我們班的老師作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的我們班的老師作文，歡迎大家分享。
我們班的老師作文1
老師的工作平凡，辛苦又責(zé)任重大。我們班的老師都是好老師，現(xiàn)在我為大家介紹我們班的老師吧。
陳老師是一個(gè)和藹可親的老師，她是我們班的語(yǔ)文老師。她上課深入淺出、循循善誘。同學(xué)們都很喜歡上她的課，而且還搶著回答問(wèn)題呢。我也不例外。每一次我和同學(xué)們搶著回答問(wèn)題，雖然有幾次同學(xué)們搶走我的“問(wèn)題”，我還有一些不甘心、不服輸。每次上語(yǔ)文老師的課，我們這些“淘皮蛋”就立刻安靜下來(lái)，安靜的連呼吸聲都聽(tīng)到，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)課。
王老師是一個(gè)可愛(ài)、溫柔動(dòng)人的老師，她是我們班的政治老師，也是我們班的班主任哦！同學(xué)們都不怕她，而且還叫她“茴姐”呢，我也不例外哦。茴姐上起課來(lái)，情緒飽滿，表情豐富。同學(xué)們常常都被深深的吸引住了，隨著課文內(nèi)容時(shí)而喜，時(shí)而怒，情緒十分激動(dòng)。茴姐是我們做好朋友，同學(xué)們都很喜歡她，有什么不開(kāi)心或煩惱的事都和她傾訴。
姚老師是一個(gè)有耐心、有責(zé)任感的老師，她是我們班的數(shù)學(xué)老師，她臉上整天蕩漾著笑容，好像有喜事似的。俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭。”只要姚老師上課，我們班成了一個(gè)有歡樂(lè)的海洋。她上課，方法靈活多樣，態(tài)度和氣，語(yǔ)氣風(fēng)趣。她常常給我們說(shuō)笑話，姚老師對(duì)工作從不馬虎，常常與我們一起攻難題。我們都愛(ài)聽(tīng)她的課。
黃老師是一個(gè)美麗、時(shí)尚的老師，她是我們班的Englishteacher。她常用一些格言來(lái)鼓勵(lì)我們積極進(jìn)取。她把我們比作海綿，把知識(shí)比作海洋，教育我們以“海綿吸水”的精神，在知識(shí)的海洋盡量吸足水。我們很喜歡聽(tīng)英語(yǔ)老師的課哦。我們班是普尖班，但是我們班的英語(yǔ)每個(gè)人都考90分以上呢，比特尖班還厲害。我決不是在吹牛哦。
這些就是我們班可敬的任課老師，她們可能有著不同的性格，上課時(shí)也有不同的看家本領(lǐng)，但是有一點(diǎn)是相同的，那就是她們?yōu)榕囵B(yǎng)我們這些祖國(guó)的花朵，為了讓我們做新世紀(jì)的接班人。一個(gè)個(gè)都是那樣的盡心、盡力、盡責(zé)、不辭勞苦。
在這里，我代表全班同學(xué)說(shuō)一聲：“謝謝您們，我們愛(ài)您們�！�
我們班的老師作文2
本學(xué)期第一節(jié)政治課，鈴聲已經(jīng)敲響了。說(shuō)是政治，其實(shí)就是思想品德，我正瀏覽課本，一位男老師大步流星地走進(jìn)了教室，同學(xué)們的一雙雙好奇的眼睛不停地從上到下打量著他。面無(wú)表情，看上去好像還真有點(diǎn)“怒發(fā)沖冠就會(huì)掀起房頂”的氣勢(shì)，其實(shí)不然。一段簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白讓我得到了安慰：“我姓劉，文刀劉，你們也可以叫我‘老劉’�！崩蟿�?聽(tīng)起來(lái)挺親切，又有點(diǎn)好玩，惹得不少同學(xué)微微一笑。
總算是見(jiàn)識(shí)到了劉老師的“廬山真面目”。他幽默、風(fēng)趣，為了讓我們能好好對(duì)待學(xué)習(xí)，他用一個(gè)作文素材講述了四篇不同名字的作文;他的看法很犀利，對(duì)于同學(xué)制作的新聞播報(bào)總是能提出十分獨(dú)到的修改意見(jiàn);可他又是嚴(yán)厲的，對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生絕不心慈手軟。
