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關(guān)于生活的作文

數(shù)學(xué)與生活作文

時(shí)間:2021-07-12 19:11:30 關(guān)于生活的作文 我要投稿

數(shù)學(xué)與生活作文14篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的數(shù)學(xué)與生活作文,希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)與生活作文14篇

數(shù)學(xué)與生活作文1

  我們的生活處處包含著數(shù)學(xué),只要用心觀察,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)每天的生活都離不開數(shù)學(xué),如爸爸媽媽到菜場買菜、到超市購物,都牽涉到計(jì)算費(fèi)用,數(shù)學(xué)可以幫我們解決生活中很多問題,它是我們生活中不可或缺的生活元素之一,與我們的生活緊密地聯(lián)系在一起,是我們生活、學(xué)習(xí)的好幫手。我以前一直認(rèn)為數(shù)學(xué)在生活中只是個(gè)抽象的概念,與我們的生活無關(guān),它只是學(xué)校的一門功課而已。其實(shí)不盡然。

  隨著年齡的增長,我慢慢地有了時(shí)間的觀念、數(shù)字的概念,在數(shù)學(xué)課之外,我時(shí)常會(huì)用數(shù)學(xué)計(jì)算起與自己有關(guān)的生活,如每周六我會(huì)去三山街上創(chuàng)新學(xué)校的課,而媽媽每次會(huì)給我二十元的午餐費(fèi)。為了能夠買一件心儀的小掛件或?qū)W習(xí)用品,我往往得從午餐費(fèi)里省出買東西的錢,而且每次我得算好,千萬不能超支。媽媽常說我們要算計(jì)著過日子,我一直納悶:為什么要算計(jì)著過日子呢?我來舉一個(gè)和家家戶戶切身利益有關(guān)的例子:現(xiàn)在很多家庭用上了分時(shí)電表,這種電表自動(dòng)分時(shí)段計(jì)算電量,分時(shí)段電價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為:平時(shí)段(8∶00~21∶00)為0.5583元/千瓦時(shí),谷時(shí)段(21∶00~次日8∶00)為0.3583元/千瓦時(shí)。從這個(gè)電價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上看,谷時(shí)段(21∶00~次日8∶00)的電價(jià)明顯低于平時(shí)段,每度電可節(jié)約0,2元。如果我們把燒水、洗衣等用電項(xiàng)目放在谷時(shí)段,每天可節(jié)約兩度電的話,那么十天就可以節(jié)約20度電,一年就可以節(jié)約730度電,算起來就是可以節(jié)約家庭開支146元,節(jié)約了家庭開支不算,還可以節(jié)約國家的電能。媽媽喜歡用桶把洗衣服的水、洗澡水留下來沖洗廁所馬桶,如果這樣一天可以節(jié)約2公斤的自來水的話,一年就可以節(jié)約730公斤的自來水。真是不算計(jì)不知道,一算計(jì)嚇一跳呢!媽媽的算計(jì)生活法既做到了低碳環(huán)保,還節(jié)約了家庭開支,真是一舉兩得呢。

  生活中很多事情需要用數(shù)學(xué)去計(jì)算的,生活中很多事必須得用數(shù)學(xué)的方法去解決,通過簡單的舉例,你對于數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系有了新的認(rèn)識吧,那就讓我們好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),好好經(jīng)營我們的生活吧。

數(shù)學(xué)與生活作文2

  在我們生活中,經(jīng)常會(huì)涉及到很多數(shù)學(xué)問題,只要我們勤于思考,善于發(fā)現(xiàn)總結(jié),就可以解決身邊的許多問題。

  一天,媽媽給我了9個(gè)硬幣,說:“這兒有9枚硬幣,其中有一枚是假的,能不能夠?qū)⒓儆矌耪页鰜?”我說:“這還不簡單!”,我接受了任務(wù)。

  我左瞧瞧,右看看,好像沒什么不同嘛。我又用東西敲一敲,聲音好像也一樣!怎么辦呢?我想了想,哦!用天平,真硬幣和假硬幣的重量肯定不一樣!媽媽笑了笑,給我了一個(gè)沒有砝碼的天平,說:“嗯,假硬幣的質(zhì)量輕一些,但我只有沒有砝碼的天平,你想辦法把假硬幣找出來吧!

