【精華】老師小學(xué)作文600字合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的老師小學(xué)作文600字9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師小學(xué)作文600字 篇1
老師的目光,就像清澈的潭水,映出我無(wú)邪的心靈;
老師的目光,就像甘甜的雨露,滋潤(rùn)我幼小的心田;
老師的目光,就像夜晚的光亮,指引我漫漫的成長(zhǎng)。
在我讀幼兒園的時(shí)候,一天,小朋友們都在搭積木,我也跑過(guò)去和他們一起搭。我們正在搭房子時(shí),突然,老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我們:“小朋友們,你們搭房子都給誰(shuí)住呀?”小朋友們都說(shuō):“我要搭個(gè)好大好大的房子,給我自己住。”老師笑了笑,不過(guò)她發(fā)現(xiàn)只有我沒(méi)有說(shuō),老師問(wèn)我:“你呢?”我小聲地說(shuō):“我要搭一件給爺爺奶奶住,再搭一間給爸爸媽媽和我住,還有,我要搭好多好多房子給那些沒(méi)房子住的人住!崩蠋熡謫(wèn):“為什么?”我說(shuō):“因?yàn)榧沂亲钚?guó),國(guó)是千萬(wàn)家,只有小國(guó)做好了,大國(guó)才能昌盛。”情急之中,我用剛剛從電視之中聽(tīng)到的劉媛媛的歌《國(guó)家》歌詞作為對(duì)回答老師。老師笑了,目光中流露出一種欣慰。
漸漸地,我長(zhǎng)大了,讀小學(xué)了。那是我四年級(jí)的一天,那天下午上第一節(jié)課前,老師讓我們?nèi)w起立,并讓我們默哀3分鐘,3分鐘過(guò)后,老師意味深長(zhǎng)的說(shuō):“昨天,我們國(guó)家發(fā)生了重大災(zāi)難,四川汶川發(fā)生了地震,死傷無(wú)數(shù)……讓我們永遠(yuǎn)銘記5·12!”老師講完后,我痛哭流涕,放學(xué)后,我第一個(gè)沖出教室,趕忙跑回家去,拿了我的存錢(qián)罐,又飛奔著來(lái)到學(xué)校,來(lái)到老師面前,把里面的錢(qián)全倒了出來(lái),擦了把汗對(duì)老師說(shuō):“這是我全部的積蓄,我把它全部捐給受難的人們,為國(guó)家出份力。”老師笑了笑,目光中流露出種欣賞。
不知不覺(jué)中,我一個(gè)毛手毛腳的小孩兒已經(jīng)讀初中了,那天,老師說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)班里的英語(yǔ)成績(jī)退步得很快,看來(lái)你們那原來(lái)的十二分的精神有些減退了。”下午放學(xué)后,我馬上去買(mǎi)了套磁帶,好訓(xùn)練自己的聽(tīng)力,可是,發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)復(fù)讀機(jī),只好去老師那里借,借的時(shí)候,老師笑著說(shuō):“速度挺快哈!”我笑道:“不快不快,國(guó)家的發(fā)展比我更快!崩蠋熡謫(wèn)我:“你的英語(yǔ)基礎(chǔ)本來(lái)就不錯(cuò),怎么還這么勤奮學(xué)英語(yǔ)?”我說(shuō):“現(xiàn)在中國(guó)已經(jīng)與國(guó)際接軌了,與外國(guó)互通有無(wú)是難免的,在外語(yǔ)方面,當(dāng)然需要人才,我想從現(xiàn)在開(kāi)始打好基礎(chǔ),將來(lái)好為國(guó)家出份力!崩蠋熜α诵Γ抗庵辛髀冻鲆环N贊賞。
老師的目光是那悠悠的小橋,橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。
老師小學(xué)作文600字 篇2
最最敬愛(ài)的老師們:
你們辛苦了!今天我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!
我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您——老師,您從不對(duì)我們冷嘲熱諷。在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,像天空一樣遼闊。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
最最敬愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起才引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!
老師小學(xué)作文600字 篇3
您是清晨晶瑩的露珠,您是正午無(wú)私的綠蔭,您是夜空中永恒的星恒,照亮了我前進(jìn)的方向,牽引著我走進(jìn)知識(shí)的殿堂,今天,當(dāng)我再回首,那一絲絲,一縷縷的美好回憶,我想由衷地對(duì)您說(shuō):“老師,謝謝您!”
