老師來(lái)了
老師來(lái)了1
新學(xué)期開(kāi)始了，聽(tīng)說(shuō)我們班要換新的英語(yǔ)老師——孫玲玲老師。
當(dāng)我聽(tīng)到這消息后，心里非常失落，因?yàn)槲姨貏e喜歡以前的王曉慶老師。畢竟王曉慶老師帶領(lǐng)我們一個(gè)學(xué)期，給我們留下了美好深刻的印象，和我們大家建立了深厚的感情，我真有些不舍。
細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)我悶悶不樂(lè)的情緒，我告訴了她事情的來(lái)龍去脈， 媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽媽很理解你的心情，但是我們不能改變的事情，就要學(xué)會(huì)去適應(yīng)它，我想你可以的！”望著媽媽對(duì)我信任的眼神，似乎明白了什么......
今天是英語(yǔ)課，隨著“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的上課鈴聲， 一位皮膚白皙，漂亮的女老師走上進(jìn)教室，她帶著自信的微笑，和藹對(duì)我們說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我就是你們的英語(yǔ)老師，可以叫我Ms孫�！�
課堂上，孫老師課講的很生動(dòng)，幽默，她時(shí)而逗我們哈哈大笑，時(shí)而又很嚴(yán)肅 ，我偶爾會(huì)和她對(duì)視，她的眼神和微笑是給予我的鼓勵(lì)，還問(wèn)我叫什么名字。當(dāng)天就選我為英語(yǔ)班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，我心里真高興。
有一位同學(xué)總是不停地做小動(dòng)作，還和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，孫老師發(fā)現(xiàn)了，走到他身邊壓低了聲音說(shuō)：“這位同學(xué)，你在忙活什么？要不等你忙完我在講課吧！”那位同學(xué)再也不好意思說(shuō)話了。孫老師這招還真管用......
做為班長(zhǎng)的我，下課后，我主動(dòng)把錄音機(jī)送到孫老師的辦公室，孫老師微笑著說(shuō)：“謝謝你，班長(zhǎng)�！蔽倚睦锩雷套痰模�
一天天過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡我的新老師了！
老師來(lái)了2
畫(huà)筆在紙上飛舞，勾勒出龍飛鳳舞的文字。 一個(gè)紅色的長(zhǎng)袍折疊的扇子遮住了臉，增添了一個(gè)神秘的昨天的自學(xué)課，我聽(tīng)說(shuō)這位中國(guó)老師將在晚上來(lái)到全班。 他們期待著中國(guó)教師的到來(lái)。 突然，他慢慢地走進(jìn)一個(gè)人物的前面，帶著一副黑色的邊框眼鏡和一件藍(lán)色的衣服和一條棕色的牛仔褲。 一般來(lái)說(shuō)，它也與英俊的人物有關(guān)。 但與班主任說(shuō)，玉樹(shù)在風(fēng)中的氣質(zhì)仍有很大的不同。 老師一進(jìn)來(lái)，就有一種竊竊私語(yǔ)：這就是我們班的語(yǔ)文老師。 別這么做。照片中的神秘人要高一點(diǎn)。老師突然打斷了我們之間的談話，說(shuō)：“同學(xué)們，我是你的中國(guó)實(shí)習(xí)生。” 你的中國(guó)老師去讀試卷。你明天早上就到。 周圍安靜的氣氛突然又被打破了：哦，好吧，我以為他是我們班的一名中國(guó)教師。 順便說(shuō)一句，你說(shuō)實(shí)習(xí)生是假的嗎？ 或者這實(shí)際上是一位中國(guó)教師。
