【精選】小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文400字八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文400字 篇1
在每個(gè)學(xué)生心中應(yīng)該都擁有一個(gè)自認(rèn)為最美的老師，我心中最美的老師，就是我現(xiàn)在的班主任——陳老師。
陳老師是我小學(xué)生活的第二個(gè)老師，她和以前的老師截然不同，她的美給我一種震撼的感覺(jué)。
陳老師的一言一行都是我們贊嘆。
上課時(shí)，她用非常大的聲音為我們朗讀課文，非常生動(dòng)，替你發(fā)起來(lái)仿佛就已經(jīng)和課文融在一起。有時(shí)需要有重音的時(shí)候都剁起腳來(lái)，然我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽(tīng)呆了。每當(dāng)課堂上一片肅靜，沒(méi)有一個(gè)人積極舉手發(fā)言時(shí)，陳老師總會(huì)開(kāi)個(gè)小玩笑，讓大家活躍起來(lái)，整個(gè)課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。
一到了課間休息時(shí)間和科任課的時(shí)候，總能看見(jiàn)老師忙碌的身影�？迫握n時(shí)，陳老師會(huì)犧牲自己的時(shí)間去交學(xué)習(xí)差的同學(xué)做題，如果還不會(huì)，陳老師就會(huì)繼續(xù)的給他講題。
陳老師對(duì)學(xué)生也非常嚴(yán)格，所有的作業(yè)都要一項(xiàng)一項(xiàng)的仔細(xì)檢查。從早上一直忙到晚上。有的時(shí)候一上午都喝不上一口水。
有一句話說(shuō)道:老師,最美的耕耘者,美的播種者。是您用美陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田草綠
草如茵，繁花似錦。
啊!陳老師的美然我震撼，我長(zhǎng)大后也要當(dāng)一位像陳老師這樣的好老師。
小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文400字 篇2
有這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分，全輸送到小芭蕉體內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢地枯萎了……
故事中的老芭蕉，使我想起了班主任李曉慧老師，她不正像故事中的“老芭蕉”嗎？
打開(kāi)記憶的窗口，一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前：那是三年級(jí)時(shí)，一個(gè)澳門(mén)同學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)，李老師放棄休息時(shí)間給她補(bǔ)課；四年級(jí)時(shí)，下了大雪，李老師講完課后，與我們雪中嬉戲；還有五年級(jí)時(shí)，李老師與我們一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的歡愉景象……在這其中，最使我難忘的，是發(fā)生在我身上的一件事。
一天放學(xué)后，我正要騎車回家，一踩車腳蹬子，“嘩啦啦……”一聲響，原來(lái)，自行車車鏈斷了，怎么辦？家離學(xué)校遠(yuǎn)，走不回去，而我身上又沒(méi)帶錢，修不了車子。我又急又氣，差點(diǎn)掉了眼淚，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，準(zhǔn)備回家的李老師發(fā)現(xiàn)了路旁的我。知道了事情的原委，李老師指著路邊的一個(gè)修車棚對(duì)我說(shuō)：“你先把車子放到這兒修，明天再來(lái)領(lǐng)，今天我?guī)慊丶�。”于是，我坐上了李老師的摩托，她把我送到了家門(mén)口……望著李老師那已經(jīng)模糊的背影，一股發(fā)自內(nèi)心的感激之情油然而生。
其實(shí)，李老師更是位“嚴(yán)”老師，她經(jīng)常向其他代課老師詢問(wèn)我們上課的情況，還要親自檢查我們的各科作業(yè)，當(dāng)然那份嚴(yán)父般的笑容，我也始終銘記在心……李老師，我愛(ài)您，因?yàn)槟鷷r(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至地關(guān)心我們。我敬佩您，因?yàn)槟探o我們做人的道理、正確的人生觀念……
李老師，我愛(ài)您！
小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文400字 篇3
我低年級(jí)的老師是楊老師，她的脾氣很好，不常兇我們，除非我們講不聽(tīng)的時(shí)候。那時(shí)，別班都很羨慕我們班有一位溫柔的老師。
以前我們班有一個(gè)集點(diǎn)活動(dòng)，就是要集到一定的數(shù)量時(shí)，就可以換到某些東西，例如:橡皮擦、圓珠筆、娃娃……。其中有一只是大家夢(mèng)寐以求的娃娃，大家都想要換，但是兌換的章數(shù)太高了，所以大家都打了退堂鼓�？墒俏易哉J(rèn)為點(diǎn)數(shù)很多就跑去跟老師換，但是沒(méi)想到點(diǎn)數(shù)竟然不夠，我們好心的老師說(shuō): “沒(méi)關(guān)系，反正你平常那么乖�！币惨�?yàn)槔蠋煹暮眯�，我才能拿到那只可�?ài)的娃娃。
老師也很有耐心，只要我們不會(huì)的題目，老師一定會(huì)慢慢講解，直到我們懂了為止。有一次老師說(shuō)要抽考我們九九乘法，老師叫幾位數(shù)學(xué)高手上去，我以為是要在臺(tái)上考，沒(méi)想到是要用老師用心準(zhǔn)備的數(shù)字卡，請(qǐng)臺(tái)上同學(xué)考臺(tái)下同學(xué)。老師每次都是那么用心的提前準(zhǔn)備我們上課要用的東西。
