描寫(xiě)文具作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的描寫(xiě)文具作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)文具作文1
我有一個(gè)漂亮的文具盒,無(wú)論上課還是放學(xué)回家,它都是我形影不離的好朋友。
它穿著粉紅色的外衣,身上有兩只滑稽可愛(ài)的小貓咪,一只小貓咪趴在桌上,喝著菜湯,笑瞇瞇的,正在沖我笑。另一只小貓咪在吃魚(yú),還“喵喵”地叫了幾聲,好像在說(shuō)“真好吃,真好吃”。
我的文具盒有三層,第一層我放了尺子,第二層放了橡皮,第三層放了鉛筆。我的文具盒有一個(gè)很特殊:只要打開(kāi)它,它就會(huì)像一個(gè)書(shū)架一樣把書(shū)架起來(lái)。這樣,我寫(xiě)字或讀書(shū)的時(shí)候,它就能起到很大的作用。
每天晚上,我只要看到它哪一處臟了,我就會(huì)把它擦得干干凈凈。
大家喜歡我的文具盒嗎?
描寫(xiě)文具作文2
在一個(gè)夜深人靜的夜晚,傳來(lái)了一陣小小的爭(zhēng)吵。是鉛筆和鋼筆在爭(zhēng)吵,鉛筆說(shuō):“我寫(xiě)出的字又干凈又容易擦,我應(yīng)該比你好!”鋼筆也不甘示弱地說(shuō):“上三年級(jí)才能夠用我,一、二年級(jí)的才用你,你有什么資格和我相提并論!笨摄U筆說(shuō):“我沒(méi)用,走就是了!”到了第二天,主人用鉛筆寫(xiě)字,發(fā)現(xiàn)鉛筆不見(jiàn)了,主人急得連忙找了起來(lái),就在主人灰心喪氣的時(shí)候,鉛筆回來(lái)了,它對(duì)鋼筆說(shuō):“我錯(cuò)了,不應(yīng)該與你爭(zhēng)吵!变摴P說(shuō):“我也不應(yīng)該瞧不起你!
于是,鉛筆和鋼筆以后過(guò)著團(tuán)結(jié)和睦、幸福美滿的生活。
描寫(xiě)文具作文3
在我9歲過(guò)生日時(shí),媽媽送我一個(gè)文具盒。
它上面有一只聰明的喜羊羊,還有一只貪睡的懶羊羊,可愛(ài)極了!
它的用途可大了,我的所有文具用品都放在它的肚子里,每天早晨帶到學(xué)校,每天放學(xué)再帶回家,它是我的得力助手。
記得有一次,同桌問(wèn)我借橡皮,橡皮是我的好伙伴。我覺(jué)得要翻文具盒太麻煩了。就說(shuō)沒(méi)帶。這時(shí),文具盒上的喜羊羊好像在說(shuō):“不借同學(xué),是不對(duì)的。”后來(lái)我把橡皮借給同學(xué)啦。這不連懶羊羊都笑了,好像在說(shuō):“這才是好孩子呀!”
我喜歡我的文具盒。
描寫(xiě)文具作文4
我有一個(gè)文具盒,它是我八歲過(guò)生日時(shí),媽媽送給我的生日禮物。
我的文具盒上面有喜羊羊和沸羊羊在踢球,美羊羊和暖羊羊在澆花,只有懶羊羊在草地上睡覺(jué)??????羊兒們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)的生活著,可有意思了!
它里面有兩層,第一層放鉛筆士兵,第二層放橡皮司令、尺將軍。
有一次,老師讓小明到講臺(tái)前,小明上去時(shí)把我的文具盒碰掉了,還踢了一下,可臟了!下課后,小明問(wèn)我要不要賠。我說(shuō):“不要,洗一下就好。”我去洗手間洗了一下,洗好后像新的一樣。上面的羊兒們笑了,好像在夸我是一個(gè)好孩子!
這就是我的知心朋友文具盒。
描寫(xiě)文具作文5
我的文具盒我有一只文具盒,它是弟弟送給我的生日禮物。文具盒是多功能的,紅色的,特別漂亮。上面的圖案也特別漂亮:有一家的小白兔在玩抓迷藏的游戲,它們躲在煙囪里,兩個(gè)腦袋伸出來(lái),就像弟弟和我在一起,多么開(kāi)心!
