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【必備】五年級(jí)啟示的作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)啟示的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】五年級(jí)啟示的作文8篇

五年級(jí)啟示的作文篇1

　　“丁零零……”許老師拿著教材踏著鈴聲走進(jìn)教室，“請(qǐng)大家默讀《珍珠鳥》，然后把課文分成兩段……”分段？太簡(jiǎn)單了，小菜一碟。

　　OK了，我高高地舉起了手。老師連續(xù)叫了幾個(gè)同學(xué)，可答案卻五花八門。經(jīng)過激烈地爭(zhēng)論，陳家凱和梁威杰的說法得到大家的認(rèn)同。許老師聽完，淡淡一笑，告訴我們梁威杰說得比較有道理，又叫我們照他說得分。

　　我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)使勁地抓著腦門，好像跟我一樣在想怎么據(jù)理力爭(zhēng)，因?yàn)槲矣X得陳家凱說得更有理些，可是看沒人舉手，也就按兵不動(dòng)了；有的同學(xué)磨磨蹭蹭地拿起筆，可能是在希望老師忽然回心轉(zhuǎn)意；當(dāng)然也人有得意洋洋地……

　　許老師可不管這些，繼續(xù)領(lǐng)著我們學(xué)下面的知識(shí)。學(xué)著學(xué)著，我發(fā)現(xiàn)剛才的分段有問題。我想舉手告訴老師，可又覺得老師怎么會(huì)錯(cuò)啊，便猶豫了起來。突然，唐瑜站起來跟老師說，剛才分段錯(cuò)了，陳家凱說的才對(duì)。聽了唐瑜的話，許老師眨了眨眼睛，又笑了起來。大家一看紛紛嚷道：“我分對(duì)了！”“那你們剛才怎么不說呢？”老師再一次沖著我們笑了……

　　原來，老師剛才是故意說錯(cuò)的，她是想讓我們明白什么事情都要有主見，什么時(shí)候都不能被別人牽著鼻子走，應(yīng)該有自己的立場(chǎng)。就像愛默生說的：“要獨(dú)立思考問題，不要人云亦云�！�

五年級(jí)啟示的作文篇2

　　每當(dāng)讀到“有志者，事竟成”這句振奮人心的名言時(shí)，我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)那個(gè)令人難忘的小鏡頭。

　　那個(gè)夜晚，我們一家吃過晚飯后，我對(duì)爸爸說：“爸，咱們倆來下一盤跳棋吧！”爸爸爽朗地說：“好啊，讓我來看看你的棋藝有沒有長(zhǎng)進(jìn)�！蔽夷脕硪槐P跳棋放到桌上，“開始吧。”我心平氣和地說。

　　起初，我一直占上風(fēng)。到了中段，爸爸搶先一步，一口氣跳過了我的三顆棋子，還差三四步就能跳到我的“老巢”了！我也不甘示弱，“噔噔”兩下跨過了他的兩個(gè)“兵”。誰不知爸爸看準(zhǔn)了這個(gè)空當(dāng)，一下子就率先踏進(jìn)了我的“領(lǐng)地”。我看到這情形，一咬牙就跳進(jìn)了爸爸的“領(lǐng)地”里。一顆、兩顆、三顆，我的棋子開始慢慢入侵對(duì)方的“領(lǐng)地”。但是，當(dāng)我看到爸爸的最后一顆棋子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)入我的“老巢”時(shí)，我愣住了，因?yàn)槲覜]料到爸爸那么快就贏了！我不服輸，于是就在休息時(shí)慢慢思考，突然我想到了“有志者，事竟成”這句名言，之后馬上想到了一個(gè)打敗爸爸的方法。

　　第二局時(shí)我率先出棋，爸爸在后面緊跟著。這時(shí)我看到在爸爸的“S”形隊(duì)列旁有一條小暗道。接著，我瞄準(zhǔn)空當(dāng)，趁爸爸不留神，一步就跨進(jìn)了他的“領(lǐng)地”。爸爸目瞪口呆，連連夸我：“妞啊，一段時(shí)間不和你下跳棋，棋藝就長(zhǎng)進(jìn)那么快啦，真棒！”我得意洋洋地回復(fù)老爸：“哼哼，見識(shí)到我的厲害沒！”

　　接下來，我又用同樣的方法贏了老爸。只見老爸拱起拳頭說：“師傅請(qǐng)受徒兒一拜！女兒棋藝‘高超’，請(qǐng)收下爸爸這個(gè)徒弟吧。”“好吧好吧，爸爸徒弟要聽?zhēng)煾档脑捙叮　蔽倚χf道。

