尋找平衡作文12篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的尋找平衡作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尋找平衡作文1
上帝是公平的，在關(guān)上門的同時(shí)，也在別處開(kāi)了一扇窗。
——題記
曾經(jīng)，有一段長(zhǎng)久的日子，我厭惡白天。而原因，非常之簡(jiǎn)單，白天是不得不上學(xué)的。
學(xué)校，那個(gè)在別人看來(lái)應(yīng)是充滿著陽(yáng)光和歡樂(lè)的地方，在我看來(lái)，卻是與孤獨(dú)寂寞畫上等號(hào)的牢籠。
是的，被全班43個(gè)同學(xué)和5個(gè)老師當(dāng)作隱形人的滋味，如何不苦澀得讓人厭惡？
我永遠(yuǎn)地記住了，坐在遠(yuǎn)處欣賞別人一起玩耍嬉戲的感受，無(wú)盡的寂寞和嫉妒，像幾千只小蟲在心里爬，但我卻什么都不能做。
一度以為自己是上帝忘記了的孩子，于是在回家的時(shí)候，不由自主地撒嬌、任性，像是想把在學(xué)校里感受不到的一次性補(bǔ)回來(lái)，多可憐的樣子。
但終于，出現(xiàn)一道光，將心中的黑暗驅(qū)走。
我永遠(yuǎn)想不通的問(wèn)題是，老師竟把班上乃至學(xué)校的寵兒——她，調(diào)到我的身邊。不可否認(rèn)，聽(tīng)到這一消息，我驚訝而雀躍，但卻明白，最多與她多講幾句話罷了。
然而卻不，她像一道彩虹，趕走了一切。
她笑著問(wèn)我生日，問(wèn)我喜歡什么，嘰嘰喳喳地像是沒(méi)有憂愁；她拉著我的手和我說(shuō)昨天的事情，今天的事情，甚至是明天的事情，真誠(chéng)得讓我不由地笑；她帶我去和她的朋友玩，去親近，教我些奇奇怪怪只有她會(huì)的事。有時(shí)候，我會(huì)想，她是上帝給我的窗，帶來(lái)了陽(yáng)光，將我?guī)С隽撕诎怠?/p>
她會(huì)是我永遠(yuǎn)記住的朋友，光一般的存在。
記得，在與她成為朋友的一學(xué)期后，偶然路過(guò)廚房，聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)媽媽帶著欣慰的聲音：“我們家這孩子一直陰陰沉沉的，最近總算有了點(diǎn)孩子樣兒了�！�
瞬間，我明白了我終于找到了屬于我的平衡。
太久了，我將自己一味地關(guān)在自己的象牙塔里，不聽(tīng)不看，卻失去了內(nèi)心平衡的那塊板，而她，帶來(lái)了希望和重新找回平衡的契機(jī)，這一次，我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，終于找回我失去已久的平衡。
也太久了，我一直鉆進(jìn)了名為“自卑”的死胡同里，找不到出口，迷茫而痛苦�，F(xiàn)今，終于明白，一生中，總會(huì)有點(diǎn)錯(cuò)誤，有點(diǎn)曲折，不必為那自卑而沉淪，每個(gè)人都是如此。只要我心中有了平衡的尺，我便能快樂(lè)地走出困境。
我欣喜著，我終于找到了我的平衡！
尋找平衡作文2
看到這個(gè)題目的時(shí)候，我一下子想起當(dāng)前一個(gè)人們耳熟能詳、老幼皆知的詞語(yǔ)“幸福”。
生活在這個(gè)世界上的人們無(wú)論老少、尊卑；無(wú)論男女、長(zhǎng)幼，似乎每個(gè)人、每一天、每一刻都在積極的尋找幸福、思考幸福。但是幸福倒是偏偏愿意與人們捉迷藏。悄悄地游離在人類的生活之外，漸行漸遠(yuǎn)。于是，人們?cè)诒蝗藛?wèn)及“今天，你幸福了嗎？”的時(shí)候，一臉茫然，似乎幸福又似乎不幸福。
幸福到底是什么呢？不同的人肯定有不同的認(rèn)識(shí)。名可讓人幸福利亦可讓人幸福。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，幸福就是得到一件自己喜歡的玩具；對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，幸福就是實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo);對(duì)于成熟的人來(lái)說(shuō)幸�？赡芨且环N心態(tài)。每一個(gè)人對(duì)幸�？隙ǘ紩�(huì)有不同的理解，這事看起來(lái)玄妙其實(shí)就像在飲食上喜酸愛(ài)甜一樣簡(jiǎn)單。個(gè)人認(rèn)為勿論怎樣一個(gè)感覺(jué)幸福的人一定是一個(gè)在心里平衡的人。只有感覺(jué)自己在這世界上所有的付出和收獲都平衡了，心里上也就知足幸福了。
