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快作文

語文快樂作文

時間:2021-03-23 09:34:36 快作文 我要投稿

語文快樂作文匯編8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的語文快樂作文8篇,希望能夠幫助到大家。

語文快樂作文匯編8篇

語文快樂作文 篇1

  從山川,到大河,從古詩,到俗語。生活中無處不體現(xiàn)著語文的存在。思壯闊,則有金戈鐵馬,虎峰煙舉;想清新,則有小橋流水,江南紅杏;說凄婉,則有淚灑瀟湘,秦淮風(fēng)月……語文,總是那么生動有趣,我愛學(xué)習(xí)語文。在學(xué)習(xí)語文中,總有那些難忘的帶著酸甜苦辣的二三事,就讓我來講給你聽吧!

  難忘的苦

  在我看來,學(xué)習(xí)語文不是一件容易的事。它不同于其它科目,語文的內(nèi)容都是活的。你不僅要熟知課本上的知識,還要博覽群書,通曉古詩文,精通寫作。只有這樣才能拿到高分。為此,我可是下了不少功夫。在別人玩耍時,書房的燈亮著,我還在看書;當(dāng)別人休息時,客廳里卻傳出朗朗書聲,我在背誦古詩文;當(dāng)別人掉以輕心時,我在學(xué)習(xí)寫作……哎,能得到一個好成績,我也值了,這讀書的苦啊,真難忘。

  銘記的辣

  最近不知怎的,成績竟開始走下坡路,學(xué)習(xí)越來越吃力。于是,我下定決心,要好好學(xué)習(xí)。這不,昨晚為此熬夜學(xué)習(xí)到了十一點,今天早上正沒精神呢。上課時,老師那話語就像一首搖籃曲,催著我快些入睡。奇怪,老師平時上的那么有趣的語文課,今天怎么變得如此無聊?哎,不管了,先休息一下吧。我立起了語文書,擋住臉,趴在桌子上睡了一覺。“XXX!起來回答一下這個問題!崩蠋焽(yán)厲的聲音把我驚醒了。我連忙放下語文書,站了起來支吾道:“這個……這個……”“哈哈哈……”全班發(fā)出了一陣哄堂大笑。我的臉火辣辣的,慚愧極了。這辣啊,真讓我銘記在心中。

  蘊(yùn)含哲理的甜

  自上初中以來,功課緊了,課程也多了,眼看我就跟不上初中的步伐了。于是我制定了學(xué)習(xí)計劃,改變了學(xué)習(xí)方法,準(zhǔn)備有計劃的讓語文成績穩(wěn)步上升。按照計劃課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),時常整到十一點多,我多次感到疲憊不堪,想放棄語文這門功課,可語文占的分值如此之大,怎么能說放棄就放棄呢,還得堅持學(xué)呀。經(jīng)過一段時間的努力學(xué)習(xí),又迎來了一次考試,我懷著忐忑的心情等老師發(fā)卷子,只見老師面帶笑容走進(jìn)教室,說:“這次同學(xué)們都考得不錯,第一名是xxx同學(xué)……”天呀,居然是我的名字,心中一陣狂喜,真是功夫不負(fù)有心人呀,付出的努力總算有回報了,心想:好成績肯定與我對語文的喜愛和刻苦的學(xué)習(xí)有關(guān)系,接下來我一定繼續(xù)努力,不再叫苦,爭取取得更好的成績。

  學(xué)習(xí)如詩,或歡快,或悲傷。因為語文,它變得韻味無窮;學(xué)習(xí)如畫,或明麗,或素雅,因為語文,它變得更加傳神;學(xué)習(xí)如酒,或辛辣,或芳香,因為語文,它變得醇厚……

語文快樂作文 篇2

  聶老師要到我們班講課啦!”這消息如同炸彈一般扔到了教室里。班里立刻“開了鍋”。“太棒了!”“你說她會講什么呀?”……大家的談?wù)撀暦鋼矶痢?/p>

  “上課”“起立”,快樂語文課開始了。老師首先帶來了幾只小蜜蜂,“今天,讓我們來學(xué)習(xí)《蜜蜂》一課吧!”老師先給我們講了作者法布爾這位著名昆蟲學(xué)家的相關(guān)資料,接著提了幾個小問題,我們都爭先恐后的搶答,老師看我們這么積極的回答問題,滿意的笑了。后來,老師又問了幾個需要動動腦筋的問題,全班同學(xué)都在冥思苦想,我思考片刻之后,毫不遲疑的回答了問題……