  我先把硬幣分成了3份,然后天平的兩邊各放一份。天平?jīng)]有反映,我想假硬幣肯定不在這2份里面。但我不放心,從天平上拿下了左邊的一份,把剩下的第三份放了上去,一開始時(shí)沒什么反映,但左邊的這端慢慢的翹起來了,哦,假硬幣果然在左邊的這3枚硬幣里。我又拿出了左邊硬幣中的2枚稱,好像一樣重呀!“我知道了,假硬幣肯定是那一枚!”我叫了起來!皩Γ隳苡盟鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識解出生活中的數(shù)學(xué)題,真不錯(cuò)!”媽媽說。

  其實(shí),我只是用簡單的數(shù)學(xué)知識解決了這個(gè)問題。而且,只需稱兩次,就從9枚硬幣里找出了其中一枚假硬幣。

  所以,生活中處處有數(shù)學(xué)。我們不但要學(xué)習(xí)課本上的知識,還要留心觀察生活中的數(shù)學(xué)。如果你將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活中去,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)——原來是那么有趣。

數(shù)學(xué)與生活作文3

  以前,我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是一個(gè)枯燥無味的東西,可就是那件事,改變了我對數(shù)學(xué)的看法。

  那是今年的夏天,有一天,天氣炎熱,爸爸下班后,帶回來一個(gè)滾圓的大西瓜,看著那黑綠相間的美麗條紋,我都快要垂涎三尺,于是我自告奮勇地來切西瓜。

  我剛要一刀切下去,“慢……”爸爸說,“我來考考你,有兩個(gè)方法:第一種,你吃西瓜的四分之一;第二種這個(gè)西瓜我吃三分之一,媽媽吃四分之一,給你的小表妹五分之一,剩下的全給你,你選那一種?”

  聽到五分之一,我想都沒想,大聲說:“我選第二種!”爸爸笑了,說:“你仔細(xì)想想看!蔽易屑(xì)一想,這不就是求最小公約數(shù)嘛,三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數(shù)是60,三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七,也就是我只能吃其余的六十分之十三,而四分之一等于六十分之十五呢,當(dāng)然應(yīng)該選第一種啊!

  于是我有些難為情的對爸爸說,剛才我沒仔細(xì)想清楚,現(xiàn)在我知道了應(yīng)該選第一種。

  “哈哈,沒關(guān)系的,想清楚就好,來,你來切西瓜吧,大家公平,每人四分之一!”我喀嚓兩刀,大西瓜分成了四瓣,露出紅紅的瓤,咬一口,這瓜可真甜!

  從這件事后,我越來越明白,數(shù)學(xué)真的是和我們的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)啊!

數(shù)學(xué)與生活作文4

  我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因?yàn),生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也離不開生活。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué),在生活中都能得到數(shù)學(xué)的原型,我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊(yùn)藏著許多熟悉的數(shù)學(xué)知識,比如說,上街買東西時(shí)要用到加減法,裝潢新房屋時(shí),總是要畫圖紙……類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù),這些知識就是從生活中產(chǎn)生的,那些可都是數(shù)學(xué)的“活“教材呀!

  以前,同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)知識都是生搬硬套,直接把那些知識從書本上搬到腦子里,很少會(huì)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中?墒乾F(xiàn)在跟以前可大不相同,同學(xué)們都學(xué)會(huì)了把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中。例如,我有一次到同學(xué)家去玩,可同學(xué)獨(dú)自一人在家,大清早的,我們都餓了,于是,同學(xué)跑進(jìn)廚房,自己開始做早飯了。一開始,那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里,然后開始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來烙三張餅,他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內(nèi);一分鐘后,他取出第二張餅,放入第三張餅,把第一張餅翻過來;再烙一分鐘,這樣第一張餅就好了,他取出來,把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里,同時(shí)把第三張餅翻過來,這樣,只需要三分鐘,三張餅就烙好了,煮粥的剩余時(shí)間他就可以做些別的菜了。如果,他在煮不去做別的事,那他不就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間嗎?那他不虧大了呀!所以說,生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也離不開生活。

  同學(xué)們,讓我們一起去探索數(shù)學(xué)中的奧秘,去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)吧!

