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五年級(jí)的作文

五年級(jí)四單元作文

時(shí)間:2022-11-03 10:01:57 五年級(jí)的作文 我要投稿

五年級(jí)四單元作文(精選39篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的五年級(jí)四單元作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)四單元作文(精選39篇)

  五年級(jí)四單元作文 篇1

  古人云:“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出。”小小的花瓣,細(xì)而有勁的枝,淡淡的粉白,纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花,那是一種在雪中才顯得更加純白的花,那是一種雪花壓不到的花。是的,那就是梅花,在冬雪中傲然挺立的花。

  五月份,陽(yáng)光明媚,姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開(kāi)敗,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,綠草如茵,春天確實(shí)是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺(jué)就是嫩嫩的綠,淡淡的綠,無(wú)邊無(wú)盡的綠,而夏天,綠得更深了,那是翠綠,綠得更加得深沉。

  然而,冬天,這四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節(jié),給人的感覺(jué)是無(wú)邊無(wú)垠的白,雪花鋪天蓋地,席卷而來(lái),僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏,此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。

  此時(shí),就在這漫天遍野的雪中,就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中,梅花出現(xiàn)了,就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干,絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放,充滿了豪情,挺立著,挺立著,任憑風(fēng)雪的吹打……

  這就是我喜愛(ài)梅花的原因,堅(jiān)強(qiáng)不屈。你看,梅花像純白的雪,在風(fēng)雪中傲然挺立,怒放著。難道你就絲毫沒(méi)有感受到她的美嗎?難道在漫無(wú)邊際的白雪中,你突然看到前方有一株挺立著的梅花,你就不被她那種不畏寒霜,堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎?難道你不曾想到,她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎?難道你就沒(méi)有想到,這傲雪臨霜的雪梅,真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們,象征了他們那種頑強(qiáng)不屈,勇于拼搏,渴望著暴風(fēng)雪的來(lái)臨的那種精神,那種意志品質(zhì)嗎?

  人們贊美牡丹,是因?yàn)樗母毁F,贊美荷花,是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗,而我贊美梅花,是因(yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈,傲雪斗霜的精神,同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭,越挫越勇的人們!

  五年級(jí)四單元作文 篇2

  每個(gè)人的心中一定都有難忘而感動(dòng)的事,比如說(shuō)父母在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚把生病的你送往醫(yī)院;再比如你的親人在路程很遠(yuǎn)的情況下為你送傘等等。我也有一個(gè)這樣的經(jīng)歷,雖然他與我在一起的時(shí)間十分短暫,但是他卻給我留下了深刻的印象。

  記得在一個(gè)星期三的中午,我與往日一樣,跟幾個(gè)同學(xué)一起回家。不巧在過(guò)馬路時(shí),一輛迎面而來(lái)的自行車把我給撞得四腳朝天,自然傷勢(shì)一定不輕。我輕輕地摸了一下腦袋,啊!流血了!幼小的我一下子坐到了地上,嚇得不知所措。正在這時(shí),一位年輕的叔叔走過(guò)來(lái),他見(jiàn)我頭破血流,立刻打了一輛出租車把我送往弋磯山醫(yī)院。

  一路上,我疼得睜不開(kāi)眼睛,并且大聲喊疼,那位叔叔不停地安慰我,照顧我。到了醫(yī)院,我被推進(jìn)了手術(shù)室,只見(jiàn)十幾盞手術(shù)燈的燈光向我射過(guò)來(lái),使我迷迷忽忽地睡著了。不知不覺(jué)的,手術(shù)做完了,而我卻一點(diǎn)兒也沒(méi)感覺(jué)到疼。過(guò)了一會(huì)兒,我突然想起了媽媽,口中不停地大喊:“媽媽,媽媽!”這位叔叔問(wèn)了我家的電話號(hào)碼,我連忙告訴了他,想讓他打電話給我的爸爸媽媽。這時(shí),我感覺(jué)有點(diǎn)兒餓,這位叔叔知道了,馬上下樓給我買吃的。我很快又睡著了。

  當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,那位叔叔、爸爸、媽媽、老師與同學(xué)都圍在我身邊。我感動(dòng)極了,那一場(chǎng)面是那樣得感人。我用力地咬著嘴唇,極力克制自己不讓落淚。可是最終,豆大的淚珠還是從我的眼眶里涌了出來(lái)。這是感動(dòng)的淚水,也是友誼的淚水!

  我想,這件感動(dòng)人心的事我會(huì)深深地印在腦海里,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷!

  五年級(jí)四單元作文 篇3

  星期六的下午陽(yáng)光燦爛,太陽(yáng)閃著耀眼的光芒。天上的白云悠閑自在地飄來(lái)飄去,一會(huì)兒跟太陽(yáng)哥哥玩捉迷藏,一會(huì)兒又跟風(fēng)兒姐姐蕩秋千,秋千蕩飛得好高好高……

  我的作業(yè)剛剛做好,伸了一個(gè)大懶腰,迫不及待跑出去玩了。

  剛走出家門(mén)到了樓梯口,我就看到了地上有好多黑黑的小東西在爬來(lái)爬去,蹲下來(lái)仔細(xì)看原來(lái)是一群螞蟻。

  螞蟻的身子只有米粒這般大,它們的腿有六條,又細(xì)又長(zhǎng),看起來(lái)是那么的脆弱,好像風(fēng)一吹就能把它們吹到十萬(wàn)八千里外。但并不是像我想的這樣,它們是力大無(wú)比的。

  螞蟻們正在搬糧食,一只螞蟻搬一粒比它本身大的糧食真是厲害!后面也跟著一大群螞蟻,有的兩只螞蟻合作背糧食,有的三只螞蟻合作背糧食,還有的是三五成群的。

  它們千辛萬(wàn)苦找來(lái)糧食,卻還要經(jīng)過(guò)這么漫長(zhǎng)的路程才能運(yùn)到家。它們不抱怨,也不計(jì)較,只是每天和自己的同伴辛勤地勞動(dòng)著。

  你看,它們多么團(tuán)結(jié)呀!最前面的一只螞蟻應(yīng)該是指揮員吧,它身后的糧食一些比較大的有十幾只螞蟻努力地向前搬動(dòng),而它正在喊著口號(hào):“1,2,3,4……”終于它們來(lái)到了家門(mén)口,可因?yàn)榧Z食多很難推進(jìn)去,它們便叫來(lái)了自己的兄弟姐妹。不一會(huì)兒它們吃完一部分,把剩下的糧食推進(jìn)了家。

  耶!它們成功了,這群小家伙團(tuán)結(jié)一致終于把自己找來(lái)的糧食運(yùn)回了家。

  這時(shí)我又想到了我們班的同學(xué)們,這個(gè)星期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),雖然全班只有16個(gè)同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),不過(guò)都給班級(jí)爭(zhēng)了光,而且我們班在六年級(jí)中是第三名,這輝煌的成績(jī)都是16位同學(xué)團(tuán)結(jié)一致而努力得來(lái)的結(jié)果。

  團(tuán)結(jié)就是力量,這是螞蟻給我的啟示。

  五年級(jí)四單元作文 篇4

  在我們的人生道路中,一些不起眼的小事卻給予我們一生受用的啟示。首先,就讓我來(lái)講一講一件小事給我的啟示吧。

  有一次,我的數(shù)學(xué)考試得了一百分,受到了老師的好評(píng),我沾沾自喜,自以為很了不起,便得意洋洋地到處?kù)乓。自從那一次?shù)學(xué)考試后,我就變得上課不認(rèn)真聽(tīng)講了,總是開(kāi)小差。當(dāng)老師批評(píng)我時(shí),我不但沒(méi)有聽(tīng)取老師的教育,心里反而在想:哼,有什么了不起的,反正我考試得了一百分,下一次我一定還能拿一百分。漸漸地,我的數(shù)學(xué)作業(yè)也做得越來(lái)越馬虎了,而且錯(cuò)誤的地方也沒(méi)有改正。而這一次考試得了九十九分的兩位同學(xué)卻不像我這樣,反而更加認(rèn)真聽(tīng)講,他們?cè)诿恳还?jié)課上都認(rèn)真聽(tīng)講,他們的作業(yè)工工整整干干凈凈,一點(diǎn)也不馬虎。

  又一次數(shù)學(xué)考試開(kāi)始了,我隨手從筆盒中拿出一只鋼筆,漫不經(jīng)心地接過(guò)試卷,打了一個(gè)哈欠,伸了個(gè)懶腰,我還認(rèn)為試卷太簡(jiǎn)單了,之后,我才開(kāi)始答題,整一副傲慢的樣子。我沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待考試。然后,我的眼睛又瞟了瞟四周,發(fā)現(xiàn)那兩位同學(xué)正小心翼翼地從筆盒中拿出一枝筆,然后接過(guò)試卷,迫不及待地做起試卷來(lái)。只見(jiàn),他們一會(huì)兒仔細(xì)地在草稿紙上算了幾遍,然后才認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)在試卷上,一會(huì)兒又把尺子端正地?cái)[在試卷上,劃出一條筆直的線,一會(huì)兒又皺起眉頭仔細(xì)思考,然后把答案寫(xiě)在試卷上?吹竭@兒,我心想:不用白費(fèi)心思的了,你們是超不過(guò)我的。

  不一會(huì)兒,我就把試卷做完了。我的心立刻飛到九霄云外,心想:嘻嘻,我寫(xiě)完試卷了,可以玩啰。我一會(huì)兒東張西望,看一看有沒(méi)有好玩的東西,一會(huì)兒又?jǐn)[弄著我的尺子。我沒(méi)有檢查,只是坐著玩東西。這時(shí),我無(wú)意中發(fā)現(xiàn):那兩位同學(xué)正緊緊地握著筆,一遍又一遍地檢查。他們時(shí)而在草稿紙上算上幾遍,時(shí)而盯著試卷,思索著,接著拿起筆來(lái)修改。我想著:哼,不管你們檢查得再好,也是超不過(guò)我的。數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了,我一落千丈,連前五名也排不上,而那兩位同學(xué)卻雙雙獲得了一百分。我不禁想起了一句話:虛心萬(wàn)事能成,自滿十事九空。

  從這一件小事中,我明白:只要你虛心,認(rèn)真做事去做每一件事,就一定能成功。如果你總是做每一件事都是驕傲、自滿,那么你是不可能成功的。從這一件小事中,我獲得了一個(gè)令我終生受益的啟示。

  五年級(jí)四單元作文 篇5

  在我的人生道路上,有一句話一直激勵(lì)著我前進(jìn),那就是“吃一塹,長(zhǎng)一智!