突然間，人們對(duì)老師的身份產(chǎn)生了深深的懷疑，不難想象：畢竟，在實(shí)習(xí)老師開(kāi)始之前，一定有一個(gè)假的。 雖然我不是上帝或上帝。 但我沒(méi)吹。我每次都以為會(huì)像上帝一樣。 實(shí)習(xí)老師今天獨(dú)自走進(jìn)教室，開(kāi)玩笑地說(shuō)：對(duì)不起。昨天是我和你的笑話。 事實(shí)上，我是你的中國(guó)老師李先生。 聲音一落，就從四面八方傳來(lái)噓聲。 我們來(lái)談?wù)劙伞?實(shí)習(xí)生根本就是假的。 但是，再一次，李先生的文章是一位老師，他給我們每個(gè)人發(fā)了一張名單。名單的內(nèi)容令人驚嘆。 如果你在上面寫(xiě)了一篇文章，你不能看到任何神秘的東西，但如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多驚人的事情。 本文的每一個(gè)字都應(yīng)與班上每個(gè)人的名字密切相關(guān)，如“李世琪”。 致力于文學(xué)和藝術(shù)的偉大。因此，我們可以看到我們的李先生有多博學(xué)。
一周后，我發(fā)現(xiàn)我們的語(yǔ)文老師對(duì)古詩(shī)也有很多了解。 無(wú)論哪一位古詩(shī)老師都能準(zhǔn)確地翻譯和修補(bǔ)它，它需要多少閱讀。 我們偉大的中國(guó)老師來(lái)到我們的28級(jí)。
老師來(lái)了3
怕老師，好像在中國(guó)是一種特別普遍的現(xiàn)象，從幼兒園到大學(xué)，好像對(duì)老師總有一種別樣的情懷。作為一名幼兒園的老師，我們對(duì)孩子付出的很多，最期待的是做一名每個(gè)孩子都喜歡的老師，可是這個(gè)好像有點(diǎn)難。
下午離園了，還有一些孩子在玩大型玩具，想著現(xiàn)在天黑的早去提醒一下孩子們。還沒(méi)走到，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)家長(zhǎng)大聲的喊到：“快走吧，老師來(lái)了！老師來(lái)了！”我笑著走過(guò)去，同幾個(gè)熟悉的家長(zhǎng)那個(gè)攀談：“我有這么恐怖呀！”“哎呀老師，你都不知道，我們?cè)缍枷胱吡耍珊⒆泳褪遣宦?tīng)，非得拿老師說(shuō)說(shuō)才肯走。”
這幾個(gè)家長(zhǎng)的話讓我覺(jué)得：這好像是中國(guó)家庭教育里存在的一個(gè)特別明顯的問(wèn)題，家長(zhǎng)一有搞不定的事，就會(huì)搬出老師“你要是再不聽(tīng)話，我就給老師說(shuō)”“你要是不好好吃飯，老師就不喜歡你了”
這些話對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，可能沒(méi)什么。可是對(duì)于幼兒園的孩子，他們來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境本身就很沒(méi)有安全感，如果再把老師給妖魔化了，這對(duì)孩子的身心健康發(fā)展是很不好的。
每一個(gè)老師都是愛(ài)孩子的，他的批評(píng)也只是在幫助幼兒改正錯(cuò)誤，希望我們的每一個(gè)家長(zhǎng)都能重視這個(gè)問(wèn)題，切莫再把老師當(dāng)做你威脅孩子利劍！
老師來(lái)了4
今天下午的“夕會(huì)”課，劉老師遲遲沒(méi)來(lái)。等了一會(huì)兒，不知誰(shuí)喊了一聲“回家去嘍”，很多同學(xué)便一哄而散。人去樓空，只剩下包括我在內(nèi)的幾個(gè)值日生在堅(jiān)守陣地。此時(shí)的我，正準(zhǔn)備從作業(yè)堆中跳出，讓教室一塵不染之時(shí)，一個(gè)熟悉的黑色的身影出現(xiàn)在樓道口，還有那高跟鞋敲擊地面有節(jié)奏的“噠、噠”聲，讓人頓時(shí)心驚肉跳。隨著“小探”的一聲令下：“劉——老——師——來(lái)啦！”
