我愛葫蘆絲作文（精選24篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我愛葫蘆絲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我愛葫蘆絲作文 篇1
自從四年級開始，我就對葫蘆絲有著深厚的喜愛，你們看它的外形，一個飽滿的干葫蘆下插了三根不同長短的被挖空的竹子。
記得那是四年級的時候，學(xué)校要挑出兩個班級的同學(xué)代表來練習(xí)葫蘆絲。正好，其中的一個班級就是我們班，在那天發(fā)葫蘆絲的時候，我們?nèi)喽几吲d的連蹦帶跳的。但是，我一打開葫蘆絲的盒子一看，興趣立刻失去了一半，這和我心目中的那個葫蘆絲的區(qū)別可大了，葫蘆絲之所以叫做葫蘆絲，是因?yàn)樗緛砭褪且粋�葫蘆做的。剛開始，我吹的一點(diǎn)也不熟，總是把“1”音按成“2”或把“6”音按成“5“……到后來，我越練越熟，吹完一首之后沒有一個吹錯的音。也越練越有興趣了。同時，在一次全班同學(xué)舉辦的元旦聯(lián)歡會，我吹奏的一首曲子，博待了全班同學(xué)的夸贊。
記的還有一次在五年級的一個暑假，那是快放暑假的前幾天，我們教葫蘆絲的老師為了提升我們對葫蘆絲的興趣，便告訴我們，在綠色市場有一個專門學(xué)葫蘆絲的學(xué)校，校名叫做“竹韻葫蘆絲”學(xué)校。放學(xué)一回到家里，我就興高采烈的告訴媽媽我要報名到那里去學(xué)習(xí)葫蘆絲。媽媽說只要我考試考的好，就立馬給我報名讓我去學(xué)習(xí)去。
暑假過去了二三天后，我就矢葫蘆絲班報名去了，剛進(jìn)去，里面教葫蘆絲的老師就給我送了一個專門用來練習(xí)的初步葫蘆絲，還說以后每隔一天就去練習(xí)一次葫蘆絲。
初起，我一直以為葫蘆絲練習(xí)起來很簡單，只要多吹幾遍就熟練了，可是自從我上了這個葫蘆絲學(xué)校之后，我才知道之前我在學(xué)校學(xué)習(xí)過的曲子只是所有葫蘆絲曲的一點(diǎn)皮毛而以，葫蘆絲班中我還學(xué)到了許多吹奏技巧，比如：單吐音，雙吐音，倚音，顫音等。每天的葫蘆絲練的我的手指都發(fā)酸，發(fā)疼，可我還是一直堅(jiān)持著。
終于，一個暑假過去了，我在那個老師的嚴(yán)格要求下學(xué)會了很多首曲子，會很熟練的吹一些三級，四級的曲子，而那些練習(xí)本上的曲子就更不在話下了。
雖然這次的葫蘆絲只學(xué)了一個暑假，但我的收獲很多，也從中體會到了很多很多的樂趣。
我愛葫蘆絲作文 篇2
路上，我們遇到一個賣樂器的叔叔，他背上背了很多插著竹管的葫蘆，手里也捧著一個舉在嘴邊，吹著悅耳的樂曲。我越聽越陶醉，多希望我自己也能吹奏出這樣的曲子啊！于是，我連忙走過去，想試試這種樂器。叔叔告訴我，這東西叫葫蘆絲，是一種傣族樂器，要用很大氣力才吹得響。我抓起其中一只，用力一吹，叔叔一驚：“哎呀，這小姑娘了不起��！很多人拿著都吹不響的，她一吹就響，有天賦！”一聽這話，我可樂了，纏著奶奶給我買一個，奶奶答應(yīng)了。
從此以后，一回家，我就拿起葫蘆絲和音樂書，坐在桌子前，一心一意地練習(xí)。在那期間，路過的人個個都稱贊：“好悅耳！”這使我們?nèi)叶家源藶闃s。軍訓(xùn)期間，我拿出葫蘆絲，吹奏出一曲《月光下的鳳尾竹》，那悠揚(yáng)又輕柔的聲音，讓在場的人都陶醉其中，也贏得了老師、教官和同學(xué)的贊揚(yáng)。從此以后，我更加愛我的葫蘆絲了。
爺爺大力支持我吹葫蘆絲，他上網(wǎng)專題去找了很多葫蘆絲樂譜和吹奏技術(shù)，打印成冊。寒假每天早中晚，我都很認(rèn)真地去練習(xí)這些曲子。清晨，樓上的人們被葫蘆絲那清脆的音樂喚醒；中午，大家很享受地聽著樂曲吃著午飯；晚上，又會聽著葫蘆絲像絲綢那樣飄逸的音樂進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。葫蘆絲給我家里人和近鄰都帶來了快樂與享受。
冬去春來，葫蘆絲對我來說已經(jīng)覺得膩了，拿起葫蘆絲，我也覺得厭倦了。我沒有練習(xí)曲子了，沒有再吹奏出那悅耳的音樂了，葫蘆絲被我掛在了墻上再沒動過……
有一天，我不經(jīng)意間看見了我的葫蘆絲——它很安靜地掛在那個不太明顯的地方。忽然間，我心底涌現(xiàn)出了它帶給我的美好回憶：我被樓上的鄰居夸贊；軍訓(xùn)期間被教官、老師、同學(xué)贊揚(yáng)；我用葫蘆絲的樂曲聲給大家報時……再看看手中的葫蘆絲，落了滿身的塵土，顏色從原來的棕色變成灰黑色。心中像打翻了五味瓶，很不是滋味。半晌，我輕輕撫去葫蘆絲身上的灰塵，將它舉到嘴邊，吹奏著《月光下的鳳尾竹》……
我愛葫蘆絲作文 篇3