  那是一次數(shù)學(xué)考試,當(dāng)老師發(fā)下試卷時(shí),我發(fā)現(xiàn)很多題目都是比較簡(jiǎn)單,而且很多題目我還做過(guò),于是心中暗自高興。答題了,我做得很快,只花了大約半個(gè)小時(shí)左右就已經(jīng)完成整張?jiān)嚲。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)除了我之外,還沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能跟我相提并論。我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同學(xué),有的甚至連一面也還沒(méi)做好。就連平時(shí)成績(jī)很好的任亞涵和劉冠良也還在皺眉緊思。我心中這一股得意勁越來(lái)越強(qiáng)烈。我一邊在心里嘲笑那寫(xiě)做的慢的同學(xué),一邊玩起了小動(dòng)作。檢查,已經(jīng)忘的一干二凈。等到下課*響了,我第一個(gè)把試卷交了上去。

  第二天,老師捧著批改好的試卷走進(jìn)教室。看著老師臉上微笑的表情,我知道這次大家肯定都考得很不錯(cuò)。發(fā)試卷了,我豎起耳朵等待著老師的表?yè)P(yáng)。“劉冠良,100分!薄皬埥,99.5分!薄叭蝸喓98分!薄袄钫,95分!薄趺?還沒(méi)有我。一半多的同學(xué)都已領(lǐng)會(huì)了試卷,難道……難道是老師忘了?或許是老師放在最后再來(lái)表?yè)P(yáng)我吧?“趙藝琳,81分!卑。81分?不會(huì)吧?隙ㄊ抢蠋煾腻e(cuò)了,或分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)了!不會(huì)啊,老師平時(shí)都沒(méi)有出現(xiàn)這種錯(cuò)誤。我低著頭上臺(tái)拿回了這張我期盼已久的試卷,經(jīng)過(guò)初略檢查,我發(fā)現(xiàn)了試卷中的錯(cuò)誤:兩道應(yīng)用題中的數(shù)字抄錯(cuò),三道計(jì)算題計(jì)算錯(cuò)誤,還有很多填空、判斷、選擇也出現(xiàn)了不應(yīng)該有的錯(cuò)誤。這一個(gè)“81分”猶如一聲響雷擊在我的耳旁,我如夢(mèng)初醒;又如一根長(zhǎng)鞭抽打著我的心靈,教我還敢粗心?這一個(gè)“81分”也是我成績(jī)史上最糟的一次。

  下午放學(xué)了,我低著頭回到了家,媽媽問(wèn)我:“孩子,發(fā)生什么事了?怎么愁眉苦臉的?”我說(shuō):“昨天的數(shù)學(xué)考試我只考了75分!眿寢屪哌^(guò)來(lái)摸著我的頭,安慰我說(shuō):“孩子,沒(méi)關(guān)系的,俗話說(shuō)‘吃一塹,長(zhǎng)一智’嘛!蔽衣(tīng)了媽媽的話,吸取了這次考試的教訓(xùn),明白了無(wú)論做什么事都應(yīng)該認(rèn)真,再認(rèn)真。

  這不是一個(gè)故事,而是一個(gè)深刻的哲理!俺砸粔q,長(zhǎng)一智”這一句名言永遠(yuǎn)記在我心中。

  五年級(jí)四單元作文 篇6

  我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。從前,有一個(gè)小男孩,他不知道什么是回聲。一天,他對(duì)著山谷對(duì)面大喊“喂!”,山谷對(duì)面也說(shuō)“喂!”小男孩又說(shuō):“大笨蛋!”,山谷對(duì)面也毫不客氣地回敬他“大笨蛋!”小男孩氣沖沖地跑回家把事情告訴了媽媽。而媽媽卻說(shuō):“是你不對(duì),如果你對(duì)它好好說(shuō)話,它也會(huì)善待你!

  是呀,只有你善待別人,別人才會(huì)善待你。只有你尊敬別人,別人才會(huì)尊敬你。世界時(shí)許許多多的事也是這樣。都會(huì)有相同的回聲,回敬一些人和事。

  先說(shuō)班級(jí)。班級(jí)是有幾十個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的,每一個(gè)人的喜好,性格,愛(ài)恨……都不一樣,別人對(duì)你的態(tài)度,關(guān)心也取決于你對(duì)他人的關(guān)心和態(tài)度。如果你天都笑嘻嘻地對(duì)別人,和和氣氣地對(duì)別人說(shuō)話,別人也整天樂(lè)呵呵地對(duì)你,在你有困難的時(shí)候幫助你。相反,如果你每天對(duì)別人板臉,罵人,打架,那么別也以相同的做法回敬你!這就是班級(jí)的回聲。

  再說(shuō)大自然。近幾年來(lái),人類不斷的排放污水和廢氣,有無(wú)限量地砍伐樹(shù)木,濫殺野生動(dòng)物……而大自然也以相同的方式回敬了人類。就在人們破壞大自然時(shí),洪水,地震,瘟疫,海嘯,雪災(zāi)等也威脅著人們。如果人們善待大自然,把大自然看成一位真心的朋友,多種綠化,多放生野生動(dòng)物,少開(kāi)車,節(jié)約水,節(jié)約電……甚至是舉手之勞,也應(yīng)該多做。只要沒(méi)人在破壞大自然,那么大自然降臨的天災(zāi)也會(huì)隨之而去。而現(xiàn)在發(fā)生的汶川地震,雅安地震,也是人們的“杰作”這就是大自然的回聲。

  在我們的生活中,許許多多的事情也正是這樣,你善待別人,別人也會(huì)善待你,你一天都板著臉,不合群,也沒(méi)有人會(huì)關(guān)心你,善待你。一聲聲回聲,教會(huì)我做人的道理!

  五年級(jí)四單元作文 篇7

  在我的印象中,我的小學(xué)—鳳城市翰墨小學(xué)的校園最美了,它每年的四季都是不同的,都是那么的美。春天來(lái)的時(shí)候,校園里柳樹(shù)、楊樹(shù)的枝頭上都冒出嫩芽,校園花壇里的小草也探出了頭,花壇里種的各種花也慢慢的從土里長(zhǎng)出來(lái)了。它們好像都在為春天的到來(lái)高興的揮手歡呼。

  這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)自覺(jué)地給花壇里的花澆點(diǎn)水,希望它們能快快長(zhǎng)大,快快開(kāi)花。夏天來(lái)的時(shí)候,樹(shù)上的葉子綠極了,樹(shù)上不時(shí)的有知了在歌唱,小鳥(niǎo)們也會(huì)不時(shí)的落在樹(shù)上歇息。這時(shí)候,花壇里種的各種花都開(kāi)放了,一個(gè)個(gè)都變成了美麗的花公主。你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看吧,整個(gè)校園就像是一個(gè)大大的花的海洋。你慢慢的聞吧,各種花散發(fā)出不同的香味讓你覺(jué)得整個(gè)校園就像是一個(gè)大大的香水瓶。這時(shí)候,柳樹(shù)也變成了一個(gè)美少女,風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,它就好像在梳理它的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。課間休息的時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)到樹(shù)下來(lái)乘涼,有的同學(xué)還會(huì)拿出自己心愛(ài)的書(shū)在樹(shù)下讀書(shū)。秋天到的時(shí)候,松樹(shù)上會(huì)結(jié)出許多的松塔,有時(shí)老師會(huì)帶著我們到松樹(shù)下打松果,打松果時(shí)可要注意了,一不小心就會(huì)打到頭上,腦袋會(huì)很疼的。校園里的很多樹(shù)都落了葉子,校園里到處都是金黃色的葉子,漂亮極了。這時(shí)候我們就好像走在了金黃的地毯上一樣。冬天到了,當(dāng)下雪的時(shí)候,所有的樹(shù)上都會(huì)落上厚厚的白雪,就好像蓋上了一層厚厚的棉被。這時(shí)候,同學(xué)們會(huì)在校園里高興的打雪仗,你看,一個(gè)同學(xué)在地上抓起一把雪,在手里團(tuán)成一個(gè)雪團(tuán),將它打到另一個(gè)同學(xué)的身上,挨到打的同學(xué)是絕不會(huì)生氣的,相反,卻換來(lái)了一片笑聲。大家在操場(chǎng)上你追我趕的,整個(gè)校園成了一個(gè)歡樂(lè)的海洋。這真是美麗的畫(huà)啊,我真高興能天天在這兒讀書(shū)。我喜歡校園的風(fēng)景。

  五年級(jí)四單元作文 篇8

  我的學(xué)校非常美麗,下面你就跟我一起走進(jìn)我們的校園吧!

