以我的老師為題的作文【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的以我的老師為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以我的老師為題的作文1
每個老師都有自己的特色，有的嚴(yán)厲，有的溫和，還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫”上一幅漫畫。
炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后，經(jīng)常穿著牛仔褲，看起來既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰了，沒錯，她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師是一位和藹可親的老師。平日里，她對我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次，上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”，全身濕透。雖然那時還是夏天，可劉老師依然心急如焚，生怕他們著涼感冒，一面忙著聯(lián)系家長，一面又把自己的衣服找出來叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校，劉老師才長舒了一口氣。
不過，你以為劉老師這么溫柔，如果有同學(xué)犯了錯，一定挺好說話，那可就大錯特錯啦。只不過，她批評起人來十分“藝術(shù)”。有一次，幾位同學(xué)犯了錯，劉老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評了這種行為，但是從頭到尾她都沒有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話，被批評的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯，心里既愧疚又感動，還好沒在全班同學(xué)面前丟人呀。
別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí)，又要關(guān)心我們鍛煉身體，忙得不可開交。工作之余，她可十分熱愛生活呢。
她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國的大好河山，家里還養(yǎng)了一只極其可愛的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。
這就是劉老師，一個愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐!
以我的老師為題的作文2
他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點兒黑，但人長得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？他讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個小時的閱讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。他常說寫作文離不開生活。當(dāng)太陽公公升起的時候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當(dāng)星期日人們在家休息的時候，吳老師帶領(lǐng)我們來到了文峰塔參觀。這不，這個星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮�。這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的。他就是我們的作文老師??吳迪，貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。
以我的老師為題的作文3
