我心中的老師作文【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我心中的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的老師作文1
要說我上初中以來，最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
她個(gè)子不高，額頭高高的，在她的鼻子上架著一副眼鏡。她的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，總是把括號說成“跨號”;把比如說成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師，一個(gè)嚴(yán)而不厲、樸素的老師。
陳老師是一個(gè)敬業(yè)的老師。
上周，聽班主任說，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，她就擠出休息時(shí)間給我們講解數(shù)學(xué)習(xí)題，而她的牙疼，卻只字未提。
還記得有一次，數(shù)學(xué)課結(jié)束，陳老師在要離開的時(shí)候和我說，放學(xué)后去她的辦公室。我頓時(shí)緊張得不知所措，一遍遍回想著今天的表現(xiàn)。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起，我的心里仿佛被一塊無形的大石頭壓著，嘴巴不停地微微顫抖起來，連腳都不聽使喚的哆嗦起來。
走進(jìn)辦公室，只見陳老師一臉的凝重，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯(cuò)了。
“把《新課程》拿出來。”耳邊響起了陳老師的聲音，我立馬翻到昨晚的作業(yè)，只見上面一個(gè)個(gè)紅××，我一下子都明白了。她親切地對我說：“把上面會的先訂正起來，不會的再問我。”她一遍一遍細(xì)心地教導(dǎo)著我，不厭其煩地說了一題又一題。當(dāng)時(shí)，我懊悔得不得了，這么耐心的老師，我為什么沒有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!
只有花，明白春雨的無私;只有魚，明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛，只有我們最清楚——嚴(yán)厲的愛，深沉的愛，關(guān)心的愛，恨鐵不成鋼的愛……
生活中處處充滿著您對我們的愛，未來的三年，我們將以愛為動(dòng)力，跟著您在學(xué)習(xí)路上乘風(fēng)破浪!
我心中的老師作文2
教師，這個(gè)并不陌生的詞卻一直伴隨著我們成長；9月1日，這個(gè)又不覺得稀奇的日子卻讓我們?nèi)フ湎�，去站在老師面前對老師們說，祝老師教師節(jié)快樂；也有一句話，我從我小的時(shí)候就一直聽到現(xiàn)在，老師是辛勤的園丁，我們就是祖國花園里面的花朵；老師是一場甘甜的雨露，滋潤著我們在廣闊無垠的大自然里歡快的學(xué)習(xí)......
其實(shí)，在每一個(gè)人看來，老師就是我們的指路人，為我們打開夢想的道路。在生活中，一本普通的書她是我們的老師；在商店里，服務(wù)員也是我們的老師；在課堂上，站在講臺上播灑雨露的也是我們的老師；在家里，父母更是我們的老師，老師無處不在，用他們那留下的無數(shù)汗水來告訴我們，你們已不是小孩子了，要懂得責(zé)任的重大。但在我心目中，老師就好像是天空中劃過的`那些流星，讓我懂得學(xué)習(xí)她是現(xiàn)在我最重大的責(zé)任。
自從初中以來，我開始有了逆反心理，尤其是喜歡和老師作對，但我不是存心的，我的唯一解釋就是我是被誤會的。我一直聽父母還有很多人說，尊師重教，是所有優(yōu)秀民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但，就在中秋節(jié)的放假的前一天，老師說我上課講話，我解釋說我沒有，于是老師不但說我狡辯得兇，還打了我至少有六耳光，我的臉和心都火辣辣的痛，從那一刻，我的逆反心理越來越重，甚至有想去教育局告老師的沖動(dòng)，我不知道為什么，從那一刻，我小時(shí)候想當(dāng)老師的夢想也破滅了，我不再想去當(dāng)一名老師，這件事給我留下了很大的陰影......
在我生命的前一秒鐘，我想說，老師是一個(gè)神圣的教育事業(yè)，是偉大的，不可以侮辱，因?yàn)椋诶蠋煹娜蝿?wù)中，學(xué)生離不開你，需要你的啟明；你也離不開學(xué)生，他們需要在你的呵護(hù)陪伴下健康的學(xué)習(xí)......
