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【精】一堂有趣的語文課作文
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的一堂有趣的語文課作文,歡迎閱讀與收藏。
一堂有趣的語文課作文1
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”時間過得真快!一眨眼,我又四年級了,回想起從前一年級,那天真的我,有時會噗哧一笑。在一年級時,有一堂語文課,讓我記憶猶新。
那一天,吳老師與往常一樣來給我們上課,但是那一天吳老師卻顯得格外高興,臉上露出了燦爛的笑容。一上課,老師就在黑板是寫了四個大字:“成語接龍”,我們一看樂得一蹦三尺高。首先由吳老師開頭,七上八下、下不為例、例行公事……一個個同學(xué)對答如流,而且越說越有勁,一個個同學(xué)因為津津有味地答題,沉浸在歡樂之中。這時,一個同學(xué)呆住了,說:“事……事?”怎么也答不上來,經(jīng)過他的苦思冥想,突然,他一下子恍然大悟,一個成語脫口而出—-“事倍功倍”,這使全班同學(xué)哈哈大笑,因為他把事半功倍說成了事倍功倍,全班同學(xué)笑得前仰后俯,這時不知誰笑得太厲害了,只聽“砰”地一聲,整個人坐到了地上,還跌了個屁股朝天,使笑聲更加大了,連老師也忍不住笑了起來。那位同學(xué),也羞紅了臉,笑了起來。這堂語文課真有趣啊,它不僅讓我們更加喜歡語文,還豐富了我們的成語積累。
我們的'笑聲是那么的爽朗,我們是那么的天真可愛。我們的笑聲,在整個校園里久久地回蕩,回蕩……
一堂有趣的語文課作文2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,這是一節(jié)語文課。張老師夾著課本來到了教室!罢埻瑢W(xué)們把桌子拉開。一二兩組拼在一起,三四兩組拼在一起!蔽覀兟犃藦埨蠋煹脑捄芗{悶,這是怎么了,這可不像是要上一節(jié)語文課呀?張老師看出了我們的心思,對我們說:“同學(xué)們一定很奇怪吧,為什么老師要你們分成兩組呢。這是因為我們要做一次模擬法庭,來一場辯論賽!”我們一聽辯論賽,全班都沸騰了。過了一會兒,張老師又說:“不過,我們得先把課文學(xué)完!蔽覀兂錆M好奇,充滿期待。
正式開始上課了,我們一下子安靜下來!鞍褧18課《鹿和狼》!薄习牍(jié)課,老師上課精彩順利,我們聽得也很認真。緊接著,就迎來了激動人心的模擬法庭辯論賽環(huán)節(jié)。模擬法庭也得有法官呀。毫無疑問,由張老師來當(dāng)法官!耙(guī)則是這樣的,一二兩組為鹿辯論,三四兩組為狼辯論,一起來爭辯誰是破壞森林的'罪魁禍?zhǔn)。?dāng)然,要充分指出別人的罪行,不能說自己的不足喲。開始吧!”狼方有人發(fā)表觀點了,說:“如果沒有我們狼把你們中的病鹿吃掉,讓疾病不再傳染,你們還能活到現(xiàn)在嗎?” 鹿 方也不善罷甘休,反駁道:“你們狼雖說吃的病鹿,但大量地搏殺鹿,你們是殺害生命的劊子手!”“你們鹿群大量繁殖,吃掉了森林里的植物,造成了徒弟沙化,難道你們沒有錯?”“”……我們在唇槍舌戰(zhàn)中,針鋒相對,毫不示弱!罢垓v”了半天,“法官”發(fā)話了:“我聽了你們的辯論,覺得誰都沒錯,全體釋放!但真正的兇手是誰呢?”……我們大家一起靜靜地思考起來。忽然,我恍然大悟:“是我們?nèi)祟!”因為正是人類的貪婪才?dǎo)致自然界中的生態(tài)發(fā)生了改變。許多動物被殺死,植物被砍伐。如果這一切不能控制,那么我們的家園將不再美麗。而我們?nèi)祟惤K將為我們的貪婪付出慘重的代價,我們的過錯也將使我們的后代無法承受。這個故事給我們敲響了警鐘,我們每個人都要努力為地球家園做點什么。不光為自己,也為了地球上所有美好的一切。
這一堂課把法庭搬進了教室,生動有趣,讓我終身難忘。我相信,我們長大后也不會忘記。
一堂有趣的語文課作文3
9月5日下午,教室里清爽整潔,同學(xué)們也個個神采奕奕、精神飽滿。第一節(jié)我們就上了一節(jié)開心有趣的語文課!
“叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴響,朱老師夾著課本神采飛揚地走進教室。只見朱老師手拿粉筆,默默地在黑板上寫了幾個大大的生字,就是我們昨天剛剛學(xué)過的生字。朱老師轉(zhuǎn)過身子,語氣低沉地說:“這些是書寫時錯誤率最高的!苯又,老師詳細分析了我們書寫過程中出錯的'原因,并舉了一些生動的例子。我們都瞪大眼睛,一動不動地盯著黑板,連大氣也不敢出。接著,老師話題一轉(zhuǎn),臉色也調(diào)皮了許多。他微笑著說:“字,不僅要寫得正確,還要寫得好看,兩者缺一不可!寫對了可是很難看的字就像‘正常人得了精神病,東倒西歪’;寫得漂亮卻錯了的字就像‘丐幫幫主——名號很好聽,實際卻是個乞丐!鳖D時,同學(xué)們哄堂大笑。
等笑聲過后,朱老師又說:“生字也和人一樣,不注意就會得病,如‘復(fù)’字中間是不能寫成兩橫,多了一橫就像人得了‘骨質(zhì)增生’,底下不是一個‘友’字,橫撇不能出頭,不然就是‘腰椎間盤突出’了;再比如‘貫’字的最后一筆是點不是捺,不然就會引起‘骨折’……老師一番話落,我們已經(jīng)笑得前仰后翻了,在笑聲中,我們更加明白:生字寶寶要保護好,可別輕易讓他生病了!
生字評析結(jié)束,我們又跟著朱老師,我們領(lǐng)略了錢塘江潮水的魅力。精彩的課文點評過后,朱老師說:“這篇課文總結(jié)起來才13個成語,老大(潮來前)用了4個,老三(潮過后)僅僅用了3個,而老二(潮來時)卻足足用了8個!有人說,這不公平!文喜看山不喜平,作文,要的就是這個‘不公平’,我們可不能要流水賬式的公平!
最后,朱老師告訴我們:她有兩個印章,紅色的叫“紅旗飄飄”,專門獎勵的;藍色的叫“藍不拉吉”,專用警示的。他希望我們,寫好字、讀好書、寫出好作文,得到越來越多的紅印章。對于不認真的同學(xué),他要用藍印章提醒。)我想:我得多多努力,爭取得到更多的“紅旗飄飄”!
叮鈴鈴,下課鈴聲響了,我們還不愿意離開課堂。這樣的語文課怎不令人流連忘返呢!
一堂有趣的語文課作文4
“哈哈哈”“哈哈哈”……只聽四(6)班的教室里傳出了一陣陣笑聲。他們班在上什么課呢,怎么這樣開心?不急,讓我慢慢向你介紹。
原來這節(jié)課是語文課。語文周老師一上課就問大家:“同學(xué)們,你們有沒有看過有關(guān)三毛的電影、電視劇或書籍?”“當(dāng)然看過!”同學(xué)們齊聲回答。
“那么今天周老師并不想讓你們講述三毛流浪記和三毛從軍記,而是老師先給你們露一手吧!”我一聽,心想:“露一手”?老師這是要干什么呢?只見周老師手上拿著粉筆,在黑板上“刷刷刷”地畫起來!一邊畫還一邊謙虛地說:“周老師畫畫水平不如你們,也就和一二年級的同學(xué)差不多!睕]過幾秒鐘,一幅栩栩如生的三毛肖像出現(xiàn)在我們的眼前,同學(xué)們都贊嘆不已!