我們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始”來形容對我們孜孜不倦講解的老師。老師，是一個高尚的職位，這個職位可不一般，但是，作為這些“園丁”的大部分“花草樹木”卻沒有尊重“園丁”們的辛苦勞動。
在我的初中道路中，第一位老師便是我們班的班主任。
班主任的教學(xué)方式跟普遍的教學(xué)方式一樣，都是用咱們的新科技“PPT”，可是，她卻可以將困難的數(shù)學(xué)題講的生動形象！在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分，反之，則扣一分，每個小組互相競爭，角逐前三名，這樣便增大了同學(xué)們的競爭意識，增強(qiáng)了同學(xué)們的積極性，使課堂更加活躍。這樣，我就在這種競爭中逐步加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。當(dāng)在考試的前幾天的時候，您不會想其他老師那樣、盯著我們學(xué)習(xí)，而是給我們復(fù)習(xí)題，讓我們自己去琢磨。
而老師您，也是一個幽默有趣的人，都能在課堂、操場，不管什么地方，都能幽默兩句。
有時候，班主任會發(fā)脾氣，她讓我們趴在地上做俯臥撐，但是俯臥撐也是多種多樣的。有時會一個做幾十秒，有時會讓鼻尖挨地……稍微嚴(yán)重一點的，會被書本之類的與身體來個零距離接觸，接著就會給神經(jīng)傳達(dá)某些信息（疼痛的信息），不過這也是為了讓那些我們長記性，讓我們知道什么時間該做什么事，或者怎樣才能去做好一件事。
尊敬的班主任，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點燃的火花。因為有您，讓我懂得了許多人生道理。
以我的老師為題的作文4
我的語文老師是個女的，雖然外表看起來挺嚴(yán)厲，但內(nèi)心里都是為我們好。
記得有一次上語文課，老師嚴(yán)厲的對我們說：“大家把停歇之拿出來，聽寫生詞�！蔽覀兟犃艘院蠖紩耄骸斑@個老師這么嚴(yán)厲，以后我們是不是得經(jīng)常挨打呀!”但是在聽完生詞之后，開始講課了，老師對我們說：“大家誰會背五課同趣啊�！�
我們都不舉手，可能是怕答錯了被老師罰吧!但事實不是這樣的，老師對我們說：“大家都舉手吧，答錯了沒關(guān)系，只要有勇氣站起來。”我們班有個同學(xué)站起來大聲的背誦完了童趣，雖然背誦錯了幾個字，但是勇氣可佳。老師聽了他的背誦以后笑了，看見老師笑的樣子，就知道她是外表嚴(yán)肅內(nèi)心好的老師。
老師的點子很多，老師用記分的方法促使我們回答問題，就是上課誰要答對問題或會背什么了，都會加分，到了一星期之后，就會統(tǒng)計出那個組里的得分多，我覺得老師這個方法十分的好。
我們這個語文老師是個做事很有規(guī)律的人，老師規(guī)定讓我們上課五分鐘就把東西準(zhǔn)備好，等待老師到來，每次老師來后做的第一件事都是聽寫點什么生詞解釋的詞語之類的單詞，然后交到組長手中，這樣就可以看出這個組里差生是誰，誰沒背。老師的方法多，既可以不傷人自尊又可以對這個人的事了如指掌。
我們的語文老師就是這樣一個有規(guī)律，有分寸，點子多，嚴(yán)厲而內(nèi)心好的一個語文老師。
以我的老師為題的作文5
什么是好老師？是資深教學(xué)、嚴(yán)厲嚴(yán)謹(jǐn)？我不管，反正我心目中的好老師就是我的班主任馮老師。
馮老師很嚴(yán)格，不管是誰，沒帶作業(yè)都要重做。有一次，我沒帶聽寫作業(yè)，馮老師讓我抄寫詞語3遍。我苦著臉，埋頭一直做�？墒窍抡n10分鐘不夠我做，吃好午飯了還是在埋頭不停的抄。手拿著筆在紙上‘唦唦的’抄。一邊抄一邊心里不停的埋怨老師:不就少做一個聽寫嗎，不至于這樣吧。哼！抄著抄著，我眼淚就像斷了線的珍珠一樣往紙上滴。這時，一只沉甸甸的手搭在我的'肩上，我心里一驚:這是誰？我用余光瞄去，��！是馮老師。我心里一顫，馮老師只是笑著說:“別哭了，先去吃飯�！薄昂�，好�！蔽页槠卣f。我的心中還在琢磨：一向嚴(yán)厲馮老師今天怎么破例先讓我吃飯再做作業(yè)了？
