【推薦】我的老師大學(xué)作文四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的我的老師大學(xué)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師大學(xué)作文 篇1
嚴(yán)師導(dǎo)師!
時(shí)光如山中溪水緩緩流逝,當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷越多,越真正懂得“逝者如斯夫”的深刻含義。的確,時(shí)間最能消磨一切,一生中的許多事情都消失在記憶的長(zhǎng)河里,可在大學(xué)里所發(fā)生的一些事,至今仍時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海中,難以忘記。 因?yàn)榭即髮W(xué)時(shí)是千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋,高中畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)異常的慘烈,高考前的時(shí)光珍貴無比,常常是早上見月亮,晚上背星星,從不過星期天。每一個(gè)考生都是動(dòng)用一切力量去贏得高考的勝利。然而一旦進(jìn)入大學(xué),我們這些人就好象泄了氣的氣球,徹底放松。在剛上大學(xué)的時(shí)候,我以為可以把高中時(shí)代所沒有玩的時(shí)光彌補(bǔ)回來,就像他們說的“大學(xué)就是好玩的”,又輕松又有趣,每天可以逛街,睡覺,看書之類的,反正沒有把上課學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。
直到一天早上,我遲到了。因?yàn)楸犻_眼的時(shí)候,已是快九點(diǎn),同宿舍的室友還有一位,我們掙扎幾下,還是決定去教室。當(dāng)我們到教室時(shí),老師正在上課,那一天也怪,平時(shí)老開著的教室后門卻關(guān)著,我們倆臉皮再厚也不好意思從前門進(jìn),無奈之下,便坐到隔壁空著的教室等候著。我想了兩下告訴室友,我有辦法混進(jìn)教室。當(dāng)室友急切問我有何好辦法時(shí),我自以為高明的告訴她,等一會(huì)下課后,趁老師不注意,偷偷的溜進(jìn)教室不就行了嗎?其時(shí)全然沒有顧及到已經(jīng)下課,老師已站在我的身后,并清楚聽到了我們的談話。當(dāng)我意識(shí)到老師在我們身邊時(shí),手無足措的站在老師的面前。令我沒有想到的是,老師用手拍拍我的肩頭,笑著說,“同學(xué),快到教室去,上好下一節(jié)課!崩蠋熣f完,便走了。我無法形容我當(dāng)時(shí)的感受和表情,只是知道下面的那節(jié)課,我聽的最認(rèn)真,好象又回到了高中時(shí)代,找到了高中時(shí)代那種求知上進(jìn)的感覺。
我的這位大學(xué)老師是教中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的,雖然是位女老師,卻是我進(jìn)大學(xué)以來見過的最嚴(yán)厲最有氣場(chǎng)的老師。猶記得,初見到她,是在10級(jí)中文系新生見面會(huì)上。那時(shí)眾位中文系的老師輪番上場(chǎng),各有風(fēng)格,然多是溫言勉勵(lì)。直到李老師登臺(tái),開口就給了我們一個(gè)下馬威:“前面諸位老師是很溫柔的,他們會(huì)給你們帶來春風(fēng)般的溫暖。而我的存在,就是為了告訴你們一件事——大學(xué),不是這么好混的!”
的確,在上了她執(zhí)教的第一節(jié)課后我就明白了——這是一位嚴(yán)厲卻又知識(shí)淵博的老師!她以獨(dú)特的人格魅力和負(fù)責(zé)任的態(tài)度最早讓我們清楚了大學(xué)與高中的區(qū)別,那就是,大學(xué)并不代表好玩。大學(xué),是走向社會(huì)的起點(diǎn)與奠基石,是人生的歷練與抉擇,它需要的,是自覺與對(duì)自己負(fù)責(zé)!老師不會(huì)再壓著學(xué)生學(xué)習(xí),不會(huì)再經(jīng)?荚嚕膊粫(huì)對(duì)學(xué)生耳提面命,教大家怎么做。而是將學(xué)習(xí)的方法告訴我們,點(diǎn)撥我們。這些,都是我在李老師身上體會(huì)很深的!