班里一個(gè)最調(diào)皮的男生小吳，看著慈眉善目的劉老師，便想引起劉老師的注意。一節(jié)課上，他的同桌正在做新聞播報(bào)，正巧說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)字，小吳便大聲說(shuō)道：“怎么那么‘二’啊?”霎時(shí)間，全班爆笑，劉老師卻是“鶴立雞群”。只見(jiàn)他面露微笑，十分淡定地走到小吳面前，“你說(shuō)別人‘二’是吧!小心我三(扇)你哦!”劉老師頓了頓，面帶微笑地把兩只手輕輕地放在了小吳同學(xué)的肩上——頗有點(diǎn)“笑里藏刀”的味道�！盀榱俗屇隳軌蛴∠笊羁獭�，劉老師說(shuō)道，手在小吳的肩上一下一下地揉著，“就由我親自給你做一次‘至尊按摩’，下面，放松……”
“啊!”只聽(tīng)一聲慘叫，小吳在劉老師的按摩下左搖右晃起來(lái)，一張臉變得通紅，全身還在輕輕地微顫著，就好像一個(gè)音樂(lè)家正陶醉在美妙的音樂(lè)中，不能自拔，連四周的桌椅都被小吳的動(dòng)作惹得“砰砰”地發(fā)笑，全班的同學(xué)都樂(lè)得捧腹大笑起來(lái)。而自從那次以后，班上調(diào)皮的同學(xué)也再不敢“犯上作亂”了。
我感到很幸運(yùn)，能碰到這樣一位“嚴(yán)中有樂(lè)，樂(lè)中有嚴(yán)”的好老師，我也發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越喜歡上政治課，因?yàn)閯⒗蠋熥屛覀兊恼握n堂永遠(yuǎn)彌漫著笑語(yǔ)歡歌。
我們班的老師作文3
是老師，教給了我們知識(shí)，讓我們的人生不再暗淡；是老師，讓我們懂得了做人的道理，讓我們的未來(lái)不再渺茫。老師啊！您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我的老師是一位即將退休的老師，個(gè)子不高，身材微胖，圓圓的臉上有著慈祥和嚴(yán)肅的表情，滿頭黑白相間的頭發(fā)，格外難看，又讓人忍不住地想看，忍不住地心酸�！胺f穎，來(lái)，幫我撥白頭發(fā)。”每到這時(shí)，我的心都會(huì)忍不住顫抖。怎么會(huì)這樣呢，老師的頭發(fā)怎么白得這樣快呢，隔上次撥過(guò)的時(shí)間才再三天而已��！我在老師的頭上找著白頭發(fā)，手卻不聽(tīng)使喚的撥著，有時(shí)，我也會(huì)錯(cuò)把黑發(fā)當(dāng)成白發(fā)撥下來(lái)，那時(shí)，我就想：照這樣子撥下去，不用多久，老師便成了光頭司令啦，天天亮著光光的頭給我們上課，那樣子會(huì)有多滑稽。可是，我的老師從下學(xué)期開(kāi)始，便不再教學(xué)，豈不是意味著我將再也看不到這位可敬的老師啦。但是，在我的心里，永遠(yuǎn)裝著這位老師，他在我心里永遠(yuǎn)也是我的老師。
記得有一次開(kāi)學(xué)，我滿懷期待地背上書(shū)包跨進(jìn)校園，心想：又可以見(jiàn)到老師和同學(xué)了，我很是興奮。走進(jìn)了教室，找了個(gè)位置坐下來(lái)之后，便看了看四周，卻意外的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)闕老師的身影。我著急的在校園內(nèi)尋找著，但仍然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)闕老師的身影。難道是提前退休了嗎？我悶悶不樂(lè)地回到位子上，問(wèn)了問(wèn)同桌，才得知闕老師騎車不小心摔倒了，他的右手慘烈的骨折了。我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，都傻了眼，什么，骨折，那豈不是很疼，那他豈不是不能拿筆寫(xiě)字。好吧，我不能自私，老師，您就好好休息吧！雖然我是那么地想您回來(lái)上課。可是都受傷了，心里那個(gè)揪心，只希望闕老師您快點(diǎn)好起來(lái)。過(guò)了好一陣子，班主任老師過(guò)來(lái)宣布，闕老師回來(lái)了。全班同學(xué)又是歡呼，又是討論，個(gè)個(gè)都興奮的在教室里嘰嘰喳喳。說(shuō)什么闕老師回來(lái)了我再也不上課做小動(dòng)作，說(shuō)話，再也不調(diào)皮搗蛋。第二天，闕老師果真出現(xiàn)在學(xué)校的小路上，只不過(guò)他那只還打著石膏的右手很是刺眼，把我的眼淚都刺出來(lái)了。闕老師，你這個(gè)壞蛋，干嘛還戴著這個(gè)石膏回來(lái)嘛，為什么不好好休息，為什么等到手好徹底再回來(lái)呢？接下來(lái)的日子，闕老師仍然帶著傷痛，像平時(shí)一樣給我們上課，我們一堂課也沒(méi)有落下。