  最有趣的小實驗來了——握不破的雞蛋。據(jù)說,老師帶的這枚生雞蛋擁有讓你握不破的神力,為了證實這句話的真假,我們請出了我們班的“大力士”——李培文,他滿臉自信,不屑一顧的望著手里的小小雞蛋,仿佛他輕輕一碰雞蛋就會粉身碎骨似的?墒,他累的全身發(fā)抖,滿臉通紅,雞蛋竟紋絲不動。最終,他垂頭喪氣的回到了座位上。

  開心、認(rèn)真、仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)、探索……拼成了這節(jié)快樂的語文課,這正是我的最愛!

語文快樂作文 篇3

  很久很久以前,在豬寶貝超豬學(xué)院,老師哈莫雷特問小豬雷伊克皮1+1等于幾,小豬雷伊克皮誠懇的說:“對不起,老師,我不知道。”哈莫雷特老師在黑板上寫了個豬字,又問道:“這個字呢認(rèn)識嗎?”小豬雷伊克皮說:“老師,我不知道,您能告訴我嗎?”哈莫雷特老師非常氣憤的心想:“這頭智商低的小豬氣死我啦,我要扇它一巴掌!惫滋乩蠋熛胫徒o你雷伊克皮一巴掌。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課鈴聲響了,哦,太好了,終于下課了,小豬雷伊克皮終于熬到下課了,雷伊克皮傷心極了,但俗話說得好,笑一笑,十年少,他覺得應(yīng)該快樂起來,所以他決定去找快樂。

  小豬走啊走,看見趴在洞上的小地鼠,便問:“快樂是什么?”小地鼠說到:“快樂就是冬天到了再溫暖的窩里啃玉米。”小豬雷伊克皮說:“不一定。”小地鼠心想,這只小豬可真笨,連快樂都不知道。

  他來到草原上的湖泊邊,看見了鱷魚大叔,問:“快樂是什么。俊摈{魚大叔露出陰森森的牙齒說:“快樂的時候就要到了,我要吃一頭笨笨的小豬!”小豬雷伊克皮撒腿就跑,他跑啊跑啊,跑啊跑啊,跑啊跑啊,他跑累了,于是坐在田埂上,他忽然看見了蜜蜂姐姐在采蜜,于是問道:“快樂是什么?”“快樂時每天能自由自在的在花叢中采蜜!泵鄯湔f!芭丁!毙∝i雷伊克皮說。

  小豬雷伊克皮又走啊走,走啊走,看見鹿媽媽在哭泣,于是他問:“鹿媽媽,你為什么哭泣啊?”鹿媽媽邊嗚咽著,邊指著旁邊的一個淚說:“我的小鹿掉進(jìn)去了,那洞四壁光滑,他爬不上來,你能幫我嗎?”小豬雷伊克皮沉默了一會兒,眼珠子一轉(zhuǎn),把自己漂亮的尾巴伸下了洞,叫小鹿抓住自己的尾巴向上爬,小鹿抓住他的尾巴,使出全身的向上爬,小豬雷伊克皮尾巴上的毛不斷脫落,小豬雷伊克皮通的眼淚都留下來了。

