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小學(xué)生科學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的小學(xué)生科學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生科學(xué)作文1
時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間來(lái)到了5117年……
“主人,起床了”一聲清脆的叫聲把我從睡夢(mèng)中叫醒,原來(lái)是我的機(jī)器人小雪,她每天都會(huì)按時(shí)叫我起床,我起床后穿衣洗簌,來(lái)到飯桌前,對(duì)小雪說(shuō):“我早餐想吃一碗湯圓、一片面包和一杯牛奶,謝謝!”小雪立刻端上來(lái)一碗熱氣騰騰的湯圓上來(lái)還有一片面包和一杯純牛奶,哇!真好吃!而且有很多營(yíng)養(yǎng)在里面,吃完早餐,我去上學(xué)了,我坐著無(wú)人駕駛汽車去了學(xué)校,你肯定會(huì)問(wèn):無(wú)人駕駛的汽車怎么動(dòng)呀?如果你這樣想,那你可就錯(cuò)了,在我們的5117年的汽車全部都是聲控的,當(dāng)你坐上車子后對(duì)車子說(shuō)你想去的那個(gè)地方,它會(huì)自動(dòng)帶你來(lái)到那個(gè)地方,并且路上不會(huì)堵車,而且這種無(wú)人駕駛汽車的尾部不會(huì)排除令人討厭的.尾氣,所以5117年的空氣是非常清新的,沒(méi)有霧霾,很神奇吧!
不一會(huì)兒,到了學(xué)校,我坐到位子上讀書(shū),“叮鈴鈴”上課鈴響了,是科學(xué)課,科學(xué)老師說(shuō)今天帶我們?nèi)ジ惺芤幌麓笞匀徊W(xué)習(xí)一些關(guān)于大自然的知識(shí),于是,他按下了一個(gè)按鈕……
我們瞬間來(lái)到了大自然,這樣老師講課就不會(huì)枯燥無(wú)味了,而且我們也跟大自然來(lái)了一次親密接觸,真有趣!
一天的學(xué)習(xí)時(shí)光結(jié)束了,我背上書(shū)包,坐著無(wú)人駕駛的汽車回到了家中,看到爸爸媽媽也已經(jīng)下班了,我們一起吃了一頓豐盛的晚餐,過(guò)了一會(huì)兒,我就上床睡覺(jué)了……
誰(shuí)在叫我,我睜開(kāi)朦朧的眼睛,原來(lái)是媽媽,我再一看,原來(lái)剛才發(fā)生的事情只是一個(gè)夢(mèng),但我相信,只要我們好好學(xué)習(xí),好好努力,這個(gè)科學(xué)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
小學(xué)生科學(xué)作文2
生活中處處都有科學(xué),在不經(jīng)意間就會(huì)學(xué)到。
今天,從書(shū)上看到了個(gè)小實(shí)驗(yàn),覺(jué)得很有趣,于是決定要做一做。
先準(zhǔn)備好所有材料:白紙、玻璃杯、香、紙巾、粗吸管、木條、毛筆、彩筆、打火機(jī)。
找齊了所有的材料之后,實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。
先用打火機(jī)把香點(diǎn)燃,然后把香灰收集到一個(gè)玻璃杯中,加滿水,用筷子攪拌均勻,水變成了淺棕色,然后,我找來(lái)一張紙巾和第二個(gè)玻璃杯,把紙巾攤開(kāi),鋪在第二個(gè)玻璃杯上方,把那個(gè)裝著灰水的杯子中的水倒在紙巾上,用紙巾把這些灰水過(guò)濾干凈。
實(shí)驗(yàn)到這里我遇到了困難,因?yàn)閯偛盼以诘顾畷r(shí)一下子把整杯水倒在了紙巾上了,把整張紙巾都給濕透了,有許多水滴在了杯子外,我前功盡棄,只能重來(lái)。這回,我吸取上次教訓(xùn),一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地倒了上去。終于,我成功了。一滴水都沒(méi)有滴到外面。最后,我用毛筆蘸上過(guò)濾后的灰水,準(zhǔn)備在白紙上寫(xiě)字,我想,寫(xiě)什么好呢?我想了想了,再過(guò)幾天是妹妹生日,就寫(xiě)“生日快樂(lè)”這四個(gè)字好了,我想試試我的實(shí)驗(yàn)是否成功,就用帶火星的木條碰了一下寫(xiě)字的地方,火花沿著字的'筆跡行走,好像自動(dòng)在紙寫(xiě)字一樣,最后紙上呈現(xiàn)出我寫(xiě)的“生日快樂(lè)!惫!我成功了。
等到妹妹的生日,我就可以用這個(gè)方法,送給她一個(gè)驚喜,妹妹肯定會(huì)高興地直跳。
那么這是怎么一回事呢?這是因?yàn)橄慊依镉幸环N化學(xué)物質(zhì),這種物質(zhì)溶于水后,燃點(diǎn)會(huì)變得很低,所以紙上用香灰水寫(xiě)過(guò)字的地方,碰到火星就開(kāi)始燃燒,而紙的其他地方卻不燃,讓我們感覺(jué)是用在火紙上寫(xiě)字。
大家都明白了么?
