今天我當小老師小學作文2篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的今天我當小老師小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天我當小老師小學作文1
今天放學回家，我和媽媽姐姐閑著沒事（今天作業(yè)在學校已完成），想上一節(jié)家庭課，而我就是老師。
第一次當老師，我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的打開語文書，讓我的“同學們”預習第十一課——蝙蝠和雷達 。
姐姐和媽媽都預習的比較用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個多音字說出來，提問反義詞和近義詞，都回答的不錯。然后，我要講課了。
我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學著我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢？我的腦子飛快的想著。啊，有了，語文老師講課的時候不是提出幾個問題嗎？我就讓他們回答好了。
我的“學生們”專心致志的聽著，我有聲有色的講著，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下，好美呀！沒想到語文竟然這么快就講完了。“學生們”非常勞累，我給他們講了一個故事，卻惹得他們哄堂大笑，沒想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語書，講了幾個知識點，我講的時候說話結(jié)結(jié)巴巴的，總怕自己說錯。不過，“世上無難事，只怕有心人。”我鼓起勇氣把英語講完了。瞬間響起了熱烈的'掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。 最后，我又講了數(shù)學，我講了幾個重點，把數(shù)學的兩個單元進行的復習與鞏固。講完的時候。我長出了一口氣，心里想著：終于講完了。
第一次當老師的滋味真不爽呀，心里非常緊張，給平時回答問題的感覺真是不一樣。看來，以后做什么事都要實踐。俗話說得好“失敗乃成功之母�！蔽椰F(xiàn)在真正體會到了這句話的意思。
以后我要練習，爭取當一個優(yōu)秀的小老師！
總結(jié)：這次當老師，我很緊張，以后，我會更加努力，做一個優(yōu)秀的小老師！
今天我當小老師小學作文2
一轉(zhuǎn)眼，我已是小學六年級的學生了，在鄰居的小孩子眼中，我也算是個“比較有知識”的人了。哎，小不點還有其他幾個孩又來纏著我：“姐姐，當我們老師教我們知識吧！”我只好同意了。
我拿出一張硬紙板、一支鋼筆，把硬紙板放在院子的墻壁前，然后給每個小孩一張紙，一支鉛筆，之后搬出一張小木桌、五只小凳子，一個教室就造好了。現(xiàn)在“萬事俱備，只欠東風”，我馬上就給小孩子們上起課來。
“a，b，c......”我在黑板上寫出了字母，并且教小孩子們發(fā)音。
“a---b---c---”“學生”們有模有樣地學起來。
“d，e，f......”
“d---e---f---”
“老師！”芳芳忽然滿臉委屈地站了起來�！霸趺戳�？”我有點生氣，因為芳芳擾亂了課堂紀律，打亂了我的教學思路�！靶偞蛭�！”芳芳差點就哭起來了。我問小剛：“是不是你打了她？”“誰讓她點我位置！”小剛很不服氣。我無可奈何，只能安慰芳芳，然后在他們中間畫了條“三八”線才算了事。
教完字母，我又給“學生”聽寫字母，這下把我折騰壞了，不是這個“沒聽清”，就是那個“忘記了”。我只好認真地重新把字母教一遍再聽寫。聽定完了后，我便讓“學生”們休息，自己批改作業(yè)。天哪！我看了他們的作業(yè)差點沒昏過去。每個字母都不一樣，高的，扁的，長的，歪的，26個字母花樣百出。好不容易把作業(yè)改完，發(fā)下去時，芳芳看到自己倒數(shù)第一，難過極了，眼看“林妹妹”又要落淚了，我只好給她鼓勵，加面小紅旗，她才破涕為笑。
當了一次小老師，我感受到了老師的艱辛。想到我們的老師平時的鐵面無私，一心為學生著想，卻換來少數(shù)同學的不理解。我希望大家理解老師，并且努力學習，來報答老師的一片苦心！
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