  走進(jìn)校園,一棵棵側(cè)柏映入我們的眼簾,就像衛(wèi)兵一樣保衛(wèi)著我們共同的家園。

  柳樹(shù)姐姐在春天里更是格外的美麗,它甩著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,好像正在對(duì)我們說(shuō):“春天終于來(lái)啦!”

  松樹(shù)哥哥在那笑著,看著我們?cè)谀抢锟鞓?lè)的玩耍。

  校園中央有一個(gè)花壇,那里有許多還沒(méi)有開(kāi)放的花苞,春風(fēng)叔叔吹來(lái),散發(fā)著各種香氣,讓人一聞就精神抖擻。

  在花壇中央有一位教師在那里,她左手拿著一個(gè)地球儀,右手拿著一本書(shū)。她向遠(yuǎn)處望著,也許她正在想:“在這個(gè)校園里所有的學(xué)生一定非常的優(yōu)秀!币苍S她正在許愿,盼望著我們成才爭(zhēng)光。也許她也想和我們一起快樂(lè)的玩耍,也許她看到了這里的學(xué)生很熱愛(ài)學(xué)習(xí)。也許……

  在向前走就是我們學(xué)習(xí)的地方了,那一排整齊的教學(xué)樓非常高大,我們?cè)诶锩嬲J(rèn)真的上課、讀書(shū)、學(xué)習(xí)。

  下課了,操場(chǎng)上就會(huì)有許多的小朋友在快樂(lè)的奔跑、玩耍,他們臉上露出了天真無(wú)邪的微笑。

  瞧,我們的校園是不是很美?你想來(lái)參觀嗎?如果你來(lái)到這里你一定會(huì)流連忘返!

  五年級(jí)四單元作文 篇9

  在我們的校園里,無(wú)論哪處都是美不勝收的。不信?那么今天我就帶你去我們校園玩賞一番吧!

  一走進(jìn)校門(mén),花壇里就種著許多植物,真是美極了。有高大挺拔的鐵樹(shù);有插入云海的香樟;還有莫名瑰麗的白玉蘭呢!這個(gè)花壇不僅美,還有點(diǎn)兒奇特。總有些奇奇怪怪的小動(dòng)物跑來(lái)“串門(mén)”。有密密麻麻成群而過(guò)的螞蟻、有小如豌豆的鼴鼠、還有剛出生的蝙蝠。花壇里似乎埋藏了許多寶藏似的,吸引著它們經(jīng)常結(jié)隊(duì)前往。我常常想。骸八麄?cè)趺床慌艿絼e處去?”呵呵。

  走過(guò)花壇,就來(lái)到荷花池。我們學(xué)校的荷花池面積不算大,最多也才四十多平方米吧。一到春天,荷葉醒了,初醒的荷葉像還沒(méi)睡夠的嬰兒,無(wú)力地?fù)沃X袋;夏天,荷花小姐們睡夠了;ò觑@得特別精神,荷花嬌艷有濃烈,讓靠近的人都忍不住停下來(lái)仔細(xì)欣賞;秋天,一朵朵荷花慢慢凋謝,只有枯黃的蓮蓬還立在枝頭;冬天,蓮花池里的蓮花開(kāi)始沉睡,他們睡得可真香!

  一年四季的校園都有著她的魅力。如果您有時(shí)間,也來(lái)我的學(xué)校細(xì)細(xì)游賞吧!熱烈歡迎哦!

  五年級(jí)四單元作文 篇10

  我們身邊有許多許多的美景:遺愛(ài)湖公園,風(fēng)景優(yōu)美,游人如織;我們的校園美不勝收,引人注目……不過(guò),我最喜歡的一處美景是學(xué)校的泮月池。

  泮月池周圍有許多美景,有茂盛的大樹(shù)、五光十色的小花、一棟棟漂亮的教學(xué)樓……很美很美,但泮月池更美了。站在橋上往下看,可以看見(jiàn)池子里的水似乎被周圍的樹(shù)給染綠了,如果不仔細(xì)看,是看不見(jiàn)里面的小金魚(yú)的。池里的小金魚(yú)有的在嬉戲打鬧,有的在跳高,還有的在吐泡泡呢!瞧,烏龜也不甘示弱,它們有的在岸上疊羅漢,有的在馬拉松比賽,還有的在捉迷藏,大家都玩得不亦樂(lè)乎。只有一只青蛙在岸上睡懶覺(jué),我不經(jīng)意地看到了這一幕,也不忍心去打擾青蛙的美夢(mèng)。

  還有一只烏龜潛伏在小魚(yú)的附近,小魚(yú)卻一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué),更有趣的是,它還找來(lái)兩個(gè)伙伴一起玩耍,烏龜目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們,心想:“你們都會(huì)成為我的美餐,真是天助我也。”烏龜正要撲上去,結(jié)果被保安用一個(gè)大網(wǎng)子把烏龜撈上來(lái)放到另一邊的池子里了,真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊!這一幕幕讓人看得不停地發(fā)出贊嘆聲,真是魚(yú)躍人歡,其樂(lè)融融。

  在回家的路上,我想起剛才的那一幕,真為那只小魚(yú)嚇了一跳啊!我們的學(xué)校到處都有美麗的景象,希望你有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)游賞。

  五年級(jí)四單元作文 篇11

  我在修武縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué),一進(jìn)校園往南看,南面有一個(gè)漂亮的小花園,那里四季如畫(huà),特別引人注目。

  走進(jìn)去,第一眼看到的就是兩旁載的太陽(yáng)花。春天,它們爭(zhēng)奇斗放,花瓣開(kāi)得特別大,又紅又美,走在用石子鋪的路上,看著開(kāi)得像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)似的花,多享受!春天的它像公主,傲慢無(wú)比;夏天的它像生氣的公主,傷心悲痛;秋天的它像生病的公主,白皚皚的無(wú)精打采;冬天的它像已喪命的公主,煥然一新。一年四季它都有變化。

  再往里走,就能看到一個(gè)個(gè)盆栽的杜鵑花。夏天,它們爭(zhēng)奇斗艷,花瓣粉紅粉紅,又粉又嫩,又大又長(zhǎng)。走在軟綿綿的土路上,用手拍打著已盛開(kāi)的杜鵑,多浪漫!再下一場(chǎng)如酥的小雨,更美!盛開(kāi)的它在花叢中誰(shuí)都能攀,沒(méi)有人會(huì)去看它。綠草如茵,鮮花朵朵。

  走進(jìn)花園深處,最美的要算月季了,它那姿態(tài)啦,顏色啦,品種啦,沒(méi)有能與它攀比,與它相提并論。有的蓓蕾初開(kāi),有的含苞待放,還有的怒放了。從遠(yuǎn)處看,月季就像一個(gè)裝飾華麗的書(shū)包;近處看,就像翩翩起舞的蝴蝶。

  一年四季,我的校園景色都十分迷人,我愛(ài)我的校園,我愛(ài)校園中的小花園。

  五年級(jí)四單元作文 篇12

  我們的校園是多么美麗!

  沿著筆直的智慧橋走進(jìn)北校門(mén),我們就來(lái)到了歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)。第一眼就能看到一塊巨大的石頭被可愛(ài)的花朵簇?fù)碇,上面刻著三個(gè)紅色的大字“智慧石”。校園里矗立著四幢教學(xué)樓,像四個(gè)高大威武的將軍,他們的名字分別是“崇文、尚德、健美、創(chuàng)新”。在崇文樓的南面就是什果園,每到秋天,沿著石頭小徑散步,就能聞到撲鼻而來(lái)的果香。抬頭望去,就能看到各種各樣的果子:火紅的柿子像一盞盞小燈籠;淡黃的柚子像一個(gè)個(gè)胖娃娃;金黃的桔子像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng),惹得同學(xué)們垂涎三尺。

  我最喜歡的校園景點(diǎn)就是科藝大廳。那里有一架鋼琴,可以讓同學(xué)們彈奏美妙的樂(lè)曲;那里有形態(tài)各異的動(dòng)物標(biāo)本,可以讓同學(xué)們近距離地觀察;那里還會(huì)不定期展出各種作品,讓同學(xué)們領(lǐng)略四小學(xué)子們的風(fēng)采。走出科藝大廳,你又可以看到一塊巨大的“智慧石”面朝南門(mén)矗立著,向大家展示著四小“智慧教育”的品牌。

  我愛(ài)我的學(xué)校,這個(gè)如家般溫暖美麗的校園。

  五年級(jí)四單元作文 篇13

  我的學(xué)校是南師附小紅谷灘校區(qū),在紅谷灘區(qū)中寰路上,它是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。

  我們學(xué)校的大門(mén)上刻著“南師附小集團(tuán)”,每天早晨學(xué)校都會(huì)安排五個(gè)家長(zhǎng)和同學(xué)站在門(mén)口值周,迎接我們。放學(xué)的時(shí)候也安排十個(gè)同學(xué)站在門(mén)口,每當(dāng)有老師進(jìn)出門(mén),便會(huì)大聲的喊:“一、二,老師您辛苦了!”大門(mén)的右側(cè)分別是測(cè)量體溫的屋子和保安室,保安們也會(huì)在每次放學(xué)之前,穿好防刺服,拿好護(hù)盾和警棍,站在大門(mén)口,保護(hù)我們。

