總是要把人與人分成3、6、9等，成績(jī)決定不了一個(gè)人的好壞，因?yàn)槿烁饔兄�，誰(shuí)說(shuō)考上大學(xué)的就一定能為國(guó)家效力，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)讀過(guò)書(shū)的就一定沒(méi)有出息，我今天就是想告訴大家，人人平等，不要拿成績(jī)說(shuō)事。
愛(ài)迪生的故事，可以說(shuō)成婦孺皆知了，但是他小時(shí)候，在老師的眼里是一文不值，因?yàn)樗刻焐险n都問(wèn)太多的問(wèn)題，老師很討厭他，最后把他當(dāng)成壞學(xué)生，導(dǎo)致他輟學(xué)回家。但是他卻仍然有一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心，一直在默默的努力著，它可以他頑強(qiáng)的毅力，發(fā)明了一樣又一樣的發(fā)明。大家都很清楚，我們現(xiàn)在用的電燈就是愛(ài)迪生發(fā)明了1000多次才發(fā)明出來(lái)，當(dāng)時(shí)眼里的壞學(xué)生卻成為了舉世聞名的`科學(xué)家。
馬云是阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人，他有一顆遠(yuǎn)大抱負(fù)的心，他的目標(biāo)是北大，但是每次成績(jī)都不高，所以他放棄學(xué)習(xí)了，他發(fā)現(xiàn)他制作網(wǎng)站特別在行，然后他開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，然而在創(chuàng)業(yè)中會(huì)遇到很多坎坷，但是他咬著牙堅(jiān)持下來(lái)了。最后他終于創(chuàng)建了這個(gè)中國(guó)第一個(gè)網(wǎng)站——阿里巴巴�，F(xiàn)在他睡覺(jué)的時(shí)候都可以掙100多萬(wàn)呢！老師您是不是沒(méi)想到這個(gè)當(dāng)年你眼中的差生，會(huì)成為舉世聞名的富翁呢！
人沒(méi)有三六九等，因?yàn)槲覀兌计降�，所以無(wú)論你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，都不可以把自己看的太高或太低，我們既不高貴也不卑微，我們要學(xué)會(huì)用另一種眼光去看待別人，去看看別人的閃光點(diǎn)，世界上就會(huì)真的人人平等。
好學(xué)生與壞學(xué)生迥然不同的待遇作文 3
所有上學(xué)的孩子一定都想做一名好學(xué)生吧？那什么是好學(xué)生，什么是壞學(xué)生呢？
在人們眼中，那些考試排名靠前和打滿分的孩子，自然會(huì)得到老師的喜愛(ài)和關(guān)心。久而久之，他們必定會(huì)成為讓所有人羨慕的人。那么只有這樣的同學(xué)才能成為好學(xué)生嗎？
在我看來(lái)，那些成績(jī)雖然不突出，但依然努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們用大部分的時(shí)間把所學(xué)的知識(shí)記牢，這些同學(xué)也可以成為好學(xué)生。畢竟這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，不懶惰。雖然不能贏得老師的歡心，但他們依然堅(jiān)持不懈，不為班級(jí)拖后腿，這些同學(xué)也可以被稱為好學(xué)生。
而且，我認(rèn)為，在某種程度上說(shuō)，品德好比學(xué)習(xí)好更重要。那些學(xué)習(xí)好的人在學(xué)校里是好學(xué)生，如果他們品德不好，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，他們還不如那些學(xué)習(xí)不突出但品德好的學(xué)生。那些學(xué)習(xí)不突出的人，將來(lái)可能對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)不太大，但是他們也不會(huì)做對(duì)社會(huì)有害的事。而往往是那些學(xué)習(xí)好但品德不好的人，他們更有可能做對(duì)社會(huì)有害的事。我們?cè)僮屑?xì)想想，那些地溝油，各種有毒食品，不都是那些學(xué)習(xí)好但品德差的人制造出來(lái)的嗎？
