【熱】以我的老師為題的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的以我的老師為題的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
以我的老師為題的作文1
教我們語(yǔ)文的老師是一位女老師,老師的個(gè)子不高,身材也不苗條,也不是美若天仙,但老師的微笑是很甜美,不過,老師很少笑,我和老師接觸了一個(gè)半月了,都沒見老師笑過幾回。老師很嚴(yán)厲,對(duì)誰(shuí)都一樣,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)好而留情面。
又一次語(yǔ)文科代表沒有寫完正本,老師發(fā)現(xiàn)后就訓(xùn)她:“你還當(dāng)什么科代表呀,你當(dāng)著科代表,而你自己的作業(yè)卻不寫,你這叫徇私舞弊,連帶特作用都起不了,你下可去辦公室找我!崩蠋熣f完就接著給我們上課了。下課了,語(yǔ)文科代表去辦公室找老師,說他是不想當(dāng)科代表才不寫作業(yè),那樣老師發(fā)現(xiàn)她就會(huì)撤了她得職,老師聽后就教育她:“你不要跟自己過不去,你如果不想當(dāng)就可以跟我說,我可以撤你的職,那樣你也會(huì)輕松一點(diǎn),你如果因?yàn)槔蠋煵粚懽鳂I(yè),最后受傷害的只有自己。”最后科代表被革職了,又換了一位科代表。
語(yǔ)文老師雖然嚴(yán)厲,但是他也很平易近人。
有一次,老師給我們肖組長(zhǎng)開會(huì),說我們作業(yè)收得太慢,230班都批完發(fā)下去了,而我們卻還沒有交上去。因?yàn)檫@個(gè),老師給我們開了個(gè)會(huì),在會(huì)上老師和我們也是有說有笑的,有時(shí)候老師也教我們小竅門,還讓自己也多努點(diǎn)力。自從開完會(huì),我對(duì)老師的影響就改變了,我以前以為老師特別可怕,而現(xiàn)在不這么人文了。有時(shí)候我對(duì)老師還有一種敬佩之情。
在告訴你們一個(gè)秘密,老師現(xiàn)在身懷有孕,我在這里住老師的小寶寶快樂成長(zhǎng)。
以我的老師為題的作文2
“丁鈴鈴”,上數(shù)學(xué)課了,同學(xué)們趕緊爭(zhēng)先恐后地回到座位上,坐得端端正正迎接新老師的到來。此時(shí)此刻,教室里安靜得連一根繡花針落在地上的聲音也聽得見。新老師——吳校長(zhǎng)大腹便便地走進(jìn)教室,只見他穿著一件花格子的襯衫,一根皮帶勒住了臃腫的腰,用銳利的眼神掃遍了整個(gè)教室。我同桌問:“這個(gè)老師是,是不是有,有點(diǎn)兇神惡煞呀?”我回他:“畢竟人家已經(jīng)年過六十了嘛,不要這么貶低人家!蔽覀儌z都情不自禁笑了起來。
其實(shí)這個(gè)老師并沒有我們想象中那么可怕,只不過他對(duì)學(xué)生太嚴(yán)格,對(duì)工作太負(fù)責(zé),這反而使我們對(duì)他產(chǎn)生了反感,在下面竊竊私語(yǔ):“這個(gè)老師太那個(gè)了,有事沒事就坐在那兒批作業(yè),”正所謂嚴(yán)師出高徒嘛,老師把我們管得服服帖帖的,平時(shí)在數(shù)學(xué)課上吵吵鬧鬧的同學(xué),現(xiàn)在連大氣都不敢出。上一節(jié)他的課,心不在焉都不行,我們個(gè)個(gè)提心吊膽。好不容易下課了,我們松了一口氣,但還是垂頭喪氣,鬼哭狼嚎。有的同學(xué)甚至哭天喊地,叫爹喊媽,湊到一起喋喋不休。也許只有小半人才明白老師的良苦用心,精心設(shè)計(jì)的每一節(jié)課都是為了我們呀!