平衡說(shuō)起來(lái)容易實(shí)際做起來(lái)是很困難的。它受個(gè)人的價(jià)值觀和外界環(huán)境的影響特別大。事事不能盡如人意，最終想獲得平衡還需要我們自身去調(diào)節(jié)、去努力爭(zhēng)�。∧茉趧�(dòng)態(tài)的環(huán)境中時(shí)時(shí)維持自身心理平衡是內(nèi)心強(qiáng)大的重要表現(xiàn)，是一項(xiàng)重要的生存本領(lǐng)，更是一種能力。想要獲得平衡的前提首先要清楚自己想要什么？這世界的風(fēng)景繁雜如同古代后宮的女人，環(huán)肥燕瘦各有各的優(yōu)點(diǎn)，而我們注定不能全部擁有。根據(jù)自己的個(gè)人喜好、具體情況條件，經(jīng)過(guò)篩選和過(guò)濾，留下你生命里最重要的那部分。對(duì)于每個(gè)人不同的部分其實(shí)就是個(gè)人做人的底線和操守。剩下的，就是為自己的這份底線和操守努力了。或許我們最終收獲了自己想要的內(nèi)心達(dá)到了平衡獲得了幸福，或許我們一生都在為了這份平衡努力，最終得到與否并不重要，重要的是我們一直在朝著自己的方向前行努力！這樣心里終究是平衡的，心情也必是幸福的！
尋找平衡作文3
物理老師下了定義：杠桿平衡要滿足動(dòng)力臂乘以阻力臂。
我知道自己的學(xué)習(xí)生涯，就像杠桿，一邊是動(dòng)力一邊是壓力……
這次考試又不及格了，我也說(shuō)不上是什么滋味了，強(qiáng)顏歡笑淚水卻不爭(zhēng)氣的奔涌。為什么怎么學(xué)我都在學(xué)不好呢？我就真的那么笨嗎？不過(guò)，想起自己前段日子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，好像真的不怎么好。
一回家，我就馬上拿出紙筆做我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下定決心一定要取得進(jìn)步。學(xué)校訂的作業(yè)，配套真的很多，之前一寫得煩了，就扔下作業(yè)玩兒去吧。現(xiàn)在呢，不孤軍奮戰(zhàn)到十二點(diǎn)我是不會(huì)讓自己睡覺(jué)的。很多時(shí)候，好想偷懶，寫作業(yè)寫到一半覺(jué)得眼皮好重，整個(gè)人都快睡下去了，也還堅(jiān)持著，不愿自己放棄，真的好幸苦。看著我最舒適的床卻不能飛過(guò)去親吻它。早上六點(diǎn)，鬧鐘一響，晨讀便開(kāi)始了，在鳥(niǎo)兒清脆的叫聲中伴著我的朗誦聲。很多時(shí)候，我是基本不愿意離開(kāi)我的床的，那確乎是人生中最不快的事了。可我又暗自告訴自己：起來(lái)吧起來(lái)吧，只要從床上做起來(lái)，就是邁出了成功的第一步！
夜晚的脫韁野馬式的奮筆疾書平時(shí)的打破沙鍋問(wèn)到底，清晨的早起晨讀……唉，學(xué)習(xí)真的好累好累，壓力好大。
所以時(shí)不時(shí)我也會(huì)鼓勵(lì)自己，會(huì)告訴自己我就是最棒的，可以戰(zhàn)勝一切，就學(xué)習(xí)這點(diǎn)小事，難不倒我的！偶爾也會(huì)犒勞一下自己，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)逛逛街，順便讓老媽給我買一些補(bǔ)補(bǔ)腦子補(bǔ)補(bǔ)身體的吃。身體是學(xué)習(xí)的本錢，精神是學(xué)習(xí)的支柱，什么都不能跨！
在動(dòng)力和壓力的雙重作用下，我終于還是不負(fù)眾望的，暫時(shí)平衡了我的“學(xué)習(xí)杠桿”。
于是，我給自己下了個(gè)定義：學(xué)習(xí)杠桿要平衡，要同時(shí)具備動(dòng)力和壓力！
尋找平衡作文4