小學(xué)生科學(xué)作文3
這學(xué)期,由于媽媽工作調(diào)動(dòng),我轉(zhuǎn)學(xué)到了美麗的黃橋鎮(zhèn)中心小學(xué)。走進(jìn)新校園,見(jiàn)到了新老師和新同學(xué),我既激動(dòng)又緊張,真害怕自己會(huì)不適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境。
不過(guò)我的這種擔(dān)心很快就消除了,這不,第一節(jié)科學(xué)課就發(fā)生了一件有趣的事。
上課了,科學(xué)老師拿著一個(gè)袋子走進(jìn)了教室。打開(kāi)袋子一看,原來(lái)是課上要用到的道具:只見(jiàn)一只氣球被套在瓶口上,“身子”鉆在瓶子里?茖W(xué)老師指著瓶子神秘地說(shuō):“同學(xué)們,你們猜,這樣對(duì)著瓶口吹,氣球能被吹起來(lái)嗎?”同學(xué)們不約而同地回答:“能!薄澳钦l(shuí)要上來(lái)試一試呢?”這下大家可來(lái)勁兒了,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起了小手。科學(xué)老師點(diǎn)了一名同學(xué)上臺(tái)。只見(jiàn)那位同學(xué)嘴對(duì)著瓶口,鼓著腮幫使勁地吹起來(lái)。過(guò)了幾秒鐘,那位同學(xué)的臉漲得通紅,就像熟透了的'紅蘋(píng)果,額頭上的青筋都快“跳”出來(lái)了,可瓶子里的氣球愣是一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。
坐在臺(tái)下的同學(xué)小聲議論起來(lái):這到底是怎么回事?是力氣不夠大嗎……科學(xué)老師示意大家安靜,為了滿足大家的好奇心,老師決定讓我們每個(gè)人都上臺(tái)試試。
終于到我了,我對(duì)著瓶口,運(yùn)足氣力,使出渾身解數(shù)吹起來(lái),可瓶里的氣球依然是外甥打燈籠——照舊(舅)。我只好失望地回到座位。
就當(dāng)所有同學(xué)都充滿疑惑時(shí),科學(xué)老師道出了其中的原委:“因?yàn)槠孔永餂](méi)有空氣,所以氣球是不能被吹起來(lái)的。如果在瓶子的下面戳一個(gè)小洞,那么氣球就能被吹起來(lái)了!
多么有趣的科學(xué)課呀!新學(xué)期,新學(xué)校,我覺(jué)得還有許多有趣的事情在等著我!
小學(xué)生科學(xué)作文4
作文這是我們班的一小部分人的形象,還不是全部哦?還會(huì)說(shuō)出這種令外婆傷心的話呢。他把女人抱上窗臺(tái),用繩子的末端在她腰上緊緊纏了一圈。她那平靜令我神往,于是我走近她!水 仙 花。這時(shí)已經(jīng)是天亮了,我摸摸屁股底下,“唉,怎么濕濕的呢。請(qǐng)聽(tīng)我慢慢到來(lái)吧;索亞歷險(xiǎn)記》,我都看過(guò),特別是《哈利波特》,更是百看不厭,因?yàn)樗v訴了什么是真正的'友情,什么是真正的親情,什么是真正的愛(ài)情,并向我們闡明了一個(gè)道理:死亡只是穿越世界,如同朋友遠(yuǎn)渡重洋。
呀,航天員居然要受多“苦”我咂了咂舌,長(zhǎng)大后一定不當(dāng)航天員!哇哇哇哇!好可愛(ài)、漂亮、美麗的狗狗呀!對(duì)了,“狗狗憑啥認(rèn)出你“也是算科學(xué)嗎?……好吧,我認(rèn)輸,也是科學(xué)?纯窗。皇菓{長(zhǎng)相,憑氣味,憑聲音,對(duì)啊!當(dāng)當(dāng)!上科學(xué)課啦!是第十二章,壓強(qiáng)和浮力,固體的壓強(qiáng)。對(duì),在這之前,大家請(qǐng)想一想,如果有幾千個(gè)釘子壓在背上,會(huì)是什么感覺(jué)?痛!痛!痛!但是,我要告訴大家一個(gè)神秘的科學(xué)道理:比較兩個(gè)壓力哪個(gè)產(chǎn)生的作用大,不能光看壓力本身,還要看單位面積上承受的壓力,那就是壓強(qiáng)!再問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們猜一個(gè)杯子能“吃“進(jìn)多少大頭針?一、十枚;二、一百枚、三、三百枚;四、一千枚。我想要不選一百枚要不選三百枚,但全錯(cuò)啦!其實(shí)可以吃進(jìn)一千枚釘子呢!多奇妙哇!不是嗎?啊!霸王龍!三角龍!對(duì)戰(zhàn)!好新鮮!誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)不知道。
