【推薦】想象作文十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的想象作文10篇，歡迎大家分享。

想象作文 篇1

　　生命中總是有這樣的一個(gè)人，用這樣微妙的方式關(guān)懷著你，這份關(guān)懷不圖什么回報(bào)，也許是心的一種寄托去驅(qū)散孤獨(dú)，也許是單單的只是喜歡那種關(guān)懷與被關(guān)懷的溫度。不帶有現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，也從來(lái)都沒(méi)想過(guò)來(lái)世今生的因果。也許這情從一開始就不帶有任何的因果，也沒(méi)人去要求得到什么。也只是在失去的時(shí)候就帶有那么幾分的不舍，還真真切切的可以體會(huì)到這份不舍，可當(dāng)時(shí)間真的就峰回路轉(zhuǎn)，人卻真的不再了吧。到最后連稱呼都暗淡，存留到記憶深處的，也許只是某種印象，甚至連提及的詞匯都不復(fù)存在。會(huì)這樣嗎？真的會(huì)嗎？我真的不想，可又束手無(wú)策。

　　一條路情有多長(zhǎng)，歧路邂逅，我便久久佇立，成了這歧路的守望者。一段回憶幾世珍藏，歧路守候，我便久久徜徉，成了這記憶的信徒。想要在世間尋覓你的蹤跡，卻總是那么虛無(wú)縹緲，想要在心底收藏你的軌跡，卻總是那么近在咫尺卻又遠(yuǎn)在天涯。讓人望而卻步卻又禁不住情感泛濫，怕只怕愛(ài)了覆水難收，怕只怕恨了情殤難枕。怕只怕歧路遇見了你，便再無(wú)法邂逅。怕只怕歧路錯(cuò)過(guò)了你，便不能來(lái)世相守相依。

　　就是這樣不經(jīng)意的忘記了鎖上心門，要你魯莽的闖進(jìn)來(lái)。我只是在心的一個(gè)角落望著你，看著你也在我的`心房尋覓，是在尋覓我的蹤跡還是你自己的名字。是在尋覓我的心事還是你的影子。一路上我們并不缺少言語(yǔ)的溝通，卻又都自以為是，以為彼此都懂了，其實(shí)是不懂裝懂，料到最后，該懂的不該懂的都成了遺憾。你匆匆的過(guò)往，只留下片刻的溫存，卻換我半生送你離去。也許是真的在不該理智的時(shí)候多了那么些理智而少了沖動(dòng)，也或者是心底早就從相識(shí)的那天就做好了離別的準(zhǔn)備�？傊�是錯(cuò)過(guò)了，還要繼續(xù)的裝下去。

　　假如愛(ài)有天意，就讓天去定奪�？商煲灿惺杪�，于是我們便成了露水姻緣。不知道愛(ài)的有多深，只是缺少了這份陪伴便顯得空虛無(wú)奈。不知道愛(ài)的有多真，只是半真半假的我真實(shí)的在乎和牽掛。也曾失望，也曾黯然神傷，也告訴自己就消逝在尚未萌芽的土壤里別祈求開花結(jié)果，可怕只怕覆水難收，擦身而過(guò)半生緣，庭院深深深幾許，情緣流長(zhǎng)逝流年。你總是說(shuō)我不懂，也總是說(shuō)我們不必解釋什么都懂。我總是莫名其妙的看著一出出上演的驚心動(dòng)魄，也跟著激情澎湃，入了景嚼了味，便在回憶的沙漏里遺失了自我。