起初,還是菜鳥的我們,面對(duì)老師犀利精準(zhǔn)的言辭和嚴(yán)厲的要求多少有些畏懼。我也怕李老師,不單單是因?yàn)樗龔?qiáng)大的氣場(chǎng),還有她對(duì)學(xué)問孜孜不倦的追尋與探索。我敬畏于她淵博如海的學(xué)識(shí),也羞愧于自己?jiǎn)伪∧w淺的認(rèn)識(shí)。有時(shí)候老師提問都不敢舉手回答,生怕自己的看法不對(duì)。那時(shí)候才知道,以前自詡學(xué)得多也只是流連于表面罷了。就這樣,我開始去圖書館查資料,去看那些老師講到的書,在學(xué)到謙虛的同時(shí)也學(xué)到了如何自學(xué)!
老師讓我學(xué)到的另外一件事,就是“自信”。這兩個(gè)字說來簡(jiǎn)單,做來卻很難。尤其是像我這種容易緊張害羞的人,上講臺(tái)都很難克制住手抖,更別說要上去講解課件,分析課題了?墒抢蠋焻s要求我們每個(gè)人都上去講解自己分配到的課題,這讓我不知道該怎么辦。看著有的同學(xué)對(duì)于老師的提問無言以對(duì)手足無措的樣子,心中又有些埋怨。心說老師你的要求再低點(diǎn)就好了,我們哪能做得完美呢?可是為了“不被罵”。我只好豁出去,用大量的時(shí)間來準(zhǔn)備,期間花費(fèi)了無數(shù)心血,卻依舊有力不從心的感覺。此時(shí)我也體會(huì)到了老師們備課的辛苦。原來,教師這一職業(yè)并不像我想象的那么容易。我要想成為一名教師的話還需要付出許多的努力!于是我咬牙拼了!開始搜集更多的資料去歸納整理,以形成自己的論點(diǎn)與論據(jù)。
同時(shí)我想起了李老師的電話,鼓起勇氣向她請(qǐng)教一些疑難問題。原以為會(huì)被罵的,沒想到老師居然一反課堂上的嚴(yán)厲,很溫和耐心地回答了我,讓我豁然開朗。老師說:“我很欣慰你能認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),不要害怕出錯(cuò),老師相信你!”我因?yàn)檫@句話備受鼓舞,等到上臺(tái)那天,我并不感到緊張了,因?yàn)槲乙呀?jīng)盡了全力,所展示的成果不管是對(duì)是錯(cuò)都是我的成功!結(jié)束時(shí),同學(xué)們的掌聲和老師贊賞的目光讓我微笑,并在心底松了口氣。我想,我以后再也不會(huì)畏懼講臺(tái)了,努力付出就是我的自信之源!
可以說,李老師就是我大學(xué)的啟蒙老師,盡管她一直標(biāo)榜自己“嚴(yán)厲”、“不講情面”,但她身上體現(xiàn)的是一種人格力量和內(nèi)在氣質(zhì)。這種人格力量和內(nèi)在氣質(zhì)在我們心目中生出高尚、敬畏、愉悅之感,讓我們不僅信服也愿意接近,是打心眼里尊敬而非畏懼。這種高尚純粹的人格力量讓人耳濡目染,見賢思齊,自覺自律,正所謂“親其師、信其道!
大家之所以這么喜歡李老師,正是因?yàn)檫@樣的“嚴(yán)師”是富有愛心、為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的.老師。因?yàn)閻蹖W(xué)生,所以對(duì)學(xué)生處處嚴(yán)格要求。她看重的不只是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),更是對(duì)學(xué)生的高尚人格的培養(yǎng)。她的“嚴(yán)”,讓我受用終身?梢哉f,李老師是我進(jìn)大學(xué)以來對(duì)我影響最大的人,她不單單是一位“嚴(yán)師”,更是我人生的“導(dǎo)師”!