一開(kāi)始,覺(jué)得您有點(diǎn)嚴(yán)肅,以致于膽小如鼠的我不太敢接近,無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面,有問(wèn)題都不敢問(wèn)。因此,學(xué)習(xí)總是提不上。記得在初三上學(xué)期的期中考試,我退步了好多,當(dāng)時(shí)的我心情沮喪失落,又害怕您可能會(huì)說(shuō)我什么。就在那時(shí),您走到了我桌前,什么也沒(méi)說(shuō),就一個(gè)眼神,把我叫到了辦公室,我邁出了腳步,此時(shí),我感覺(jué)我的雙腳被系了鉛塊似的,如此地沉重,好不容易走到辦公室。
到了辦公室,老師您問(wèn)我為什么考成這樣?我一時(shí)答不出,但我知道,會(huì)考成這樣,都是我平時(shí)還不夠努力,還不夠?qū)P摹@蠋熌粗揖趩适涞纳袂,并沒(méi)有過(guò)多地責(zé)備我,說(shuō):“學(xué)習(xí)不可能總是一帆風(fēng)順的,你要總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),努力學(xué)習(xí),不懂就要問(wèn),這樣才能考出更好的成績(jī)!崩蠋煹脑捪褚魂嚧悍执颠M(jìn)了我心里,循循善誘,耐心開(kāi)導(dǎo)。
老師,謝謝您!
老師,您不僅在學(xué)習(xí)上給了我鼓勵(lì)和幫助,在生活上,你也給了我關(guān)愛(ài)與溫暖。
記得有一次,我病得很?chē)?yán)重,請(qǐng)假了一個(gè)星期多。老師,您多次打電話到我家問(wèn):“身體是否好點(diǎn)了?有沒(méi)有多喝水?”這些親切的話語(yǔ)總在我身邊回響,讓我覺(jué)得很溫暖,又感動(dòng)。放學(xué)后,您親自到我家來(lái)看我,說(shuō):“不要擔(dān)心學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)老師會(huì)幫你補(bǔ)的,你要好好休息!”
老師,謝謝您!
一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子,就因?yàn)槟愕哪且粋(gè)眼神,那一句話,真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。俗話說(shuō),滴水之恩,當(dāng)源泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛(ài),一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。在此,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句:“老師,謝謝您!”
老師小學(xué)作文600字 篇4
轉(zhuǎn)眼間,時(shí)光流逝。一回頭,只見(jiàn)她笑一轉(zhuǎn)眼,時(shí)光流逝的飛快,六年了,我們要畢業(yè)了,一想到老師,心里總有一絲牽掛,不知道為什么,六年的時(shí)光,讓我舍不得老師,讓我舍不得這學(xué)校。
唱著“飛來(lái)的興建,像那彩色的花瓣,一張一張......”蠟燭成不知眼眶里為何流著淚,滴在手中,暖暖的,我實(shí)在不敢想象分開(kāi)時(shí),我會(huì)怎樣。小學(xué)的生活,有著許許多多的老師都在身邊,指引我們走向光明,所有的老師都是美的.,但在我看來(lái)最美的還是我們的班主任——任魯魯。你,有著一雙炯炯有神的大眼睛,看一遍就會(huì)讓人愛(ài)上你;你,有著一個(gè)高高的鼻子,在你那天衣無(wú)縫的臉上銜接的剛好;你有著一對(duì)甜甜的酒窩,笑起來(lái)讓人難以忘懷;那張櫻桃般的小嘴,似乎是上天安排給你的最好的禮物。上天十分的寵愛(ài)于你,不僅讓你有了一張?zhí)煜砂銊?dòng)人的臉龐,還賜予了你一雙玉手,讓你不知疲倦的改作業(yè),她是美的。她是嚴(yán)厲的,無(wú)私,公平的。她是和藹可親、體貼入微、循循善誘。她是說(shuō)話幽默,讓我們輕松求知;多舉辦有益的活動(dòng),讓我們掌握更多的知識(shí);授課時(shí)與我們的互動(dòng),讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;關(guān)心同學(xué),有一顆擁有大愛(ài)的心,她是美的。我們之間,不缺乏眼神的交流。高興時(shí),她眼中釋放出的喜悅,我看在眼里,想讓她永保那張笑臉;生氣時(shí),她眼中流露出的失望,我痛在心上,多想讓她對(duì)我們重燃希望。我知道她的心中,對(duì)我們充滿無(wú)限的期盼。誰(shuí)都會(huì)背這樣的一首詩(shī)"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”吧!是啊!體會(huì)一個(gè)人的所有的好,不在于優(yōu)美的語(yǔ)言,華麗的修飾,而在于每一次心靈的觸碰。老師是你養(yǎng)育了我們,是你給了我們知識(shí),謝謝你,你在我心中最美。
六年以過(guò),時(shí)光一去不復(fù)返,就像手心上的水,就算捏的太緊,也會(huì)掉落,就像花一樣,花開(kāi)花落......