吃好飯，馮老師讓我去辦公室一趟，我的手緊緊的拽著衣角，磨磨蹭蹭地走進(jìn)了馮老師的辦公室，小聲地喊了一聲：“報告! “馮老師正坐著在辦公室處理事情，聽見了我的聲音就抬起頭來讓我進(jìn)去。馮老師開口說: “沈頁曉，你最近學(xué)習(xí)態(tài)度越來越差了，字跡不工整……”這時我心里又苦又澀，有種說不出的難過滋味。我在回教室的路上慢慢反思，像打翻了五味瓶，酸甜苦辣樣樣都有，想到這兒，我的眼淚又不爭氣地流了下來。坐在位置上，我只是一個勁兒的發(fā)呆。眼淚掉個不停。這時，馮老師來了，她拿出紙巾，為我擦干眼淚，我在一剎那意思到馮老師是為了我好，心中的不高興一下子煙消云散被拋到了九霄云外，我感到愧疚……
老師如果是太陽，我就是小樹在陽光的溫暖下茁壯成長，老師如果是園丁，我就是花草在老師的呵護(hù)下成長。我多想用美麗的花兒編一個花籃，在上面寫下‘謝謝老師’。然后送給我敬愛的馮老師。
以我的老師為題的作文6
有人說：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè);有人說：老師是人類靈魂的工程師�！倍�，就是那么幸運(yùn)的擁有一個令我敬仰。難忘的老師。
她是我上五年級時的英語老師。雖然事隔多年，但是她的一顰一笑仍牢牢的記在我心中。她擁有一頭長長又有點卷曲的頭發(fā)，那雙眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上，她經(jīng)常穿一件大大的風(fēng)衣，再加上一條緊身的牛仔褲，看起來特顯年輕苗條，更能顯示出她的風(fēng)采。
陳老師就像我們的媽媽一樣，經(jīng)常像母親般關(guān)愛我們，疼惜我們。有一次，我們班一個長得虎頭虎腦的男生在玩耍中不小心摔倒了，差點骨折了，盡管是虎頭虎腦的男子漢，但是差點骨折的話一定特別痛，所以那個男生就大哭起來了。老師見狀急忙把他抱在懷里，輕聲安慰道：“不哭了，男子漢是不能哭的喲”那個男生立刻就不哭了，只是輕輕抽泣著。安撫好那個男生后，老師就把他送到了醫(yī)院，還代付了車錢，醫(yī)藥費(fèi)，并陪他等家長來。當(dāng)他的家長來了之后，要給老師錢，可是陳老師卻堅決不收，反而說：“這是我義不容辭的責(zé)任”瞧，這就是我的老師，一個擁有博大母愛的老師。
陳老師的聲音很好聽，她的語言中充滿了感情色彩，她講課時，我們總是情不自禁的被引入課文中那美妙的英語世界。而我們的小腦袋也像小攝像頭一樣，全神貫注的看著她。每次上完課，我們總是回味無窮。瞧，我的老師就是這樣一個教學(xué)有方的人。
陳老師特別愛笑，我們私底下都稱她為開心果，因為她連批評學(xué)生的時候嘴角都是上揚(yáng)的。瞧，這就是我最樂觀的老師，也是我最敬仰的老師。她就是這樣的一個人，一個令我難忘的人，一個擁有母愛童心的人!
以我的老師為題的作文7
老師常說：”三年之長，同學(xué)之間要互相幫忙，取長補(bǔ)短。“光陰似箭，日月如梭。剛來的時候大家都好知識陌生人，用哪種新奇的眼神看著那些同學(xué)，一年多過去了，之間早已經(jīng)建立起了深厚的友誼。老師講的大道理又何嘗不是都聽膩了。
在我們眼中他很慈祥，有的時候卻又有點調(diào)皮。他慈祥的時候不論同學(xué)們怎樣戲弄他他都只面帶微笑，他不會在家長面前說學(xué)生的種種壞話。他總是帶著一平滑的光頭進(jìn)教室，腋下夾著一本語文書心情好的時候面帶笑容，心情不好時愁眉苦臉。同學(xué)們背地里都喜歡叫他“強(qiáng)哥”。他也有搞笑的時候，空閑時總是掏出手機(jī)給我們講幾篇笑話，即便有的同學(xué)不想聽倒?jié)娎渌仓皇且恍Χ^。他嚴(yán)肅起來的時候全班沒人敢出聲，一提問題大家都爭先恐后的舉起手。
我眼中的老師很可愛，但也有令人可恨得時候，我承認(rèn)，我們都愛講話，老師在上邊開大會我們在下邊開小會，在班級里好不容鬼找了個所謂的“知己”，就因為嘮了幾句話就快被活“生生給拆散了”
俗話說得好：“一日為師，終身為父�！倍覀儼嗟哪澄煌瑢W(xué)就借此機(jī)會想敲詐老師一筆，還沒等詐成就被同學(xué)嘲笑道：感情學(xué)校這么多老師都是你父母，這么多學(xué)生都是你兄弟姐妹。我們都汗言了。
老師，謝謝您不給打小報告，謝謝您一直以來都這么的信任我們，謝謝您教會了我們這么多!
