欧美日韩不卡一区二区三区,www.蜜臀.com,高清国产一区二区三区四区五区,欧美日韩三级视频,欧美性综合,精品国产91久久久久久,99a精品视频在线观看

老師作文

小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文700字

時(shí)間:2021-05-26 20:14:24 老師作文 我要投稿

精選小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文700字集合五篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文700字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文700字集合五篇

小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文700字 篇1

  有一種情,它沒(méi)有友情那樣“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的感召;沒(méi)有愛(ài)情那樣“君當(dāng)作磐石,妾當(dāng)作蒲葦,蒲葦韌如絲,磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”;它更沒(méi)有親情那樣“誰(shuí)言寸草心,報(bào)的山春暉”的眷戀!可是,這情,它別有一番風(fēng)味在心頭,心頭!

  啊,我的老師,我親愛(ài)的老師!我這樣直抒胸臆您能否感覺(jué)的到?或許,我錯(cuò)了。我應(yīng)該用更好的方法表達(dá)我對(duì)你的感情。洶涌澎湃,激揚(yáng)灑脫,已不適合您了。因?yàn)槟瑹o(wú)聞是您的特征,無(wú)私奉獻(xiàn)是您的特長(zhǎng)。

  我的老師,大家說(shuō)您像園丁,可我更覺(jué)得有時(shí)您像父母,有時(shí)您像朋友,有時(shí)甚至?xí)駪偃。但無(wú)論像什么,您的關(guān)愛(ài)都是那么純真,那么無(wú)微不至。

  我的老師,您還記得嗎?我上小學(xué)時(shí),班上有個(gè)同學(xué)家里情況不好,有次她生病了,您給了她打針吃藥的錢(qián)。雖然錢(qián)不多,但是這足夠讓我們幼小的心靈知道,這世界是多么美好,生活充滿希望。您就像座我們可以依靠的大山!

  我的老師,您知道嗎?雖然您批評(píng)過(guò)我,當(dāng)眾羞辱過(guò)我,我知道您是恨鐵不成鋼?晌腋缆浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花的道理。從那以后,我的心變得更加堅(jiān)強(qiáng),敢于迎接挑戰(zhàn),您就像條我們可以匯集的猛江。

  我的老師,您累了嗎?您知道我們物理不好,興趣也不高,可您并沒(méi)有氣餒,您放棄了休息的時(shí)間,一遍遍為我們講解那難懂的題。在我眼里,您的心更加難懂。因?yàn),勞累在您的臉上從未出現(xiàn),您真的不累么?但當(dāng)我考得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我才明白,您那是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您就像片我們可以吸收養(yǎng)料的土壤。

  我的老師,我親愛(ài)的老師,您看哪一條條小溪是多么清澈,它們流向了遠(yuǎn)方,流進(jìn)了知識(shí)的海洋。流向了理想國(guó)度。無(wú)論何時(shí)何地,您問(wèn):“渠那得清如許”,我答:“為有源頭活水來(lái)”。小溪是不會(huì)忘記那源頭的活水。老師。您就像我們可以飛翔的翅膀。

  我的老師,我敬愛(ài)的老師!嚴(yán)寒酷暑,春去秋來(lái),歲月蹉跎,您容顏的蒼老陪伴我們身心的強(qiáng)壯。

  我的老師罵我敬愛(ài)的老師!我喜歡您踮著腳在黑板上寫(xiě)字的樣子;我喜歡您批作業(yè)時(shí)認(rèn)真的表情;我喜歡您不畏病痛,堅(jiān)持為我們上課的精神。

  我的老師,我敬愛(ài)的老師!假如某天我們?cè)诮稚吓加,我生怕“老師好”這三個(gè)字無(wú)法讓您感到我對(duì)你的尊敬,感謝,我的老師!

  我的老師,為了工作您平時(shí)從不打扮,請(qǐng)您在我們畢業(yè)那天,,穿上高跟鞋和漂亮的裙子,我將記住那美麗的時(shí)刻,那美麗的老師!