　　也許是上天的安排，叫你在這個(gè)時(shí)候闖入，可我真的不該遇見你。這一路不算長(zhǎng)，沒(méi)什么風(fēng)風(fēng)雨雨更沒(méi)什么驚心動(dòng)魄，留下來(lái)的還不夠我們唱情歌�？删褪瞧狡降�淡中透著真切的情也朦朧了心底那絲絲的不確定。我們究竟在演繹怎樣一出戲，為何就哭笑不得的遺失了自我，是入了境生了情還是孤寂需要一份陪伴。說(shuō)相依相知卻留著那么多的未知給彼此猜測(cè)，說(shuō)是知己卻真的不了解彼此的心，說(shuō)不了解卻真的不必言語(yǔ)便生了那么一份默契。也許是我們真的都向往那世外桃源的生活，也許是在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用一種不恰當(dāng)?shù)姆绞较嘤��？倸w是會(huì)在等待期限然后分道揚(yáng)鑣，時(shí)過(guò)境遷再回頭了望，也許茫茫人海都不見了彼此的蹤影。

　　這不是感天動(dòng)地的愛(ài)，這不是萍水相逢的問(wèn)候，這不是親密無(wú)間。也許這什么都不是，但是真實(shí)的存在著一種默契，尋找在有與沒(méi)有之間的一種默然。有時(shí)候真的就成了不必言語(yǔ)，沒(méi)人去問(wèn)曾經(jīng)和今后，也不去想，就只是對(duì)視著什么都不說(shuō)，什么都不做。只是安靜的你看著我，我看著你，也只是這個(gè)時(shí)候，并不孤獨(dú)。也許這就足夠了吧，有一種感覺(jué)，叫陪伴，有一種情感，叫默然。

想象作文 篇2

　　海洋是世界上最神秘的地方之一，與原子能利用和宇宙空間探索并駕齊驅(qū)。

　　在30年后的海洋已不再神秘，在海底人們已經(jīng)修建了自己的房子、公園、超市、市場(chǎng)、小區(qū)、學(xué)校、一些公司......人們的路是用一塊一塊的玻璃罩起來(lái)的，以免水會(huì)打濕衣服和沒(méi)有氧氣。我們還在海洋中心修建了一個(gè)氧氣制造廠，每一條路都可以通向哪里。這是便于空氣傳達(dá)。

　　人們通過(guò)海洋探索，早在一年前人們就在海底最深的.峽谷里發(fā)現(xiàn)了水晶宮。每到中午，陽(yáng)光照在水晶上，閃閃發(fā)光，想一顆巨大的珍珠，鑲嵌在深谷中�，F(xiàn)在，水晶宮已被修建成了兒童樂(lè)園。每當(dāng)周末和假期，水晶宮里就會(huì)擠滿了小孩，爭(zhēng)先恐后地排隊(duì)。一片歡歌笑語(yǔ)......

　　那么人們?nèi)粘Ｉ�活怎么呼吸呢？這個(gè)不用擔(dān)心，如今，家家戶戶都已經(jīng)裝上了“美的”空氣排除機(jī)，可以把新空氣傳進(jìn)來(lái)，把二氧化碳、廢氣、有毒氣體都排到海面之上。這樣，人們就能呼吸到新鮮空氣了。

　　那么人們洗浴后的廢水排向哪兒呢？這個(gè)不用擔(dān)心。人們用過(guò)的水會(huì)流向下水道，然后會(huì)流向一個(gè)巨大的“吸水機(jī)”，吸水機(jī)會(huì)像一張大嘴把水吸出海底，從而排出廢水。然后，廢水又會(huì)從一個(gè)巨大的管道中流向幾十個(gè)過(guò)濾器，最后流向自來(lái)水廠，從而實(shí)現(xiàn)廢水再利用。

　　我相信，通過(guò)我們?nèi)祟惖牟恍概�力，海洋神秘的面紗終究會(huì)被我們揭開，海洋將不再神秘，它將會(huì)成為我們?nèi)祟愑朗赖臉?lè)土。

想象作文 篇3

　　秋天是歡樂(lè)的季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)。我喜歡秋天。

　　今天，我們一家到外婆家玩，外婆家后院新建了一片菜園，我便去一探究竟。

　　我走進(jìn)菜園，一進(jìn)門就看到一片黃瓜藤。咦？怎么不見黃瓜呢？婆婆說(shuō)：“黃瓜很調(diào)皮，它們總是藏在我們最不容易發(fā)現(xiàn)的地方�！庇谑�，我輕輕地翻開綠葉，終于在一個(gè)不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了幾根黃瓜，我興奮地用手一抓，“哇！好疼呀！”原來(lái)黃瓜身上穿著“帶刺的衣服”。