　　爸爸竟成了我的徒弟！我十分得意，開心極了�？粗职�，我又想起了那句勵(lì)志的名言，它使我一生受用不盡，給予了我前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。

五年級(jí)啟示的作文篇3

　　20xx年10月21日，我興致勃勃地參加20xx年揭陽市第十三屆圍棋段級(jí)位比賽。

　　早上8點(diǎn)30分，我到達(dá)賽場(chǎng)，那里已經(jīng)人山人海，有六七歲的小弟弟和小妹妹，也有十幾歲的大哥哥和大姐姐。我先拿了參賽證，然后進(jìn)入賽場(chǎng)，不到十分鐘就開始比賽了。許多家長(zhǎng)在外面看著自己的孩子比賽，人聲嘈雜，我的心也砰砰直跳。我深深地吸了一口氣，默默地告訴自己要淡定，勝敗乃兵家常事，只要我專心致志地比賽就行了。

　　第一局，我用老師教的＂兩眼活棋＂和＂征吃扭羊頭＂打贏了對(duì)方，這時(shí)，我有點(diǎn)沾沾自喜。第二局，我用＂雙打吃＂和＂抱吃＂繼續(xù)打贏了對(duì)方，這時(shí)，我有點(diǎn)得意洋洋。第三局，我用了＂倒撲的方法＂來進(jìn)攻對(duì)方，可是他不緊不慢的用他的智慧來誘惑我進(jìn)入他的套路，最后吃掉我這一大塊。我的'臉一下子綠了，感到十分沮喪。我急得如熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知如何進(jìn)攻對(duì)方，忽然，我發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)是：經(jīng)常走一路線，我腦筋一轉(zhuǎn)，就讓他的棋子都趕在一路線上，然后用基本功將他的棋“死”在我手里。我本以為能轉(zhuǎn)敗為勝，但由于前頭被他吃掉的棋子太多，最后還是輸給了他，不過，我仍為能吃掉他一大塊而暗自欣喜。

　　下午的比賽，我在媽媽的鼓勵(lì)下，全力以赴，取得兩連勝，最終以勝四負(fù)二結(jié)束了這次圍棋比賽。我本以為可以拿個(gè)名次，但由于高手太多，我未能如愿。雖然這次比賽結(jié)果不夠圓滿，但在這次比賽中我懂得了一個(gè)道理：下棋和讀書一樣，要專心致志，動(dòng)腦動(dòng)手，靈活運(yùn)用，戒驕戒躁，勇于克服困難，才能取得好成績(jī)！下一次的比賽，我有信心取得更好的成績(jī)！加油！我能行！

五年級(jí)啟示的作文篇4

　　俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！苯衲�，我就深有感觸。

　　今年春節(jié)，隔壁鄰居送了我家兩盆水仙花，讓我們家細(xì)心培養(yǎng)。一拿到手，爸爸就拿起刻刀開始刻其中的一盆水仙花。只見爸爸左一刀，右一刀，認(rèn)真雕刻著，就像雕琢一件藝術(shù)品。不一會(huì)兒，就看到水仙花芯滿身傷痕，還流出了乳汁狀的液體。我有些心疼水仙花，便不解地問爸爸為什么？爸爸說：“刻成形的花芯才會(huì)長(zhǎng)得更加漂亮�！蔽覒岩傻�?fù)u了搖頭，表示不信，又不忍不仙花的疼痛，把第二盆水仙花放在另外一個(gè)地方種，以免被爸爸的“魔爪”再次折磨得痛苦不堪。而爸爸看著我的行為，只是淡淡地一笑，并沒有阻止我，繼續(xù)專心致志地雕刻著手中的那盆水仙花。我也期待著兩盆水仙花的“奇跡”。

　　過了15天，“奇跡”真的出現(xiàn)了，爸爸雕刻的那盆水仙花有著很大的根莖，枝干爭(zhēng)先恐后地魚貫而出，每根枝干上的花瓣更為美麗。整片花瓣色彩光澤，潤如玉，白如絹，輕如紗。花芯是淡黃色的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一層銀粉，還時(shí)不時(shí)飄出淡雅清香。

　　而沒有經(jīng)過雕刻的那盆水仙花，長(zhǎng)得和大蔥一樣，根莖有些發(fā)黃，枝干呈無色，原來只展開的兩三片花瓣很快就凋零了，就像老態(tài)龍鐘的老人，整個(gè)水仙花失去活力，毫無生氣。