在我們身邊圍繞這許多藝術(shù)，但我最熟悉的就是葫蘆絲了。下面，我來給大家展現(xiàn)一下葫蘆絲的魅力吧。
葫蘆絲的發(fā)明地是云南，他們靠著自己勤勞的手，用竹子和葫蘆加工創(chuàng)造了葫蘆絲。葫蘆絲出世后，傳播到了各地受到了大家的喜愛，在音樂的殿堂里增加了新的流光溢彩。葫蘆絲又稱葫蘆蕭，是傣族人傳情的方式。在節(jié)日里，不論走到哪里都能聽見傣族人用葫蘆絲伴奏的歌聲。葫蘆絲的音樂能聽出古老的傳說和美麗的神話，能聽出傣族人動人的歌聲下唱著舊社會的苦難和新社會的幸福。記得我在學(xué)葫蘆絲的時候發(fā)生了一件非常有趣的事：在我葫蘆絲剛買來的時候，我并不知道怎么吹，邊模仿起電視上了，我還不知道葫蘆絲的高音部分只能緩吹，用力過猛會導(dǎo)致簧片損壞。
我在高音部分吹得十分的猛，吹去吹去忽然沒聲音，便拿去修，可怎么也修不好，只好重新買了一個。每一個星期四，我都去上課。可是，我發(fā)現(xiàn)自己沒別人吹得好就想放棄。所以我每個星期都沒有認(rèn)真聽，后來老師的發(fā)現(xiàn)我沒有認(rèn)真聽。把我叫去對我說：“葫蘆絲也是一門藝術(shù)，你要認(rèn)真聽，假如把這門藝術(shù)學(xué)好了就增加了一門新的藝術(shù)。”聽了老師的這句話我便慢慢的喜歡上了葫蘆絲。
在我們身邊圍繞著許多藝術(shù)，它們有著不同的魅力和美麗的神話傳說。
我愛葫蘆絲作文 篇4
金色的秋天，秋高氣爽，今天對我來說是一個特殊的日子，我要參加一年一度的民族樂器等級考試，這是對我的能力的一次檢驗(yàn)。我滿懷信心和我的民樂同學(xué)曾敬洋，興高采烈的來到南寧劇場參加葫蘆絲八級的考試。啊！今天考級的人可真多，有考二胡的，有考獨(dú)玄琴的，有考古箏的等等五花八門，還有跟我們一樣吹葫蘆絲的，但是我們跟他們不一樣，因?yàn)槲覀兪呛J絲二重奏，而且需要兩個人演奏，我們演奏的曲目是《丹頂鶴》。
不知不覺該輪到我們進(jìn)考場了，我的心開始忐忑不安，當(dāng)我看到評委嚴(yán)肅的表情時，心里一陣哆嗦，于是我跟哈老師說：我好緊張，怎么辦？哈老師語重心長地對我說：“你不要緊張，相信自己的實(shí)力，你就當(dāng)做是平時練習(xí)吧！”聽了哈老師的一番話，我心里踏實(shí)多了，重新找到了往日的勇氣和膽量。
�。≡撦喌轿覀兩蠄隽�。我們毫不猶豫的走到考試的現(xiàn)場，開始演奏。一陣陣輕快的聲音從我耳邊響起，一幅美麗的畫面仿佛出現(xiàn)在我眼前，一群美麗的丹頂鶴在我們的演奏下。在湖上騙騙起舞……我們也仿佛成了一名音樂家，在為丹頂鶴演奏。我和曾敬洋同學(xué)配合得十分默契，盡最大努力把這首曲的靈魂表現(xiàn)出來……
這次考級我們順利完成了任務(wù)，雖然還不知道成績，但我們都已經(jīng)努力了，通過這次考級，我的心理素質(zhì)和能力又得到了進(jìn)一步的提高。
我愛葫蘆絲作文 篇5
暑假前，媽媽給我買了一個葫蘆絲。上面圓圓的象一個葫蘆，下面是直直的稈子。葫蘆絲的正面有六個孔，反面有二個孔。
媽媽說：“這可不是在桂林給你買的那種玩具葫蘆絲，這是樂器葫蘆絲�！眿寢尳o我聽了一首很優(yōu)美的歌曲，并且告訴我：“這首歌就是用葫蘆絲吹的，歌名叫《月光下的鳳尾竹》，如果你學(xué)會了吹這首歌曲，你就學(xué)會了吹葫蘆絲。”
第二天，媽媽就帶我去張老師那里學(xué)葫蘆絲。張老師告訴我握葫蘆絲的方法，要左手在上右手在下，可是我老是把手調(diào)錯。張老師還教我怎樣吹氣，說葫蘆絲不能吹得太用力，如果太用力葫蘆絲就吹不出聲音了，最后張老師還教我怎樣吹1、2、3、5、6、7，可是我怎么吹還是吹不準(zhǔn)，張老師說：“不要急，才只有第一節(jié)課呢？”一個小時很快過去了，我覺得手也酸嘴也干，看來學(xué)葫蘆絲不是一件簡單的事情呀！
望著小巧的葫蘆絲，我對它輕輕地說：“雖然你難學(xué)，但是我一定會把你學(xué)好的，看著吧。”
我愛葫蘆絲作文 篇6
記憶如同一扇大窗戶，只要打開它，里面就會浮現(xiàn)出各種成長的故事，有的令人快樂，有的令人悲傷，有的令人……如同一個萬花筒。