寫寓言的克索洛夫這樣告訴人們：生活是一條湍急的暗流，人站在這頭，成功在彼岸。我想，人的一生其實(shí)就是在這獨(dú)木橋上尋找平衡的過(guò)程。假如在一步又一步的顫抖中覓見(jiàn)了平衡，那么你將看見(jiàn)希帕拉婭女神的微笑。但是一旦左肩上的擔(dān)子重了而來(lái)不及加重右邊的，或是右腳太用力，就將墜入深淵。
面對(duì)這些可能出現(xiàn)的不平衡因素，我們要做的就是，左邊重了，便在右邊也加一點(diǎn)分量。直白是膚淺，而真誠(chéng)是可貴�？ǚ蚩ㄕ且�?yàn)闃O度的真誠(chéng)而變的怯懦起來(lái)，他抱著兩廂情愿的卻違背道德的愛(ài)情，像個(gè)孩子般躊躇地徘徊。最后他選擇了放棄，而不是以破壞他人婚姻為前提的獲得幸福。恰恰是這一放手，讓我們看見(jiàn)了《變形記》，讓我們看見(jiàn)了那個(gè)憂郁而深邃的卡夫卡。
這就是平衡，冥冥之中有一種力量，當(dāng)你在這里少了一段，他會(huì)將一段一樣長(zhǎng)的甚至更長(zhǎng)的送回來(lái)，放在一個(gè)不知名的角落，我們要做的就是去找到它。哈代，蒲寧，契柯夫，他們終其一生都在吐露著愁緒，吞下去的是苦澀，留下來(lái)的是無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。哈代在上流社會(huì)中隱藏了他鄉(xiāng)下人的真實(shí)身份，這確乎是使人遺憾的�？梢舱蛉绱耍炎约褐糜诹艘粋�(gè)極度痛苦的境地中。他只有在紙醉金迷中摸索著尋找平衡。我們應(yīng)該慶幸他最終找到了，就流露在他字里行間的真誠(chéng)中。瞧他怎樣深情地凝視德伯家的苔絲啊！
秦少游失了愛(ài)人，于是有了“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏”；李后主失了江山，于是有了“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”；辛棄疾失了疆域，于是有了“可堪回首，拂貍祠下，一片神鴉鼓社”；李清照失了青春，于是有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；貝多芬失了聽(tīng)力，于是有了第九交響曲；米勒失了身份地位，因此有了那些傳世的名作；盧浮宮失了一幅驚世名畫，卻憑空多出幾分神秘的韻致來(lái)。
所有的這一切，都是前人追求平衡時(shí)留下的腳步，或深或淺，告誡著后世的人們平衡的重要與美妙。我們可以看到，人生既不是十全十美的，但上帝既然關(guān)上了你的一扇門，就一定會(huì)為你再另開(kāi)一扇窗。這開(kāi)關(guān)之間，平衡便盡在其中了。
那么，你打算怎樣去走你的獨(dú)木橋呢？
尋找平衡作文5
也許，老人是孤寂的。日復(fù)一日、年復(fù)一年地生活在海邊，重復(fù)著單調(diào)的生活，即使偶有風(fēng)浪，也是孤身奮戰(zhàn)。但我覺(jué)得，他并不孤寂，至少不覺(jué)孤寂，因?yàn)樗幸活w耐得住孤寂的心。這是一個(gè)多么矛盾的形象，一方面過(guò)著單調(diào)的日子，一方面卻與大魚相搏;一方面心如枯井波瀾不驚;另一方面卻充滿了挑戰(zhàn)的堅(jiān)韌。這是一個(gè)似乎并不存在的人物，而他卻出現(xiàn)在海明威的筆下。所以，我甚至覺(jué)得《老人與�！返闹匦牟⒉皇抢先耍抢先怂x擇的生活方式、所處的精神境界。也許在作者看來(lái)，這是一個(gè)喧囂不可調(diào)和的世界，充滿了狂躁、不安和欺騙，而老人，卻在一片寧?kù)o的天地中找到了自己平衡的支點(diǎn)。
有人厭倦了塵世的生活，但絕對(duì)的隱居是不可能的，至少人的心境也會(huì)受到外界的影響。所以老人選擇了這樣的生活方式，因?yàn)槲ㄓ腥绱�，才能�?shí)現(xiàn)他的愿望：孤獨(dú)地生活，孤獨(dú)地奮斗。他把理想和現(xiàn)實(shí)的支點(diǎn)放在了最合適的位置，找到了兩者最平衡也是最契合的地方。
