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“咸魚(yú)”老師作文（通用18篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的“咸魚(yú)”老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“咸魚(yú)”老師作文 1
我的老師姓余，我暗地里稱她“咸魚(yú)”老師。我在一年級(jí)剛開(kāi)始就全托在余老師家，和她在一起的時(shí)間比和母親在一起的時(shí)間也要多。因此 她是我的老師，也像我媽媽。
余老師戴著近視眼鏡，我總說(shuō)她有四只雪亮的眼睛:沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在課堂上做動(dòng)作時(shí)不被注意到。她也有二只順風(fēng)耳，大家說(shuō)小話的響聲再小都能被發(fā)覺(jué)，立即掄起小皮鞭，敲在課桌椅上，嚇得大家趕快老老實(shí)實(shí)坐正，用心做作業(yè)。她那高高地鼻部下有一張愛(ài)絮叨的嘴，最引人注意的是那二顆尖長(zhǎng)的虎牙直播，一笑就外露來(lái)啦。
余老師對(duì)工作中很敬業(yè)，十分細(xì)心。我是一個(gè)著名的淘氣鬼，愛(ài)一個(gè)小脾氣，有時(shí)不好的作業(yè)，老師會(huì)很生氣。有時(shí)候余老師將我寫(xiě)的不好看的'字無(wú)聲無(wú)息擦下去，我很生氣，果斷不寫(xiě)了，趴到桌子嘀嘀咕咕的，暗自罵：臭咸魚(yú)，壞咸魚(yú)。余老師無(wú)動(dòng)于衷。過(guò)了一會(huì)兒，看著我平靜下來(lái)了，余老師來(lái)到我身旁耐心地跟我講理，跟我說(shuō)把字寫(xiě)好的益處，要我用心寫(xiě)好工作。當(dāng)我們碰到不容易的題型時(shí)，我也不愿去干了。余老師便會(huì)耐心地跟我剖析，也是繪圖，也是舉個(gè)例子的，三番五次解讀后，我終于搞懂了。她這才安心，并令人滿意地笑了。
日常生活的余老師是一個(gè)健身運(yùn)動(dòng)發(fā)燒友。她每天早上六點(diǎn)不上就起來(lái)去跑步，從家一直跑到小河邊，繞個(gè)七八圈再回家，讓我們帶早飯。一次，我生病了，余老師帶我一起去配液。回家路上，我詢問(wèn)：“老師，你每日那么早去跑步不累嗎？”“累啊！”我怪異了：“那么你還跑干什么？”老師淡淡笑道，嘆了一口氣說(shuō)：“減肥瘦身唄，我太胖了�！薄岸寄敲刺哿�，還跑啊，再聊你又長(zhǎng)不胖。”余老師笑著說(shuō)：“我跑步不只是以便減肥瘦身，也是以便身心健康。再聊辦事不可以三天打魚(yú)三天打魚(yú)，不可以由于一點(diǎn)累就放棄了，要堅(jiān)持不懈做才可以把事搞好，跑步也一樣。”想聽(tīng)了暗自欽佩她。
余老師平常一件事很關(guān)注，我很感謝她。我還在悄悄地存錢(qián)，要想請(qǐng)她吃頓美餐。吃什么食物呢？要不就請(qǐng)她吃咸魚(yú)吧！嘿嘿！
“咸魚(yú)”老師作文 2
我的老師姓余，我私下里稱她“咸魚(yú)”老師。我從一年級(jí)開(kāi)始就全托在余老師家，跟她在一起的時(shí)間比和媽媽在一起的時(shí)間還要多。所以她是我的老師，也像我的`媽媽。
余老師戴著眼鏡，我老說(shuō)她有四只火眼金睛：沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作不被發(fā)現(xiàn)的。她還有兩只順風(fēng)耳，我們說(shuō)小話的聲音再小都能被發(fā)現(xiàn)，直接抄起小鞭子，敲在課桌上，嚇得我們趕緊乖乖坐好，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。她那高高的鼻子下有一張愛(ài)嘮叨的嘴，最引人注目的是那兩顆尖尖的虎牙，一笑就露出來(lái)了。
余老師對(duì)工作很盡職，非常耐心。我是出名的調(diào)皮鬼，愛(ài)發(fā)小脾氣，有時(shí)不好好寫(xiě)作業(yè)，老師就會(huì)很生氣。有時(shí)余老師把我寫(xiě)的難看的字無(wú)情地擦掉，我很生氣，干脆不寫(xiě)了，趴在桌上嘀嘀咕咕的，暗暗罵：臭咸魚(yú)，壞咸魚(yú)。余老師置之不理。過(guò)了一會(huì)兒，看我冷靜下來(lái)了，余老師走到我身邊耐心地跟我講道理，告訴我把字寫(xiě)好的好處，讓我認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)。當(dāng)我遇到不會(huì)的題目時(shí)，我就不想去做了。余老師便會(huì)耐心地跟我分析，又是畫(huà)圖，又是舉例子的，三番五次講解后，我終于弄懂了。她這才放心，并滿意地笑了。
生活中的余老師是一個(gè)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者。她每天早上6點(diǎn)不到就起來(lái)去跑步，從家一直跑到河邊，繞個(gè)七八圈再回來(lái)，給我們帶早餐。一次，我生病了，余老師帶我去配藥�；丶业穆飞�，我問(wèn)：“老師，你每天這么早去跑步不累嗎？”“累�。 蔽移婀至耍骸澳悄氵�跑干嘛？”老師笑了笑，嘆了口氣說(shuō)：“減肥唄，我太胖了�！薄岸歼@么累了，還跑啊，再說(shuō)你又不胖。”余老師笑著說(shuō)：“我跑步不只是為了減肥，更是為了健康。再說(shuō)做事不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)累就放棄了，要堅(jiān)持做才能把事做好，跑步也一樣�！蔽衣�(tīng)了暗暗佩服她。