如果,三角龍,那尖利的角“嗖”進(jìn)了霸王龍肚子,其不是必死無(wú)疑!但是,霸王龍,咬合力和撕扯力強(qiáng)得不行,三角龍能行嗎?這一切都是謎,一個(gè)未知的謎。好了,《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)看完了,這么豐富精彩的內(nèi)容,你是不是也很想訂閱《我們愛(ài)科學(xué)》這本雜志呢。
小學(xué)生科學(xué)作文5
過(guò)了幾年以后,人類又發(fā)現(xiàn)了宇宙的外面——太古宙。
我和小學(xué)同學(xué)楊軍、黃俊偉和機(jī)器人大衛(wèi)、華得登上巨大型火箭去太古宙考察。
其事實(shí)是這樣的,現(xiàn)在一個(gè)地球已經(jīng)住了四十八萬(wàn)億人,不用說(shuō)過(guò)不了多久整個(gè)地球就會(huì)住滿了人。這次去太古宙不僅是為了移居也是為了去考察。
我們的火箭以每小時(shí)一億公里的速度向太古宙前進(jìn)。經(jīng)過(guò)了1天的飛行,我們終于來(lái)到了太古宙。我們第一眼看到的就是奇異的.景色,這里有很多奇形怪狀的石頭,它們都漂浮在空中。這里的每個(gè)星球都是高科技建筑物。
我們降落在一個(gè)星球上,接著馬上出來(lái)幾個(gè)斷腿、頭小、手長(zhǎng)的外星人生物渾身閃閃發(fā)光。“你們……你們,是什么人?”“我們是天狼星人,你們是地球上的人嗎?”天狼星人馬上用流利的宇宙語(yǔ)回答!罢牵覀兿朐谔胖嬉泼!薄疤昧耍√昧!歡迎、歡迎!”天狼星人興奮的地說(shuō):“不過(guò)要看其它星球伙伴的意見(jiàn),我去跟總部匯報(bào)一下!绷硪粋(gè)天狼星人說(shuō)。
我們和天狼星人參觀了天狼星人的星球。我們看得入了神,對(duì)天狼星人的高科技嘖嘖稱贊,并將情況一一報(bào)告了地球。
不一會(huì),天狼星總部傳話來(lái)說(shuō):“你好,經(jīng)過(guò)我們和其它星球的伙伴研究,同意地球上的人類來(lái)我們這里移民,我們太古宙有十個(gè)星球,分別是:天狼星、快樂(lè)星球、光明星球、攻擊星球、防守星球、陽(yáng)光星球、月光星球、帝王星球、女神星球、無(wú)人星球。你們可按照各人的喜好進(jìn)入這些星球,每個(gè)星球可住五萬(wàn)億人。
不久,十架大型宇宙飛船,飛往了太古宙,人類終于成功向太古宙移民。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,巨大的防護(hù)層閃著金光,人造飛船散發(fā)光,各種飛行器在樓群來(lái)來(lái)往往,讓人眼花繚亂……
小學(xué)生科學(xué)作文6
我讀了《航空到航天》這本書(shū)后,懂得了一些關(guān)于飛機(jī)的知識(shí),就讓我給你們介紹一下吧!
很久很久以前,人們就夢(mèng)想像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛。有人嘗試過(guò)用羽毛編織成大翅膀綁在身上去天空中飛翔,可是都失敗了。1903年12月17日,由萊特兄弟研制的“飛行者1號(hào)”在美國(guó)北部卡羅納州德基蒂霍克飛上藍(lán)天,從此實(shí)現(xiàn)了人類千百年來(lái)向往飛行的愿望。
讀了這本書(shū)后,我非常欽佩萊特兄弟。他們只有初中文化,但他們刻苦閱讀了許多航空科技書(shū)籍,立志要以腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度和百折不撓的實(shí)干精神,去揭示人類飛向空中的奧妙。
在學(xué)習(xí)上,我要以他們?yōu)榘駱樱袼麄円粯佑袆俨或,敗不餒的精神和堅(jiān)韌的決心!