一日為師,終身為父。面對(duì)優(yōu)異的成績(jī),我們喜出望外,但哪離得開老師在背后默默無(wú)聞付出呀?當(dāng)我看到老師總坐在那個(gè)角落里一聲不響地批作業(yè),揮動(dòng)著飽經(jīng)風(fēng)霜的手時(shí),我思緒萬(wàn)千;當(dāng)看到老師立在黑板前一絲不茍地為我們講課,臉上掛著豆大的汗珠時(shí),我熱淚盈眶。老師為我們付出多少辛勞,我們渾然不知,他不求回報(bào)。
十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我們終生難忘!
以我的老師為題的作文3
我初中三年級(jí)的時(shí)候,教我數(shù)學(xué)的老師姓溫,也是我們的班主任,戴副眼鏡,初初一看,是非常溫文爾雅的樣子。
但是他卻很嚴(yán)歷,是我學(xué)生時(shí)代里遇見的最嚴(yán)歷的老師之一,當(dāng)時(shí)他已經(jīng)是三十多歲了,然而還沒有結(jié)婚,在那個(gè)時(shí)代,在我們那小縣城是很少見的。
也許正是因?yàn)闆]有結(jié)婚的緣故吧!他將所有的熱情都放到了教書當(dāng)中,那時(shí)候,經(jīng)常是結(jié)束晚自習(xí)后,他還要將我們留下來補(bǔ)課,一個(gè)也不許缺席,他總是認(rèn)為我們的數(shù)學(xué)成績(jī)還太差,盡管我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)常常是全年級(jí)第一。
但是,他講課時(shí),我們還是很愛聽,因?yàn)樗偸悄軐⒃臼强菰餆o(wú)味的數(shù)學(xué)課也講得異常生動(dòng),經(jīng)常還有些詩(shī)意的發(fā)揮。然而,他又不象我們看到的一些影視作品中的老師一樣前衛(wèi)和寬容,他總會(huì)布置些題海讓我們?nèi)ゲ恍笐?zhàn)斗。每天沒完沒了地解題對(duì)我們而言真是一種痛苦。所以,每當(dāng)我們?nèi)嗫荚嚾〉昧撕贸煽?jī)而趁他這一時(shí)期心情很好時(shí),私下里,我們便會(huì)戲言,勸他何必這么辛苦呢!還是盡快找個(gè)女朋友好好戀愛一場(chǎng)算了,我們總是疑心他如此異常的勤奮是因?yàn)樗沒有女朋友的緣故。他聽罷,總是惡狠狠地瞪我們一眼然后說,你們這些小鬼,成績(jī)還這么差,我怎么會(huì)有心情!末了,他便冷笑,明天星期天,集體補(bǔ)課!
就這樣,我們一次一次的假期都被他無(wú)情地剝奪掉了!有一時(shí)期,我們對(duì)他真是有些“深惡痛絕”!
然而他強(qiáng)調(diào)得最多的一句話便是,你們不要煩解題,你們要從解題中找尋樂趣,你們仇恨我,不如仇恨這些題目,你們要將這些題目當(dāng)成你們的敵人,然后徹底消滅他們!
碰到這樣的老師,你有什么辦法呢?