　　爸爸這時(shí)走過來，摸著我的頭，語重心長(zhǎng)地說：“水仙花需要經(jīng)過精心雕琢，才能綻放最美的花朵。做人也是一樣的道理，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹。只有在拼搏的時(shí)侯不安逸，才能在安逸的時(shí)侯回味精彩的人生。”

　　我這才恍然大悟，收獲了水仙花生長(zhǎng)的竅門，也收獲了做人的道理。

五年級(jí)啟示的作文篇5

　　教室里非常安靜，只聽見寫字的沙沙聲。

　　班里正在進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，前面的題目都已拿下，只剩最后一題了。正準(zhǔn)備提前慶祝，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)這道題，我是黃鼠狼銜鴨蛋—無從下口�？稍僮屑�(xì)一看，這道題怎么這么眼熟��？對(duì)了，這道題老師講過，我們做過。可是。

　　我的思緒不由地飛到了考試的前一天。

　　“同學(xué)們，課堂作業(yè)就做剛才我講的這道題�！睌�(shù)學(xué)老師正在布置課堂作業(yè)。

　　我一聽，心里一緊，剛才壓根兒沒有聽進(jìn)一個(gè)字，課間，同學(xué)楠和我玩撕名牌的游戲時(shí)犯規(guī)才贏的我。我不服這口氣，老師講題目時(shí)，滿腦子都想著如何和他理論。

　　作業(yè)總得交啊！怎么辦？腦海里瞬間閃過偷看的念頭。我撐著頭，皺著眉，裝在思考的樣子，眼珠子卻直直地轉(zhuǎn)向左邊，掃描著鄰桌的作業(yè)本。不一會(huì)兒，同桌寫完了，沒有合上，機(jī)會(huì)來了。

　　我瞟了一下老師，他轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫著什么，我急忙轉(zhuǎn)頭，微微靠向鄰桌的本子，睜大眼睛，看清了答案，抄了下來，總算應(yīng)付完今天的作業(yè)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。

　　“叮叮�！�，考試結(jié)束的鈴聲響起來了，打斷了我的思緒，那道題只能空在那里了，空白的部分是那么顯眼，仿佛幻化出一行字：劉棟，你這是自食其果。

　　“劉棟，今天的試卷很容易，最后一題雖然難了一點(diǎn)，但老師講過的。得滿分沒問題�！编徸琅d高采烈地對(duì)我說。

　　我耷拉著腦袋，喉嚨口發(fā)出低低的聲音：“嗯、嗯�！毙睦锓浅M愧，就像一根鞭子在抽打著我。要是那課我認(rèn)真聽講，不抄襲別人的作業(yè)，就……唉，悔不當(dāng)初。

　　這件事給了我一個(gè)深刻的啟示：“在學(xué)習(xí)上不能弄虛作假。

五年級(jí)啟示的作文篇6

　　擰鉛絲是一件多么有趣的事呀！今天社團(tuán)活動(dòng)課上，我們就開展了一場(chǎng)擰鉛絲的活動(dòng)。

　　我緊張地看著老師，心怦怦跳個(gè)不停，盼望老師快點(diǎn)發(fā)給我鐵絲。終于發(fā)到我了，可怎么也想不出該做些什么才好，費(fèi)了好大勁兒才想起可以做一個(gè)數(shù)字“2”，可真是太簡(jiǎn)單了，連同桌陳佳騏也說太單調(diào)了，我又把它拆了。

　　我左看看右瞧瞧，大家都擰出了形狀多樣的玩樣，有看了就想吃的雪糕，有撣灰塵的撣塵拍，有有頭無尾的蝸牛，有聽音樂的耳機(jī)……各式各樣。我冥思苦想，哈，我可以擰一個(gè)小人呀，我先擰了一個(gè)圓，做小人的頭，又打算用手扭出一個(gè)手，啊，鐵絲可真硬呀，我只好用牙咬，做完了手又做腳，可鐵絲好像不聽我的使喚，做得長(zhǎng)短不一，怪里怪氣。我們四人小組分別是兩個(gè)音符、麥克風(fēng)、小人，恰好組成一句話，一個(gè)小人手拿麥克風(fēng)，正在高聲唱歌呢。

　　這一次擰鐵絲給我了不少啟示，干活要有創(chuàng)意，心靈手巧，才會(huì)做出有趣的物體，才會(huì)贏得更多夸贊，還要與眾不同，這樣才是最好的。

五年級(jí)啟示的作文篇7

　　螞蟻，是世界上最小的動(dòng)物，幾乎誰都看見過它們，而且它們很不起眼，弱不禁風(fēng)。但前不久的一件事情，不僅改變了我對(duì)它們的看法，還使我對(duì)它們刮目相看。