  進(jìn)入大門(mén),可以看到三棟教學(xué)樓,它們分別是南樓、中樓、北樓,其中中樓最壯觀,中樓有一個(gè)大樓梯,它連接著中樓、南樓和北樓,使三棟教學(xué)樓都連在一起。中樓和南樓有五層,北樓只有四層。三棟教學(xué)樓,每層都有六個(gè)班,

  穿過(guò)教學(xué)樓,看到的是一個(gè)巨大的操場(chǎng),操場(chǎng)外面是跑道,跑道被白線分成五圈,操場(chǎng)中間是一塊人造草坪,草坪碧綠碧綠的,很柔軟,即使在上面摔跤也不會(huì)疼。所以在體育課自由活動(dòng)的時(shí)候,大家都喜歡在人造草坪上打滾,摔跤,每次都玩得不亦樂(lè)乎。

  我美麗的校園,它給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。

  五年級(jí)四單元作文 篇14

  五年級(jí)四單元作文 篇15

  春天來(lái)了!溫度一天天升高,校園一天天泛綠,校園花卉陸續(xù)開(kāi)放,給人一種美的感受。我們提出了"讓賞識(shí)與成功同行!"的行動(dòng)指南,賞識(shí)學(xué)生是教育,賞識(shí)校園美景是一種心情,也是一種心態(tài),賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是對(duì)人、對(duì)事物、對(duì)環(huán)境的一種熱愛(ài)。要把賞教育理念落實(shí)到行動(dòng)中,不僅要賞識(shí)學(xué)生,也要賞識(shí)我們美麗的校園中的一草一木,看到草木用賞識(shí)的目光,我們看到學(xué)生就更能用賞識(shí)的目光了。

  萬(wàn)事萬(wàn)物都是相互聯(lián)系的,包括我們對(duì)人和事物的心態(tài)。賞識(shí)校園美景的經(jīng)歷是一種內(nèi)心歸于平和的修煉的過(guò)程,是把"學(xué)校當(dāng)做家一樣經(jīng)營(yíng)"情感感悟過(guò)程,是集體認(rèn)同區(qū)域一致的過(guò)程,最終是校園共同價(jià)值觀形成的過(guò)程。

  校園美景在于發(fā)現(xiàn),賞識(shí)行動(dòng)在于培養(yǎng),人生境界在于提升。對(duì)我們平常司空見(jiàn)慣的事物,我們要從新的視角去看待,用創(chuàng)新的思維去思考。我們剛剛開(kāi)展了"賞識(shí)教育十大用語(yǔ)"的征集活動(dòng),把賞識(shí)教育推向深入,接下來(lái),可以對(duì)校園環(huán)境賦予人文氣息,打造人文校園,這其實(shí)是一個(gè)創(chuàng)造過(guò)程,我們開(kāi)展為"校園美景征集"活動(dòng),把我們的校園給予文化內(nèi)涵的積淀。

  五年級(jí)四單元作文 篇16

  走進(jìn)小學(xué), 你會(huì)覺(jué)得自己沉浸在奇妙的海洋里。

  冬天,許多柳樹(shù)的葉子都落盡了,小樹(shù)苗也光禿禿的,柳樹(shù)的樹(shù)干像一個(gè)個(gè)支撐我們學(xué)校的圓柱。小樹(shù)苗上, 壓滿了軟綿綿的白雪。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò),雪花便從房頂上、樹(shù)上飛舞下來(lái)。雪地上,有每個(gè)人的足跡。 冬天,是人們生活最困難的季節(jié),而對(duì)有些人,好像不怕冷似的, 盡情地在雪地里奔跑,好像神奇的小畫(huà)家在雪地里繪出一幅幅美麗的圖景。

  燕子從南方飛回來(lái)了, 小草的葉尖兒從積雪下面冒出來(lái)了。 樹(shù)木抽出了新的枝條, 也長(zhǎng)出了嫩葉。 春天來(lái)了,校園里一切都活躍起來(lái)了,同學(xué)們正在嬉戲,小樹(shù)們正在長(zhǎng)大。 花壇里,到處開(kāi)滿了紅的、 紫的、 白的美麗的花,還有各種各樣叫不上名字的花。

  夏天, 花壇里的花沁人心脾,讓整個(gè)校園里充滿了花香的味道。雖然夏天的太陽(yáng)又大又熱,但是我們學(xué)校一排排的樹(shù)木形成了一個(gè)美麗的小花園,我們可以在里面玩耍乘涼。

  秋天,樹(shù)的葉子變成了黃色,搖搖晃晃地從樹(shù)枝上飄落下來(lái), 操場(chǎng)到處是落葉,好像鋪上了一層厚厚的地毯。

  小學(xué)的四季, 有各種各樣的美景,說(shuō)也說(shuō)不完,希望你有時(shí)間也來(lái)我們學(xué)校看一看, 一定讓你回味無(wú)窮!

  五年級(jí)四單元作文 篇17

  我的第二個(gè)家——龍城小學(xué),那兒是個(gè)美麗的地方。

  在龍城小學(xué)的西門(mén),有一些紅色的小花爭(zhēng)先開(kāi)放,很好看。再?gòu)奈鏖T(mén)左走幾步,就看到一個(gè)架空層。架空層中間放了一臺(tái)鋼琴,學(xué)生們可以在這里彈出悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲。那里還有許多的圖書(shū),熱愛(ài)看書(shū)的同學(xué)和彈鋼琴的同學(xué)構(gòu)成了一個(gè)美好的場(chǎng)景,好吸引人。

  走出架空層十來(lái)步,就是我們的大操場(chǎng),操場(chǎng)是運(yùn)動(dòng)健將的福地。我每去那,內(nèi)心都會(huì)很激動(dòng),因?yàn)槲以谀菉Z得過(guò)冠軍。走出大操場(chǎng),你會(huì)看到五層高的教學(xué)樓,假如你在上課的時(shí)候穿梭在走廊間,你會(huì)聽(tīng)到每個(gè)班級(jí)里都會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲。下課時(shí),你會(huì)看到同學(xué)們?cè)谧呃壤镒呗贰⒄勗、說(shuō)笑。

  在最靠右的樓梯下去,是我們的科學(xué)館?茖W(xué)館也是東門(mén)的等候大廳,挨著科學(xué)館的東門(mén),是同學(xué)們放學(xué)回家的門(mén)。

  如果有一天,我要離開(kāi)這所小學(xué),我會(huì)很舍不得的。因?yàn)槟抢镉形疑蠈W(xué)放學(xué)走過(guò)了6年的兩個(gè)校門(mén);那里有我們訓(xùn)練時(shí)揮灑汗水的大操場(chǎng);那里也有我上課的教學(xué)樓,還有我看書(shū)的架空層和科學(xué)館。

  我的學(xué)校很美,我愛(ài)我的龍城小學(xué)!

  五年級(jí)四單元作文 篇18

  我的校園并不是很大,但是我愛(ài)我的校園,更愛(ài)常常留戀不舍的校園最美之景,那便是——荷花池。

  不必說(shuō)碧綠的荷葉,高大的白樺,清澈的池水,美麗的荷花;也不必說(shuō)魚(yú)兒在池塘中嬉戲,鳥(niǎo)兒在樹(shù)里面打鬧,五彩繽紛的蝴蝶悠閑的點(diǎn)在花朵上,貪婪的吮吸花的芬芳。單是周圍的美麗的荷花池一帶,就有數(shù)不盡的歡樂(lè)。這里是昆蟲(chóng)們的音樂(lè)會(huì),嗓音低沉的蟋蟀道出動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的曲子,鳴蟬在歡樂(lè)的鳴叫,就連螢火蟲(chóng)都提著燈籠,煽動(dòng)著翅膀?yàn)橐魳?lè)會(huì)做出完美的搭配;這里更是花兒的選美場(chǎng),香味撲鼻的桂花隨風(fēng)舞動(dòng),自信的夾竹桃,仰望天空不停的搖擺著夏之韻的奏章,當(dāng)然還有荷花也都在此爭(zhēng)香斗艷,空氣中彌漫著花的芬芳,仿佛置身仙界。

  到了夏天,荷花池中的荷花全開(kāi)了,有三瓣的,有四瓣的,還有菡萏的。紅的像火,粉的像霞,白的像雪,一朵朵荷花襯托著碧綠的荷葉顯得更加妖嬈。水十分清澈,仿佛是碧綠的荷葉映上去的,荷葉上流露著晶瑩剔透的露珠。水下則是活蹦亂跳的魚(yú)兒,還有我們常說(shuō)的“縮頭烏龜!彼麄兲S著,濺起朵朵美麗的浪花,潔白的云朵裝飾著荷花池。

  我愛(ài)我的校園,但我更愛(ài)校園最美之景的荷花池,我很自私,但我愿意這樣,我只想與你一起共賞。

  五年級(jí)四單元作文 篇19

  我們的校園一年四季都很美麗。我非常喜歡我的校園,但我更喜歡我們校園里面的美景。

  走進(jìn)校園,映入眼簾的是那最大的花壇,花壇的中間都是花,非常美麗。再走下去,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)就在花壇前面幾十米有幾棵銀杏樹(shù),那銀杏樹(shù)的葉子就像一把把小扇子。這些銀杏樹(shù)以后還可以長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)珍貴的銀杏果,這些銀杏果是我國(guó)很稀少的果實(shí),所以這些果實(shí)很珍貴呢。