以我的老師為題的作文4
有一位老師,她那瀑布般的長(zhǎng)發(fā)垂在身后,藏在長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下的兩顆眸子,像會(huì)說話的精靈一樣,一忽一閃,都會(huì)傳出像女孩飄忽莫測(cè)的心緒。那紅潤(rùn)的嘴唇,好像兩片帶露的花瓣,微凹的嘴角邊隱約掛著一絲絲笑意。她就是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文譚老師。
譚老師開學(xué)過了兩天后到我們班聽課時(shí),我還以為她是一位大姐姐,到我們班學(xué)習(xí),后來才知道,其實(shí)譚老師是教我們班的。記得譚老師一開始走進(jìn)我們教師的時(shí)候,我們首先“哇”了一聲,因?yàn)樗贻p了,然后在私底下討論“這個(gè)姐姐是誰(shuí),干嘛的……”
自從譚老師來了,班級(jí)里就不得安寧,同學(xué)們都不怕她,一下課大家就圍著她,譚老師就像我們的大姐姐一樣。一上課,我們就和譚老師一起交流,討論,時(shí)不時(shí)可以提問;下課了,如果我們有不懂的地方,就可以去問譚老師,譚老師會(huì)耐心地告訴我們,直到我們明白了為止。
譚老師有一顆童心。記得有一次,章老師領(lǐng)著我們?nèi)ナ程美锍燥。正巧碰到了在操?chǎng)上的譚老師,我們便揮揮手,笑著說:“譚老師好!”只見譚老師蹦蹦跳跳地跑過來,說道:“你們好呀!”她的笑容是多么天真爛漫啊!
譚老師城從來不留大量家庭作業(yè)給我們,從來沒有罵過我們,只是心平氣和地和我們講道理。老師的臉上總是掛著笑容,好像一個(gè)和平天使。譚老師非常關(guān)心我們,每當(dāng)爸爸來晚了,她就會(huì)問問我,或者讓我打個(gè)電話給爸爸。
譚老師既勤奮又認(rèn)真,每當(dāng)別的老師講課時(shí),譚老師就會(huì)認(rèn)真傾聽,或者做下筆記,自己有不懂的地方,就會(huì)虛心請(qǐng)教別的老師。譚老師,一個(gè)關(guān)心他人,認(rèn)真,勤奮,負(fù)責(zé),活潑的大姐姐,我們愛你!
以我的老師為題的作文5
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們:老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說:“一位好老師,勝過萬(wàn)卷書!笨梢,一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我最喜歡是英語(yǔ)老師--林老師。她又高又瘦,穿著黑色的制服,手里拿著粉筆。一張和藹可親的臉,總是那么慈祥。黑邊眼鏡中透出的目光,那么炯炯有神,那么和善。
我喜歡林老師的原因有兩個(gè):一是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)很重要,要好好學(xué),出國(guó)的時(shí)候就會(huì)方便一些。她除了給我教授上課的內(nèi)容,還會(huì)打開投影儀,給我看一段全英文美劇。她一段段給我們放,然后一段段停下來耐心地給我講解常用單詞、詞組以及句子,并說明重點(diǎn)掌握的部分。講解完畢后再進(jìn)行重播時(shí),我們就輕松地融入其中的劇情當(dāng)中,同學(xué)們都學(xué)會(huì)了許多的詞句和語(yǔ)法,從中找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂。
二是因?yàn)榱掷蠋熒险n時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問題,她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng),而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。林老師教的很好,她每次講的我都能記住。記得有一次,我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)單詞,有十多名同學(xué)咋怎么也記不住“street”這個(gè)單詞。只見她眼珠一轉(zhuǎn),說道:“s”是死掉的意思,街上有許多汽車,排的尾氣把樹熏死了,所以說是“street.”我們恍然大悟,笑聲久久回蕩在整個(gè)教室中。
我要感謝我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
以我的老師為題的作文6
每個(gè)老師都有自己的特色,有的嚴(yán)厲,有的溫和,還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫”上一幅漫畫。
炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后,經(jīng)常穿著牛仔褲,看起來既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰(shuí)了,沒錯(cuò),她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師是一位和藹可親的老師。平日里,她對(duì)我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次,上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作,下起了傾盆大雨,好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”,全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天,可劉老師依然心急如焚,生怕他們著涼感冒,一面忙著聯(lián)系家長(zhǎng),一面又把自己的衣服找出來叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校,劉老師才長(zhǎng)舒了一口氣。
不過,你以為劉老師這么溫柔,如果有同學(xué)犯了錯(cuò),一定挺好說話,那可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。只不過,她批評(píng)起人來十分“藝術(shù)”。有一次,幾位同學(xué)犯了錯(cuò),劉老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評(píng)了這種行為,但是從頭到尾她都沒有指名道姓,只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話,被批評(píng)的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯(cuò),心里既愧疚又感動(dòng),還好沒在全班同學(xué)面前丟人呀。
別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí),又要關(guān)心我們鍛煉身體,忙得不可開交。工作之余,她可十分熱愛生活呢。
她喜歡喝香噴噴的咖啡,喜歡打卡祖國(guó)的大好河山,家里還養(yǎng)了一只極其可愛的小貓咪,和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。
這就是劉老師,一個(gè)愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐!