今天,是放暑假的第七天,我不僅作業(yè)完成了,而且還做了許多練習(xí)題,所以,我這兩天想休息一下,可又不能白白浪費(fèi)這寶貴的'時(shí)間,所以,我決定去圖書(shū)館借兩本書(shū)看看,并且還可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面,了解更多的知識(shí),第二天,我就去圖書(shū)館借了一本人人都耳熟的科技書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么—文化科技篇》,非常有意思。
在這本有強(qiáng)大吸引力的書(shū)中,我盡情的遨游了 天,有一個(gè)故事令我記得最清楚,那就是“為什么在浴室里唱歌特別好聽(tīng)?”我想大多數(shù)同學(xué)都會(huì)被這件問(wèn)題所困擾,那就讓我來(lái)給你講講吧,這是因?yàn)槁暡〞?huì)反射的緣故。聲音遇到障礙物時(shí),會(huì)像皮球那樣反彈回來(lái),產(chǎn)生回聲。比如:我們?cè)谏焦壤锎蠼袝r(shí),會(huì)聽(tīng)到從山壁上彈回來(lái)的聲音。因?yàn)橐话阗|(zhì)地比較堅(jiān)硬的物體吸收聲音的能力差,反射回來(lái)的聲音比較多;表面柔軟的物體吸收能力較強(qiáng),反射回來(lái)的聲音較少。所以,在浴室里唱歌時(shí),聲音特別好聽(tīng),特別洪亮。
明白了吧?看,這本書(shū)多有意思啊,當(dāng)然有趣的還不只這一件,我就不一一舉例了,總之,這本書(shū)讓我知道了許多不知道的知識(shí),我感受到這世界太奇妙了,它對(duì)我的作用很大,我愛(ài)這本書(shū)。
小學(xué)生科學(xué)作文7
我們學(xué)校的現(xiàn)在是借在別的學(xué)校上課,所以有一些可沒(méi)法上了,臂如音樂(lè)課、科學(xué)課······前幾節(jié)科學(xué)課都只是讀書(shū),老師講講習(xí)題來(lái)完成該課,今天卻有別樣風(fēng)采······
今天大家又是無(wú)精打采地,但見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)卻打起了精神,抬起了頭看著老師,不不不,不能說(shuō)是看著老師,應(yīng)該是看著老師手里抱的東西。這是一個(gè)大箱子,里面裝著我們很多都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的實(shí)驗(yàn)器材。老師一個(gè)個(gè)地給我們介紹。老師先拿出一個(gè)我們都知道的酒精燈,老師將它點(diǎn)燃,頓時(shí)火焰蹦出來(lái)了,坐在后面的同學(xué)嚇了一大跳,老師給我們解釋道,酒精燈是由4方面組成:燈壺、燈帽、燈芯和燈芯管所組成。老師還說(shuō)火分為三層,三層的顏色也不一樣最外面一層是藍(lán)色的、第二層是紅色的、最后面一層是綠色的,使用酒精燈的要素是,不能用嘴吹滅,必須要用燈帽壓滅。
老師又拿出了試管,老師說(shuō):“試管必須在裝入液體之前消毒,清洗,買(mǎi)回試管來(lái)的.時(shí)候會(huì)自帶一個(gè)小毛刷,可以塞進(jìn)去清洗的。”老師還裝了點(diǎn)水放在酒精燈上給我們示范了一番,老師拿出了一個(gè)類似于鉗子一樣的木制長(zhǎng)夾子,加在比較上面的部分放在酒精燈上燒,老師隨后把它放在一個(gè)專門(mén)冷卻的放置的地方,等它完全冷卻了之后,清洗完倒扣在裝試管固定木棒上。
老師還問(wèn)我們量液體的重量該怎么半,我們齊聲說(shuō):“用天平秤!”老師表?yè)P(yáng)了我們之后,拿出了天平秤,還有一盒砝碼,老師說(shuō)要稱液體有多重必須要用從輕的砝碼開(kāi)始放起。還講了天平秤與電子天平秤的區(qū)別。
反正不管這么的,今天的科學(xué)課還是很有意思的。
小學(xué)生科學(xué)作文8
談起科技,那就必須和科學(xué)實(shí)踐掛上鉤。當(dāng)今的中國(guó)也是一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的國(guó)家,在社會(huì)的各行各業(yè)不斷出現(xiàn)新的科技。但是,人們卻常常只看到了它們問(wèn)世時(shí)“光輝”的一面,而忽略了科研人員為此付出的心血和汗水。
科技種類很多,其中航天科技工程是算規(guī)模較大的,而通訊科技的規(guī)模相對(duì)要小些。但不管是何種科技,都是科研工作者的智慧結(jié)晶。
每一項(xiàng)新科技都要進(jìn)行不同的科學(xué)實(shí)驗(yàn),而實(shí)驗(yàn)不會(huì)一次就成功。它需要科研人員不斷探索大膽嘗試,以及具備堅(jiān)定的信心和長(zhǎng)久的毅力。正如徐特立老先生說(shuō)的:科學(xué)常是在千百次失敗后的最后一次成功的。是的,我們也許無(wú)法估測(cè)實(shí)驗(yàn)的次數(shù),但是一定要堅(jiān)信自己可以成功!
記得三年級(jí)語(yǔ)文課本中的《第八次》一篇,當(dāng)書(shū)中布魯斯王子打了敗仗失去信心時(shí),卻看到一只在大風(fēng)中努力織網(wǎng)的蜘蛛,網(wǎng)剛剛織好就被吹破了,可這只蜘蛛?yún)s不灰心繼續(xù)織,就這樣斷了織,織了又?jǐn)啵瑏?lái)來(lái)回回七次,直到第八次才結(jié)成完整的一張網(wǎng)。這只小小的蜘蛛給了他啟示,重新點(diǎn)燃了他的信心!畬(duì),我也要干第八次!’就這樣,布魯斯帶領(lǐng)士兵們?cè)俅斡赂业嘏c外國(guó)侵略者展開(kāi)了輸死拼搏,終于趕走了侵略者!