老師小學(xué)作文600字 篇5
本人今生最喜歡英語(yǔ)課,because——我們有一位可愛(ài)的英語(yǔ)老師,三生有幸! 她有一雙明亮的眼睛,一張可愛(ài)的圓臉,我非常喜歡她上課。雖然她教我的時(shí)間不長(zhǎng),但是我卻跟她有了難舍難分的感情。 她的幽默詼諧,以至于課堂氣氛從未處于緊張狀態(tài),始終是活躍的,常常講一些讓我們開(kāi)心的話,或者直接放首歌,讓大家開(kāi)心開(kāi)心,還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師吧?問(wèn):“誰(shuí)是最可愛(ài)的人?”答:“英語(yǔ)老師唄!” 她溫和,我們和她一直是“忘年之交”!我們敢和她開(kāi)玩笑,就像同齡人,我們每見(jiàn)到英語(yǔ)老師都會(huì)高興地打招呼,一旦見(jiàn)到其他人,只有一招,我閃,我躲!躲過(guò)去了,嘿嘿……當(dāng)然老師是不會(huì)的啦!
她有時(shí)候也很?chē)?yán)厲,當(dāng)同學(xué)不認(rèn)真時(shí),她總會(huì)擺一個(gè)POSE——雙手叉腰,眼神兇狠,一副氣勢(shì)洶洶的樣子,望而生畏! 我們有幾個(gè)“耍寶王”被老師請(qǐng)到辦公室了還和老師笑,但是老師呢,也已經(jīng)漸漸喜歡我們了,每次我們干什么事她也會(huì)輕輕地笑一下,因?yàn)樗X(jué)得我們也十分可愛(ài),這樣的老師那里還找的到呢?我要感謝上帝讓我在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境下成長(zhǎng),而且鄧?yán)蠋煹墓ぷ髫?zé)任心強(qiáng)。她全心全意地教我們。盡管她講話語(yǔ)速快,但她的聲音總是洪亮的,我們都能聽(tīng)清楚,因此我從不把她的語(yǔ)速快當(dāng)作缺點(diǎn)。
鄧?yán)蠋煵还庹f(shuō)得快,她寫(xiě)得也快。
當(dāng)我們做練習(xí)時(shí),她只需五分鐘就能把黑板寫(xiě)滿了。這樣你就明白了,我們的英語(yǔ)課是既短而又緊湊的,因此我們要珍惜英語(yǔ)課,不能浪費(fèi),而其他科目也是一樣的,我希望鄧?yán)蠋熡肋h(yuǎn)是我的英語(yǔ)老師,然而這是不可能的,因?yàn)槲視?huì)慢慢長(zhǎng)大,從初中——到高中也就是幾年的時(shí)間,雖然時(shí)間短暫,但是我也要珍惜時(shí)間,我以后如果即將離開(kāi)五中的話,我會(huì)送所有老師和母校一個(gè)禮物——那就是我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,老師一定要相信我,不會(huì)讓你失望得。
我們的鄧?yán)蠋熯是一位慈祥的,熱心腸的婦女。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我喜歡英語(yǔ),喜歡我的英語(yǔ)老師。
老師小學(xué)作文600字 篇6
初秋的陽(yáng)光特別柔和。教師節(jié)的早晨,陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉,星星點(diǎn)點(diǎn)地射下來(lái),射在了老師的窗前。
這時(shí),一雙炯炯有神的大眼睛首先出現(xiàn)在窗臺(tái)上,等看清楚辦公室里沒(méi)人時(shí),才把頭也探了上來(lái)。原來(lái),那是一個(gè)女少先隊(duì)員。她穿著粉紅色的衣裳,佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,背著新書(shū)包,微笑時(shí)露出潔白的牙齒。她兩手輕輕地握著菊花,那是幾束很美的菊花,有黃有藍(lán),顯然是她悉心栽培的勞動(dòng)成果。女少先隊(duì)員把一雙白白的小手伸了進(jìn)來(lái),將這束很美的菊花小心翼翼地插進(jìn)老師的筆筒里,生怕這份禮物會(huì)碰壞。窗前的陽(yáng)光灑落在菊花瓣的小水珠上,那仿佛是一顆顆可愛(ài)的小星星。