以我的老師為題的作文7
記得剛踏入這學(xué)校時(shí),一切都是那樣的陌生,那一個(gè)個(gè)陌生的面孔在眼前晃著,大家都在互相你看著我,我看著你。
初次見她時(shí),她正抱著一疊的書,緩緩的走了進(jìn)來。面帶著微笑用和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍,她是那樣的認(rèn)真。似乎想把班上的每一位同學(xué)都刻下來。當(dāng)我們觀察她時(shí)。她的面孔也是那樣的慈祥,我們大家激動(dòng)的心都平和了。梳著一頭烏黑的頭發(fā),后面打上了一個(gè)馬尾辮。一雙和善的眼睛戴著一副圓滑滑的眼鏡。鼻子不算太高,但給人最深刻的是她的嘴。她總是面帶這微笑,嘴里總是冒出一些使人感到溫暖的話。初見她只用兩字來形容——和藹。
記得一次考試,我把“祈禱”寫錯(cuò)了,這個(gè)我以前也是錯(cuò)過的,都是我不認(rèn)真導(dǎo)致的。她很嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)我說,“以后不許再錯(cuò)了,再錯(cuò)我就要讓你向上帝祈禱了,”而后她又幫我分析錯(cuò)誤——不認(rèn)真。她又很和藹的告訴我這個(gè)錯(cuò)誤的危害,還向我提出幾條改正的方法。對(duì)于這些,我真的真的很感謝我的老師。也許可以用兩個(gè)字來形容她——認(rèn)真。
后來我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平不是很好。向她請(qǐng)教,對(duì)于這個(gè)問題,她很高興地把寫作的方法、類型等等都很認(rèn)真地告訴了我,臨走時(shí),她還送給了我一本關(guān)于寫作方面的書。
每當(dāng)我翻開這本書時(shí),她的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些都是兩年前的事了,雖然現(xiàn)在她已不在我們這學(xué)校任教了,但她的教誨一直刻在我心中。
如果說學(xué)生是霧藹茫茫海上的一葉舟,那么老師便是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。這個(gè)世界上最偉大的、最美麗的事業(yè)就是教師了。
以我的老師為題的作文8
老師常說:”三年之長(zhǎng),同學(xué)之間要互相幫忙,取長(zhǎng)補(bǔ)短!肮怅幩萍,日月如梭。剛來的時(shí)候大家都好知識(shí)陌生人,用哪種新奇的眼神看著那些同學(xué),一年多過去了,之間早已經(jīng)建立起了深厚的友誼。老師講的大道理又何嘗不是都聽膩了。
在我們眼中他很慈祥,有的時(shí)候卻又有點(diǎn)調(diào)皮。他慈祥的時(shí)候不論同學(xué)們?cè)鯓討蚺贾幻鎺⑿,他不?huì)在家長(zhǎng)面前說學(xué)生的種種壞話。他總是帶著一平滑的光頭進(jìn)教室,腋下夾著一本語(yǔ)文書心情好的時(shí)候面帶笑容,心情不好時(shí)愁眉苦臉。同學(xué)們背地里都喜歡叫他“強(qiáng)哥”。他也有搞笑的時(shí)候,空閑時(shí)總是掏出手機(jī)給我們講幾篇笑話,即便有的同學(xué)不想聽倒?jié)娎渌仓皇且恍Χ^。他嚴(yán)肅起來的時(shí)候全班沒人敢出聲,一提問題大家都爭(zhēng)先恐后的舉起手。
我眼中的老師很可愛,但也有令人可恨得時(shí)候,我承認(rèn),我們都愛講話,老師在上邊開大會(huì)我們?cè)谙逻呴_小會(huì),在班級(jí)里好不容鬼找了個(gè)所謂的“知己”,就因?yàn)閲Z了幾句話就快被活“生生給拆散了”
俗話說得好:“一日為師,終身為父!倍覀儼嗟哪澄煌瑢W(xué)就借此機(jī)會(huì)想敲詐老師一筆,還沒等詐成就被同學(xué)嘲笑道:感情學(xué)校這么多老師都是你父母,這么多學(xué)生都是你兄弟姐妹。我們都汗言了。
老師,謝謝您不給打小報(bào)告,謝謝您一直以來都這么的信任我們,謝謝您教會(huì)了我們這么多!