數(shù)學(xué)與生活作文5

  在放學(xué)回家的路上,我問爸爸:“為什么我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?數(shù)學(xué)在生活中有什么作用呢?爸爸大聲說:”數(shù)學(xué)的作用可大啦!比如說在我們用的人民幣上就有數(shù)字,還有……我知道還有時(shí)鐘,電話,日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了!哈哈!我們開心的笑了。

  記得有一次,爸爸單位組織去公園游玩到了公園,游玩到了公園,門牌上寫著:“個(gè)人票每張5元,10人一張的團(tuán)體票每張30元,購買5張以上的團(tuán)體票可以優(yōu)惠百分之十。我們有37人,怎樣買最合算呢?媽媽問我說:“當(dāng)然買團(tuán)體票合算。而團(tuán)體票每人只要3元!我們可以買3張團(tuán)體票再買7張個(gè)人票!媽媽說:”不對!買4張團(tuán)體票更合算,只花30×4=120元!而你的要花3×30?5×7=125元!爸爸說。我靈機(jī)一動(dòng)說:”我們可以請其他的幾位游客一起來買票呀!30×5×9/10?3×13×9/10≈100元!皩ρ!”爸爸說著便請了13位游客,一起買了票。開開心心的玩了公園。

  還有一次,我們?nèi)乙黄鹄语灣,要?塊,一人一個(gè),:”爸爸,我們最少要多長時(shí)間才能烙完3塊餅?zāi)?每塊餅要烙2分鐘。“爸爸自以為是的說:”當(dāng)然是6分鐘??≌饈悄巡壞轎業(yè)模?“是嗎?”媽媽說:”應(yīng)該是3分鐘吧!怎么可能?2×3=6分。”我大叫!安恍,我弄給你看!”只見媽媽先放進(jìn)二塊餅烙一分鐘,再放第三塊和第一塊烙1分鐘,最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘,”好了,完成!媽媽大聲歡呼。只見3個(gè)金燦燦的大餅展現(xiàn)在我們的眼前,我忍不住口水直流,我拿了一塊,哇!“好吃!我們大喊。我們?nèi)硕汲两跉g樂的海洋中了。

  經(jīng)過了這幾件事后,我更加熱愛數(shù)學(xué)了,生活中處處有數(shù)學(xué),只要你用心去發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)的快樂就展現(xiàn)在你的眼前!

數(shù)學(xué)與生活作文6

  數(shù)學(xué)與生活孝陵衛(wèi)中心小學(xué) 六(4)班李瑞琪以前,我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是一個(gè)枯燥無味的東西,可就是那件事,改變了我對數(shù)學(xué)的看法。那是今年的夏天,有一天,天氣炎熱,爸爸下班后,帶回來一個(gè)滾圓的大西瓜,看著那黑綠相間的美麗條紋,我都快要垂涎三尺,于是我自告奮勇地來切西瓜。

  我剛要一刀切下去,“慢……”爸爸說,“我來考考你,有兩個(gè)方法:第一種,你吃西瓜的四分之一;第二種這個(gè)西瓜我吃三分之一,媽媽吃四分之一,給你的小表妹五分之一,剩下的全給你,你選那一種?”聽到五分之一,我想都沒想,大聲說:“我選第二種!”爸爸笑了,說:“你仔細(xì)想想看!蔽易屑(xì)一想,這不就是求最小公約數(shù)嘛,三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數(shù)是60,三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七,也就是我只能吃其余的六十分之十三,而四分之一等于六十分之十五呢,當(dāng)然應(yīng)該選第一種啊!

  于是我有些難為情的對爸爸說,剛才我沒仔細(xì)想清楚,現(xiàn)在我知道了應(yīng)該選第一種。“哈哈,沒關(guān)系的,想清楚就好,來,你來切西瓜吧,大家公平,每人四分之一!”我喀嚓兩刀,大西瓜分成了四瓣,露出紅紅的瓤,咬一口,這瓜可真甜!從這件事后,我越來越明白,數(shù)學(xué)真的是和我們的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)啊!

