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雙減伴我成長(zhǎng)作文800字（精選19篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的雙減伴我成長(zhǎng)作文800字，希望能夠幫助到大家。
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇1
國(guó)家“雙減”政策的出臺(tái)，可謂是幾家歡樂(lè)幾家憂。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，是最開(kāi)心的，但對(duì)父母來(lái)說(shuō)，可是憂心不已。
自從進(jìn)入小學(xué)以后，我的書(shū)包像吹氣似的，越來(lái)越大，功課越來(lái)越多，課外活動(dòng)時(shí)間也越來(lái)越少，就連雙休日都被五花八門的課外班擠占了。我很是困惑，不止一次地問(wèn)爸媽，能不能給我一點(diǎn)自己的時(shí)間，讓我可以輕松自在地玩一會(huì)。然而，得到的回答卻是否定的。“別人都在學(xué)，你不學(xué)就落后了”、“別讓你輸在起跑線上”、“現(xiàn)在多學(xué)點(diǎn)，將來(lái)你才更有出息”、“多考一分干掉1000人”、“只要你考上大學(xué)什么就有了”……在爸媽一遍遍的嘮叨中，我只能奮力奔跑，唯恐落后。
忽然有一天，“雙減”來(lái)了，一時(shí)間，學(xué)校里老師、家里的父母都在議論著。“雙減”到底減什么？跟我有什么關(guān)系？我滿腦袋問(wèn)號(hào)。
漸漸地，我感受到了。
在學(xué)校，我們的陽(yáng)光大課間活動(dòng)開(kāi)始了，學(xué)校開(kāi)展了多種多樣的興趣活動(dòng)，韻律操、有氧跑、武術(shù)班……課余時(shí)間，我們還可以參加妙趣橫生的創(chuàng)意拼音、詩(shī)歌朗誦、繪畫展覽、社會(huì)實(shí)踐……我的生活再也不是單調(diào)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)了，我可以參加自己喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)，還可以去圖書(shū)館瀏覽自己喜歡的書(shū)籍，我的學(xué)校生活也變得豐富多彩了，我開(kāi)始愛(ài)上了上學(xué)，在學(xué)校的每一天都覺(jué)得很開(kāi)心很有趣。沒(méi)有了沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，沒(méi)有了壓得人喘不過(guò)氣的培訓(xùn)班，我覺(jué)得我的生活充滿了陽(yáng)光。
雙休日，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班停課了，我又拾起了從前停掉的古箏課和繪畫課，我可以縱情我的音樂(lè)世界，用琴音去表達(dá)我的喜怒哀樂(lè)。我也可以行走在美術(shù)的星空，用畫筆去描繪七彩的.生活。父母閑下來(lái)的時(shí)候，他們會(huì)帶我出去走走，看一看大美南陽(yáng)的山山水水。在美麗的白河畔，我們一家人流連忘返，看河水清清，聽(tīng)小鳥(niǎo)啾啾。
現(xiàn)在，我終于知道了什么是“雙減”，原來(lái)“雙減”就是要減去義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，減去學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。這樣的“雙減”太好了，我真的喜歡。謝謝國(guó)家的“雙減”政策，讓校園成為我成長(zhǎng)的樂(lè)園，讓我擁有一個(gè)快樂(lè)健康美好的童年。
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇2
“雙減”對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有沒(méi)有很大的影響呢？那是當(dāng)然有的。以前的周末我每天都疲于奔命在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班中，現(xiàn)在因?yàn)檎叩脑�，課外機(jī)構(gòu)都把周末的補(bǔ)習(xí)班換到了周中，我放了學(xué)回到家里吃完晚飯就能輕輕松松去補(bǔ)習(xí)班了，使我的平日課余生活更加豐富。同時(shí)，“雙減“政策把周末原先要去參加補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間給空出來(lái)，我周末就能做自己喜歡的事情了。
再有，”雙減“政策對(duì)于老師也有了更高的要求，需要學(xué)生把作業(yè)都在學(xué)校里面去完成，老師批改完之后如果有什么不清楚的地方再給同學(xué)講解，這樣回家后爸爸媽媽也不用擔(dān)心我學(xué)校的作業(yè)完成情況了，記得以前幫我批改作業(yè)是媽媽最最頭疼的事情了。
在“雙減“政策剛剛頒布的時(shí)候，爸爸媽媽和我都有著各自的焦慮。我在想：原先周末的補(bǔ)習(xí)班調(diào)到周中來(lái)了，我放了學(xué)就要吃飯去補(bǔ)課了，那我學(xué)校的作業(yè)怎么辦？來(lái)得及寫嗎？
在細(xì)則出來(lái)后，我才知道，原來(lái)學(xué)校的作業(yè)會(huì)做相應(yīng)的減少，而且還是在學(xué)校里面去完成，這樣我的'速度和準(zhǔn)確率都會(huì)有很大的提升，不懂可以當(dāng)場(chǎng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，真是一個(gè)很好的方法。爸爸媽媽擔(dān)心“雙減”出來(lái)后，孩子參加補(bǔ)課的時(shí)間會(huì)減少，提升拓展題的機(jī)會(huì)也會(huì)隨著減少。那以后遇到那些拓展的題目不會(huì)做怎么辦？后來(lái)才知道，原來(lái)以后考試的難題占比也會(huì)逐漸減少，國(guó)家需要我們學(xué)生能熟練的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，今后的考試中減少難題的數(shù)量。那對(duì)我們來(lái)說(shuō)就輕松了，我只要把課本里面的知識(shí)吃透，把各種變化題型做仔細(xì)、做熟練，就會(huì)很容易的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
同時(shí)，取消了那些所謂的尖子班、提高班，那么爸爸媽媽們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也會(huì)降低。他們周末只要把我送到我喜歡的課外培訓(xùn)后，不用再盯我學(xué)習(xí)，他們也能擠出一定的時(shí)間去做他們想做的事情了。
對(duì)于新的政策出臺(tái)，有些人會(huì)迷茫、有些人會(huì)疑惑，還有些人會(huì)順應(yīng)變化去適應(yīng)變化，努力把自己做的更強(qiáng)更好。趁著這次“雙減”政策的出臺(tái)，我的目標(biāo)是努力完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，把課本里面的內(nèi)容學(xué)仔細(xì)、學(xué)扎實(shí)，同時(shí)豐富自己的課外生活，多學(xué)習(xí)一些技能，少刷一些拓展題，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的全面發(fā)展的新青年。
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇3
一年前的今天，時(shí)針顯示已經(jīng)是晚上十點(diǎn)了，剛做完家庭作業(yè)的我，感覺(jué)十分的疲意，剛倒在床上，便沉沉的睡去。沒(méi)過(guò)多久，耳邊傳來(lái)了一陣陣窸窸率率的說(shuō)話聲，"書(shū)包老弟，你也太重了吧！我都要喘不過(guò)氣了。桌子用沙啞的聲音說(shuō)道，“桌子哥，我也想減肥啊！但是環(huán)境不允許啊，各種各樣的習(xí)題試卷把我塞滿了，嗚嗚嗚……”原來(lái)，這是我在夢(mèng)里抱怨著學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重。