其實(shí)我們?cè)谌粘5?生活和學(xué)習(xí)中也要有這種堅(jiān)持不懈的精神。
至今我還記得小時(shí)候第一次學(xué)畫(huà)圓的情景。大膽嘗試后竟發(fā)現(xiàn)自己畫(huà)的像個(gè)“打碎的雞蛋”;不服氣再畫(huà)卻變成了一個(gè)“多邊形”;到了第三次,在我緊握的筆下總算畫(huà)出些許圓的模樣—一個(gè)“小扁圓”;還是不滿意,我又慢慢畫(huà)了第四個(gè),哈!是個(gè)完整的大圓!我左看看,右看看,高興的不得了……
是的,無(wú)論遇到任何挫折,都不要灰心,要相信失敗是成功之母,要做那只“努力織網(wǎng)”的“小蜘蛛”,勇往直前,堅(jiān)持不懈地織好你人生道路中每一張“被風(fēng)吹破的網(wǎng)”。
小學(xué)生科學(xué)作文9
以前,我特別討厭科學(xué)這門(mén)學(xué)科,認(rèn)為學(xué)的科學(xué)根本派不上用場(chǎng)。直到有一天我看了《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)后,我就迷戀上了科學(xué)。這本書(shū)的作者是儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)家,他還有被譽(yù)為現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父的美稱,他的代表作為三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》,《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》。
《海底兩萬(wàn)里》是一部出色的懸念小說(shuō),它寫(xiě)的是186X年,世界上一件極其轟動(dòng)的'怪事,人們?cè)诖蠛I习l(fā)現(xiàn)一只“龐然大物”,誰(shuí)也說(shuō)不清這怪物到底是什么。關(guān)于這個(gè)怪物的報(bào)道不斷傳來(lái),人們無(wú)體止地爭(zhēng)論著。法國(guó)博物學(xué)阿龍納斯受到邀請(qǐng)到“林肯”號(hào)戰(zhàn)艦一起探索這個(gè)怪物。但是最后,阿龍納斯發(fā)現(xiàn)那并不是什么怪物,而是不明國(guó)籍的神秘人物尼摩船長(zhǎng)的“諾第留斯”號(hào)。他和似康塞爾意外進(jìn)入了“諾第留斯”號(hào),從此便和似康塞爾,捕鯨手尼德·蘭被船長(zhǎng)囚禁在這艘潛艇上,做了縱橫海底兩萬(wàn)里的奇幻之旅,遍覽地球海底的神奇生命。
在二十一世紀(jì)里,科學(xué)將會(huì)成為人類生命的支柱。只要有了科學(xué)的種子,精心培育,隨著實(shí)踐科學(xué)的進(jìn)步,這顆種子才會(huì)不斷地生根,發(fā)芽,開(kāi)花,結(jié)果。而人們各種各類的科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)和激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)的精神。
隨著我們年齡和智慧的增長(zhǎng),我們?cè)撊ジ鼜V闊的科學(xué)海洋里暢游?茖W(xué)的結(jié)論帶給我們一切。人類認(rèn)識(shí)地球的艱辛過(guò)程,自然界滄海桑田的巨大變化都會(huì)給我們不一般的體驗(yàn)。在“探索宇宙”中,你們將會(huì)領(lǐng)略浩瀚宇宙的神奇與壯麗,只要我們處處留心觀察大自然,世界吸引著我們用各種方式揭開(kāi)她神秘的面紗。
小學(xué)生科學(xué)作文10
今天,狄老師對(duì)我們說(shuō):“好,現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛,聽(tīng)和想我給大家讀的內(nèi)容。在我讀的過(guò)程中,就像做夢(mèng)一樣在聽(tīng)我讀。”“噢,”同學(xué)們知道了其中的奧秘。