數(shù)學(xué)與生活作文7

  今天晚上,我、爸爸、媽媽,一起到季家面館吃面。

  來到季家面館,我們看了看菜譜。爸爸吃“熏魚面”需要4分鐘,媽媽吃“皮肚豬肝面”需要6分鐘,我吃“六鮮皮肚腰花面”需要8分鐘,今天晚上6:30上課,所以我們開始盤算先后下面用最短的'時(shí)間。

  我利用奧數(shù)課上所學(xué)的最短時(shí)間:第一下爸爸的熏魚面、第二下媽媽的皮肚豬肝面、第三下我的六鮮皮肚腰花面,所用時(shí)間是:4×3+6×2+8=32分鐘。第一下爸爸的熏魚面、第二下我的六鮮皮肚腰花面、第三下媽媽的皮肚豬肝面,所用時(shí)間是:4×3+8×2+6=34分鐘。第一下媽媽的皮肚豬肝面、第二下爸爸的熏魚面、第三下我的六鮮皮肚腰花面,所用時(shí)間是:6×3+4×2+8=34分鐘。第一下媽媽的皮肚豬肝、第二下我的六鮮皮肚腰花面、第三下爸爸的熏魚面,所用時(shí)間是:6×3+8×2+4=38分鐘。第一下我的六鮮皮肚腰花面、第二下爸爸的熏魚面、第三下媽媽的皮肚豬肝面,所用時(shí)間是:8×3+4×2+6=38分鐘。第一下我的六鮮皮肚腰花面、第二下媽媽的皮肚豬肝面、第三下爸爸的熏魚面,所用時(shí)間是:8×3+6×2+4=40分鐘。最后商量第一下爸爸的熏魚面、第二下媽媽的皮肚豬肝面、第三下我的六鮮皮肚腰花面。

  時(shí)間是寶貴的,通過這件事讓我知道“一寸光陰,一寸金。寸金難買寸光陰。”這句名言。也讓我知道數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,只要善于思考,善于觀察,世界將更美好。

數(shù)學(xué)與生活作文8

  在每個(gè)人的成長過程中,都有經(jīng)歷過喜怒哀樂,經(jīng)歷過酸甜苦辣,當(dāng)然我也不例外,有的讓我開懷大笑,有的讓我至今難忘……

  原來我們也可以把自己的童年樂趣藏在心底,也可以用筆記錄下來,也可以分享給大家聽,今天我就把自己小時(shí)候的一件數(shù)學(xué)小故事講給你們聽一聽。

  那是一個(gè)陽光充足的雙休日,一大清晨,我就把學(xué)校布置的家庭作業(yè)寫完,無所事事地坐在那里看電視,媽媽見我不在學(xué)習(xí),便交給我一個(gè)任務(wù)——幫助她買菜。

  我一聽,心里突然緊張起來,不知能否完成任務(wù)。之所以這樣說,是因?yàn)槲覐膩磉沒有一個(gè)人去過菜市場,更別說是買菜了,但又想著如果今天能為媽媽分擔(dān)一點(diǎn)事情,或許能得到爸爸媽媽的表揚(yáng),還能鍛煉我,于是我只好硬著頭皮答應(yīng)了媽媽。我拿著媽媽給我的30元現(xiàn)金,來到了離我家不遠(yuǎn)的一個(gè)小型菜市場,雖說菜市場小,可賣什么的有。一開始,我很緊張,就連跟別人打招呼的勇氣都沒有,但經(jīng)過我的仔細(xì)觀察,原來也沒那么難,膽子也越來越大,于是我打算買我最喜歡吃的雞腿,原價(jià)是3元錢一只,但老板看我是小朋友,就說給你優(yōu)惠價(jià)5元錢兩只,兩只的話少1元錢,我一聽挺劃算,我說:“好的,叔叔謝謝你,那就兩只,辛苦了。”老板聽了,點(diǎn)了點(diǎn)頭拿了兩只熱乎乎的雞腿,我給他10元錢后,便走了,來到了蔬菜區(qū)買了一斤青菜,花了3元,買了一斤香菇5元,買了兩斤毛豆6元,可買完以后總感到手里面的錢不對,算了一下,果然少了5元錢,想一想,對了,第一次買雞腿忘記拿找零的5元錢了,這可怎么辦呢?我還是有點(diǎn)不好意思的來到剛才買雞腿這里,老板見我便說:“剛才我喊你,你沒聽見,下次可要小心點(diǎn)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說了聲謝謝;氐郊,把剩下的零錢交給了媽媽,并告訴這些菜分別是多少錢,媽媽看我左手兩個(gè)菜,右手兩個(gè)菜,可高興了,還對爸爸講,說我長大,能幫她干活。可她那里知道,我差一點(diǎn)就出錯(cuò)了。

  生活中處處離不開數(shù)學(xué)知識,數(shù)學(xué)等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷パ芯。聽了我對?shù)學(xué)介紹,你是不是覺得數(shù)學(xué)很神奇呢?