余老師平時(shí)對(duì)我很關(guān)心，我很感激她。我在偷偷地?cái)�錢(qián)，想要請(qǐng)她吃頓大餐。吃什么好呢？要么就請(qǐng)她吃咸魚(yú)吧！哈哈！
“咸魚(yú)”老師作文 3
老師中等個(gè)子，身子很瘦，一雙炯炯有神的眼睛，高興時(shí)臉上總掛著笑容，顯得是那么慈祥，那么和藹。她，就是我們的語(yǔ)文老師----余老師。
余老師總是笑瞇瞇地來(lái)給我們上課。上課時(shí)余老師常給我們講作文，把我這個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作文的也迷昏了頭。上課時(shí)，如果余老師提的問(wèn)題你回答得好，老師就點(diǎn)點(diǎn)頭同，說(shuō)：“你回答得真好!你真棒!”如果問(wèn)題沒(méi)回答好，余老師就會(huì)對(duì)你微微一笑，說(shuō)“下次要努力喲!”就這樣，我瘋狂地喜歡上了這門(mén)課。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有很多的同學(xué)都不會(huì)寫(xiě)作文，包括我也在內(nèi)。是余老師手把手，逐詞逐句地教我們。直到今天，我們班的作文終于提高了一些。老師看了我們寫(xiě)的作文，臉上笑瞇瞇的，嘴里還直夸我們作文寫(xiě)得好。我知道，老師看到的`是我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
有一次，我生病了。嘔吐完后又咳嗽不止。余老師并不嫌我臟，而是先用拖把把我嘔吐的東西拖干凈了，再用手摸著我的額頭，而后又遞上一杯暖暖的熱茶。余老師的手是那么溫暖，就像我的媽媽......
老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您，永遠(yuǎn)！
“咸魚(yú)”老師作文 4
暑假期間，我不僅進(jìn)行了英語(yǔ)培訓(xùn)，還參加了奧數(shù)課。我們的老師是余老師，一看就知道他一定是個(gè)幽默感特別發(fā)達(dá)的老師。沒(méi)錯(cuò)。首先吸引我們班學(xué)生的是他幽默的性格。他很高，黑色的'短發(fā)讓他看起來(lái)更有活力。他鼻梁上戴著一副又平又寬的白色眼鏡，顯得特別專注。他雖然認(rèn)真，但其實(shí)是個(gè)“幽默大王”。
他會(huì)在講課的時(shí)候講一些笑話，改善氣氛，讓大家哄堂大笑。看，他這會(huì)兒又說(shuō)了一句，“今天的學(xué)習(xí)是‘魔法和偶數(shù)’，但不要把偶數(shù)‘我’寫(xiě)成嘔吐‘嘔’。如果寫(xiě)成嘔吐‘嘔’，連‘偶數(shù)’都會(huì)‘吐’！”“嗯，這道題我做一半就夠了，不然浪費(fèi)我智商！”……
幽默又幽默，他總是用幽默的話來(lái)緩解疲勞，讓我們課后開(kāi)心。
老師和我們像朋友一樣相處，但他對(duì)我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不粗心。只要解釋一個(gè)例子，他就問(wèn)誰(shuí)不懂。只要有同學(xué)不懂，他總是耐心的教他，幫他進(jìn)步更快。老師經(jīng)常說(shuō)：“我告訴過(guò)你，你不要也沒(méi)關(guān)系。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)提問(wèn)。你不懂。我講一兩遍也沒(méi)關(guān)系。我說(shuō)不好，但是你說(shuō)了三四遍還是不明白。也就是你認(rèn)真聽(tīng)了。”聽(tīng)了老師的話，我聽(tīng)得更用心了。
“咸魚(yú)”老師作文 5
余老師，我想對(duì)你說(shuō)。您，就像在花園里辛勤勞動(dòng)的園丁，我們就像天天被您精心栽培的花朵。
開(kāi)學(xué)第一天，初見(jiàn)你，你梳著一條馬尾辮，紅紅的`嘴唇，白白的皮膚，漂亮極了。后來(lái)跟你所接觸，發(fā)現(xiàn)您在學(xué)校很親切、溫柔。在您的管理下，班級(jí)里井井有條，雖然還有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，但是您用愛(ài)感化了他們，班級(jí)變得很有秩序。
白天，您來(lái)到學(xué)校，看到只有幾個(gè)同學(xué)在朗讀，您很失望，許多個(gè)同學(xué)再朗讀，您很開(kāi)心。上課時(shí)，您辛苦的為我們講知識(shí)，就像一位船長(zhǎng)帶領(lǐng)著船員們駛向知識(shí)的海洋。雖然中途有同學(xué)不專心聽(tīng)講，但您還是把他們帶入了知識(shí)的世界里。
余老師，我知道，每天夜里，您坐在寫(xiě)字桌前，在燈光的照耀下為我們批改作業(yè)，有時(shí)，我們的作業(yè)讓您很生氣，有時(shí)，有些有趣的答案讓您禁不住微微一笑。
余老師，您每天都非常忙，您也不因?yàn)槊ΧR虎，卻處處盡到自己的責(zé)任。忙人最容易搭架子，瞧不起別人，您卻沒(méi)有架子，所以人緣好，同學(xué)們都非常喜歡你。
余老師，這幾個(gè)星期，您辛苦了。相信您對(duì)同學(xué)們的愛(ài)一定會(huì)讓他們感動(dòng)，讓班級(jí)變得更溫馨。
“咸魚(yú)”老師作文 6
從一年級(jí)開(kāi)始，我都是在您的教育下茁壯成長(zhǎng)。我的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)豐富，但您一天天得為我們衰老。