我的老師大學(xué)作文 篇2
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位的大學(xué)老師,這是我一直以來的夢(mèng)想。為什么我想當(dāng)大學(xué)老師呢?看看下面的故事吧!
記得剛上幼兒園的時(shí)候,我很羨慕幼兒園的老師,那是因?yàn)橛變簣@的老師能讓幼兒園的小朋友聽話,跟老師一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞。后來,我又轉(zhuǎn)到了紅星路小學(xué)來上一年級(jí),發(fā)現(xiàn)我以前最好朋友的媽媽原來是一位大學(xué)老師,所以,我心里出現(xiàn)了一個(gè)念頭:將來要當(dāng)一名大學(xué)老師。
那天晚上,我好奇地問媽媽:“你最希望的事是什么?”“那就是希望你能考上大學(xué),當(dāng)一名大學(xué)老師!眿寢尰卮鸬馈B犃藡寢尩脑捨蚁耄何乙院笠獝蹖W(xué)習(xí),愛思考,當(dāng)一個(gè)好孩子,為媽媽爭(zhēng)光!我又對(duì)媽媽說:“恩,好的,我會(huì)考上大學(xué)的。”聽到這話,媽媽滿意地笑了。
從那以后,我每天都在做大學(xué)老師的夢(mèng),我夢(mèng)見了:我在給一些同學(xué)講一些知識(shí)……對(duì)于我來說,只要我們努力,不停地奮斗,夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
我的老師大學(xué)作文 篇3
當(dāng)我們還沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候,他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了;當(dāng)我還在吃著早飯的時(shí)候,他依然在搖晃的車上,允縫插針的看一點(diǎn)書;當(dāng)我背著書包走進(jìn)教室時(shí),他早已經(jīng)在講臺(tái)上忙碌著;當(dāng)我吃著香噴噴的晚飯,他卻還在回家那冰冷的車廂內(nèi),肚子已是饑腸轆轆;當(dāng)我再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),他又坐在電腦前寫起了博客……他就是我就是我們的好教師———毛教師。
毛教師是位十分敬業(yè)的好教師。每當(dāng)想起他,我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導(dǎo)時(shí)刻提醒著我,由于我的努力,我博得了毛教師對(duì)我的信任,常常把班級(jí)大小事務(wù)交給我來做。如果有什么不會(huì)做的,我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教,毛教師會(huì)細(xì)心指導(dǎo)我來做。作為一名班主任,對(duì)于班級(jí),他是一絲不茍,絲毫不肯怠慢。在他的帶領(lǐng)下,本班同學(xué)取得很大的提高,以前每個(gè)學(xué)期我們很少被評(píng)為禮貌班級(jí),此刻禮貌班級(jí)常常光臨我們班。
作為一名語(yǔ)文教師,他更是認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)們每一天的回家作業(yè)他都認(rèn)真批改,對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),讓他們對(duì)自我更有信心;對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng),讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是他對(duì)寫作的指導(dǎo),更是耐心加細(xì)致。我們?nèi)嘤?9人,每人批一次就是49次,更何況我們每人都要寫上五、六次,才能得到毛教師的滿意,盡管他要為我們批上那么多次,但他還是那么耐心細(xì)致。
