【熱門】高中的作文匯總6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的高中的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文 篇1
我的故鄉(xiāng)在湘西，在我心目中是塊寶地。在故鄉(xiāng)，春天風(fēng)吹草長(zhǎng)，夏天蟬鳴四起，秋天遍地楓葉，最令我記憶猶新的，也就是我最鐘愛(ài)的冬天。
還記得，孩提時(shí)代，故鄉(xiāng)的冬天總會(huì)時(shí)常下雪，雪花就把快樂(lè)的心情帶來(lái)了。第二天起床，推開門一看，屋頂上、稻田里、小道、場(chǎng)子里、稍茂的松柏樹上都堆滿了白茸茸、沉甸甸的雪。風(fēng)稍大，一吹，就有雪從樹上簌簌地掉下來(lái)了。這時(shí)，場(chǎng)子上的雪也有尺把厚了。
在冬天，人們便要穿上厚厚的棉衣，戴上一頂御寒帽，連襪子也要穿多幾雙，不然腳凍得腫紅。這時(shí)便是孩子們的天堂，大家全出來(lái)玩了，身上裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，手上帶著皮手套。但很開心滿足。
鄰家的煙囪冒出煙來(lái)，炕上的火升了起來(lái)，人們便圍著灶臺(tái)坐下聊天，嘴里還磕著瓜子，吃著點(diǎn)心，不時(shí)跺跺腳，咳幾聲，這便是人們最愜意的時(shí)候了。
水還沒(méi)有結(jié)成冰，隱隱約約地倒映著故鄉(xiāng)濃裝艷抹的肆姿，雪落在湖里點(diǎn)出細(xì)小的漣漪。攜著雪的氣息的寒風(fēng)迎面飛來(lái)，時(shí)而嫵媚，時(shí)而輕柔，但她也有生氣的時(shí)候，凍得你直打寒顫。
風(fēng)夾著梅花的芳香、松柏的清爽與我撞個(gè)滿懷�？床坏窖嘧恿�，卻驚異地聽到幾聲清脆的鳥叫，那么悅耳，那么舒暢！光禿禿的杏子樹上吊滿了樹掛，好奇的小孩從樹上取下一柱樹掛，滿足地走了，他定把那水晶棍當(dāng)成孫大圣的“金箍棒”了。瞧，他那可愛(ài)的小猴樣！
因?yàn)楣枢l(xiāng)冬天的美，冬天的趣，冬天的樂(lè)，所以我不豈求春天早點(diǎn)到來(lái)。我只盼望繼續(xù)在白色美麗神話中漫步。
高中的作文 篇2
老師的長(zhǎng)河之所以那么恬靜，是因?yàn)樗麄兂惺苤窭藧簼臎_擊，卻至始至終讓學(xué)生們泛舟在微微的漣漪之中。在老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的這條河流之中，我度過(guò)了十一個(gè)難忘的春秋。我知道，在這清澈、恬靜、輕柔的長(zhǎng)河中，每一滴河水都是您所傾注的全都心血，每一點(diǎn)都是您嘔心瀝血的汗水，是您的心血與汗水釀造了最甜美的愛(ài)。寫到這里，我情不自禁地想到了詩(shī)人李商隱的《無(wú)題》：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
那一年，我四歲了。
那天，我興高采烈的來(lái)到了幼兒園，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。上課前，我的屁股控制不住對(duì)“空氣的熱愛(ài)”，一陣響聲，就這樣，一個(gè)超級(jí)臭屁誕生了。我的第六感告訴我，我要上廁所�？墒�，上課了，我只好放棄對(duì)“廁所的熱愛(ài)”，及不情愿的回到座位上課。
如果我們是嬌嫩的花朵，老師便是辛勤的園��；如果我們是魚兒，老師便是哺育我們的長(zhǎng)河；如果我們是小鳥，老師使便是蔚藍(lán)的天空，讓我們自由自在的翱翔。每當(dāng)想起這件事，一股暖流便流淌在我的心頭！
高中的作文 篇3
時(shí)光流逝，紅了櫻桃，綠了芭蕉。安如意曾說(shuō)：“思念人如同青色的藤蔓上開出的白色的花，縱然糾葛，看上去也清晰明艷�！倍鴮�(duì)我來(lái)說(shuō)，思念是我昔日的暑假。
有人說(shuō)：“我們降生到這個(gè)世界十七年，有十六年在迷路，在第十七年娃娃們才會(huì)開始思考為什么會(huì)迷路�！蔽覀円呀�(jīng)習(xí)慣了在迷茫中漫無(wú)目的地走，一邊走一邊迷茫。然而，每逢暑假，我總會(huì)停下現(xiàn)實(shí)中的緊張求索的步伐，走進(jìn)書海。在書海之中暢游，縱然踏著荊棘，也不覺(jué)刺痛，即使有淚可揮，也不覺(jué)悲涼。