謝謝您余老師。因?yàn)槲覍W(xué)前班上冊(cè)沒(méi)有讀，但您去不顧一切的收下我。下課了，當(dāng)別人都跑出去玩時(shí)。我留在了教室里，是您留下來(lái)教我。您還陪我、教我、直到我會(huì)了為止。當(dāng)我考試考砸了時(shí)，您會(huì)指出一一錯(cuò)點(diǎn)。直到我會(huì)了為止。當(dāng)我考試考100分時(shí)，您會(huì)露出牡丹花般的.笑臉。您與我一同喜樂(lè)，還會(huì)鼓勵(lì)我下次考100分。
日子在一天天過(guò)去，日歷在一天天刷新。當(dāng)我們讀到四年級(jí)的時(shí)候，我們報(bào)名參加了鋼筆字比賽。是您，與我們一起練鋼筆字。還記得那天嗎？余老師，那天您生病了。但還是不顧一切的來(lái)到教室里，教我們練鋼筆字。功夫不負(fù)有心人，我們得了甌海區(qū)一等獎(jiǎng)。消息傳來(lái)，老師與我們一起歡呼。在歡呼聲中，數(shù)學(xué)老師不知從哪兒弄來(lái)了一架合影照，惹得全班哈哈大笑。我們發(fā)現(xiàn)，老師也像一朵朵荷花欣然開(kāi)放。
謝謝您余老師。雖然您還要照顧孩子，但是您依舊來(lái)教我們，我們考試考砸了。您氣的火冒三丈，但我們心中早已下定決心一定要考好點(diǎn)�，F(xiàn)在進(jìn)入了高年級(jí)，您比平時(shí)更忙了。又是改試卷，又是改作文。老師，您歇歇吧！老師，您停一停吧！您的孩子已經(jīng)睡深了，但您還是在那里改作業(yè)。
謝謝您余老師。您教了我們六年，是您一直在背后鼓勵(lì)我、支持我。使我們懂得更多的知識(shí)。如今我們要離開(kāi)了。但是，我們不會(huì)忘記您的。在這里，我們要向您鞠一個(gè)躬。謝謝您余老師。
“咸魚(yú)”老師作文 7
余老師有條心愛(ài)的絲巾。白色的底，有著紅藍(lán)色的大花紋�？雌饋�(lái)，像綢緞一樣的絲滑。入冬后，幾乎天天戴著它。絲巾為她增添了一縷亮色。
今天余老師果然又戴著這條絲巾去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。拿著我們的作業(yè)本，站在講臺(tái)邊的余老師，顯得那么優(yōu)雅、那么時(shí)尚。
余老師首先展示的是預(yù)習(xí)本。我們的預(yù)習(xí)，不是簡(jiǎn)單地讀一遍課文，而是根據(jù)每個(gè)同學(xué)自己的實(shí)際情況制定適合自己的預(yù)習(xí)工作。摘抄詞語(yǔ)的多少，句子長(zhǎng)短......都有我們自己決定。翻來(lái)嚴(yán)浩軒、葉紀(jì)麟等同學(xué)的本子，都是字跡整潔，書(shū)寫(xiě)工整。余老師為了讓我們養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一直都是嚴(yán)格要求的。到現(xiàn)在幾乎同班同學(xué)都是認(rèn)真完成。這每天一點(diǎn)一滴地積累，能扎實(shí)我們的基礎(chǔ)。
訂錯(cuò)本，余老師要求我們把錯(cuò)誤的題目抄入，答案用不同顏色的筆寫(xiě)上。金可馨、黃敬燃的`訂錯(cuò)本，真讓人賞心悅目。展示張儒浩的本子時(shí)，余老師尤其興奮，因?yàn)樗谟嗬蠋熞蟮幕A(chǔ)上，又整理出解題思路。這時(shí)，余老師的絲巾也仿佛有了自己的想法，它偷偷地解開(kāi)了雙手。
古詩(shī)詞，這更讓余老師引以為傲。經(jīng)過(guò)這幾年，同學(xué)們都已逐漸形成了自己的特色。投放在投影儀的幾本本子，都別具一格。每本都可以放到大廳去展示。余老師越說(shuō)越興奮，絲毫沒(méi)發(fā)現(xiàn)她的絲巾已經(jīng)滑落在地上。她滿腦子都是我們獨(dú)一無(wú)二的珍貴作業(yè)本。
因?yàn)闀r(shí)間有限，所以余老師最后只能選兩本日記本給我們的爸爸媽媽欣賞。但是她自己的電腦上可是收藏了我們無(wú)數(shù)的作品。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，全部被她看在眼里，甜在心里。每當(dāng)看到我們精美的作業(yè)本，余老師臉上洋溢著幸福的笑容。
我發(fā)現(xiàn)了，絲巾能夠把余老師打扮得更加優(yōu)雅、時(shí)尚，但我們絕無(wú)僅有的“作品”，讓余老師發(fā)自內(nèi)心的自豪與驕傲，更加年輕有活力。這是任何物品都不能媲美的。
“咸魚(yú)”老師作文 8
有些人說(shuō)自己的老師是一個(gè)“大馬哈”，有些人說(shuō)自己的老師是一個(gè)“小心眼”，還有些人說(shuō)自己的老師是一個(gè)“石獅子”……如果讓我用一個(gè)詞來(lái)我的老師，那我會(huì)說(shuō)我們班主任余老師是一個(gè)“笑開(kāi)花”。
余老師的眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，好似用一支削尖的筆畫(huà)上去似的，眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，像天上的星星閃爍著溫和的光線，給我們指去學(xué)習(xí)的方向。眼睛的正前方有一副眼鏡，就是它，幫我們余老師看到前方的光明；眼睛下面有一個(gè)小小的鼻子，能給余老師呼吸新鮮的空氣；鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)適的嘴，余老師的耳朵就像傳說(shuō)中的順風(fēng)耳，能聽(tīng)到極個(gè)別同學(xué)說(shuō)話的聲音。余老師那苗條的身材，好像一陣風(fēng)就能把她吹上天。
