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身邊的好老師作文500字
有人說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒(méi)錯(cuò)，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻(xiàn)自己，而我們卻不能為老師做些什么。下面由小編為您整理出的身邊的好老師作文500字，一起來(lái)看看吧。
身邊的好老師作文一
我有一位好老師，她叫馬帥，她是我們班的班主任。圓圓的臉上嵌著一雙黑黑的眼睛，鼻梁上還架著一副寬邊眼鏡。給人一種文質(zhì)彬彬的感覺(jué)，馬老師的教學(xué)方法很靈活，她讀起英語(yǔ)是那樣引人入勝，讓人聽(tīng)起來(lái)是一種享受，同學(xué)們都全神貫注的聽(tīng)講。曾記得有一件事讓我記憶猶新，為了慶祝六一兒童節(jié)的文藝表演，馬老師為我們忙前忙后選了漂亮的服裝，當(dāng)我們男生穿上是那么的帥，女生穿上是那么的美，經(jīng)過(guò)這次演出得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生們的好評(píng)，這是馬老師辛勤付出的成果，她不但教我們很多知識(shí)，還關(guān)心同學(xué)和愛(ài)護(hù)同學(xué)。
我還記得在去年的冬天，做操的時(shí)候可能是我穿的太多了，滿頭大汗，這時(shí)細(xì)心的馬老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)摸著我的頭說(shuō)，賈智元看你出這么多汗千萬(wàn)別受涼感冒了，老師想幫我擦頭上的汗，我連忙說(shuō)謝謝老師，我自己擦，通過(guò)這一件件的事我看出來(lái)，馬老師是一位特別關(guān)心學(xué)生的老師，她雖然年輕，但她想的事情很周全，對(duì)我們班的'全體同學(xué)都關(guān)心有佳，每當(dāng)星期一升旗都會(huì)提前告訴我們，看天氣狀況增減衣服。
但是，她也是一位在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上對(duì)我們要求很?chē)?yán)的老師，下了課和我們有說(shuō)有笑，馬老師這次為了讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)寫(xiě)作水平有所提高，讓我們每天在家堅(jiān)持閱讀30分鐘的課外書(shū)，并且讓我們把好詞好句寫(xiě)下來(lái)，因?yàn)殚喿x能使人充實(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)解是很好的學(xué)習(xí)方法，我為有這樣一位年輕漂亮的好老師感到自豪。
我身邊的好老師有很多，比如說(shuō)；語(yǔ)文劉老師、數(shù)學(xué)張老師、等。她們都是我身邊的好老師。
身邊的好老師作文二
每個(gè)人都有自己的老師，就算是偉人也有自己的老師，有的老師教學(xué)方法獨(dú)特，而有些老師的教學(xué)方法卻很平凡，下面讓我給你講講我的啟蒙老師吧！
我的啟蒙老師姓程，所以我們叫她程老師，她是我1——4年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，也是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師教學(xué)方法并不獨(dú)特，她有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜子臉，一頭烏黑的頭發(fā)，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩，他的眼睛非常明亮就像達(dá)芬奇筆下的蒙娜麗莎“一樣。她的教學(xué)方法很好，的過(guò)好幾次全市優(yōu)秀教師。
記得有一次，程老師上的第一節(jié)課，她就提問(wèn)了個(gè)非常難的問(wèn)題，他問(wèn)的是一道口算題20＋35＝？〔那時(shí)是一年級(jí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)很難〕這個(gè)問(wèn)題雖然是以后要學(xué)的'，但是難不到我的，我心里知道是55，因?yàn)樵谟變簣@我是口算大王呢，因?yàn)槭浅汤蠋煹谝淮沃v課，所以我沒(méi)多大的信心上去回答問(wèn)題，我實(shí)在不敢上去回答問(wèn)題，而程老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的心思，就把我叫起來(lái)回答問(wèn)題，我不知道為什么發(fā)不出聲，但是程老師鼓勵(lì)我說(shuō)：別著急慢慢說(shuō)，你一定行的�！蔽医K于可以說(shuō)出聲來(lái)啦，55，“我說(shuō)。你一定還可以大點(diǎn)聲吧�！医K于有了勇氣，55'‘我說(shuō)。頓時(shí)全班想起啦暴風(fēng)雨般的掌聲。
我還要介紹一位老師，就是我們的趙老師。他是我5年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
趙老師的個(gè)子高高的，大約1米75吧，帶了個(gè)眼鏡看上去很兇，但他一點(diǎn)也不兇，而且還很有意思。