最先放棄陽(yáng)光暑假后所接觸到的那個(gè)暑假，我手中所捧的是《小王子》。“馴養(yǎng)的意思很簡(jiǎn)單，就是建立一種關(guān)系，但是這種關(guān)系幾乎被人們忘記了……如果你馴養(yǎng)了我……那金黃色的麥田會(huì)讓我聯(lián)想到你的頭發(fā)，風(fēng)打麥穗的聲音也會(huì)變得優(yōu)美動(dòng)聽�！倍嗝疵烂畹漠嬅妫∵@個(gè)場(chǎng)景以后便經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海中。人是最愚蠢的，并不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)眼前的陷阱，而是明知是陷阱卻還要掉下去。于是，在那個(gè)暑假，我懂得了那只等愛(ài)的狐貍渴望有人關(guān)愛(ài)自己的疲憊身影，也期待著奉獻(xiàn)自己真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，懂得了有些東西肉眼是看不見(jiàn)的，得用心去找。
此后，暑假變成了我讀書的最佳時(shí)光。那是高一的暑假，讀的是史鐵生的《合歡樹》�！坝幸惶�，哪一個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹影，會(huì)想起他自己的媽媽，他會(huì)跑過(guò)去看看那棵樹，但他不會(huì)知道那棵樹是誰(shuí)種的，是怎樣種的。”除了地壇，我還有三毛，還可以牽一峰鈴響叮當(dāng)?shù)鸟橊�，跟著三毛神游撒哈拉。我懂得了“生活是美好的，我更為這個(gè)生活畫上圓滿的句號(hào)”。因世界上最懂她的那個(gè)人去了，便預(yù)示著三毛的逝去，只是耳邊常響起“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，為什么流浪……”生活的磨難真的不可預(yù)測(cè)，而生命的價(jià)值恰恰在于磨難給與人的考驗(yàn)與考驗(yàn)后的閃光。
再之后的暑假，沒(méi)有《青鳥》給我營(yíng)造一種夢(mèng)幻般恍若無(wú)形的美麗，悄然輕訴幸福的內(nèi)涵，沒(méi)有《長(zhǎng)腿叔叔》那個(gè)一無(wú)所有后才無(wú)所不有的茱蒂……只有那無(wú)盡的試卷，漫漫的題�！�
自從習(xí)慣了有書的暑假，自個(gè)兒就常想，倘若哪一個(gè)暑假，我不能與心愛(ài)的書籍為伴，那又怎樣熬下去呢？其實(shí)不是有些事情難以做到，我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴烹y以做到。這不，沒(méi)有了書的暑假，我不是一樣活得好好的？莎士比亞說(shuō)：“好花盛開，就該盡快摘，莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃�！本腿绠吺缑羲裕骸拔覀兛梢圆煌昝溃覀儽仨毰�。”
在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的八月，在這個(gè)讓我們滿懷期待的暑假，還是暫且擱置我那些心愛(ài)的書籍吧，讓我攜著我的夢(mèng)想，全力以赴，傾情八月，讓我們?cè)谶@個(gè)暑假能夠“清風(fēng)伴明月”，全身心去摘取那朵美麗的“夢(mèng)中之花”吧！
高中的作文 篇4
言論自由，是誰(shuí)都知道的。然而事實(shí)呢？并不如此。從很多地方都可以看到，某些字被一種神秘的符號(hào)統(tǒng)一代替了。這種符號(hào)就是*，我讀過(guò)幾本書，但還真不知道這個(gè)符號(hào)有多么大的含義，可以代替那么多的字和意思！在這里，誰(shuí)能告訴我嗎？
在談言論自由的時(shí)候，做為用筆桿子為工具的人，用*代替了某一個(gè)關(guān)鍵字，確實(shí)是很讓人摸不著頭腦的，但不能怪寫的人，而是要怪有權(quán)利“避”掉他的字的人。至于有權(quán)利的人是誰(shuí)，大家心里清楚。當(dāng)然，我現(xiàn)在是以網(wǎng)絡(luò)為例。