老師啊，您辛苦了。
我們班的老師作文4
我酷愛(ài)語(yǔ)文，文字的魅力，感情的渲染，常讓我在語(yǔ)文的海洋中暢游，在語(yǔ)文的花園里品茶，在語(yǔ)文的林徑中漫步。
老師的開(kāi)導(dǎo)，老師的指引，老師的幫助，老師對(duì)學(xué)生那無(wú)私的愛(ài)，更讓我感動(dòng)。
我們班的語(yǔ)文老師名字首先字母是PQ，考慮到P老師寫(xiě)得不順，以下就用Q代替吧！
Q老師長(zhǎng)得很Q。
Q老師外表有點(diǎn)像熊貓，有點(diǎn)“憨”，個(gè)字165cm左右，有點(diǎn)胖，不，是闊綽。她喜歡穿比較寬松的衣服，顯得她比較悠閑吧。黑葡萄般的頭發(fā)扎起來(lái)大約到肩，一黑色淺型眼鏡戴在臉上，斯文典雅，她還有點(diǎn)像高爾基筆下的外祖母，行動(dòng)起來(lái)比較像貓，偶爾懶散一下，但也十分精神，比如說(shuō)她的行事風(fēng)格。
Q老師做事很Q 。
授課，估計(jì)是她的長(zhǎng)做之事。Q 老師上課帶書(shū)，通常是悠哉悠哉型。她通常將書(shū)放置于講臺(tái)上，或別于手上，悠然地在教室中邁著Q式步伐，仿佛走在灑滿陽(yáng)光的沙灘上，或置身于楓葉翩飛，小雨瀝瀝的浪漫情景中。有一種薄荷一般的清涼從我身邊走過(guò)，這種感覺(jué)很妙。帶領(lǐng)同學(xué)大聲朗讀時(shí)，她都會(huì)從教室東面踱步到教室西面，背誦時(shí)她的聲音時(shí)高昂，時(shí)低沉，時(shí)急切，時(shí)緩和。我們別和著她的誦讀調(diào)調(diào)，配合得天衣無(wú)縫。嘰里呱啦讀下幾通來(lái)，原不熟悉的的文字瞬間就像開(kāi)了花一樣，一朵茉莉，一株百合，一叢紫薇地綻放，文字散發(fā)出了活力。腦瓜里有了印象，便朗朗上口了，背誦自然不在話下。她上課也是和顏悅色的，聲音很好聽(tīng)，記得一次，她讀了我的作文，下課后，一些同學(xué)說(shuō)我作文真不錯(cuò)，我還沒(méi)應(yīng)答，L就咕噥了句：“原文不咋地，只不過(guò)是Q老師聲音好聽(tīng)，把作文讀活了罷！”
老師講到重點(diǎn)，也不是像別的老師提著嗓子說(shuō)，而是突然降小了分貝，必須得凝神靜聽(tīng)才聽(tīng)見(jiàn)，有一次，我被窗外的兩只麻雀吸引，走了神兒，“J同學(xué)，我講到哪兒了？”她忽然點(diǎn)了我的名字，我慌亂無(wú)措地站起來(lái)，愣了好半天。“上課注意聽(tīng)講！”聲音不大，卻使我難忘，從此，我再也不敢開(kāi)小差了。
“喂，你最喜歡哪位老師呀？”
我慨然答道：“我們班的語(yǔ)文Q老師！”
我們班的老師作文5
開(kāi)學(xué)一星期了，上學(xué)期的老師基本上沒(méi)變，只是換了三個(gè)副科老師，分別是科學(xué)、品德與社會(huì)和美術(shù) 。下面，聽(tīng)我細(xì)細(xì)介紹他/她們——
激動(dòng)激動(dòng)，品德課終于由死板的老班（班主任）換成了住在我家樓上的劉老師。劉老師一上課就對(duì)我們講了一大堆的大道理，光“品行”這個(gè)詞，他居然用了二十分鐘講解！慘啊，劉老師讓我們坐著要抬頭挺胸，還不準(zhǔn)動(dòng)，害得我都快坐僵了。劉老師年紀(jì)已經(jīng)很大了，可他說(shuō)著說(shuō)著就越來(lái)越激動(dòng)，竟然來(lái)起了大演講。一直到下課，還有的同學(xué)沒(méi)回過(guò)神來(lái)。我看照這樣下去，同學(xué)們以后都變成了“理論家”和“哲學(xué)家”了。
美術(shù)課到了，班上一片肅靜。上學(xué)期教我們的高寧老師對(duì)我們極其嚴(yán)厲，上課沒(méi)有他的命令就不準(zhǔn)動(dòng)，也不準(zhǔn)翻書(shū) 。同學(xué)們對(duì)高老師簡(jiǎn)直是“談高色變”，就連班上的幾個(gè)最活躍的“搗蛋分子”也不敢在他的課堂上撒野。這次會(huì)不會(huì)還是他呢？“大家好！我是你們的新美術(shù)老師！”一位女老師？“耶！太好了！”班上一片歡呼，然后同學(xué)們繼續(xù)談笑風(fēng)生。新老師還以為這是我們的歡迎儀式呢，臉都笑成了一朵花。這有同學(xué)們心里清楚，我們可不是歡迎新老師，而是慶祝我們“解放”了。新美術(shù)老師看著蠻溫柔，其實(shí)還挺兇，一進(jìn)門(mén)就警告我們，她的眼睛里可是揉不得沙子的，班上頓時(shí)又安靜下來(lái)。