雖然我們相處的時(shí)間只有短短兩年，但是我們都很珍惜我們傭有的共同回憶，我們不像別班可以隨時(shí)回去找老師，因?yàn)槟承┮蛩兀蠋熾x開(kāi)了我們，去到了外地，因此，我們才懂得真正珍惜彼此與感謝。
老師評(píng)語(yǔ)：能舉出與老師相處時(shí)最難忘的點(diǎn)滴，并心懷感謝，真摯的情感表露無(wú)遺。
小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文400字 篇4
在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關(guān)心我，指導(dǎo)我，呵護(hù)我?guī)椭仪斑M(jìn)的好老師，我的數(shù)學(xué)老師——付老師，我人生的指路燈。
就在那三年級(jí)上課的第一天，一位年齡稍大的老師來(lái)到我們班的教室，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——付老師。
在付老師教我們之前，在數(shù)學(xué)方面可以說(shuō)我是八竅通七竅——一竅不通。然而，在付老師教我們之后，我的數(shù)學(xué)成及便慢慢有了起色，可第一單元測(cè)試的成績(jī)下來(lái)了，我一看，頓時(shí)，傻眼了，我只考了82分，一個(gè)鮮紅的大印蓋在上面。我難過(guò)極了，心里像打破了五味瓶那樣，失落、郁悶、無(wú)奈、傷心……百感聚交。就在這時(shí)，一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“付老師叫你到她辦公室去”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便去了。那是一間不大房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，一把木椅，一個(gè)水杯，幾疊一尺來(lái)高的作業(yè)本，如此而已。付老師對(duì)我說(shuō)：“劉帥啊，你這次考得不好，沒(méi)關(guān)系，可你知道你這次考得不好的原因是什么嗎？”我搖了搖頭。付老師又說(shuō)：“我知道你很聰明，可你這次沒(méi)考好最根本的原意就是你太粗心了。我知道，這些題你都會(huì)客你看，這‘5×9’本來(lái)等于45，可你卻寫(xiě)成了54，這不就是你粗心造成的嗎？”付老師一題一題的給我講著，我一字一句的聽(tīng)著，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這么好的老師也是我的福氣啊！我下定決心，以后一定要認(rèn)這做題，不要再讓粗心來(lái)“打倒”我。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師！
小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文400字 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄袄蠋煛币粋�(gè)震古爍今的名稱，“老師”一個(gè)奉獻(xiàn)的`別名，而我們的班主任鄒老師則是一個(gè)嚴(yán)厲、兢兢業(yè)業(yè)的人，將這首詩(shī)詮釋地淋漓盡致。
我的鄒老師有著滾圓的大眼睛，黑、白、棕相間，猶如碩大的瑪瑙；有著深棕色的短發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下，泛著點(diǎn)點(diǎn)的金光；外加張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道。鄒老師體形勻稱，中等個(gè)兒。鄒老師喜歡穿連衣裙，很好看。
鄒老師對(duì)我們要求嚴(yán)格。那節(jié)作文課，我發(fā)現(xiàn)自己的作文的結(jié)尾不算太好，又拿出修正貼一個(gè)一個(gè)地修改，但“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這時(shí)，鄒老師正在講課，但我仍然修改作文，鄒老師看見(jiàn)我，便“河?xùn)|獅子吼”般地怒吼：“于澤！”聲音震耳欲聾，我抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師的眼睛閃著“青龍偃月刀”的寒光，我的身體仿佛掉進(jìn)了冰窖，涼了半截，我低下頭，鄒老師見(jiàn)我知錯(cuò)，便又開(kāi)始講課。放學(xué)后，我在回家的路上不停地自言自語(yǔ)：“我一定認(rèn)真聽(tīng)講，我一定認(rèn)真聽(tīng)講……”
鄒老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)下分細(xì)心。那一次考七字成語(yǔ)，我寫(xiě)上“萬(wàn)馬齊喑究可哀”可鄒老師卻畫(huà)了紅色的錯(cuò)號(hào)，我數(shù)了數(shù)，是七個(gè)字呀！我馬上問(wèn)鄒老師，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“‘萬(wàn)馬齊喑究可哀’是詩(shī)�。 蔽翌D時(shí)恍然大悟，鄒老師又說(shuō)：“于澤，這就叫‘敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)’�！蔽也缓靡馑嫉匦α�。
鄒老師雖然嚴(yán)厲，但對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，我特喜歡聽(tīng)鄒老師講的課。
小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文400字 篇6
從上幼兒園開(kāi)始，教過(guò)我的老師有很多，但我印象最深的還是英語(yǔ)張老師。每當(dāng)有學(xué)生上課時(shí)才想起交作業(yè)，她總會(huì)說(shuō)：“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”