“轟！”的一聲，還沒(méi)走遠(yuǎn)的一群男生們，臉一下子變成了零下300°，連忙回頭往教室里擠，可惜門(mén)太窄，人太多，大家只能八仙過(guò)海，各顯神通。我發(fā)誓，當(dāng)年特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)里扛著巨木撞城門(mén)的肌肉男都沒(méi)他們勇猛。只見(jiàn)吳成碘著大肚子，按我們的老話講，急急忙忙“屁顛、屁顛”地側(cè)著身子擠進(jìn)教室。再看錢(qián)行，他用盡平生最大的力氣把書(shū)包一扔！正好砸中他的桌子，�。『们�，進(jìn)啦！如果他和喬丹以這樣的命中率打一場(chǎng)球賽，打完之后，喬丹可能會(huì)知趣地宣布：“我要退役了�！标悂喎暹@一路走的……，正可謂“椅千條桌萬(wàn)座我呀曾走過(guò)。”可這個(gè)速度，不由得讓我想起“在山的那邊海的那邊出了個(gè)小飛人”！真是“迅雷不及掩耳呀”。
等大家狼狽不堪地回到座位上，我不由得“撲哧”一聲笑了起來(lái)，這個(gè)情景，正可謂人生百媚，丑態(tài)百出。
可于我而言，這一件件的班級(jí)趣事猶如蔚藍(lán)大海中一顆顆閃亮的珍珠，它們點(diǎn)綴了我的學(xué)生時(shí)代，并給予我無(wú)盡的歡樂(lè)。
老師來(lái)了5
前些天，英語(yǔ)老師“下令”給我們，讓大家在一天之內(nèi)去找英語(yǔ)老師背課文。老師要一個(gè)一個(gè)檢查，背不會(huì)的可是要罰抄課文的！對(duì)于那些平�？偸菧喫~(yú)、想要瞞天過(guò)海的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更是苦水里泡黃連——苦上加苦，難逃一劫��！
“喂，老師來(lái)啦！快去吧！”班里的“小情報(bào)員”對(duì)大家說(shuō)。于是，同學(xué)們便你爭(zhēng)我搶地掂著英語(yǔ)書(shū)沖出班門(mén)，向辦公室“飛”了過(guò)去。辦公室門(mén)口立刻炸開(kāi)了鍋，教室里卻空無(wú)一人。正在同學(xué)們拼了命亂擠時(shí)，上課鈴又響了，哎，添亂！大家只好又“扭轉(zhuǎn)方向”“飛”回教室，一個(gè)個(gè)都灰心喪氣的！
這一節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師講得很認(rèn)真，同學(xué)們聽(tīng)得也很投入。可直到下課鈴響后，老師依然滔滔不絕地講著。同學(xué)們已變得心神不定，不約而同地抬起頭，互相對(duì)視著。終于下課了！因?yàn)榈诙?jié)是五五班的英語(yǔ)課，所以同學(xué)們都到五班門(mén)口去當(dāng)“守門(mén)神”了！同學(xué)們焦急地等待著，有些同學(xué)趁這會(huì)兒見(jiàn)縫插針，再熟悉一遍課文。“來(lái)了，來(lái)了！”不知道是哪個(gè)機(jī)靈鬼瞅到老師來(lái)了，給我們發(fā)放了準(zhǔn)時(shí)情報(bào)！“咯吱——”老師剛一開(kāi)門(mén)，同學(xué)們就像超級(jí)粉絲見(jiàn)偶像似的，一下子蜂擁而上，把老師堵在門(mén)口！老師不愧是老師，一條新的“安全通道”開(kāi)辟出來(lái)。老師也終于“平安”回到辦公室。不過(guò)，那討厭的上課鈴又響了起來(lái)！我們只好回到教室。
后來(lái)，老師決定給我們延長(zhǎng)一天的背誦時(shí)間。我暗暗自語(yǔ)：“老師，您真是飛機(jī)上點(diǎn)燈——高明啊！”
老師來(lái)了6
這學(xué)期，不知什么原因，陶老師大半個(gè)學(xué)期都沒(méi)來(lái)上課。
然而，就在昨天，在我們記憶中已淡去的陶老師，回來(lái)了！
那天中午，我洗了個(gè)手，回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們竟沒(méi)有像往常一樣大聲喧嘩，而是乖乖地坐在椅子上竊竊私語(yǔ)著什么。
我走過(guò)陳睿研旁邊時(shí)，她小聲地對(duì)我說(shuō)：“陶老師回來(lái)了！”當(dāng)時(shí)我沒(méi)有聽(tīng)清“陶”這個(gè)字，所以只看到一個(gè)老師背對(duì)著我坐在謝子衿桌上和藹可親地跟她說(shuō)話。會(huì)是誰(shuí)呢？有點(diǎn)兒像胡老師，但胡老師可沒(méi)有那么高；潘老師的頭發(fā)沒(méi)那么長(zhǎng)；Cherry老師這個(gè)時(shí)間點(diǎn)也不可能出現(xiàn)在教室里……