科學(xué)課一貫是我們班的“自由課”：看書(shū)的、下棋的、聊天的、做手工的、寫(xiě)作業(yè)的……總之什么都有，老師從來(lái)就不管。學(xué)校調(diào)來(lái)一批新老師，其中就有我們的新科學(xué)老師。這老師上第一節(jié)課就給了我們一個(gè)下馬威，說(shuō)她別看她年紀(jì)不大，她都教了十年書(shū)，想以此鎮(zhèn)住我們。可這老師講課聲音實(shí)在太小了，嗡嗡嗡嗡的像蚊子叫。誰(shuí)叫我們班太吵了呢？同時(shí)，我們想“自由”的美夢(mèng)落空了！
新老師調(diào)來(lái)后我們班的紀(jì)律是大大提高，因?yàn)槿齻�(gè)老師都不是好惹的�？礃幼游覀冞�得感謝他們�。�
簡(jiǎn)評(píng)：老師總是愛(ài)你們的,相信你也感受到了。品味濃濃情誼,感受美麗瞬間。
我們班的老師作文6
她，有著一雙慈祥愛(ài)笑的眼睛；她，有著悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音；她，有著嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度……她，就是我的班主任──謝家碧老師。
如果沒(méi)有她，我們班就不可能成為輝煌的六（3）班；如果沒(méi)有她，我們就不可能有今天這樣的好成績(jī)；如果沒(méi)有她，我們就不可能成為今天的勇敢、愛(ài)動(dòng)腦的自己。這一切，都是謝老師的功勞。
謝老師對(duì)我們，是慈祥與嚴(yán)厲交織的愛(ài)�！爸x老師，這個(gè)字什么意思呀？”當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí)，謝老師總是微笑著回答，有時(shí)還給我們舉個(gè)例子，開(kāi)個(gè)玩笑，讓我們?cè)跉g笑聲中學(xué)到知識(shí)�！爸x老師，我忘記備課了�！碑�(dāng)有同學(xué)沒(méi)有備課時(shí)，謝老師總是嚴(yán)肅的告訴同學(xué)：你今天不學(xué)，就落后同學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)你再來(lái)補(bǔ)時(shí)，其他同學(xué)已經(jīng)在學(xué)第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)了，你就被拋在后面了。這樣就讓那位同學(xué)趕緊補(bǔ)了上去，不敢再偷懶了。
有一次，一個(gè)同學(xué)不理會(huì)老師的無(wú)數(shù)次提醒：不要在教學(xué)樓奔跑，在樓梯口飛奔，被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，交給謝老師處理，謝老師心平氣和地問(wèn)那位同學(xué)為什么要跑步，得知原因是與同學(xué)玩耍而跑步時(shí)，嚴(yán)厲而關(guān)切地說(shuō)：“我有沒(méi)有說(shuō)過(guò)不能在教學(xué)樓跑步？特別是樓梯，那樣多危險(xiǎn)，你有沒(méi)有想過(guò)：假如你今天摔倒了，或者從樓梯口滾到樓下，會(huì)有哪些不幸的后果降臨到你身上？”這幾句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)讓那位同學(xué)羞愧得無(wú)地自容。
老師有一雙愛(ài)笑的眼睛，看到我們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，看到一些同學(xué)得獎(jiǎng)時(shí)，看到一位同學(xué)或一個(gè)組在預(yù)習(xí)備課有了新的突破時(shí)，那雙愛(ài)笑的眼睛立刻閃爍出幸福的光芒。可是當(dāng)看到個(gè)別同學(xué)犯錯(cuò)不改時(shí)，看到個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)，看到個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)組長(zhǎng)的話時(shí)，那雙愛(ài)笑的眼睛立刻變得焦慮、難過(guò)。