　　往前走是一片南瓜地。在郁郁蔥蔥的南瓜葉中，若隱若現(xiàn)地躺著許多南瓜寶寶，它們有的`扁扁的，像燈籠一樣，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，像葫蘆一樣，似乎在跟我捉迷藏呢！我迫不及待地順著藤去摸瓜，沒(méi)想到我的手又被南瓜藤上的小刺扎了一下。我“惡狠狠”地抓起鐮刀，用力向南瓜藤砍去，南瓜應(yīng)聲落地。

　　右邊種著一小片辣椒，一串串辣椒掛滿了枝頭，有青的，有紅的，在陽(yáng)光的照耀下，顯得十分鮮艷。它們有的上頭大，下頭小，像牛角；有的與眾不同，像一個(gè)等腰三角形。真讓人垂涎欲滴。

　　……

　　夕陽(yáng)西下，我望著籮筐里的五顏六色的蔬菜，心中充滿了勞動(dòng)的快樂(lè)和豐收的喜悅。

想象作文 篇4

　　教室是我們學(xué)習(xí)的地方，未來(lái)的教室是什么樣子的呢？它會(huì)給我們帶來(lái)哪些方便？我遐想著……

　　未來(lái)的教室一定比現(xiàn)在的教室更加寬敞明亮，教室的門是智能的，只要該班的學(xué)生站在門前，門就會(huì)自動(dòng)識(shí)別打開。

　　教室都安裝了“智能空調(diào)”，“智能空調(diào)”是通過(guò)光能接收器每天白天吸收光儲(chǔ)存能量，只要每天儲(chǔ)存十個(gè)小時(shí)的光能，“智能空調(diào)”就可以根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和凈化室內(nèi)空氣。天氣熱的時(shí)侯，“智能空調(diào)”可以吸走熱風(fēng)，呼出涼風(fēng)；天冷的時(shí)候，“智能空調(diào)”可以吸走涼風(fēng)，呼出熱風(fēng)。教室兩邊的的玻璃窗，是用特殊的環(huán)保材料做成的，不僅可以隔音，還能自動(dòng)調(diào)節(jié)教室里的光線，既明亮又護(hù)眼。教室的黑板是一個(gè)大屏幕，每當(dāng)老師上課講什么內(nèi)容，它都能顯示出來(lái)，使老師講課的內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且老師上課不需要用粉筆寫字，只需要用電子筆在屏幕上寫字，電子筆后端還配有電子橡皮擦，在寫錯(cuò)的地方擦一下就沒(méi)有了，這樣既方便又環(huán)保又干凈，老師再也不用“吃”粉筆灰了。

　　未來(lái)的教室里每一張桌椅都用的是一種高科技的塑料氣囊。它可以根據(jù)同學(xué)們的身高進(jìn)行調(diào)整，下課后只需按一下按鈕，一秒鐘就可以自動(dòng)收起，同學(xué)們下課后可以有足夠空間盡情玩耍。

　　未來(lái)的.教室里每個(gè)同學(xué)桌上都有一個(gè)學(xué)習(xí)小電腦，把我們所有要學(xué)的書籍都穿進(jìn)了電腦，這樣我們不必天天背著一個(gè)大書包來(lái)上學(xué)，也不用擔(dān)心沒(méi)有帶齊書，下課后，把沒(méi)聽懂的問(wèn)題輸進(jìn)電腦，他會(huì)自動(dòng)解答。

　　對(duì)啦，每間教室還有衛(wèi)生間，衛(wèi)生間是全自動(dòng)的，不需帶手紙，直接用熱水清洗烘干。衛(wèi)生間有特殊的機(jī)器，能把污染物加工成沒(méi)有氣味的肥料，直接通過(guò)管道運(yùn)送到農(nóng)業(yè)公司。