回到座位上，我才看到了她的臉——陶老師！我心里一陣驚喜。
陶老師走了之后，大家頓時(shí)變得異�；钴S。有的在向謝子衿打聽(tīng)她的狀況；有的在懊惱剛剛沒(méi)能和她說(shuō)上話；更多的是在期待陶老師能盡快走上講臺(tái)，再次帶大家暢游數(shù)學(xué)的世界。
不一會(huì)兒，侯俊杰喊：“陶老師要經(jīng)過(guò)了！”呼啦一下子，王子行等人立刻把臉貼在了后門(mén)的窗戶上。
而今天，我們又遇見(jiàn)了陶老師。中午吃完飯，我們?cè)谛〔┦烤銟?lè)部里玩，突然人群中出現(xiàn)一個(gè)聲音：“陶老師！”同學(xué)們歡聲雷動(dòng)，欣喜若狂，圍到陶老師身邊，擁著她。
陶老師回來(lái)了！
老師來(lái)了7
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了位新的班主任沈老師。沈老師面帶微笑：同學(xué)們好……您振振有詞的說(shuō)著，從您的眼神里我可以看出，您有一種無(wú)法說(shuō)出的高興情緒。我想您肯定喜歡上我們了。大人們說(shuō)這叫一見(jiàn)鐘情，我不知道是不是貼切。我爸爸說(shuō)那叫有緣。老師，我喜歡您。當(dāng)您說(shuō)要學(xué)習(xí)一至三年級(jí)的老師的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我們就認(rèn)為您是一個(gè)謙虛的人。也讓我們懂得怎樣做一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生。
那么現(xiàn)在讓我給您介紹介紹我們?nèi)昀锏娜话嘀魅伟伞．?dāng)然這是我個(gè)人的看法。
一年級(jí)的葉老師：雖然她的臉上有一道道皺紋，頭發(fā)上早已有了一條條白發(fā)，但是我們都很尊敬她。葉老師每次都會(huì)把成績(jī)不好的同學(xué)叫到身旁，對(duì)他（她）一字一句地教，直到他們弄懂明白為止。有必要的還把他們留下來(lái)教。成績(jī)良好的，她會(huì)一邊稱贊一邊提點(diǎn)，讓我們的成績(jī)步步高升。由衷的感謝我們的啟蒙老師！
二年級(jí)的蔡老師：和藹可親，她每次活動(dòng)時(shí)都會(huì)陪我們一起玩耍。教書(shū)時(shí)，讓我們先復(fù)習(xí)原來(lái)的功課，再提一些關(guān)于課文的題目來(lái)讓我們解答，之后再教下一課。我喜歡她的平易近人。
三年級(jí)的潘老師：她通常和我們一起學(xué)習(xí)課文，教我們相關(guān)的知識(shí)。課外活動(dòng)時(shí)間里，她喜歡教我們練字，教我們上網(wǎng)查資料，給我們介紹一些吉祥的東西。我喜歡她的風(fēng)趣幽默，給我們班帶來(lái)了歡樂(lè)和笑聲。
這就是我們的三個(gè)班主任的優(yōu)點(diǎn)，我不知道對(duì)您是否有幫助，但我知道您肯定是喜歡我們的，因?yàn)槲覀兌际悄敲吹募冋鏌o(wú)邪。
老師來(lái)了8
微風(fēng)撫摸著人們臉頰，陽(yáng)光撒滿了大地……而在我“賴以生存”的教室里，卻感覺(jué)不到一點(diǎn)陽(yáng)光。因?yàn)樵谌昼娨郧�，發(fā)生了這樣一件事——
上課鈴已經(jīng)響了不知道有多久了，老師還是沒(méi)有來(lái)。這下可好，同學(xué)們?cè)诮淌依铩按篝[天宮”起來(lái)。我正準(zhǔn)備去叫老師來(lái)收?qǐng)鰰r(shí)，看見(jiàn)老師胳肢夾著課本已經(jīng)上到了二樓來(lái)了（我們教室在四樓，汗死），我心里一驚，正準(zhǔn)備大叫“老師來(lái)了”的時(shí)候，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)自認(rèn)為很好玩的一幕戲……