謝老師多么愛(ài)我們啊！這不是溺愛(ài)，這是對(duì)我們負(fù)責(zé)的愛(ài)！難道我們不應(yīng)該好好回報(bào)謝老師嗎？
我們親愛(ài)的謝老師，您辛苦了！
我們班的老師作文7
“我去！想挨揍是不是？信不信我會(huì)打死你！”
“打就打，誰(shuí)怕誰(shuí)呀？”我們班可是全校出了名的亂，光班主任我們就氣走了好幾個(gè)了。
今天上午，就在我們“大鬧天空”的時(shí)候，校長(zhǎng)來(lái)了，他咳嗽了兩聲說(shuō)道：“今天，你們班來(lái)了兩位新老師，一位是千里眼，一位是順風(fēng)耳，我們大家歡迎�！鼻Ю镅酆晚橈L(fēng)耳同時(shí)說(shuō)：“千里眼、順風(fēng)耳，駕到！”“啊——”全班同學(xué)都大叫起來(lái)�！敖窈�，他們就是你們的老師了�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)完就走了。
“同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)�！边@時(shí)，同桌小聲地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)老師好呆呀！”他剛說(shuō)完，就被千里眼和順風(fēng)耳老師發(fā)現(xiàn)了。老師把同桌叫到了辦公室，接著就聽(tīng)到了，他一聲聲的尖叫：“��！不要啊！”然后他就變成了一個(gè)豬頭回來(lái)了。
千里眼和順風(fēng)耳老師說(shuō)：“誰(shuí)以后，再不好好學(xué)習(xí)，就像他一樣，他就是你們的一個(gè)‘榜樣’�！焙髞�(lái)，又有好幾個(gè)同學(xué)被千里眼和順風(fēng)耳老師狠狠地修理過(guò)。
有一次上自習(xí)課，王小玩不好好地寫(xiě)作業(yè)，被千里眼看到了，兩位老師就把他叫到辦公室，又是一次狂揍，最后千里眼和順風(fēng)耳老師不耐煩了，討論把老師換成齊天大圣。
第二天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)來(lái)，開(kāi)始?xì)g呼起來(lái)。接著，班里又開(kāi)始亂了起來(lái)，其實(shí)老師一直在天花板上仔細(xì)看著他們呢！突然，孫大圣跳了下來(lái)，拿出了金箍棒，同學(xué)們一見(jiàn)個(gè)個(gè)嚇得跪地求饒。孫悟空把金箍棒收了之后，同學(xué)們都嚇怕了。孫老師說(shuō)：“同學(xué)們，要好好學(xué)習(xí)，要不就會(huì)受罰喲！”此后，有同學(xué)說(shuō)老師的壞話，就被孫老師壓在了五指山下，關(guān)上三天三夜，同學(xué)們誰(shuí)不怕這個(gè)呀？
終于有一天，我們六年級(jí)要畢業(yè)了，每個(gè)同學(xué)都考得特別好，齊天大圣在畢業(yè)時(shí)告誡我們：“以后要好好學(xué)習(xí)，不然我還會(huì)再來(lái)的�！饼R天大圣說(shuō)完就走了。哦，我知道了：嚴(yán)師出高徒，我們?cè)摵煤酶兄x三位老師才對(duì)嘛！
我們班的老師作文8
我們班有這樣的一個(gè)人，她意志堅(jiān)強(qiáng)——猶如鋼鐵，她放棄了一個(gè)既輕松工資又高的.工作來(lái)從教，她眼中總是會(huì)放出光芒——有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)溫和······她，就是龐芳老師。
龐老師和一般人一樣，普普通通的。但，她的眼睛可厲害多了。記得那次我收補(bǔ)充習(xí)題，龐老師催了我一下。于是我就著急，想要快點(diǎn)交上去。結(jié)果，我犯了一個(gè)巨大的錯(cuò)誤——沒(méi)有數(shù)有沒(méi)有齊就交上去了。也就把記憶中的人報(bào)了上去，結(jié)果回去時(shí)薛思若說(shuō)，尹浩生把作業(yè)本放在柜子里了，所以沒(méi)看到。然后我心里就慌了。我決定還有沒(méi)有其他沒(méi)注意到的。結(jié)果我問(wèn)組長(zhǎng)話時(shí)吞吞吐吐的，完全可以說(shuō)就是在喉嚨里哼。然后我就悄悄地打開(kāi)了辦公室的門(mén)，然后像老鼠偷了東西一樣地走。我把作業(yè)本先慢慢展開(kāi)。“嗯?這是誰(shuí)的呀�！饼嬂蠋熈⒖叹蛦�(wèn)道�！澳恰ぁぁぁぁぁつ莻�(gè)尹浩生的�！蔽矣悬c(diǎn)不敢說(shuō)了�！卑�?不是沒(méi)有他嗎?“龐老師便盯著我便說(shuō)。她早已把筆停下，她的眼神如同箭一般直直地穿透了我的心。我不敢看了卻又忍不住去看。她的雙眼再說(shuō)：要是全校老師像你這樣整個(gè)學(xué)校都?xì)Я�。那如果是主席�?我們中國(guó)都不要活了!然后龐老師又說(shuō)了幾句幾乎和眼光發(fā)出的聲音一樣的話。然后，我又悄悄地開(kāi)門(mén)，慢慢地走。