其實(shí)，我們也有理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，并常常為此而苦惱。這正是由于我們沒(méi)有找到兩者之間最平衡的.支點(diǎn)。一味地憎恨現(xiàn)實(shí)的黑暗或一味沉溺于理想的夢(mèng)幻都是不可取的。你的態(tài)度就像一竿橫桿，一頭挑起對(duì)世界的清醒，一頭擔(dān)起對(duì)理想的夢(mèng)幻。也許你會(huì)顧此失彼，手忙腳亂，心中也因失衡而起怒氣，但只要定下支點(diǎn)，使之平衡，一切便游刃有余。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：和諧便是美。人生的美也同樣在于和諧，一個(gè)平衡的支點(diǎn)不僅能使人找到最佳的位置，找到最平和的心態(tài)，找到最合適的生活方式，也能擎起一片無(wú)邊的藍(lán)天。
我相信，人生之美在于和諧、平衡，每個(gè)人都有不同的選擇：或許偉大，或許平凡;或許輝煌，或許黯淡。但是，只要適合，只要能使人生的杠桿平衡，便是最好的支點(diǎn)。
尋找平衡作文6
有一個(gè)寒假，爸爸媽媽要我早上起來(lái)參加晨練。一直以來(lái)，對(duì)平衡木我一直很恐懼，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想去公園的平衡木練練。
我一只腳踏上平衡木，象征性地伸直雙臂，另一只腳也跟了上去。公園的平衡木已不是很新，上面被人踩出一條光滑的銀帶，腳剛上去，便像用手撫摸瓷器一般無(wú)法著力。不到一兩秒的時(shí)間，我便被滑了了下來(lái)。別說(shuō)走，連站都站不住。
魯莽下，接連試了幾次，才漸漸明白，圖呈匹夫之勇是不足以走平衡木的，惟有用點(diǎn)智慧才可以成功。
終于站在平衡木上了，腳底終于有了塌實(shí)的感覺(jué)，那是一種獲得平衡的感覺(jué)——踏在了正確的支點(diǎn)上的著力的感覺(jué)。開(kāi)始走了，身體向左傾，稍轉(zhuǎn)，又向右傾，就這樣鴨子似的，搖搖晃晃，一步一步地向前移。可也有掉下來(lái)的時(shí)候，這是需要多走幾次才能解決的問(wèn)題。
就這樣，我學(xué)會(huì)了走平衡木，掌握了走平衡木的訣竅，找到了身體的平衡點(diǎn)。實(shí)際上，走平衡木也就是尋找平衡點(diǎn)的過(guò)程，找到了平衡點(diǎn)，也就能順利走過(guò)平衡木。所謂平衡，可能就是在“不平衡”中尋找平衡點(diǎn)吧。
古人有句話：“大丈夫能屈能伸”。“屈”意味著忍讓、等待的意思。當(dāng)年韓信甘受“胯下之辱”就是最好的詮釋。“伸”大有“不鳴則已、一鳴驚人之意”。說(shuō)得俗一點(diǎn)，有本事的人都會(huì)為自己的理想、志向而奮斗。是雄鷹就要翱翔天空，是花草就要欣欣向榮，是有志向的人，就要學(xué)會(huì)展示自己。“毛遂自薦”中的毛遂，平常的平凡他忍了，而一等到機(jī)會(huì)來(lái)臨，就如把錐子放入口袋一般破袋而出，展現(xiàn)自己的能力。“屈”與“伸”便是生命的一種平衡，而它們所纏繞著的是一顆不甘于平凡的心。
生命，沒(méi)有絕對(duì)的平衡，只有一個(gè)個(gè)支點(diǎn)化作一條串連起人生經(jīng)歷的紅線，那是人性美，也是成長(zhǎng)的方向，蘊(yùn)藏人生所有的激情。我們能做的，只有牢牢把握緊那根紅線，銘記那根紅線，平衡地走向人生的制高點(diǎn)。
尋找平衡作文7
它，是一條青綠色的毛毛蟲，不艷麗也不可愛(ài)，甚至還有幾分丑陋。
它，是一朵粉色的花兒，既嬌艷又美麗，漂亮的花瓣上沾著幾滴昨夜的露水，在陽(yáng)光下泛著金光。
有一天，他們相遇了。高傲的花兒帶著幾分鄙夷的神色望了望毛毛蟲，然后尖聲地說(shuō)：“呦，哪來(lái)的丑八怪哦！”既而繼續(xù)笑個(gè)不停。毛毛蟲抬起頭，看到花兒那鮮艷的花瓣，用微小的聲音說(shuō)道：“我會(huì)變成蝴蝶的，到時(shí)候，你就知道了�！闭f(shuō)完，它慢慢爬走了，只留下身后更尖銳的笑聲。其實(shí)，連毛毛蟲自己也不知道它究竟會(huì)不會(huì)變成蝴蝶呢，就像天上那樣有兩對(duì)美麗翅膀的蝴蝶。也許，不，肯定有一天會(huì)的，它堅(jiān)定了信心，繼續(xù)前行。
一天，兩天……時(shí)間的長(zhǎng)河靜靜流淌。歲月的痕跡已經(jīng)悄悄爬上了花兒的眉梢，她明白自己已經(jīng)不再年輕了。她看到周圍那些比她更美艷的花兒，有些悲傷。