　　怎么樣？我設(shè)計(jì)的未來(lái)教室還不錯(cuò)吧！我相信，通過(guò)我努力學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)，它一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

想象作文 篇5

　　大家好！我是一團(tuán)面粉，但是，我是會(huì)變身的哦！不信，我表演給你看，不過(guò)要很多步驟的，首先，要揉，還要加上水再搓，把我搓成形。最后我爽快的洗了一個(gè)蒸汽澡，不一會(huì)兒，我就變身了，一個(gè)香噴噴的，又白又胖的我出籠了。

　　因?yàn)槲曳浅Ｏ�，所以不一�?huì)兒就引來(lái)了一群小朋友。小朋友們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的要買饅頭，其中，有一位小女孩跑了過(guò)來(lái)一拿就拿到了我，小女孩見我這么可愛(ài)對(duì)我愛(ài)不釋手，立刻買了下來(lái)。小女孩走到學(xué)校時(shí)，我暗自高興：“被這么可愛(ài)的小女孩買走拉，真開心�！钡浇淌依锪耍�小女孩準(zhǔn)備吃我時(shí)突然上課了，她連忙把我放進(jìn)抽屜，就這樣年復(fù)一年日復(fù)一日，我漸漸的發(fā)霉了，變臭了。

　　衛(wèi)生大掃除的時(shí)候，衛(wèi)生組長(zhǎng)聞到了我的'味道，捂著鼻子后退了兩步，一個(gè)膽子大的男生把我扔了出去，就這樣，我以后只能和這些臭垃圾在一起了。

　　哎！我希望我的兄弟姐妹們不要落到這種下場(chǎng)。

想象作文 篇6

　　假如我是希望小精靈 浙江省慈溪市文棋小學(xué) 勵(lì)瑩 指導(dǎo)老師 徐丹 我做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見自己成了一個(gè)希望小精靈，有翅膀和魔法，可以飛向藍(lán)天，可以穿越山川河流，可以去任何想去的地方。 我先來(lái)到了旱情嚴(yán)重的北方。那兒一片荒涼，莊稼，花草樹木、鳥獸蟲魚都很難生活下去了。于是，我扇動(dòng)翅膀，口念咒語(yǔ)，魔法顯靈了，天空降下了甘露。雨水灑向莊稼，頓時(shí)，小麥綠了，土豆發(fā)芽了，青菜展開了葉片兒雨水灑向花草樹木，頓時(shí)，小草復(fù)蘇了，樹木蒼翠了，花兒展開了笑容雨后的大地一片生機(jī)勃勃！我看著這一切，欣慰地笑了。 離開了北方，我又來(lái)到了洪澇災(zāi)害嚴(yán)重的南方。洪水咆哮，山體滑坡，道路中斷，交通堵塞，多么可怕的場(chǎng)景。我想用魔法改變這一切，可是我的魔法只能用兩次，用完后我會(huì)消失在宇宙間，灰飛煙滅呀！怎么辦、怎么辦？流離失所，悲苦哀號(hào)的慘象一幕幕重現(xiàn)眼前，我把牙一咬，心一橫我用完了最后一次魔法，頓時(shí)全身無(wú)力，感覺(jué)輕飄飄的，像是搭乘著氦氣球上升。在我慢慢失去知覺(jué)的片刻，我看到了幸福的場(chǎng)景：咆哮的山洪回歸了大海江河，山體修復(fù)了，道路恢復(fù)了，交通暢通了，人們又安居樂(lè)業(yè)了。