一年后的今天，一場(chǎng)轟轟烈烈的“雙減”政策實(shí)施下來(lái)，我們徹底解放了，操場(chǎng)上活躍著我們活動(dòng)的身影，小區(qū)里回蕩著我們歡樂(lè)的歌聲……，自從“雙減”以后，我有更多的時(shí)間參與到自己喜歡的事情上，學(xué)校里號(hào)召我們要做到“減量不減質(zhì)”，時(shí)刻把“效率”放在重要地位：學(xué)校里開(kāi)展了托管學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們可以把桌游帶去跟同學(xué)一起分享，玩得好不快活！課間我們還可以做手工作品，用來(lái)豐富我們的課余生活；老師們的教學(xué)更豐富了，讓我印象最深的就是作文課：老師起先和我們講述去登山、去看日出的故事。用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的畫面讓我們不禁想象著，冬天，漫天雪花，像柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個(gè)山崗、松林已經(jīng)成了無(wú)限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上，都托著大大的'雪團(tuán)，風(fēng)一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上……我們就這樣通過(guò)各種豐富有效的多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)起各個(gè)器官的感知能力，讓心靈來(lái)一趟別開(kāi)生面的旅行，小眼睛發(fā)亮起來(lái)了，思維開(kāi)拓起來(lái)了，手中的筆蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)了，一個(gè)一個(gè)鮮活又靈氣的字眼躍然紙上……
以前一到周末，我便穿梭在各個(gè)學(xué)科培訓(xùn)班，導(dǎo)致我連作業(yè)都完不成，也沒(méi)有足夠的休息時(shí)間，甚至連吃飯都是隨便將就一下；現(xiàn)在我的周末時(shí)間可以自由支配，參加的也是自己喜歡的興趣班；以前，有許多的作業(yè)需要爸爸媽媽幫著檢查和輔導(dǎo)，如今，老師會(huì)利用校內(nèi)晚托班的時(shí)間給予我們更加專業(yè)的指導(dǎo)和幫助，能讓我們把知識(shí)〝嚼爛，吃進(jìn)去！曾經(jīng)一次次的考試讓我們備受煎熬，現(xiàn)在，它改頭換面，以獨(dú)立作業(yè)這樣的新身份來(lái)溫柔地對(duì)待我們；讓我們能以更積極的心態(tài)面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。
我是幸福的，也是幸運(yùn)的，正沐浴著“雙減”的陽(yáng)光恩賜，享受著“雙減”帶來(lái)的福利，課余知識(shí)豐富了，生活技能見(jiàn)漲了，創(chuàng)新能力提高了，我的童年生活因此變得更加有趣多彩。
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇4
一曲《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》道盡了教育焦慮下孩子們的心聲，安排的滿滿的課表給這群孩子帶去了無(wú)窮的恐懼�！凹倚Ｍ蕖比娇嗖豢把缘臅r(shí)代在雙減政策來(lái)臨后退出舞臺(tái)，“表面做減法，實(shí)則做加法”的雙減也在實(shí)際中帶給我們不同的思考。
“雙減”減去了不必要的壓力。興趣班成為必修班使得多方矛盾重重，無(wú)修止的課外培訓(xùn)掏空家長(zhǎng)腰包、耗盡學(xué)生精力。這些所謂的興趣并沒(méi)有成為學(xué)生的興趣，當(dāng)報(bào)班成為跟風(fēng)，其意義早在遞錢的那一瞬消失殆盡。中國(guó)少年作家學(xué)會(huì)副主席陳勵(lì)子曾多次提到她的童年：和父親一起看武俠小說(shuō)，與父親進(jìn)行抽陀螺似的思辨。這些放松的時(shí)刻給了她無(wú)數(shù)的啟發(fā)。高考前夕研究昆曲的她告訴我們，拋開(kāi)無(wú)意義的重復(fù)和不感興趣的興趣，讓壓力走遠(yuǎn)才是我們更好學(xué)習(xí)的前提。
從減壓對(duì)學(xué)習(xí)的直接影響來(lái)看，參加輔導(dǎo)班的同學(xué)成績(jī)有所起色的其實(shí)并不多見(jiàn)，因?yàn)樗麄兌加幸粋�(gè)想法：反正輔導(dǎo)班老師會(huì)講，上課沒(méi)必要聽(tīng)。于是在“冷飯炒不熱”的現(xiàn)象下，是更多的焦慮。而減壓減負(fù)帶來(lái)的直接影響——提高學(xué)習(xí)積極性也因此顯而易見(jiàn)。
“雙減”帶來(lái)了回歸生活的機(jī)遇�！吨袊�(guó)詩(shī)詞大會(huì)》曾有一道題目講：剪短蠟燭燭芯是為了什么?幾乎全軍覆沒(méi)的答題情況讓人無(wú)比震撼，也由此引發(fā)我們的'思考：整日泡在書(shū)山題海中的學(xué)生該如何知道剪短蠟燭燭芯是為了使其燃得更旺呢?缺乏實(shí)踐和生活經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)代學(xué)生的致命弱點(diǎn)，“何不食肉糜”的荒唐順著不合理的教育內(nèi)容“飛入平常百姓家”。《平凡的世界》《世間的小兒女》等書(shū)立足生活煙火氣，使讀者產(chǎn)生共鳴，但終日不出家門校門的我們這一代，會(huì)有人寫出來(lái)貼近生活的作品嗎?陶行知中年頓悟“應(yīng)先行而后知”給了我們最好的啟發(fā)，雙減后活躍在社會(huì)中的學(xué)生必能更好發(fā)展、更好強(qiáng)國(guó)。
“雙減”也拋回了舊題舊弊。一時(shí)減輕的教育焦慮順時(shí)反彈，將成績(jī)置于中心的學(xué)校家長(zhǎng)是否會(huì)拼命尋找白紙黑字里的空子、課后服務(wù)是否會(huì)變味依然是我們應(yīng)深思的。然而，我們要就題新論舊題，“冷”思考“熱”話題。
“雙減”重“橫行”!一項(xiàng)為教育的好政策關(guān)鍵在實(shí)施，“橫行”即以一以貫之的堅(jiān)定決心、以目標(biāo)為導(dǎo)向、用符合實(shí)情的恰當(dāng)方法推行下去，用雙減推動(dòng)教育，用教育推動(dòng)強(qiáng)國(guó)，做好我們?cè)谄渲械娜蝿?wù)，助推雙減“橫行”!
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇5
7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，標(biāo)志著“雙減”政策正式落地�？墒钦呗涞亓�，效果真的呈現(xiàn)出來(lái)了嗎?
因“雙減”政策實(shí)施，補(bǔ)習(xí)班統(tǒng)統(tǒng)需要停課了。然事實(shí)果真如此嗎?一些補(bǔ)習(xí)班門面小，不顯眼，打著不補(bǔ)習(xí)的名號(hào)，背地里卻偷偷躲著上課，他們借助舊房子，老房子，找到無(wú)人住的地區(qū)，隨便打掃，便成一間簡(jiǎn)易教室，有黑板，有粉筆，有黑板擦，可謂教學(xué)工具樣樣俱全。有的補(bǔ)習(xí)班為了不被發(fā)現(xiàn)，甚至教學(xué)生撒謊，補(bǔ)習(xí)老師們會(huì)說(shuō)：“如果教育局的人來(lái)檢查了你們就說(shuō)我們是托管，也別說(shuō)我是你們的老師。”學(xué)生們自然是一一點(diǎn)頭，家長(zhǎng)們?nèi)栽谑堋啊辈灰屪约旱暮⒆虞斣谄鹋芫�上”之思想左右，所以只能報(bào)補(bǔ)習(xí)班，而補(bǔ)習(xí)班老師也是抓住了家長(zhǎng)的這種心理，他們才能安心地上課。
“雙減”不僅減課外補(bǔ)習(xí)，還減課內(nèi)作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)減是減了，但學(xué)生們作業(yè)少了，練習(xí)少了，就覺(jué)得沒(méi)學(xué)到什么知識(shí)，便會(huì)去課外報(bào)補(bǔ)習(xí)班，這樣課外補(bǔ)習(xí)班就仍會(huì)有人想報(bào)，而且還會(huì)越來(lái)越多，有市場(chǎng)需要，就不可能斷掉市場(chǎng)供應(yīng)，那么補(bǔ)習(xí)班就會(huì)躲起來(lái)開(kāi)班。如此偷偷摸摸的行為，反而增加了社會(huì)違法率，教授知識(shí)以獲得經(jīng)濟(jì)利益反而為社會(huì)所唾棄，并不合“尊師重道”之傳統(tǒng)。
所謂“雙減”真的'減了嗎?