記得有一次,學(xué)校廣播里傳來了“知榮辱樹新風(fēng)”征文比賽獲獎(jiǎng)名單,我的名字也在其中。當(dāng)時(shí)我興奮極了,簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫作成功的歡樂。
當(dāng)我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來鮮紅的證書和精致的獎(jiǎng)品時(shí),我的眼眶濕潤(rùn)了,眼前浮現(xiàn)出毛教師細(xì)心指導(dǎo)我寫作的那一幕幕情景?粗處熞浑p帶著血絲的眼睛,拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解,看著一封封凌晨發(fā)來的電子郵件,我思緒萬(wàn)千,真想對(duì)毛教師說:“毛教師,您早點(diǎn)休息吧,我真的十分感激您!”是呀,沒有毛教師這么耐心細(xì)致的輔導(dǎo);沒有毛教師對(duì)我們的嚴(yán)格要求,哪來我今日的榮譽(yù)不,沒有毛教師的付出,就沒有我今日的成績(jī)。就從學(xué)校開始布置征文活動(dòng)開始,毛教師就不斷地鼓勵(lì)和動(dòng)員大家,他說:“‘知榮辱,樹新風(fēng)’征文活動(dòng)是一次機(jī)遇,期望大家踴躍參與,得不得獎(jiǎng)不重要,關(guān)鍵是在于參與!”毛教師的一席話,說得我熱血沸騰,躍躍欲試。
回去后,我左思右想,最終把題目確定為《我的媽媽》。經(jīng)過我一次次地醞釀,一次次地修改,我的第一稿總算出爐了,把它發(fā)到了毛教師的郵箱內(nèi),誰(shuí)知過了沒多久,我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了毛教師的郵件,我迫不及待地打開郵件,原先是毛教師給我的一長(zhǎng)串修改意見,連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶,《我的媽媽》這個(gè)題目有什么不好,為什么非得改題目,盡管這樣,但我思前想后我還是想不出好的題目,把另外資料修改了一下,又把它發(fā)到了教師的郵箱。心想:讓他去吧,我反正發(fā)給教師了,我就安心睡我的覺吧。誰(shuí)知第二天早晨起來,一打開電腦,就看見毛教師凌晨凌晨給我發(fā)來的郵件,打開一看,又是修改意見,并把我的題目改成《媽媽,我好愛您》?戳艘院,我感到慚愧極了,毛教師那么認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待我們的每一篇作文,我卻那么敷衍了事,實(shí)在是不好意思。之后我就把教師給我的修改意見和題目反反復(fù)復(fù)地想,最終讓我茅塞頓開,我理解了教師的苦心,原先題目這樣一改,就感情色彩更濃了,我愛媽媽的感情更加強(qiáng)烈了,這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過反復(fù)地修改,我的文章最終經(jīng)過層層篩選,在眾多文章中脫穎而出,最終能在市里獲獎(jiǎng)。
多么敬業(yè)的教師啊!我為我有這么好的教師而感到自豪,相信有這么好的教師,經(jīng)過若干年后,定會(huì)桃李滿天下。
我的老師大學(xué)作文 篇4
時(shí)光如逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已是一名即將進(jìn)入大三的學(xué)生了。記得從小學(xué)到大學(xué),在我印象中記憶最為深刻的人就是教師。因?yàn)槟赣H是一名中學(xué)教師,從小就想把我往教師的道路引導(dǎo),最終我卻在教師與醫(yī)生中選擇了后者,只身一人從湖南來到四川,進(jìn)入川北醫(yī)學(xué)院。我的母親也尊重我的決定,她總是以教師的身份教導(dǎo)我,選擇了醫(yī)生這條道路,注定比教師這條路更難走更辛苦,但是不管有多艱難,都要勇敢的堅(jiān)持下去。將來身為一名醫(yī)生,不能視生命如兒戲,要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),也要拓展各方面的人生經(jīng)歷。同時(shí)她還以一個(gè)母親的身份叮囑我,作為一個(gè)女生,一個(gè)人在外要照顧好自己,也要活得明媚,活出自己的精彩。從小到大母親給我的教育至關(guān)重要,當(dāng)然也少不了其他老師的教導(dǎo),讓我成為了一位醫(yī)學(xué)院的學(xué)生。