  再向花壇的右邊看去,是一片綠化帶。綠化帶里有白楊樹(shù),白楊樹(shù)顯得那樣穩(wěn)重。每次看到白楊樹(shù),我都會(huì)覺(jué)得它就像衛(wèi)兵保護(hù)著我們的校園。白楊樹(shù)的右邊還有桂花,秋天的時(shí)候,桂花的香氣非常迷人。綠化帶里還有柿樹(shù),它的葉子尖尖的,很鋒利,好像一碰就會(huì)割著手指。還有梧桐樹(shù),梧桐樹(shù)的主干粗壯,幾個(gè)同學(xué)手拉手才能抱得住。它們的個(gè)頭很高,說(shuō)出來(lái)你會(huì)感到吃驚,有五六層樓那么高呢。樹(shù)皮摸起來(lái)很粗糙,這兒鼓一塊,那兒凹一塊,看起來(lái)很特別,有的像眼睛,有的像嘴巴,還有的像足球。它們的歲數(shù)可大了,聽(tīng)老師說(shuō)它們已經(jīng)幾十歲了。它們的枝干彎彎曲曲,組成了一個(gè)巨大的手掌向四面伸展。它們一棵棵枝葉繁茂,好像撐起的一頂頂綠色的帳篷,給校園增添里勃勃生機(jī)。

  我愛(ài)我的校園,我更愛(ài)校園的美景。

  五年級(jí)四單元作文 篇20

  冬天,我認(rèn)為我們的校園是最美麗的。

  一個(gè)冬天,所有的學(xué)生都在上課。下課時(shí)正在下雪。鈴響時(shí),學(xué)生們沖出了教室。

  跑到操場(chǎng)后,每個(gè)人都在操場(chǎng)上盡情玩耍。過(guò)了一會(huì)兒,雪下得更大了。不幸的是,當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候,鈴響了,學(xué)生們都無(wú)助地回到了教室。看到我們的失望,老師說(shuō):“下一節(jié)課仍然是我的課。如果有人在這個(gè)班表現(xiàn)好,我會(huì)讓他在下一個(gè)班在外面玩。”

  學(xué)生們都很興奮,異口同聲地回答:“好!”

  "學(xué)生們?cè)谶@個(gè)班表現(xiàn)很好。下節(jié)課,他們都去玩雪。”老師的話一落實(shí),學(xué)生們高興得跳了起來(lái)。

  鈴響時(shí),所有的學(xué)生都沖了出來(lái)!拔覀兺姘桑 睂W(xué)生們追著我,有的打雪球,有的打雪仗,有的堆雪人……完全忘記了冬天的寒冷。

  我和一些孩子一起堆了一個(gè)可愛(ài)的雪人,手里拿著石頭,用我撿起的樹(shù)枝堆出了雪人的眼睛、鼻子、嘴巴和手。很高興看到我們的雪人。

  我們玩得很開(kāi)心,不知不覺(jué)中,鈴響了。隨著鈴聲的到來(lái),我們不情愿地回到了教室。

  校園的美麗在于學(xué)生們?cè)谙卵┨炜鞓?lè)地堆雪人。我非常喜歡它。

  五年級(jí)四單元作文 篇21

  我們學(xué)校的美景可是多得數(shù)也數(shù)不清,道也道不完。下面,就請(qǐng)緊跟我的腳步來(lái)看看吧!

  跨入校門(mén),第一眼看見(jiàn)的就是小廣場(chǎng)三疊池右側(cè)的大石頭,上面用鮮紅的顏料刻著:明德敏學(xué)。意思是:光明磊落,勤奮好學(xué),是我校的校訓(xùn)。石碑旁還種了幾株松樹(shù),似乎是要告訴我們:大家要學(xué)習(xí)松樹(shù)傲霜斗雪的品質(zhì)。

  穿過(guò)小廣場(chǎng),右拐就到了“瓜果連廊”。這里是我的最愛(ài),一年四季都洋溢著瓜果清香。陽(yáng)春三月,左側(cè)菜地里的油菜花競(jìng)相開(kāi)放,身處其中,就被淡淡的清香包圍。放眼望去,金黃一片,像是給大地鋪上了一層金色的地毯。仔細(xì)瞧一瞧,這平凡的油菜花竟也能開(kāi)得如此絢麗。四月,映入眼簾的是一大片盛開(kāi)的薔薇,淡淡的粉色,一簇一簇地依偎在一起,從“瓜果連廊”的這一頭一直延伸到另一頭,漾著粉色的花香,演繹著春天的童話。

  爬過(guò)一段斜坡,走過(guò)一段樓梯,就來(lái)到了學(xué)校食堂,食堂兩側(cè)有兩塊綠地,有筆直的法國(guó)冬青,粉紅的桃花……引得昆蟲(chóng)、小鳥(niǎo)們流連忘返。

  校園美景看不盡道不完,校園是我們學(xué)習(xí)的天地,是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園,我要用自己的雙手把校園打扮得更加美麗。

  五年級(jí)四單元作文 篇22

  我的校園一年四季風(fēng)景如畫(huà),美不勝收。我總喜歡像游覽一處風(fēng)景似的在校園中來(lái)來(lái)回回地蕩。

  一進(jìn)入校門(mén),小廣場(chǎng)右側(cè)那塊明顯的大石頭映入眼簾。那塊八噸的大石頭像一只自豪的大公雞,驕傲地昂著頭,一副自強(qiáng)不息的模樣。石頭上雕著四個(gè)鮮紅的大字“――明德敏學(xué)。”揣摩完這塊大石頭后,便經(jīng)過(guò)了三疊池,就來(lái)到美如仙境得瓜果連廊。連廊下鋪著彩色的方形磚塊,這條連廊大概有五米寬,一百米長(zhǎng)。

  連廊左側(cè)載滿了油菜花。三月的時(shí)候,油菜開(kāi)花。一片片翠綠的嫩葉像捧著金子似小心翼翼地托著一朵金黃的油菜花。油菜花還沒(méi)敗,嬌柔的薔薇們又綻開(kāi)了她們?nèi)A麗的舞裙。

  薔薇的舞裙被裁縫修得很精致。帶著一折又一折波浪形花瓣的薔薇顯得更加引人注目。當(dāng)薔薇開(kāi)得最艷的時(shí)候,那些粉嫩的花瓣已完全綻放開(kāi)了,欣賞完了瓜果長(zhǎng)廊沿著小山坡往上走就來(lái)到學(xué)校食堂。學(xué)校食堂左側(cè)載滿了果樹(shù):有小橘子的橘子樹(shù);有開(kāi)著芬芳四溢的桃花的桃花樹(shù);還有長(zhǎng)著像小扇子似的樹(shù)葉的銀杏樹(shù)。

  在我眼里。校園有著勝過(guò)西湖,賽過(guò)香山的美。∴,美麗的校園。你是一個(gè)知識(shí)的海洋,是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的花園!

  五年級(jí)四單元作文 篇23

  春天的校園真美呀!我一走進(jìn)校園,就看見(jiàn)門(mén)口的水池里有好幾條小魚(yú)正快活地游來(lái)游去。教室旁的大樹(shù)抽出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,好像換上了嫩綠的"新裝"。一旁的小草爭(zhēng)先恐后地伸出腦袋,在微風(fēng)中歡快地?fù)u擺。還有許多叫不出名的花把我們的校園裝扮成五彩繽紛的世界。美麗的校園把小鳥(niǎo)都吸引來(lái)了,在大樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著,好像在說(shuō)“多美麗的春天。 

  夏天,綠樹(shù)成蔭,郁郁蔥蔥,在陽(yáng)光的照射下眼前一明艷。旁邊的大樹(shù)像蘑菇,它好像是夏公公送來(lái)的一把遮陽(yáng)傘,我走到遮陽(yáng)傘前就發(fā)現(xiàn)那些小花小草都在傘下乘涼呢!

  秋天,淘氣的秋妹妹吹掉了樹(shù)爺爺?shù)念^發(fā),那些頭發(fā)在空中翩翩起舞,落下地上像一層地毯,人們走上去它便發(fā)出沙沙聲好像是在唱秋天的歌謠。

  冬弟弟,拿著沉甸甸的畫(huà)筆在樹(shù)爺爺臉上畫(huà)出了一道又一道雪白的胡子,他還給小花兒和小草兒們畫(huà)上了一床厚厚的棉被,想讓它們好好睡上一覺(jué),給大地畫(huà)上了一層地毯,給屋子畫(huà)了一頂帽子,它給全世界換上了白色的新衣。

  校園里的小花園一年四季真是多姿多彩,有萬(wàn)物復(fù)蘇的春天;有綠樹(shù)成蔭的夏天;有落葉飛舞的秋天;有白雪皚皚的冬天。

  五年級(jí)四單元作文 篇24

  我愛(ài)我的學(xué)!鸲夹W(xué),因?yàn)樗L(fēng)景優(yōu)美,環(huán)境美麗,就像世外桃源,如果你去了,肯定會(huì)流連忘返。

  我的學(xué)校每個(gè)星期一早晨都會(huì)舉行升旗儀式。每個(gè)學(xué)生都要穿好粉白相間的校服,并佩帶紅領(lǐng)巾,女生還要扎紅絲帶。整個(gè)校園都變成了一片彩色的海洋,當(dāng)國(guó)旗升起時(shí),全校師生齊唱國(guó)歌,學(xué)生行隊(duì)禮,這個(gè)場(chǎng)面,總是讓人熱血沸騰。

  春天,學(xué)校生機(jī)勃勃。大樹(shù)長(zhǎng)出了新芽,小草也探出了頭,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在樹(shù)上唱歌,五顏六色的花兒像是這種爭(zhēng)奇斗艷。

  夏天,小草綠油油,像給大地鋪上了綠色的地毯,大樹(shù)枝繁葉茂,像一把把大傘給我們遮陽(yáng)。

  秋天,桂花開(kāi)了,一陣秋風(fēng)把香氣傳遍了整個(gè)校園,樹(shù)葉開(kāi)始黃了。

  冬天,北風(fēng)呼嘯,校園顯得安靜了許多,偶爾可以看見(jiàn)在樹(shù)葉即將掉光的樹(shù)上覓食。

  下了課,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)成了我們的樂(lè)園,有的在賽跑,有的在比誰(shuí)跳得遠(yuǎn),有的在打乒乓球,還有的在爬雙杠。

  我的學(xué)校有兩棟教學(xué)樓,分別叫書(shū)香園和厚德樓。各有8個(gè)和5個(gè)教室。每個(gè)教室都設(shè)備齊全。

  我愛(ài)風(fēng)景迷人的校園,我愛(ài)多姿多彩的校園,我愛(ài)我的學(xué)校!