“雙減”的目的本來(lái)就是給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，防止過(guò)度的培訓(xùn)影響教育實(shí)質(zhì)公平，妨礙學(xué)校正常的教學(xué)內(nèi)容及價(jià)值取向，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)及實(shí)現(xiàn)教育均衡公平發(fā)展，但家長(zhǎng)們見(jiàn)作業(yè)少了就會(huì)想著報(bào)班，有人一報(bào)，家長(zhǎng)攀比心一出，就會(huì)有人跟風(fēng)，一傳十，十傳百，百傳千，到最后還是人人都會(huì)報(bào)補(bǔ)習(xí)班，這就陷入了一個(gè)“作業(yè)減少家長(zhǎng)報(bào)班人人跟風(fēng)”的死循環(huán)。
所以說(shuō)“雙減”政策雖然發(fā)布，但卻沒(méi)有真正得到家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)的響應(yīng)，好似紙上談兵。
我建議教育局應(yīng)嚴(yán)查補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，解除“死循環(huán)”的根本。我提出三個(gè)方案：
1、降低中考、高考試題難度，減輕學(xué)生升學(xué)壓力，從根源上減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。從而減除家長(zhǎng)的焦慮情緒。
2、教育局抓幾個(gè)不遵教育法的典型代表，公布于眾，殺雞儆猴，其他補(bǔ)習(xí)班可能會(huì)因此不敢再補(bǔ)習(xí)。
3、查封所有的學(xué)科補(bǔ)習(xí)班。出文規(guī)定工作日的晚上也不可以開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)班。真正做到讓教育回歸公平，讓學(xué)生真正減負(fù)。
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇6
初三生活如約而至，害怕又緊張，本該重復(fù)著歷屆學(xué)哥學(xué)姐所經(jīng)歷的繁重學(xué)習(xí)任務(wù)，一份“雙減”文件，似投石入湖，激起千層浪，有人歡喜，有人憂慮，也有人選擇振奮前行。
所謂“雙減”，講通俗一點(diǎn)，即減課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，減作業(yè)量。對(duì)于學(xué)習(xí)自主性比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的同學(xué)，“雙減”政策不僅不會(huì)拖后腿，還有利于他們根據(jù)自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練和拓展思維，又有時(shí)間發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。但對(duì)于一些自覺(jué)性較差的同學(xué)，應(yīng)該是憂慮大于快樂(lè)了。首先，作業(yè)少了，導(dǎo)致見(jiàn)識(shí)面不廣，知識(shí)點(diǎn)熟練程度不高，在理科學(xué)習(xí)上容易走下坡路。其次，課外培訓(xùn)班少了，導(dǎo)致時(shí)間安排不緊湊，不能持續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中易分心，總以“我還有足夠的時(shí)間”為理由導(dǎo)致作業(yè)效率不高、時(shí)間利用不充分等問(wèn)題，久而久之，易產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況，漸漸養(yǎng)成懶怠的習(xí)慣。
為了避免這類情況的'發(fā)生，開(kāi)學(xué)后我主動(dòng)向媽媽提出購(gòu)買學(xué)習(xí)資料，媽媽也欣然支持，表示鼓勵(lì)。為了能夠有全方面的提升，我同時(shí)制定了相關(guān)計(jì)劃。但“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，堅(jiān)持了一個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)能夠按時(shí)按量完成實(shí)在太難了。究其原因，主要有懶惰和拖延這兩個(gè)因素引起，這也是很多同學(xué)的通病。
初三的學(xué)習(xí)壓力增大，科目變多，難度系數(shù)更大。在這樣的環(huán)境下容易跟不上進(jìn)度而極易產(chǎn)生僥幸心理。慵懶的同學(xué)常以“休息一會(huì)兒吧”，“老是學(xué)習(xí)不利于身心健康”為理由超時(shí)放松，導(dǎo)致難以再次進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，回過(guò)頭來(lái)悔恨已晚�？拐T惑能力不強(qiáng)也是慵懶的一種表現(xiàn)，看到好吃的想吃，看到好玩的想玩，寫作業(yè)不能全神貫注，從而導(dǎo)致作業(yè)效率不高等問(wèn)題。慵懶只會(huì)將理想變成妄想，不能讓慵懶成為禁錮前進(jìn)的桎梏。
在慵懶中徘徊極易引起第二個(gè)致命不良習(xí)慣——拖延�！笆耪呷缢狗�，不舍晝夜”，孔子極富哲理的話揭示了時(shí)間的易逝。在拖延中，你在黑夜，別人已經(jīng)到了白天，你還在路上，別人卻即將到達(dá)成功的彼岸。今日事今日畢，一天兩天擱下來(lái)的事一補(bǔ)還可以，若等到萬(wàn)事蹉跎，就只能望洋興嘆了。拖延只會(huì)將希望碾進(jìn)塵土，拖延只會(huì)是成功的攔路虎。
初三關(guān)鍵一年，是決定命運(yùn)的重要節(jié)點(diǎn)之一�！半p減”之下，我們不能減去我們的夢(mèng)想，不能前去前行的動(dòng)力。時(shí)不我待，奮斗正當(dāng)時(shí)�！扒Ю镏校加谧阆隆薄爸灰Ψ蛏�，鐵杵磨成針”，我們要堅(jiān)持不懈，用汗水澆灌夢(mèng)想，用信念點(diǎn)亮明天。如此，“雙減“之下，方能前程似錦。
愿陽(yáng)光一路相伴，夏末遍地繁花。
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇7
暑假里發(fā)布的“雙減”政策，無(wú)疑是讓學(xué)生輕松的一項(xiàng)政策，受益者自然也是學(xué)生。在我邁入初中的大門后，發(fā)現(xiàn)作業(yè)不需要做到很晚，也有很多空白的時(shí)間。
我周圍的同學(xué)，也開(kāi)始做許多自己感興趣的事，我看到有喜歡繪畫的同學(xué)在戶外練習(xí)自己的畫作，有許多喜歡寫作的.同學(xué)有更多空余的時(shí)間在紙上妙筆生花，有許多喜歡舞蹈的同學(xué)有更多的時(shí)間在舞臺(tái)上揮灑汗水，有的同學(xué)不再拘泥于課內(nèi)，而是更加積極地進(jìn)行課外的知識(shí)拓展……
在學(xué)校里，我們有更多的時(shí)間去參與體育運(yùn)動(dòng)，參與自己喜歡的興趣活動(dòng)，老師也有意培養(yǎng)我們?cè)谡n外的素養(yǎng)能力。我也有許多暢想，希望在學(xué)校里實(shí)現(xiàn)。例如學(xué)�？梢匝�(qǐng)校外專家來(lái)進(jìn)行科學(xué)類的、藝術(shù)類等課外知識(shí)講座，拓寬同學(xué)們的眼界，也可以讓對(duì)這方面感興趣的同學(xué)獲得更多的資源;可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)介紹一下自己的職業(yè)，讓同學(xué)們對(duì)自己未來(lái)從事的職業(yè)有更多了解，幫助同學(xué)更好規(guī)劃自己的未來(lái);學(xué)校也可以安排時(shí)間組織同學(xué)觀看一些紀(jì)錄片、著名的影片等，陶冶情操;或利用“國(guó)際濱”的資源，帶我們參觀像諾基亞、大華、海康威視等著名的企業(yè)，更加了解科技的奧秘;或組織我們參觀西興老街、長(zhǎng)河古鎮(zhèn)這些富有歷史底蘊(yùn)的地方，可以幫助同學(xué)更加了解學(xué)習(xí)生活的地方;可以組織更多的學(xué)�；顒�(dòng)，比如演講比賽或辯論賽等，鍛煉同學(xué)找資料、提煉觀點(diǎn)和表達(dá)能力。
雖然學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)不少，但是我覺(jué)得還可以繼續(xù)豐富。比如設(shè)立學(xué)校電視臺(tái)，讓同學(xué)們自己找校園生活的亮點(diǎn)，自己編稿、攝影，由小主播來(lái)播報(bào)發(fā)生在校園里的新聞，這樣更貼近我們的生活;可以設(shè)立學(xué)校文學(xué)社，吸收有寫作興趣的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，邀請(qǐng)老師對(duì)創(chuàng)作小說(shuō)、劇本等進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)們的稿件可以發(fā)表在學(xué)校的公眾號(hào)上，或者舉行校園文學(xué)大賽，把優(yōu)秀的稿件集合起來(lái)做一些文集等;可以設(shè)立戲劇社，讓同學(xué)們根據(jù)語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容改編課本劇，這也能夠幫助我們更深入學(xué)習(xí)……同時(shí)讓我們課余生活變得更加多姿多彩。此外我也建議學(xué)�？梢栽谛@各處角落設(shè)立漂流圖書(shū)角、智慧閱讀、閱覽室、科技角等等，同學(xué)們可以在課余時(shí)間，在文字與科學(xué)的海洋中暢游，豈不是一件樂(lè)事?