數(shù)學(xué)與生活作文9

  媽媽說只要學(xué)習(xí)好,周末交我玩網(wǎng)上最流行的游戲,終于數(shù)學(xué)考了100分,我的心愿就要實(shí)現(xiàn)了。

  周末到了,媽媽說:教你知道怎么種莊稼,養(yǎng)動(dòng)物和最快致富,猜這游戲的名字~中國人都知道“開心網(wǎng)—種菜”,種莊稼,養(yǎng)動(dòng)物容易,但要很快致富就不簡單了,這要數(shù)學(xué)好,我立刻回答道:對數(shù)學(xué)天才來說小事一樁。

  種菜要選擇好的植物種,要種植時(shí)間短,果實(shí)多,這樣錢也掙的多,比如說1元的花需要種植1小時(shí),成熟果實(shí)是4個(gè),價(jià)值4元,2元的花需要種植2小時(shí)成熟果實(shí)4個(gè),價(jià)值8元,公式1×4—1>2×4÷2—2。幫好友收菜時(shí)也要揀貴的收,因?yàn)槭詹舜螖?shù)有限。養(yǎng)動(dòng)物也一樣,要配優(yōu)良品種,才能賣出好價(jià)錢。養(yǎng)魚要養(yǎng)名貴的,要撿重的撈,連續(xù)養(yǎng)四條有永久保護(hù)。爭車位停好友車位12小時(shí)得7200,公式12×60×10,12小時(shí)后不再增加收入,所以最好在12小時(shí)后就立刻換車位。

  媽媽教了這么多,該我發(fā)揮的時(shí)候到了,沒想到我竟然收獲了30多萬,我開心極了,周末不僅玩的開心,還學(xué)到了很多數(shù)學(xué)方面的知識。

數(shù)學(xué)與生活作文10

  夜里1點(diǎn)鐘,孫一醒來,肚子餓得咕咕直叫。他看伙伴們睡得正香,就輕手輕腳地爬起來,走到椰子旁,把椰子分成相等的4份,見還多出1個(gè),就把那個(gè)椰子吃了,然后把自己的一份藏起來后躺下繼續(xù)睡覺。

  夜里2點(diǎn)鐘,王二醒了過來。他見伙伴們呼呼大睡,也輕手輕腳地爬起來,走到椰子旁,把椰子分成相等的4份,見還多了1個(gè),就把多出的那個(gè)椰子吃了,然后把自己的一份藏好后躺下繼續(xù)睡覺。

  夜里3點(diǎn)鐘,張三又醒了。他看伙伴們睡得很香,就輕手輕腳地爬起來,走到椰子旁,把椰子分成相等的4份,見還多了1個(gè),就把那個(gè)椰子吃了,然后把自己的一份藏好后躺下繼續(xù)睡覺。

  夜里4點(diǎn)鐘,李四又醒了。四周靜悄悄的,伙伴們都在睡夢中。李四就輕手輕腳地爬起來,走到椰子旁,把椰子平均分成相等的4份,見還多了1個(gè),就把那個(gè)椰子吃了,然后把自己的一份藏起來躺下繼續(xù)睡覺。