“我想,在坐的同學(xué)們肯定也想把你們心中的三毛的形象展現(xiàn)給大家看看吧!”周老師說道!笆!”“當(dāng)然了!”“沒錯!”大家七嘴八舌地回答。
“好吧,既然大家的熱情都這么高,那我就請四位同學(xué)上來為我們蒙眼畫三毛!闭f著,老師點了兩男兩女四位同學(xué),另外叫了四位同學(xué),用紅領(lǐng)巾蒙住這四位準(zhǔn)備作畫的同學(xué)的`眼睛。緊接著,老師先讓他們四位同學(xué)轉(zhuǎn)三圈,才讓他們幾個在黑板上作畫。這不,只見四位同學(xué)轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)X花,都分不清楚東南西北了!他們邊畫邊想,講臺下的同學(xué)們則哈哈大笑著呢!等他們四位畫完之后,周老師讓他們自己摘下紅領(lǐng)巾,四位同學(xué)見自己畫的三毛,也情不自禁地笑了。
只見張壹南的三毛很不錯,美中不足的是耳朵太長了,好像是兔子的長耳朵,但是他畫得可是最像樣的,還被語文老師評為“栩栩如生獎”呢!畫得最不像樣的是黃靜雅,她可是還在外面培訓(xùn)機構(gòu)專門學(xué)過畫畫的呢,想不到今天卻栽跟頭了。她畫的三毛的眼睛、鼻子、嘴巴都給跑到了臉蛋外面呢!
“我猜,每一位同學(xué)都想來畫一畫呢!”“那是當(dāng)然!”“那同學(xué)們,你們自己閉上眼睛,也在原地轉(zhuǎn)三圈,然后再在各自的草稿本上畫!蔽耶嬐旰筮B忙睜眼看自己的大作,看見我的三毛耳朵跑到嘴巴邊上。我左顧右盼,看見旁邊有的同學(xué)把三毛的嘴巴和眼睛畫到一塊了;有的同學(xué)把嘴巴都畫歪了;還有的同學(xué)把三毛的三根頭發(fā)畫到眼睛上去了,變成了長睫毛了,真是太搞笑了!
這一節(jié)語文課真是太有趣了!令人難以忘記!
一堂有趣的語文課作文5
今天上了一堂語文課,非常有趣。一個穿著黃綠相間的裙子的姑娘,來到了我們的班級,你們猜猜它是誰?它就是楊桃。我們學(xué)了一篇課文,叫《畫楊桃》,這篇課文講的是,圖畫課上,老師擺了兩個楊桃在講臺上,讓同學(xué)們畫。作者的.圖畫很像一個五角星。有幾個同學(xué)看見后嘲笑他,老師就解釋,楊桃從不同角度看起來都是不同的,有時候,看到的是正常楊桃的形狀;有時候,看起來卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理,做人要站在別人的角度看問題,也要做個實事求是的人。
今天,老師給我們布置了一個作業(yè),那就是要集體畫楊桃。開始了,我們興奮地拿出自己的楊桃,老師說先要畫講臺桌上的楊桃。講臺桌上的楊桃側(cè)著看是長長的,而正面看是五角星形的,我看了其他同學(xué)的畫,發(fā)現(xiàn)和我的完全不同,這讓我知道每個人的角度不同,畫得就不同。
我們不僅要畫楊桃,還要吃楊桃呢!我聞了聞楊桃的氣味,淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終于要吃楊桃了,別看它的味道清香好聞,吃著可是酸中帶甜,而且還有一種苦味呢!
楊桃在我們?nèi)A南地區(qū)均有栽培,果質(zhì)生食或制成各種加工品,也供藥用,還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎?