在我的記憶中有一件令人難忘的事情，那件事發(fā)生在我7歲，上一年級的時候。媽媽為了讓我有多方面的發(fā)展，學(xué)習(xí)更多的知識，在征求了我的意見后，暑假給我報了學(xué)葫蘆絲。學(xué)葫蘆絲的第一天，當(dāng)我走進(jìn)教室，看見老師已經(jīng)坐在位子上等我們了，我趕緊找了個座位入座，依照老師的吩咐打開葫蘆絲盒，拿起葫蘆絲。當(dāng)我再一次觸摸到葫蘆絲，心里不由的一絲緊張，反問自己到底能不能學(xué)會？學(xué)這個樂器到底有多難?看著身邊興奮的同學(xué)，又有一絲安慰，他們能學(xué)會，相信自己也一定行。然后老師說“左手在上，右手在下，左手大拇指放在背面的孔上，小母指不用管，左手其余三指依次對準(zhǔn)上面的三孔，右手除拇指外三指依次對準(zhǔn)下面的三孔”，手指對著孔還顫顫巍巍的不穩(wěn)，我們照樣畫瓢，但仍學(xué)的手忙腳亂，始終找不到感覺。最為滑稽的是當(dāng)把葫蘆絲嘴往嘴巴里一塞，憋足勁往里吹氣，腮幫子都漲的通紅了，還是聽不到一丁點(diǎn)聲音。老師看著我們的樣子，陰著臉說“你們不要像砍柴火一樣那么用勁，要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整氣息，該輕便輕，該重時就重，鼓勵我們再來”。我們按照老師的指點(diǎn)，一遍遍的反復(fù)，到下課了，終于有那么一點(diǎn)點(diǎn)感覺了，第一次的學(xué)習(xí)就這樣結(jié)束了。
第二天，當(dāng)我踏進(jìn)教室的時候，心里如同揣著一只小兔子在亂跳，害怕老師讓我們吹一吹，這是上一堂課布置的作業(yè)，因?yàn)槲覜]完成，連最基本的動作都還很生疏。小兔子還在跳的時候，上課就這么開始了，索性老師沒讓我們吹。這時我突然感覺老師親切多了，是那么的可愛，仿佛一下子拉近了我和老師間的距離，就連學(xué)葫蘆絲的靈感也被激發(fā)了。隨著老師的耐心指點(diǎn)，我吹葫蘆絲的基本功也漸漸扎實(shí)了，學(xué)的也得心應(yīng)手了，慢慢的我會吹《婚誓》、《月光下的鳳尾竹》、《金風(fēng)吹來的時候》，還有《竹林深處》等等，吹的也越來越好了。
從開始爸爸說我像在制造噪音，捂著耳朵躲起來，到現(xiàn)在喜歡聽我吹，有時吃完晚飯，還讓我獻(xiàn)上一曲，我也挺樂意的。不知不覺中我學(xué)葫蘆絲已經(jīng)有四年了，雖然學(xué)齡不是很長，吹的也不是非常好，但我從中明白一個道理，只要堅(jiān)持，有足夠的毅力，就一定會成功，相信自己一定行。
我愛葫蘆絲作文 篇7
四年級這個學(xué)期，我們被老師給用來做“實(shí)驗(yàn)品”――學(xué)習(xí)葫蘆絲。啥？你說啥？我們很慘？嘿，我還說你沒這個福氣呢！你要是聽我這么一說完，別說你不喜歡葫蘆絲！
那天星期四，我第一次上葫蘆絲課，心啊，都快蹦出來了！別提我有多激動了！聽著老師演奏的葫蘆絲曲目《我和你》、《大羊羔》和《小羊羔》，那優(yōu)美的旋律感動著我的心，令我陶醉在當(dāng)中。2008年奧運(yùn)會一幅幅難忘的畫面浮現(xiàn)在我們眼前，可愛的放羊女孩趕著一群小羊在草原上走著……我們回過神來，老師開始教授吹音調(diào)的方法，把手法依次表達(dá)出來給我們看。我把手放在葫蘆絲上，突然有種興奮的感覺�？墒牵业募夹g(shù)不給面子：“嘟――呼嘟――”不漏氣就是吹不出。和老師相比，唉，連資格都沒有！不過，我相信通過努力，應(yīng)該會有點(diǎn)成就的。
果然，不出我所料，我現(xiàn)在學(xué)會了《大羊羔》和《小羊羔》。吹的嘛，當(dāng)然也是挺不錯的呢！有時在家里，作業(yè)寫完了，我會情不自禁地拿出葫蘆絲來吹。雖然吹得不是很好，但我是有粉絲，也有“敵人”的！粉絲呢，就幾個：外公、外婆、小外公、小外婆、爸爸和媽媽；敵人呀，當(dāng)然是弟弟！自從我那次吹葫蘆絲逗他開心之后，我的天！弟弟天天抱著我的葫蘆絲，對著吹！現(xiàn)在也能吹出“噓噓噓”的聲音了！
我在藝術(shù)團(tuán)學(xué)了的歌曲，老師都有發(fā)歌譜。有了，我可以照著歌譜把它吹出來呀！你說我多聰明！嘿嘿，謝謝夸獎，不過我倒是也有不滿意之處，原來葫蘆絲不能吹出《茉莉花》，白費(fèi)了我?guī)讉�晚上的努力呀！幸虧《最美的畫》、《爸爸媽媽聽我說》跑來安慰我，不然我就已經(jīng)“咔嚓”掉了！
快來吧！快來讓葫蘆絲成為你的拿手好戲吧！讓我們共同欣賞這美麗的音樂！
我愛葫蘆絲作文 篇8
“三百六十行，行行出狀元。"我也有一個拿手好戲，那就是——吹葫蘆絲。
吹葫蘆絲可以讓我快樂。一次，我忽然得到要和其他小伙伴演出的消息，我興奮得一蹦三尺高！在老師的帶領(lǐng)下，我們廢寢忘食加緊訓(xùn)練。終于迎來了演出的那一天。我們吹響了葫蘆絲，臺下的觀眾們聽得如癡如醉，眼睛半瞇著，身體隨著音樂的節(jié)奏輕輕的搖晃著，手控制不住地打著拍子……當(dāng)我們嫻熟的演奏結(jié)束時，臺下的觀眾還沉浸在葫蘆絲那悠長的音樂中。過了好一會兒，他們才意識到演出結(jié)束了，如夢初醒般爆發(fā)出震天動地的鼓掌聲、喝彩聲。那一刻我為自己驕傲，因?yàn)槲业暮J絲給大家?guī)チ丝鞓�。那一刻，我收獲到了無比的快樂。