以我的老師為題的作文9
不得不承認(rèn),我和她之間有上千年上萬(wàn)年的緣分,要不怎么在茫茫的師海中,偏偏她——我的班主任程**成了我的啟蒙老師了呢?剛?cè)雽W(xué)時(shí),聽說她的管理班級(jí)有方法、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。與她熟識(shí)后,才知道她的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些。
程老師的課充滿故事性。有一次,她給我們?cè)谥v蘇軾和佛印和尚的故事:蘇軾和佛印和尚乘船游覽西湖,蘇軾有心捉弄佛印和尚,抬頭看見河邊一只狗叼著根骨頭,便寫道:“狗啃河上(和尚)骨。”佛印和尚將蘇軾寫的詩(shī)句丟入水中,隨即答道:“水流東坡詩(shī)(尸)。”這個(gè)故事,有思想,有人物,有形象,有情趣。逗得同學(xué)們捧腹大笑。程老師卻故作迷茫:“哎?你們都怎么啦?”我們才回過神來。她趁機(jī)解說:“高人和高人在一起,總會(huì)玩文弄墨的,實(shí)在是高!” 程老師每講一課,都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在她門下受業(yè)五年,聽了無(wú)數(shù)個(gè)故事,有如春雨點(diǎn)點(diǎn)。
程氏語(yǔ)文課堂充滿故事性是一大特點(diǎn),更顯著的是程氏作文課堂處處布滿“陷阱”。記得有一次,因?yàn)椤耙粋(gè)糖”我們班掀起了軒然大波,有兩位同學(xué)竟然大打出手,程老師以此為契機(jī),讓我們發(fā)表自己的看法。因?yàn)槭虑榫桶l(fā)生在我們什么身邊,全班同學(xué)都有發(fā)言權(quán),大家你一言我一語(yǔ),爭(zhēng)先恐后地發(fā)表觀點(diǎn)。最后程老師話鋒一轉(zhuǎn):“這就是今天的作文!闭f也奇怪,以前一聽寫作文抓耳撓腮皺眉頭的我們變得輕松極了。程老師真是極好的獵人,讓我們不自覺地走進(jìn)她預(yù)設(shè)的陷阱里又在走出這些陷阱時(shí)文思泉涌,筆下生花。寫作文需要發(fā)達(dá)的形象思維,豐富的想象力,程老師在這方面培育了我們,在我們幼小的心靈上播下寫作的種子,讓我們寫起文章來得心應(yīng)手。
程老師!您就是我心目中的好老師,真乃一級(jí)老師也!