一堂有趣的語文課作文6
還記得那一節(jié)語文課,老師讓我們寫一篇作文。名字叫“看看誰的雞蛋硬,”還讓我們做個實驗,看看誰的保護讓雞蛋從高處落下不摔碎。
我們回家后拿來很多工具來制作,有同學(xué)拿吸管包住了雞蛋;有的同學(xué)用塑料泡沫包住了雞蛋:還有的竟然把雞蛋放進了水瓶里密封起來?创蠹夷敲吹挠邪盐,我的降落傘雞蛋不知道能不能贏?
終于我們等到了那節(jié)特殊的語文課,老師整好了隊,把我們帶到了操場上。我們迫不及待的想馬上開始,老師說明了規(guī)則,先從一樓向上拋,雞蛋落地不碎者贏可以參加下一輪的`比賽!邦A(yù)備,開始!”我們一起向上扔雞蛋,有的沒有扔出去,有的直接扔地上了,有的被摔碎,還有的空中掉了下來?偠灾u蛋都碎的很慘。但我的降落傘雞蛋沒有碎,因為我的是精心制作的。
經(jīng)過一輪輪比賽,終于到了總決賽。我和另一個用瓶子當(dāng)雞蛋保護的同學(xué)比,因為是總決賽,我們都上了四樓。老師喊:“三、二、一!蔽液土硪粋同學(xué)扔了下去。我有點擔(dān)心他能不能撐住,但是我的雞蛋碎了。
雖然這一節(jié)與眾不同的語文課我沒贏,但我是快樂的。
一堂有趣的語文課作文7
星期三,柯老師在語文課上給我們講了一個關(guān)于我們其中一篇課文“小木偶的故事”的續(xù)編故事。
柯老師剛剛講起這個故事,我們大家伙兒就都專心致志在聽了起來。一開始還不是什么高潮部分,但是等到柯老師講到吃木頭的小妖怪時,我們大家伙兒的“胃口"就馬上被吊了起來。
但是,等到柯老師講到一個“高潮”的時候,我們大家伙兒就馬上哄堂大笑了。因為,柯老師講到小妖怪用他的魔法手杖對一塊破木頭施了魔法。讓破木頭念出了一首超級爆笑的`“詩”:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。吃塊大木頭,味道真是好!碑(dāng)講到這里的時候,我們?nèi)鄮缀蹙蜎]有一個不爆笑的!
今天的這節(jié)語文課,讓我們聽到了一個有趣的故事,還讓我們大家笑得前仰后合。寓教于樂,多么有趣的語文課。
一堂有趣的語文課作文8
今天的語文課與平常不同,老師要我們同學(xué)之間相互提問,來一個知識的擂臺賽。本次比賽第一場設(shè)擂主一名,回答三個由同學(xué)提出的問題,每題回答限時1分鐘,答對一題得10分。
第一場比賽的擂主是“常勝將軍”童文竹,她是我們班的尖子生,每次考試語文都是第一名。你看她得意揚揚地走上講臺,好像在說:“我懂的東西可多了,沒那么容易被打倒!蓖瑢W(xué)們眼望天空都在想問題,要把擂主難倒。這時,鄒一麟同學(xué)率先站了起來:“請問‘EMS’是什么的縮寫?”他話音未落,童文竹那驕傲的神情一下子就消失了。她用手托住下巴,想呀想呀,一下看這里,一下看那里。時間一秒一秒過去了,同學(xué)們也在下面交頭接耳。很快一分鐘到了,童文竹最終沒能回答上來。大家把目光全都投向鄒一麟,要他把答案說出來,原來答案是特快專遞。老師笑瞇瞇地說:“哈哈,第一題就把‘常勝將軍’難倒了!北荣惱^續(xù)進行,這時曾卓也想到一個問題,馬上舉手。陳老師看著童文竹。我想:“看他的'神情這道題肯定很難吧!痹壳辶饲迳ぷ,說:“請問本屆世界杯足球賽上誰進的球最多?進了幾個球?”陳老師聽了驚訝地說:“哇,這題我都不知道呀!”我想曾卓以為女生對足球沒有興趣,想抓女生的弱點,就可以難倒她?赏闹駞s脫口而出:“羅納爾多,進了8個球!痹矿@呆了,他本以為童文竹會答不出來,可現(xiàn)在……他搖搖頭,坐了下來。這時同學(xué)們都紛紛責(zé)怪曾卓,而童文竹在那里興奮得不得了,她得了10分。