以我的老師為題的作文8
老師，是教書育人的，但他們從不自私，而且，他們還處處為我們著想，一個好的學(xué)生，自然少不了一個好的老師，在我的眼中，他們就像是成就一個人的天使！
在我們的生活中，有許許多多十分盡職老師，但是，最最盡職的，就要數(shù)我們的語文老師唐老師了。她十分的平凡，嬌小的身軀，矮矮的個子，相貌也不是十分的出眾，但是她教書的方法卻是最別出心裁，最出眾的。因為她已經(jīng)教書二十幾年，有了足夠的經(jīng)驗，所以，她上課時該嚴(yán)肅時嚴(yán)肅，該放松時放松，但唯一的要求就是上課認(rèn)真，不開小差。一旦有人在課上開小差，唐老師就會叫他站起來回答老師的問題。所以，每個人都十分認(rèn)真。
唐老師曾經(jīng)跟我們說過，語文語文，就是要會表達(dá)和寫作，所以，幾乎每節(jié)課，唐老師都有講和閱讀相關(guān)的東西，記得以前一二年級的時候，唐老師經(jīng)常講《小豬西里呼�！返墓适拢偸侵v的深情并茂，讓我們身靈其境，所以，自打一年級開始，我們就對閱讀有了好感。因為現(xiàn)在是高年級了，所以，作業(yè)相對來說會多一點，而我們卻總是像個無頭蒼蠅，在語，數(shù)，英，這三門功課中來回穿梭。唐老師知道以后，就讓我們每天都制定目標(biāo)，做完一項，勾掉一項，這樣，我們做作業(yè)的速度不僅比以前快了，而且，比以前更加有質(zhì)量了！還有一次，唐老師知道有人在家里沒有吃早飯，所以，一大早起來做早餐帶到了學(xué)校里，和同學(xué)們一起分享，看著同學(xué)們開心的樣子，她也開心的笑了！
這就是我們的老師，一個認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿愛心的老師！
以我的老師為題的作文9
教我們語文的老師是一位女老師，老師的個子不高，身材也不苗條，也不是美若天仙，但老師的微笑是很甜美，不過，老師很少笑，我和老師接觸了一個半月了，都沒見老師笑過幾回。老師很嚴(yán)厲，對誰都一樣，不會因為學(xué)習(xí)好而留情面。
又一次語文科代表沒有寫完正本，老師發(fā)現(xiàn)后就訓(xùn)她：“你還當(dāng)什么科代表呀，你當(dāng)著科代表，而你自己的作業(yè)卻不寫，你這叫徇私舞弊，連帶特作用都起不了，你下可去辦公室找我�！崩蠋熣f完就接著給我們上課了。下課了，語文科代表去辦公室找老師，說他是不想當(dāng)科代表才不寫作業(yè)，那樣老師發(fā)現(xiàn)她就會撤了她得職，老師聽后就教育她：“你不要跟自己過不去，你如果不想當(dāng)就可以跟我說，我可以撤你的職，那樣你也會輕松一點，你如果因為老師不寫作業(yè)，最后受傷害的只有自己�！弊詈罂拼肀桓锫毩耍謸Q了一位科代表。
語文老師雖然嚴(yán)厲，但是他也很平易近人。
有一次，老師給我們肖組長開會，說我們作業(yè)收得太慢，230班都批完發(fā)下去了，而我們卻還沒有交上去。因為這個，老師給我們開了個會，在會上老師和我們也是有說有笑的，有時候老師也教我們小竅門，還讓自己也多努點力。自從開完會，我對老師的影響就改變了，我以前以為老師特別可怕，而現(xiàn)在不這么人文了。有時候我對老師還有一種敬佩之情。
在告訴你們一個秘密，老師現(xiàn)在身懷有孕，我在這里住老師的小寶寶快樂成長。
以我的老師為題的作文10
記得剛踏入這學(xué)校時，一切都是那樣的陌生，那一個個陌生的面孔在眼前晃著，大家都在互相你看著我，我看著你。