呀,你瞧,老師的桌上多么簡(jiǎn)單、整潔!一個(gè)臺(tái)歷,翻到了“九月十日”那一頁(yè)。旁邊的筆筒插滿了筆。一瓶紅巖牌紅墨水端端正正地放著。地球儀也占了桌面的一角。桌上,一副老花眼鏡旁堆著一大堆作業(yè)本。一陣輕風(fēng)拂過(guò),作業(yè)本被掀開(kāi)了。。±蠋煱炎鳂I(yè)都改完了,一個(gè)個(gè)勾、叉,都顯得那么醒目。全對(duì)的后面寫(xiě)上了鼓勵(lì)的話語(yǔ);錯(cuò)了的后面把怎樣改正的都寫(xiě)上了?梢钥闯觯鞘抢蠋熁苏沟男难排耐甑摹@蠋熌昙o(jì)大了,還要熬夜,真是辛苦呀!咦,旁邊怎么會(huì)有一堆“螞蟻”呢?哦,那是老師的備課本,里面總是密密麻麻地寫(xiě)了許多字。
。±蠋熣嫘量嘌!白天站著上課,夜晚,多少人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),老師還在備課、改作業(yè)。老師那沙啞的聲音,布滿血絲的眼睛和那諄諄的教誨,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。同學(xué)生病了,老師就像他的親媽媽一樣,無(wú)微不至地照顧著;老師像一支蠟燭,照亮我們的人生之路;老師像一個(gè)辛勤的園丁,用自己的心血去澆灌祖國(guó)的花朵,不惜犧牲自己。“老師,您辛苦了!”這是我發(fā)自內(nèi)心的呼喊。“老師,祝你節(jié)日快樂(lè)!這是我衷心的祝福!
老師小學(xué)作文600字 篇7
我終于明白小學(xué)生活像個(gè)謎,初中生活像個(gè)牢。
我們的曹老師十分和藹可親,對(duì)我們很好,我們不會(huì)做課件的時(shí)候曹老師會(huì)教我們做,我們做錯(cuò)題的時(shí)候,曹老師會(huì)給我們講,如果我們還是不會(huì),曹老師會(huì)不厭其煩的慢慢給我們講,直到我們學(xué)會(huì)為止,在我看來(lái)曹老師不只是我的老師還是我的好朋友,不知道別的同學(xué)是不是這么想的,不過(guò)在我看來(lái)是這樣的,我很喜我的曹老師,別的同學(xué)也和我想的一樣,因?yàn)椴芾蠋熅拖裎覀兊呐笥岩粯,和我們一起玩耍,開(kāi)心,傷心,在我們考試考得不好的時(shí)候,曹老師表面看起來(lái)很?chē)?yán)肅,可是她一定和我們一樣傷心死了,我們的曹老師和我們?cè)谝黄?年了,和我們很有感情,在曹老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們獲得了3年的級(jí)部第一,和2次全校第一,因?yàn)椴芾蠋,我們才有這樣的成績(jī),我們?nèi)嘁兄x曹老師,我個(gè)人要謝謝曹老師的對(duì)我的教導(dǎo),我才有這樣的成績(jī),謝謝曹老師。
有一次我們班的張世巖提出了一種數(shù)學(xué)做法,可是曹老師否定了這種做法,說(shuō)沒(méi)道理讓張世巖說(shuō)出道理來(lái),張世巖又一時(shí)半會(huì)又說(shuō)不出道理來(lái),只好把這種做法否定了,曹老師在回家的路上一直在想這個(gè)事,突然想出了道理,有好幾次曹老師想對(duì)我們說(shuō)這種做法是對(duì)的,卻老是忘了給我們講,這一次終于想起來(lái)了,就馬上跟大家講了那種做法的道理,曹老師話音剛落我就馬上拍響了巴掌,隨著我的掌聲大家也拍響了巴掌,曹老師問(wèn)我為什么拍響巴掌我說(shuō)謝謝曹老師給張世巖洗清冤情,還謝謝曹老師驗(yàn)證了這種做法是對(duì)的。