  五年級(jí)四單元作文 篇25

  一進(jìn)入校園最先映入眼簾的是水韻。水韻由一個(gè)音樂(lè)噴泉和許多五彩繽紛的花組成,當(dāng)音樂(lè)噴泉開(kāi)放的時(shí)候,陽(yáng)光照在上面,制造出了彩虹的效果。水韻的右邊是操場(chǎng)。操場(chǎng)周圍有許多高大粗壯的樹(shù)。在緊挨著教學(xué)樓的那一邊,有許多美麗的風(fēng)景。有一棵銀杏樹(shù)特別漂亮,它樹(shù)干偏上處的葉子是金黃色的,而偏下處的葉子卻是碧綠的,這兩種顏色涇渭分明,仿佛是兩棵不同顏色的樹(shù)有機(jī)結(jié)合在了一起,我不由自主地感嘆:“這就是大自然的奇妙之處呀”!

  在食堂附近有一個(gè)由松、竹、梅和一些石頭構(gòu)成的小景點(diǎn),叫做“寒友”。我認(rèn)為這是全校最漂亮的一個(gè)角落,因?yàn)楝F(xiàn)在是初冬季節(jié),而這里所有樹(shù)的樹(shù)葉都沒(méi)有變黃或凋落,讓我感受到了生命的頑強(qiáng),真不愧是松竹梅歲寒三友。我也非常喜歡“寒友”中的石頭,因?yàn)樗鼈兊谋砻媸巧罹G色,看上去十分粗糙,很像樹(shù)皮,第一眼看到它們時(shí)我還差點(diǎn)把它們當(dāng)成真的樹(shù)干了。在臨近“寒友”的地方有一棵十分粗壯的樹(shù),它是校園里最粗壯的一棵樹(shù)了,我們班個(gè)子最高的兩個(gè)同學(xué)張開(kāi)雙臂,剛好夠圍它一圈,可想而知,它至少有3。4米粗,我忍不住給它拍了一張照片,留作紀(jì)念。

  五年級(jí)四單元作文 篇26

  我的學(xué)校在石帆,這里一年四季都有著迷人的景色。

  春天來(lái)了,校園里的花兒在開(kāi)放,樹(shù)木在發(fā)芽。看到這么多美麗的花,這么嬌嫩的綠芽,我們就高興,我們就愉快。那美麗的花朵招來(lái)了不少的蜜蜂,在學(xué)校的四面八方“嗡嗡”的叫個(gè)不停;小小的嫩芽引來(lái)了一只只可惡的小蟲(chóng)。它們是來(lái)吃嫩芽的,我們恨不得把它們都?xì)⒐饬恕?/p>

  進(jìn)入夏季,一棵棵茂盛的樹(shù)上堆滿了樹(shù)葉。那石榴樹(shù)的花已凋謝了,結(jié)出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小果子。樹(shù)葉上特別多的是大青蟲(chóng),我們大家都很喜歡玩,特別是調(diào)皮的孩子,把樹(shù)枝折成兩段,夾起來(lái)嚇女同學(xué)。

  一到深秋,一棵棵茂盛的樹(shù)木,漸漸變黃。秋風(fēng)一吹,黃色的樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞,就像一只只彩色的蝴蝶,從天空中緩緩地飛落下來(lái)。只一會(huì)兒,地上就已是枯黃一片。

  冬天到了,鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng),給大地萬(wàn)物披上了厚厚的銀裝。大樹(shù)干著的樹(shù)枝搖擺不定,好象被凍僵的手。那石榴樹(shù)的身子卻不動(dòng)不搖,閉眼睡覺(jué),但它們是多么希望能盡快度過(guò)這寒冷的冬天呀!

  點(diǎn)評(píng):小作者抓住校園景色的四季變化,寥寥數(shù)語(yǔ),雖未能細(xì)致的刻畫(huà)出景物的特點(diǎn),卻融入了小作者濃濃的餓真情。字里行間流露出的作者或喜、或恨、或憂的情感,無(wú)不讓人感到真實(shí),可信!

  五年級(jí)四單元作文 篇27

  通城是一個(gè)有著古老歷史的城市,我們的學(xué)校也是一所百年老校。

  從南門(mén)一進(jìn)去,我們就能看到一個(gè)巨大的綠色空心球體。它挺拔地立在生機(jī)勃勃的草地上。旁邊的石頭上刻著“和愛(ài)”兩個(gè)大字。這就是我們的和愛(ài)球。它有6米多高,球是有56個(gè)小人手拉手組成的,象征著我國(guó)56個(gè)民旅,團(tuán)結(jié)友愛(ài)地生活在一起。再仔細(xì)一看,里面還有一個(gè)個(gè)愛(ài)心,象征著我們一顆顆善良的心。

  往前走一小段路,就到了小蓮池。走近一看,一個(gè)蒼勁有力的大字進(jìn)入了我的眼簾——蓮。河塘里有一群群小魚(yú)在游來(lái)游去。它們分開(kāi)的時(shí)候像一塊塊池底的紅色礁石。成群成群在一起的時(shí)候就像跳動(dòng)的火焰。小蓮池里還有一座座假山,有的像大城堡,有的像可愛(ài)、聽(tīng)話的小狗,還有的像美麗的公主裙。我覺(jué)得那一座座假山,就像小魚(yú)的房子。我仿佛就是一條魚(yú),穿著火紅的裙子的水里游來(lái)游去。水草告訴我它的小秘密。小蝌蚪告訴我,它身體變化的過(guò)程。過(guò)了好一會(huì)兒我才記得我不是小魚(yú),我是在看小魚(yú)呢!

  你覺(jué)得我們學(xué)校是不是一個(gè)大花園呢?

  五年級(jí)四單元作文 篇28

  我們美麗的校園是一座大花園,今天讓我們走進(jìn)兩個(gè)景點(diǎn)吧。

  從遠(yuǎn)處看,有六米高的和愛(ài)球是一朵綠色的云。走近了,發(fā)現(xiàn)它是由56個(gè)小朋友手拉手和許多愛(ài)心組成的。我覺(jué)得這56個(gè)小朋友就是56個(gè)民族,這些愛(ài)心就是56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致的心,他們組成了一個(gè)和愛(ài)球。

  你知道它為什么叫和愛(ài)球嗎?因?yàn)楹蛺?ài)球前面的石頭上刻著兩個(gè)蒼勁有力的大字“和愛(ài)”,因此它就叫和愛(ài)球。

  和愛(ài)球旁邊是一些不知名的小野花和綠茸茸的小草,這些植物有著獨(dú)特的魅力,它們襯托著和愛(ài)球,使和愛(ài)球變得五彩繽紛。

  現(xiàn)在我們?nèi)ハ乱粋(gè)景點(diǎn)—蓮池。從遠(yuǎn)處看,蓮池是美人魚(yú)的寶座,只要她想游泳,跳到水里就行了。走近了,我們就會(huì)看到假山上的那個(gè)“蓮”字,那蓮字讓我聞到了夏天的氣息。那夏天的景色一定美不勝收,我仿佛看到了無(wú)窮碧的蓮葉。在水里有許多小魚(yú),它們聚集在一起是彩霞,分散開(kāi)是火焰。

  和愛(ài)球和蓮池讓我欣賞了獨(dú)一無(wú)二的美景,我們的校園真是個(gè)五彩的大花園!