以前我的英語(yǔ)成績(jī)不怎么好，上課時(shí)總覺(jué)得有些“云山霧罩”，跟不上老師的思路，自己感到非常苦惱。課堂上不用說(shuō)積極回答老師提問(wèn)了，就是完成課后作業(yè)也是非常勉強(qiáng)。記得有一次，我因生病沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，老師上課查作業(yè)，我被“大浪淘沙淘”了出來(lái)。老師問(wèn)理由時(shí)，我告訴老師因身體不適沒(méi)有完成作業(yè)。張老師慈祥地看了我一眼，親切地說(shuō)道：“你坐下吧，要注意休息好，作業(yè)放學(xué)以前交上就行，記得以后要提前好好地預(yù)習(xí)課文，有問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)老師�！蔽倚睦锱�，眼睛濕濕的，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我還真的按照張老師“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”的要求，加大了課前預(yù)習(xí)力度，漸漸地以前那些覺(jué)得難記英語(yǔ)單詞，難理解語(yǔ)法也變得容易了起來(lái)。我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越好了，課堂上也愛(ài)發(fā)言了，寒假我還報(bào)名參加了中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽呢！是張老師一個(gè)慈祥的眼神、一句深情的勉勵(lì)、一聲溫暖的問(wèn)候，讓我提起了學(xué)好英語(yǔ)的興趣。
聽(tīng)，張老師又在講“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”了。我真心地說(shuō)一聲：“謝謝您！我敬愛(ài)的張老師！”
小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文400字 篇7
在三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文老師呂老師，她陪我走過(guò)了兩年的時(shí)光。
一張平凡的臉，穿衣服有自己獨(dú)特的風(fēng)格，身上散發(fā)著神秘的香味，呂老師如同百合般清純，呂老師對(duì)我們很嚴(yán)厲但在我眼里，呂老師是為我們好，同時(shí)呂老師也十分喜歡和我們開(kāi)玩笑，她善于在最差的同學(xué)身上捕捉閃光點(diǎn)，也善于在最好的同學(xué)那里發(fā)現(xiàn)致命傷，您精心的培育、培育……是一棵棵幼苗都成了棟梁。
記得有一次，我上課總是不肯發(fā)炎，看著呂老師那苛刻的臉，就不由地哆嗦了一下，那天，我被呂老師叫到了辦公室，她問(wèn)我“為什么你不像其他同學(xué)那樣積極發(fā)言呢？”“我怕我回答錯(cuò)了”“錯(cuò)誤暴露出來(lái)是好事，這樣才能及時(shí)幫你改正，你把錯(cuò)誤都藏在肚子里，考試怎么取的好成績(jī)呢？”那次之后我便吸取了教訓(xùn)，覺(jué)得呂老師說(shuō)的是對(duì)的。
老師，您是水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路，溫暖了我們的心窩。您用粉筆寫(xiě)下的是字母、詞句、線條、符號(hào)，在我看來(lái)卻是澆灌花兒的甘露、哺兒的乳汁、育樹(shù)的養(yǎng)料……一方黑板，是您辛勤耕種的土地，在這里，您傳播知識(shí)，播種智慧、播種理想、播種祖國(guó)未來(lái)的希望……
小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文400字 篇8
春風(fēng)化雨歸，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
我有一個(gè)美麗的老師，是我一到三年級(jí)的班主任晏桂英老師，也是我們的語(yǔ)文老師，她美在我眼里，好在我心里。
我讀一年級(jí)的時(shí)候，還是一個(gè)膽小、害羞的小男孩。晏老師總是用慈愛(ài)的眼神望著我，微笑著鼓勵(lì)我。望著老師那美麗的眼睛，我覺(jué)得自己不那么害羞了。我就像一顆種子慢慢地發(fā)了芽，沐浴在老師愛(ài)的陽(yáng)光里。我開(kāi)始認(rèn)真快樂(lè)地學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的美好時(shí)光。
在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題時(shí)，晏老師就用贊揚(yáng)的語(yǔ)言來(lái)表?yè)P(yáng)我；當(dāng)我做錯(cuò)了事情時(shí)，晏老師就用關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)我去分析對(duì)與錯(cuò)，改正自己的缺點(diǎn)。我就這樣一步一步地成長(zhǎng)為一個(gè)有自信心、活潑開(kāi)朗、主動(dòng)大方的男孩。
晏老師不僅教我們語(yǔ)文，還關(guān)心著我們的健康成長(zhǎng)。記得有一次，我感冒了，晏老師走到我的身邊，輕輕地摸著我的額頭，親切地問(wèn)我，哪里不舒服。然后，叫我慢慢地站起來(lái)，扶著我的手臂，把我?guī)У綄W(xué)校醫(yī)務(wù)室去量體溫，并拿了一些藥給我吃。這時(shí)，我的心里頓時(shí)涌起了一股暖流，晏老師讓我感受到了媽媽般的溫暖。
這就是我的好老師，一個(gè)溫暖、慈愛(ài)、美麗而又博學(xué)的好老師！在成長(zhǎng)的道路上，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，回報(bào)您的關(guān)愛(ài)，爭(zhēng)做一棵讓您驕傲的小桃樹(shù)，愿您桃李滿天下！
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