打開(kāi)文具盒,看,左邊上還有琴鍵呢!其實(shí),那五個(gè)按鍵是按鈕。第一個(gè)按鈕是轉(zhuǎn)筆刀,第二個(gè)按鈕是橡皮擦的“床”,第三個(gè)是溫度計(jì),隨時(shí)讓我知道今天的天氣怎么樣,第四個(gè)是放大鏡,最后一個(gè)按下去,“啪”會(huì)把你嚇一跳的,這是鉛筆的滑滑梯,套進(jìn)洞洞里就會(huì)自動(dòng)滑下來(lái),它們很聽(tīng)話,從來(lái)不打架,玩得很開(kāi)心。
描寫(xiě)文具作文6
大家好!我是文具用品中的一員,我叫文具盒。
我是用塑料制成的,長(zhǎng)22厘米,寬12厘米,高3厘米,是個(gè)長(zhǎng)方體。我的外衣上有一位穿著粉色連衣裙,漂亮的小女孩,她的左腳邊有一只頑皮的小棕熊伸著雙臂,好像在說(shuō):“抱抱我吧!抱抱我吧!”我的肚子里裝滿了好多好多文具。有長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆、粗粗的記號(hào)筆、尖尖的三角尺,還有圓圓的橡皮......
我和小主人每天都形影不離。小主人寫(xiě)到作業(yè)時(shí)我就派上了用場(chǎng)。當(dāng)她寫(xiě)錯(cuò)題目的時(shí)候,會(huì)從我的肚子里拿出橡皮來(lái)把錯(cuò)題擦掉重新做;當(dāng)她寫(xiě)到豎式的時(shí)候,會(huì)從我的肚子里拿出尺子來(lái)畫(huà)橫線......
小主人特別喜歡我,她的好朋友們都很羨慕,看見(jiàn)我也愛(ài)不釋手。
描寫(xiě)文具作文7
單看外形,我是一個(gè)再普通不過(guò)的小袋子。
我是由塑料做成的。除了邊和上面的圖,全都是深藍(lán)色的。我可以用來(lái)放好多好多其它學(xué)習(xí)用具。比如說(shuō)尺子,你想把它放在文具袋的哪個(gè)部位呢?左看看,右看看,呀,這兒可以,我把它放在了文具袋中間最大的袋子里。當(dāng)然,我那么多袋子里不光可以放尺子,但在這兒就不一一點(diǎn)名了。
怎樣,我是不是主人不可缺少的學(xué)習(xí)用具?
描寫(xiě)文具作文8
我最喜愛(ài)的文具是一個(gè)書(shū)包,這是一個(gè)朋友送給我的,我給你們分享這其中的快樂(lè)吧!
這件事發(fā)生在一天下午,那天是我的生日,我所有的朋友都來(lái)了。小明送了我一個(gè)大書(shū)包,這個(gè)書(shū)包十分漂亮,這書(shū)包的前面印著一只米老鼠,它正在踢足球。側(cè)面有兩個(gè)網(wǎng)袋,一個(gè)是用來(lái)裝杯子,而另一個(gè)是用來(lái)裝文具盒的。這書(shū)包還有兩個(gè)可以放書(shū)的地方,這兩個(gè)我一個(gè)用來(lái)放書(shū),另一個(gè)用來(lái)放作業(yè)本。還有其他朋友也送了我禮物,我們沉靜在歡樂(lè)之中。
小明現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了,但是他送給我的書(shū)包和友情還在。
描寫(xiě)文具作文9
書(shū)包里有一間漂亮的房子,那里住著幾口人,沒(méi)錯(cuò)這房子就是文具盒。
一天,它們吵了起來(lái)。鉛筆弟弟先發(fā)言,他說(shuō):“我的作用最大,小主人寫(xiě)字時(shí)總離不開(kāi)我,而且我有五彩的身體,長(zhǎng)得最漂亮!便U筆弟弟剛發(fā)完言,小刀哥哥也發(fā)言了,說(shuō):“我的作用最大,要是鉛筆頭斷了,怎么辦?就得我上場(chǎng),把鉛筆弟弟削好,要不然鉛筆弟弟你還能用嗎?”這時(shí),尺子姐也發(fā)言了,她說(shuō):“我的作用最大,要是小主人要畫(huà)圖形,沒(méi)有我鉛筆弟弟畫(huà)線能畫(huà)直嗎?”“我作用大,我作用大……”這時(shí),字典爺爺來(lái)了,就說(shuō):“孩子們,不要爭(zhēng)了,你們各有各的用處,都有貢獻(xiàn)!