  五年級(jí)四單元作文 篇29

  我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園,每一角都是那么美。中午,郁老師帶領(lǐng)我們參觀了和愛(ài)球及蓮池。

  很遠(yuǎn),我就隱隱約約地看到了和愛(ài)球,它就像一個(gè)巨大的足球。我心想,可能只有巨人盤(pán)古才能踢動(dòng)它。慢慢的,我離它越來(lái)越近,哇!和愛(ài)球上有很多小人手拉著手,腳連著腳,中間的孔隙形成了愛(ài)心。我數(shù)了數(shù),一共有56個(gè)小人連在一起,真壯觀啊!老師說(shuō),這56個(gè)小人在一起,代表著56個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起。在和愛(ài)球的旁邊是一塊石頭,上面寫(xiě)著兩個(gè)大字——和愛(ài)。石頭旁邊有一些剛爆青的小草,還有很多不知名的野花,白如雪,紅如火,黃賽金……

  我們沿著小路來(lái)到了我們學(xué)校的池塘——蓮池,蓮池的遠(yuǎn)處,一塊大石頭上同樣寫(xiě)著一個(gè)蒼勁有力的大字——蓮。池塘邊,有一顆顆碧綠的翠竹,還有許多樟樹(shù),我湊上去聞了聞。哇!真的如宋慶齡奶奶講的一樣,樟樹(shù)本身就有一種香氣。池塘內(nèi),許多水蓮浮在上面,時(shí)不時(shí)的`還漂來(lái)一只只水蜘蛛。最顯眼的還是小金魚(yú)了,當(dāng)它門(mén)聚在一起的時(shí)候,就好似一片彩霞。過(guò)了一會(huì)兒,他們又散開(kāi)了,就像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰。

  怎么樣,我們的學(xué)校很美吧!

  五年級(jí)四單元作文 篇30

  今天,老師帶我們?nèi)⒂^美麗的校園。

  首先映入眼簾的是和愛(ài)球。從遠(yuǎn)處看,和愛(ài)球是一個(gè)大大的綠色鏤空?qǐng)A球,只有巨人夸父才能搬動(dòng)它。走近看和愛(ài)球上雕刻著56個(gè)人手拉著手,代表著56個(gè)民族和諧共處。仔細(xì)看,和愛(ài)球上還有很多圖形,有的像愛(ài)心,有的像閃電,還有的像勺子,它們象征著各族人民團(tuán)結(jié)一心,共同建設(shè)美好生活。就在我剛一轉(zhuǎn)身時(shí),一塊石頭出現(xiàn)在我的眼前,上面寫(xiě)著兩個(gè)蒼勁有力的大字——和愛(ài)。

  接著我們來(lái)到了蓮池。平靜的水面上,蓮葉挨挨擠擠的,蓮葉間還冒出了含苞欲放的小小花骨朵兒。雖然我沒(méi)見(jiàn)到盛開(kāi)的蓮花,但假山上一個(gè)“蓮”字讓我產(chǎn)生了遐想,我仿佛看見(jiàn)了陽(yáng)光下盛開(kāi)的蓮花,猶如穿著紗裙的少女,正踮起腳尖準(zhǔn)備起舞。蓮葉底下有一群紅色的小金魚(yú),它們藏在蓮葉底下,生怕被我發(fā)現(xiàn)。我情不自禁地去捉小金魚(yú),但我的手剛碰到水,它們就飛快地游走了。最引人注目的是池邊假山,它們有的像一只高傲的駱駝,在池邊喝水;有的像一只強(qiáng)壯的雄獅,趴在石頭上自得其樂(lè);還有的像一只大鳥(niǎo),在石頭上找蟲(chóng)子。

  怎么樣?你是不是也覺(jué)得校園很美?

  五年級(jí)四單元作文 篇31

  今天,就讓我這個(gè)“小導(dǎo)游”來(lái)帶著你們參觀一下我們校園中美麗的蓮池吧!

  蓮池里的水非常清澈,都看得見(jiàn)水底奇形怪狀的鵝卵石了。在密密麻麻的鵝卵石之間有個(gè)石洞,里面住著一群群小金魚(yú),它們就像穿著粉色鎧甲的小精靈:黃的像金子,紅的如火焰,白的似雪花……它們?cè)谒墟覒蛑,追逐著,就像一群群活潑可?ài)的孩子。有兩條頑皮的小金魚(yú)游到我身旁,搖搖尾巴,點(diǎn)點(diǎn)頭,好像在說(shuō):“哈哈!小朋友,抓不到我吧!”水面上,碧綠的蓮葉像把大傘,為它們遮風(fēng)擋雨;蓮花姑娘穿著粉色蓬蓬裙,迎著風(fēng)為它們伴舞;和愛(ài)的巨人衛(wèi)士張著大手保護(hù)著它們。這些可愛(ài)的魚(yú)兒們就像一群小音符,在和愛(ài)樂(lè)園里譜寫(xiě)出一支“春天的樂(lè)曲”……這多么像在老師和父母關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的我們呀!在他們的教育與愛(ài)護(hù)下,我們努力學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。

  雖然,小蓮池在校園中不起眼,但無(wú)論夏天還是冬天,它都是那么的生機(jī)勃勃。小蓮池,謝謝你,讓我們的校園更加美麗!小蓮池,謝謝你,給我們美麗的校園增添了一條五彩的風(fēng)景線!

  五年級(jí)四單元作文 篇32

  通師一附是由張謇爺爺創(chuàng)辦的一所百年名校,校園里有很多美景,今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)最著名的兩個(gè)——和愛(ài)球和蓮池。

  從遠(yuǎn)處看,和愛(ài)球就是一個(gè)綠色的大球,有兩層樓那么高,好像只有傳說(shuō)中的巨人夸父才能搬動(dòng),走到近處,才發(fā)現(xiàn),和愛(ài)去中間是空的,外面刻著一些小人,這些小人有的手拉手,有的揮動(dòng)著自己的手,仔細(xì)數(shù)一數(shù),竟然有五十六個(gè)小人。它們之間用一個(gè)個(gè)鏤空的愛(ài)心連接起來(lái),似乎在表達(dá):只有大集齊心協(xié)力,才能創(chuàng)造出更美好的家園。

  繼續(xù)往南走,就到蓮池了,在離蓮池幾十米的地方,只能隱隱約約地看見(jiàn)一個(gè)輪廓。到了近處,你可以看到一個(gè)有幾米長(zhǎng)的池塘,池塘里有一片片碧綠的荷葉。這時(shí),從旁邊的假的山洞里游出了幾條小魚(yú),它們擺擺尾巴

  ,好像在說(shuō):“歡迎你們來(lái)!贝禾欤刈永锏褂吵隽藙偘l(fā)芽的柳樹(shù)。夏天,蜻蜓飛到了池子上空。秋天,落葉灑滿了池子。冬天池子里又結(jié)出了一層厚厚的冰。在這個(gè)池塘旁邊有一塊石頭,石頭上寫(xiě)著《池中金魚(yú)》這首詩(shī),這時(shí),我自己仿佛就是一條小魚(yú),正在盡情地在水里遨游。

  和愛(ài)球和蓮池,是校園兩道亮麗的風(fēng)景線。

  五年級(jí)四單元作文 篇33

  今天我們跟隨著老師的腳步去參觀和愛(ài)球和蓮池。

  和愛(ài)球是我們通師一附的標(biāo)志,球體由五十六個(gè)綠色小人手拉手組成,象征著五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)。和愛(ài)球足足有六米,如同兩層樓那么高。它的正前方有一塊石頭,上面刻著兩個(gè)蒼勁有力的大字“和愛(ài)”。走近看,小草剛剛冒出了芽,嫩綠嫩綠的,好奇的張望著這個(gè)美麗的世界;ǘ溟_(kāi)了,五顏六色,紅的似火,白的如雪,黃的賽金。它們映襯著和愛(ài)球,使我們的校園更加美麗。

  緊接著我們還參觀了蓮池。從遠(yuǎn)處看,蓮池邊有一棵棵綠樹(shù)就像一朵朵綠色的云從大地上緩緩升起。水里的魚(yú)兒一會(huì)吐泡泡,一會(huì)兒比賽誰(shuí)游的快,一會(huì)玩捉迷藏。我們雖然沒(méi)有看到蓮花,但那假山上的“蓮”字把我?guī)肓藷o(wú)限的遐想之中:春天的蓮池中荷花抽出了嫩芽。盛夏后,蓮池就更加熱鬧了,有的荷花已經(jīng)開(kāi)了,有的半開(kāi)半合在風(fēng)中搖晃,有的還是花骨朵呢!秋天的蓮池略顯寂寞,殘荷莖葉在秋風(fēng)中搖曳。待到隆冬來(lái)臨時(shí),將在白雪皚皚中睡去,等待春姑娘將它喚醒。蓮池的四季在我腦海中循環(huán),不一樣的四季,不一樣的美。

  我愛(ài)和愛(ài)球,愛(ài)它的高高大大,我愛(ài)蓮池,愛(ài)它的美麗動(dòng)人。

  五年級(jí)四單元作文 篇34

  我們生活在一個(gè)美麗的校園——通師一附。

  今天,我們參觀了校園里的兩處美景——和愛(ài)球和蓮池。

  如果你從我們學(xué)校的南門(mén)進(jìn)來(lái),會(huì)看到一個(gè)綠色的大球,而這個(gè)像足球一樣的大球正是我們校園的和愛(ài)球。它有六米多高,由56個(gè)小朋友手拉手組成,和愛(ài)球就停在一片生機(jī)勃勃的草坪上。草坪上盛開(kāi)著五顏六色地小野花,有的紅似火,有的黃如金,還有的宛如一塊塊紫寶石。和愛(ài)球前有一塊灰的石頭,上面刻著兩個(gè)綠色的大字“和愛(ài)”。