其實(shí)，龐老師也不是總那么嚴(yán)厲——就是也有幽默的一面。那次我叫幾個(gè)人去改作業(yè)，老師看到彭俊彥就說(shuō)：“彭俊彥，是龐老師提拔你的喲�！蔽矣终f(shuō)：“我以前就是個(gè)小組長(zhǎng)哩�！薄翱矗銈兌家x謝我呀。“”嗯嗯嗯!“我們點(diǎn)點(diǎn)頭。”那我就是伯樂(lè)，你是不是我的千里馬?“”啊?“我覺(jué)得有點(diǎn)尷尬。”千里馬?“龐老師一下就看出來(lái)我不懂了。“千里馬指的是人才，伯樂(lè)就是懂人才的人。””奧——“”以后出去沒(méi)文化別說(shuō)是我教的。“”哈哈哈——“我們都笑了。
龐老師還教會(huì)了我們?cè)S多的知識(shí)······
這就是龐老師，她多么刻苦，認(rèn)真和智慧。她的教育，我們一生都不會(huì)忘。記住，她，就是龐老師!
我們班的老師作文9
剛開(kāi)學(xué),一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班級(jí):“數(shù)學(xué)要換新老師!”全班像炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說(shuō):“老師是男是女？”那個(gè)說(shuō):“老師兇不兇？”有的說(shuō)……“來(lái)了,來(lái)了!”隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話音,這位同學(xué)們熱門(mén)話題的焦點(diǎn)人物---新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見(jiàn)她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā),幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在額頭上,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下閃爍著一雙銳利無(wú)比卻布滿血絲的眼睛,說(shuō)起話來(lái)聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來(lái)到我們班,上數(shù)學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了,沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！放學(xué)時(shí)間推遲了,我們的耳邊響起了更多嘮叨聲,我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。
不久后發(fā)生了一件事,讓我改變了對(duì)新老師的看法。一天早上,我背著書(shū)包走在操場(chǎng)上,突然感覺(jué)一道目光落在我身上,我扭頭一看,新老師面帶微笑地走近我,她和藹地對(duì)我說(shuō):“蘇楠,你的作文寫(xiě)得很好,如果再努力的話,相信你的數(shù)學(xué)也會(huì)達(dá)到優(yōu)秀……”這時(shí),我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光,那是和我爸爸媽媽一樣的目光,里面充滿著期待.雖然談話是那么短暫,卻使我感到震撼:她竟然知道我的作文!此時(shí),我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復(fù)嘮叨的用心,我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲!
