那一刻她很美優(yōu)秀作文
如陽(yáng)光般燦爛，如蓮花般脫俗的微笑掛在她臉上，很美很美，讓我無(wú)法忘懷。接下來(lái)小編為你帶來(lái)那一刻她很美優(yōu)秀作文，希望對(duì)你有幫助。
那一刻她很美優(yōu)秀作文1
她，是我的小學(xué)老師。
小學(xué)里，在三年級(jí)的時(shí)候吧，我是個(gè)自卑的小女孩。相貌平平，成績(jī)普通，沉言寡語(yǔ)的我似乎一直在一個(gè)黑暗的角落里，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)依無(wú)助，就是孤單單的一個(gè)人。
但是，她那美麗的笑容似一把光芒的利箭，刺破了我周圍的黑暗，打破了我心中“靜潭”。
如往常一樣，我獨(dú)自徘徊在草坪邊，心中的憂愁也化作一絲絲的清風(fēng)，飄蕩著。就這樣，漫無(wú)目的的走著。這時(shí)，她叫住了我。我一抬頭，卻撞上了她那陽(yáng)光般燦爛，如蓮花般脫微笑，似乎要化解我臉上的“冰霜”。我低下頭來(lái)了！她走道我跟前，在我耳畔說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有自己的微笑，我相信你會(huì)有自己與眾不同的微笑”。她走開(kāi)了，我若有所思。
我開(kāi)始嘗試與同學(xué)交往學(xué)習(xí)了！我發(fā)現(xiàn)，有朋友的世界是如此美妙，與同學(xué)玩耍學(xué)習(xí)已經(jīng)不在是我的奢求�！肮路甲再p”不在是我生活中的全部�！瓣�(yáng)光”、“雨露”、“潤(rùn)草”，已占據(jù)著我的一切。
一天，我又碰上了她。一迎頭，我便給了她一個(gè)燦爛的微笑，很隨意也很認(rèn)真。
她，笑得更歡可，也更美了！
她的微笑，讓我懂得了自信，讓我學(xué)會(huì)了開(kāi)朗，讓我擁有了勇氣，讓我增強(qiáng)了力量。
“眾里尋他千百度，慕然回首�！彼幕厥讕�(lái)了的是一生的力量——微笑。
“燈火斑斕處”的她，那一刻，很美很美。至始至終，讓我無(wú)法忘懷！
那一刻，她很美！
那一刻她很美優(yōu)秀作文2
寒假里我可以睡大覺(jué)，媽媽卻必須去上班。我在家很無(wú)聊，又懶于寫(xiě)作業(yè)，于是給媽媽打電話說(shuō)要去姥姥家，便走出了家門。
我家和姥姥家相距甚遠(yuǎn)，要坐很久的四路車；我也沒(méi)仔細(xì)看車，上去后便低頭玩起手機(jī)來(lái)。過(guò)了約莫半多小時(shí)，車上只剩我一個(gè)人，司機(jī)大叔問(wèn)我去哪里，聽(tīng)我回答后，告訴我了一個(gè)壞消息——我坐錯(cuò)車了。
無(wú)奈，我只好重坐一次；這么一來(lái)，便耽誤了一個(gè)小時(shí)——我此時(shí)是沒(méi)想到要知會(huì)誰(shuí)一聲的。
等我下了車，剛走到小區(qū)門口，便迎面撞上了本該在上班的媽媽：她一向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌l(fā)型散亂著，有幾縷頭發(fā)黏在額頭上；大衣一看就是胡亂套上的，扣子扣歪了一個(gè)，袖子也皺著；他氣喘吁吁，面頰緋紅，大冬天的，卻出了滿額的汗水——真是好不狼狽！
“媽——”不等我叫她，她便看見(jiàn)了我，惶急慌張的面上先是浮現(xiàn)出喜色，緊接著眼底又泛起怒意和后怕來(lái)。她沖過(guò)來(lái)，緊緊扯住我的衣袖，又用手去抓我的肩膀，眼睛不夠用似的，忙急地，不住地打量著我。他仍抓著我的肩——我感到一陣顫抖傳來(lái)；她盯著我，像盯著失而復(fù)得的寶貝。半晌，她像終于找回了聲音似的，連珠炮一樣問(wèn)：“你上哪了？我打電話問(wèn)——到處找——”語(yǔ)無(wú)倫次，聲音已經(jīng)帶了哭腔。