  下面再請(qǐng)你跟著我的腳步來(lái)到蓮池,蓮池中的水清澈見(jiàn)底,有一群穿著桔紅色衣裙的小金魚(yú)仿佛一團(tuán)團(tuán)火焰在池中嬉戲。它們一會(huì)兒吐泡泡,一會(huì)兒比賽游泳……池邊有一座座假山,有的像呼呼大睡的鱷魚(yú),有的像一只小巧玲瓏的鞋子,有的像一頭憨厚可愛(ài)的大象……漂浮在水面上的綠葉像一艘艘小船隨風(fēng)行駛,碧綠的蓮葉挨挨擠擠。蓮池旁種著很多樹(shù),樹(shù)葉有的像愛(ài)心,有的像扇子,我在竹林中偶然發(fā)現(xiàn)了一塊石頭上刻著鋼勁有力的小詩(shī)《池中金魚(yú)》。

  和愛(ài)球和蓮池是校園里最美麗的兩處美景,我很開(kāi)心我能生活在這美麗的校園里。

  五年級(jí)四單元作文 篇35

  通師一附是我們美麗的校園,這里處處洋溢著藝術(shù)的氣息,步步都是美景。今天,讓我?guī)Т蠹覅⒂^學(xué)校的東南角——蓮池。

  從學(xué)校南門(mén)進(jìn)去再右拐,一會(huì)兒,你就能隱隱約約看到一個(gè)小巧玲瓏的池塘,那就是蓮池。走近了看,。〕靥晾锏乃宄阂(jiàn)底,水底鋪滿了奇形怪狀的鵝卵石。一群小紅金魚(yú)在水里自由自在地嬉戲。它們火紅火紅的,聚在一起時(shí)像紅艷艷的朝霞,散開(kāi)后又像一團(tuán)團(tuán)火焰。瞧!小金魚(yú)們?nèi)宄扇,它們一?huì)比賽游泳,一會(huì)兒吐泡泡,一會(huì)兒又躲在假山后捉迷藏……水上漂浮著幾片蓮葉,綠綠的蓮葉像一個(gè)個(gè)小圓盤(pán),我仿佛看到了蓮花姑娘正坐在蓮葉小船上梳妝打扮,她換上了粉紅的裙子,在蓮葉間翩翩起舞……突然一陣風(fēng)吹來(lái),幾片葉子飄落在水中,水中聳立著幾座假山,假山千姿百態(tài),奇形怪狀,有的像飛魚(yú)從水里探出頭來(lái)捕捉獵物,有的像駿馬,有的像猴子……在假山的正中間石頭上刻著一個(gè)蒼勁有力的大字:“蓮”。池塘的四周,綠樹(shù)成蔭,錯(cuò)落有致的竹子筆直筆直的。樹(shù)葉有深有淺,鵝黃色的,翠綠色的,深綠色的,把蓮池裝扮得格外亮麗。樹(shù)叢中還不時(shí)傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)鳴聲。

  這就是美麗的蓮池,它為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

  五年級(jí)四單元作文 篇36

  我們的學(xué)校是一所享譽(yù)省內(nèi)外百年歷史的名校。一年四季都很美,特別是春天。

  一走進(jìn)大門(mén),最映入眼簾的是一個(gè)巨大的球體。它就是學(xué)校最具有代表性之一的——和愛(ài)球。它足足有6米多高,差不多有兩層樓房一樣高,上面有著56個(gè)手拉手的小人,就如同56個(gè)民族大團(tuán)結(jié),旁邊還有一朵朵五顏六色的花,在陽(yáng)光的照耀下竟相開(kāi)放,白的像雪,紅的像火,粉的像霞,她們擁擠在一起,好像在比美呢!

  我們的學(xué)校還是一個(gè)美麗的公園,那就是校園里最有代表性的——蓮池。蓮池的水清澈見(jiàn)底,清晰的可以看到里面奇形怪狀的鵝卵石,一座座假山,有的像兇猛的老虎,有的像飛馳的駿馬,還有的像威武的老虎,魚(yú)兒從石頭縫里游出來(lái),好像在說(shuō):“歡迎你們的到來(lái)!”

  春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,辛勤的園丁---老師們?cè)诰牡貍湔n,用心血和汗水哺育我們這些花朵。

  啊,春天給校園帶來(lái)了生機(jī),給我們帶來(lái)了歡樂(lè),我們一定要用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)持不懈,回報(bào)老師的心血和汗水……

  五年級(jí)四單元作文 篇37

  校園的美景是最美的,無(wú)論在哪里都會(huì)讓你雙眼放光。

  春天的校園是最美的,步入校園就聞到清新的花香,走到校園里的花園,那些花被風(fēng)輕輕撫摸,輕輕的搖了搖頭,在我的身后翩翩起舞。在教學(xué)樓里,同學(xué)們?cè)诮淌依锔呗暲首x那清脆悅耳的讀書(shū)聲,讓我仿佛又回到了童年時(shí)的上課時(shí)代。 夏天的校園也很美,小鳥(niǎo)飛到校園里的樹(shù)梢上,歡快地唱著歌來(lái)歡迎前來(lái)上課的同學(xué)。同學(xué)們下課坐到魚(yú)塘邊,看著小魚(yú)在荷葉下打鬧嬉戲,還有一兩只小青蛙跳在荷葉上“呱呱呱”地叫著,仿佛在說(shuō)你們來(lái)這里干嘛?你們來(lái)這里干嘛?夏天的小動(dòng)物都活起來(lái)啦!不知吃了什么,在校園里活蹦亂跳的。 秋天的校園也不賴,校園里的樹(shù)木都變干了,樹(shù)上的落葉都變黃了,還有的都變紅了,被風(fēng)一吹像一只只的蝴蝶在同學(xué)們的頭上翩翩起舞。校園里的后花園也不熱鬧,那些花都開(kāi)盡了,但校園里的秋天還是最美的,校園墻后還有幾只小松鼠站在那里。呆呆地看著正在上課的那些同學(xué)們。 今天的校園是最美的,乒乓球臺(tái)都結(jié)滿了霜,用手輕輕一摸,那些霜就都跑到你的手上了。 校園是人們接受知識(shí)的地方,可以讓人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),我愛(ài)校園。

  五年級(jí)四單元作文 篇38

  校園是知識(shí)的海洋,我們?cè)谶@里學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。而在校園的西北角,還有一個(gè)美麗的小花園。

  說(shuō)起小花園,花是肯定少不了的。在這里,就有一朵朵小小的花正在綻放。這花是白的,鑲著粉紅色的邊,此時(shí)正開(kāi)得歡呢。風(fēng)兒一吹,她們就開(kāi)始跳舞,你不讓我,我不讓你,好像正在進(jìn)行跳舞比賽。你用鼻子輕輕一聞,那香味就撲鼻而來(lái),令人心曠神怡!“咦,這是野月季嗎?”同學(xué)的叫聲使我清醒過(guò)來(lái)。是啊,這不就是野月季嘛!

  在月季花的旁邊,有一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小池塘。小池塘里的水清澈見(jiàn)底,能清楚的看到水底的鵝卵石。水里的小魚(yú)正歡快的冒著泡兒,好像在跟同學(xué)們問(wèn)好。小池塘上橫著一座小橋,小橋是木頭做的,摸上去滑滑的。此刻,他正呼喚著同學(xué)們:“快上來(lái)吧,我這兒是最好的觀賞處!”

  參觀完了小池塘,同學(xué)們又結(jié)伴奔向了小花園南邊的竹林,而我也不例外。來(lái)到竹林,看到一根根竹子立在那里。這些竹子高大挺拔,竹葉有大有小,微風(fēng)一吹,便聽(tīng)到好聽(tīng)的“沙沙”聲,好像正在演奏一曲美妙的交響樂(lè)。你用勁吸一吸鼻子,便聞到一股清香味兒,令人神清氣爽,久久不愿離去。

  在校園這個(gè)知識(shí)的海洋里,竟然也會(huì)有這樣美麗的地方,你們喜歡它嗎?

  五年級(jí)四單元作文 篇39

  轉(zhuǎn)眼間,一年過(guò)去了,又回到了那熟悉的校園。

  春天,走進(jìn)校園,首先映入眼簾的是那顆挺拔的大樹(shù),它是隨著最初建立的校園生長(zhǎng)在那里的。往里走,一座高大的教學(xué)樓出現(xiàn)在眼前,春風(fēng)輕輕吹拂著我的臉道,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,百花爭(zhēng)艷,學(xué)生們陸續(xù)返回教室。

  夏天,走進(jìn)校園,又是那顆如戰(zhàn)士一般的大樹(shù),在炎熱的地上站立著,走進(jìn)教學(xué)樓的四樓,往外看有一塊地,那就是操場(chǎng)了,上面的同學(xué)你追我趕奔跑著。

  秋天的傍晚,走進(jìn)校園,還是那棵挺拔的大樹(shù),只是秋風(fēng)吹著葉子從樹(shù)上“嘩啦啦”掉下來(lái),看起來(lái)那棵大樹(shù)十分虛弱。走上操場(chǎng),我對(duì)著那隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗深深地敬了一次禮,五星紅旗在空中顯得更加燦爛了。走進(jìn)圖書(shū)館,里面一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有,同學(xué)們安靜地看著自己的圖書(shū)。走進(jìn)我們學(xué)校的食堂,里面的同學(xué)都走了,我獨(dú)自欣賞著那棵挺拔如松的大樹(shù)。

  冬天的晚上,我悄無(wú)聲息地走進(jìn)校園,校園里那一棵挺拔的大樹(shù)已被積雪覆蓋,我輕輕靠在那棵大樹(shù)上,望著學(xué)校門(mén)前的那座孔子像,突然想到了什么。望著天上那滿天的星斗,我睡著了。 我愛(ài)校園,更愛(ài)校園四季的美景,更愛(ài)那棵大樹(shù)。

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