我認(rèn)為在“雙減”的大背景下，我們更需要努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間，學(xué)扎實(shí)課內(nèi)的知識(shí)，這樣才可以讓自己立于不敗之地。
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇8
“雙減”政策落地后，同學(xué)們甭提多高興了!這不，開(kāi)學(xué)后第一個(gè)雙休日，我不但不用穿梭于各種煩人的補(bǔ)習(xí)班，而且可以跟爺爺去釣魚(yú)。真是個(gè)快樂(lè)的雙休日，真正屬于我們孩子的雙休日!
天還沒(méi)有亮，我和爺爺就急急忙忙地帶著漁具，向河塘奔去。來(lái)到塘邊，我和爺爺做完一系列的準(zhǔn)備工作：和魚(yú)餌，打窩子，裝魚(yú)線，魚(yú)釣，魚(yú)漂……忙了個(gè)不亦樂(lè)乎，原來(lái)釣魚(yú)也不是一件簡(jiǎn)單的事情，里邊有著很深的學(xué)問(wèn)。天氣陰陰的，正是釣魚(yú)的好天氣。塘岸邊樹(shù)上的小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，它們大概在說(shuō)：“小朋友，今天一定能釣到一條大魚(yú)!”
我按照爺爺?shù)闹噶睿瑨伕蛯Ⅳ~(yú)線甩進(jìn)河塘里，靜靜地觀察著平靜的水面上漂浮的魚(yú)漂，耐心地等待著魚(yú)兒上釣。過(guò)了一會(huì)，浮漂動(dòng)了一下，我興奮地大叫起來(lái)：“我釣到魚(yú)了”可是，我把釣竿拉起來(lái)一看，大吃一驚，原來(lái)空空如也。爺爺說(shuō)：“釣魚(yú)是有學(xué)問(wèn)的，不能魚(yú)漂一動(dòng)就提竿，看見(jiàn)魚(yú)漂頂上來(lái)或者沉入水中才能提竿�！�
我并沒(méi)有在意爺爺?shù)脑挘贿^(guò)，第二次我是認(rèn)真的。眼看著一條小魚(yú)朝這邊游過(guò)來(lái)，我又按捺不住心頭的喜悅，一下又提起了釣竿，可是又沒(méi)有成功。小魚(yú)咬釣時(shí)，我就沉不住氣了，沒(méi)有等小魚(yú)完全把釣子吞進(jìn)去就把魚(yú)竿提了起來(lái)。這時(shí)爺爺又說(shuō)：“釣魚(yú)不能急于求成，要耐心等待，要徒沉得住氣，魚(yú)兒總是先試探一下，并沒(méi)有真正上釣�！�
第三次，我按照爺爺說(shuō)的去做。我仔細(xì)看著水面，耐心地等待著。終于過(guò)了好久，一條魚(yú)游過(guò)來(lái)了，我沉住氣。有動(dòng)靜了，浮漂在水面上的`部分一下一下地動(dòng)著。當(dāng)浮漂被貪吃的魚(yú)往下一拖時(shí)，我猛地往上一拉，太沉了，魚(yú)雖然不大，但求生的欲望使它使出了吃奶的力氣，但它還是被我釣上來(lái)了。我得意洋洋地笑道：“誰(shuí)叫你這么貪婪，這就是后果!”
那天，我和爺爺釣了許多魚(yú)，這次釣魚(yú)，我明白了無(wú)論做什么事情，都要沉著冷靜，要善于等待機(jī)會(huì)。
這是“雙減”生活后，最快樂(lè)的一天!
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇9
“舞蹈是身體的詩(shī)歌”，我的愛(ài)好是舞。
舞蹈的開(kāi)端是疼痛與汗水。
陽(yáng)光和零散的鳥(niǎo)鳴透過(guò)百葉窗飄入了舞蹈教室，我就像那丑小鴨，羨慕地看著正翩翩起舞的她們。那年我剛開(kāi)始學(xué)芭蕾舞，沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)。她們趴在自己的墊子上，而我上下的牙齒相互擠壓著，雙手撐著地，汗水順著臉頰滾落，可怎樣都劈不下豎叉。她們收起了墊子，開(kāi)始穿上足尖鞋輕盈地旋轉(zhuǎn)，而鞋中腳尖抵著的卻是硬邦邦的木板，真是“舉步維艱”。我扶著把桿，一步步地踏著地面，發(fā)出“篤篤篤”的響聲。幾個(gè)月后，我嘗試放下支撐的手臂，劈下豎叉；我慢慢松開(kāi)倚靠的把桿，轉(zhuǎn)起一圈，欣喜若狂。
基礎(chǔ)與舞段，天差地別。舞蹈的過(guò)程，是反復(fù)與進(jìn)步。
“一二三四……”老師的小木棍敲擊得清脆，幾個(gè)女生隨之起舞，結(jié)束。“會(huì)了嗎？你那個(gè)是錯(cuò)的`�！崩蠋熁仡^，看著我。我抿著嘴唇，點(diǎn)點(diǎn)頭。“蹲、起、打開(kāi)……”我在教室的角落念叨著，一遍遍練著動(dòng)作�？粗R子中的老師與自己的不同：腳再向前伸、手向上揚(yáng)、頭向右偏……“咱們要排一個(gè)《天鵝湖》，大家都會(huì)有角色。”老師公布著，“努力練好每一個(gè)動(dòng)作，源自于實(shí)力的自信能真正克服緊張。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我對(duì)著鏡子咧開(kāi)嘴，上臺(tái)必備的微笑。踮起腳尖，身子向前探�！跋蚯啊獙�(duì)——推！”老師大聲喊著。
最后，是自信的熟練的動(dòng)作。
黑下的燈光“啪”地打開(kāi)，我挺直腰板，抬起頭，音樂(lè)響起。左腿踢起，向前輕跳，換腿，落地。上場(chǎng)一連串的跳的成功使我安心了不少。悠揚(yáng)的樂(lè)曲環(huán)繞著。眼前仿佛不是觀眾，而是每天對(duì)著練習(xí)的鏡子，老師的提醒在每一個(gè)動(dòng)作前在耳邊響起。馬上要到最難的部分了，我聚精會(huì)神，起跳，空中換腿，轉(zhuǎn)身，落地！我笑著，張開(kāi)雙臂，左手一揚(yáng)，微微抬頭，一步一步下臺(tái)。我退到幕后，吐出一口氣，露出笑容。“非常好！”老師拍拍我，少見(jiàn)的贊揚(yáng)。
舞蹈讓我體驗(yàn)的不僅是成功的喜悅，過(guò)程的磨練與堅(jiān)持早已在一次次樂(lè)曲中成為習(xí)慣。
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇10
每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，而我不例外。
我平時(shí)有許多愛(ài)好，下象棋、踢足球、看書(shū)，這些我都很喜歡，但我覺(jué)得自己做得最出色的就是踢足球。
我從7歲開(kāi)始踢足球，9歲開(kāi)始系統(tǒng)訓(xùn)練。我認(rèn)為自己之所以可以堅(jiān)持到現(xiàn)在，最重要的一個(gè)原因就是興趣。興趣很重要，能給予你堅(jiān)持下去的勇氣和動(dòng)力。為了能在足球這個(gè)領(lǐng)域有所成就，我在足球訓(xùn)練時(shí)十分認(rèn)真，教練讓我做什么我就做什么，從不偷懶。訓(xùn)練的時(shí)候，一個(gè)動(dòng)作別人做5次我偏要做6次，一次訓(xùn)練2個(gè)半小時(shí)，訓(xùn)練結(jié)束后別人都回家了我偏要自己再練半個(gè)小時(shí)。
訓(xùn)練通常都很苦，隊(duì)員們常常跑到大汗淋漓，球衣時(shí)長(zhǎng)可以擰出水來(lái)。夏天的訓(xùn)練是最苦的，火辣辣的太陽(yáng)掛在頭頂，隊(duì)員們?cè)谇驁?chǎng)上刻苦訓(xùn)練，大家時(shí)常跑上十幾二十分鐘就累的要虛脫了似的�？墒�，越累越要堅(jiān)持。只有堅(jiān)持才能取得成功！
踢足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅讓我在課余時(shí)間身心得到了放松，而且對(duì)我的成長(zhǎng)意義也是很大的。首先，在比賽競(jìng)技中，輸贏都是最常見(jiàn)的，有輸就有贏，有贏就有輸，不管是贏了還是輸了都要放平心態(tài)坦然接受。當(dāng)你第一次輸了比賽時(shí)，你的`情緒波動(dòng)可能會(huì)非常大，但當(dāng)你第二次輸了時(shí)，你可能就不會(huì)那么傷心了，因?yàn)槟阋呀?jīng)有第一次輸?shù)慕?jīng)驗(yàn)了。就這樣以此類推，當(dāng)你輸了幾十次甚至上百次時(shí)，你可能就會(huì)變得格外淡定、冷靜，因?yàn)榇藭r(shí)你的心理承受能力和抗壓能力已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的境界。我自認(rèn)為我的抗壓能力很強(qiáng)，其中有可能一個(gè)原因就是經(jīng)常踢足球吧。其次，踢足球還教會(huì)了我要發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去追趕比自己優(yōu)秀的人。記得我剛開(kāi)始踢球的時(shí)候，和俱樂(lè)部去外面打比賽，結(jié)果被對(duì)方打了個(gè)可憐的八比零。從這之后，我下定決心一定要打敗這支隊(duì)伍。于是，我刻苦訓(xùn)練球技，不管訓(xùn)練有多苦我都從不抱怨。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的苦練，當(dāng)我們隊(duì)與那支隊(duì)伍再次交手時(shí)，我們隊(duì)果然取得了勝利。這件事告訴我：只要你肯努力，吃苦，勝利終將屬于你！