由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)很重要，但品德更重要。孔子曾說(shuō)過(guò)：“不義而富且貴，于我如浮云�！蹦切奥斆魅恕北究梢院煤美盟鶎W(xué)的'知識(shí)去造福于社會(huì)，但他們卻用它去做不義的事，這種所謂的“聰明人”在人們眼中都像浮云一樣，很快會(huì)灰飛煙滅的。而我，不管未來(lái)成績(jī)?nèi)绾危乙欢ㄒ鲆幻返潞玫膶W(xué)生。
好學(xué)生與壞學(xué)生迥然不同的待遇作文 4
我無(wú)意中看到幾個(gè)男生聚集在一起抽煙，眼睛很快就收回了�？吹竭@幾個(gè)還是學(xué)生模樣的少年墮落的樣子，我不想責(zé)備誰(shuí)，也不想去埋怨誰(shuí)，心中只是多了幾分憐惜。
“同學(xué)同學(xué)，你們?yōu)楹螘?huì)這樣？心中很苦嗎？壓力很大嗎？被同學(xué)嘲笑嗎？你們把自己看低了嗎？”我很想這樣去問(wèn)他們。家長(zhǎng)不理解，老師不理解，同學(xué)不理解，有些好學(xué)生對(duì)他們有的只是厭惡，并遠(yuǎn)離他們。當(dāng)他們走在路上時(shí)，總會(huì)有那么幾個(gè)人小聲地議論他們——“以后離這些家伙遠(yuǎn)點(diǎn)��！”
不知為何，聽(tīng)到這些話語(yǔ)我的心也會(huì)莫名其妙地跌入深淵，好像我也是那些被議論的墮落的少年一般。我的心好像是和他們的心緊緊相連在一起的，也同樣能感受到難受的滋味。
“人之初，性本善”。我不懂人們?yōu)槭裁匆褜W(xué)生分成好和壞，好學(xué)生就以友好、敬佩的目光看待，壞人就以厭惡、當(dāng)做是異類(lèi)的目光看待。人們看待壞學(xué)生的目光刺痛著我的心。
在我看來(lái)，好與壞是沒(méi)有任何分界線的，也不需人類(lèi)多此一舉劃上一條分界線。每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，也是壞學(xué)生。說(shuō)是“好學(xué)生”，那就是這個(gè)學(xué)生身上的.優(yōu)點(diǎn)；說(shuō)是“壞學(xué)生”，那就是這個(gè)學(xué)生身上的缺點(diǎn)。畢竟，每個(gè)人心里都有一個(gè)惡魔和天使，好學(xué)生不過(guò)把天使展示出來(lái)了，壞學(xué)生也只是把惡魔展示出來(lái)了。好可以轉(zhuǎn)為壞，壞也可以轉(zhuǎn)為好。你不見(jiàn)那撒貝寧嗎？那就是一個(gè)鮮明的例子了！撒貝寧小時(shí)候很皮、很壞，但是他在周?chē)挛锏挠绊懴聺u漸變好了，現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)知名主持人了。
我看過(guò)一篇新聞報(bào)道，說(shuō)是某某學(xué)校給不聽(tīng)話的學(xué)生戴上綠領(lǐng)巾，引發(fā)了眾多網(wǎng)友的不滿。這就是對(duì)壞學(xué)生的歧視，不尊重他們?nèi)烁褡饑?yán)，所以，請(qǐng)勿歧視大家口中所謂的“壞學(xué)生”！
好學(xué)生與壞學(xué)生迥然不同的待遇作文 5
大家好，我叫小坤。我跟大家說(shuō)一個(gè)小秘密，告訴你們我曾經(jīng)是一個(gè)壞學(xué)生，可現(xiàn)在我是一個(gè)成績(jī)名列前茅好學(xué)生，那是因?yàn)橛幸淮挝腋勒f(shuō)話，讓老師當(dāng)眾批評(píng)一頓，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得特丟臉，所以我下定決心當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，我終于成為了好學(xué)生。雖然當(dāng)好學(xué)生讓老師很喜歡，但我卻覺(jué)得壞學(xué)生比較好一點(diǎn)。
好學(xué)生雖然可以考高分，讓別人羨慕，讓老師很有面子，讓家長(zhǎng)在別人面前抬得起頭，讓別人對(duì)你豎起大拇指。但是好學(xué)生還有很多的煩惱，比如；
1、只要這次考試沒(méi)有上次考試高，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)你這不好那不好，說(shuō)出一大堆的理由說(shuō)你，有時(shí)還會(huì)威脅你，說(shuō)下次再考不好怎么怎么樣
2、有時(shí)在課堂上老師問(wèn)你問(wèn)題，你答不出來(lái)老師就會(huì)當(dāng)眾批評(píng)你，讓你沒(méi)面子。