忽然，有一只蝴蝶從她面前飛過(guò)，翩翩起舞。四目相對(duì)的一瞬間，不是沒(méi)有預(yù)料，或許是早已料到，她記起了從前的那只毛毛蟲，而它，也沒(méi)有忘記那朵當(dāng)初開(kāi)得艷麗的花兒。
“你好�。 边@一次是蝴蝶先打招呼。
“嗯，好久不見(jiàn)，你……”
“我，終于蛻變成蝴蝶了。”
“祝福你了。”花兒沒(méi)有忘記曾經(jīng)嘲笑對(duì)方時(shí)所說(shuō)過(guò)的話，她有幾分慚愧，幾分悔恨，幾分自責(zé)，她哽咽得說(shuō)不出話了，勉強(qiáng)擠出這句，便扭過(guò)頭去。
“謝謝你了。不必在意原來(lái)的事，不用放在心上，真的不用，我先走了�！闭f(shuō)完它張開(kāi)翅膀飛走了。
那亮閃閃的翅膀在太陽(yáng)光下泛著更為耀眼的光，花兒看到了，沉默著。幾天后，她枯萎了。
花兒和蝴蝶的故事就這樣結(jié)束了。
花兒，曾經(jīng)像公主般驕傲，但最后卻像丑小鴨般的自卑；蝴蝶，在毛毛蟲時(shí)代丑陋不堪，最后變?yōu)楹�，卻美麗驚艷。
人生又何嘗不是如此。
有的人生命大放流光溢彩，但不可能一帆風(fēng)順；有的人生命坎坷曲折，卻也不可能痛苦一生。
貝多芬雙耳失聰，卻創(chuàng)作了聞名中外的交響曲；霍金坎坷一生，卻成為一位偉大的科學(xué)家。
生命是一架天平，一端盛放著痛苦與挫折，而另一端卻承載幸福與快樂(lè)。
而平衡的支點(diǎn)，就是幸福與快樂(lè)的中間。
尋找到這個(gè)平衡點(diǎn)，你便會(huì)坦然一生。
尋找平衡作文8
這是我的支點(diǎn)，有了它，我才能尋找到平衡。相信自己。
——題記
小時(shí)候，我真的不合群。身邊沒(méi)有朋友，心里沒(méi)有平衡。每天去幼兒園，只是冷冷地看著小朋友們熱鬧著，久而久之，我成了空氣。
依稀記得，媽媽告訴我要自信一點(diǎn)，主動(dòng)找別人玩，別人才會(huì)對(duì)我友善。但當(dāng)我手捧糖果走向人群時(shí)，等待我的是沉默、黑暗與寂寞。
我放棄了。當(dāng)大家都爭(zhēng)著參加唱歌比賽時(shí)，一個(gè)男孩子走過(guò)來(lái)，拉我去操場(chǎng)。我慶幸跟他去了沙坑，那是改變我一生的支點(diǎn)。他微笑著說(shuō)：“云云，陪我玩沙子，你看，這是我做的房子！”我莫名其妙，從來(lái)沒(méi)有人主動(dòng)和我說(shuō)過(guò)話。
“嗯，真好看�！蔽覠o(wú)所適從。他取出一顆糖，放在“房子”上，沙堆突然就倒了！“啊，它倒了！”他卻笑了：“你心里的那份美好呢？不是也像它一樣倒了么？”我坐下，落下了眼淚，為這倒下的“房子“，也為我自己。它，失去平衡了？
“云云，你看，房子倒了還可以重建，你不能接近大家，是因?yàn)槟阈睦镉械瓜碌姆孔印Ｋチ似胶�，明白嗎？”我�?tīng)了如此深刻的話，露出了淺淺的微笑�！澳牵乙亟ㄐ睦锏姆孔�，該怎么做呢？”“找到平衡，自信是支點(diǎn)。你看，我和你說(shuō)話，和你玩了，就說(shuō)明我們可以成為朋友，你已經(jīng)有自信和別人交流了，你已經(jīng)找到自信，也找到平衡啦！”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，似懂非懂，其實(shí)，我已在不知不覺(jué)中擁有了世界上最偉大的事物——自信與友誼。
我們一起重建“房子”，為“房子”找到了平衡；我報(bào)名參加唱歌比賽，他為我找到了平衡。老師為了鼓勵(lì)我，推選了我作代表參賽，我們班勝利了。從此，我變得開(kāi)朗、自信，擅長(zhǎng)表達(dá)。沒(méi)有人知道其中的秘密，除了我和那后來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)的男生。
我的生命，也許沒(méi)有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯麗，也沒(méi)有“笑而不答心自閑”的悠閑，但我有一份淡定樂(lè)觀的心態(tài)。遇事想想曾經(jīng)那段“尋找平衡”的經(jīng)歷，一切都變得輕松了。