初次見她時，她正抱著一疊的書，緩緩的走了進(jìn)來。面帶著微笑用和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那樣的認(rèn)真。似乎想把班上的每一位同學(xué)都刻下來。當(dāng)我們觀察她時。她的面孔也是那樣的慈祥，我們大家激動的心都平和了。梳著一頭烏黑的頭發(fā)，后面打上了一個馬尾辮。一雙和善的眼睛戴著一副圓滑滑的眼鏡。鼻子不算太高，但給人最深刻的是她的嘴。她總是面帶這微笑，嘴里總是冒出一些使人感到溫暖的話。初見她只用兩字來形容——和藹。
記得一次考試，我把“祈禱”寫錯了，這個我以前也是錯過的，都是我不認(rèn)真導(dǎo)致的。她很嚴(yán)肅認(rèn)真地對我說，“以后不許再錯了，再錯我就要讓你向上帝祈禱了，”而后她又幫我分析錯誤——不認(rèn)真。她又很和藹的告訴我這個錯誤的危害，還向我提出幾條改正的方法。對于這些，我真的真的很感謝我的老師。也許可以用兩個字來形容她——認(rèn)真。
后來我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平不是很好。向她請教，對于這個問題，她很高興地把寫作的方法、類型等等都很認(rèn)真地告訴了我，臨走時，她還送給了我一本關(guān)于寫作方面的書。
每當(dāng)我翻開這本書時，她的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些都是兩年前的事了，雖然現(xiàn)在她已不在我們這學(xué)校任教了，但她的教誨一直刻在我心中。
如果說學(xué)生是霧藹茫茫海上的一葉舟，那么老師便是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。這個世界上最偉大的、最美麗的事業(yè)就是教師了。
以我的老師為題的作文11
每個人都有一個夢想，一個遠(yuǎn)大的理想。包括我也是。我的奮斗，只為實現(xiàn)我的理想，完成我的夢想。從小到大，我一直想當(dāng)一名設(shè)計師。一名生活在舒適的環(huán)境里，無憂無慮的高級白領(lǐng)。
當(dāng)一名白領(lǐng)，每天優(yōu)哉游哉。讓父母住在一個好的環(huán)境里，也算是報答父母了。他們從小把我拉扯大，教育我，指導(dǎo)我。他們是我的路燈，照亮我，讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小，從我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的賺錢，為我創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓我成為一給幸福的小孩。假如我成功了，有個美好的未來，想必他們也覺得這么多年的教導(dǎo)苦盡甘來了。
我想當(dāng)一名設(shè)計師，不僅僅是為了報答父母。更是為了讓祖國更加繁榮富強(qiáng)，為祖國添上彩色的翅膀。或許，在十多年后的我，每天坐在辦公室里。手握著筆，下面一疊紙，我正撓著頭，想著我的方案，創(chuàng)造靈感。隨著時間的推移，一張張草稿紙，撒滿一地，腦子里沒有一絲靈感。我想，那一張張紙下，那優(yōu)秀的作品，是我用盡心血換來的。在許多年后，人們開始穿上我設(shè)計的衣服，戴上我設(shè)計的珠寶。讓社會邁入新的時代，為社會服務(wù)，為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境。然而，那些祖國的小花小草，個個成為祖國的有用之才，國家棟梁。
今后，為了完成我的夢想，實現(xiàn)我的理想。我要在我學(xué)習(xí)保證良好的同時，課余時間去學(xué)畫畫，去上數(shù)學(xué)班……我要努力學(xué)習(xí)，爭取各科成績優(yōu)良。為了讓我的未來更加輝煌，我只得這樣。我會為他而拼搏、奮斗。
江西上饒信州區(qū)第六小學(xué)六年級:翁宇涵
以我的老師為題的作文12