3、下課時(shí)又有很多同學(xué)來(lái)問(wèn)你題，如果你答不出來(lái)，同學(xué)們就會(huì)對(duì)你很失望。所以說(shuō)好學(xué)生還是有很多煩惱的.。
壞學(xué)生雖然不能拿高分，有時(shí)還會(huì)讓老師罵，但卻很自由，上課時(shí)可以自由說(shuō)話，就算老師問(wèn)你問(wèn)題哪怕答不出老師也不會(huì)說(shuō)你，而且考試就算考不好也沒(méi)人會(huì)說(shuō)你，只會(huì)叮囑你兩句，所以說(shuō)壞學(xué)生也是自由的，無(wú)拘無(wú)束的，快樂(lè)的，
到底是好學(xué)生好還是花學(xué)生好呢？這個(gè)問(wèn)題我至今還沒(méi)有答案
好學(xué)生與壞學(xué)生迥然不同的待遇作文 6
我們一般把學(xué)生分成兩種：好學(xué)生與壞學(xué)生。好學(xué)生——助人為樂(lè)，勤奮上進(jìn)。壞學(xué)生——不完成作業(yè)，愛(ài)惹事生非，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。說(shuō)到這兩種學(xué)生，我便會(huì)想起我的死黨——何鑌。
何鑌長(zhǎng)得真是一表人才：一張黑黝黝的圓臉，一排雪白的牙齒，炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。何鑌的眼睛整天360度得轉(zhuǎn)個(gè)不停，一會(huì)兒便想出一個(gè)鬼點(diǎn)子。俗話說(shuō)上梁不正下梁歪，既然眼睛好動(dòng)，手與腳就不用說(shuō)了。我與何鑌同窗共事了5年，對(duì)他的性格已是了如指掌，可我就是不知道他是好學(xué)生還是壞學(xué)生。
說(shuō)他是好學(xué)生吧，也行：一天，我們正在上語(yǔ)文課，黃老師提出了一個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題，我絞盡腦汁地想，可是怎么也沒(méi)想出來(lái)，班里頓時(shí)死氣沉沉。就在我們?nèi)f般無(wú)奈時(shí)，一句聲音打破了教室里的沉寂。原來(lái)是何鑌起來(lái)回答問(wèn)題了，他的話音剛落，隨之而來(lái)的'便是一陣?yán)坐Q般的掌聲，班里立刻沸騰了，何鑌卻站在那里傻呵呵地笑了。而且他非常愛(ài)看書(shū)，平時(shí)沒(méi)事干的時(shí)候常常抱著一本本厚厚書(shū)的津津有味地看起來(lái)，看到他那聚精會(huì)神的樣子誰(shuí)會(huì)去打擾他呢？考試之前，他都非常努力，把課文復(fù)習(xí)好后，還要讀許多書(shū)籍，考試時(shí)他都顯得非常輕松，做起來(lái)題來(lái)是如魚(yú)得水。何鑌年度還被評(píng)為“創(chuàng)三好積極分子”，也被老師樹(shù)為我們學(xué)習(xí)的榜樣，我太佩服何鑌了。
說(shuō)他是壞學(xué)生吧：也行，他就是愛(ài)惹是生非。一天，我們班的一位女生正在吃零食，那零食的香味把何鑌肚子里的饞蟲(chóng)都勾出來(lái)了。于是他便向那位女生討要零食吃。無(wú)論他用什么方法，可那位同學(xué)就是死活不給。何鑌只好使出殺手锏：拍馬屁。何鑌便大拍起那位女生的馬屁來(lái)：“大姐，我知道你是活雷鋒，所以你就施舍點(diǎn)吧！”沒(méi)想到那位女生卻說(shuō)：“我才不想當(dāng)活雷鋒呢，我就是不給！”沒(méi)想到這回卻把馬屁拍在了馬腿上了。何鑌又用絕招了：死纏爛，無(wú)論那位女生怎樣，他總是始終重復(fù)一句：“給點(diǎn)吧。”那位女生實(shí)在忍不住了，便說(shuō)：“你好煩�。 边@句話激怒了何鑌，他由小綿羊變成了大老虎，臉色也由晴轉(zhuǎn)陰，眼里放射出可怕的怒火�！昂冒�，你竟敢罵我，我要讓你嘗嘗苦頭�！焙舞\怒吼道，臉漲得通紅。他伸出一只手抓住零食袋，一點(diǎn)也不放松，只見(jiàn)他倆搶得難分難舍，誰(shuí)敢去勸阻呀！那女生手一滑，頓時(shí)嚎啕大哭，何鑌卻揚(yáng)長(zhǎng)而去。
這就是我的死黨——何鑌，你說(shuō)他是好還是壞？
好學(xué)生與壞學(xué)生迥然不同的待遇作文 7
成績(jī)可以改變命運(yùn)，而在我們班，成績(jī)也可以改變老師對(duì)你的看法，因此“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”就有了很大的待遇差距。