始終相信，自信是我的支點(diǎn)，有了它，我才能尋找平衡。無(wú)論是希望、快樂(lè)，還是絕望、痛苦，我自有云淡風(fēng)清的自如。
平衡，讓遠(yuǎn)處彌漫的霧氣飄散，讓積壓在心底的白雪融化；讓我冷暖自知，笑看世間風(fēng)雨。朋友，讓我們乘著“平衡”的清風(fēng)，飛上藍(lán)天！
尋找平衡作文9
歲月湮沒(méi)了荒城古道，覆蓋了蜀道峰連。但無(wú)論歲月怎樣的變遷，人潮如何涌動(dòng)。那一串串耳熟能詳?shù)男彰�，一段段膾炙人口的故事都永遠(yuǎn)留在人們心底。因?yàn)椋麄冊(cè)谑б庵袑ふ移胶�，領(lǐng)悟人生真諦。
汩羅江畔，錯(cuò)劃千年孤線。
等待似乎達(dá)過(guò)虛偽。而屈原的等待卻是在希望自己的君主能夠認(rèn)知到曾經(jīng)的過(guò)失，挽救國(guó)家和黎民與危難之中。只可惜，人生無(wú)常，世事難料。屈意失意了，他應(yīng)該何去何從，面對(duì)著理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生激烈碰撞，在這二者之間去尋找平衡，對(duì)他來(lái)說(shuō)，是一次極為艱難的選擇。最張立，他選擇了用磐石的堅(jiān)貞詮釋理想，而隨著平衡中心的傾斜，他的內(nèi)心也變得平衡，平靜——寧赴清流，以保清白。風(fēng)卷起淚羅江的水花，拍擊著岸邊青石，這樣的平衡過(guò)于悲涼……
千里孤墳，無(wú)處話語(yǔ)凄涼。
愛(ài)之彌深，思之愈切。蘇軾同愛(ài)妻本是天作之合，卻要經(jīng)歷著勞燕分飛，生離死別。政治上的失意姑且可以避而不談，但連自己的生活，命運(yùn)也要橫插一手；生與死的界限在平�？磥�(lái)是那么的輕松，但如今僅僅一棺之隔，七尺之厚卻是如此的難以跨越。蘇軾生活又一次的失意，他多么想在失意的生活中尋找一份平衡，來(lái)止住自己內(nèi)心創(chuàng)傷后的鮮血。于是，此刻的蘇軾失去了高唱大江東去的氣魄，靜靜地，以柔腸悲歌的方式為亡妻悼念。這也算是一種失意過(guò)后的平衡吧！只不過(guò)，蘇軾的平衡過(guò)于無(wú)奈……
一宵冷雨，幾世笙歌蕭蕭。
納蘭容若這個(gè)極富詩(shī)意的名字對(duì)于了解清史的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是非常熟悉了。他的父親權(quán)傾朝野，他自己仕途順達(dá)。但他卻失意于自己的感情生活：初戀被奪，愛(ài)妻離去。這對(duì)于他的打擊不可謂不大。于是他將他平衡的方向選擇了文學(xué)創(chuàng)作，選擇在與志同道合的朋友身上，滿腹詩(shī)意演繹絢爛身姿，一生至交待人至誠(chéng)至真。納蘭容若將理想與失意的現(xiàn)實(shí)平衡的如此巧妙，這樣的平衡充滿智慧……
每個(gè)人的生活總有不盡如人意的時(shí)候，有的人選擇了死亡，并在此之前作為最精彩的演出；有的人選擇了用一生所愛(ài)去包裹他愛(ài)的一切；有的人轉(zhuǎn)換視角，道出人生真諦，留下最美的典范，永存人們心中。
尋找平衡作文10
如果我問(wèn)你情人節(jié)怎么過(guò)，你會(huì)侃侃而談；如果我問(wèn)你NBA球星你最喜歡哪個(gè)，你也會(huì)脫口而出是艾弗森；如果我再問(wèn)你最近最流行的電影是什么，你也會(huì)毫不猶豫地告訴我是《致青春》。
這時(shí)，我們換個(gè)話題：你知道多少有關(guān)巴金、老舍、魯迅的故事？你知道多少有關(guān)《巴黎圣母院》《哈姆雷特》《浮士德》的情節(jié)？這個(gè)問(wèn)題不知道有多少人會(huì)啞口無(wú)言。
這就是熒屏和網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天，這些自詡為新新人類，尋求個(gè)性、獨(dú)樹(shù)一幟的年輕人，面對(duì)傳統(tǒng)的尷尬與無(wú)奈，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和層次發(fā)展是極為不平衡的。