　　在一個(gè)星期天，我和伙伴們公園里玩耍，忽然，一個(gè)東西砸到了我的頭上掉了下來，我低頭一看，原來是一只大甲蟲，大甲蟲四腳朝天地躺在地上，可能由于殼太滑，怎么也翻不過身來。

　　“活該，活該，誰讓你要來砸我��！”我幸災(zāi)樂禍地說到。

　　這時(shí)，一只螞蟻看見了這只甲蟲，甲蟲也看見了螞蟻，甲蟲又害怕似地轉(zhuǎn)了起來，過了一會(huì)兒，甲蟲轉(zhuǎn)累了，六條腿在微微擺動(dòng)。

　　這時(shí)，螞蟻發(fā)動(dòng)攻擊了，它咬住甲蟲的腿，把它往蟻巢拖，可能甲蟲感到庝了，又轉(zhuǎn)了起來，把螞蟻甩了出去。我本以為螞蟻會(huì)放棄，沒想到螞蟻又爬了回來接著攻擊，可是還是敗下陣來······經(jīng)過了好幾次反復(fù)攻擊，甲蟲已經(jīng)奄奄一息了。接著，螞蟻憑著自己弱小的身體用了九牛二虎之力把甲蟲拖了回去，我看得簡(jiǎn)直目瞪口呆。

　　這件事告訴我了：只要堅(jiān)持不懈，一定會(huì)成功！我以后在生活中遇到難題的話，不能放棄，只要堅(jiān)持到底，一定能闖過去。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持不懈，世界上就沒有闖不過的難關(guān)！有一句話：“世上無難事，只怕有心人�！边@件事使我一生受益。

五年級(jí)啟示的作文篇8

　　世界上有許多發(fā)明家都是從動(dòng)物身上得到啟示的。那各種各樣的船又是從什么身上得到啟示的呢？

　　當(dāng)然是魚了！上星期我在外婆家的小溪里發(fā)現(xiàn)了幾條機(jī)靈的小魚。它們互相追逐，互相嬉戲，游得非�？欤遗龅绞^、水草等障礙物時(shí)，只要尾巴一甩，就能輕易地避開了。我慢慢靠近它們，想要看得更清楚些，可這些小家伙們好像看見我害怕了，上躥下跳地紛紛沉到了水底，只能隱約看到一點(diǎn)影子，可真像只小小的潛水艇。不一會(huì)兒，它們又游了上來，翻個(gè)身肚皮朝天仰游起來，可愛極了！

　　看著這些活蹦亂跳的小魚，一個(gè)個(gè)問號(hào)從我腦子里冒了出來。它們游的速度為什么這么快，在水里難道沒有阻力嗎？為什么又能靈巧地避開障礙物？它們?cè)谒婧退诪槭裁茨軄砣プ匀缒�？我百思不得其解。為了弄清楚，問了爸爸媽媽，又去網(wǎng)上找資料。真是不找不知道，一找嚇一跳！原來魚的游速快是因?yàn)轸~的外形是“流線型”的，能減少水的阻力；靈巧地避開障礙物是因?yàn)轸~的尾鰭能控制方向，當(dāng)它遇到障礙物時(shí)，擺一下尾鰭就能換一個(gè)方向；魚在水中能一浮一沉是因?yàn)轸~肚子里有兩個(gè)連在一起的泡泡叫“魚鰾”。魚因?yàn)橛辛怂艜?huì)一浮一沉，當(dāng)魚鰾里有空氣時(shí)它就能浮在水面，當(dāng)魚把魚鰾內(nèi)的空氣排出體外時(shí)，它就沉了下去。這些發(fā)現(xiàn)真讓我受益匪淺。

　　我突然想起，船是從魚身上得到啟示的，船的外形和魚一樣也是“流線型”，但是船沒有尾巴也沒有尾鰭，它又是用什么掌握方向的呢？我好奇的問了爸爸，爸爸說：“船是用舵來掌握方向的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。大腦里又冒出了一個(gè)問題，小魚有魚鰾，難道船也有魚鰾？爸爸聽了我的問題，笑呵呵地對(duì)我說：“比如潛水艇吧！有一個(gè)蓄水倉，和小魚一樣的道理。當(dāng)潛水艇要上升時(shí)就通過水管把蓄水倉里的水排出；當(dāng)要下沉?xí)r，就往蓄水倉里注水�！蔽衣犃酥蠡腥淮笪颍瓉砣绱税。�

　　大自然真是奇妙，從動(dòng)物身上一觀察就給你一個(gè)啟示。

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