  小鹿爬出來以后,鹿媽媽十分感激小豬雷伊克皮,送了小豬一輛自動快速行走的小車,小豬雷伊克皮謝過鹿媽媽,然后他想:“我不能一直留在這里!庇谑撬鎰e了鹿媽媽。

  沿著田埂往前走,他找到快樂了?梢曰貙W(xué)校了。雖然他不知道1+1等于幾,還不認(rèn)識豬字……

語文快樂作文 篇4

  星期六上午,鄭老師走進(jìn)教室,畫了個小朋友的頭,可沒有鼻子。我一看,心想:啊哈,鄭老師,你要給我們玩“畫鼻子”的游戲吧。

  上課了,老師笑容滿面地走進(jìn)教室說:“這節(jié)課我們玩給胖娃娃畫鼻子!”話音剛落,同學(xué)們就大喊:“耶”!我們高興得手舞足蹈,教室時一片歡騰。游戲開始前,老師詳細(xì)介紹了游戲規(guī)則。這時候,我的怦怦直跳,似乎害怕得要命。“馮雅喆”鄭老師叫到,啊,真是老天不保佑我,沒想到第一個上臺的竟然是我自己!我站起來,鄭老師又說到:“你選一名同學(xué),或者是你自己”。沒等鄭老師說完,我張口就說:“黃家晨”,“好,那就請黃家晨來吧”!“好”!大家齊聲說到。鄭老師用一塊布蒙住她的眼睛,又把她領(lǐng)到黑板前,讓黃家晨自己轉(zhuǎn)三圈,三圈轉(zhuǎn)好,可黃家晨面朝著我,好像要給我畫鼻子似的。這時,教室里熱鬧非凡,同學(xué)們有的在連喊帶比劃,有的開懷大笑,有的笑得眼淚都出來了。沒辦法,鄭老師只好告訴黃家晨說:“黑板在這兒呢”!黃家晨轉(zhuǎn)了一個圈,只見她東摸摸西摸摸,不知所措,猶豫了半天,才下定決心把鼻子畫了下來,教室里哄堂大笑,有的捧腹大笑,有的笑得彎下了腰,像是只小蝦米一樣,還有的笑得眼睛都閉上了,像個在哭泣的小男孩。黃家晨揭開紅布一看,啊,原來她把鼻子畫到耳朵下了。接下來還有三位同學(xué)上臺了,有的把鼻子畫到臉上,有的畫到眼睛下面,有的最幸運(yùn),把鼻子畫到了合適的地方。就這樣,教室里飄蕩著我們快樂的歡笑聲。

  !玩給胖娃娃貼鼻子可真是個令人高興的游戲啊!因為它給我?guī)砹艘还?jié)快樂的語文課。

語文快樂作文 篇5

  枯燥的英語課,呆板的數(shù)學(xué)課,難懂的科學(xué)課,但語文課就不一樣了,它生動有趣,而且可以讓我足不出戶就知曉古今天下事。

  我的語文老師姓王,是一位看起來非常嚴(yán)肅的人,但是講起課來卻顯得活潑可愛。每次聽她上課的時候,我就像一直小兔子一樣開心自在。

  有時候,語文課會變成“美術(shù)課”。記得有一堂古詩課是講《望廬山瀑布》,王老師講到“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的時候,忽然轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一條川流不息的小河,我們都驚呆了。隨后,王老師又在河的旁邊畫了一個人,我們猜這個人應(yīng)該是李白。記憶最深刻的是我們學(xué)習(xí)《秋天的雨》那節(jié)課,王老師在黑板上勾勒出了銀杏樹和??韉那鎘輳?讓我們一下子就好像來到了金黃色的秋天一般。

  有時候,語文課就像是一節(jié)“中華漢字大會”。王老師經(jīng)常在她的小白板上寫寫畫畫。有一次,王老師興致勃勃的來到“專屬舞臺”——講臺上,在小白板上寫下“我好生學(xué)是”,老師讓大家把這幾個字組成一句話。有一個同學(xué)馬上站起來說:“我是好花生!”結(jié)果這句話一下子讓我們大笑起來。這時另一個同學(xué)站起來說:“應(yīng)該是我是好學(xué)生吧!”王老師舉起大拇指說:“你真棒!”

  我印象最深刻的一節(jié)語文課,是我們學(xué)習(xí)《水調(diào)歌頭》里面的詩句!懊髟聨讜r有,把酒問青天……”我們正在朗讀著詩句,忽然講臺上傳來王老師的歌聲,她用緩緩地輕輕地聲音唱著“明月幾時有,把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年……”慢慢的我們?nèi)喽技尤肓撕铣年犖,一?jié)課結(jié)束后我感覺自己什么煩惱都沒有了!。

  語文課不僅僅讓我學(xué)到了各種知識,還讓我得到了開心快樂!我喜歡這生動有趣,讓人開心的語文課!