我于是明白過(guò)來(lái)：為什么本該上班的媽媽出現(xiàn)在這里，還模樣狼狽？這是因?yàn)槲揖镁貌坏�，媽媽太�?dān)心了，出來(lái)找我而導(dǎo)致的呀！
我像是遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。我急急抬頭看她——媽媽的臉上仍帶著驚恐與惶急，與歡喜混合成一種古怪的，似哭似笑的神色；頭發(fā)散著，衣服扭曲著；手和臉被風(fēng)吹得通紅。這都是為了我呀！我垂下眼睛，覺(jué)到了愧疚，卻又隱隱歡喜著：媽媽是如此地關(guān)心我呀！
我不禁又抬頭看著媽媽：外表雖然狼狽不堪，但是仿佛可以看到那顆愛(ài)子的心撲通地不斷跳動(dòng)著。因這至上的母愛(ài)，仿佛給她罩了無(wú)形卻輝煌的光環(huán)——那一刻，她很美！
那一刻她很美優(yōu)秀作文3
“孩子，你翅膀硬了，能去闖出一片屬于自己的天地了，老師真為你高興。”反反復(fù)復(fù)的看著畢業(yè)時(shí)，班主任楊老師寫(xiě)在本子上的一段話，腦海中又會(huì)想起小學(xué)時(shí)的楊老師的淳淳教導(dǎo)……
不知不覺(jué)，離開(kāi)楊老師已一年，但每每想起她，我的心中便不再空虛。
小學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)打響語(yǔ)文課的上課鈴，我就會(huì)歪著頭，用期待的目光望向走廊，而楊老師也會(huì)準(zhǔn)時(shí)的踏著鈴聲出現(xiàn)在走廊上。曾有幾次，我看到她彎下腰，去撿起地上的東西——“可是什么也沒(méi)有�。俊蔽矣昧Σ[起近視眼往前湊——噢，原來(lái)是一個(gè)小紙片。就是我們平時(shí)寫(xiě)作業(yè)用的改正紙那么大小還不及我得小拇指蓋呢！可楊老師卻對(duì)他倍加重視，只見(jiàn)她把紙片夾進(jìn)備課本里，又匆匆走上講臺(tái)。也許這一幕，只有我看到了。
下課后，我跟在楊老師后面去辦公室，聽(tīng)楊老師為我講解題思路。一路上，我還在回想上課前發(fā)生的一幕；楊老師已經(jīng)五十四歲了，門口有碎紙片，她完全可以叫值日生打掃。也許他不想耽擱上課時(shí)間，也許她還當(dāng)我們是孩子……
進(jìn)了辦公室，我坐在電腦前找自己的作文，而楊老師則抱著一摞齊肩的'日記本向我這邊走來(lái)。突然，中間夾著的一本日記滑落下來(lái)，整摞本子多米諾骨牌般的翻倒在地上。我連忙起身去撿，楊老師卻說(shuō)“不用不用，我撿，你去看你的，學(xué)好了在比賽時(shí)給咱班拿個(gè)大獎(jiǎng)回來(lái)！”不知怎的，我忽然感到一絲酸楚，漸漸停止手上的動(dòng)作。楊老師卻加快了手上的動(dòng)作，三兩下就把日記本恢復(fù)原樣。她一手抱本，另一只手扶著櫥子，慢慢起身，嘴里低聲“恩”了一下，長(zhǎng)吁一口氣后，故作輕松地拍拍愣在原地的我，我轉(zhuǎn)身，倏的發(fā)現(xiàn)楊老師那布滿銀絲的短發(fā)，我清楚地知道這是為了我們這些學(xué)生而增添的；那那深邃的眸子里透露出堅(jiān)定而又慈祥的目光，時(shí)間仿佛就止在那一剎那，剎那間，我已不是楊老師的學(xué)生，而是她的孩子。她用那堅(jiān)定、慈祥的目光指引我不斷前進(jìn)。那一刻，他真得好美。
“孩子，無(wú)論你走到哪里，老師永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，支持你，鼓勵(lì)你�！弊x到這里，我的淚水已經(jīng)開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)。后知后覺(jué)，每當(dāng)一群群接班人帶著希望奔向四方時(shí)，老師總是含淚深情凝望。銘記那一刻，她的美永不磨滅。
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