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇11
得益于國(guó)家的“雙減”政策，課余時(shí)間的充盈讓我的生活更加充實(shí)。
博弈
傍晚，我和父親在茶幾上擺開(kāi)棋盤對(duì)弈。慘白的燈光射向棋盤，氣氛驟然緊張了起來(lái)。父親話不多說(shuō)，開(kāi)局便擒住我?guī)孜淮髮�。我指揮著炮兵，看著棋盤上一邊倒的局面，思考著父親下一步的走法，斟酌了許久才緩緩落子。父親一著“圍魏救趙”，降了我的相，要取我上將首級(jí)。我急忙撤兵，自覺(jué)大勢(shì)已去�；叵肱c父親的幾輪大戰(zhàn)，他總是一環(huán)套一環(huán)，牽著我的鼻子走。父親笑了出來(lái)，帶著得意說(shuō)：“下棋必須得心靜，還得縱觀全局，不要目光短淺。”課余時(shí)間，我學(xué)會(huì)了寧?kù)o致遠(yuǎn)，懂得運(yùn)籌帷幄。
開(kāi)卷
在課余生活里，讀書(shū)是我的一大樂(lè)趣。午飯后，我背靠在抱枕上，盤著雙腿，拿出我最著迷的'《天意》讀了起來(lái)。書(shū)很厚重，陣陣墨香撲面襲來(lái)。我閉上眼，書(shū)中的情節(jié)出現(xiàn)在眼前，仿佛蕭何月下追韓信就發(fā)生在眼前。我眼看著韓信進(jìn)諫項(xiàng)羽，想為項(xiàng)羽出謀劃策卻被剛愎自用項(xiàng)羽大罵一頓。眼前的書(shū)好似一間黃金屋，一行行的文字像根根金線，編織成一幅幅絕世名畫，讓我流連忘返。在課余時(shí)間讀書(shū)，陶冶了情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，這是多么幸福的一件事啊！
賞景
有時(shí)候在家中閑暇之時(shí)，我也會(huì)隔窗賞景。我雖做不到像醉翁那般寄情山水，但也自得其樂(lè)。清晨，鳥(niǎo)鳴聲縈繞在耳畔，風(fēng)輕拂窗簾，露出窗外淡淡的清光，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的花草呼喚我醒來(lái)。窗外的銀杏長(zhǎng)得如日中天，爭(zhēng)高直指，枝葉繁茂。
夜晚，臨睡前，月光下有銀杏白色的枝葉搖曳，地上有一叢叢的青草。月色如水，洗凈了白日的喧囂。不知誰(shuí)家悠揚(yáng)的笛聲，將夜晚烘托得靜謐美好。
張弛有度，收放自如，也許是人生的樂(lè)趣之一。要懂得勞逸結(jié)合，在課余生活中多放松，多感受，會(huì)讓我在努力之后更加強(qiáng)力，這就是課余之美。
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇12
都說(shuō)“不鳴則已，一鳴驚人”。近日，蓄力已久的教育部終于發(fā)大招了，在開(kāi)學(xué)前壓哨頒布了一條全新的政策，搞得整個(gè)中小學(xué)圈都沸沸揚(yáng)揚(yáng)，正可謂“出道即巔峰”。它，就是令課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)膽寒，使學(xué)生黨大呼過(guò)癮的“雙減”政策！
首先，為什么減？
相信這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)進(jìn)入很多人的知識(shí)盲區(qū)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)的話，就是教育部基本統(tǒng)一了學(xué)生今后的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并讓我們這些“課外黨”明白：校內(nèi)領(lǐng)頭羊，校外不再忙。中學(xué)愈發(fā)強(qiáng)，祖國(guó)喜洋洋。校園里培養(yǎng)的是國(guó)家的人才，而非培訓(xùn)班的.親兒子。所以說(shuō)“雙減”減得風(fēng)生水起，知道緣由了吧！
再說(shuō)“雙減”之利弊。
毋庸置疑，于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，雙減絕對(duì)是有百害而無(wú)一利，因?yàn)樗麄兪侵苯邮芎φ�。進(jìn)行校外培訓(xùn)的時(shí)間被大幅縮短，學(xué)生學(xué)習(xí)效率大幅降低，進(jìn)而校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的前途也一下從天堂跌入地獄。
從雙減政策中獲利的則有兩種人——我這類的“課外班黨”和家長(zhǎng)們。課外班的時(shí)間減少，無(wú)疑是“課外班黨”的福音。學(xué)校上課時(shí)間正常，不僅滿足了家長(zhǎng)下班晚的必要需求，還使課內(nèi)生活更加豐富。就這點(diǎn)而言，“雙減”還是較為友好的。
最后一類屬于無(wú)關(guān)利弊的，也就是自始至終啥補(bǔ)習(xí)班也不上，愛(ài)棒不棒的課內(nèi)黨。這類人，其實(shí)從一開(kāi)始減到現(xiàn)在，都處于懵圈狀態(tài)，在他們眼里，“雙減”不僅沒(méi)減，還使上課時(shí)長(zhǎng)增加了兩小時(shí)。這個(gè)嘛，我就不必多言了，畢竟“幾家歡喜幾家愁”嘛……
那么，“雙減”具體怎么減？這是一道思考題。我覺(jué)得：雙減應(yīng)按照減的本質(zhì)去減，深思熟慮去減，循序漸進(jìn)去減。這其中，不能參雜任何金錢、利益�？梢詫F(xiàn)在這個(gè)“雙減”狀態(tài)延續(xù)一段時(shí)間，再做出適當(dāng)調(diào)整。這便是我心中“雙減”今后的發(fā)展趨勢(shì)。預(yù)知教育部將做如何改動(dòng)，我們拭目以待。
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇13
我的愛(ài)好可多了，有打乒乓球、畫國(guó)畫、下棋等等。然而，我最喜歡的要數(shù)踢足球了，你要問(wèn)我為什么對(duì)踢足球產(chǎn)生興趣的？這還得從一年前說(shuō)起。
記得我九歲那會(huì)兒，學(xué)校將舉行一年一度的足球班級(jí)聯(lián)賽。當(dāng)時(shí)，我只是一名只能打半場(chǎng)的守門員。我上學(xué)時(shí)下樓去體育辦公室門外看到那張比賽順序表，我自己喃喃道：”四年級(jí)八班的對(duì)手……啊！四年級(jí)二班�！蔽殷@呆了，二班有一名叫譚俊杰的人，可是學(xué)校出了名的”左腳開(kāi)路先鋒”，據(jù)說(shuō)，他的左腳可比我們右腳的腳力還大呢！我迅速地跑回班里，向班上的足球隊(duì)長(zhǎng)舒彥霖報(bào)告了這個(gè)情況，他也驚呆了。我們班上的”和事佬”何沂檑說(shuō)：”不管對(duì)方是幾班，只要我們?nèi)σ愿熬托辛�！”我們都說(shuō)：”好！”
到了賽場(chǎng)，我的心怦怦直跳，可是，我又冷靜地思考思考：”必須靜下來(lái)�！闭f(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，”開(kāi)路先鋒”譚俊杰已經(jīng)繞過(guò)了我們班的所有隊(duì)員，而我卻呆若木雞。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，隊(duì)長(zhǎng)舒彥霖像陣風(fēng)似地跑了過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)”飛鏟”掉了”開(kāi)路先鋒”的'第一個(gè)大力射門。這時(shí)，我才緩過(guò)神來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)舒彥霖焦急地大聲對(duì)我吼道：”想什么呢？好好比賽！”我這才擺出了防守的姿勢(shì)，隨時(shí)準(zhǔn)備好撲球………。
現(xiàn)在是0比1，當(dāng)然這肯定是我們班進(jìn)了一個(gè)球。這時(shí)，”開(kāi)路先鋒”譚俊杰又一次來(lái)到了我前面，我迅速地?fù)淞恕遍_(kāi)路先鋒”的第五個(gè)球。