語文快樂作文 篇6

  每星期五晚上,都是去四真學(xué)堂上作文課的時間。那一節(jié)快樂的作文課讓我至今記憶猶新。

  一上課,余老師就笑瞇瞇地對我們說:"今天要和大家玩一個游戲喲!"我聽完心里像剛吃完蜂蜜一樣甜。

  激烈的游戲開始之前,余老師對大家公布了游戲規(guī)則:"第一是一個同學(xué)用眼罩把另一個同學(xué)眼睛蒙上,當(dāng)瞎子;二是有一個同學(xué)來指揮這個同學(xué)上臺畫畫;三是這個扮瞎子的同學(xué)要畫一個人;四是每組同學(xué)投票時,除了不投自己組,可以投其他組,最后賽出第一名、第二名、第三名,給予金幣獎勵。"

  只見余老師昂首挺胸站在講臺上,面帶微笑地對我們說:"游戲正式開始!"我的心開心地都要跳出來了。

  我們組參加玩游戲的代表是徐樂思和我,徐樂思扮演當(dāng)盲人,我是指揮員。我想我終于能當(dāng)一次指揮員了。

  等呀,等呀,我都等得不耐煩了,呀,終于到我們組開始玩游戲了。

  我站在臺下,發(fā)出口令,指揮徐樂思說:"往前兩步,然后上臺。"她就邁開腳步向前走。

  等到徐樂思走上舞臺后,我又發(fā)出指令說:"畫一個圓,再左右兩邊各畫上一個小圓圈。"

  她十分清楚的按照我的指令去做,配合的十分默契。

  "提起筆,向前,再往上,畫三豎。"我一邊指揮,徐樂思一邊畫,但是由于看不到,結(jié)果有一畫畫在了眼睛上。

  經(jīng)過我的指揮,徐樂思終于畫完了,我哭笑不得,徐樂思把眼罩摘下來一看,大聲說說:"呀,我的小人丑死了。"

  沒想到的是,經(jīng)過大家最后投票,我們小組居然獲得第一名!

  這是非常快樂的一堂語文課。〉浆F(xiàn)在還很難忘。

語文快樂作文 篇7

  語文是我過去最不愿意上的。因為語文課就有閱讀和作文。閱讀總是抓不住重點,作文就算想了十多分鐘,可能只寫出兩三句話。

  現(xiàn)在我可不討厭語文課。原因很簡單,就是因為我在上課時經(jīng)常發(fā)言。可是像我這樣不愛學(xué)習(xí)語文的孩子,就算回答問題,肯定答案也不是很準(zhǔn)確的。但我還特別喜歡發(fā)言,原因就是邊老師。

  邊老師是非常幽默的老師。上課從來不是很死板的。用風(fēng)趣的語言帶動著我們。我覺得邊老師的一個觀點,使我愛上了語文。我的感覺是:邊老師對于主動起立回答問題的同學(xué),不管答案是不是最準(zhǔn)確的,先表揚(yáng)鼓勵一番,再給予相應(yīng)的指導(dǎo)。起碼我就是被邊老師這樣鼓勵過來的;蛟S邊老師并不知道,冥冥之中,邊老師無形的給很多像我這樣的孩子很多信心,使大家愛上了語文課。

  就在我第一次上邊老師的語文課,我雖然總是雙眼注視著在講臺上的邊老師,但是我的心里在想:“她肯定是特別嚴(yán)肅的!”我正在想著的時候,邊老師突然叫我回答問題:“那個女同學(xué),起立!說一說書上的這句話是什么意思?”唉,我不知道那是什么意思,剛才光顧著分析這位老師的脾氣,忘了聽講。怎么辦呢?怎么辦呢?我心急如麻,吱吱唔唔地說:“我......”剛要說出的“我不知道”,就被老師給打斷了:“沒關(guān)系,把真實的想法說出來就好了!崩蠋熓趾吞@可親地說?吹嚼蠋熌樕夏敲创认榈男θ荩也恢趺吹,第一次破天荒地說出口了。“好,說得挺好的.,其實就是。”邊老師微笑著表揚(yáng)我,并指出我的不足。一個字立馬在我的大腦里思索“好”。邊老師竟然說我回答的“好”。在我學(xué)習(xí)語文的生涯中,第一次聽別。人表揚(yáng)我,那么的親切,那么的誠懇。這個屬于我的“好”,必須要印在我的心里。這可能對于邊老師十分的平常,然而對于我來說卻是十分的珍貴,終于有人肯定我了。我因為這個原因就更喜歡語文課了。因為語文課帶給我從未有過的快樂。