所以，現(xiàn)在知道“周迅”的人越來(lái)越多，而知道“魯迅”的人越來(lái)越少；知道“關(guān)之琳”的人越來(lái)越多，而知道“卞之琳”的人越來(lái)越少……人們似乎面對(duì)流行的、能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的文化便趨之若鶩，而對(duì)傳統(tǒng)文化卻越來(lái)越淡忘，這是一種嚴(yán)重的文化失衡現(xiàn)象。
列寧說(shuō)過(guò)：“忘記歷史等于背叛。”那么，忘記傳統(tǒng)，這難道不算是背叛嗎？這種不平衡看似不傷大雅，然而，照這樣發(fā)展下去，我們的文化就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)遺失或是磨滅，即使流行文化再怎么蓬勃發(fā)展。
重新找到我們知識(shí)結(jié)構(gòu)的平衡吧！不期望每個(gè)人都如郭沫若一般把《紅樓夢(mèng)》倒背如流，但作為一個(gè)現(xiàn)代人，應(yīng)該對(duì)歷史的傳承有不可推卸的責(zé)任。很多人抱怨名著的過(guò)時(shí)，試問(wèn)，相對(duì)流行歌曲，《論語(yǔ)》《孟子》經(jīng)大浪淘沙，還被我們一代又一代地傳誦著，這算過(guò)時(shí)嗎？相反，有哪一首流行歌曲能夠穿越時(shí)空，這樣經(jīng)久不息呢？
20xx年，魯迅作品從中學(xué)教材中“大撤退”，就在我們忘卻魯迅時(shí)，德國(guó)人卻在反思：為什么我們沒(méi)有“魯迅”？就在我們只隱約記得春秋時(shí)有位叫孫武的名人時(shí)，美國(guó)西點(diǎn)軍校卻早已把《孫子兵法》定為必讀教材，西方的商家也紛紛用《孫子兵法》來(lái)指點(diǎn)迷津。也就是我們?cè)趯?duì)外來(lái)文化津津樂(lè)道之時(shí)，西方學(xué)者卻出人意料地提出了一個(gè)令我們震驚的命題——二十一世紀(jì)必將是儒學(xué)的世紀(jì)。
當(dāng)然，社會(huì)在發(fā)展，人們也應(yīng)該接受流行文化，但社會(huì)再怎么發(fā)展，也絕不能丟失祖先留下來(lái)的寶貴文化遺產(chǎn)！
從現(xiàn)在起，重拾那些遺落的傳統(tǒng)文化，做一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)平衡的現(xiàn)代人，這才是真正的新新人類！
尋找平衡作文11
“人的本質(zhì)不是單個(gè)人固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”人人皆有個(gè)性，但人又是社會(huì)性的動(dòng)物，沒(méi)有一個(gè)人是一座孤島，家庭、社會(huì)都與人有關(guān)，當(dāng)期望超出預(yù)期，當(dāng)角色不同往常，生活與個(gè)體之間的落差隨即產(chǎn)生，我們既要保持自我，又要尋找平衡。
每個(gè)人都有自我，每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)靈魂都是特殊的。自我定位，自我規(guī)劃，自我期望，我們每天都在認(rèn)識(shí)自我，也在為做一個(gè)與眾不同的自我而調(diào)整。但群居的生活決定了我們復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系決定了我們要受制于人。追求自我與外界家庭社會(huì)的束縛之間必然會(huì)產(chǎn)生矛盾，自我認(rèn)知與外界期望帶來(lái)的角色難免會(huì)有落差，在變換的現(xiàn)實(shí)生活中，在落差與錯(cuò)位中，必然要尋找平衡。
薩特說(shuō)：“他人即地獄�！弊晕遗c外界之間的矛盾怎會(huì)如此難以調(diào)和，人群并非人之墳?zāi)�，而是人之明鏡，當(dāng)個(gè)體與外界發(fā)生沖突，不能以此為牢籠，固執(zhí)地用一己之偏見(jiàn)與之斗得頭破血流，最終變成套著枷鎖的困獸;也不可偏聽(tīng)偏信，毫無(wú)主見(jiàn)地隨大流說(shuō)哪去哪，最終變成毫無(wú)主見(jiàn)的浮萍。家庭的期望，社會(huì)的角色，其實(shí)是外界對(duì)自我的又一評(píng)價(jià)，是認(rèn)識(shí)自我，完善自我，提升自我的又一途徑，傾聽(tīng)外界的聲音，參考他們的想法，并非對(duì)自我的破壞，而是對(duì)自我的一種擴(kuò)展，一己之見(jiàn)難免狹隘，各方之智可以更好地拓展自我視野，從更多的角度看待世界，看待問(wèn)題，看待沖突，同時(shí)也看待自我。