“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛!钡依蠋熣f(shuō)。同學(xué)們都閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)狄老師讀。“當(dāng)你站在四十多層的高樓頂上,往下看,你會(huì)看見(jiàn)什么呢?”狄老師說(shuō)完后問(wèn)同學(xué)們。同學(xué)們七嘴八舌議論著。有的說(shuō):“下面人就像螞蟻!庇械恼f(shuō):“下面的人像火柴棍!边有人說(shuō):“汽車像小蟲(chóng)子……”“好,請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔蜒劬﹂]上!薄凹偃,你在懸崖峭壁上,在你的對(duì)面也有一座懸崖峭壁,現(xiàn)在,用一根鋼絲把兩個(gè)懸崖峭壁連起來(lái),然后讓你的同桌根木棍從鋼絲上走過(guò)去。如果你的同桌是位女生,她是否一定會(huì)哭鼻子,大喊救命吧?”狄老師帶有一絲笑意地說(shuō)道。話音剛落,男同學(xué)們哈哈大笑,女同學(xué)卻情緒低沉地趴在桌子上!昂茫瑒e說(shuō)了,閉上眼睛。狄老師又說(shuō)。”“當(dāng)你脫掉鞋子,赤著腳走在黑黑的煤炭上。”“!同學(xué)們大聲叫喊道!薄昂茫覀?cè)谕嬉粋(gè)游戲!崩蠋熣f(shuō)!澳銈兿氘(dāng)巨人的請(qǐng)舉手。”“啊!只有4個(gè)人哪!”“噢,剩下都是想當(dāng)小人嗎!”想當(dāng)巨人的同學(xué)問(wèn):“如果我當(dāng)巨人,當(dāng)然好,可是我怎么回家呢?穿多大的衣服和鞋呢?”想當(dāng)小人的同學(xué)又問(wèn):“如果是小人,不穿衣服也行,別人也看不見(jiàn),可出去時(shí)又會(huì)被別人踩住的`啊,那可怎么辦呢?”所以,我什么都沒(méi)選,還是做一個(gè)正正規(guī)規(guī)的平常人吧。
狄老師給我們讀的這些有趣且?guī)в杏螒蛉の兜臅?shū),讓我們從中學(xué)到和明白了一些道理。
小學(xué)生科學(xué)作文11
未來(lái)的城市一場(chǎng)暴雨過(guò)后,陽(yáng)光灑在充滿綠意的城市,街道上沒(méi)有積水,樓房、公園、廣場(chǎng)、綠樹(shù)、紅花……都一塵不染,公路上交通通暢,行車有序。仰望天空,天高云淡;舉目眺望,滿目綠色;張口呼吸,沁人心脾。仿佛人們就生活在“天然氧吧——這是2119年的未來(lái)城市。
可是在100年前的今天,這個(gè)城市每逢大雨,就嚴(yán)重積水,有的地方甚至要?jiǎng)澊鲂。城市雖然已經(jīng)重視綠化和衛(wèi)生,有許多綠化景觀,各處都配有垃圾桶,可垃圾紙屑還是隨處可見(jiàn),而且垃圾桶是開(kāi)放式的,總是散發(fā)著臭味,讓人繞道而行,到處充斥著塵土和汽車尾氣;交通擁堵常給人們出行造成不便,是人們的`一大痛點(diǎn)。
“未來(lái)新型城市”不僅徹底改變了舊城市的面貌,而且讓其脫胎換骨。
走在街道上,你不會(huì)看到一個(gè)個(gè)的垃圾桶,也不會(huì)看到環(huán)衛(wèi)工人每日起早貪黑的打掃路面,街道內(nèi)部采用高端吸塵凈化技術(shù)會(huì)自動(dòng)清理街道上的垃圾,也會(huì)將塵土和汽車尾氣吸收凈化;你不會(huì)看到整日辛苦站在十字路口的警察叔叔指揮著道路,道路機(jī)器人會(huì)替警察叔叔分憂解難,保持道路暢通;你更不會(huì)看到,下雨時(shí)街道上雨水成河的景象,道路外側(cè)路面邊緣融合高分子滲透因子,會(huì)將多余的水,迅速滲透其中。街道設(shè)計(jì)也是各不相同。有的街道人行道是水做的,里面有動(dòng)物船,你不想走在陸地上,可以悠閑地享受水上樂(lè)趣,有的街道設(shè)計(jì)根據(jù)四季變化情況反季節(jié)成各種奇異風(fēng)光,有的街道從遠(yuǎn)處看像蓬萊仙境一樣繚繞,有的…
未來(lái)城市藍(lán)天綠樹(shù)、碧水環(huán)繞,人們悠閑自得——未來(lái)城市多姿多彩,這里只是揭開(kāi)它面紗的一角,未來(lái)的更多神秘與奇妙需要我們一起去創(chuàng)造。
小學(xué)生科學(xué)作文12
今天,王老師剛一走進(jìn)教室,就在黑板上寫(xiě)了“看未來(lái)科學(xué)家的‘照片’”這幾個(gè)醒目的大字。頓時(shí),教室里像一把鹽撒進(jìn)熱鍋里——噼哩叭拉爆炸了!同學(xué)們交頭接耳,議論紛紛,“王老師怎么知道未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)呢?”“會(huì)不會(huì)是電腦制作的呢?”“難道王老師能穿超時(shí)空?”“……”我們得騎驢看唱本——走著瞧。