  邊老師如一絲陽光照出我對語文最真實的感受。我學(xué)習(xí)語文不厭煩的起點,也許就是從邊老師的這堂語文課開始的。我對語文的鐘愛會很遠(yuǎn)。語文讓我增添了不少的快樂。

  我相信語文的快樂一定會終身陪伴,讓熱衷它的人,永遠(yuǎn)的感受得到它的存在,它的意義,它帶給世人的影響,以及向世人傳播的思想就是——快樂。

語文快樂作文 篇8

  “落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!保蠋煂W(xué)生的關(guān)愛雖與父母不同,但老師總能在學(xué)習(xí)中讓我們明白學(xué)習(xí)的快樂。

  數(shù)學(xué)老是背公式,英語不是背單詞就是背句型,可語文呢,文與眾不同,一個奇妙的學(xué)科,總能給我們帶來快樂。

  語文是“上著”快樂。一節(jié)語文課就能提現(xiàn)。這就是一個快樂的時光,余老師給我們上一節(jié)語文課。余老師一字一句如珠子似的,向我們吐出了要求:“請大家拿出筆記本,放好書包。”大家聽話地把書包往桌子一放,全體向右轉(zhuǎn)。余老師帶領(lǐng)我們一起向偉大的孔子像,敬了禮,就開始了今天快樂的語文課。

  語文是“聽著”快樂。上課開始了,“嗯——嗯!庇嗬蠋熐辶饲迳らT,開始打開電腦啟動幻燈片,“同學(xué)們,注意了,看著屏幕,將每個詞語讀兩次,等下開始聽寫。”同學(xué)們聚精會神、頭也不轉(zhuǎn)地盯著大屏幕:“邀請、蘊(yùn)藏……”“好了,”余老師關(guān)了屏幕,抬起手,指了指每個人的腰,“坐姿要端正!”大家不約而同地挺直了身體。好了開始聽寫:“邀請、蘊(yùn)藏……”聽寫結(jié)束了,大家?guī)е院馈⑴d奮、快樂的神情盯著答案批改。這下,拿優(yōu)秀的可多了。

  語文還“背著”快樂。余老師又拿起沉甸甸的《知識大集結(jié)》讓大家熟記75首古詩,“請第一小組上臺,一個接一個背給我聽。”神經(jīng)緊張,臉色不自然的同學(xué)們生怕不會背被于老師批評。“兩個黃鸝鳴……鳴什么來著?”一個同學(xué)緊張了,忘了怎樣背了。余老師走前一步,出乎意料的是,余老師沒批評背不熟的同學(xué),只是說自己不會背,要自己反思自己,小升初是自己的責(zé)任。大家都不自然地笑了笑,又埋頭開始熟悉古詩了。

  快樂的時間總是過得這樣快,同學(xué)們無一感到疲累,總是在最后的時候爆發(fā)自己真正的寫作能力。

  語文也“寫著”快樂。同學(xué)們最喜歡這個環(huán)節(jié)。私底下討論的有,分享著自己提議的有,大膽發(fā)出自己意見的也有。于老師示意大家安靜,這次的作文寫的是《出錯》,“什么是出錯呢,比如說看手機(jī)掉坑里的有,上學(xué)遲到的有,跟媽媽爭吵也有!蓖瑢W(xué)們聽后,興致勃勃地發(fā)表自己寫的內(nèi)容,令人發(fā)笑的是,有人說上廁所走錯廁所也算出錯。同學(xué)們仰著頭抱著肚子笑。余老師并不覺得有什么好笑,其實生活中每時每分每秒都會出錯罷了,不知所錯,最終無藥可救。

  同學(xué)們笑不出來了,但仍然快樂地聽著老師的意見寫著作文。原來,語文是多么令人快樂。

  快樂的語文課,有趣的語文課……一生難忘的語文課,五彩繽紛的語文課,都能給我們帶來快樂。

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