【熱門】班級作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的班級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級作文 篇1
以前班里的小紅花都加在了“雛鷹奮飛”欄里，可是今年暑假我們學(xué)校對各個(gè)教室進(jìn)行了整修，墻壁煥然一新，于是學(xué)校規(guī)定不能在墻壁上掛或貼任何的東西，于是“雛鷹奮飛”欄就被取消了。那么如何管理學(xué)生呢？于是在開學(xué)之際，我就想了這樣一招，經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)踐還真管用。
一般情況下我們語文的進(jìn)度都是兩星期一個(gè)單元，于是，我讓孩子翻到語文書的目錄，在目錄每一單元的前面的空地方寫上周次，每一單元寫兩周，每一周的獲小紅花情況就記錄在周次的旁邊。這樣既便于記錄，也便于家長隨時(shí)了解孩子本周在校的表現(xiàn)。具體的操作是這樣的：組長記錄孩子們每天的各項(xiàng)得分，星期五中午的時(shí)候組長把加分本拿回家，在家里計(jì)算組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的得分情況，根據(jù)分?jǐn)?shù)的多少一半人可以獲得一朵小紅花，組長在獲得小紅花的孩子的姓名前加小紅花，下午到學(xué)校把每組組長把小紅花獲得者的書拿到“作文大王”楊志軒處，由楊志軒為其加蓋小紅花章，然后我再利用校訓(xùn)通把獲獎情況發(fā)送給每個(gè)家長。學(xué)期末的三好學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員的評選與此息息相關(guān)。每個(gè)孩子的得分是這樣得來的。
1、家庭作業(yè)，字體工整，家長認(rèn)真批改，簽名，并無錯別字的加5分。字體比較工整，由家長批改，簽名，并無錯別字的加3分，再次之加1分，有錯別字的不加分。
2、衛(wèi)生，一周中掃地的同學(xué)，能夠做到認(rèn)真掃地，不磨蹭，按時(shí)完成掃地任務(wù)，并在本周的四項(xiàng)評比中班里得衛(wèi)生小旗的每個(gè)值日的孩子加1分，男生因?yàn)閽吣袔�，一掃就是一周，所以為每個(gè)值日的男生加5分；班干部檢查衛(wèi)生時(shí)誰的桌子下有紙、桌子上的物品沒有擺放整齊扣一分。
3、做操，做操是口令響亮加一分，做操認(rèn)真加1分，遲到扣2分，做操不認(rèn)真扣一分。
4、路隊(duì)，站隊(duì)時(shí)沒有做到快、靜、齊扣1分，走路隊(duì)時(shí)不認(rèn)真，沒有對齊，說小話的扣一分，無故不站路隊(duì)的扣2分。
到目前為止很實(shí)效，很好用，如果大家覺得還可是，也可以試一下。
班級作文 篇2
今個(gè)兒閑來無事，便與大家談?wù)勎业陌嗉�，身為這個(gè)班的一員，我是非常無奈的，我們這群人呢，在班頭眼里那叫個(gè)乖，結(jié)果班頭一走，跟脫了韁的野馬攔也攔不住，于是一陣又一陣的鬼哭狼嚎在教室里回蕩開來，還有那種見到鬼的尖叫聲，各式各樣的`奇聞異事，令人無語而或發(fā)笑，那咱們先來談一點(diǎn)吧。
場景一
不知道為什么，我們班的人居然流行起來石頭剪刀布，誰輸了就要打手背，在這當(dāng)中，玩得最嗨的卻是咱班班長，語文課代表和數(shù)學(xué)課代表，以及一匹“黑馬”和一匹“白馬”，像這種可遠(yuǎn)觀而不可近玩焉的游戲，我自然在一旁淡淡的看著，最慘的就是那匹“白馬”，十次輸了九次，手背被打的比紅燒豬蹄還要紅，但還是嚷嚷著要玩，說什么要一雪前恥，這可把我們語文課代表樂壞了，這幾個(gè)人中打得最狠的就是她呀，從此以后，我懂得了一個(gè)道理，成績好的惹不起呀。
場景二
這是一個(gè)看似風(fēng)平浪靜，實(shí)則波濤洶涌的早讀，因?yàn)樽蛱斐撩詫W(xué)習(xí)無法自拔，導(dǎo)致一不小心睡覺的我沒有背完書，所以早早的跑到學(xué)校來背書，不然平常我絕對還賴在被窩里。
一來發(fā)現(xiàn)還有同道中人，其中坐在我前面那位喚為夾子(取的是外號，不是真名吶)的人就是。