大家應(yīng)該知道為什么我叫我們余老師“笑開(kāi)花”了吧？對(duì)！就是因?yàn)樗龕?ài)笑，笑的時(shí)候我好像吃了蜜糖似的甜。有些時(shí)候余老師的笑都是我們?cè)斐傻摹?/p>
余老師的笑，有時(shí)因?yàn)槲覀兂煽?jī)考得很好，余老師笑了；有時(shí)因?yàn)槲覀儼嘤值玫搅恕皟?yōu)秀班集體”，余老師笑了；還有時(shí)我們接力賽得到了第一名，余老師笑了……哦！原來(lái)余老師的笑，是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)的時(shí)候，是因?yàn)槲覀兊玫谝幻?時(shí)候，是因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)好的時(shí)候！余老師的笑不在于我們逗她笑，而是在于我們的行動(dòng)和表現(xiàn)之中。怪不得余老師每天都笑的這么開(kāi)心，原來(lái)我們班表現(xiàn)的很好��！我們一定要繼續(xù)保持，讓余老師每天就是開(kāi)心一笑。
你們會(huì)有一個(gè)愛(ài)笑的老師嗎？
“咸魚(yú)”老師作文 9
星期一下午第一節(jié)課，�。∈怯嗬蠋煹恼n，該怎么辦呢?上個(gè)星期我們這樣對(duì)她，不知后果如何，吳老師還讓同學(xué)寫(xiě)了說(shuō)明書(shū)呢！該怎么辦呢？看來(lái)到時(shí)還得看一步走一步了。
音樂(lè)課代表蔡佳珍正趕往音樂(lè)教室的路上，半路看見(jiàn)了余老師，看來(lái)她還是給我們來(lái)上課的呀！走到音樂(lè)教室里，我們坐了下來(lái)，然后蔡佳珍說(shuō)：“全體起立。”“對(duì)不起，余老師”我們?nèi)喈惪谕暤卣f(shuō)。霎時(shí)，余老師呆若木雞。她說(shuō)：“我不知道你們會(huì)來(lái)這一手啊！”我們?nèi)嗖粍?dòng)聲色�！凹热荒銈冋\(chéng)心認(rèn)錯(cuò)，我也原諒你們了”余老師說(shuō)。“不過(guò)，其它班級(jí)，我只要不彈鋼琴了，他們立刻會(huì)安靜下來(lái)，不像你們，我停下來(lái)了，還聽(tīng)見(jiàn)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的聲音。這是我無(wú)法忍受的。那時(shí)，我連飯都沒(méi)吃，你們也一定沒(méi)吃好吧！“恩”我們?nèi)嗷卮鸬��！拔蚁胍彩沁@樣，我生氣了，你們也會(huì)不高興的。但是，我平常是不生氣的，只有合唱團(tuán)以來(lái)，我才生過(guò)一兩次氣，我實(shí)在是忍無(wú)可忍才生氣的，希望你們以后別在音樂(lè)課和別的課上吵鬧，行嗎？“行”，我們齊聲答應(yīng)老師的`要求。教室里又響起了一陣陣美妙的歌聲……當(dāng)然余老師也笑了，笑的十分璀璨。
這次音樂(lè)課給我感觸很大，因?yàn)橛嗬蠋煙o(wú)理由的原諒了我們。有了這一份信任，我們也會(huì)在每一節(jié)音樂(lè)課上都不發(fā)出一點(diǎn)吵鬧聲，只有美妙的歌聲。
“咸魚(yú)”老師作文 10
我有個(gè)男老師，叫余健。我很喜歡他，他很溫柔，他有點(diǎn)光頭，是教體育的。
他每天都很忙，連休息的`時(shí)間都沒(méi)有。看著他天天滿頭大汗，我可以想象他每一天的生活：每天六點(diǎn)起床，洗漱、吃早點(diǎn)后，還要七點(diǎn)半趕到學(xué)校。家在下呂浦的余老師匆匆忙忙的趕來(lái)學(xué)校。如果是他值日，上完課后，又去值日。上課后，又要立即去上課，下課又去站崗……天天幾乎忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看著他那么忙，真想去幫他分擔(dān)一些事情。有時(shí)，我們問(wèn)余老師：“老師，您天天那么累，要不要我們幫您呀？”他總回答：“不用，我不累，只要你們學(xué)習(xí)好，就算付出得再多也不怕！”所以我很喜歡余老師。
��！老師像蠟燭，照亮別人，燃燒自己！老師，您為我們付出了太多太多！余老師您辛苦了！
“咸魚(yú)”老師作文 11
人生路漫漫，老師是指路人，在迷惘時(shí)指明前進(jìn)的路途；老師是潺潺溪流，灌溉學(xué)生的心……
我最感謝的就是余老師了，她把短暫的青春以及高尚的師德靈魂，詮釋了她的一腔熱血，她將自己的全部身心之力，都傾注在了我們身上。
余老師常常伏在講桌上備課，批改作業(yè)，她衣冠簡(jiǎn)樸，待人寬厚，從不計(jì)較瑣事，也對(duì)（2）班同學(xué)關(guān)愛(ài)有加。
直到那天，我們的余老師因病休假了。她休假期間，班里的人都很想她，都盼望老師回來(lái)，有的還要去探望她。
記得有一次，我與蔣泓毅起了爭(zhēng)執(zhí)，最后開(kāi)始動(dòng)手動(dòng)腳，互相都怒氣沖沖。余老師上來(lái)和解，帶我去吃飯，把我和蔣泓毅兩人叫到了教室，把我們教導(dǎo)了一番，自己卻沒(méi)吃飯，餓著肚子，為了我們，余老師什么都心甘情愿。
當(dāng)時(shí)，我心里憤憤不平，怒氣未息。余老師說(shuō)：“你要有一顆寬容大度的心，不要為了這些小事斤斤計(jì)較，要和同學(xué)好好相處。”
我低下頭，心情漸漸平靜了下來(lái)。從此以后，這句話總在我耳邊縈繞，當(dāng)時(shí)那張和藹的面孔在我腦海里回蕩。
在我的印象里，余老師很少說(shuō)我們，上課也總掛著淺淺的.笑容，總是很細(xì)心地講課，專心地糾正我們的錯(cuò)誤。余老師總喜歡心平氣和地講話，喜歡開(kāi)導(dǎo)我們。