我心中的老師作文3
我心中最尊敬的老師就是趙老師了。
趙老師就是我三年級的數(shù)學(xué)老師，她來上我們的第一節(jié)課，先自我介紹，之后又讓我們自我介紹。不知為什么，平時(shí)在別的老師面前，我們都覺得不好意思，在趙老師面前，許多同學(xué)都愿意介紹自己，在陣陣的笑聲中，時(shí)間過得真快，不知不覺下課了。
趙老師上課很關(guān)心我們，她耐心地幫助、耐心的指導(dǎo)，有時(shí)候她在黑板上寫字，寫了一會兒又問我們跟上了沒有，如果沒有跟上又等我們跟上之后又寫，如果跟上了就寫。還有一次，我們上課不認(rèn)真聽講，不聽課。她就教育我們。之后我們都是認(rèn)真聽課、積極回答問題。趙老師看到我們有進(jìn)步了很高興，還讓同學(xué)們一起鼓勵(lì)自己“加油”。
不知道為什么，我們班上調(diào)皮的同學(xué)都愿意聽趙老師的話，在趙老師的教導(dǎo)下，我們都努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們都考得了好成績，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講做作業(yè)就沒有困難了，還有她告訴我們的話我記都記不住了。
教師節(jié)快到了，我想對趙老師說：“老師，節(jié)日快樂!天天快樂!”。
“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說的一句話。
每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語文的王老師—王淑英。
她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎?
我心中的老師作文4
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語來贊美，但人覺得無論用多好、多動(dòng)聽的詞語也無法表達(dá)不盡老師哪無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級的語文老師丁老師。丁老師是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著短發(fā)，帶著一副眼鏡。開心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師臉上。丁老師教書教得好。每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì)，還不時(shí)講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識和方法。她把我們帶到語文王國中去，領(lǐng)會語文的真諦。丁老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……
知道無論用多少個(gè)千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您，也無法表達(dá)的盡我們對您的感激之情，我們只能用學(xué)習(xí)來報(bào)答您！
內(nèi)蒙古呼和浩特回民區(qū)貝爾路小學(xué)五年級:王茜
我心中的老師作文5
直到到現(xiàn)在我都還沒完全理解“啟蒙”的意思，我想理解一點(diǎn)就夠了。張老師，我的啟蒙老師。
老師，你還記得那個(gè)來自農(nóng)村的孩子嗎？那年他初中畢業(yè)，那年他遇到了人生最大的挫折，他走到了人生的最低谷。是你，張老師，是你用默默的關(guān)懷鼓勵(lì)了他，還記得那句“全機(jī)電系四百多人就一個(gè)看書的”嗎？對，就是這句話點(diǎn)燃了他冰冷的心。“好好讀書……三年后我敢保證你李超超一定在王恒的后面，要不我們打個(gè)賭…”老師你知道嗎？你的一句句話讓我找回了自己，讓我知道了讀書不是錯(cuò)誤的。
我看了很多書，我知道了很多人生的道理，但我忘不了你寫的一首詩歌“清晨，第一樓陽光撒在窗前……”“好詩！”當(dāng)時(shí)我一臉的感慨到“原來詩歌是這樣寫的”，那時(shí)我才知道我缺少的是一個(gè)引導(dǎo)者，你的這首詩就是那個(gè)引導(dǎo)，于是我模仿了一首“清晨，第一樓陽光從窗前悄悄的撒入，熟睡中的我從夢中醒來……”這是我的第一首詩，從此我翻開了新的一章。
“同學(xué)們，有時(shí)間你們?nèi)タ纯赐鹾銓懙脑姼瑁瑢懙煤芎�，比我的還好，至少我是寫不出那樣的詩歌的”在一次你的課上，你當(dāng)著全班同學(xué)的面說了這句話。這，是我堅(jiān)持寫詩歌的源頭。