　　那么多的男女老少在向我頻頻揮手，是在感謝我嗎？還是在我還來(lái)不及回味，瞬間失去了知覺(jué)，消失得無(wú)影無(wú)蹤了突然，一道刺眼的光芒，讓我恢復(fù)了知覺(jué)。原來(lái)媽媽拉開了我房間的窗簾，初升的太陽(yáng)高掛在藍(lán)天，陽(yáng)光折射出了人們幸福的笑臉。 【俞老師的話】 很喜歡勵(lì)瑩同學(xué)的想象，有《七色花》的.味道，有《人魚公主》的影子，看來(lái)豐富的閱讀真可以助習(xí)作一臂之力。小作者用細(xì)膩的文字編織了“災(zāi)難無(wú)情，魔法顯靈”的奇妙景象，其背后則是善良與奉獻(xiàn)。此文之所以寫得比較成功，主要源于行文表達(dá)手法的多樣：其一，對(duì)比描寫，將“災(zāi)難”與“美好”進(jìn)行對(duì)比，顯現(xiàn)魔法的力量，使主題更加突出；其二，大量排比句式的使用（如畫波浪線的句子）使語(yǔ)言節(jié)奏鮮明，情味盎然；另外，第三自然段插入的心理活動(dòng)描寫使想象平中見奇，情節(jié)就變得曲折起來(lái)。 不過(guò)，老師覺(jué)得結(jié)尾老套，而且沖淡想象，建議去掉！另外，對(duì)于這類想象作文，還可考慮增加一個(gè)材料，如“救助地震”等災(zāi)難，結(jié)構(gòu)上會(huì)顯得更完整一些。當(dāng)然，如果這樣做，第三自然段需要作一些改動(dòng)啦，勵(lì)瑩同學(xué)不妨嘗試一下。

想象作文 篇7

　　珍惜剩下的時(shí)光

　　正當(dāng)我獨(dú)自一人走在回家的路上，卻發(fā)現(xiàn)，原本熟悉的路不知去向，我……迷路了？

　　不明所以的我只能硬著頭皮走，因?yàn)檫@周遭沒(méi)有一個(gè)人。正當(dāng)我滿心感慨的時(shí)候，路卻漸漸變的熟悉了起來(lái)，關(guān)于家鄉(xiāng)的回憶如浪潮一般的涌現(xiàn)在眼前。我竟身處家鄉(xiāng)。

　　來(lái)到了我們的老屋前，我看到白發(fā)蒼蒼的奶奶獨(dú)自一人坐在門口，渾濁的雙眼正呆滯地望著灰蒙蒙的天。眼中流露出孤獨(dú)和寂寞，嘴里還念念有詞。但她的周遭并無(wú)一人。那一剎那，我的大腦一片空白，忽而心里又充滿了喜悅，但伴隨著的，還有多年流落他鄉(xiāng)的委屈。

　　三年了，我們已經(jīng)三年沒(méi)有見了，我已經(jīng)熬了三年了，她也等了三年了。

　　看到我時(shí)，她的臉上立馬浮現(xiàn)出喜悅的神色，但又好似不敢相信這個(gè)千里之外的孫女會(huì)出現(xiàn)在自己眼前一般，急切地揉了揉眼睛，緩慢又艱難地站起來(lái)，顫抖地說(shuō)：“婷兒，是你嗎？”她輕輕的問(wèn)著，好似下一秒我就會(huì)消失似的�？吹剿�這般的神情，眼淚終于匿不住，流了下來(lái)。我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“誒，奶奶，是我。婷兒回來(lái)了�！�

　　久別重逢的我早已忘卻了自己本該是個(gè)大人，只顧著把臉埋在她的肩頭，低聲的`哭泣著。而當(dāng)我再次抬起頭來(lái)的時(shí)候，她的神色似乎有些異常。

　　重逢明明是值得喜悅的，可是她眼中的喜悅卻好似比剛相逢時(shí)減了半分，被絕望和苦澀所取代。直覺(jué)告訴我，有什么要發(fā)生了。

　　“婷兒啊，奶奶快要死了，奶奶的心臟病又犯了……”