  天亮了,大家都裝著什么也沒發(fā)生,吵著說:“餓死了,快分椰子吃! 椰子正好可分成4份,每份60個(gè)。分完后大家低頭吃了起來。

  半小時(shí)后,李四覺得良心有些不安,心想:“如果我不在夜里4點(diǎn)吃了一個(gè)椰子并藏起一份,大家就可以分到更多的椰子了!庇谑撬t著臉向大家坦白了所作所為,承認(rèn)了錯(cuò)誤。大家就算出李四4點(diǎn)起來前的椰子數(shù)目應(yīng)該為((60*4)/3)*4+1=321(個(gè))。張三聽后臉上發(fā)燙,也交待了他的所作所為。大家就又算出張三3點(diǎn)起來前的椰子數(shù)目應(yīng)該為(321/3)*4+1=429(個(gè))。接著王二覺得心里有愧,也低著頭交待了他的所作所為。大家就又算出王二2點(diǎn)起來前的椰子數(shù)目應(yīng)該為

  (429/3)*4+1=573(個(gè))。

  伙伴們都承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤后,孫一也坐不住了,如實(shí)交待了他在1點(diǎn)的所作所為。大家終于明白昨天采摘的椰子總共應(yīng)有(573/3)*4+1=765(個(gè))。

  通過這件事,四位水手認(rèn)識到:只有大家坦誠相待,才能同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)。

數(shù)學(xué)與生活作文11

  一年一度的美食節(jié)又到了,我拉著爸爸媽媽的手,隨著歡樂的人群,來到了美食廣場。節(jié)日的廣場是人的海洋,美食的天地。

  可以坐著吃的地方已經(jīng)沒有了,只能一邊買一邊吃,一邊吃一邊買。一串魚丸兩塊錢,媽媽給了我十塊錢,我買了三串,找回了4元。接著我要吃雞腿,媽媽又拿了100塊錢,站在旁邊看著我,我胸有成竹地跟湖北的女人買了三只,我想,三乘以五,等于十五,那么,用100減去15,就等于85了,我跟媽媽說,是不是要找回85塊錢呢?媽媽笑咪咪地看著我,“為什么呢?”我解釋了一下,接著,她果然找回了85塊錢給我。我心里樂滋滋地,原來學(xué)數(shù)學(xué)的作用這么大,處處用得著數(shù)學(xué)呢。吃完了美食,我們又去購物,媽媽一眼相中了一種暖色的被單,各買了大、小一床。大的38元,小的28元,媽媽給了100塊。媽媽說:“這下,要找回多少呢?”我歪著頭,掰著手指,算了算,低聲說:“找回34塊!薄皨寢屨f:“為什么說的這樣低聲呢?”“因?yàn)槲也恢袥]有算對!薄白孕攀浅晒Φ牡谝徊,孩子。

  要想學(xué)好數(shù)學(xué),除了興趣,還要有信……”我瞥見她給了媽媽35塊,正要說多了一塊,媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭,但仔細(xì)想,就想明白了。這,就是生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué),跟生活息息相關(guān)。今后,我一定要更加認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)與生活作文12

  數(shù)學(xué)王國知識多多,我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì),善于思考。

  我遇過這樣一題:環(huán)繞著公園的池塘邊栽著柳樹和海棠。每相鄰兩棵柳樹之間有2棵海棠,一共有240棵海棠。柳樹一共有多少棵?

  我開始這樣想:柳樹之間有2棵海棠,共有240棵海棠。列式應(yīng)該是:240÷2=120棵?墒菋寢寘s說還要加上1才對,我似懂非懂,就依了她。第二天老師發(fā)下來的作業(yè)上卻改了是錯(cuò)的,答案是不需要加上1。于是我和媽媽一起重新思考這個(gè)問題,原來“環(huán)繞著”的意思也就是說形成的圖形是封閉圖形,是不用加1的。假如把池塘邊看成是一條直的路,那么結(jié)果就要加1了。媽媽說,怎樣把這兩種情況結(jié)合起來看呢,我們冥思苦想。突然,我靈機(jī)一動(dòng),想到了一種方法,我說,一條線段有兩個(gè)端點(diǎn),把一條路看成一條線段,結(jié)合上面那條題目,結(jié)果就要加上1,如果把這條線段彎成封閉圖形,也就是說小路變成池塘邊的形狀了,那么兩端的端點(diǎn)合成一個(gè)點(diǎn)了,那么另一個(gè)端點(diǎn)上的樹就多余了,所以就不需要加上1了。媽媽豎起大拇指直夸我聰明。