葫蘆絲不僅給我?guī)砜鞓罚沧屛姨兆怼?/p>
有一次，我在家閑來無事，忽然看見墻上掛著的葫蘆絲，就想再練練，于是就吹了起來。原本想著只吹一會兒就行了，可是越吹越想吹，我完全沉浸在吹葫蘆絲的魅力中：它帶著我一會兒聽花開的聲音；一會兒看草長的姿色；一會兒又去和鳥兒嬉戲；它帶著我一會兒爬上高山去吟誦"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的磅礴；一會兒又帶著我去奔騰的黃河邊欣賞"黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)歸"的氣勢……此時，我已經(jīng)完全忘記了時間，忘記了世界，只有音律是存在的。葫蘆絲讓我陶醉！
這就是我的拿手好戲——吹葫蘆絲，它讓我快樂，也讓我陶醉，我愛吹葫蘆絲。
我愛葫蘆絲作文 篇9
一個小葫蘆插上三根豎管，吹奏時，按放不同的小孔就能發(fā)出優(yōu)美動聽的曲聲。晚上，隔壁的過老師經(jīng)常吹葫蘆絲，悠揚(yáng)的葫蘆絲聲伴著我做作業(yè)，我陶醉了。漸漸地，我也喜歡吹葫蘆絲了。
寫好作業(yè)，我也拿出葫蘆吹奏一曲。我照著老師教的方法練：把七個小孔堵住，放掉不同的孔就能吹出不同的聲音。
我吹了起來：“嗦咪咪嗦咪咪啦啦哆咪來哆來……”我吹著吹著，突然發(fā)現(xiàn)一個問題：我吹奏停下時有一點(diǎn)雜音，老師好像并沒有告訴我們可以消除雜音的方法呀。我冥思苦想，希望找到消除雜音的方法。
我看著曲譜，突然我的目光集中在“T”身上了，我想起來了，在有“T”字母的地方要用舌頭把葫蘆絲的口子上輕輕地抵一下，不讓它發(fā)出聲，這樣雜音就不會出現(xiàn)。可是我還不太會吐音，怎么辦？那就試試吧，我試了試吹吐音，果然沒有雜音了。可是吐了舌頭，節(jié)奏就跟不上了。我一句句地練習(xí)，練了很長時間，終于學(xué)會了吹吐音�？磥硪獘故斓卮岛J絲，還要刻苦練習(xí)。只有勤學(xué)苦練，才能學(xué)好本領(lǐng)。
吹葫蘆絲既豐富了我的課余生活，又培養(yǎng)了我的興趣愛好。我喜歡吹葫蘆絲。
我愛葫蘆絲作文 篇10
天��！又要吹葫蘆絲了�，F(xiàn)在臨時抱佛腳也無濟(jì)于事了！這哀嚎聲由我口中傳來。為什么婉轉(zhuǎn)動聽的葫蘆絲成了我的噩夢呢？這一切，都要從一年級說起……
一年級，我上課馬馬虎虎，吊兒郎當(dāng)?shù)摹Ｗ鳂I(yè)沒寫好也敷衍了事，包括音樂課。這時，如果被點(diǎn)名，我吹出來的譜子五音不全、亂七八糟。下課時，我想：總要有個簡單的譜子拿來一概而論用吧�？墒牵R近期末。我的葫蘆絲計劃不得不被提上二年級的日程表。
二年級，開始我還是外甥打燈籠——照舊。到了后來，老師開始重溫葫蘆絲的指法、曲子。這時，我恍然大悟。我應(yīng)該學(xué)一首曲子。正當(dāng)我神游天外時，音樂老師叫我起來吹葫蘆絲，我支支吾吾地從牙縫中擠出幾個字來：“我……不會。”音樂老師嘆了口氣。手把手地教我指法，一邊給我說著譜子：533……我全神貫注地聽，老師一絲不茍地教，我便學(xué)會了第一首曲子《小雨沙沙》。
三年級，我隨著第一次考試的名落孫山，我葫蘆絲技術(shù)跟不上別人。我自己也弄不出什么名堂。老師也沒有重新提起這事。我拼命地想讓自己跟上別人。我想學(xué)新的指法，可別人給出的答案不同，我也看不懂教科書上寫的什么，我的技術(shù)更加差了。
四年級，我已經(jīng)差得不要不要的了。譜子也沒有什么記住。我竟然又被老師叫上來“獻(xiàn)丑”。這時，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我干脆放棄了機(jī)會。扔開了最后一根救命稻草。再無力有些什么作為。
五年級，我的指法十分生疏，成了班級的“拖油瓶”。有什么葫蘆絲活動，我第一個出來當(dāng)“縮頭烏龜”。這時，我才和別人認(rèn)真學(xué)習(xí)。剛學(xué)了其它的指法和譜子。更多譜子如潮水一般向我涌來。這些譜子更加難、長。我已經(jīng)束手無策了。
哦不，別再和我提起他，它就是我的噩夢一葫蘆絲。
唉！悔不當(dāng)初啊！世上最難買的是后悔藥！
我愛葫蘆絲作文 篇11
日常生活中，人們都有許許多多的愛好，當(dāng)你將它發(fā)展成一門技藝時，它便是你的拿手好戲，正所謂“三百六十行，行行出狀元。
葫蘆絲，是云南少數(shù)民族樂器，一種集中國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。它有著大大的葫蘆，扁扁長長的管身，將吹口含在嘴唇間，做出“吐”的`嘴型，一吐氣，便能流出許多悅耳的音符。有時吹出的樂曲幽揚(yáng)而舒情，有時吹出曲子綿長而又舒緩，有時吹出的曲子又十分激昂活潑……