好，老師上樓了，我小聲的說(shuō)：“咳咳，老師來(lái)了！”全班立即安靜下來(lái)，我又輕輕的說(shuō)：“才怪……”班上有人聲鼎沸起來(lái)。就在這時(shí)，我在漫畫(huà)里看見(jiàn)的一幕終于真實(shí)的上映了——老師出現(xiàn)在門(mén)口，運(yùn)用“獅吼功”：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)來(lái)？”
就是上面的故事，就快要害得我們?nèi)喽家eaven了……
臉漲成豬肝色的老師火山爆發(fā)了：“你看看你們，像個(gè)學(xué)生樣子嗎？一個(gè)個(gè)的，不知道遵紀(jì)守法，只知道玩。就算你們考試成績(jī)好、體育成績(jī)好也沒(méi)什么了�。ㄕ鏁�(huì)強(qiáng)詞奪理），品德你好什么也等于零！知道嗎？你們是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)……”天啊，難道我們美好的30分鐘就要在“嘰里呱啦”中毀滅了？
就在我“痛不欲生”的時(shí)候，班上有名的膽大王+嘮叨神起來(lái)發(fā)言了：“老師，你怎么能這么說(shuō)呢？就算我們?cè)僭趺从憛�，也�?yīng)該是你這當(dāng)老師教的啊……”本以為是救星，卻變成了災(zāi)星。
看看，這就是少叫一聲“咳咳，老師來(lái)了”的后果�。 翱瓤龋蠋焷�(lái)了！”同學(xué)在提醒我在，拜拜！
老師來(lái)了9
前幾天，我們班里來(lái)了一批見(jiàn)習(xí)老師，她們是來(lái)自金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大姐姐們。每天，她們和我們一樣，坐在教室后面聽(tīng)老師上課，和我們一起出操，一起放學(xué)。和大姐姐們一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們感覺(jué)特別新鮮。這不，小記者們對(duì)她們進(jìn)行了采訪。
小記者：你們?yōu)槭裁匆獊?lái)見(jiàn)習(xí)呢？
見(jiàn)習(xí)老師：見(jiàn)習(xí)是國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生分配派遣到用人單位的一種實(shí)習(xí)、考核制度。見(jiàn)習(xí)為我們提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，能夠讓我們理論聯(lián)系實(shí)際，從而更好地學(xué)習(xí)、理解科學(xué)文化知識(shí)。
小記者：那怎么會(huì)來(lái)到我們二（1）班呢？
見(jiàn)習(xí)老師：是由學(xué)校分配的，我們很幸運(yùn)，這里的老師和藹親切，這里的學(xué)生聰明活躍。
小記者：姐姐，那你們喜歡我們嗎？
見(jiàn)習(xí)老師：你們都很可愛(ài)，懂禮貌，看著你們，就讓我們想起小時(shí)候的生活，天真無(wú)邪。
小記者：這段時(shí)間，你們有什么收獲？
見(jiàn)習(xí)老師：我們知道了怎么當(dāng)好一名老師，也了解了小學(xué)生的一些日常生活。還有，我們深刻體會(huì)到班主任工作原來(lái)這么辛苦。
小記者：你們覺(jué)得我們的課堂表現(xiàn)如何？
見(jiàn)習(xí)老師：你們的表現(xiàn)讓我們刮目相看！大家上課真積極，腦子動(dòng)得快，繼續(xù)加油哦！
原來(lái)，我們給見(jiàn)習(xí)老師留下了如此美好的印象，我們感到十分自豪。
老師來(lái)了10
�。冈拢常比�，是這個(gè)快樂(lè)暑假的第一個(gè)回校日，也是唯一一個(gè)回校日。