　　這段話猶如晴天霹靂，狠狠地敲擊著我的心。那一刻，我的心臟仿佛停止了跳動(dòng)，我的肺也忘記了呼吸。

　　我剛想笑著說(shuō)，您是在和我開玩笑吧。下一刻，我的笑容頓時(shí)凝固了。因?yàn)槲铱吹搅艘粡埥^望的臉……

　　恍惚中我回到了學(xué)校，腦海中只依稀的記得她說(shuō)：“婷兒啊，奶奶這輩子最大的心愿就是你能考到大學(xué)，那樣我有臉回去見你爺爺了，我們家也能出個(gè)當(dāng)官的了……”我全身的力氣都好似被抽空了，可是意志卻還在固守城池。

　　撐了許久，終于忍不住，在教室里痛哭了出聲。

　　忽然我的腦子一激靈，猛地睜開雙眼，入眼的是無(wú)盡的黑暗。余驚未消的我下意識(shí)的用手觸碰臉龐，卻摸到了一臉?biāo)�，是淚水。感受著身上被子的溫度，終于確定了自己身處他鄉(xiāng)中。而家鄉(xiāng)的遭遇，是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　下一刻我又哭了起來(lái)，不過(guò)這是慶幸的淚水。幸好只是一場(chǎng)夢(mèng)，幸好還來(lái)得及，幸好幸好。

　　這一次，我不會(huì)再放手了。那種后悔的感覺(jué)我不想在體會(huì)一遍，既然結(jié)果都是無(wú)法改變的。那就讓嘴角勾起一個(gè)幸福的微笑，一起來(lái)珍惜剩下的時(shí)光吧。

想象作文 篇8

　　青春，是每個(gè)人心中的無(wú)價(jià)珍寶，它承載著淚水，充斥著迷茫，記錄著榮耀。

　　走過(guò)黑夜

　　是夜，不知名的鳥兒站在光禿禿的樹枝上，一聲哀鳴劃破了漆黑的夜空，也撥亂了我的心緒，此刻的我坐在書桌前，和前方似有排山倒海之勢(shì)的作業(yè)對(duì)視著，互不相讓。最終，我還是敗給了它，無(wú)可奈何的拿起那厚厚的教材，邊翻看，邊咒罵著，仿佛是與它有什么血海深仇一般。忽然，我的手不知被哪片調(diào)皮的紙劃傷了，傷口并不疼，可我看著這漆黑的天空，如山的作業(yè)，還有那永遠(yuǎn)到不了的明天，心中便充滿絕望，為什么我要在這里受罪？為什么我要與黑夜作伴？似乎是委屈，又仿佛是心有不甘，我的淚從眼中滑落下來(lái)，滴在那干凈的.作業(yè)本上。

　　走過(guò)路口

　　最后一次回小學(xué)，是去拿畢業(yè)證，看著那空曠的教室，早已沒(méi)了平日的歡聲笑語(yǔ)，那冷清的操場(chǎng)，也只有我一個(gè)人罷了，即將步入中學(xué)的我，心中充滿了迷茫，未來(lái)將會(huì)怎樣？新同學(xué)什么樣？老師什么樣？這些問(wèn)題在我們的腦海中浮現(xiàn)，我從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣恐慌，在這人生中的第一個(gè)路口，我是繼續(xù)砥礪前行，還是不斷回想過(guò)去？也許，很久以后，那答案才會(huì)揭開吧。

　　走過(guò)榮耀

　　我的初中生活還算平穩(wěn)，成績(jī)倒也還好，可是我總覺(jué)得應(yīng)該給這平平淡淡的生活放上一點(diǎn)調(diào)味劑，我便努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。終于，我在某一次大考當(dāng)中，拿到了一張獎(jiǎng)狀，這便是我初中時(shí)期的第一張獎(jiǎng)狀，也是我最珍視的獎(jiǎng)狀，它記錄著我進(jìn)步的一點(diǎn)一滴，是我在無(wú)數(shù)個(gè)黑夜中默默努力的見證。因?yàn)樗�，我在后面的初中生活里，才能如魚得水。