我想一定要出個偏一點的問題才能難倒她。對了!我靈機一動立刻站起來:“請問海洋里儲存最多的礦物質(zhì)是什么?”童文竹真的被我問住了,細細的汗珠從她的額頭上滲出,同學(xué)們也都鴉雀無聲“對不起,我不知道,能告訴我答案嗎?”童文竹輕輕地問。我告訴她說是錳,她點點頭,默默地走下講臺回到座位上。第一場比賽童文竹只回答對了一道題。
第二場比賽的擂主是熊妍羚,出人意料的是熊妍羚一個問題也回答不出,童文竹的表情比剛才輕松了些,就好像抓住了一根救命的稻草,把自己救了上來,熊妍羚則掉進了失敗的深淵里。
比賽仍在激烈地進行著,同學(xué)們都踴躍提問想打倒擂主。我突然發(fā)現(xiàn)我要學(xué)的東西還有很多。我暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí),多看課外讀物,爭取下回我也當(dāng)上擂主。
這真是一堂有趣的語文課呀!
一堂有趣的語文課作文9
在記憶的星空中,有許多猶如一片片斑斑點點似碎片的星星。有一顆記憶猶新的星星,屬于一堂有趣的語文課。
“鈴!鈴!鈴!”上課鈴聲響了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊聲朗誦首古詩文,近接剛調(diào)來的`語文老師。
語文老師大步流星地走上講臺,面帶笑容,在黑板上寫下了“生活中的小鏡頭”作文題目。隨后,老師轉(zhuǎn)頭看了我們一眼,又在題目邊插上了一幅簡筆畫。
上課開始了,老師以鏡頭劃分為四個模塊,邊講解知識開導(dǎo)我們,邊讓我想出自己熟悉的題材。在老師鼓勵下,同學(xué)們個個自高奮勇地舉手回答問題。此刻,老師的眼睛閃爍著喜悅的光芒,一言一語中,眼神上的眉毛跳起了舞。
接著,老師讓我們圍繞主題,描述片段。我被老師請上講臺,雖然講得不精彩,但還是得到了同學(xué)們的鼓掌,老師的鼓勵和肯定。那一刻,我感到課堂的表達活力,心里像吃了蜜一樣甜。
這真是一堂有趣的語文課!老師的鼓勵,像一首含飽欲發(fā)的詩,鞭策我成長!
一堂有趣的語文課作文10
在同學(xué)們心目中,語文課是怎樣的?枯燥無味?形式死板?相信和我一同經(jīng)歷那節(jié)難忘的語文課,一定會改變你的看法。
那還是小學(xué)五年級的一堂課,要講的是《論語》中孔子的幾則名言。當(dāng)時在我們心中,《論語》便是那一句句無味的“之乎者也”,因此上課之前,我和所有同學(xué)一樣,做好了打瞌睡的準(zhǔn)備。
“叮鈴鈴——”上課了,語文老師張老師和往常一樣,夾著書本,笑容可掬地走進教室,只是笑容里多了一分神秘。與此同時,還拎了一只大包,里面是什么?
突然,只見張老師變魔術(shù)似的,從包里變出一件長袍,抖了抖,往身上一披——啊,是件古裝!慢著,還有呢,她又從包里掏出一把“胡子”,往下巴上一粘。哈哈,這不是孔子再世嗎?同學(xué)們發(fā)出一陣善意的笑聲,對接下來的課堂充滿了期待,個個眼中閃著光芒。
只見“孔子”捋了捋胡子,搖頭晃腦地講授起她的名句。同學(xué)們一掃課前的百無聊賴,聚精會神地聽著,比任何一節(jié)語文課都專注,舉手發(fā)言更是異常激烈。
正當(dāng)“孔子”抑揚頓挫地吟誦著:“默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦……”我前面一桌同學(xué)卻正嘰嘰喳喳討論著什么。不料,這一行為被“孔子”發(fā)現(xiàn)了。“孔子”走下講臺,敲了敲那兩位同學(xué)的'桌子,皺眉道:“汝為何壞我課堂?速速道來!”教室里爆出一聲哄笑,又隨即安靜下來。
那位同學(xué)不好意思地站起來,摸了摸頭,說:“老師,我們正在討論,為什么上面孔子說‘舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也’?”