從小學(xué)到現(xiàn)在,我接觸了許許多多的不同類型的老師,他們中間有的似嚴(yán)父,有的似慈母,我與他們的關(guān)系一直很好,同時(shí)我也很榮幸成為他們的學(xué)生。雖然進(jìn)入大學(xué)后,與大學(xué)的老師交談變少了,距離拉大了,但我仍然喜愛和尊敬著他們,其中最令我喜愛的就是我們20xx級(jí)麻醉4班的班主任——余慶波老師。
回想起那一年,剛剛高考完度過了一個(gè)沒有壓力的暑假,然后來到了令我向往的大學(xué)校園,也是那時(shí)候,余老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起進(jìn)行了一次見面班會(huì)。第一次見到他就對(duì)他印象深刻,頭發(fā)有點(diǎn)蓬松著亂糟糟的,帶著眼鏡,身體微微胖讓人感覺有些可愛,年輕的面容透露出他不會(huì)是一個(gè)死板的老古董,整體給人感覺非常的好相處,事實(shí)證明確實(shí)是這樣。
他讓我們都叫他慶哥,我們也不拘謹(jǐn),慶哥慶哥的叫來叫去。他告訴我們他自己也是川北醫(yī)學(xué)院的研究生畢業(yè),是川北醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院麻醉科的一名醫(yī)生。原來他不只是我們的班主任,也是比我們?cè)绾芏鄬玫膸熜。他只是管理我們的班?jí)事務(wù),但是并不教我們課程,因?yàn)樗卺t(yī)院要做手術(shù)還要帶研究生,忙不過來,所以只是過一段時(shí)間來給我們開一次班會(huì)。也是從以后的班會(huì)才知道為什么每次見他他的頭發(fā)都那么亂,因?yàn)槊看我_班會(huì)之前都會(huì)看到慶哥坐著一輛摩托車從校外風(fēng)塵仆仆的趕過來,肯定是在醫(yī)院忙了一天,晚上還要給我們開班會(huì)。開完班會(huì)還會(huì)請(qǐng)我們?nèi)コ砸瓜,每次弄到很晚,只好坐出租車回家?/p>
慶哥對(duì)我很好,因?yàn)橹牢沂且粋(gè)外地來的姑娘,人生地不熟的,對(duì)我比較照顧,每次開完班會(huì)回去的路上都會(huì)走到我身邊跟我聊聊天,問問最近的情況,我也很樂于跟他聊天,可以了解他的奮斗史從而成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
因?yàn)槲移つw容易過敏,有一次晚上睡覺渾身到處都起了一塊塊紅色的疙瘩,于是第二天清早我就打了慶哥的電話,慶哥也沒敢耽誤,馬上跟我說讓我到醫(yī)院里皮膚科找某個(gè)醫(yī)生,然后那個(gè)醫(yī)生直接看了癥狀,然后開藥,雖然并不嚴(yán)重只是一次蕁麻疹,但是慶哥的態(tài)度讓人覺得很溫暖,讓我獨(dú)在異鄉(xiāng)也不覺得傷感因?yàn)橛羞@樣一位好老師。
還有一次,班上一位男生因?yàn)楦鷦e人打球下頜骨被人撞碎,然后送到醫(yī)院做手術(shù),是慶哥親手給他麻醉的。做完手術(shù)后只要慶哥有時(shí)間就會(huì)到病房來看望這位同學(xué),跟我們這些去醫(yī)院送湯送粥給他喝的人一起陪同他聊天,讓他不是一個(gè)人呆在病房,讓他有我們的陪伴,這是慶哥和同學(xué)們給他的溫暖。
慶哥就是這樣一個(gè)好老師,一個(gè)好班主任,雖然他不能在課堂上傳授我們知識(shí),卻能在生活中教會(huì)我們做人做事。馬上開學(xué)進(jìn)入大三了,要從新區(qū)搬到老區(qū),這樣離醫(yī)院更近,跟慶哥打交道的機(jī)會(huì)也更多了,我要更多的向他學(xué)習(xí),成為一名好醫(yī)生,以身作則不求救治天下但能奉獻(xiàn)社會(huì)。更要學(xué)會(huì)成為一位向他那樣的好人。
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