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，一直教了我們?nèi)甑谋R老師不教我們了，換了一位新老師，我聽(tīng)后，很失望�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，大家的情緒又慢慢地好起來(lái)了，為什么？原來(lái)，他們想到了新老師，“新老師是男的還是女的？如果是女的，她漂亮嗎？能教好我們嗎？”一大串問(wèn)題從我們口中飄出來(lái)，大家議論紛紛，班上又沸騰起來(lái)。
我們盼星星，盼月亮，在第二天早晨，我們終于把新老師給盼來(lái)了。老師向我們介紹說(shuō)，她姓葉，是剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。新老師很漂亮，喜歡扎著馬尾辮，可愛(ài)極了，她還會(huì)講許多生動(dòng)的故事。從我認(rèn)識(shí)葉老師的第一天起，我就喜歡上了她，我能相信她絕對(duì)是個(gè)百分百的好老師。
鈴、鈴鈴……開(kāi)始上課了，同學(xué)們都急忙做好課前準(zhǔn)備，期待著葉老師給我們上的第一節(jié)課，看一看有什么新招兒。
開(kāi)始上課了，葉老師跟我們說(shuō)了許多她對(duì)我們的要求，她說(shuō)過(guò)，每一位同學(xué)她都會(huì)很關(guān)心，特別是成績(jī)差的同學(xué)。第一節(jié)課，葉老師給我們留下了很好的印象。
昨天是一年一度的教師節(jié)，我送了一張精致的賀卡給敬愛(ài)的葉老師，我希望葉老師工作順利，永遠(yuǎn)美麗！
老師來(lái)了11
在我的生活中，發(fā)生過(guò)許許多多驚喜的事情，唯有這件事是我?guī)组_(kāi)心又高興還很驚喜。
這件事我驚喜的是就發(fā)生在今天，今天第二節(jié)下課時(shí)，一位同學(xué)去教數(shù)學(xué)作業(yè)，突然，他看見(jiàn)數(shù)學(xué)吳老師坐在角落里，興興沖沖的跑回教室，張大嘴巴大聲說(shuō)：“今天數(shù)學(xué)吳老師回來(lái)了，今天數(shù)學(xué)吳老師回來(lái)了！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)高興的一蹦三尺高，欣喜若狂，連忙大聲歡呼起來(lái)。我們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙跑到老師辦公室外，大聲喊道：“吳老師，吳老師，您回來(lái)了。”我們大家有的帶著滿臉親切的笑容，有的同學(xué)帶著疑惑的神情，有的同學(xué)皺著眉頭嘴里嘟囔地說(shuō)：“是真的嗎？吳老師真的回來(lái)了嗎？”只見(jiàn)，吳老師手里捧著一束束鮮花，還打換裝了，吳老師的頭發(fā)變卷了，翹起來(lái)了，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，似乎變了個(gè)人似的。
“吳老師來(lái)了，吳老師來(lái)了！”同學(xué)們大聲喊道。敬愛(ài)的數(shù)學(xué)吳老師來(lái)到了教室，她說(shuō)：“同學(xué)們，這么久沒(méi)見(jiàn)面了，你們都長(zhǎng)高了許多，你們想對(duì)我說(shuō)些什么嗎？”忽然，一位同學(xué)大聲說(shuō)：“吳老師您生的小寶寶漂亮嗎？”吳老師微笑著，說(shuō)：“那你說(shuō)呢？”那位同學(xué)張大嘴巴。激動(dòng)地說(shuō)：“還好。”教室里立刻哈哈大笑起來(lái)，傳來(lái)了陣陣笑聲。
吳老師，我們很想您，您的細(xì)心教導(dǎo)深深引入我們的`心中。
老師來(lái)了12
“老師來(lái)了！”
這幾天班主任身體不舒服，上午沒(méi)來(lái)，語(yǔ)文課上同學(xué)們可鬧騰了。
上午第一節(jié)是語(yǔ)文課，正要上課時(shí)章老師就匆匆離去了。教室里頓時(shí)鬧個(gè)不停。