張老師立即轉(zhuǎn)怒為喜,笑著說:“課堂上有什么問題就該大膽提出來嘛,不應(yīng)該在下面討論哦!孔子這樣說,必然有它的道理。一個不會舉一反三的學(xué)生,是不值得教的!闭f著,她頓了頓,又微微一笑,繼續(xù)說道:“當(dāng)然,這里這么說,也有失偏頗。有哪個學(xué)生天生就能夠舉一反三?老師要做的,就是開發(fā)每一個學(xué)生的思維能力,誨人不倦!蓖瑢W(xué)們聽得入了神,原來,古籍中所講的也未必都為真理,而是要靈活運用。
這節(jié)語文課,妙趣橫生,真是令每一個學(xué)生難忘!
一堂有趣的語文課作文11
今天是星期四,下午董老師在語文課上大聲地宣布我們要從上課玩到下課,班里的同學(xué)們都歡呼了起來。
董老師說游戲的名字是“郵遞員送信和母雞找小雞”。接著,老師講了游戲規(guī)則:先由董老師把一個漢字卡片放到小朋友的桌前,讓小朋友大聲讀出手中漢字卡片上印的漢字,再讓小朋友把漢字卡片送給另外一個小朋友。然后董老師會說一句話“雞寶寶快快來,媽媽找的好心急”,手中有字卡的同學(xué)馬上跑上去把字卡交給董老師,游戲就結(jié)束了。
老師一說完游戲規(guī)則,大家都紛紛舉手想?yún)⒓。老師首先請付喆、朱召敏、楊其雨、李玉曾參加游戲。他們從老師那里領(lǐng)了漢字卡片,再將每張卡片發(fā)給了一位同學(xué)。我發(fā)到的漢字卡片上寫的.是漢字“我”,我開心極了,因為這個字我早就認識了。我大聲地念出了這個字,之后就把卡片交給了我的同桌。她也認識,她大聲讀出后,就跑上講臺把卡片交還給了董老師。我們得了第二名,我們激動得差點跳了起來。
這真是一堂有趣的語文課,你想?yún)⒓舆@個游戲嗎?
一堂有趣的語文課作文12
我們上過各種各樣的課:有的讓我學(xué)到了新知識,使我見多識廣;有的讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,令我大開眼界……其中,讓我覺得比較有趣的是上周朱婭老師跟我們上的一節(jié)語文課。
“叮鈴鈴……”伴隨著美妙的上課鈴聲,我們陸續(xù)走進了教室。朱婭老師早早地來到了國象教室等我們上課。朱婭老師有一雙會說話的.眼睛,一頭卷發(fā)。她打扮得非常洋氣。
上課時,我們都“坐如鐘”。我們一起吟誦了一首關(guān)于夏天的詩。朱婭老師讓我們同桌合作朗讀詩歌,然后男、女生比賽讀——女生讀第一節(jié),男生讀第二節(jié)。我們沉浸在詩歌中,都迫不及待地舉手想展示自己的朗讀水平。有的深情并茂,有的繪聲繪色,有的搖頭晃腦……朱婭老師夸獎我們班小朋友讀得精彩極了!朱婭老師用課件出示了兩幅圖,要我們仿編。我自信地說:“我最喜歡草原上遍地的牛羊,這里一只,那里一只,真比天上的白云還多!敝鞁I老師表揚我跟她想的一樣,我心里甜滋滋的。
這真是一堂有趣的語文課!