我在初學(xué)葫蘆絲時，吹出的曲子都一頓一停的，指法極為不熟練，似乎不是我在吹葫蘆絲，而是它自己隨心所欲，它想發(fā)出怎樣的聲音就發(fā)出怎樣的旋律，讓人十分困擾，似乎是它成心與自己做對一般。
但我并沒有因此而放棄，當(dāng)我看到老師那熟練的手法，聽到老師吹出的優(yōu)美樂曲，我又一次被激起學(xué)吹葫蘆絲的欲望。我不僅僅在興趣班時吹，我在放學(xué)后吹，我在晚飯后吹，我在完成作業(yè)后吹，我在周末時間吹。一首曲子我要吹上上百遍，直到我記住歌譜，直到我手指嫻熟。就這樣日復(fù)一日，我似乎掌握了吹葫蘆絲的技巧，每首曲子到我手上都不難了。從一開始的停停頓頓、忽高忽低的音段，到現(xiàn)在行云流水的指法與自我掌控的音色、音價。同學(xué)們、老師們對我的吹奏手法與表情管理已經(jīng)深深地表示了肯定。
過了幾個月，我迎來我的考級……十級“戰(zhàn)場”。這與之前的考級可略微有些不同了。一級是考指法掌握，二級是考音色控制，三級是考音樂流暢……以此類推，這十級考試便不僅要看音色、指法、表情是否完美，更重要的就是要將情感依附到樂曲中，吹出自己的感受……
我在考級的現(xiàn)場，吹奏著我的考級樂曲，這首樂曲開頭舒緩而又綿長，沒有過多的裝飾音、倚音、滑音等，讓人感覺十分干凈而又舒暢。過了一會兒，樂曲漸漸進(jìn)入了中階，我快速有力地翻滾著舌頭，讓氣息不停地吐出收回。我的手指在管口上不斷地抬起放下抬起放一下，行云流水般的樂曲從葫蘆絲中翻滾出來，認(rèn)人不禁沉浸在音樂的懷抱里……
想要練成拿手好戲可不是一天就能完成的，需要一朝一夕的努力，加油！
我愛葫蘆絲作文 篇12
幾個月前，學(xué)校組織了一個千人表演地活動。要吹葫蘆絲，共三首曲子。每首不太長，但是都很難，我臨近比賽時才學(xué)會。下面講講我學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的事：
也不知為什么，我只會吹第三首，其它的連譜都記不住。聽老師講課，就如同聽天書一樣。沒有個大概地了解，迷迷糊糊地，使得我一直學(xué)不會。
媽媽也發(fā)現(xiàn)了我這一點(diǎn)，于是，她也開使教我。首先是將譜子記熟，十分枯燥無味。我越來越不耐煩，最后干脆不吹了。媽媽怒斥道：“你憑什么不吹了？葫蘆絲不是掏錢買的？這譜子不是學(xué)校發(fā)的？哪一樣?xùn)|西是你的？不都是為了讓你學(xué)會？要是這樣，你還不如當(dāng)初就不買呢！你現(xiàn)在不吹，讓我們地努力付之流水？既然已經(jīng)吹了，就不能半途而廢，做個逃兵！”我重新鼓起勇氣，開始吹了。
吹了一段時間后，媽媽發(fā)現(xiàn)了我一個問題：吹完后總帶著一些尾音，我以為那是葫蘆絲本身地問題，但媽媽堅(jiān)持說不是，問題在于我本身。首先，我們試了全部口松開，但是沒用。又試了吹完嘴張開地辦法，仍然沒用。我更加堅(jiān)信我地說法，但事實(shí)證明，媽媽是對的。我們查了百度，找到一個辦法：吹完后，嘴脫離葫蘆絲。這樣雖然沒有尾音，但仍有“叭”地一聲，卻也比之前好多了。
媽媽用事實(shí)向我證明了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
我愛葫蘆絲作文 篇13
每個人都會學(xué)一門藝術(shù)。藝術(shù)，它可以觸動我們的靈魂，使生活變得美妙起來，在學(xué)藝術(shù)的時候都會經(jīng)過酸甜苦辣。我一生學(xué)了很多的藝術(shù)，有葫蘆絲、國畫、書法、圍棋。在我的影像中，葫蘆絲是我無法割舍的愛好。
有一天，媽媽帶我去請了一個葫蘆絲老師，她叫張老師。她長著一條烏黑秀麗的頭發(fā)，垂直下來一雙水汪汪的大眼睛，十分和藹可親。我聽著張老師吹得曲子，十分美妙，就如從靈泉一般流了出來，這美妙的歌聲，點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)葫蘆絲的興趣。
開始上課了，我拿起葫蘆絲，跟著張老師的節(jié)奏，練了起來。一個又一個的音符弄得我眼花繚亂，過了一會兒，我的手就酸了起來。我真想把葫蘆絲拋下，把它扔到九霄云外，痛痛快快地玩起電腦來。
每當(dāng)我想放棄的時候，可我一想到那美妙的歌聲，就想：我一定要把它學(xué)好。
有一次上課，老師給我演奏了一個三吐和雙吐，速度十分快又十分好聽，這可給我了一個下馬威，我想：張老師吹得那么好，我也要好好學(xué)習(xí)，超過老師，比老師吹得還要好。