王老師請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地上講臺(tái)看“照片”,但不能泄露“照片”的秘密。諶信宇緊張地走上了講臺(tái),他小心翼翼地把“照片”從信封里抽出來(lái),躲在講桌后面一看,臉上一下子笑成了一朵花。王老師的葫蘆里到底裝的是什么藥?同學(xué)們一個(gè)挨一個(gè)地上去了,他們走下講臺(tái)時(shí)都捂著嘴笑,再一看王老師那神秘兮兮的樣子,我更加疑惑了。調(diào)皮鬼——肖云顥走上了講臺(tái),他虛著眼,偷偷地抽出“照片”,一看,便哈哈大笑起來(lái),止都止不住。終于輪到我了,我抑制住自己內(nèi)心的激動(dòng),走上了講臺(tái)。我悄悄地把“照片”從信封里取了出來(lái)。哇!照片原來(lái)是鏡子,鏡子里的`的確確有個(gè)科學(xué)家:小小的眼睛,大大的耳朵,兩個(gè)小酒窩,衣服上還有個(gè)可愛(ài)的米老鼠呢!這不是本人嗎?想著想著,我不禁哈哈大笑起來(lái)。我把“照片”塞進(jìn)了信封,捂著嘴偷偷地笑。
我們一個(gè)挨一個(gè)地看完了照片,老師問(wèn)道:“未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)?”“是我們!”大家異口同聲地答道!袄蠋煘槭裁匆蠹铱础掌?”王老師又笑嘻嘻地問(wèn)道。我們沉思了一會(huì)兒,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這是老師對(duì)你們的殷切希望,未來(lái)的科學(xué)家就在你們中間。孩子們,世界需要你們,祖國(guó)需要你們,努力吧!”聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ),我仿佛當(dāng)上了天文學(xué)家,陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)有生命的星球,還利用“龍鳳號(hào)”推進(jìn)器將土衛(wèi)六推到了近地軌道上,讓這顆星球變得生機(jī)勃勃。
晚上,我坐在窗前,凝視著燦爛的星空,思緒萬(wàn)千。有志者,事竟成,讓我們?yōu)樾闹忻利惖膲?mèng)想去努力吧!
小學(xué)生科學(xué)作文13
一天,我們一家人都沒(méi)有事做,于是我提議搞一次家庭科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,爸爸媽媽都同意了。于是,由我擔(dān)任主考官,爸爸媽媽答題。題目答對(duì)加20分,答錯(cuò)扣10分。
比賽開(kāi)始了,我先出題:“第一題由媽媽回答,請(qǐng)問(wèn)太陽(yáng)系有幾大行星?30秒時(shí)間!
媽媽一聽(tīng),心慌了,她可沒(méi)有看過(guò)這方面的書(shū)呀。媽媽思考著:“是10還是9?又象是8?”時(shí)間快到了,媽媽說(shuō):“人家都說(shuō)8是吉祥數(shù)字,我就來(lái)個(gè)8大行星吧!”
我說(shuō):“媽媽回答錯(cuò)誤,正確答案是10大行星,扣10分!”
爸爸說(shuō):“我從書(shū)上看到的明明是9大行星,你這個(gè)主考官不合格!”
我說(shuō):“爸爸!你是不關(guān)心實(shí)事,最近美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一顆新行星――熱木星。你胡亂反駁主考官,扣50分!”
“老公!誰(shuí)叫你去反駁的,人家主考官的答案是不會(huì)錯(cuò)的!”媽媽笑著說(shuō)。
我接著道:“下面由爸爸答題,請(qǐng)說(shuō)出太陽(yáng)系10大行星從里到外正確的排列順序。”
爸爸半張著嘴巴,眼睛直直的,最終一個(gè)字也沒(méi)有答上來(lái),結(jié)果和媽媽一樣被扣掉10分。
“下面是搶答題!蔽艺f(shuō),“10大行星中,哪顆行星的'自轉(zhuǎn)軸角度和地球最接近?”
爸爸搶先答道:“金星!
“錯(cuò)誤!
媽媽急忙答道:“水星!
“錯(cuò)誤!正確答案是火星!”
競(jìng)賽很快結(jié)束了,媽媽和爸爸的戰(zhàn)績(jī)――一個(gè)負(fù)20分,一個(gè)負(fù)70分。
我對(duì)他們倆說(shuō):“你們倆以后都要多關(guān)心科學(xué)實(shí)事,特別是爸爸,以后看電視不準(zhǔn)光看電視劇,還要看新聞和科學(xué)節(jié)目!
赤耳紅面的爸爸媽媽齊聲說(shuō):“我們以后一定關(guān)心科學(xué)實(shí)事!