　　淚水，迷茫，榮耀，便構(gòu)成了那人生路上的唯一——青春，走過(guò)了青春，我才明白，無(wú)奮斗，不青春！這些經(jīng)歷教會(huì)我成長(zhǎng)，構(gòu)成了我人生中最大的財(cái)富！

想象作文 篇9

　　一天，小螞蟻來(lái)到了一片蒲公英地。它們正想舉行飛行比賽，就看見了蒲公英。凱凱發(fā)言道：“蒲公英上有許多把小傘，我們就把這些小傘拔起來(lái)，拿著飛就行了�！鄙徤徚⒖膛氖终f(shuō)：“這個(gè)辦法好，趕快行動(dòng)吧！”伙伴們都躍躍欲試。凱凱又說(shuō)：“那我們就取個(gè)口號(hào)吧！”小依說(shuō)：“那口號(hào)就叫：讓我們飛得更高吧！”“這個(gè)口號(hào)真好！”菲妮說(shuō)。

　　比賽馬上要開始了，凱凱用了九牛二虎之力，才爬上了蒲公英。凱凱大聲朝下喊：“快上來(lái)，上面很安全。”螞蟻們紛紛

　　爬了上來(lái)�？身n韓、美美和心心它們不敢上去，它們紛紛說(shuō)：“我們不要上去，如果掉下來(lái)，我們會(huì)死的'！”凱凱安慰道：“別怕，有我呢！”可它們還是提心吊膽的，菲妮說(shuō)：“你們膽小如鼠，不敢上了，那你們就各為一只螞蟻加油吧！”它們都拍手叫道：“好！”比賽終于開始了，它們像一只只輕盈的鳥在天空中飛翔著，伴著韓韓、美美和心心的加油聲和選手們高喊聲，瞬間空中像舉行了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，這音樂(lè)美妙、悅耳，讓選手們心曠神怡。

　　最后，飛行冠軍就是凱凱了，因?yàn)閯P凱為大家提出了許多建議，幫助了選手，冠軍非他莫屬。

　　一天的時(shí)間就這樣過(guò)去了，它們駕著蒲公英快樂(lè)地回家了。當(dāng)然，那三個(gè)膽小鬼也壯了膽子，駕著蒲公英回家了。

想象作文 篇10

　　秋天到了，秋高氣爽，秋色宜人。蒼耳寶寶長(zhǎng)大了，它們想離開媽媽，找個(gè)自己喜歡的地方安家，也想和媽媽一樣為大地增添綠色。

　　于是，它就把想法告訴了媽媽，媽媽笑瞇瞇地問(wèn)：“那你想怎么去旅行呢？”蒼耳寶寶說(shuō)：“我有一個(gè)彎彎的小掛鉤，可以掛在小動(dòng)物的身上，讓它們帶我去旅行�！闭�好給路過(guò)的小松鼠聽見了，小松鼠連忙說(shuō)：“我?guī)�你去旅行吧！”就這樣，蒼耳寶寶告別了媽媽，跟著小松鼠出發(fā)了。

　　小松鼠帶著蒼耳寶寶來(lái)到了一片肥美的田野，金黃的水稻搖晃著腦袋，好像在說(shuō)：“歡迎你，勇敢的小蒼耳�！贝蠖挂舶l(fā)出了“嘩啦啦”的笑聲歡迎蒼耳寶寶的'到來(lái)，于是蒼耳寶寶決定就在這里安家了。

　　第二年的春天，蒼耳寶寶在金燦燦的陽(yáng)光照耀下茁壯成長(zhǎng)，變成了蒼耳媽媽。

【想象作文】相關(guān)文章：

想象作文探險(xiǎn)故事想象作文08-03

想象的作文09-06

關(guān)于想象作文06-23

未來(lái)的想象作文06-16

奇妙的想象作文06-19

關(guān)于想象的作文06-24

神奇的想象作文04-25

想象擬人作文08-07

想象作文指導(dǎo)08-07

想象作文50008-07