過了兩年多了，我己經(jīng)可以吹很多曲子了，還可以吹八級的曲子，有時還會得到老師和媽媽的表揚(yáng)和贊揚(yáng)。
雖然我沒有考級，但是我一定要吹到十級的曲子，還要超過老師，而旦要越吹越好，我十分喜歡葫蘆絲，它成了我無法割舍的愛好。
我愛葫蘆絲作文 篇14
人的一生，總會有自己喜愛的樂器。世上有千種情，只有親情最永恒；世上有萬般愛，只有母愛永遠(yuǎn)真誠，我發(fā)現(xiàn)我對葫蘆絲的愛就像母愛般真誠。
這學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)行葫蘆絲樂團(tuán)教育，于是我就回家跟媽媽商量想學(xué)習(xí)葫蘆絲。但是，我媽媽怕我學(xué)了葫蘆絲會影響到我的學(xué)習(xí)，所以不同意我學(xué)習(xí)。后來，我自己寫了一份保證書：晚上要復(fù)習(xí)一小時，作業(yè)要工整，按時按質(zhì)完成。于是媽媽答應(yīng)了，我高興地笑了。
拿作文到葫蘆絲，老師開始教我們了。老師教我們的第一首歌是“小羊羔”，老師先叫我們唱歌譜，接著教我們指法。我們班的同學(xué)個個學(xué)得津津有味。老師還對我們說：“學(xué)習(xí)葫蘆絲可以提高學(xué)習(xí)成績，減輕學(xué)習(xí)壓力，養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)，更好地為學(xué)習(xí)文化課服務(wù)。
果然，自從我學(xué)習(xí)葫蘆絲后，真的覺得自己的品格提高了，成績不但未受影響反而更提高了，我媽媽也非常同意我學(xué)習(xí)葫蘆絲了，所以我要更加珍惜每節(jié)葫蘆絲課。
我愛葫蘆絲作文 篇15
“爺爺，葫蘆絲這個破東西，又吹不響高音了，吹低音還有放屁的聲音……”我在對爺爺抱怨�！盃敔�！”沒有人答應(yīng)。哦，他一定是出去了，大展身手的時候到了！首先我寫出修理計劃書。
我看看，這個葫蘆絲吹嘴又不裂，竹管又不松動，是什么地方出毛病了呢？我看了半天，什么問題都沒看出來。我氣呀，把眼睛對準(zhǔn)吹嘴看，里面好霧啊，肯定有東西！我把葫蘆絲倒過來一抖，天啊，完全是聚寶盆——又是墻壁灰又是木頭碎屑，還有一些黑色的粉末，粘了口水了，長年累月吹這種葫蘆絲會生病的，所以要認(rèn)真對待。出售的叔叔說，這個葫蘆絲不可以沾水的，這可急壞了我，怎么辦呢？
活人總不能被尿憋死，我當(dāng)然有A計劃應(yīng)對。我把其他的孔都蒙住，只留下了吹嘴。我使勁吹，可是什么也沒有吹出來。哼，氣死我也！A計劃失敗，實(shí)施B計劃！
我用棉簽從吹嘴上方插進(jìn)去掏，好多的黑色東西都粘在棉簽上，越掏越多，成了無底洞。眼看大半袋子棉簽都快被我用完了，廢棄的黑色棉簽堆了不少，但是，還是吹不響，B計劃失�。±咸鞝�，你為什么這么對我，小小的葫蘆絲都可以欺負(fù)我，豈有此理！
平時辦事我都不寫計劃書，可這次我寫了計劃書。我拿著計劃書看看，突發(fā)奇想：我把A計劃和B計劃結(jié)合起來試試。我可要拿出我的秘密武器——小刷子。這個刷子是刷桿較細(xì)，刷毛又長又結(jié)實(shí)的刷子。我把刷子插入吹嘴，然后在里面使勁地刷來刷去，刷出了好多黑灰。然后我又使勁吹。這樣來來回回幾次就把黑灰清干凈了。我再來一試，余音繞梁，我高呼“我成功了！”
我愛葫蘆絲作文 篇16
它又稱葫蘆瀟，傣語之稱為“篳南母倒”。流行于西雙版納、德宏、保山、瑞麗等傣族地區(qū)，在阿昌族、布朗族、德昂族中也比較流行，猜對了，它就是——葫蘆絲。
之前，我們學(xué)校里要學(xué)葫蘆絲，于是，我便買了一個葫蘆絲，開始練習(xí)。葫蘆絲，它是由一個大葫蘆和3根竹管組合而成，有七個精致的小孔，像一個被倒著掛在藤上的葫蘆一樣，很可愛。我吹啊吹，漲紅了臉，像個大柿子，憋了半天沒憋處一個音節(jié)來，老師說：“你們先把右手拿出來，將大拇指放在葫蘆絲反面的一個小孔上，然后再去摁前面的孔——分別用右手食、中無名、小拇指，和左手食、中、無名指去摁，分別可以摁出1、2、3、4、5、6、7、6、5，9個音節(jié)，把它們連起來就可以吹出歌曲了。”我迫不及待地試了之后，只吹出一陣噪音，我皺了皺眉，老師看我們都放棄了，于是吹了一小段優(yōu)美的曲子，外面又重新振作了起來。
練第一遍時，我吹出了“滋滋滋”的噪音，我并沒有放棄；第二遍，我按照樂譜來把一首簡單的曲子吹了一遍，還是不好聽，但比第一遍好了許多……不斷的練習(xí)，在兩個月之后，我終于會吹了《月光下的鳳尾竹》。
從這次學(xué)葫蘆絲中我體會到：堅(jiān)持就是勝利，如果沒有堅(jiān)持，天賦再高也沒有用！