比賽又進(jìn)入了白熱化，現(xiàn)在已經(jīng)是5比5了，我早己下了場(chǎng)，輪到何忻檑上場(chǎng)。隊(duì)長(zhǎng)舒彥霖帶球沖鋒，如果這個(gè)球不進(jìn)，我們將輸?shù)舯荣�。唉，結(jié)果令人失望，我們班輸了。賽后，馬老師叫我到辦公室，他拍著我的肩膀說(shuō)：”戈翊陳，如果你加入校隊(duì)，你將成為我們的主力隊(duì)員哦！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，你是一個(gè)很有毅力，不怕吃苦的好小子�！蔽倚α�，當(dāng)然，也就是聽(tīng)了馬老師的這番話，我愛(ài)上了足球。
世界上有很多人不能堅(jiān)持做某件事，可是踢足球這件事我能堅(jiān)持下來(lái)。我相信，將來(lái)，我一定會(huì)成為一名足球巨星。
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇14
少年的心動(dòng)是種下的荒原，長(zhǎng)風(fēng)一吹，野草便連了天。
喜好，大都有所不同。我愛(ài)的也應(yīng)該是每個(gè)男生愛(ài)的吧。
那手機(jī)上總是時(shí)不時(shí)的蹦出幾條消息，“比賽進(jìn)行到底三節(jié)，凱爾特人領(lǐng)先15分”。每個(gè)熱愛(ài)，但看到自己喜歡的球隊(duì)大比分落后時(shí)，都情不自禁的嘆。我最愛(ài)聽(tīng)得夏天的聲音，便是鞋底與籃球地板摩擦的聲音，吱吱的，響徹了整個(gè)夏天。晚上五點(diǎn)半的天空，日落跌進(jìn)昭昭星野，球框的輪廓被將下的夕陽(yáng)映在橡膠地板上。最后一堂課的下鈴聲響起，一群人抱著一顆籃球，不起晚飯，跑過(guò)去占場(chǎng)，變著花樣的打，偶爾有女生路過(guò)，便打的更加賣力，汗?jié)n浸透了衣服，一道道塵灰落在校服上，累了，幾個(gè)人分著喝一瓶水，一個(gè)個(gè)灰黑的手印，沾滿了瓶身，頂著濕漉漉的頭發(fā)，跑回去上晚自習(xí)，老師在黑板上寫字的噠噠聲，蓋過(guò)了在桌子下偷吃零食的聲音。球空心入網(wǎng)了快活，過(guò)掉一個(gè)人的成就，著或許就是我愛(ài)打球的原因吧。
那音樂(lè)余音裊裊。
風(fēng)總是和煦著，悄悄掠過(guò)，跑到你耳前，想讓你聽(tīng)聽(tīng)它的聲音，可耳朵上插著耳機(jī)，只得灰溜溜的跑開(kāi)了。音樂(lè)是好的，歌聲把整個(gè)世界都染的美好了。生而在世，怎能沒(méi)有不如意的.時(shí)候，那耳機(jī)線像是輸液管，手機(jī)便是吊瓶了，聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，很像生病了打針，是一個(gè)治愈的過(guò)程，有時(shí)，它也會(huì)把藏起來(lái)的思緒牽引出來(lái)，那一萬(wàn)個(gè)懷念、失落與不舍，怎辦，只得再去打點(diǎn)兒點(diǎn)滴吧。所以，音樂(lè)的浪漫之處，大概就在于它能將封存的記憶迅速拼湊起來(lái)，你會(huì)清晰的記憶當(dāng)時(shí)，聽(tīng)這首歌的感覺(jué)和狀態(tài)，就像是空真的倒回某一刻。
籃球場(chǎng)送給我一句話，看不到凌晨四點(diǎn)的日出，那就去追傍晚六點(diǎn)的日落，總會(huì)抓得住美好；耳機(jī)線告訴了我一句話，聽(tīng)到喜歡的音樂(lè)一定要馬上收藏，不要以為下次還會(huì)聽(tīng)到，錯(cuò)過(guò)卻不曾想也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)。但，寧愿錯(cuò)過(guò)，也不將究。
如果熱愛(ài)與眾望所歸皆道而馳，那我選擇我所熱愛(ài)的一切，因?yàn)�，�?dāng)我在追光，光與我同航。
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇15
在聽(tīng)說(shuō)“雙減”政策將擠壓刷題，補(bǔ)課等“填鴉式”“倒灌式”“教育空間，點(diǎn)燃素質(zhì)教育之火時(shí)，媽媽在一旁皺起了眉頭：“不布置作業(yè)，不參加培訓(xùn)，孩子能進(jìn)步嗎？”就這樣，我懵懵懂懂地進(jìn)入了“雙減”時(shí)代。
在這個(gè)寒假里，我切生體會(huì)到了前所未有的輕松與快樂(lè)，黑板上的寒假作業(yè)瘋狂”減肥”，燃起了我的運(yùn)動(dòng)之火，媽媽的眉頭也舒展了開(kāi)來(lái)，燃起了我們的幸福之火；“雙減”洗滌了我時(shí)而蒙塵的心靈，種下了美好希望之火；“雙減”讓我的視野愈加開(kāi)闊，呈現(xiàn)出思維之火；“雙減”讓我了解了古詩(shī)詞的魅力，帶來(lái)了習(xí)慣之火……總而言之，“雙減”給我?guī)?lái)了巨大明晰的益處。讓我的青春活出自我，綻放精彩，擁抱人生。
來(lái)了，來(lái)了，氣喘吁吁聲中，兩位年邁的老人來(lái)了，三名淘氣的小孩來(lái)了，一對(duì)“精神”的夫妻來(lái)了，他們都爬山來(lái)了。
你追我趕，歡聲笑語(yǔ)蔓延開(kāi)來(lái)……
人不見(jiàn)了，車不見(jiàn)了，樓不見(jiàn)了，只見(jiàn)腳下一片繁華……
近了，再近了，精神的`笑臉，藏不住快樂(lè)與健康。汗珠一閃一閃，人們的聊天聲，孩子的嘻笑，蓋住了鳥(niǎo)兒快樂(lè)的歌唱。
你追我趕，歡聲笑語(yǔ)回蕩山腰……
陽(yáng)光燦爛的微笑，照耀青嫩的小草，似乎張揚(yáng)著一種傳宗接代的驕傲。
藍(lán)天，白云，象山的樹(shù)木，伸得老高老高。河流，小溪，喝飽這兒的云霧，直奔云霄。
你追我趕，歡聲笑語(yǔ)響徹云霄……
汗珠一閃一閃，燦爛的微笑，指引上山的榮耀。
云山之巔，不知誰(shuí)幫迷路的紙巾找回了家，也不知誰(shuí)說(shuō)要感謝，“雙減”給他帶來(lái)了這次經(jīng)歷，讓他懂得想登高也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，只有這樣，才能得到成功之火。
雙減是減了作業(yè)，減了教輔，減了考試，但我們也要增鍛煉，增閱讀，增活動(dòng)。我相信，隨著雙減的人力推行，被點(diǎn)燃的素質(zhì)教育火把，將越來(lái)越多，最終造炬成阻，發(fā)出璀璨光芒！
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇16
“雙減”政策這個(gè)消息一出，我便如久旱逢甘露般，激動(dòng)不已，歡呼不止，周末終于有休息時(shí)間了，老師、家長(zhǎng)也能減輕負(fù)擔(dān)了。但仔細(xì)想來(lái)，真的那么簡(jiǎn)單嗎？自從國(guó)家推行“雙減”政策以來(lái)，上到國(guó)家政策，下到學(xué)校教育，乃至每一個(gè)家庭都發(fā)生了很大的改變，這些改變又給我?guī)?lái)了哪些影響呢？
首先，“雙減”就是減少我們的作業(yè)量和作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，也減少我們?cè)谛Ｍ獾膶I(yè)課培訓(xùn)。這一政策不容質(zhì)疑，然而我覺(jué)得學(xué)校實(shí)施“雙減”以來(lái)，老師們更加任重道遠(yuǎn)，教學(xué)任務(wù)量明顯增加了，他們的減負(fù)不單純是減少我們的作業(yè)量，關(guān)鍵是如何在減負(fù)的同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)效。這無(wú)疑需要他們付出更多時(shí)間和精力，一絲不茍備課，細(xì)致入微上課。課上不僅要加快進(jìn)度，課后服務(wù)還要耐心輔導(dǎo)和鞏固知識(shí)。而我們，因?yàn)闆](méi)有了周末補(bǔ)習(xí)，上課更需要認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)思考、按時(shí)作業(yè)。都說(shuō)老師和同學(xué)之間的教和學(xué)是相輔相成的，教的質(zhì)量提上去了，學(xué)如果跟不上也是不行的。只有同學(xué)們把課本知識(shí)都牢記于心、熟練運(yùn)用，才能更好的減掉多余作業(yè)量；只有同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)自主、自覺(jué)、自動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷積累課外知識(shí)，才能減掉不必要的校外培訓(xùn)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，就如這句古話，學(xué)習(xí)一定是辛苦的，雙減政策只是減少我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，但我們以后要想進(jìn)入好大學(xué)，現(xiàn)在就不能松懈。天上不會(huì)掉餡餅，如果我們想要在更廣闊的書(shū)海中汲取更多知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”就必不可少。說(shuō)到底，“”雙減”，減的`是懶惰的人，懶惰便被淘汰了；“雙減”，減的是自我放棄的人，放棄也就失敗了；真正愛(ài)學(xué)習(xí)的人從不會(huì)停止腳步。