  通過這題的思考,我明白了:做題一定要懂得方法,要認(rèn)真審題,仔細(xì)推敲,全面懂得題目意思,才能保證做題準(zhǔn)確無誤。

數(shù)學(xué)與生活作文13

  幾天前回家做習(xí)題時(shí),做到一道解決問題的策略題目:五年級春游時(shí)有48名同學(xué)要過河,只有一條船,而這條船每次最多載11名學(xué)生,船到對岸去時(shí)要用三分鐘,回來時(shí)要用2分鐘,這批學(xué)生過河至少要用多少分鐘?看到這題,我樂了:“這么簡單的題目也出在同步上,有沒有搞錯(cuò)呀?”想著,我飛快地寫出了解題方案:3+2=5(分鐘),48/11=4(次)……4(名),5*4=20(分鐘)20+5=25(分鐘)答:這批學(xué)生過河至少要用25分鐘。

  第二天作業(yè)發(fā)下來一看,這一題上被老師打上了一個(gè)鮮紅的叉,看著這個(gè)叉,我愣住了:沒錯(cuò)呀,48/11是船運(yùn)幾次能把學(xué)生運(yùn)完,得4次,但還有4名學(xué)生沒過去,也就是說應(yīng)該是4+1=5(次),而每次一來一回要3+2=5(分鐘),5*5=25(分鐘),這么簡單的題目,我怎么會(huì)錯(cuò)呢?帶著滿腹的委屈我找到了老師,向老師請教。老師看著我的樣子,笑了。他撫摸著我的頭說:“我們不能什么事都看表面現(xiàn)象,要多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。就這一題我們想想看,你究竟在哪兒出了狀況呀,你在頭腦中想象一下運(yùn)學(xué)生的情景看看能不能發(fā)現(xiàn)什么?”聽了老師的話,我閉上眼睛想象起來,突然腦中靈光一閃:對呀,學(xué)生運(yùn)完了,船回去的時(shí)間就不能算學(xué)生過河的時(shí)間了呀,應(yīng)該在25分鐘里面再減去2分鐘船回去的時(shí)間,就是學(xué)生過河的全部時(shí)間呀!我怎么把這一點(diǎn)給忘記了呢?我拍著自己的腦門,自責(zé)地想著。想到這兒,我又仔細(xì)地把題目考慮了一遍,然后把我的想法告訴了老師,老師聽了我的話,又一次撫摸著我的頭意味深長地說:“這就對了嘛!”

  從這件事中我明白了兩個(gè)道理,第一:凡事不能光看表面現(xiàn)象,要多與實(shí)際生活相聯(lián)系,這樣就會(huì)少出錯(cuò)。第二:做任何事都要注意細(xì)節(jié),因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗呀!

數(shù)學(xué)與生活作文14

  暑假時(shí),我、彬彬妹妹和許慎哥哥一起去高原旅游。

  彬彬妹妹的密碼箱打不開了。彬彬爸爸決定試開密碼箱的密碼。

  這一定很有趣!我們?nèi)齻(gè)一聽說,就過去湊熱鬧,想看看彬彬爸爸是怎樣像柯南一樣試開密碼箱的密碼。

  彬彬爸爸見到我們,出了一道題:“密碼有三位,每位是0~9中的任意數(shù),最多有幾種可能?”我想也沒想,說:“每位十種可能,三位就是30種可能!薄霸傧胂?”彬彬爸爸說。

  “哎呦!腦子要爆了!”彬彬說著,撓了撓頭。彬彬爸爸說:“想想:最小000,最大999......”“哦!知道了!知道了!是999種”我說。“不對,還有000,是1000種。”聽彬彬爸爸那么一說,我不禁撓了撓頭。

  “可是叔叔,如果密碼是999,你從000開始試,要試1000下嗎?”許慎哥哥問。

  “你這個(gè)問題問得好,這是一種新的知識——概率。從最有可能的密碼開始試起。彬彬媽媽說密碼是彬彬的生日,一定是她設(shè)置時(shí)不小心弄錯(cuò)一個(gè)數(shù),我們從彬彬生日旁邊的幾個(gè)數(shù)開始試起就行了!

  用這種方式試,果然沒幾下就試出來了。

  數(shù)學(xué)在生活中,真是無處不在呀!我們可以用數(shù)學(xué)解決一些生活中的小問題。

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