最后,文具盒恢復(fù)了往日了平靜。
描寫(xiě)文具作文10
文具袋是我們小學(xué)生都會(huì)有的一樣物品。樓房是人類的家,土地是螞蟻的家,那文具袋是誰(shuí)的家?答對(duì)了,是文具的家。
我要給大家推薦的這種文具袋的袋皮是藍(lán)色的,圖畫(huà)是一個(gè)小女孩吹著蒲公英,蒲公英飛向遠(yuǎn)方帶走了小女孩的苦惱。畫(huà)面上還有一只大大的蝴蝶,仿佛蝴蝶馬上就要起飛了!
描寫(xiě)文具作文11
我有一把尺子,是藍(lán)色的,上面還有彩色的卡通圖案,特別好看!
它有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,身體上有很多數(shù)字,他的樣子看上去很小,但它功能很大。它能幫我連線,還能幫我量長(zhǎng)度,每當(dāng)我不用它的時(shí)候,它就靜靜地躺在我的文具盒里睡大覺(jué)。
尺子的圖形有很多種,有三角形的尺子,有半圓形的尺子,還有長(zhǎng)方形的尺子。同學(xué)們一般都是用長(zhǎng)方形的尺子,我當(dāng)然也是常用長(zhǎng)方形的尺子啦!我太喜歡它了!
描寫(xiě)文具作文12
我喜歡我的文具盒,它是黃色的`,上面還有巧虎和可樂(lè)球呢。
打開(kāi)文具盒,哇!原來(lái)文具盒的肚子里裝著各種各樣的鉛筆,鉛筆又細(xì)又長(zhǎng)又尖,寫(xiě)字的時(shí)候,我就用那個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)又尖的小家伙來(lái)寫(xiě)字。當(dāng)然,除了鉛筆,文具盒里還有方方正正的橡皮和長(zhǎng)長(zhǎng)的直尺。呀,這里寫(xiě)錯(cuò)了,找橡皮寶寶來(lái)幫忙吧,連線題就找直尺先生來(lái)幫忙,瞧,我的作業(yè)寫(xiě)的真棒!這都是鉛筆、橡皮和直尺的功勞。
下課了,鉛筆、橡皮和直尺該回家了,我把它們送回了家—文具盒,讓它們好好休息吧。
描寫(xiě)文具作文13
在我的書(shū)包里,有文具盒、書(shū)和本子。我最喜歡的是文具盒,那是我小姨奶奶從國(guó)外給我買(mǎi)來(lái)的。
我的文具盒是長(zhǎng)方體的,長(zhǎng)20厘米、寬4厘米、高8厘米。它的顏色是藍(lán)色的。它是用布做成的,摸上去很柔軟。上面有一些韓文,好像代表什么?我的文具盒有兩層,第一層放著鉛筆、自動(dòng)鉛,第二層放著鋼筆和尺子。
我的文具盒是一個(gè)溫暖的家,里面有鉛筆、橡皮、尺子。我遇到的難事,它就會(huì)幫助我。文具盒在生活上是我的好伙伴,天天陪我上學(xué)、陪我回家。
我很喜歡我的文具盒,它給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)!
描寫(xiě)文具作文14
爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)款式新穎、功能齊全的文具盒,淡藍(lán)淡藍(lán)的封面上畫(huà)著一只貪玩的猴子。
左邊排著一排整齊的按鈕,它們分別控制著鋒利的削筆刀、小巧的溫度計(jì)、升降自如用來(lái)放筆的架子。只要輕輕地一按控制筆架的按鈕,就升起像火箭炮一樣,一支支鉛筆像極了火箭炮筒。軍人用它保家衛(wèi)國(guó),我用筆來(lái)書(shū)寫(xiě)屬于自己的美好未來(lái)。
描寫(xiě)文具作文15
我有許多文具盒,不過(guò)我最喜歡的還是奶奶送我的三層文具盒。就讓我來(lái)介紹一下吧!
這個(gè)三層文具盒的第一層是裝水性筆的;第二層是裝改正貼和改正帶的;第三層是裝尺子和彩色鉛筆的。你覺(jué)得這個(gè)文具盒好嗎?我覺(jué)得挺好的。
文具盒外表是粉紅色和蕊黃色,上面有一只很可愛(ài)的小貓咪,每一次看到小貓咪都會(huì)覺(jué)得它在向我打招呼,說(shuō):“你好!
文具盒上有四朵小花,分別是綠色、黃色、紅色和藍(lán)色。還有一個(gè)穿著白色晚禮服、戴著彩色帽子、穿著紅色鞋子的小姑娘,她坐在秋千上,顯得格外活潑、可愛(ài)。
我很喜歡這個(gè)文具盒,因?yàn)檫@是我在生日上收到的禮物,它對(duì)我來(lái)上意義非常的深。
這是我最喜歡的文具盒,你呢?
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