我的《七俠五義》-六年級(jí)-記敘文
相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過程原原本本地?cái)⑹龀鰜�，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編精心整理的我的`《七俠五義》-六年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書豐富了我的知識(shí)，它帶我上天，了解宇宙的廣闊；它帶我入海，領(lǐng)略海洋的神秘；它帶我回到過去，感受鮮為人知的歷史
記得那一個(gè)學(xué)期，班里搞了一個(gè)小書柜，每個(gè)人都捐了一本書，可我最看重的就是李婷玉捐的那本書——《七俠五義》。我非常迫切地想看那本書，可是，書柜管理員去說要午休時(shí)間才開放，我只有等啊等，終于熬到了中午。我第一個(gè)快步跑上講臺(tái)，說：“7號(hào)，《七俠五義》。”管理員說到：“好！給你。”我捧著書高興地走回了我的座位認(rèn)真的看了起來。一中午過去了，我才看那本書的一百分之一呢！之后，我每天都看，當(dāng)然除了不在校的時(shí)間。我越看越起勁，里面講了包青天包拯秉公辦案，陸續(xù)引入五俠：南俠展昭、北俠歐陽春、雙俠丁兆蘭丁兆惠，逾越此四人：小俠艾虎、黑妖狐智化、小諸葛沈仲元為七俠，及五鼠：鉆天鼠盧方、徹地鼠韓章、穿山鼠徐慶、翻江鼠蔣平和錦毛鼠白玉堂。等人同心協(xié)力協(xié)助包公辦案，為朝廷效力立下汗馬功勞的故事。
眼間，一個(gè)學(xué)期過去了，我已經(jīng)把《七俠五義》這本書看完了，可我還是留戀忘返�。�
暑假來了，我吵著嚷著要爸爸給我買這本書，可是他卻提出了一個(gè)條件那就是——要我在家里搞衛(wèi)生。我猶豫了一下，答應(yīng)了。為了我的《七俠五義》我豁出去了。每天我都在辛勤的勞動(dòng)，三個(gè)星期過去了，我攢足了買書的錢高高興興的朝書店跑去，一進(jìn)門就說：“阿姨我要買《七俠五義》這本書”，說著我便指向了那里。那阿姨不慌不忙地把書給了我并說：“25元錢”我付完錢便捧著著書美美的回家了……
書，是我的“密友”。它給我知識(shí)，給我力量。今天，我在書山學(xué)海中遨游；明天，我將用知識(shí)去創(chuàng)造生活！
【我的《七俠五義》-六年級(jí)-記敘文】相關(guān)文章：
我是雨-六年級(jí)-記敘文01-07
我愛園中園-六年級(jí)-記敘文01-07
六年級(jí)我的小伙伴作文-六年級(jí)-記敘文01-14
我真想這樣長(zhǎng)大……長(zhǎng)大……-六年級(jí)-記敘文01-07
一件讓我后悔的事-六年級(jí)-記敘文01-07