同學(xué)們有的在畫(huà)畫(huà)，看起來(lái)十分認(rèn)真，有的在演搞笑劇，走路也東倒西歪，有的在觀看，笑得不成樣子，還有的在“竄門(mén)”，互相談?wù)撝凹沂隆薄處煶闪宋覀兊目鞓?lè)天堂。
就在這時(shí)，教室的門(mén)微動(dòng)了一下，緊接著響起了一陣敲門(mén)聲。所有的同學(xué)們一驚，“竄門(mén)”的以400/秒的速度沖回了坐位，站在的椅子上的，連擦都不擦就一屁股坐下來(lái)了，下棋的，把東西往抽屜里一塞，連棋子撒了一地也顧不上，有的立刻拿出語(yǔ)文書(shū)遮住自己忍不住要大笑的臉……
門(mén)打開(kāi)了,同學(xué)們這才發(fā)現(xiàn)站在門(mén)外的是一只小貓，頃刻間，教室里向響起了一陣有大笑，同學(xué)們又鬧了起來(lái)。
就在這時(shí)一陣沉重的腳步聲打破了著歡樂(lè)的氣氛，“快嘴猴”大叫道：“章老師來(lái)了！”教室里在1秒鐘內(nèi)立刻恢復(fù)了平靜。教室門(mén)被猛地打開(kāi)了，校長(zhǎng)出現(xiàn)在門(mén)口，看我們一個(gè)個(gè)，手拿書(shū)，那筆的，他見(jiàn)我們沒(méi)有老師在還能這么的認(rèn)真學(xué)習(xí)，就笑著走開(kāi)了。
這時(shí)，不知是誰(shuí)用低沉的聲音小聲的說(shuō)了一句：“章老師好！”
老師來(lái)了13
“快！快！老師來(lái)了！”沸騰的教室面霎時(shí)變得歡聲雷動(dòng)，這招兒還實(shí)管用！
從一年級(jí)到當(dāng)初，我也算有七年的學(xué)齡了，這句話仿佛常常聽(tīng)到，它就像一根弦，隨時(shí)皆有可能繃緊。
這又是替什么呢？瞧瞧！早上來(lái)到學(xué)校，“對(duì)不起，作業(yè)記帶回去了�！薄安缓眯哪�，記錯(cuò)息業(yè)了。”之后，即啟初了“緩和”地學(xué)習(xí)。眼望立刻就要實(shí)現(xiàn)了，心中暗暗歡樂(lè)，可誰(shuí)知天有意外風(fēng)波，不知誰(shuí)叫了一聲：“快！快！老師來(lái)了！”只聽(tīng)“唰”一聲，個(gè)個(gè)臉上含沒(méi)了似啼非笑，似紅非紅驚訝得神色。果然，一會(huì)兒就傳來(lái)了“噔、噔”的足步聲。隨之“唧唧復(fù)唧唧，木蘭該戶織……”繪聲繪色地讀了起來(lái)。可真懸��！差點(diǎn)就成了傷弓之鳥(niǎo)了！
課間勞動(dòng)置松之際忽然有了“刺激”的設(shè)法主意，在學(xué)室玩訖了“貓捉老鼠”，爽雖爽，可警戒是必不可多的�！巴邸蓖娴恼饎牛植恢獜哪膫鱽�(lái)一聲： “鈍！速！老師來(lái)了！”玩的正伏興的同學(xué)以風(fēng)馳電掣之勢(shì)溜歸了座位�！罢�(qǐng)同學(xué)們留神了，昨天爾們要……”賴險(xiǎn)！美險(xiǎn)！幸好情報(bào)及時(shí)，否則……難遁一劫�。�
這是一個(gè)特別的日子，因?yàn)閯倷z測(cè)完學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以功課不是良多。假期后返校，迎去的是共學(xué)們的面目一新。早上，朗朗的讀書(shū)聲清脆的歌聲，聲聲動(dòng)聽(tīng)。同窗們個(gè)個(gè)精力煥領(lǐng)，陳貌換新顏，就這樣美惡的一天開(kāi)端了！這樣豈非不佳嗎？何甜天天懷著一顆忐忑之心，干一只可哀的草木驚心呢？
讓咱們以踴躍的口態(tài)往點(diǎn)對(duì)生涯的每一地剪斷心中的這根“弦”抬飛美妙的幻想。
老師來(lái)了14
“叮鈴鈴！”上課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室。由于這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，全班默不作聲，靜靜的等待老師的到來(lái)，哪一個(gè)同學(xué)出生聲，就要被罰。