一堂有趣的語文課作文13
昨天,我們上了一堂有趣的語文課,這堂課,老師帶我們演了晏子使楚課本劇。剛進入教室,晏子使楚課本劇七個大字映入眼簾。宋老師說:“每個小組的組長舉手就行了,明白?”全班同學(xué)齊聲說“明白!彼卫蠋煱汛蠹曳殖闪税私M。
第一組開演了,教室里立刻靜了下來。由組長報幕,第一組上場了。演完以后第二組就來了。接下來第三組、第四組……我們是第八組,也是最后一組。到我們了,組長李嘉嘉報幕:“蔡雨峰演楚王、包守凱演旁白、李尚睿演說話的武士、包景丞演不說話的武士、劉馳演囚犯、我演晏子!蔽沂亲栽府(dāng)囚犯的`,因為大家都不愿意演這個角色。但我想我能把這個角色演好。表演之前,我先準(zhǔn)備好道具,道具有嘴叼著一張紙,還讓趙千一用衣服把我綁上,然后就垂頭喪氣的上場了。我剛一上場,全班都哄堂大笑,宋老師問:“為什么笑?”全班一起說“因為劉馳!”
表演結(jié)束了,老師說:“你利用道具利用的非常好,尤其是這個標(biāo)牌,你是最好的囚犯!甭犃死蠋煹脑,我很高興。這堂課真有趣,我喜歡上這樣的課。
一堂有趣的語文課作文14
今天上語文課上《小稻秧脫險記》這課,老師讓我們分角色朗讀課文。老師還沒分好角色呢,女生就在下面高興地笑了起來。我們男生演除草劑,我們一個個高興地屁滾尿流,都不知道自己姓什么了。然后老師又宣布:“你們女生聽好了!女生演雜草!”女生一個個氣得喲,我們組的楊同學(xué)氣得把腰一掐,我同桌氣得把嘴一揪,都能掛油瓶了!哈哈!
讀完了《小稻秧脫險記》,老師讓我們做練習(xí)。練習(xí)中也有一個分角色朗讀的.短文,里面講的是一個癩蛤蟆和青蛙的故事。老師又說:“男生扮演青蛙,女生扮演癩蛤蟆!迸宦,又氣成剛才那個樣子,我們男生高興地手舞足蹈地喊:“哈哈!女生是癩蛤!”老師總讓我們男生演好的,哈哈!還沒高興過頭,只聽老師又說:“好,那換一下吧,男生演癩蛤蟆!崩蠋熆赡芸紤]到自己也是個女的了,F(xiàn)在輪到我們男生生氣了。我們氣得手直捶桌子,差點把桌子給捶裂了!
一堂有趣的語文課作文15
今天下午,我們在綜合樓二層上了一堂有趣的語文公開課,同學(xué)們個個精神抖擻、坐姿端正,將我們267班優(yōu)秀的精神面貌展現(xiàn)在了諸位老師面前。
開始講課了,只見老師在黑板上寫出了這節(jié)課的題目“亡羊補牢”。老師先問同學(xué)們“亡羊補牢”表示什么意思?同學(xué)們紛紛舉手,這個問題被王國瑞搶到了,他非常流利地說:“就是羊圈有窟窿了,養(yǎng)羊人補了羊圈!逼浯,老師講課準(zhǔn)備了許多游戲環(huán)節(jié)。幸運的.是我和高紫芮抽到了同桌之間你問我答的游戲環(huán)節(jié)。她提問,我將問題一一回答,并且回答得很完整,我倆配合默契,贏得了陣陣掌聲。最后一個環(huán)節(jié)由郭錦文小組完成,他們分別扮演“亡羊補牢”中的人物,將這個寓言故事更生動形象地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前,他們的語言和肢體動作相結(jié)合,既加深了同學(xué)們對故事的理解,又帶給了我們歡笑。
清脆的鈴聲響了,這節(jié)課也結(jié)束了,我非常喜歡這堂語文公開課,因為我大膽地展示了自己,同學(xué)們也很出彩,還有老師的幽默風(fēng)趣以及課堂掌控能力更不用說了,總之,我們贏得了很好的評價。
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