我愛葫蘆絲作文 篇17
我們學(xué)校的特長班有武術(shù)、有二胡、有美術(shù)、有電子琴······但我更喜歡葫蘆絲。
上葫蘆絲的第一天，微風(fēng)輕輕地吹，鳥兒在書上唱起了動聽的歌聲，走到教室，老師為我們每人發(fā)了一把嶄新的葫蘆絲，當(dāng)時我的心比吃了蜂蜜還甜。但我在二年級時并沒有學(xué)太好，一直到三年級才慢慢學(xué)好了葫蘆絲。
有一次，我跟平常一樣，坐在教室練葫蘆絲，當(dāng)我看見一位同學(xué)拿這一個像笛子一樣的東西，我上去問：“你這個像笛子一樣的東西是什么？”
他說：“這是巴烏，是葫蘆絲的一種，可它的聲音比葫蘆絲音重，但吹起來很好聽。”最后，他的巴烏把我深深吸引了我，回到家里我讓父母給我買一個260的巴烏，最后終于如愿以償。
學(xué)葫蘆絲，不僅可以練手指，還能開發(fā)大腦。
我愛葫蘆絲作文 篇18
今天是我第一次去群藝館學(xué)葫蘆絲，還沒有走進(jìn)琴房，只聽見悠揚(yáng)的琴聲從琴房飄出來，如叢林里的一股清泉，讓人心曠神怡，媽媽說這就是有傣族風(fēng)味的葫蘆絲，我一下子就喜歡上了它。
教我們的是一位男老師，他教我們怎樣拿葫蘆絲，怎樣送氣，怎樣平吹，教得一絲不茍，我也學(xué)得非常認(rèn)真，生怕比別人差。老師彈著鋼琴，讓我們一個個跟著鋼琴吹1——，如果有誰吹得不準(zhǔn)確，老師就會手把手地教我們，直到吹準(zhǔn)確為止。一節(jié)課下來，我們會吹三個音了。
我多想老師現(xiàn)在就教我們吹曲子，可老師說心急吃不了熱豆腐，一定要把基本功練好。哎，看來我只好慢慢地等了。
我愛葫蘆絲作文 篇19
記得在我六歲上大班的時候，六一兒童節(jié)，我們班有個人吹葫蘆絲吹得非常好。媽媽看了以后，就建議我去學(xué)學(xué)。媽媽一說我當(dāng)然不能抗議，不然的話我做錯了什么事，只要是能用不學(xué)葫蘆絲來罵的，她就罵。
我現(xiàn)在學(xué)葫蘆絲已有四年之久，可是在第一年的時候，我經(jīng)常被老師和媽媽罵得狗血淋頭。那時是最辛苦的，不僅要冒著挨罵的風(fēng)險，有時甚至被媽媽弄得連吃飯都來不及。
第二年，我一年級了，晚上比在地獄里還難過，經(jīng)常到十二點(diǎn)才睡覺。
第三年到第四年，我吹得越來越好了。不被老師和媽媽罵了，我前兩年不知流了多少眼淚才吹到這么好。當(dāng)我考完十級以后，我拿著證書高高興興地給媽媽看，媽媽說這就叫先苦后甜。
自從那以后，我不僅明白了什么是先苦后甜，還學(xué)會了葫蘆絲，真是兩全其美。
我愛葫蘆絲作文 篇20
“So，Na，Xi，Do，Re，Mi，F(xiàn)a，So……”這一段基本功從一間房間里傳了出來，那是我正在學(xué)葫蘆絲呢！葫蘆絲是我最喜歡的一種樂器。
當(dāng)我剛拿起葫蘆絲時，我什么音都不會吹，可這時我卻深深地喜歡上了這個樂器。首先學(xué)指法，一開始我經(jīng)常弄錯位置，吹Re的時候老是吹成Me，后來在芳芳老師的耐心指導(dǎo)下，兩節(jié)課后我好不容易才改了過來。
把所有基礎(chǔ)的8個音都學(xué)完后，為了更好的吹奏曲目，我們開始學(xué)技巧，如：滑音、雙吐、波音和顫音。
芳芳老師特別的有耐心，不停的重復(fù)著。“↗”這個是上滑音；“↘”這個是下滑音；“TK，TK”是雙吐；“～～”這是波音，顫音更密集些。
練習(xí)完這些技巧音，我們便可以開始學(xué)曲目了。《有一個美麗的地方》、《美麗的金孔雀》、《湖邊的孔雀》……這些曲子在剛學(xué)習(xí)的時候，還是結(jié)結(jié)巴巴的，現(xiàn)在不僅能背下簡譜且還能熟練的表演，當(dāng)然和平時的勤練是密不可分。
今年的六月，我還以《清清玉湖水》這個曲目報名參加了第十三屆“未來之星”全國特長生的比賽，芳芳老師還用心的幫我排練了舞蹈。果然功夫不負(fù)有心人，第一次參賽就以94。3分拿下了兒童C組一等獎，這讓我對葫蘆絲更是愛不釋手。
學(xué)到現(xiàn)在，我的手指別提多靈活了，無論有多快節(jié)奏我都能跟得上�，F(xiàn)在我正在學(xué)《騎兵進(jìn)行曲》，我相信，我很快就能跟上伴奏了�，F(xiàn)在，我真的越來越喜歡吹葫蘆絲了。
我愛葫蘆絲作文 篇21
每到聚會或者要表演的時候，我沒什么能拿的出手的，總不能把電子琴搬過去吧？不過，在我學(xué)會了葫蘆絲后，這種情況就沒有了。
學(xué)會了吹葫蘆絲，到哪兒都可以來個幾首。班級晨會上多了個表演的，哈，就是我。每次拿葫蘆絲上去的時候，一看下面的一大堆同學(xué)，我就感覺自己成了武則天，自豪感直接爆棚，吹著葫蘆絲，迎著下面同學(xué)羨慕的目光，那才叫個舒服。和家長去吃酒，我就興奮不已，因?yàn)橛帜艽岛J絲了。拿起葫蘆絲，吹上一曲兒，不僅能聽到雷一樣的掌聲，還能拿到奶奶給我的零花錢呢！