我們的王老師教學(xué)非常認(rèn)真。
有一個寒冬臘月的夜晚，爸爸帶去看高甲戲，看完了高甲戲，天已經(jīng)很晚了，我們匆匆的回家�；丶沂莿偤寐愤^老師的家門口被風(fēng)呼呼的刮著，我看見老師家的燈還亮著，這是我看見老師坐在辦公桌前，身上穿著一件大棉襖，右手拿筆，左手拉著我們的。他有時在本上畫了幾個圓圈，有時畫波浪線……這是我差一點喊出聲來：老師��！您快去睡覺吧天氣這么冷，不然會鬧出病來的。
我們的王老師不但教學(xué)非常認(rèn)真，而且還十分關(guān)心同學(xué)。
有一次，我生病了，服了藥后，我還是堅持來到學(xué)校上課第一節(jié)課正好是王老師來上課，老師一進(jìn)教室就向同學(xué)們的環(huán)視了一遍，最后把眼睛頂住了我，王老師拿起書一邊讀，一邊走到我的身邊，他用手模了摸我的額頭說：“小剛你怎么了？怎么著么燙。”我吞吞吐吐的說：“我……我感冒了�！崩蠋熣f：“生病了應(yīng)該在家里休息，為什么要來上課�！蔽艺f：“不來是不行的，學(xué)習(xí)會跟不上的。”老師在黑板上寫了幾到題讓同學(xué)門做。然后把我叫到他的辦公室。老師從抽屜里拿出了一瓶藥散，又倒來了一杯熱氣騰騰的白開水讓我服下去。老師有拿來了一瓶白花油，他倒了一點，在我的額頭上擦了擦，揉了揉。這時我激動得眼淚都流了下來。老師看見了皺著眉頭說：“小剛你是不是頭更疼了�！蔽艺f：“不是的�！边@是我心理想：人家都說世界上只有媽媽好，但我去要說老師比媽媽更好。
學(xué)友們，我們有這么好的老師，你們有嗎？
以我的老師為題的作文13
在我的學(xué)習(xí)生活中，有許許多多的老師，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、品德等。每個人都會有自己最喜歡的老師，我喜歡的老師是一年級的數(shù)學(xué)老師——劉老師。
劉老師特別漂亮，長長的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，嘴巴雖小，說的卻都是金玉良言，常常語出驚人。
一開始，我的數(shù)學(xué)成績并不好。老師讓寫的數(shù)學(xué)題，我都不會，只有東張西望的份，有一次，劉老師在巡視時，轉(zhuǎn)到了我這里。我想：這可怎么辦？這道題我正好不會，讓老師看見了，不會批評我吧？突然，我想到了一個點子：用手捂住！這樣老師就不知道我沒寫�？墒莿⒗蠋熥哌^來了，看見我用手堵住了，就說：“小威，你別堵了，我知道你不會，我來教你。你會數(shù)數(shù)嗎？”我說：“會�！崩蠋熣f：“10+20=幾，你先想1+2=幾。”我說：“3”，老師說：“0+0=幾�！薄�0！”我果斷地說�！霸侔�0放到3的后面，10+20就等于30，小威你會了嗎？”我高興地說：“會了！”以后，劉老師上課，我仿佛猶如神助，一點即通，數(shù)學(xué)成績當(dāng)然也不錯了，最主要的是，我覺得數(shù)學(xué)沒那么難了。
劉老師不僅本領(lǐng)高，也很關(guān)系同學(xué)。有一次，我在學(xué)校摔倒了，劉老師看見了，忙叫我到辦公室，為我包扎好，“疼嗎？”劉老師問我�！安惶郏 逼鋵嵱悬c，但看到劉老師和藹的面容，我仿佛看到了媽媽，沒那么疼了。放學(xué)，爺爺接我，直問我誰給我包的，他哪能想到會是老師。
劉老師雖然代數(shù)學(xué)，但班級瑣事，她只要看見就不會不管，我覺得她是一位難得的好老師。
以我的老師為題的作文14
“丁鈴鈴”，上數(shù)學(xué)課了，同學(xué)們趕緊爭先恐后地回到座位上，坐得端端正正迎接新老師的到來。此時此刻，教室里安靜得連一根繡花針落在地上的聲音也聽得見。新老師——吳校長大腹便便地走進(jìn)教室，只見他穿著一件花格子的襯衫，一根皮帶勒住了臃腫的腰，用銳利的眼神掃遍了整個教室。我同桌問：“這個老師是，是不是有，有點兇神惡煞呀？”我回他：“畢竟人家已經(jīng)年過六十了嘛，不要這么貶低人家�！蔽覀儌z都情不自禁笑了起來。