我要感激余老師，是她教導(dǎo)我讓我擁有一顆包容別人的心。
人生路漫漫，余老師是勤勞的園丁，培養(yǎng)著我們；余老師是明燈，黑暗中照亮前行的路，感謝您的諄諄教誨，感謝您百般的關(guān)愛(ài)，感謝您……
“咸魚(yú)”老師作文 12
老師，工作非常負(fù)責(zé)，對(duì)我們卻很寬容，她象媽媽一樣“扶養(yǎng)”了我們四年，我有著說(shuō)不完的心里話，我要用筆把一些感動(dòng)的事記錄下來(lái)，將來(lái)我離開(kāi)余老師后看到這篇文章，就能想起那美好的、令我感動(dòng)的回憶。
首先就說(shuō)去年元宵節(jié)那一次吧。那是一個(gè)狂風(fēng)大作的日子，天下著蒙蒙的細(xì)雨。學(xué)校的老師們都回自己的家里去了，我們是住讀生仍留在學(xué)校上晚自習(xí)。余老師在家里煮好圓圓的湯圓，用不銹鋼鍋裝好，冒著刺骨的寒風(fēng)，踏著潮濕的小路，頂著蒙蒙的細(xì)雨，歷盡艱難地將熱氣騰騰的湯圓端到了教室。同學(xué)們發(fā)出了高興的歡呼聲。我吃著吃著，眼淚不由自主地掉了下來(lái)。這湯圓太好吃了，雖然不多，但其它班卻根本沒(méi)有。我知道這小小的湯圓代表了余老師深厚的情感。像余老師這種不管在哪里都想著我們的老師，才算得上是一個(gè)好老師。
其次，是這周的抽獎(jiǎng)活動(dòng)。余老師為了鼓舞我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，自己買(mǎi)好了我們喜歡吃的'食品，給我們現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。雖然這些食物并不貴，但我覺(jué)得這一份小小的食品比什么都珍貴。因?yàn)槟鞘澄锢锇嗬蠋煂?duì)我們的期望；包含著余老師那純真、深厚的感情。其它班級(jí)都沒(méi)有抽獎(jiǎng)活動(dòng)，可以看出，余老師是多么喜歡、關(guān)心和愛(ài)我們呀！
最后，就是令我最感動(dòng)、最覺(jué)得熱淚盈眶的一件事。那一天，余老師生病了，她的嘴旁邊腫了，說(shuō)話非常困難，可她卻帶病給我們上課，她的嘴巴一彎一扭，似乎每一個(gè)字都用盡全力。下課了，本來(lái)她應(yīng)該趕到醫(yī)院去輸液，但是，她沒(méi)有這樣做，她把輸液的事拋在一邊，還在不停的給我們改作業(yè)，幾乎沒(méi)停一分一秒。直到中午，余老師才滿懷疲憊地趕到醫(yī)院。余老師多么負(fù)責(zé)啊！
余老師，我最偉大的老師，你的一言一行都令我感動(dòng)。余老師，我深深的愛(ài)您！我一定要用我的成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的教育、慈愛(ài)之恩。
“咸魚(yú)”老師作文 13
有人說(shuō)：“老師是一座燈塔，為我們照明。”還有人說(shuō)：“老師就是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來(lái)澆灌我們�！倍覅s認(rèn)為，老師既像我的摯友，傾聽(tīng)我的喜怒哀樂(lè)，又像我的媽媽，在我生活、學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān)心我。我的.班主任余老師就是這樣的一位老師。
余老師穿著樸素，她總是面帶微笑，講課時(shí)非常生動(dòng)有趣，總是娓娓動(dòng)聽(tīng)，我和同學(xué)都喜歡她。記得有一次，我上課做小動(dòng)作了，余老師發(fā)現(xiàn)了并沒(méi)有馬上批評(píng)我，下課后，把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“琪樂(lè)，你最近怎么了，是不是有什么不開(kāi)心的事？可以和老師分享一下嗎？”我一聽(tīng)，心里一驚，很奇怪老師怎么會(huì)知道我不開(kāi)心呢？余老師似乎看穿了我的想法，說(shuō)道：“老師一直覺(jué)得你是一個(gè)很乖巧的孩子，老師希望我們可以成為好朋友。”從那以后我和余老師就成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
還有一次，我感冒了，余老師給我送來(lái)熱水，監(jiān)督我吃藥，吃中飯時(shí)怕我吃不下，還特意叫食堂阿姨給我燒了一份面條。我考試考得不好的時(shí)候，她會(huì)主動(dòng)找我了解情況，給我分析原因；考得好的時(shí)候，她會(huì)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)我，讓我不要驕傲，再接再厲。
這就是我的老師，我敬愛(ài)的余老師。是她給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量，是她給了我一個(gè)模范道德鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
謝謝您，我的余老師！
“咸魚(yú)”老師作文 14
合唱隊(duì)結(jié)束了，卻沒(méi)取得好的成績(jī)。難免會(huì)使人有點(diǎn)失落，余老師卻鼓勵(lì)我們說(shuō)：“不錯(cuò)了，不錯(cuò)了。他們練了兩年了，我們才兩個(gè)星期，已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了�！笨晌覀儏s在第二天把這位堅(jiān)強(qiáng)的老師氣哭了。