在他上的第一節(jié)課就鬧出了笑話。在他上課的時(shí)候，如手機(jī)突然響，他就會(huì)皺著眉頭的看著我們，再低頭看手機(jī)，而且他說(shuō)的不是普通話。
這就是我的老師。
身邊的好老師作文三
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)之間，我和我的同學(xué)們?cè)诶蠋煹呐惆橄�，已�?jīng)度過(guò)了四年多的快樂(lè)時(shí)光。在我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，令我印象最深，對(duì)我影響最大的老師，是我一到四年級(jí)的班主任、語(yǔ)文課老師荀老師。
荀老師戴著一副眼鏡，看起來(lái)有點(diǎn)瘦，但說(shuō)起話來(lái)干脆利索，走起路來(lái)像陣風(fēng)。剛到班里時(shí)荀老師很?chē)?yán)肅，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，不過(guò)同學(xué)們和她相處的久了，又都覺(jué)得老師非常和藹可親，每當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步的時(shí)候，荀老師的表?yè)P(yáng)和微笑就像明媚的陽(yáng)光灑在同學(xué)們的心頭。在荀老師的帶領(lǐng)下，我們班成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)的、積極向上的集體。
荀老師講起課來(lái)循循善誘，聲情并茂，特別注重引導(dǎo)同學(xué)們積極發(fā)言，大家也踴躍的.表達(dá)自己的見(jiàn)解，一堂堂的語(yǔ)文課、寫(xiě)作課，同學(xué)們?cè)谲骼蠋煹膸ьI(lǐng)下不僅學(xué)到了扎實(shí)的語(yǔ)文知識(shí)，還鍛煉了思維和表達(dá)能力，每節(jié)課都好像都過(guò)得飛快，不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間。
荀老師還特別關(guān)心我們課堂學(xué)習(xí)之外的成長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)期都和家長(zhǎng)共同組織班里的同學(xué)們開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，小志愿者公益植樹(shù)、為生病的校友募捐、清明節(jié)到烈士紀(jì)念碑掃墓、參加各種演出和比賽，培養(yǎng)我們?nèi)姘l(fā)展。
四年里，荀老師反復(fù)教給我們一句話，”做什么都要想辦法做到最好。“對(duì)這句話我深有體會(huì)。比如四年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)演講比賽，荀老師不厭其煩的陪著我們練習(xí)，從臺(tái)下的服裝到上臺(tái)的站位，從舉手投足到語(yǔ)氣、情緒，最終我們班在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)�，F(xiàn)在，這句話成了我和好多同學(xué)的座右銘。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，荀老師到一年級(jí)教剛?cè)雽W(xué)的小朋友了，我和同學(xué)們都很想念她，我們一定會(huì)牢記荀老師對(duì)我們的教導(dǎo)，刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為新時(shí)代的有為少年。
身邊的好老師作文四
我有一個(gè)不說(shuō)話的好老師——字典。說(shuō)起來(lái)，還有一段經(jīng)歷呢！
原來(lái)我一碰到不會(huì)寫(xiě)、不認(rèn)得的字，就直接問(wèn)爸爸。記得有一次，我寫(xiě)作文，想用”表彰“這個(gè)詞語(yǔ)，可是在腦海中搜索了一邊，沒(méi)這個(gè)”彰“字兒，于是就扯著嗓子喊：”爸爸，’表彰‘的’彰‘字怎么寫(xiě)呀？“隔著屋的爸爸大聲地說(shuō)：”文章的’章‘再加三撇唄！“我又隨口問(wèn)了一句：”那’彰‘當(dāng)什么講呀？“過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回應(yīng)到：”大概是當(dāng)明顯講吧。“他的話總是不那么肯定�！卑パ剑趺纯偸谴蟾�、差不多的呀！’表彰‘當(dāng)’表?yè)P(yáng)‘講，那’彰‘怎么會(huì)當(dāng)’明顯‘講呢？好像風(fēng)牛馬不相及啊，哈哈……“這時(shí)的爸爸有些不耐煩了：”告訴你大概當(dāng)’明顯‘講，我又不是字典，哪能那樣肯定，不信就別問(wèn)我！“得，頂回來(lái)了，爸爸哪兒都好，就是脾氣不好，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。那怎么辦呢，問(wèn)誰(shuí)去呢？正當(dāng)我又火又急時(shí)，突然一個(gè)閃念滑過(guò)，我一拍腦門(mén)兒，對(duì)，查字典去。我翻開(kāi)了《新華字典》找起來(lái)，嘿，還真有”明顯“這條義項(xiàng)。我心想：爸爸還真有點(diǎn)本事，不過(guò)字典的回答可不像爸爸那么”大概“”可能“。這位老師不錯(cuò)，以后遇到不會(huì)寫(xiě)、不認(rèn)得的`字，就去問(wèn)他吧，省得聽(tīng)爸爸的大嗓門(mén)，自己動(dòng)手豐衣足食，不錯(cuò)不錯(cuò)。