以我的老師為題的作文10
張老師是班里教我們語(yǔ)文的老師,也是六年來,除班主任外,教我們時(shí)間最長(zhǎng)的老師。她雖然已年近花甲,但依然不辭辛勞地教我們知識(shí)與做人的道理。
在我印象中,張老師待人和藹可親、幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常把及腰的長(zhǎng)發(fā)梳成一個(gè)發(fā)髻,扎在腦后,從不濃妝艷抹,也從不涂脂抹粉,流利的普通話中,更是極少夾雜污言穢語(yǔ),同學(xué)們都喜歡她,她也愛我們。這是位多么樸素、慈愛的老人!
課間的時(shí)候,張老師愛與我們聊天。有時(shí),她正在講臺(tái)上收拾書本,一大堆淘氣的男同學(xué)就會(huì)圍上來,跟她油嘴滑舌地說話。即使他們的成績(jī)不是太好,也不算特別聽話,可張老師也不奚落他們,對(duì)他們冷言冷語(yǔ)、置之不理,而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。
張老師對(duì)我們很負(fù)責(zé),每篇課文的知識(shí)點(diǎn)幾乎都會(huì)講到而且講的透徹。如果有哪名同學(xué)什么樣的題還不會(huì),她也會(huì)耐心地教,直到會(huì)了為止。張老師習(xí)慣于先讓我們自學(xué),她說,只有這樣才能使我們讀懂文章,提高我們的閱讀能力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛著“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,為此,張老師還特意在班里騰出位置建立了一個(gè)圖書角,在每周二的下午,安排了一節(jié)讀書課。
張老師總是夜以繼日地不辭辛勞,她為了我們,紙張染白了她原本的黑發(fā),時(shí)光雕刻了她歲月的皺紋,沒心沒肺的我們奪走了她美好的青春年華。
張老師,您辛苦了!
以我的老師為題的作文11
一天,我們班來了一位新老師。當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí),我上下打量著她的模樣,對(duì)她的上課能力表示懷疑。當(dāng)時(shí)我想:“這么漂亮年輕的老師能教好書嗎?”不過當(dāng)她繪聲繪色地給我們上課后,我非常的喜歡她了!她就是我們的實(shí)習(xí)老師—唐老師。
她長(zhǎng)得非常漂亮。高高的個(gè)兒,顯得格外地端莊秀麗,她一頭烏黑亮的長(zhǎng)頭發(fā),她的鼻子挺挺的,一雙美麗的大眼晴上帶著一副眼鏡,就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩,也像秋天小溪流水那么清澈,我告訴你們吧,她的眼晴還會(huì)說話喲!當(dāng)我們認(rèn)真聽課時(shí),她的眼晴就笑成一道彎彎的月牙,當(dāng)有些同學(xué)不認(rèn)真聽課時(shí),她的眼神就會(huì)變成一把利劍,讓不聽話的同學(xué)看了害怕。
上課時(shí),她邁著輕迎的步伐來到了講臺(tái)上,面帶微笑的對(duì)我們說:“今天,我們來講第8課,翻書第28頁(yè),快速讀一遍,她的聲音清脆響亮。同學(xué)們?cè)僬f一說為什么要不停地把自身塑造呢?”不一會(huì)兒,大家的小手紛紛的舉了起來。老師一眼望去,叫了把手舉的高高的周昕同學(xué),周昕說:“是要不停的塑造完美的自己,才能擁有更加豐富的科學(xué)知識(shí)和技術(shù),才能創(chuàng)造世界!崩蠋熣f:“非常棒。老師常鼓勵(lì)同學(xué)們要認(rèn)真聽課,多思考、多舉起手回答問題。現(xiàn)在,連平時(shí)不敢回答問題的同學(xué)們也常常舉起了小手。唐老師每天會(huì)幫我們看作業(yè),把不懂的題目細(xì)心的'告訴我們。
下課鈴響了,我們歡快的走出了教室,到外玩耍。這時(shí)老師會(huì)默默的看著我們,會(huì)心的笑了。但她好像不太愛說話,老師我們可是很喜歡和您說話的喲,想聽您說說您上學(xué)時(shí)的發(fā)生有趣的事情,及好的學(xué)習(xí)方法……
我喜歡我的實(shí)習(xí)老師—唐老師。我更愛她的負(fù)責(zé),更愛的細(xì)心教導(dǎo)!