星期五到了，同學(xué)們的心情也好了很多，因?yàn)榭梢曰丶曳潘蓛商炝�。星期五，我想大家肯定都想高高興興得回家去�？晌覀兘裉烊嗤瑢W(xué)直到放學(xué)了也沒(méi)高興起來(lái)。因?yàn)槲覀兘裉熳隽瞬粦?yīng)該做的事情。上午第三節(jié)課是音樂(lè)課，我們像往常一樣排著隊(duì)來(lái)到了音樂(lè)教室。余老師先讓我們唱一唱?jiǎng)倢W(xué)的歌曲《銀杯》，我們不但不認(rèn)真唱，還講起了話。于是，余老師就抽查，一個(gè)一個(gè)唱。余老師先抽查的是許一，余老師在上面彈鋼琴，許一唱著，可是所有人都聽(tīng)不清，聲音感覺(jué)和蚊子差不多。余老師沒(méi)多說(shuō)什么，做了個(gè)手勢(shì)示意坐下吧。接著又叫了兩個(gè)同學(xué)都不會(huì)唱，到最后一個(gè)同學(xué)的`時(shí)候，余老師終于忍無(wú)可忍了：“你們?cè)趺丛趯W(xué)的，學(xué)了那么多天了，到現(xiàn)在連唱也不會(huì)唱！”余老師看我們聽(tīng)也不聽(tīng)，于是低下了頭，沉默著。我們卻視而不見(jiàn)，繼續(xù)講話。終于，紀(jì)律委員說(shuō)：“別說(shuō)了，余老師都生氣了！”局面這才有所好轉(zhuǎn)，接著值日班長(zhǎng)和班長(zhǎng)也出馬來(lái)鎮(zhèn)壓大局，此時(shí)已經(jīng)沒(méi)人敢說(shuō)話了。同學(xué)們商量了一下，讓王易和高卓挺去跟余老師上臺(tái)道歉�？捎嗬蠋焻s沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，他們只好無(wú)功而返。然后又有許多人上去求情，可都沒(méi)有奏效。到了最后，余老師頭也不回地走了，我們卻依然留在音樂(lè)教室……
在這里，我代表我們?nèi)w同學(xué)向您道歉：“對(duì)不起，余老師！”
“咸魚(yú)”老師作文 15
我們感恩的人有很多，有親人，朋友，醫(yī)生……但我最想感恩的人是我們的班主任——余老師。
從我上學(xué)的第一天起，我就覺(jué)得“老師”這個(gè)名稱是多么的神圣，多么的莊嚴(yán)，但“他”也是我們每個(gè)人的'人生中不可缺少的角色。
余老師是一個(gè)積極向上，兢兢 業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，是她一手把我們從一年級(jí)教到六年級(jí)，把我從一個(gè)不懂事的孩子教育成了一個(gè)有知識(shí)，有理想的小學(xué)生。
對(duì)我們班所有同學(xué)，無(wú)論學(xué)習(xí)好壞都是一樣對(duì)待，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)更是耐心地教他們，鼓勵(lì)他們，使他們提高學(xué)成績(jī)和學(xué)習(xí)積極性。
余老師稱得上是我們的第二個(gè)“父母”,每當(dāng)有同學(xué)上課突然不舒服，她都會(huì)及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)或親自送去醫(yī)院，如果有的同學(xué)作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，她不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，而是耐心地教導(dǎo)和鼓勵(lì)，從來(lái)不對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)重的體罰。
因此，我們班每個(gè)學(xué)期期末考試成績(jī)一直名列前茅。、
在這六年以來(lái)，余老師把所有精力和愛(ài)都傾注在我們身上。
記得在上學(xué)期期末考試時(shí)，她的喉嚨突然潰爛了，飯也不能吃，話也不能講，病情十分嚴(yán)重，但她還是堅(jiān)持到了最后一班崗才去了診所治療。
我們師生從一年級(jí)走到現(xiàn)在，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，再過(guò)一年，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，以后我們?cè)僖膊荒茉谝黄鹆�，所以，余老師，我們心中終有一千個(gè)不舍，一萬(wàn)個(gè)不舍，但我們心中永遠(yuǎn)有您。
“咸魚(yú)”老師作文 16
有人說(shuō)：“如果父母是孩子的第一任老師，幼兒園老師是孩子的玩伴。那么，小學(xué)老師就是成長(zhǎng)的第一園丁，也是令我們印象最深的老師，玩伴�！�
現(xiàn)如今，余老師——教了我六年的小學(xué)班主任的音容笑貌依然時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海中，久久不散……
余老師的笑是柔和的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，大家都準(zhǔn)備充分，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，臉上洋溢著青春的笑容。我目前已是班里的主力隊(duì)員了！余老師看著我們興奮的樣子，不禁開(kāi)懷地笑了，仿佛自己也年輕了許多似的.。
比賽開(kāi)始！“預(yù)備——跑！”裁判一聲令下，余老師的尖叫的聲音甚至超過(guò)了我反應(yīng)速度：“加油！加油！東哥，你最棒了！”原本因?yàn)橛嗬蠋煹募饨新肱牡奈翌D時(shí)跟打了雞血般，熱血沸騰，一下就沖到了第一。