大約過(guò)了一個(gè)多月，我從未向爸爸請(qǐng)教過(guò)什么，他也似乎意識(shí)到了什么。一天，他問(wèn)我：”園園，這些天怎么不見(jiàn)你來(lái)問(wèn)我字了呢？有問(wèn)題就得問(wèn)啊，千萬(wàn)不能隨隨變變對(duì)待學(xué)習(xí)啊�！鞍职值脑捳Z(yǔ)重心長(zhǎng)。我調(diào)皮地沖他笑了笑，說(shuō)：”爸，我以后再也不用問(wèn)您字了，我找到了一位能永遠(yuǎn)跟著我，又不會(huì)發(fā)脾氣的好老師�！鞍职制婀值貑�(wèn)：”難道是王老師嗎？“我笑著說(shuō)：”王老師哪能跟我一輩子呀，我的老師是字典！“爸爸一楞，隨后摸著我的頭說(shuō)：”園園，你可長(zhǎng)進(jìn)了，找到了這樣一位好老師，你會(huì)有很多收獲的，爸爸為你高興。“聽(tīng)著爸爸的話，我頻頻點(diǎn)頭。
從那以后，我翻字典勤快極了，這位不說(shuō)話的老師不僅幫助我解決了字、詞問(wèn)題，我還從中知道了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，歷史朝代，民族分布，以及世界各國(guó)、地區(qū)面積、首都、人口數(shù)量……
我真想說(shuō)：字典，我可愛(ài)的老師！
身邊的好老師作文五
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任張老師。當(dāng)我剛升上五年級(jí)一班的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀的教師。于是，我懷著緊張而又激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這位優(yōu)秀教師的形象。
在我焦急的期盼中，終于等到了與老師見(jiàn)面的時(shí)刻。她扎著細(xì)長(zhǎng)的辮子，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，一雙明亮的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼……緊接著，老師的溫柔與和善深深地烙在我的心里。
張老師不僅是我們的班主任，還擔(dān)任我們的語(yǔ)文課。張老師不像其他老師，只要我們犯了錯(cuò)就讓我們”挨板子“。張老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：”你們都是五年級(jí)的'學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺(jué)對(duì)待學(xué)習(xí)�！坝浀糜幸淮危晃煌瑢W(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，老師把他叫來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：”學(xué)習(xí)是學(xué)給自己的，不是學(xué)給別人，你自己都對(duì)自己不負(fù)責(zé)，老師還有什么辦法呢？作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了�！澳莻�(gè)同學(xué)低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此，他再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個(gè)同學(xué)”治服了“。
后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)了張老師的另一個(gè)特點(diǎn)——很愛(ài)干凈。有一次，付幫豪的作業(yè)本寫(xiě)的又臟又亂，很邋遢。老師很生氣，那是老師第一次生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并罰他重寫(xiě)。老師說(shuō)，一個(gè)人不管學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危家幸粋�(gè)干凈的形象，一顆純潔的心。
雖然她在課上非常嚴(yán)格，但是課下她就不嚴(yán)了。她經(jīng)常與我們一起聊天、打乒乓球，爆一下料，我們老師的球技很厲害哦！她待我們仿佛自己的親人一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，那些心事就會(huì)奇跡般的消失。同學(xué)之間的矛盾，只要到張老師的手里就會(huì)被迎刃而解。所以，同學(xué)們都喜歡和張老師傾訴內(nèi)心，分享喜憂。
在我心中，張老師是最好的老師，她把自己的知識(shí)毫不保留的傳授給我們。老師，您辛苦了！今后，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。
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