我很想說(shuō)的是，這是很不自由的。我還正想說(shuō)，正如一個(gè)人要說(shuō)話時(shí)，突然有人說(shuō)，“這個(gè)字你不能說(shuō)，那個(gè)字是絕密。”那么，怎么還有自由呢！這不是睜眼說(shuō)瞎話麼？這是用一個(gè)籠子關(guān)押住一個(gè)人，然后對(duì)他說(shuō)：“這就是最自由的�！�
自由是有的，但是在籠子之外。也許有人會(huì)說(shuō)，籠子是為了保護(hù)你的，風(fēng)雨淋不到你，野獸傷害不到你，這不是為你好嗎？
雖然這也有道理，但是我要說(shuō)，既然這樣，你談自由做什么，你談保護(hù)強(qiáng)調(diào)安全不就得了！
因上所述，我非常不理解，為什么說(shuō)自由而不給自由呢？自由雖然不是可以瞎說(shuō)，但你也應(yīng)該讓人說(shuō)出來(lái)，讓人看到才知道是否瞎說(shuō)呀！
假如真有反動(dòng)的字眼，你也不能一刀切，寧可錯(cuò)殺一千也不放過(guò)一個(gè)�。∫�?yàn)檫@樣太愚蠢，太獨(dú)裁和霸道了。我知道現(xiàn)在的主流是宣傳和諧的，霸道了還怎么和諧？
從時(shí)代的發(fā)展來(lái)看，這也是不利發(fā)展，而且是阻礙發(fā)展。因?yàn)榻塘颂鄸|西，等于封鎖了道路，浪費(fèi)了資源，壓抑了思想。試問(wèn)，發(fā)展的道路是越多越廣才會(huì)越快，還是越小越窄才能發(fā)展？我想，只要是有思想，可以獨(dú)立思考的人，都會(huì)很清楚很明白的。
在這里我非常想對(duì)有關(guān)人員，那些有權(quán)利“避”掉別人文字的人說(shuō)，高抬你們的'貴手，不要隨便當(dāng)言論自由的儈子手了，自由不是一紙空文，不是有權(quán)利的人就可以睜眼說(shuō)瞎話。要知道人民的心里永遠(yuǎn)雪亮，嘴巴不說(shuō)，然而心里并不胡涂。
再說(shuō)，祖宗發(fā)明那些字也不是為了讓你用一個(gè)符號(hào)就給通通“避”掉。祖宗雖然充滿智慧，發(fā)明了那么多的字，但是也確實(shí)幸苦，看在祖宗的面子，多留下一些自由的字吧！
我也不是“統(tǒng)一”的人，不讓你“統(tǒng)一的”不能避，知道你是有苦衷的，但是只請(qǐng)你不要太“統(tǒng)一”了。世間本沒(méi)有十全十美，何必要求十全十美呢？有時(shí)候要求過(guò)高只能弄巧成拙，畫蛇添足。雖然出衷很好，但方式錯(cuò)了，結(jié)果也就只能錯(cuò)。
當(dāng)然，假如有邪惡的意思或者有被邪惡的人利用，自然可以動(dòng)用措施。然而有些單純的字，就不要用人本身的問(wèn)題去限制它的自由啦！太不“字道”了。譬如，用來(lái)記述時(shí)間的“三s點(diǎn)”，為什么要避掉呢？難道二點(diǎn)之后就是四點(diǎn)了嗎？還有，形容水與火的不相容，即“冰！火兩重天”為什么要避了“冰火”剩下兩重天呢？如果這兩個(gè)字很黃，那么是否以后就不能這么形容了呢？有權(quán)利的人，你既可以避祖宗的字，那么你能不能造幾個(gè)不會(huì)避的可以用的出來(lái)？
舉例不必多，說(shuō)明白就好，說(shuō)明白了，希望某些人可以看到，看到了，又希望他可以當(dāng)作意見(jiàn)，好好探討。
高中的作文 篇5
“我們都是好孩子，最最天真的孩子……”聽著收音機(jī)里傳出的悠悠歌聲，隨著窗外紛飛的雪花我心中一動(dòng)，繼而一痛！
寒假補(bǔ)習(xí)時(shí)，我常常因?yàn)閷W(xué)習(xí)而讓媽媽到外面“散心”。其實(shí)是有媽媽在，我就無(wú)心學(xué)習(xí)，所以……
今天，天很晴朗，同樣地媽媽被我“邀”去“散心”。但這次，很快就回來(lái)了�！霸趺催@么快呀！再去吧！”她便笑笑，沒(méi)有出聲的走了。
外面異常的刮起風(fēng)，下起了雪。我的心有些慌亂，媽媽怎么還沒(méi)回來(lái)？已經(jīng)過(guò)了平常的時(shí)間。是不是，是不是我的話刺傷了她？我跑到門口，望著天上飄下來(lái)的雪花和毫無(wú)人跡茫茫的大路，我仿佛幻化成一片飛雪中，隨著風(fēng)一起被吹到過(guò)往。