這時(shí)，我看到了笑，余老師對(duì)著我笑。她站在樹(shù)底下，桂花的沁香夾著清風(fēng)輕撫著我們，是那樣柔和。一剎那，我覺(jué)得身體又充滿活力，余老師這是在鼓勵(lì)我！她是欣慰地笑。
余老師的笑是充滿威嚴(yán)的。一次上課前，因?yàn)橹吧象w育課，回班后全班都亂糟糟的，值日生怎么管也管不住。
余老師進(jìn)來(lái)了，她的眼眸首先就如冷電般照著之前講話最大聲的我，我不禁激靈靈地打了個(gè)寒戰(zhàn)，之后便看到她遞給我們班一個(gè)冷笑：“呵呵，我來(lái)錯(cuò)地方了嗎？這里是菜市場(chǎng)么？”
頓時(shí)，全班寂靜。那些壞同學(xué)此刻好像已變成了好學(xué)生，好學(xué)生更是做得端端正正，一絲不茍。窗外的鳥(niǎo)兒不再歌唱，別的班也不再吵鬧，仿佛整個(gè)世界只有余老師的冷笑的回聲。
余老師的笑是歡快的。六一兒童節(jié)，孩子們的天堂。在這一天里，余老師為我們安排了一系列精彩紛呈的節(jié)目：美食節(jié)；個(gè)人表演；撕名牌……
其中，美食節(jié)顧名思義就是每個(gè)人都帶一盤(pán)自己或家長(zhǎng)做的美食，然后一起擺在桌子上共同分享。
我自己做了煎餅。帶到學(xué)校后，老師為我們拍照，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)活潑快樂(lè)的樣子，余老師也露出了幸福而又快樂(lè)的微笑。在一盤(pán)盤(pán)美食中，我們吃出了快樂(lè)，吃出了友情，更吃出了親情！
余老師的笑是悲傷的。畢業(yè)典禮那天傍晚，我們即將分別了，余老師主動(dòng)出來(lái)送我們離去。在那一天，我哭了，淚流滿面——我舍不得同學(xué)們，舍不得校園，舍不得老師們�。≡诩醋咔�，我給余老師一個(gè)大大的擁抱，我分明看到了余老師的淚水，可嘴上卻還掛著笑。我知道，那笑是多么牽強(qiáng)，多么不舍，多么傷心�。”M管只是為了讓我們安心。
窗外吹來(lái)一陣傍晚的涼風(fēng)，吹干了我眼中的淚水，把余老師的衣裙吹得獵獵作響。夕陽(yáng)的余暉照在余老師身上早在我們身上，照在這所校園身上，拖起了一道道長(zhǎng)長(zhǎng)的殘影……
現(xiàn)如今，仰望夜空，依然還能找到那顆最亮的星，以及一位曾經(jīng)為我們操碎了心的人……
“咸魚(yú)”老師作文 17
每當(dāng)我閉上眼的時(shí)候，總能看見(jiàn)，那黑暗中，有一點(diǎn)微芒。
在遇到他之前，我興許是不喜歡數(shù)學(xué)的。
還記得那時(shí)的課本常被彩筆畫(huà)得亂七八糟，我偷偷用紅筆批改過(guò)不知對(duì)錯(cuò)的作業(yè)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢以應(yīng)付老師檢查。
這一切直到余老師的到來(lái)。
那一年，我讀二年級(jí)，尚帶著一個(gè)孩子對(duì)未來(lái)的天真懵懂，忐忑的、期待的、好奇的迎來(lái)了我的新老師。
余老師身材微胖，戴著眼鏡，乍看之下不茍言笑，但其實(shí)，他是個(gè)非常好相處的人。他更像一位和藹的長(zhǎng)者，用海洋般寬廣的胸懷包容和理解我們總是不經(jīng)意犯下的錯(cuò)誤。僅有一次，余老師大約實(shí)在被我們氣狠了，課堂之上拂袖而去，后知后覺(jué)的我們歉疚的圍在緊閉的辦公室門(mén)外，他打開(kāi)門(mén)出來(lái)，不但沒(méi)有批評(píng)，反而還因?yàn)榈⒄`了我們學(xué)習(xí)，坦然的向我們認(rèn)錯(cuò)。陽(yáng)光落在他身后，竟是那么寧和而溫暖。
還有一件微不足道的事，或許連時(shí)光都懶得去留意它微末的痕跡，但我卻始終記憶猶新。那是一次數(shù)學(xué)課上，我因?yàn)槟棠淌軅�，心里很是�?dān)心和害怕，聽(tīng)課一直心不在焉，甚至偷偷寫(xiě)希望奶奶安好的許愿卡，結(jié)果恰被余老師抓個(gè)正著。出乎意料的，余老師只是沉默了片刻，便將卡片放回我的桌上，然后溫言囑咐我認(rèn)真聽(tīng)講。事后，他還在全班面前夸我知錯(cuò)能改。一個(gè)老師原諒一個(gè)上課開(kāi)小差的學(xué)生，這是何等平常之事，但對(duì)于那個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在她幼小的心靈中，她的老師是多么親切，多么寬容。
余老師講課頗為風(fēng)趣，我們常笑著笑著，一堂課轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，絲毫不會(huì)感覺(jué)到時(shí)間難熬，反而還有些猶意未盡的味道。有時(shí)余老師也會(huì)講一些富有哲理的故事，教我們做人的道理。為了鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，余老師給我們發(fā)一種蓋有“教導(dǎo)處”字樣印章的'小卡片，作業(yè)集齊十五個(gè)“優(yōu)”或者上課積極發(fā)言之類都可以獲得。每隔一段時(shí)間，余老師就自掏腰包買(mǎi)來(lái)各種文具作為獎(jiǎng)品，讓我們用積分卡兌換，往往三兩張便可以換到一只碳素筆或畫(huà)有可愛(ài)圖案的尺子。
余老師是副校長(zhǎng)，自然免不了偶爾出差。每當(dāng)他離開(kāi)，我們都非常想念他，那些突然沒(méi)有數(shù)學(xué)課的日子，無(wú)論多久也難以習(xí)慣。有一次余老師為我們帶了禮物，是一顆顆玲瓏漂亮的雨花石，余老師親自為我選了一顆紅白相間的，至今還被我小心珍藏在一個(gè)小盒子里。