其次，“雙減”政策實(shí)施后，有報(bào)道稱全國(guó)有800多萬(wàn)老師加入到課后服務(wù)中來(lái)，我們學(xué)校也不例外，由于我每天在學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間完成了作業(yè)，導(dǎo)致我的媽媽“下崗”了，再也不用每日檢查我的家庭作業(yè)了。每天面對(duì)我時(shí)的心情似乎也變得和顏悅色起來(lái)。
最后，“雙減”對(duì)我的影響也尤為明顯，雙減的同時(shí)，明確了體育考試分?jǐn)?shù)，倡導(dǎo)加大體育發(fā)展力度，正如“運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉”，身邊的籃球、足球員等明顯增多，“小胖墩”“小近視”明顯減少，我從一個(gè)平時(shí)只愿學(xué)習(xí)文化知識(shí)，周末只愛(ài)宅在家里的有點(diǎn)懶惰、內(nèi)斂的男生，不得不認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課，周末還得出門堅(jiān)持鍛煉，甚至我的爸爸也不得不跟我一起鍛煉，企圖減肥呢！我想這也是我們祖國(guó)實(shí)施“雙減”的初衷，我們既要學(xué)習(xí)知識(shí)傳承文化，也要勇于創(chuàng)新改革發(fā)展，還要強(qiáng)健體魄擔(dān)當(dāng)使命。因?yàn)槲彷呎啻海式袢罩?zé)任不在他人，全在我少年，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！同學(xué)們，強(qiáng)國(guó)有我，讓我們不負(fù)祖國(guó)厚望，不負(fù)韶華，為報(bào)效祖國(guó)而奮斗。
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇17
7月24日，中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了“雙減”政策。所謂“雙減”就是一減學(xué)生的作業(yè)，二減教培行業(yè)。
首先，“雙減”政策出生的原因與諸多因素有關(guān)。其一，中國(guó)的教培行業(yè)過(guò)度“超跑”于學(xué)校內(nèi)容，導(dǎo)致課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生人數(shù)大幅減少�！白尯⒆于A在起跑線”的觀點(diǎn)已經(jīng)泛濫，那些沒(méi)有上過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，成績(jī)普遍靠后，導(dǎo)致了教育的不公平性。同時(shí)補(bǔ)習(xí)班加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，甚至才六年級(jí)的學(xué)生，其桌上的書(shū)也堆得像小山那么高，這嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。其二，中國(guó)人口老齡化加劇，從而導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺。而如今的年輕人不愿從事體力勞動(dòng)，如果讓此現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)酵，土地將無(wú)人耕種，高樓將無(wú)人建造，百姓的衣食住行必將得不到根本保障，國(guó)之根基必將被動(dòng)搖。所以“雙減”減的也是夢(mèng)想成為白領(lǐng)的人，加的是藍(lán)領(lǐng)行業(yè)的人，這也是一項(xiàng)促進(jìn)國(guó)家基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)得到穩(wěn)定與發(fā)展的國(guó)策。
“雙減”政策一落地，在社會(huì)上也引起了軒然大波，可謂是”幾家歡喜幾家愁”。
“喜”的是一些沒(méi)有上過(guò)補(bǔ)習(xí)班的成績(jī)較差的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇辛烁鼮楣慕逃h(huán)境。但有點(diǎn)仍需注意，“雙減”政策不能杜絕補(bǔ)習(xí)班，在周一至周五的工作日晚上學(xué)生仍然可以進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，甚至有家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)家教來(lái)“一對(duì)一”輔導(dǎo)自己的孩子�？偠灾�，“雙減”只是保證了相對(duì)公平的教育環(huán)境，而不是絕對(duì)的。
“愁”的有兩類家庭。一類是補(bǔ)習(xí)班從小補(bǔ)到大，從來(lái)都是被老師“牽著鼻子走”，導(dǎo)致了缺乏自律與自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生家庭。他們一旦減去補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生成績(jī)必然會(huì)一落千丈。第二類家庭則是家長(zhǎng)的`文化水平不高者，他們難以輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，而學(xué)生本身的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力若不高，必然會(huì)導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤率高，成績(jī)下滑。
“雙減”政策的實(shí)質(zhì)有三點(diǎn)：第一，篩選一些有自律性，自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)深造，進(jìn)而成長(zhǎng)為真正優(yōu)秀的研究型專業(yè)人才。第二，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生不再成為“書(shū)呆子”，而是全方面發(fā)展，注重素質(zhì)教育，從而提高學(xué)生總體素質(zhì)水平。第三，保證教育的公平性，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
時(shí)至今日，網(wǎng)上仍有不少對(duì)“雙減”政策存在質(zhì)疑，很多網(wǎng)友認(rèn)為“雙減”沒(méi)有減到實(shí)處，中考與高考這兩大關(guān)門仍沒(méi)有減，所以家長(zhǎng)的焦慮仍是存在的。這次“雙減”也給我們中學(xué)生敲響了警鐘。首先是要注重課堂、專心于課堂聽(tīng)講、專注于課堂活動(dòng)。其次是我們要培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)自律性。最后是提升自己的體、美、勞等素質(zhì)能力。
“雙減”政策已是弦上發(fā)出的箭，必將成為國(guó)之大計(jì)，也是國(guó)家在教育事業(yè)上跨出的一大步。
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇18
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，標(biāo)志著“雙減”政策正式進(jìn)入落地實(shí)施階段�！半p減”主要減輕學(xué)生兩方面的負(fù)擔(dān)：一是在校作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。此政策的實(shí)施，給學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三方面帶來(lái)了不小的影響。