有時(shí)候我們有題不會(huì)的時(shí)候,就會(huì)去曹老師辦公室,問(wèn)曹老師,曹老師就會(huì)拿出一張紙?jiān)诩埳现v這道題的做法,還有曹老師上課很幽默,有時(shí)候我們會(huì)說(shuō)答語(yǔ)不完整的時(shí)候比如說(shuō)答是幾幾,曹老師就會(huì)說(shuō)你是幾幾。课覀兙投紩(huì)笑,有時(shí)我們做錯(cuò)了作業(yè)就會(huì)說(shuō)下午交,曹老師就會(huì)說(shuō)是今天下午還是明天還是明年。窟@就叫擠牙膏,我們也會(huì)笑。
這就是我們的可敬可愛(ài)的曹老師,對(duì)工作一絲不茍,對(duì)我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求,上課的時(shí)候很有幽默,下課時(shí)就像我們的親人給我們關(guān)心關(guān)愛(ài),這就是我們的曹老師。反過(guò)來(lái)摸著自己的良心說(shuō)說(shuō)哪個(gè)老師帶你不。俊w金澤
老師小學(xué)作文600字 篇8
她高高的個(gè)子,像一顆大樹(shù),在教室里移動(dòng)。她胖胖的身子,像吃飽了挺著大肚子的“豬八戒”。你看,她肚子上的肥肉還在顫動(dòng),在女性中顯得很魁梧。不用猜你也一定知道我說(shuō)的是誰(shuí)了,她就是我和藹可親的彭老師。
她彎彎曲曲的黑頭發(fā)中間夾著少許銀絲,好像無(wú)數(shù)條黑略帶點(diǎn)白的蚯蚓。后面夾上了一個(gè)具有古典氣息的夾子。她光光的額頭,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑眉毛,大大的黑珍珠般的眼睛上布滿了血絲,一定是昨晚又熬夜了。挺挺的蒜頭鼻子上架著一副棕黑色的眼鏡。她紅紅的嘴巴顏色就像草莓一樣。田字型的臉旁邊配著一對(duì)小耳朵,別看她耳朵小,可是她在黑板上寫(xiě)字時(shí),能聽(tīng)清楚同學(xué)們細(xì)小的說(shuō)話聲,從她臉上能微微看出幾條皺紋。她笑起來(lái)時(shí),有兩個(gè)深深的酒窩,一身輕松的休閑裝,銀白色的運(yùn)動(dòng)鞋,襯托出她那獨(dú)特的和藹可親的教師風(fēng)采。
彭老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有脾氣。記得一次上作文課,她講課時(shí),普通話中偶爾夾雜著南方口音。在講外貌描寫(xiě)時(shí),講到了眉毛,老師說(shuō)的眉毛,卻讓我們聽(tīng)成了“沒(méi)毛”,我們笑得都喘不過(guò)氣來(lái)了。我們嘲笑她有南方口音,這件事,老師沒(méi)有生氣,只是和藹可親地說(shuō):“老師覺(jué)得對(duì)不起同學(xué)們,可是都是因?yàn)閺男](méi)有學(xué)好普通話,因此你們從現(xiàn)在起,要好好學(xué)習(xí)普通話,長(zhǎng)大了才不會(huì)留下讓人笑話的缺點(diǎn)。”
她對(duì)待學(xué)生特別慈愛(ài)。記得我第一次來(lái)上課時(shí),都不敢說(shuō)話,老師都握著我的手笑著對(duì)我說(shuō):“佳桐不用害怕,大膽說(shuō),說(shuō)對(duì)的老師表?yè)P(yáng)你,說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,咱們一起改正,共同進(jìn)步!”我聽(tīng)了這番話,又放開(kāi)了我那活潑淘氣的性格。從此,我就喜歡上了一品教育,主要是一品教育里有許多像彭老師這樣的和藹可親的老師。
如果你遇到這樣的老師,你一定會(huì)跟我一樣,毫不猶豫的說(shuō):“我喜歡這位和藹可親的彭老師。”