以我的老師為題的作文12
告訴你一個(gè)小秘密吧!從我讀幼兒園開始,教過我的老師有二三十位了吧!他們都是好老師,不過給印象最深刻的,應(yīng)該是一年級(jí)八班的向老師和楊老師。
她們長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙珍珠般的明亮的大眼睛,還特別愛笑,笑起來和藹可親。說她們是一對(duì)雙胞胎吧,不是,因?yàn)樗齻儾皇且粋(gè)姓啊!說是吧,唉!聽說了吧!這次半期測(cè)試,一年級(jí)八班,語(yǔ)數(shù)成績(jī)又是全級(jí)十個(gè)班的第一名。上次的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,不是全級(jí)第一名嗎?我就說嘛,干活不累,需要好搭檔嘛!言歸正傳,還是說說我吧!
記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,來到這個(gè)陌生的環(huán)境里,以前的我膽子很小,從來不敢舉手發(fā)言,也不愿意和同學(xué)交流,就是下課時(shí)也很少走出教室。后來老師就主動(dòng)找我談心,一有空還陪我一起玩。遇到我不懂的題,老師犧牲休息時(shí)間,給我“開小灶”。我作業(yè)做得很慢,老師從不生氣,總是耐心地給我講解。后來,在老師的幫助和鼓勵(lì)下,我學(xué)會(huì)了與人相處,性格變得開朗起來。上課當(dāng)我回答題時(shí),老師會(huì)用鼓勵(lì)的眼睛看著我,當(dāng)我回答完后,用言語(yǔ)鼓勵(lì)我。老師的關(guān)懷,讓我變得有自信,我愛我的老師,也愛上了我們的校園。
光陰似箭,不知不覺一年就要過去了。兩位老師不但讓我學(xué)會(huì)了知識(shí),更重要的是教會(huì)了我做一個(gè)懂禮貌、敬長(zhǎng)輩、講文明的小學(xué)生,在我的記憶中只有媽媽才這樣關(guān)心我、愛護(hù)我。
聽了我的介紹,相信你也會(huì)喜歡她們的,這就是我最愛的好老師。
以我的老師為題的作文13
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。包括我也是。我的奮斗,只為實(shí)現(xiàn)我的理想,完成我的夢(mèng)想。從小到大,我一直想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。一名生活在舒適的環(huán)境里,無(wú)憂無(wú)慮的高級(jí)白領(lǐng)。
當(dāng)一名白領(lǐng),每天優(yōu)哉游哉。讓父母住在一個(gè)好的環(huán)境里,也算是報(bào)答父母了。他們從小把我拉扯大,教育我,指導(dǎo)我。他們是我的路燈,照亮我,讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小,從我和姐姐出生的那一天起,就更加努力、拼命的賺錢,為我創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓我成為一給幸福的小孩。假如我成功了,有個(gè)美好的未來,想必他們也覺得這么多年的教導(dǎo)苦盡甘來了。
我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,不僅僅是為了報(bào)答父母。更是為了讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng),為祖國(guó)添上彩色的翅膀;蛟S,在十多年后的我,每天坐在辦公室里。手握著筆,下面一疊紙,我正撓著頭,想著我的方案,創(chuàng)造靈感。隨著時(shí)間的推移,一張張草稿紙,撒滿一地,腦子里沒有一絲靈感。我想,那一張張紙下,那優(yōu)秀的作品,是我用盡心血換來的。在許多年后,人們開始穿上我設(shè)計(jì)的衣服,戴上我設(shè)計(jì)的珠寶。讓社會(huì)邁入新的時(shí)代,為社會(huì)服務(wù),為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境。然而,那些祖國(guó)的小花小草,個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的有用之才,國(guó)家棟梁。