“夾子呀，你咋來的這么早呀？”我慢悠悠的走到我的座位（我這個(gè)人是非常慢性子的），把書包放下，問她。
“書沒背完，你背完了嗎？”她放下書，轉(zhuǎn)過身子來。
“同伴兒啊，咱們一起來吧�！蔽沂旨拥谋ё∷�，先是和她扯東扯西的扯了好長一會兒，發(fā)覺要是再不背就真的要完蛋了，教室里便傳出來了小聲的讀書聲。
只可惜出師不利，今天星期三，正好是擁有后宮佳麗三千的英語課代表兼紀(jì)律委員管紀(jì)律，只見她非常帥氣的走到講臺上，拿了一個(gè)一米長的棍子，用力的敲了敲講臺，大喝：“讀書啊！”然而并沒有什么用處，該吵的還是在吵，該檢查作業(yè)還是在檢查作業(yè)，該哭的還是在哭，教室一團(tuán)亂麻，不知道是哪里傳來了一聲哭喊聲，想必又是被突發(fā)檢查抓到的人吧。
非常有恒心的我和夾子在那里堅(jiān)強(qiáng)的背書，被惹毛的紀(jì)律委員拿著棍子，走下講臺，一個(gè)一個(gè)敲著桌子催讀書。
“讀什么語文啦！今天是英語早讀，讀英語！”正中槍口的夾子被狠狠的敲了一把，眼看著要走到我這邊來了。
“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光……facial，facial，gesture……”機(jī)智的我急忙從抽屜中抽出英語書，改口道。紀(jì)律委員瞥了我一眼，啥也沒說，轉(zhuǎn)身就走。只聽到英語聲越讀越小，最后變成了“日光下澈，影布石上……”，這倒把夾子氣的要死。
“好呀你，不講究正義！”夾子見紀(jì)律委員剛走，急忙轉(zhuǎn)過身來，怒喝，還沒等到下一句，她的桌子被狠狠的敲了一下，原來是剛走的那位回過頭來了。
“警告了一次還說！”夾子的大名赫然挺立在黑板上。
場景三
講臺是老師一個(gè)人的舞臺，學(xué)渣就是一群旁白的南瓜，學(xué)霸就是一群看得津津有味的觀眾，但是由于明天要考試，就連學(xué)霸也甘愿當(dāng)南瓜了。老師在上面講得口焦舌燥，下面的人在下面談的熱火朝天，可謂同一地方不同頻道。
“這個(gè)應(yīng)用題說的是一張桌子配四把椅，這種搭配方式是我們以前用的四方桌，那么誰知道它還有一個(gè)名字？”數(shù)學(xué)老師突然說了一句題外話，大家先是一愣，隨即七嘴八舌的說起來，正當(dāng)我思考的時(shí)候，突然有一個(gè)聲音從蕓蕓眾生中沖出來：“麻將桌！”“哈哈哈……”不知道是誰夸張的笑聲在教室里四散開來�！八皇钦叫蔚膯�？那不就叫正方桌�！币粋�(gè)男同學(xué)的聲音傳入我的耳朵，有道理耶。
老師非常無語的看著我們這一群人，默默的在黑板上寫八
桌。
“這些都應(yīng)該知道了吧？”老師說到，偏偏就有人拆了臺，“八寶桌！”“八人桌！”又是良久的笑聲，八寶粥？八寶桌？老師輕輕地嘆了口氣，在那個(gè)括號里寫了一個(gè)仙字，八仙桌。
“我早就知道了！我就說吧！”一匹“黑馬”驕傲的說道，你知道咋不說呢？這一場鬧劇到此結(jié)束。
END
我相信各自的班級有各自的風(fēng)味，雖然對自己的班級略有不滿，但是帶來更多的是屬于集體的快樂，一個(gè)班級就像一個(gè)家，這個(gè)家不是特別和諧，但總有自己的好處，不是嗎？畢竟費(fèi)力杠桿很費(fèi)力，卻不是照樣能省距離嗎？
班級作文 篇3
我們班的紀(jì)律很差，每次必須要老師來才能安靜下來，有時(shí)連老師也阻止不了，你看我們班同學(xué)瘋狂到什么程度，每次中午都沒有安靜過，除了老師在的時(shí)候。好像我們班級的同學(xué)被給控制一樣，時(shí)刻都在吵，像是個(gè)啄木鳥班級。在科學(xué)上，紀(jì)律“太好了”，有的人在做語文和數(shù)學(xué)的作業(yè)，有的人管自己講空話，真是高手��！但是也有可能我們自由的時(shí)間太少了吧！在一天中(睡覺除外）差不多占了40%左右，中午不得不沒有紀(jì)律啊！大課間活動也很珍惜。
我希望學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)少一點(diǎn)，均勻調(diào)配，才能學(xué)習(xí)效率高。
班級作文 篇4
我是我們班的一分子，可是我也是這個(gè)班的小主人。