老師小學(xué)作文600字 篇9
我有滿肚子的話想對(duì)你說(shuō),可是因?yàn)槟懽有。桓抑v,我就借著這次作文競(jìng)賽的機(jī)會(huì)倒出來(lái)吧。
我爺爺讓我搞一項(xiàng)小發(fā)明,培養(yǎng)我的思維創(chuàng)新能力,可是每天的作業(yè)像小山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái),到現(xiàn)在我還記得那天晚上的情景。
大鐘當(dāng)當(dāng)當(dāng)….地響了幾下,爸爸媽媽又該催我睡覺(jué)了,可是我還有很多很多作業(yè)沒(méi)有做呢。我看到本子上的字像一條爬來(lái)爬去的小蟲(chóng),不一會(huì)就變模糊了…我看到一顆星星走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“小朋友,跟我到天上玩玩吧”。它拉著我的手。啪的一聲,鉛筆掉在地上,驚醒了我,原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我抬頭望望那天空中明亮的星星,還是那樣悠閑自由…
老師,我懷疑你沒(méi)有童年。我想作業(yè)多,這不一定對(duì)我們是好事,只要上課不聽(tīng)講,留再多作業(yè)也沒(méi)用,我們一天上了七八個(gè)鐘頭的課,已經(jīng)很累了。
有的同學(xué)說(shuō)留得作業(yè)太多了,多說(shuō)了一個(gè)“唉"字,你就讓他寫(xiě)五遍。老師,在這里我想給你提建議,不要留太多家庭作業(yè),星期天不要留作業(yè),讓我們過(guò)個(gè)屬于自己的星期天吧。
好了,我的話說(shuō)完了,老師您聽(tīng)了我說(shuō)的這些話,您會(huì)做些什么?想些什么呢?
我有滿肚子的話想對(duì)你說(shuō),可是因?yàn)槟懽有,不敢講,我就借著這次作文競(jìng)賽的機(jī)會(huì)倒出來(lái)吧。
我爺爺讓我搞一項(xiàng)小發(fā)明,培養(yǎng)我的思維創(chuàng)新能力,可是每天的作業(yè)像小山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái),到現(xiàn)在我還記得那天晚上的情景。
大鐘當(dāng)當(dāng)當(dāng)….地響了幾下,爸爸媽媽又該催我睡覺(jué)了,可是我還有很多很多作業(yè)沒(méi)有做呢。我看到本子上的字像一條爬來(lái)爬去的小蟲(chóng),不一會(huì)就變模糊了…我看到一顆星星走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“小朋友,跟我到天上玩玩吧”。它拉著我的手。啪的一聲,鉛筆掉在地上,驚醒了我,原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我抬頭望望那天空中明亮的星星,還是那樣悠閑自由…
老師,我懷疑你沒(méi)有童年。我想作業(yè)多,這不一定對(duì)我們是好事,只要上課不聽(tīng)講,留再多作業(yè)也沒(méi)用,我們一天上了七八個(gè)鐘頭的課,已經(jīng)很累了。
有的同學(xué)說(shuō)留得作業(yè)太多了,多說(shuō)了一個(gè)“唉"字,你就讓他寫(xiě)五遍。老師,在這里我想給你提建議,不要留太多家庭作業(yè),星期天不要留作業(yè),讓我們過(guò)個(gè)屬于自己的星期天吧。
好了,我的話說(shuō)完了,老師您聽(tīng)了我說(shuō)的這些話,您會(huì)做些什么?想些什么呢?
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