如果你以為我只把這個技能拿來表演的話，那就大錯特錯了。我每次一無聊，就讓奶奶去找個什么比賽，時間長了，有好的比賽奶奶都會叫我去。隨著葫蘆絲的技藝越來越好，我也能如愿以償?shù)卮未文媒皙劻�。這個才能好像和我有緣似得，拿起來吹就不想停下來了。在同學(xué)面前，我也喜歡吹上幾句。就這樣，我成了他們口中的“樂器女王”。
我學(xué)會了葫蘆絲，就把自己變得更厲害，也是葫蘆絲，讓我的生活變得更精彩。
我愛葫蘆絲作文 篇22
今天我興高采烈地去上學(xué)，因?yàn)橛形易钕矚g的音樂課，可以吹葫蘆絲。
上音樂課了，我迫不及待地打開葫蘆絲的盒子，只聽老師說：“大家一起吹，預(yù)備開始！”我拿起葫蘆絲和同學(xué)們一起歡快地吹起了《龍的傳人》。吹完后，老師為了檢查我們每個人的水平，大聲說：“今天你們要一個一個地吹給我聽�！贝蠹乙来未低辏蛇z憾的是很多同學(xué)都沒有過關(guān)，這時我有點(diǎn)擔(dān)心自己了。終于輪到我了，我暗暗給自己鼓勁，要努力認(rèn)真地吹，盡自己的能力吹好。幸運(yùn)的是我過關(guān)了，太興奮了！
以后我會更加努力地練習(xí)吹葫蘆絲，爭取學(xué)會更多的曲子。
我愛葫蘆絲作文 篇23
我看我們學(xué)校很多同學(xué)都學(xué)葫蘆絲，覺得挺好玩的，我也想學(xué)，就和媽媽說，媽媽也同意了，馬上就找了個班讓我去學(xué)。
由于我第一節(jié)課有事沒去上課，第二節(jié)課去早了很長時間，媽媽為我買了一個呼嚕絲。它是仿桃木的，深紅色。上面是一個大葫蘆，下面有三根管，中間的一根較長，兩邊的短，三根管上共有8個孔。中間的一根正面從上往下有六個孔，背面有一個孔。左邊的管上有一個孔，不過現(xiàn)在我們還用不到，老師就讓我們用膠布把它粘上了。右邊的管上沒有空。
老師把葫蘆絲給了我的時候，我就非常喜歡，真想馬上吹出一首好聽的曲子�？墒恰�1，2，3，4，5，6，7”在哪都不知道呢，可我拿著它就是愛不釋手啊！不管那么多了，先吹著吧，可哪個手指頭按哪個孔都不知道呢�？粗蠼憬愦担揖湍７滤�，雖然孔按對了，可吹出來的聲音卻不一樣，那么難聽啊。我真是太恨我自己了，怎么那么笨呢！
開始上課了，老師把最基本的吹法教了我，還告訴我吹的時候氣一定要足。我心想：“這還用那么足的氣嗎？一吹就出聲啊！”可吹了一會，可能是我用的勁太大了吧，有點(diǎn)覺得惡心似的，我就光擺姿勢，嘴上不吹了，只聽大姐姐吹。吹了一會，我想：這也太簡單了，只要指法按對，就可以了。于是就和老師說：“教我們曲子吧！可老師就是不教，還讓我們回家就是練這些練習(xí)曲。
下午回家，我馬上就開始吹，媽媽讓我學(xué)習(xí)我也不動。到最后，媽媽大聲說：“你要是再吹我以后就不讓你去學(xué)了�！边@我才開始學(xué)習(xí)，學(xué)了一會我就又忍不住去吹，我媽媽說：“寶貝，別吹了，再吹嘴巴會疼，一疼你就不能吃飯了。”那我有不管，知道爸爸晚上回來，我還給爸爸演示了呢！
在這一個月里，我要天天學(xué)好，天天都練，爭取吹出動聽的曲子。
我愛葫蘆絲作文 篇24
我們學(xué)校開展了葫蘆絲教學(xué)，需要同學(xué)們購買，然后免費(fèi)學(xué)。
當(dāng)開始教時，我緊張而又興奮。因?yàn)槲覔碛辛艘患䦟儆谧约旱臉菲鳌５J絲并不是容易學(xué)的。
但是，我并不氣餒，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都在努力。但在學(xué)習(xí)葫蘆絲的道路上，也不是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我學(xué)會一首曲子的時候，吹給全班同學(xué)聽時，卻因?yàn)榫o張，吹錯音，手都涼了。但我回家經(jīng)過練習(xí)便會熟練一些，這樣便可以準(zhǔn)確無誤的吹出一首動聽的樂曲了，因?yàn)楹J絲跟其他東西一樣，也是需要保護(hù)，所以要經(jīng)常用酒精消毒，倒掛在通風(fēng)的地方，吹的時候口腔要干凈……
吹葫蘆絲時，你可以消除身心上的疲憊，不歡快的心情也隨著聲音飄揚(yáng)而去。
吹葫蘆絲時，你可以聽聽看，看自己吹出的音樂是否動聽呢？
我認(rèn)為，葫蘆絲買來絕不是毫無意義的。它是用來學(xué)習(xí)，愉悅心情的。
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