  我的老師,您希望桃李滿天下,我希望我是其中的一個(gè)(桃李)

  老師,我親愛(ài)的老師,待到桃花浪漫時(shí),她在叢中笑!

小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文700字 篇2

  在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚…… 她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任李老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近三年了。

  李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很?chē)?yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師,我也不例外。

  記得有一次,那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà),竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的.一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚,李老師非常著急和生氣,好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常,成績(jī)有些下降了,這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了李老師的批評(píng),我真不理解,覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái),我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高,最終弄明白了李老師的苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn),對(duì)工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者遇到困難解決不了,李老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。

  后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上,李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái),她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái),雙手舞動(dòng),動(dòng)作敏捷,與大家有說(shuō)有笑,活潑浪漫,高興到極點(diǎn),仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán),我們通常會(huì)不愿意,但只要我們理解李老師的用意。在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。

  李老師,您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無(wú)怨無(wú)悔,她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!

小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文700字 篇3

  現(xiàn)在的老師總是一副大人架子,整天數(shù)落著我們小孩。讓人覺(jué)得十分的不愉快。要是讓我自己選一個(gè)老師的話,我會(huì)選一個(gè)和我們同齡的老師,讓她和我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起成長(zhǎng)。

  “叮鈴鈴!同學(xué)們,上課啦!”一陣清脆的上課鈴響起。

  我們各自回到自己的座位上,屏住呼吸等待著——一位矮矮胖胖的小男孩和一位漂亮的小女孩兒走了進(jìn)來(lái)!薄靶iL(zhǎng)好—”我們沖著那個(gè)小男孩喊道。我們的校長(zhǎng)絲毫沒(méi)有被我們的這種不禮貌的行為而感到不開(kāi)心,而是笑瞇瞇的介紹起了他旁邊的那個(gè)女孩兒。”她叫蜜兒,今年11歲。畢業(yè)于少兒職教大學(xué)。從現(xiàn)在開(kāi)始,她就是你們的班主任了!啊比f(wàn)歲!“我們立馬歡呼起來(lái),臉上洋溢著幸福。終于有一個(gè)和我們同齡的老師了,這樣,我們的課堂就不會(huì)那么嚴(yán)肅,會(huì)多幾分生動(dòng)、有趣;這樣,我們就可以有一個(gè)和諧、而又不緊張地考完每一場(chǎng)考試;這樣我們也有會(huì)迎來(lái)一個(gè)新的玩伴,讓我們的課余生活豐富起來(lái)......

  “同學(xué)們好!”

  “蜜兒老師好!”

  “你是干什么呀?老師都在向我們問(wèn)好了,你咋不站起來(lái)呢?”坐在我旁邊的張耀中坐下來(lái)之后,質(zhì)問(wèn)了我一句!巴瑢W(xué)們好,今天我們要上《窮人》這一課...額...額...”頓時(shí),全班哄堂大笑,蜜兒老師也跟著笑了起來(lái)!边@位童鞋——嗯...你能告訴我這一課的主要內(nèi)容嗎?“蜜兒老師可能是剛來(lái)的,有點(diǎn)緊張,講課時(shí)總是有點(diǎn)拖腔拉調(diào)。每次都是我們還沒(méi)有回答完蜜兒的問(wèn)題,蜜兒就自己笑了起來(lái)。我們不愧是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,連知識(shí)淵博的蜜兒老師有時(shí)都會(huì)請(qǐng)教我們她一些不懂的地方。

  時(shí)間跑得飛快,一眨眼又到了放學(xué)時(shí)間。這雖然是我們最放松的時(shí)候,但也是我們最悲哀的時(shí)候——又要面對(duì)煩人的作業(yè)了!蜜兒老師似乎看出了我們的心思,說(shuō)了一句:“作業(yè)很討厭對(duì)不對(duì)?”

  我們一愣,馬上說(shuō):“對(duì)!”