新老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)厲,而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí),新老師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評(píng)了一位正在做小動(dòng)作的女生。這位女生平時(shí)對(duì)同學(xué)冷冷淡淡,常以自己優(yōu)異的成績(jī)而作為奚落別人的本錢(qián)。所以,同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好寵著她護(hù)著她,即使她犯了錯(cuò),也舍不得批評(píng)。新老師的這一舉動(dòng),讓我們感到十分解恨,讓我們體驗(yàn)到了公正!
一晃眼,充滿快樂(lè)的兩個(gè)多月學(xué)習(xí)生活過(guò)去了,新老師已變成“舊”老師,她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑,仿佛在告訴我們:“努力學(xué)習(xí),時(shí)間不等人!”
我們班的老師作文10
說(shuō)起我們班的品德與社會(huì)老師，那可以用一個(gè)字來(lái)表達(dá)——“絕”！為什么說(shuō)一個(gè)區(qū)區(qū)的品德與社會(huì)老師很“絕”呢？那就請(qǐng)來(lái)我們班看看吧。
身份絕。我們班的品德與社會(huì)老師在我們學(xué)�？伤愕蒙弦粋�(gè)大官了，他就是我們學(xué)校的曾校長(zhǎng)。剛剛開(kāi)學(xué)，我們聽(tīng)說(shuō)品德與社會(huì)老師是曾校長(zhǎng)時(shí)，個(gè)個(gè)害怕得要命。但是曾校長(zhǎng)來(lái)上課了，一副笑容容的面孔，一點(diǎn)兒也不擺校長(zhǎng)的架子，讓我們感到很親切。
知識(shí)絕。我記得很清楚，我們?cè)谏稀段鼰煂?duì)人體有害》這一課時(shí)，曾校長(zhǎng)淵博的知識(shí)便顯現(xiàn)出來(lái)了。從古到今，由中到外，曾校長(zhǎng)侃侃而談，滔滔不絕。他還以自己的親身經(jīng)歷給我們道來(lái)：“我也是一個(gè)煙民，但我每天抽的不多，以免空氣污染大家……”說(shuō)完，他還拿出一張張圖片，給我們講述煙霧對(duì)人體的傷害，一邊講一邊出示圖片，真可謂圖文并茂��！我們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入神，也打心眼里佩服曾校長(zhǎng)！
舉止絕。曾校長(zhǎng)給我們上課以來(lái)從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，總是預(yù)備鈴聲一響就笑容滿面地出現(xiàn)在教室門(mén)口。課堂上，也總是直奔要領(lǐng)，從不講廢話，讓我們有更多的時(shí)間看書(shū)，消化課堂上學(xué)到的知識(shí)。下課鈴響了，他總是按時(shí)下課，也從未占用過(guò)我們的課間休息時(shí)間。
童心絕。記得有一次上課時(shí)，我們共同討論“我的課間生活”這個(gè)話題。曾校長(zhǎng)告訴我們：“我小時(shí)候啊，科技也沒(méi)現(xiàn)在發(fā)達(dá)，根本沒(méi)錢(qián)買(mǎi)你們現(xiàn)在名目繁多的玩具。一個(gè)小小的沙包，一根短短的橡皮筋，就足夠我們打發(fā)好幾個(gè)學(xué)期的課間休息了�？墒俏覀儏s津津樂(lè)道了！你們呢？”一是激起千層浪，這一下，打開(kāi)了同學(xué)們的話匣子，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。什么“麻辣燙”啦，“肚子疼”啦，“點(diǎn)蠟燭”啦……曾校長(zhǎng)被我們這些新鮮詞兒都給弄糊涂了，干脆讓我們分組表演。同學(xué)了可高興了，演著、叫著，笑聲、吶喊聲連成一片，那歡樂(lè)勁兒似乎要把屋頂掀翻了。曾校長(zhǎng)似乎也回到了童年，和我們一到笑著，說(shuō)著。
怎么樣，你已經(jīng)領(lǐng)略到了我們老師的“絕”了吧？
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