生活不應(yīng)該只有詩(shī)和遠(yuǎn)方，這社會(huì)無(wú)盡的人們都與你有關(guān)。矛盾與沖突是很正常的，但不可為這外界嘈雜之聲亂了心智。熊培云說(shuō)：“以獨(dú)立之志，做合群之事�！蓖饨绲穆曇粢朴趦A聽(tīng)，內(nèi)心的聲音更要遵從，外界猶如指南針，只能幫我們找方向，心中的明燈一定要常亮不滅，只有這樣，才不會(huì)在落差與錯(cuò)位中自我放棄，自我悲觀。保持自我，才能準(zhǔn)確地找到自己的定位，以溝通為橋梁，以矛盾為明鏡，自我審視，積極溝通，在自我與外界之間尋找一個(gè)絕妙的平衡點(diǎn)，既有獨(dú)立意識(shí)，又行合群之事，既有鮮明特征，又為家庭、為社會(huì)奉獻(xiàn)自身小愛(ài)，匯成人類大愛(ài)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。
在落差中保持自我，在錯(cuò)位中尋找平衡，生命的魅力才得以散發(fā)。
尋找平衡作文12
今天的新聞是，一個(gè)人去菜市場(chǎng)買菜，菜農(nóng)找他50元假錢，他心里很郁悶，再三斟酌，決定去銀行m機(jī)取150元，當(dāng)他取出錢后，立即調(diào)換自己的 50元假錢，于是跑到銀行理論，結(jié)果銀行工作人員調(diào)出監(jiān)控，他無(wú)言以對(duì)，被警察帶走了，看后我想說(shuō)說(shuō)平衡。
平衡充斥著社會(huì)的每個(gè)角落，行動(dòng)中需要肢體平衡，膳食中需要維生素來(lái)平衡，四季需要春夏秋冬的輪回來(lái)平衡，白晝和黑夜是日月交替來(lái)平衡。
平衡是一種生活方式。旅游的途中主動(dòng)帶走生活垃圾，不使用一次性用品，不隨地吐痰，與動(dòng)物和諧相處，每個(gè)人舉手投足都是透露人與自然的平衡。
平衡是一個(gè)人的素質(zhì)體現(xiàn)。環(huán)顧四周，圖書館里悄悄的翻閱圖書；飯店就餐不大聲喧嘩；公共電話輕拿輕放；銀行、乘車主動(dòng)排隊(duì)；把手中的垃圾走近垃圾桶前再投入；不占用盲道；公共汽車給老弱病殘讓座，這些小事情看起來(lái)微不足道，但是它折射出人與社會(huì)的平衡。
平衡是一種樂(lè)觀的心跳。小偷偷走了我們的書本，我們不能去偷別人的書本來(lái)尋找平衡，相反我們可以感謝小偷，是他給你豐富了人生閱歷；別人香車寶馬代步，我們騎著自行車自我調(diào)侃，這樣可以鍛煉身體；別人高絕獎(jiǎng)杯時(shí)，我們給予衷心的掌聲和真心的贊美，不該是嫉妒，該擁有的是自我深深反思，找到自己的不足之處。
平衡是一種讓人費(fèi)解的“時(shí)尚”。很多同學(xué)和我一樣，在不同的培訓(xùn)班之間旋轉(zhuǎn)，每天如陀螺一樣在忙于“趕場(chǎng)”。下了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課，直奔英語(yǔ)教師，下了美術(shù)課匆匆邁進(jìn)物理課堂，每個(gè)父母怕自己的孩子輸在起跑線上，以各種輔導(dǎo)班來(lái)給自己的心尋找一種所謂的平衡，但是當(dāng)事者迷，他們忘記阿基米德的話了，給我一個(gè)支點(diǎn)，我將敲起整個(gè)地球，是龍就把他們放入深海，讓他們自由暢游，是鳳就給他們一幅翅膀，讓他們翱翔在藍(lán)天。其實(shí)父母不知道，我們多不愿意接受他們的安排，每天24個(gè)小時(shí)，我們從早晨睜開(kāi)眼睛到晚上躺在床上最少是17個(gè)小時(shí)，每天只能睡7個(gè)小時(shí)，我們苦呀！我們上今天的學(xué)，睡昨天的覺(jué)，花明天的錢，我們不快樂(lè)呀。
讓我們所有人都放下心中的自我、尊嚴(yán)，接受差異，用平衡的心態(tài)真真實(shí)實(shí)活出自我吧！
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