其實這個老師并沒有我們想象中那么可怕，只不過他對學(xué)生太嚴(yán)格，對工作太負(fù)責(zé)，這反而使我們對他產(chǎn)生了反感，在下面竊竊私語：“這個老師太那個了，有事沒事就坐在那兒批作業(yè)，”正所謂嚴(yán)師出高徒嘛，老師把我們管得服服帖帖的，平時在數(shù)學(xué)課上吵吵鬧鬧的同學(xué)，現(xiàn)在連大氣都不敢出。上一節(jié)他的課，心不在焉都不行，我們個個提心吊膽。好不容易下課了，我們松了一口氣，但還是垂頭喪氣，鬼哭狼嚎。有的同學(xué)甚至哭天喊地，叫爹喊媽，湊到一起喋喋不休。也許只有小半人才明白老師的良苦用心，精心設(shè)計的每一節(jié)課都是為了我們呀！
一日為師，終身為父。面對優(yōu)異的成績，我們喜出望外，但哪離得開老師在背后默默無聞付出呀？當(dāng)我看到老師總坐在那個角落里一聲不響地批作業(yè)，揮動著飽經(jīng)風(fēng)霜的手時，我思緒萬千；當(dāng)看到老師立在黑板前一絲不茍地為我們講課，臉上掛著豆大的汗珠時，我熱淚盈眶。老師為我們付出多少辛勞，我們渾然不知，他不求回報。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我們終生難忘！
以我的老師為題的作文15
不得不承認(rèn)，我和她之間有上千年上萬年的緣分，要不怎么在茫茫的師海中，偏偏她——我的班主任程**成了我的啟蒙老師了呢？剛?cè)雽W(xué)時，聽說她的管理班級有方法、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。與她熟識后，才知道她的優(yōu)點遠(yuǎn)不止這些。
程老師的課充滿故事性。有一次，她給我們在講蘇軾和佛印和尚的故事：蘇軾和佛印和尚乘船游覽西湖，蘇軾有心捉弄佛印和尚，抬頭看見河邊一只狗叼著根骨頭，便寫道:“狗啃河上(和尚)骨�！狈鹩『蜕袑⑻K軾寫的詩句丟入水中，隨即答道:“水流東坡詩(尸)�！边@個故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。逗得同學(xué)們捧腹大笑。程老師卻故作迷茫：“哎？你們都怎么啦？”我們才回過神來。她趁機(jī)解說：“高人和高人在一起，總會玩文弄墨的，實在是高��！” 程老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在她門下受業(yè)五年，聽了無數(shù)個故事，有如春雨點點。
程氏語文課堂充滿故事性是一大特點，更顯著的是程氏作文課堂處處布滿“陷阱”。記得有一次，因為“一個糖”我們班掀起了軒然大波，有兩位同學(xué)竟然大打出手，程老師以此為契機(jī)，讓我們發(fā)表自己的看法。因為事情就發(fā)生在我們什么身邊，全班同學(xué)都有發(fā)言權(quán)，大家你一言我一語，爭先恐后地發(fā)表觀點。最后程老師話鋒一轉(zhuǎn)：“這就是今天的作文�！闭f也奇怪，以前一聽寫作文抓耳撓腮皺眉頭的我們變得輕松極了。程老師真是極好的獵人，讓我們不自覺地走進(jìn)她預(yù)設(shè)的陷阱里又在走出這些陷阱時文思泉涌，筆下生花。寫作文需要發(fā)達(dá)的形象思維，豐富的想象力，程老師在這方面培育了我們，在我們幼小的心靈上播下寫作的種子，讓我們寫起文章來得心應(yīng)手。
程老師！您就是我心目中的好老師，真乃一級老師也！
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