這片雪花飄呀飄呀，落到了一間病房的窗戶上。它看到一位母親，右手支撐著已是疲憊不堪的身體，左手卻一直握著他女兒的小手。過(guò)了一會(huì)兒，母親的右手一滑，沉重的腦袋低到了床上，她迅速的“驚醒”，馬上看了看躺在床上的女兒—她以為發(fā)生了什么。女兒睡的很香，很甜，而媽媽又開始了忙碌的一天。到醫(yī)生那里詢問(wèn)病情，然后上下幾層樓的來(lái)回奔波。在女兒醒來(lái)前要到醫(yī)院外面買好早飯，為女兒打好水洗漱。
該打針了，女兒經(jīng)過(guò)幾天還是擺托不了對(duì)它的恐懼，每次把手猶豫的交給護(hù)士，又立刻收回來(lái)。這樣反復(fù)幾次，最后母親用自己粗糙的手代替了緊繃的皮筋，緊緊的握住女兒的手。這似乎在傳遞著某種力量。每當(dāng)這時(shí)，女兒就會(huì)乖乖的打針，不會(huì)哭，也不會(huì)叫，只是靜靜的望著媽媽……
我仿佛在融化—是媽媽的手將這片雪花接到了手心里�！皨寢專 蔽铱拗鴵砣肓藡寢尩膽驯�。“我以為你生我的氣了，不回來(lái)了，我好害怕。媽媽對(duì)不起，對(duì)不起……”“怎么會(huì)那！只是遇到熟人非要聊上一會(huì)兒不可，我也很著急，別哭了�！�
在這風(fēng)雪中，我和媽媽相擁在一起，心中的暖意仿佛融化了整個(gè)天地，下起了春雨。每滴上都刻著“好愛(ài)”—愛(ài)你媽媽！愛(ài)你孩子！耳邊又想起了那首歌；“我們都是好孩子，最最天真的孩子……”我心中又是一動(dòng)，繼而一暖。我現(xiàn)在雖然可能不是好孩子，但將來(lái)一定會(huì)，因?yàn)槲沂鞘郎献钚腋５暮⒆�。作�?/p>
高中的作文 篇6
星期二的一節(jié)美術(shù)課上，老師讓我們畫一張自己的自畫像。
我抓抓腦袋，想了想，我先畫出自己的臉：我的臉圓圓的，像一個(gè)大皮球，高興的時(shí)候我的臉是晴天，生氣的時(shí)候我的臉就會(huì)“嘩啦啦”變成狂風(fēng)暴雨；我的眼睛大大的，像兩顆黑葡萄。我再畫我的手，別看我的手長(zhǎng)得細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，力氣可大著呢！記得我剛上一年級(jí)，我校舉行校運(yùn)會(huì)，我的手為我爭(zhēng)得了一枚鉛球金牌。最后，我畫我的腿：我的腿很長(zhǎng)，跑步非�？欤�(jīng)在校運(yùn)會(huì)上為我獲得了一枚短跑銅牌，使我成為班上唯一一名獲得兩枚獎(jiǎng)牌的學(xué)生。雖然那次校運(yùn)會(huì)短跑我沒(méi)得到金牌，但是我會(huì)努力練習(xí)，爭(zhēng)取在今年的校運(yùn)會(huì)上獲得金牌，為我們班增添光彩。
我非常熱愛(ài)體育，可以說(shuō)體育方面的活動(dòng)我樣樣都喜歡。我喜歡下五子棋，下五子棋連我爸爸也是我的手下敗將。我的羽毛球打得也很好，記得有一次我和媽媽打羽毛球，媽媽剛一發(fā)球，我把羽毛球拍一揮，一個(gè)漂亮的扣球就把媽媽打得落花流水。媽媽說(shuō)：“看來(lái)，我還是不能小看你，我要使出我的絕招來(lái)對(duì)付你了�！蔽液蛬寢尨虻秒y分勝負(fù)，經(jīng)過(guò)幾輪激烈的戰(zhàn)斗，媽媽終于成為我的手下敗將。
我性格活潑，愛(ài)好廣泛，喜歡結(jié)交朋友。我的“鬼點(diǎn)子”很多，和朋友們玩捉迷藏總是設(shè)計(jì)一些陷阱，讓大家找不到我；我還特別喜歡穿藍(lán)色的衣服，因?yàn)樗{(lán)色代表著天空的顏色。我的個(gè)子很高，在班上可是數(shù)一數(shù)二的，但我可不是“傻大個(gè)”哦！我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦餐瑯邮敲星懊┑�，并且每學(xué)期都獲得了“成績(jī)優(yōu)秀生”。我的缺點(diǎn)就是太調(diào)皮，有時(shí)候會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，給老師增添麻煩，不過(guò)，我正在努力地改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
這就是我，充滿自信的我，調(diào)皮搗蛋的我，知錯(cuò)就改的我，記住我了嗎？有好玩的事情記得叫上我哦！
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