秋季名師工作室成員工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編整理的秋季名師工作室成員工作總結,歡迎大家分享。
本學期,在陸老師名師工作室的指引和幫助下,個人從工作熱情被激發(fā),專業(yè)發(fā)展的積極性再次被點燃,有幸和優(yōu)秀的人成行,一起學習,一起探索,一起進步,F(xiàn)將本學期個人情況總結如下。
一、努力向優(yōu)秀教師團隊學習
工作室里邊的各位老師均是我學習的榜樣,他們的高尚的人格,科學的態(tài)度,精湛的技藝,孜孜以求的探索精神,讓我在這樣一個團隊的影響和帶領下,本學期覺得工作很有勁頭。
主持人陸老師謙遜,嚴謹,作為主持人,沒有領導作風,照顧大家,關心大家進步,布置作業(yè)都是耐心的指導和親切的催促;孫波老師是信息技術的領頭人,但在工作室里邊依然看到他低調的作風,研討時專注的態(tài)度;吳老師在工作室里默默無聞的為大家照相,研討時為大家倒水,像是親切的兄長,讓工作室如家一樣;馬立為工作室網(wǎng)站建設加班加點,上傳豐富的資料,成為工作室宣傳的骨干和排頭兵;賈濤麗老師身兼學校數(shù)職,但面對工作室的`工作,每件事情都認真完成;張新老師主動熱情,在信息技術教學和學生活動方方面面都在不斷拓寬自己,充實自己;馮媛媛老師作為年輕一輩敢于探索,技術嫻熟。每一位老師身上,都有令我學習的閃光點,這比任何知識和技能對我的提升更有意義。
二、教學方面積極探索高效的課堂教學
在工作室的引領下,結合本校其他學科高效課堂的教學模式,我不斷改進學科教學,用心備課,激發(fā)學生參與的興趣。本學期結合年級工作完成了運動會會徽設計,城墻研學旅行文集,跑操比賽簡報設計,年級打字比賽。將學生的學習生活融入課堂,體現(xiàn)信息技術學科的應用價值,學生對任務感興趣,課堂效果自然很好。
同時,結合我校學生小組學習特點,在信息技術課堂發(fā)揮小組合作學習作用,將小組評價應用于課堂,調動了學生積極性。課堂給學生充分的展示機會,口頭展示,演示操作展示,成果欣賞展示,還有小組集體展示,對所有學生的展示老師均給與及時的點評,并請同學們點評,在展示、點評中課堂互動加強,課堂生成的驚喜不斷。
三、課題研究中提高科研能力
本學期完成了西安市小課題《在信息技術課堂開展合作學習的研究》,認真收集了過程性資料,撰寫結題報告,形成了個人小課題研究的成長記錄袋。同時完成了校級管理工作的小課題《班主任談話的藝術》,在管理中學習與學生交往的藝術,期待讓學生親其師,信其道。在學期末受學校委托參與了西安市重點規(guī)劃課題《改革評價方式對學生綜合素質的提升》課題,已經(jīng)去北京教科院和幾個中學進行調研,成功開題。
四、積極參與專業(yè)研修活動
本學期參與了蓮湖區(qū)教材教法培訓,聽取了電子科技大學附中邵老師《技術與應用》的報告,并認真完成了信息技術課堂作業(yè)案例設計的作業(yè),對信息技術學科和課堂教學有了新的認識,我們應從技術的應用角度來教和看待信息技術。
同時參加了“國培計劃中小學信息技術教師自主選學項目”網(wǎng)絡學習,順利完成了課程學習和所有作業(yè),系統(tǒng)的學習了信息技術課堂教學特點,與學生交往方式,信息技術教師角色轉換和專業(yè)發(fā)展方面的內容,從理論和案例中有了很多實用的收獲。
本學期還參加了我校組織的備課組“爭鳴課”活動,組里的五位信息技術老師每人一節(jié)課,進行聽課,評課活動,在組里同事的推心置腹的評課交流中我們從學校特點,學生特點出發(fā),研討我校信息技術高效的課堂教學。
五、輪值培訓中享受專業(yè)的提升
陸老師開創(chuàng)的每周一位主持人,每周一個信息技術專業(yè)話題的“輪值培訓”,是一種嶄新的研修方式,令我大開眼界、受益匪淺。陸老師的微課、張新的動漫、馬立的問卷星、賈濤麗的思維導圖,四位老師精心準備資料,并提出大家有話題的問題。前三個輪值話題我都認真閱讀了資料,使用了軟件,學習很有收獲,在賈老師話題的啟發(fā)下,我閱讀了一本有關思維導圖的書,對于個人教學有很大啟發(fā)。
在名師工作室這個群英會的好平臺,我做的還很不夠,下學期我已經(jīng)申請做第一期輪值主持人,下一年我將努力實現(xiàn)我在三年規(guī)劃中為自己制定的中期、長期目標。按時高質量完成工作室的培訓作業(yè),工作任務,為工作室的發(fā)展積極貢獻力量。
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