班級里的桌椅板凳，花花草草，都有我來愛護(hù)，因?yàn)榘嗉壚锏拿恳患露己臀矣嘘P(guān)，因?yàn)橛辛宋业膮⑴c才能讓我的班級更加優(yōu)秀。要對自己要求嚴(yán)格，要學(xué)習(xí)好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相關(guān)愛，互相幫助，班級的活動積極參加，要用我的努力給班級帶來榮譽(yù)，才能做好小主人。
班級作文 篇5
東風(fēng)來襲，吹得人們躲進(jìn)了暖屋；吹得動物進(jìn)入了冬眠；吹得花草換上了冬裝。唯有一樣?xùn)|西是它吹不敗的，那邊是------五班的優(yōu)。
寒風(fēng)不僅吹不敗五班的優(yōu)，它還吹來了五班的改革之風(fēng)。五班的改革有二：一是默寫新改革，二是集優(yōu)新招助提高。這兩項(xiàng)改革都十分新穎。以前，本班的英語默寫不僅質(zhì)量不好，而且還有一些作弊現(xiàn)象。萬老師發(fā)現(xiàn)后，便提出這項(xiàng)新改革------將全班同學(xué)分成兩批。一批是英語基礎(chǔ)較好的，讓他們在另一個(gè)教室以考試形式默寫然后互相批改；剩余的同學(xué)則留在教室，默一些單詞，再由組長批改。改革一經(jīng)實(shí)行，就有了很大的成效：大家互相批改可以發(fā)現(xiàn)對方的錯誤，也可以鞏固自己的知識，還有助于在學(xué)習(xí)上形成一種相互競爭的意識。久而久之，大家的默寫質(zhì)量提高了，態(tài)度也端正了不少。不僅如此，本班的第二個(gè)改革------集優(yōu)本，也有很多好處：每天搜集一道題，寫上方法、經(jīng)驗(yàn)；久而久之，同學(xué)的思維更加敏捷，成績也更加優(yōu)秀了�？磥�，改革之風(fēng)果真吹來了優(yōu)的新穎，使我們不斷進(jìn)步。
寒風(fēng)不僅吹不敗五班的優(yōu)，它還吹來了雙班的挑戰(zhàn)之風(fēng)。“借挑戰(zhàn)之力，奪紅旗高懸……”那一聲聲斗志滿滿的挑戰(zhàn)聲還回蕩在耳畔；雙班進(jìn)行挑戰(zhàn)宣誓的場面還浮現(xiàn)在眼前，那清晰的畫面仿佛就在昨天，仍歷歷在目。那是進(jìn)入九年級的第一個(gè)動員大會，也是雙班的挑戰(zhàn)之風(fēng)猛刮之時(shí)。五班與十二班，同為優(yōu)秀的班集體，都在此時(shí)向?qū)Ψ桨l(fā)起了挑戰(zhàn)：一聲聲自信的誓言，一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的眼神，一顆顆熾熱的心靈。那都在向我們展示著一位位拼搏的少年，一個(gè)個(gè)奮起的故事。動員會后，挑戰(zhàn)的號角仍在本班吹響；每位同學(xué)都迎接了挑戰(zhàn)。他們，為戰(zhàn)勝對方而不斷努力、不斷奮斗、不斷拼搏！這，就是對手的力量；這，更是挑戰(zhàn)的力量！看來，挑戰(zhàn)之風(fēng)果真吹來了優(yōu)的斗志，使我們奮起拼搏。
寒風(fēng)不僅吹不敗五班的優(yōu)，它還吹來了大家的“搶錢”風(fēng)。“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來！”這是過年時(shí)掛在嘴邊的一句話�，F(xiàn)在，在五班，大家也掀起了一場“搶錢”風(fēng)。怎么個(gè)搶錢法呢？“搶錢”其實(shí)就是掙錢。靠自己的成績、分?jǐn)?shù)及進(jìn)步與否來掙錢。只要你努力了、進(jìn)步了、考好了，你就能靠自己的努力來賺錢。這一措施剛剛公布，就有許多“財(cái)迷”采取行動了：他們努力背書、認(rèn)真復(fù)習(xí)、仔細(xì)改錯、端正態(tài)度，為了進(jìn)步而努力、而奮斗。我想，他們都想品嘗到自己“勞動”，努力后的成果吧！看來，“搶錢”之風(fēng)果真堅(jiān)定了優(yōu)的決心，使我們收獲滿滿。
寒風(fēng)吹不敗五班的優(yōu)，可它卻吹來了五班的改革之風(fēng)、挑戰(zhàn)之風(fēng)、“搶錢”之風(fēng)；一陣陣“風(fēng)”彰顯了一個(gè)個(gè)優(yōu)，滋潤著每一個(gè)同學(xué)。愿風(fēng)不停，優(yōu)不敗。
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