  “那我以后都不布置家庭作業(yè)了,但你們要把每天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍就好了,能做到嗎?”蜜兒忽然露出了特別“慈祥“的笑容,又說(shuō)道:”我也是學(xué)生,和你們一起學(xué)習(xí)的學(xué)生。所以我也可以體會(huì)到你們的辛苦!

  蜜兒老師話音剛落,我們的歡呼聲、尖叫聲、吶喊聲全都響起來(lái)了!我們歡呼雀躍,手舞足蹈。“耶!”

  ”彤彤,在想什么呢,趕緊把作業(yè)做了呀!“媽媽的催促聲又響了起來(lái),把我從虛擬世界拉回到了現(xiàn)實(shí)。

  唉,要是真的有一個(gè)和我同齡的老師就好了!

小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文700字 篇4

  他是一個(gè)嚴(yán)肅樸素而和善的老師。那張嚴(yán)肅的臉,那矮小的身軀一出現(xiàn)在講臺(tái)上,暗示學(xué)生一定要專(zhuān)注。

  今天,我整天沒(méi)聽(tīng)好課,都是因?yàn)槔罾蠋。不,我不是怪他,都是我錯(cuò)了。他要我們昨天背完古詩(shī)文,并要求下午放學(xué)查一個(gè)走一個(gè)。我自作聰明地在沒(méi)有背的篇目上打上了督查人的名字,逃過(guò)了他的眼睛,以為萬(wàn)無(wú)一失,高興地回了家?蓻](méi)想到,今天一早就被李老師叫住:“今天下午放學(xué)留下來(lái),我要考你的背誦喲!”我臉唰地紅透了,心想:是不是我的詭計(jì)被老師識(shí)破了或者是……我回到教室,有同學(xué)告訴我老師點(diǎn)名特意要關(guān)照我的原因,一位好心的同學(xué)告了。這時(shí),我心里像是揣了一窩蜂,全響,全亂,一切美好的思緒消失得無(wú)影無(wú)蹤,腦子里一片空白,只后悔不該自作聰明。那個(gè)好心人是誰(shuí)?怎么這樣可惡?弄得我在老師面前下不了臺(tái)!我在班上沒(méi)有得罪過(guò)誰(shuí)。后來(lái)我又自我安慰:不可能有人告密吧,也許他們是來(lái)騙我的,或者是我碰到好運(yùn)氣,得到老師的親自關(guān)照吧!

  恰好第一節(jié)是語(yǔ)文課,老師一走上講臺(tái)就講昨天查背誦的事,“有些同學(xué)不老實(shí),想蒙混過(guò)關(guān),竟然自己冒充別人簽名!”說(shuō)完,全班近半的頭幾乎是齊刷刷的朝向我,目光異樣地掃視過(guò)來(lái),我的臉不打自招地紅得像秋天的紅高梁,我的頭也忽地像千斤鉛塊抬不起來(lái)。原來(lái)這一切的一切都不是騙我的,倒是全真的事實(shí)。但,我的老師畢竟是老師,他懂得心理學(xué),在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有說(shuō)出我的大名,讓我這個(gè)無(wú)地自容的家伙墜入地獄。不過(guò),我是在亂哄哄的狀態(tài)下度過(guò)這節(jié)課的。

  下午放學(xué),李老師早早等在教室門(mén)口了。我知道他是說(shuō)到做到的人,那一次有個(gè)學(xué)生要求留下來(lái)卻偷偷逃跑了,第二天叫到辦公室狠狠地加倍教育了一頓。顯然,我只得乖乖就法了。我跟著老師來(lái)到辦公室,先主動(dòng)交代了我的罪行:“老師,我錯(cuò)了,以后再也不那樣了!”