最近天氣炎熱，學(xué)校給每個(gè)班提供了冰塊，班主任再三強(qiáng)調(diào)：“這個(gè)冰塊里含有化學(xué)物質(zhì)，千萬(wàn)不要去碰，更不能玩。如果玩了，要寫(xiě)400字的反思�！笨傻壤蠋熞蛔撸蝗和瑢W(xué)圍住了冰塊，有的摸，有的敲。那群同學(xué)中有幾個(gè)同學(xué)成績(jī)名列前茅，有幾個(gè)同學(xué)成績(jī)班里倒數(shù)，還天天干壞事。小老師走上講臺(tái)，毫不客氣地把所有玩冰的同學(xué)的名字記下來(lái)了。下午的`班隊(duì)課，班主任陰著臉走進(jìn)教室，生氣的說(shuō)，早上所有玩冰的同學(xué)站起來(lái)。許多同學(xué)都站了起來(lái)，老師一拍桌子，指著那幾個(gè)壞學(xué)生罵道：“跟你們說(shuō)了不能玩冰，你們還在那里玩，真是教不起來(lái)，全部反思400字！”。突然班主任臉色由陰轉(zhuǎn)晴，對(duì)好學(xué)生說(shuō)：“你們幾個(gè)下次小心點(diǎn)，這冰塊不衛(wèi)生，下次別碰了，坐下吧�！薄皣K，這差距真大�！毕旅娴耐瑢W(xué)小聲議論。
馬上要期末考試了，我們每天都要考試、練習(xí)，這不老師卷子都改飛起來(lái)了。這天，卷子發(fā)下來(lái)了，老師正在分析。一位同學(xué)手指著另一位同學(xué)的試卷：“老師他錯(cuò)了一道，你沒(méi)有改出來(lái)，他應(yīng)該是71分�！崩蠋熥呦轮v臺(tái)，給那位同學(xué)多來(lái)了一個(gè)鮮紅的叉。下課后，許多同學(xué)眾星拱月般圍著第一名轉(zhuǎn)，就在這時(shí)，一位同學(xué)反手搶過(guò)第一名的卷子，跑上講臺(tái)對(duì)老師說(shuō)：“老師這里要扣分！”老師卻說(shuō)：“沒(méi)事，不用扣了，你管好自己吧�！崩蠋熆创昂脤W(xué)生”和“壞學(xué)生”的差距太大了，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害啊！
雖然現(xiàn)在很多“壞學(xué)生”已經(jīng)“改邪歸正”，不做壞事了，成績(jī)也提上去了，但老師還是把它們歸為“壞學(xué)生”那一類(lèi)，我覺(jué)得老師對(duì)那些從壞變好的學(xué)生的看法很難改變。
好學(xué)生與壞學(xué)生迥然不同的待遇作文 8
好學(xué)生，次次都可以考好分?jǐn)?shù)，考神總是幫助他們。我們呢，似乎受到了考神的冷漠，分?jǐn)?shù)總不如好學(xué)生那般鮮艷。許多人都羨慕好學(xué)生，也沒(méi)見(jiàn)他們多么勤奮努力呀，為什么幸運(yùn)女神總是會(huì)降臨在他們身上呢？
并不是好學(xué)生有多聰慧，也不是我們有多愚鈍。只是他們?cè)谖覀兛床灰?jiàn)的地方，加油著，奮斗著。
當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，好學(xué)生就開(kāi)始與時(shí)間賽跑。他們捧著課本，邀請(qǐng)優(yōu)美的字詞入駐大腦，帶著深?yuàn)W的.英文進(jìn)入腦海。而我們呢，還在與床共舞，在睡夢(mèng)中做著美夢(mèng)。
老師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)地講解著公式，好學(xué)生在做著筆記思考問(wèn)題。遇到一些不同的意見(jiàn)，還會(huì)提出來(lái)分享。我們卻玩弄著手中的東西，內(nèi)心呢，恐怕早已飛向廣闊的天空吧！
課間，好學(xué)生正坐在座位上靜靜地看著一本本課外書(shū)，與故事中的人物融為一體。我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，在走廊上打鬧，就是不去看書(shū)。
放學(xué)后好學(xué)生在專心地寫(xiě)作業(yè)，與知識(shí)做朋友，我們卻在電腦前打游戲；睡覺(jué)前，好學(xué)生在回憶知識(shí)，我們?cè)谕媸謾C(jī)。這就是我們與好學(xué)生的差距，這段距離說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。只要努力向前邁進(jìn)。我們一定能追上他們。
【好學(xué)生與壞學(xué)生迥然不同的待遇作文】相關(guān)文章：
壞學(xué)生寫(xiě)人作文11-23
好與壞作文08-13
“壞”小子作文07-25
家有“壞爸”作文09-08
電腦的好與壞作文11-06
共享，是好是壞作文08-08
保護(hù)壞境作文10-16
手機(jī)的好與壞作文08-11
好與壞作文[精華]11-30
差別待遇作文08-09