小學(xué)生科學(xué)作文14
每個(gè)人都會(huì)有不同的理想,我的理想是將來(lái)成為一名偉大的科學(xué)家。
如果我是一個(gè)科學(xué)家,我要發(fā)明出一臺(tái)多功能的能量轉(zhuǎn)換器。這種能量轉(zhuǎn)換器可以使地球上的一切能源,如太陽(yáng)能、生物能、地?zé)崮、原子能等轉(zhuǎn)化為任意一種能量。
它可以轉(zhuǎn)換出適合人類吸收的能量,這種能量可以使人類不用喝水也不用吃飯,同時(shí)還可以增加人類的免疫力。在此基礎(chǔ)上,這種轉(zhuǎn)換器便可以用在一些物資匱乏的地區(qū),這樣干旱地區(qū)人民就可以在水資源或食物缺乏的情況下生存,人類的生活將更精彩與自由。這種能量轉(zhuǎn)換器也可以轉(zhuǎn)換出專門(mén)為病人吸收的能量,這樣一來(lái),病人即使不吃藥也可以慢慢痊愈。這種能量轉(zhuǎn)換器也可以轉(zhuǎn)換出可以被植物吸收的'能量,使每年的莊稼可以大量的豐收。這種轉(zhuǎn)換器也可以轉(zhuǎn)換出電能,用來(lái)解決全球的能源問(wèn)題。
還可以用這種儀器把各種各樣的能量轉(zhuǎn)換成足以抵消地震造成的破壞性震動(dòng)。這種轉(zhuǎn)換器在平時(shí)可以放在地表吸收能量,在地震來(lái)臨的時(shí)候,它可以自動(dòng)感應(yīng)出地震,并且立刻發(fā)出足以抵消地震波的能量。這樣使人類不再受地震帶來(lái)的痛苦,汶川和玉樹(shù)的人民也不會(huì)再受地震的侵害。
我還要發(fā)明出一種宇宙飛船,利用稀土材料做芯片,用能量轉(zhuǎn)換器吸收宇宙中隱藏的能量,并轉(zhuǎn)化為飛船推進(jìn)所需的能源。飛船的外部還有一層能量形成的保護(hù)罩,有了它,即使遇到了隕石流,只要操縱得當(dāng)也不會(huì)有危險(xiǎn)。飛船還配有最先進(jìn)強(qiáng)大激光能量的武器系統(tǒng),以達(dá)到自我防護(hù)的作用。人類可以利用這種飛船移居到其它星球,并且可以去宇宙中考察,使我們了解到一些從未了解過(guò)的知識(shí)。
如果我是一位科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一種軟件,使小朋友們不再為背記發(fā)愁……
如果我是一位科學(xué)家,我的發(fā)明會(huì)使所有人健康,使老人們不再忍受病痛的折磨、小朋友不再因殘疾而煩惱…….
如果我是一位科學(xué)家,我的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明將會(huì)使人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),會(huì)為人類造福,使地球的生態(tài)更加平衡!
小學(xué)生科學(xué)作文15
星期天晚上,我拿著手電筒,來(lái)到樓下散步。
路上黑黑的,我打開(kāi)手電筒來(lái)照明,沒(méi)想到,不一會(huì)兒,便有好多不知名的小飛蟲(chóng)圍著我的手電筒飛來(lái)飛去,有的都停在了我的`手電筒上,這下子我來(lái)了精神,我將手電筒關(guān)上了,那群小飛蟲(chóng)便四散飛去,我一開(kāi)手電筒,小飛蟲(chóng)又蜂擁而至,其中有一只個(gè)兒比別的昆蟲(chóng)大一點(diǎn)兒的飛蛾不停地沖撞著我的手電筒,小飛蟲(chóng)們?cè)谝慌源舸舻乜粗@只飛蛾繼續(xù)撞擊著,不一會(huì)兒,有幾只飛蟲(chóng)過(guò)來(lái)也和飛蛾一起拍打,很快,又有幾只來(lái)幫忙了,到最后,幾乎整群的飛蟲(chóng)都來(lái)撞擊我的手電筒,有幾只個(gè)兒小的在旁邊飛舞,好像在給那些飛蟲(chóng)加油,我再次關(guān)上了手電筒,剛才還熱熱鬧鬧的飛蟲(chóng)群,又一下子消失的無(wú)影無(wú)蹤了。這下我心里納悶了:為什么我一開(kāi)手電筒,飛蟲(chóng)就來(lái),我一關(guān),他們?cè)趺从诛w走了呢?
回到家,我立刻從書(shū)柜中抽出一本《昆蟲(chóng)》,原來(lái)大部分昆蟲(chóng)是有趨光性的,它們把明亮的物體當(dāng)成指南針來(lái)識(shí)別方向的,只要哪里有明亮的物體,它就向那兒飛,比如說(shuō):月亮很明亮,飛蛾往月亮的方向飛,然而手電筒的光線比月亮還亮,飛蛾就朝著手電筒飛,火比手電筒和月亮都要亮,所以飛蛾就往火里撲……我跑到窗子旁向外面打開(kāi)手電筒,果然好多飛蟲(chóng)來(lái)到窗子旁,好像在說(shuō):快快讓我們進(jìn)去參加“燈光晚會(huì)”呀!原來(lái),媽媽總要說(shuō)“別開(kāi)窗子,飛蟲(chóng)和蚊子要進(jìn)來(lái)叮咬你的!”就是因?yàn)榧依锏臒艄鈺?huì)招來(lái)飛蟲(chóng)和蚊子。
通過(guò)這件事,我懂得了新的昆蟲(chóng)知識(shí),還知道了你只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)會(huì)思考的大腦,就能發(fā)現(xiàn)世界上各種各樣的奧妙!
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