  老師似乎沒(méi)在意這事,只說(shuō)了:“你背吧!”原來(lái)在老師跟前的不只我一人,還有別的兩個(gè)同學(xué)也留下了?磥(lái),那老師批評(píng)的,也許不是我了,我是作賊心虛吧。開(kāi)始,老師抽背25課還流利,可因?yàn)榫o張,26課就不那么順利了,結(jié)結(jié)巴巴,最后還是完成了任務(wù)。我以為這下他可要狠狠批評(píng)我一頓,可他只是溫和地說(shuō)了與此事可有可無(wú)的一句話:“李杜玲。∧悴⒉皇潜,而是心思沒(méi)用在學(xué)習(xí)上喲!”

  晚上我睡覺(jué)時(shí),淚水流了出來(lái),想到老師白天給我的臉面和對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)的話,心里酸酸的,覺(jué)得冒名簽字逃避老師檢查的作法純是自欺欺人。老師,是你教會(huì)了我誠(chéng)實(shí),是你教會(huì)了我認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。以后,我一定要踏踏實(shí)實(shí)作人。

小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文700字 篇5

  列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“理想是指路明星。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;而沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活!笔茄剑∶總(gè)人都有自己的理想,我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。

  我看到過(guò)一則感動(dòng)人心的故事:在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)校里,因條件差,一年內(nèi)就走了十個(gè)教師,人們都覺(jué)得再不會(huì)有一位教師留下來(lái)了。后來(lái)村里找了個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后,女大學(xué)生被分配到城里工作。當(dāng)女大學(xué)生準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候,她背后突然傳來(lái)孩子們的讀書(shū)聲——那是她第一次教給孩子們的詩(shī)。她回過(guò)頭看見(jiàn)孩子們長(zhǎng)跪在遠(yuǎn)處的山坡上。她明白了,那是孩子們的挽留呀!女大學(xué)生決定留了下來(lái)——這一留就是整整二十年。二十年間,她送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔小⑸细咧、念大學(xué)......后來(lái)這位女大學(xué)生積勞成疾去世。她那無(wú)私的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。而且,在我眼里,老師很有威嚴(yán),在講臺(tái)上批評(píng)我們的種種不足;老師富有文化與內(nèi)涵,在課堂上為我們講解知識(shí)和道理;老師默默無(wú)聞,為我們的學(xué)習(xí)經(jīng)常工作到很晚,批改作業(yè),做課件。老師含辛茹苦,是為了把我們下一代培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才,教會(huì)我們做人的道理,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質(zhì),讓我心中燃起了也要當(dāng)老師的想法。

  但是要當(dāng)上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格,要從現(xiàn)在開(kāi)始慢慢改正,上課一定要大膽的舉手發(fā)言,要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢,就要培養(yǎng)我們的口語(yǔ)交際能力了,下課多跟人交流交流,既能培養(yǎng)我和同學(xué)的情感,又能讓我練習(xí)口語(yǔ)能力。還要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),只有知識(shí)多了,才有當(dāng)老師的資本。如果真的能做到這些個(gè)要求,我當(dāng)上老師的日子也就指日可待了。

  如果哪天真的當(dāng)上了,我一定會(huì)好好教育學(xué)生,看著他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的懂事的學(xué)生。我一定不會(huì)讓他們變成做作業(yè)、死讀書(shū)的機(jī)器,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),動(dòng)腦筋思考問(wèn)題;我也一定不會(huì)給他們布置很多作業(yè),讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。

  這就是我的理想——老師,讓我為這個(gè)理想努力、加油吧!

【小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文700字】相關(guān)文章:

小學(xué)生寫(xiě)我的老師的作文03-17

我的老師小學(xué)生寫(xiě)的作文01-06

我的老師小學(xué)生寫(xiě)人作文03-08

寫(xiě)我的老師作文05-20

寫(xiě)我的老師的作文10-19

寫(xiě)我的老師作文12-29

寫(xiě)我的老師的作文12-27

寫(xiě)我的老師作文12-29

我的啟蒙老師小學(xué)生寫(xiě)人作文02-06

小學(xué)生寫(xiě)我的老師作文300字03-28