然而歲月似水，匆匆而逝，指尖跳動(dòng)的分秒眨眼便轉(zhuǎn)過(guò)了五個(gè)春秋。
畢業(yè)前的最后一堂數(shù)學(xué)課上，余老師最后一次為我們兌換獎(jiǎng)勵(lì)，許多同學(xué)握著手中黃黃綠綠的卡片，然后都默默抽出一張，仔細(xì)放在了文具盒里。我仍記得余老師將收回的積分卡撕毀的情景，喧鬧的教室霎時(shí)陷入寂靜，而在那長(zhǎng)久的沉默中，無(wú)數(shù)碎片紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，像往昔那些再也拼不完整的時(shí)光。余老師說(shuō)，反正我們畢業(yè)了，以后也用不到了。那一刻，我不知道該是感到高興還是難過(guò)，那些卡片成了屬于我們2004級(jí)六班唯一的東西——永恒的唯一。
風(fēng)起斜陽(yáng)遠(yuǎn)，舊影不見(jiàn)，一別已經(jīng)年。
看不見(jiàn)了，那方小小的操場(chǎng)上，我們練習(xí)航模時(shí)，余老師悉心指導(dǎo)的場(chǎng)景；看不見(jiàn)了，那間小小的辦公室，我們或坐或站，圍著余老師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)魔方時(shí)，那窗外璀璨絢麗的夕陽(yáng)……
在阡陌縱橫的人生路口，我們打點(diǎn)行裝，紛紛奔赴下一場(chǎng)嶄新的旅途。而余老師的諄諄教誨，將如光，永遠(yuǎn)照亮我們前行的方向。
“咸魚(yú)”老師作文 18
說(shuō)起好老師，心里總有揮之不去的陰影。她是——多名語(yǔ)文老師。
她就像一個(gè)“護(hù)花使者”，哺育著我們的花一樣的孩子；像蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈；就像我們的知心朋友一樣，讓我們?cè)谟押玫沫h(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。于老師愛(ài)我們，把我們當(dāng)親生孩子一樣。
于老師是一個(gè)喜歡詩(shī)歌的才女，像一個(gè)從詩(shī)歌王國(guó)里走出來(lái)的精靈。我特別喜歡用詩(shī)歌來(lái)教我們。她總是用詩(shī)歌和詼諧的話語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)我們，教育我們，讓我們欽佩她。當(dāng)我們喜歡玩而忘了學(xué)習(xí)的時(shí)候，她在作業(yè)本上批評(píng)道：“不要坐等清閑，白了少年頭，空虛難過(guò)。”當(dāng)我們與母親不和時(shí)，她的話會(huì)在我們耳邊響起：“但是多少愛(ài)有一寸長(zhǎng)的草，得到第三個(gè)春天�！�
她喜歡詩(shī)歌，讓我們背誦。每周一她都會(huì)把這周要背的詩(shī)寫(xiě)在黑板上，《游子吟》和《春夜喜雨》都教過(guò)了。在她的鼓勵(lì)和欣賞下，激起了我背詩(shī)背詞的興趣�，F(xiàn)在我要背很多詩(shī)，比如李白的《蜀道難》和《將進(jìn)酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張的《春江花月夜》.
她對(duì)詩(shī)歌有獨(dú)特的理解。她對(duì)同學(xué)說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯，造船�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到這里，莫名其妙地說(shuō)：“余老師，這應(yīng)該是一條沒(méi)有邊界的船。”她笑著說(shuō)：“學(xué)習(xí)是一件愉快的事情，我們要用愉快的心情對(duì)待學(xué)習(xí)，所以我把‘苦’改成了‘樂(lè)’�！彼龑�(duì)我們的愛(ài)就像《春夜喜雨》里描述的那樣：“隨風(fēng)潛入黑夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！碑�(dāng)我們難過(guò)的時(shí)候，她溫柔的來(lái)分擔(dān)我們的悲傷。當(dāng)我們落后的時(shí)候，她鼓勵(lì)我們，不要?dú)怵H，加油！當(dāng)我們孤獨(dú)的時(shí)候，她給我們講故事，講笑話，講世界。天氣變冷了，所以她向我們求助。讓我們注意身體，預(yù)防感冒.
她絕對(duì)不會(huì)死死地去上課，說(shuō)著說(shuō)著，突然冒出一個(gè)笑話。她用奇妙的'語(yǔ)言和奇妙的思維吸引著我們。她總是帶著那樣的微笑問(wèn)問(wèn)題。她的問(wèn)題新穎有趣。我們不想放過(guò)他們中的任何一個(gè)。我們總是高舉雙手，等待她命令我們.就這樣，不知不覺(jué)，鈴聲響了，我們以為聽(tīng)錯(cuò)了，就一直想多呆一會(huì)兒。每節(jié)語(yǔ)文課，我總是認(rèn)真聽(tīng)她講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但一個(gè)也沒(méi)有。她的課成了我們的一種享受！
"很幸運(yùn)遇到了一位著名的老師。"我希望在我的生活中，我能遇到更多這樣的好老師，他們關(guān)心和教育我，把我培養(yǎng)成一個(gè)有用的人。
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