老師，轉(zhuǎn)眼三年過去了你還是當(dāng)年的你，只是臉上多了成熟，眼睛里多了慈祥和知識，今天，我又回到了三年前的起點(diǎn)，但我已不是三年前的我，因?yàn)橛辛四�。你是我心中啟蒙老師�?/p>
老師，我的夢想是寫一本屬于自己的書，我正在努力。
老師，三年后我應(yīng)該能將“啟蒙”完全理解。
我心中的老師作文6
姜老師很敬業(yè)。當(dāng)我們正面對考試時(shí)，姜老師總是陪著我們一起過關(guān)，不管再差的學(xué)生，您也不會放棄。一次，大家過完英語關(guān)，都走了，就剩下幾個(gè)差學(xué)生，您仍然陪著他們。已近快一點(diǎn)了，一個(gè)同學(xué)為她買了一個(gè)面包，您也是一邊吃面包，一邊忙著做課件。下午到校時(shí)，剩下的幾個(gè)學(xué)生還是沒有弄完，您也會讓他們繼續(xù)，直到他們過關(guān)。還有一次，是我們中會考時(shí)的事情。馬上面臨地理與生物結(jié)業(yè)的考試，大家都很緊張，您在抓英語同時(shí)，還關(guān)心我們的地生的過關(guān)。每次過關(guān)，您都仔細(xì)分析和核對過關(guān)情況。沒有過關(guān)的，只能再過，過的人也要再過，直到滾瓜爛熟的境界。就算年級里最差的幾個(gè)人，在會考試時(shí)，都取得了滿意的成績，這和您的努力及老師們的配合是分不開的。
您，既使年級主任，又是班主任。工作量更是大了不少。
您不僅要管我們班的紀(jì)律，還要管整個(gè)年級的紀(jì)律。再讀書節(jié)時(shí)，您要管年級的節(jié)目。每天排練很辛苦，又是男生的節(jié)目，又是女生的節(jié)目。忙得不可開交。她有時(shí)為了節(jié)目的效果，烈日炎炎下，幫我們找道具，租服裝。您的辛苦，換來了我們完美的演出。
在課堂上，我很喜歡上您的課。我認(rèn)為您上的課，總使我認(rèn)真聽講，想分心都分不了。思路也是跟著您的跑，您的互動(dòng)能力很強(qiáng)，所以每次上英語課，我都會大膽的舉手，來回答您的問題。您每次在班上放的英語歌，很好聽，我一會去也便下載下來，仔細(xì)欣賞著。
姜老師，在我們的眼里，您就如同我們的第二個(gè)母親，在學(xué)校里無微不至的照顧我們，關(guān)心我們的健康和學(xué)習(xí)。老師您辛苦了，您就是我心中的好老師。
我心中的老師作文7
只要一提起“何老師”，同學(xué)們一致夸獎(jiǎng)她是一位好老師。
五年以來，老師您一直用和藹的眼神、溫順的語氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動(dòng)式的教學(xué)，使我們在上課的時(shí)候有了更多發(fā)言的機(jī)會，讓我們感覺到這既是學(xué)習(xí)的天地，又是歡樂的天堂。下課時(shí)，您又與我們打成一片，說說笑笑，使我們美麗的校園變成了娛樂的天地。午休時(shí)，您放棄了自己休息的時(shí)間，給我們班的個(gè)別同學(xué)補(bǔ)課。放學(xué)后，我們可以回家休息，而您卻要認(rèn)真地幫我們批改作業(yè)，默默地付出了辛勤的汗水。
記得五年級下學(xué)期的一次測驗(yàn)，我們班的成績都不理想，我們心里既緊張又害怕。我們以為您會狠狠地批評我們一頓，沒想到，您不但沒批評我們，而且還和藹可親地說：“同學(xué)們，不要灰心，下次考個(gè)好成績就行了。”我們聽了您的話后，又充滿了信心，終于在下次的考試中取得了好成績。
您就是我心目中的好老師。您關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您總能幫助我們克服困難，當(dāng)我們需要幫助時(shí)，您總是有求必應(yīng)。您善于鼓勵(lì)啟發(fā)和引導(dǎo)，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。您象媽媽一樣慈愛，象姐姐一樣和藹，象朋友一樣知心。您是我們的良師益友。
我喜歡您這樣的好老師，我尊敬您這樣的好老師，我會刻苦學(xué)習(xí)、不斷積累知識，在您的培育和關(guān)懷下成長，不辜負(fù)您的期望……
我心中的老師作文8
如果有人問我心中的好老師是誰，我一定會毫不猶豫地回答，她就是凌老師。
凌老師是我的數(shù)學(xué)老師，一米七的個(gè)子，剪一頭短發(fā)，鼻子上總是架著一副眼鏡，看見學(xué)生總是笑瞇瞇的，我們都很喜歡她。
