有關和諧班級作文4篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的和諧班級作文4篇，歡迎大家分享。
和諧班級作文 篇1
時光匆匆，歲月無情，我從剛開始懂事到現(xiàn)在已經都是二年級的初中生了。在這十幾年歲月里，我從一個不懂事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們班級的感情更深了，更濃了�？上е挥幸荒甓啵覀兙鸵踔挟厴I(yè)，離開這個濃情的班級體了，這怎么可能不讓我留戀��！
358班這個可愛的班級，它鼓厲著我，使我在陽光下燦爛的成長著，這不！我們班最近又刮起了一陣“竟爭”風。競爭這雖然只是簡單的兩個字，可你知道嗎？成功的背后是激烈的戰(zhàn)斗，是同學們用拼出來的血汗換來了成功。而競爭的背后又是什么，是同學們的辛酸和努力。雖然競爭很苦、很累，但同學們還是毫不猶豫地走上了“競爭”這條道路。這也還不是為了出人頭地，為了功成名就，為了有比山高、比海闊的知識？雖然有人在競爭這條路上成功了，但那畢竟是少數(shù)，更多的人卻是失敗。在失敗后，有的人堅強地爬起來，繼續(xù)競爭下去；而有的人卻因此一蹶不振，甚至在沒有人的角落里悲哀的哭泣著。
每次單元考試后，都有人哭，都有人笑。真可謂幾家歡樂幾家憂傷。競爭的氣氛更是緊張得無以比擬。每一個班都在為爭取年段第一而努力著。氣氛也緊張得快無法呼吸了，可是也正是這種氣氛，巧成了我們學習的一種動力。就連有些成績差些的同學，也不甘落后喲！所以這種“竟爭”在我們班上雖然很苦但也很甜。
當然我們班并不是只有竟爭沒有合作，同學們雖然很努力，但卻不自私，我們經常在一起合作，討論，發(fā)表自己的見解，互相提升。又何樂而不為了。
我們班還有個好的領頭人---張老師。所謂老師是我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。9年來，張老師是最特別的一個，他把學生都看成平等的，從不為成績的好壞去責罵過誰。而是幫我們去尋找失敗的原因，并鼓歷我們要更加努力學習。最近他又發(fā)明一怪招：他將全班分為17個小組，實行合作學習�？蓜e說，這招還挺有用的，現(xiàn)在同學對學習的積極性越來越高了。
因為我的老師，因為我的同學。所以我愛358班這個班級體。
和諧班級作文 篇2
人間到處充滿愛，我們每一個人都在愛的攙扶下生活，在愛的呵護下成長。每當人們提起愛，想到最多的一定是母愛，但我卻被那‘友愛’深深地打動了。 友愛，在我的朋友，也是我的同學身上找到了。
一個星期天，我們去棚里給小麗的媽媽送飯回來的路上，天下起了大雨，我們都沒有帶雨傘，不知不覺就到我家，我急忙把雨傘拿來送小麗回家。路上小麗總把雨傘向我這邊靠，而她的衣服卻濕透了，我的衣服卻是干干的。 還有一次，我和同學們一起做作業(yè)，突然有一道題不會了。我想看看小紅的作業(yè)，可她拿書檔住了，不讓我看。我說；‘看一下嗎？有什么大不了的。她說’不行，等我回去給你講吧。結果，課后，她把這道題給我講的明明白白的。 你看我的同學都不錯吧！在班級里，同學之間人人都是這樣，無論是在學習上，還是在生活中，只要有誰遇到困難，大家都會無償?shù)厣斐鲈帧４蠹以谝粋�班級里，就像一個大家庭。老師是媽媽，我們是兒女，和睦相處，其樂融融。
和諧班級作文 篇3
每個當班主任的也會深深地感悟到一個班級就像一個人一樣，有思想，有精神，有個性，有魄力！它的思想、個性、精神、魄力的形成必須有賴于班級文化的建設。一個班級沒有班級文化，那么這個班級就沒有靈魂和生命，就沒有靈氣和活力。班級管理的最高境界就是文化育人。
我們每個人都聽說過孟母三遷的`歷史故事，從小的時候，孟子住在一個墓地旁邊，孟母知道這種環(huán)境對孟子的成長很不利，就搬到一個集市旁邊住，可是孟母還覺得對孟子成長不順利，然后遷居到一個學校旁，結果孟子慚慚養(yǎng)成一位有修養(yǎng)勤奮的好孩子！
這個故事告訴我們，為營造一個和諧向上的學習生活環(huán)境是很重要的，班級文化建設是一個循序漸進的過程，有班風、學風、班訓、班歌、班級宣言、班規(guī)等，有“一幫一”培優(yōu)輔差小組，興趣特長小組，班級各種優(yōu)秀的民主選舉，都是班級文化的增效丹。曾經我深刻地比較過， 當有一個學期初由于種種原因，班級文化沒有用心建設，整個班級就亂成一團，好像一只沒有頭的蒼蠅到處亂飛亂碰，學生違反校紀，整個班級亂成一團，班級管理特別辛苦，特別累！后來我們搬家了，來到一個嶄新的校園，借著這優(yōu)雅的環(huán)境，我與班干部一起營造和集思廣益的從新構建了我們班的班級文化建設，讓學生從新找回一個舒適溫暖的家，讓學生有一種家的感覺，班級管理得心應手，學生特別愉悅。，對比一下，感覺出兩種環(huán)境給你帶來的兩種不同境界，和諧、優(yōu)雅的班級文化是最好的育人文化，良好的班級文化就是內在的強大的吸引力、凝聚力，它促使人的思想、行為、心理、品格等各方面主動地、自覺地向真、善、美方向發(fā)展。
和諧班級作文 篇4
班級是一個集體，我們是班級的一份子，都要為班級和諧盡一份力，說到這里，讓我不禁想起一件事。 那是一次考完試后，老師讓我們改卷。因為是開學以來的第一次考試，也是數(shù)學中的第一單元，非常簡單。單還是有個別同學不太懂，趙梓彤就是其中一個。
老師讓郭航邑給她講。在郭航邑給她講的時候，全班同學都在操場上玩兒得可高興了。只有郭航邑在默默的講。 “鈴鈴鈴”上課了！同學們回到座位上寫日記。唯獨郭航邑和趙梓彤沒寫。時間如流水一般，半節(jié)課過去了。終于，趙梓彤真正的會了，郭航邑并沒有叫苦叫累，而臉上露出和陽光一樣的笑容。趙梓彤也開心的笑了。
我知道，郭航邑愛班級，他為了讓班級的成績上去，他犧牲了自己的時間來叫別人。如果每名同學都像他一樣，那班級的成績不就有所提高嗎 他這樣做是想證明什么？是他認真？還是他想裝模做樣？這些都不是，他想證明我們班和諧，都喜歡幫助別人。
我的班級不就是一個和諧的班級嗎，我能不為有這樣和諧的班級道到自豪嗎！
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