一為學(xué)生方面。學(xué)生本可以在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，又有老師布置的各科作業(yè)，如今“雙減”政策的實(shí)施使學(xué)生“課”無(wú)法上，作業(yè)無(wú)需寫，讓學(xué)生們減輕了不小的壓力。但這也容易讓學(xué)生產(chǎn)生消極懈怠的心理，讓一些本就成績(jī)不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的學(xué)生有了“偷懶”的機(jī)會(huì)，成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)也可能因作業(yè)任務(wù)減少而將空閑的時(shí)間交給游戲。這并不利于學(xué)生們的身心健康發(fā)展。當(dāng)然，自律的學(xué)生另當(dāng)別論，反而可能會(huì)因“雙減”政策的實(shí)施更加自律學(xué)習(xí)，此須視特殊情況而定。
二是家長(zhǎng)方面�！半p減”政策給家長(zhǎng)們帶來(lái)了不小的影響。消極懈怠的同學(xué)成績(jī)下滑，自律好學(xué)的同學(xué)成績(jī)上升，兩者差距會(huì)隨著時(shí)間的增長(zhǎng)變得越來(lái)越明顯，便會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，家長(zhǎng)們自然也將越來(lái)越焦慮。沒(méi)有了學(xué)校的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外的培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬蛔屪约液⒆勇浜笥谒�，�?huì)給學(xué)生制造家庭中的`學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，比如在家中“一對(duì)一”聘請(qǐng)老師為孩子補(bǔ)課、刷題、批改作業(yè)，如此“雙減”政策的實(shí)施不但不能減輕某些學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，反而增加其負(fù)擔(dān)，也給家長(zhǎng)們?cè)鎏砹私?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。只要“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的高考政策不改變，“不讓孩子輸在起跑線上”這一觀念就不會(huì)自行消失。
三則學(xué)校方面�！半p減”政策的實(shí)施雖然限制了學(xué)生在校外培訓(xùn)，能將學(xué)習(xí)重心放在學(xué)校里，但同樣也限制了學(xué)校老師布置的作業(yè)量，使老師不能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)校整體教學(xué)水平下降，升學(xué)率也隨之降低。這樣也會(huì)讓老師們陷入焦慮之中，每天更加操心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。但另一方面也確實(shí)減輕了老師的負(fù)擔(dān)，可以少批改作業(yè)，有了更多的私人空間，讓老師可以將生活融入工作之中。
“雙減”政策給三方帶來(lái)了不小的影響，而國(guó)家實(shí)施的終極目的是從根本上解決短視化、功利化等問(wèn)題，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)及實(shí)施教育均衡公平發(fā)展。但以目前情況來(lái)看，“雙減”政策并沒(méi)有達(dá)到理想的目的，反而打破了以前較為平衡的教育狀態(tài)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)方面階級(jí)分化嚴(yán)重，不利于國(guó)家培養(yǎng)人才，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)的萎縮也可能會(huì)對(duì)教育公平產(chǎn)生影響。
“雙減”政策需要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)才能夠真正地在中國(guó)實(shí)施，其效果讓我們拭目以待。
雙減伴我成長(zhǎng)作文800字 篇19
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”這句話強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)學(xué)習(xí)與親身實(shí)踐的關(guān)系，二者都能使人開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和能力�！半p減”政策實(shí)施后，學(xué)生們放下書(shū)本，走進(jìn)大山深處，觀天識(shí)星；踏進(jìn)科技展館，追隨前沿；奔馳綠茵場(chǎng)上，揮汗如雨……而透過(guò)這些現(xiàn)象，我們不難發(fā)現(xiàn)，昔日的“填鴨教育”已成為過(guò)去時(shí)。新時(shí)代中國(guó)所需要的是捧起書(shū)本，求知若渴，吹滅書(shū)燈，月華滿身的全面發(fā)展的人才。
新時(shí)代中國(guó)所需要的是學(xué)識(shí)與實(shí)踐兼?zhèn)涞娜瞬拧４笠粚W(xué)生張亞?wèn)|，在學(xué)業(yè)之余親自動(dòng)手組裝航母機(jī)電模型，贏得物質(zhì)、精神雙豐收；職高學(xué)生古慧晶，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到汽車機(jī)械上，不斷實(shí)踐，不斷探索，最終摘得廣東汽車機(jī)械大賽桂冠。由此可見(jiàn)，學(xué)識(shí)是一盞瑩瑩的.燈火，短暫的熄滅過(guò)后，實(shí)踐的月光在夜空下會(huì)愈發(fā)耀眼。
然而，正如那句戲言：“內(nèi)卷毀掉的不是一個(gè)個(gè)體，一個(gè)領(lǐng)域，而是一個(gè)國(guó)家�！碑�(dāng)代的青年學(xué)子，有太多太多的人被學(xué)歷束縛住，進(jìn)而淪為“內(nèi)卷”的“階下囚”。他們的書(shū)燈熄滅之后全無(wú)月色，僅有氣息衰微的幾粒星子在夜空中明明滅滅的閃動(dòng)，如今“雙減”政策的實(shí)施給了那些高舉著“內(nèi)卷”大旗的人一個(gè)響亮的耳光：青年不應(yīng)當(dāng)為“內(nèi)卷”所困，不應(yīng)當(dāng)只會(huì)死讀書(shū)，而應(yīng)當(dāng)心中有理想，胸懷有抱負(fù)，腳下有詩(shī)與遠(yuǎn)方。
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”要成為適應(yīng)祖國(guó)發(fā)展的全面型人才，我們更應(yīng)該心懷寰宇，志在四方。關(guān)心家國(guó)天下事，用最靚麗的中國(guó)紅繪出最華麗的青春底色�！扒宄旱膼�(ài)，只為中國(guó)”這是陳榕在面對(duì)侵犯邊境的印度軍隊(duì)時(shí)所發(fā)出的青春宣言�！爸挥邪蜒┯蚋咴慕逃愫昧耍液痛瓮艧o(wú)愧于黨和人民”，這是“當(dāng)代文成公主”西藏大學(xué)的建校人張廷芳與丈夫在青年時(shí)發(fā)出的青春宣言。胸中有丘壑，立馬振山河。我們當(dāng)代青年學(xué)子，理應(yīng)以中國(guó)紅涂繪讀書(shū)燈火，心懷熱土，身披月色，颯沓流星。
“雙減”政策使得學(xué)生們獲得了更多屬于自己的時(shí)間，我們就應(yīng)該不斷努力，讓自己成為適應(yīng)祖國(guó)發(fā)展的全面型人才。
青年學(xué)子當(dāng)以知為馬，以行為刃，全面提升自己的實(shí)踐能力與動(dòng)手能力。青年學(xué)子當(dāng)理智清醒，胸懷抱負(fù)，遠(yuǎn)離“內(nèi)卷”的泥潭。青年學(xué)子當(dāng)心懷熱土，關(guān)心家國(guó)。
“吹滅讀書(shū)燈，一身是月華�！蔽覀円炭嘧x書(shū)，讀千萬(wàn)孤獨(dú)，悟萬(wàn)千寧?kù)o。書(shū)本中的知識(shí)是包羅萬(wàn)象的，通過(guò)讀書(shū)，可以豐富知識(shí)，拓寬視野。讓我們?cè)谌尕S富自己的征程上點(diǎn)亮屬于自己的月光，蓬山此去無(wú)多路！讓我們?cè)谶@星河欲轉(zhuǎn)，千帆共舞的乾坤時(shí)代中乘月起浪，一同書(shū)寫這屬于中國(guó)青年的新時(shí)代。
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