一分鐘，二分鐘，十分鐘……老師并沒(méi)有來(lái)，窗邊的一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師往多媒體教室走去，立即通知了大家這個(gè)喜訊，大家得知這個(gè)消息后，立刻歡騰起來(lái)，房頂都快被他們掀翻了。我經(jīng)不起新書(shū)的誘惑，津津有味地看了起來(lái)。
“咚咚咚！”一陣腳步聲傳入我的耳朵，我立刻放下書(shū)，朝門(mén)口望去，果不其然，老師來(lái)了，我立馬大聲告訴大家：“噓，老師來(lái)了�！贝蠹伊⒖套．�(dāng)老師路過(guò)教室時(shí)，手上空空如也，連看也不看我們一眼就走了。全班愣住了，但沒(méi)一會(huì)兒，又玩了起來(lái)。
課是必須要上的，我們輕松了一會(huì)兒，老師終究還是來(lái)了，還沒(méi)上了還沒(méi)上一會(huì)兒，一個(gè)電話讓老師猝不及防，剛跨出門(mén)檻一步，班上就鬧騰起來(lái)，老師一回來(lái)，又安靜下來(lái)，真是戲精一派。
“同學(xué)們，我有急事，大家先自己預(yù)習(xí)。”李老師說(shuō)完便走出了教室。我們可開(kāi)心了，下座位，把桌子，看小說(shuō)…都有。徐子軒還來(lái)到講臺(tái)上開(kāi)始做各種各樣搞怪的動(dòng)作惹得個(gè)個(gè)笑得前仰后翻，但不知危險(xiǎn)在后，師來(lái)了……
“我就知道！”李老師不慌不忙的轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室，齊志軒猝不及防被抓個(gè)正著。原來(lái)李老師一直躲著墻后面給了我們一個(gè)大大的驚喜。
老師來(lái)了15
這一節(jié)課呢，寫(xiě)第一單元的……”這是語(yǔ)文老師在布置作業(yè)，全班靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”的翻書(shū)聲。布置完畢后，老師走出教室，清脆悅耳的高跟鞋的響聲漸漸消失在走廊里……不知是誰(shuí)發(fā)出了一聲“耶”，全班都開(kāi)始活躍起來(lái)。同學(xué)們飛速寫(xiě)著作業(yè)，還不忘隨便說(shuō)上一兩句。管紀(jì)律的同學(xué)大聲喊著“別說(shuō)話了”，可是全班激烈的談話聲音一次又一次蓋過(guò)了他們的聲音。突然，走廊上響起了一陣高跟鞋的響聲，全班不約而同的安靜下來(lái)，等聽(tīng)清楚不是語(yǔ)文老師后，繼續(xù)干各自的事情。
班里有名的調(diào)皮鬼這時(shí)又大顯身手了，時(shí)不時(shí)的扔出一個(gè)紙彈，還在寫(xiě)作業(yè)時(shí)大喊出一聲“啊”，弄的全班捧腹大笑。就在我們很高興的時(shí)候，鄰班的老師會(huì)站到我們教室門(mén)口，陰沉著臉讓我們別說(shuō)話，影響他們班學(xué)習(xí)。等那位老師離開(kāi)后，班里依舊是歡聲笑語(yǔ)。有的在桌洞里偷偷的看漫畫(huà)，還有的嘴里小聲哼著流行歌曲，而那些優(yōu)秀生們，卻在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，忙的不得了。一節(jié)課過(guò)去一半了，班內(nèi)的吵鬧聲，嘻笑聲不絕于耳。那些好學(xué)生似乎也被這樣的氣氛“感染”了，也紛紛加入了玩的行列。正當(dāng)我們的玩耍進(jìn)入高潮的時(shí)候，走廊上又響起了那熟悉的高跟鞋的響聲，可全班無(wú)一人聽(tīng)到。
忽然，語(yǔ)文老師出其不意地推門(mén)而入，全班同學(xué)嚇愣了，隨即拿起桌上的鋼筆，書(shū)本作掩護(hù)，還有的呢，正在做著小動(dòng)作，被老師抓了個(gè)正著，那些管紀(jì)律的同學(xué)，立即向老師匯報(bào)了調(diào)皮搗蛋的同學(xué)……我們的自習(xí)課是這樣的豐富多彩，但我們都相互提醒:下次不要玩的太過(guò)頭，要時(shí)刻“警惕”老師的到來(lái)，順便互相提醒一句“噓，老師來(lái)了！”
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