凌老師改作業(yè)時(shí)非常認(rèn)真，眼睛非常明亮，不管你的字有多潦草，她總是能一眼就發(fā)現(xiàn)你的錯(cuò)誤，我想她的眼睛可能具有“雷達(dá)”的功能。我的字寫得很小，寫得潦草的時(shí)候媽媽都嘲笑我的字真是有如天書，可是凌老師連一處錯(cuò)誤都不會放過。這不我剛拿到她批改好的作業(yè)，上面用紅筆圈出一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤，哎呀，我的作業(yè)本真像一幅地圖，看得我臉都紅了，以后我可要認(rèn)真寫字了。上課的時(shí)候，凌老師的眼睛就更明亮了。有一次我在桌子底下折紙，上面還蓋著書本，我覺得萬無一失，凌老師一定不會發(fā)現(xiàn)的�？墒遣胚^了幾分鐘，凌老師就發(fā)現(xiàn)了，你說，凌老師的眼睛像不像雷達(dá)呢？
凌老師不僅很認(rèn)真，也很有耐心。只要我們遇到不會的難題去問她，不管她有多忙，都會立即放下手上的工作來給你耐心地講解。有一次我的同學(xué)去問她一道難題，凌老師講了很長時(shí)間他都不懂，如果換了我早就放棄了，可是凌老師放棄了一中午休息的時(shí)間繼續(xù)給他講解，直到他弄明白為止。
凌老師，就是我心中的好老師！
我心中的老師作文9
我心中的好老師就是我的英語老師Mrs Qian。錢老師是一位非常優(yōu)秀的教師。她圓圓的臉上常常帶著微笑，講課時(shí)風(fēng)趣幽默，還經(jīng)常和我們互動(dòng)，我們班的很多同學(xué)都很喜歡聽她講課。
錢老師為了提高我們的英語興趣，在講課時(shí)會播放一些英文卡通片。剛開始我們聽不懂，但是大家都很有興趣看卡通片，一遍、兩遍、三遍，幾遍下來，當(dāng)大家看得津津有味時(shí)，片中的簡單對白我們也能朗朗上口。原來學(xué)英文這么有趣啊，一直不太喜歡英文的我，慢慢地來了興趣。錢老師告訴我們英語就要多讀，要大聲讀出來，不要怕錯(cuò)，這樣老師就知道你發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)。
錢老師上課非常認(rèn)真，記得有一次上課時(shí)，我思想開小差和旁邊的同學(xué)講話被她看見了，她走到我身邊并沒有批評我，只是用眼神嚴(yán)厲的看了看我，繼續(xù)朗讀課文。下課后她把我叫到辦公室對我說：“老師在上課的時(shí)候，希望你能夠尊重我，也不要去影響別人聽課，我上課時(shí)不批評你是因?yàn)槟鞘巧险n時(shí)間，不能因?yàn)槟阋粋�(gè)人浪費(fèi)大家的時(shí)間，你明白嗎？”“明白了�！蔽倚呃⒌氐拖骂^。錢老師對我的批評，讓我心服口服。
錢老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！你就是我心中的好老師。
我心中的老師作文10
從五年級起，那個(gè)戴著眼鏡，眼睛小小，笑起來牙齒就整齊一排的音樂老師——?jiǎng)⒗蠋�，就記在我的心里�?/p>
“不知道這次換不換音樂老師�！薄耙菗Q了就好了�！薄皯�(yīng)該還是周老師吧”……大家抱著反正是音樂課吵就吵了的心態(tài)聊著天。突然，門“嘎吱”響了，大家立馬安靜了下來。因?yàn)樗袉栴}都得到了答案。腳走出來了，頭探出來了，這個(gè)老師很面生，應(yīng)該是新來的。當(dāng)老師走的我們面前時(shí)，我發(fā)覺這個(gè)老師好矮。湊近看了看，這個(gè)老師眼睛小，兩邊的的臉頰和額頭有著紅色的小痘痘�！按蠹液茫沂悄銈冃碌囊魳防蠋�，我姓劉�！睆膭⒗蠋熌菑埡吞@可親的臉和她說話的語氣就讓我覺得這個(gè)音樂老師活潑大方。不同于前幾任的音樂老師。前幾任的老師都是別的班級教語文數(shù)學(xué)的，她們的專業(yè)并不是教音樂的，都是業(yè)余的。這次終于來了個(gè)專業(yè)的！
還記得，那一次。
劉老師不像以前那么有活力，看樣子劉老師很疲倦，可能是因?yàn)樽罱⿷c演，中午我們彩排，劉老師的嗓子就已經(jīng)不行了，話都說不出來。劉老師打手勢示意我們排隊(duì)去書畫教師。不用帶椅子，我們就坐在桌子上。同學(xué)們馬上看出來劉老師嗓子不行。都紛紛舉手相當(dāng)老師的助手，幫她翻譯。要是不仔細(xì)聽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去劉老師的嘴唇不發(fā)聲，有氣無力地動(dòng)著。劉老師的嘴唇動(dòng)一會兒，要歇下來喝一口水，但這絲毫沒有影響這節(jié)課的進(jìn)度和氣氛，反而更好了。就這樣我們上完了一節(jié)特別的音樂課。
我想，這就是一個(gè)老師對工作的態(tài)度。就算自己的嗓子啞得說不出話來，但還是把它堅(jiān)持下來。而且，可以肯定劉老師嗓子啞也是因?yàn)槲覀儭，F(xiàn)在，劉老師不教我們班了，但有些時(shí)候上音樂課我還是能想起這個(gè)簡單活潑的劉老師。
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