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邊玩邊學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的邊玩邊學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
邊玩邊學(xué)作文1
上周三我們五年級的學(xué)生異常興奮，因為我們要去“青少年活動中心上拓展”課了。
一到青少年活動中心的攀巖區(qū)我們便驚嘆道：“哇——好高�。 笨刹皇锹�！攀巖的墻壁足足有三層樓高，墻壁陡峭，凹凸不平，似乎只有壁虎才能爬上去，看著就叫人膽戰(zhàn)心驚。尤其是第四個攀巖壁，凹凸不平，有時會給你來一個措手不及。身為“俞大膽”的我并不害怕，我還拍著手叫道：“我要去，我要去第四個！”為了所謂的征求意見，我“呼——”的一下轉(zhuǎn)過頭，對他們和氣的`說：“我們一會兒去攀巖吧！”“別別別！我害怕！”“不要啊，我恐高！”沒想到他們是那么膽小，幾乎一個也不愿意。我雖然是不能有私心的隊長，可也有特殊情況嘛！我見了這陣勢便想：哼！不吃軟？那就來硬的！我瞪大了眼睛，抬高了頭，“威脅”他們：“嗯？去不去？”“去去去！”他們一個個嘟著嘴說道。“太好了，耶！我要去第四道！”我一聽這話，立刻心花怒放，叫了起來。哈哈！老天開眼，果然如我所愿，我上了第四道。我穿好了安全褲，考試往上爬了。那可謂是“看起來多好玩！爬起來真要命！”攀巖可真難！又要力量又要技術(shù)。剛開始我覺得特容易，嗖嗖嗖就爬上去了，我得意極了�？蓻]想到還沒到一半我的困難就來了！我看見了一個大圓圈從中間突起。這本來就考驗技術(shù)，可“杯具”的是我連力氣也沒了，我只好掛在半空停了好一會兒，我一個不小心擠掉了下來，哎——從中我不僅收獲了快樂，還知道了凡事要認(rèn)真、仔細(xì)，不能輕易放棄的道理。
后來，我們還去了中華小能人制作館、4d展館、走遍全世界等展館，真是開心極了！
本次活動結(jié)束了，但我們依然收獲滿滿，快樂自在！
邊玩邊學(xué)作文2
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，對我們有很大的幫助，老師講的知識，也十分有趣。但是，盡管這樣，還是有些同學(xué)經(jīng)常在老師講課時，做小動作。這可怎么辦才好呢？許多老師心里經(jīng)常會有這個大問號。
前幾天，數(shù)學(xué)老師問我們，要怎樣才能讓同學(xué)們?nèi)悸犝n，幾位同學(xué)說得都不一樣，輪到我說時，我站起來，第一句話就是“邊學(xué)邊玩”。班上靜悄悄的，沒有一點兒聲音，我停頓了一下說：“為了防止一些同學(xué)在上課的時候玩，我覺得應(yīng)該邊學(xué)邊玩。”老師說我的.意見不錯�；氐郊乙院�，我把這想法告訴了媽媽，媽媽笑著說：“這想法不錯，可是能不能詳細(xì)說說呢？”我說：“邊學(xué)邊玩可以讓課堂變得更加活躍，讓同學(xué)們把精力更加集中在所學(xué)的內(nèi)容上，這樣就可以減少同學(xué)們上課做小動作了�！笨墒侨绻袝r要做題，那么那節(jié)數(shù)學(xué)課就要在課室里上，語文課雖然在教室里讀書，但是課后我們就可以擴(kuò)展課本所學(xué)的知識，做實踐活動。為了讓同學(xué)們集中精力學(xué)習(xí)，盡快學(xué)到更多知識，用這種“邊學(xué)邊玩”的方法最好。我們的學(xué)習(xí)現(xiàn)在不錯，這是因為我們經(jīng)常采取邊學(xué)邊玩的方法，如果用這種方法學(xué)習(xí)，一定會很輕松！
“邊學(xué)邊玩”最好的例子就是我們最近上的幾節(jié)語文課。這幾節(jié)語文課，我們都在學(xué)《蜜蜂》一課，到了星期五，老師就要我們研究昆蟲，盡量做一些實踐活動。我們個個都很高興，因為可以做實踐活動了。如果用“邊學(xué)邊玩”來上數(shù)學(xué)課，我覺得應(yīng)該這樣上課：先在教室里上課、解題，然后結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容到教室外參加活動，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。
“邊學(xué)邊玩”可不是要你帶一個玩具去學(xué)校，而是叫你在學(xué)中找到玩，再在玩中找到學(xué)。
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