今后,為了完成我的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)我的理想。我要在我學(xué)習(xí)保證良好的同時(shí),課余時(shí)間去學(xué)畫畫,去上數(shù)學(xué)班……我要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取各科成績(jī)優(yōu)良。為了讓我的未來更加輝煌,我只得這樣。我會(huì)為他而拼搏、奮斗。
江西上饒信州區(qū)第六小學(xué)六年級(jí):翁宇涵
以我的老師為題的作文14
我的語(yǔ)文老師是個(gè)女的,雖然外表看起來挺嚴(yán)厲,但內(nèi)心里都是為我們好。
記得有一次上語(yǔ)文課,老師嚴(yán)厲的對(duì)我們說:“大家把停歇之拿出來,聽寫生詞。”我們聽了以后都會(huì)想:“這個(gè)老師這么嚴(yán)厲,以后我們是不是得經(jīng)常挨打呀!”但是在聽完生詞之后,開始講課了,老師對(duì)我們說:“大家誰(shuí)會(huì)背五課同趣啊。”
我們都不舉手,可能是怕答錯(cuò)了被老師罰吧!但事實(shí)不是這樣的,老師對(duì)我們說:“大家都舉手吧,答錯(cuò)了沒關(guān)系,只要有勇氣站起來!蔽覀儼嘤袀(gè)同學(xué)站起來大聲的背誦完了童趣,雖然背誦錯(cuò)了幾個(gè)字,但是勇氣可佳。老師聽了他的背誦以后笑了,看見老師笑的樣子,就知道她是外表嚴(yán)肅內(nèi)心好的老師。
老師的點(diǎn)子很多,老師用記分的方法促使我們回答問題,就是上課誰(shuí)要答對(duì)問題或會(huì)背什么了,都會(huì)加分,到了一星期之后,就會(huì)統(tǒng)計(jì)出那個(gè)組里的得分多,我覺得老師這個(gè)方法十分的好。
我們這個(gè)語(yǔ)文老師是個(gè)做事很有規(guī)律的人,老師規(guī)定讓我們上課五分鐘就把東西準(zhǔn)備好,等待老師到來,每次老師來后做的第一件事都是聽寫點(diǎn)什么生詞解釋的詞語(yǔ)之類的單詞,然后交到組長(zhǎng)手中,這樣就可以看出這個(gè)組里差生是誰(shuí),誰(shuí)沒背。老師的方法多,既可以不傷人自尊又可以對(duì)這個(gè)人的事了如指掌。
我們的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)有規(guī)律,有分寸,點(diǎn)子多,嚴(yán)厲而內(nèi)心好的一個(gè)語(yǔ)文老師。
以我的老師為題的作文15
他不胖也不瘦,不高也不低,皮膚有點(diǎn)兒黑,但人長(zhǎng)得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛,這就是我的作文老師。他也是我見過的最會(huì)創(chuàng)新的老師。他首先改革課堂教學(xué),決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書,去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意,就帶頭兒給他鼓掌,向他祝賀。我想:這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌,我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎?我們?cè)鯓幼鑫磥淼闹魅耍磕窃趺茨茚劤龇枷愕募衙勰?我們(cè)跄茏鑫磥淼闹魅耍克寣W(xué)生和書交朋友,在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段,每天必練繞口令,定期開“故事會(huì)”,舉行演講比賽,使我們的口才得到了很好的鍛煉。他常說寫作文離不開生活。當(dāng)太陽(yáng)公公升起的時(shí)候,吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園;當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候,吳老師帶領(lǐng)我們來到了文峰塔參觀。這不,這個(gè)星期天,吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗_@就是我的老師,把我們帶入廣闊的天地,了解大自然,欣賞大自然,把美麗的大自然融入我們的作文里的。他就是我們的作文老師??吳迪,貌不驚人,但喜愛創(chuàng)新,又平易近人的吳老師。
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