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天才與瘋子作文(精選23篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的天才與瘋子作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
天才與瘋子作文 篇1
在蘇東坡一生中有個十分重要的人,叫王安石?梢哉f,講不清王安石就講不清蘇東坡。
王安石與他的變法運(yùn)動是分不開的。人們談?wù)撏醢彩饕膊贿^是因?yàn)樗淖兎!巴醢彩兎ā睆慕Y(jié)果上講,失敗得很徹底。幾乎沒有任何優(yōu)點(diǎn),可以說由于王安石的變法,北宋少茍延殘喘了不下于五十年,也正因?yàn)榇,對于王安石,歷史上幾乎是一邊倒的罵聲,到了民國,梁啟超先生也比不過為王安石開脫,在勇于革命。
然而,我認(rèn)為王安石是個天才,不應(yīng)當(dāng)叫瘋子。首先,王安石對于經(jīng)濟(jì)學(xué),確實(shí)有一定研究,否則,他也無法讓皇帝動心,排除萬難,也要變法到底。其次,王安石罵名很多,卻仍然被后人列入“唐宋八大家”,雖說王安石的得寵同神宗老師韓維脫不了干系,但是其文采讓富弼和文彥博贊評,甚至歐陽修也對他頗有好感。王安石的文才雖不敵蘇東坡、范仲淹等名士,但也是佼佼者中的一員。最后,王安石的創(chuàng)新與嘗試,這一點(diǎn),雖前有古人,但后來者已進(jìn)入了近代史,確實(shí)王安石的變法是錯的,確實(shí)王安石的《三經(jīng)新義》很爛,確實(shí)王安石的變法不算頂尖,但是那些史學(xué)家,那些對王安石嗤之以鼻的文人,在批評的同時,為什么沒有人試著以另一種方式變法?偏偏要等到上百年以后,鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭了,才試著變法圖存?這難道不應(yīng)該反思嗎?
另外,我認(rèn)為,盡管許多文人、史學(xué)家否認(rèn)王安石,但許多時候,后人的評價帶有成王敗寇的嫌疑,成功者的成功被夸大,失敗者的失敗被辱罵,對于勇于創(chuàng)新者,成功了是天才,失敗了是瘋子。
即便,王安石有極大可能是神經(jīng)病,即便,王安石,固執(zhí)一端不聽勸告,即便,王安石瘋狂,即便,王安石失敗了,是時代的罪人,但我仍想衷心地叫一聲,“王安石,你是天才!”
天才與瘋子作文 篇2
人們所說的天才一般指:上知天文,下知地理?捎幸粋國王里有一個很傻的天才,叫田彩莎。
這個王國叫反派王國,很現(xiàn)在人的思維相反。田彩莎是這個國家的女皇,大家力捧她當(dāng)女皇,所以她才當(dāng)上了女皇,令人敬佩。
有一天國師問她一頭豬加一頭豬等于幾,本應(yīng)該等于2頭豬,田彩莎卻說我不知道,這樣的人還能當(dāng)上女皇,真是不可思議,可大家卻認(rèn)為女皇太聰明了,比武則天還聰明,諸位大臣各個叫好,夸女皇聰明,從這以后,女皇很驕傲,濫殺無辜,許多人夸女王做得好,公元101年的元旦那天從天上降下一位大神,從此改變了人們的思想,大家不再信任女王,便將她殺掉了,大神成了玉帝,那些大臣們成了神仙。
玉帝將反派王國改為天庭,從此天界不在異樣,女皇投胎成了一位貴妃:楊玉環(huán)。
天才與瘋子作文 篇3
開學(xué)了,我上五年級,班里又要開始新一輪的班干部競選。
晚上,我回到家,找出一件秘密武器――前幾學(xué)期的班干部競選稿,我在上面又“料理”了一番,添點(diǎn)油,加點(diǎn)醋,五年級的班干部競選稿“誕生”了!我讀了讀,又讓爸爸媽媽看了看,都夸不錯。哈哈!我可真是一個天才!
第二天班隊(duì)課,老師請我們上去讀競選稿,魯老師問:“誰愿意先上去?”我一看沒人舉手,就想:我還是第一個舉手吧,不僅可以威信大增,還可以被老師表揚(yáng),再次加分呢!我立即舉手,魯老師高興地請我上去,我拿著演講稿信心百倍地上臺演講,講完了,我還對同學(xué)們神情鞠躬。魯老師說:“諾,連連演講稿都準(zhǔn)備好了,說明他把這當(dāng)回事看!”看來第一個上臺演講果然有好處。哈哈!我真是天才!
老師把空白紙發(fā)下,讓我們填上班干部候選人。我想:一定不能把自己的競爭對手名字寫上去,要不我的票數(shù)會受影響;把其他職位的人寫上沒關(guān)系,反正也不會比下去;再說,這幾年來我和同學(xué)們的關(guān)系處理得非常好,可以說是鐵哥們了。哈哈!我真是個天才!
終于到了最關(guān)鍵、最緊張的時候――公布投票結(jié)果。魯老師和何若涵一邊聽董艷和張佳樂唱票,一邊寫票數(shù),一開始,我和張佳樂就像兩位運(yùn)動員在長跑比賽,一會兒你前,一會兒我快,不分上下,可姜畢竟還是老的辣,到后來我的票數(shù)越來越多,取得了全班第三45票的好成績。哈哈!我真是個天才!
最后也沒什么說的,總之我怎么看,怎么想,都是天才,一位競天才,哈哈哈哈……
天才與瘋子作文 篇4
教室里議論紛紛,都講著如何吃大閘蟹,在訴苦……這是怎么回事呢?讓我來跟你一起講講吧!
上課鈴響了,大閘蟹背著黑色的雙肩包走進(jìn)了這個亂哄哄的班上,神神秘秘地對我們說:“咱們這節(jié)課做一張?jiān)嚲,寫完的是天才?”班級里頓時炸開了鍋。因?yàn)榫o張,班里有的人嚇出了尿急,忙去上廁所;有的人急忙喝水壓壓驚;還有的人甚至偷偷的抽泣起來。
這時大閘蟹又說:“只用寫20道題喲!”頓時有人手舞足蹈起來,我也在心中竊喜,但是老師補(bǔ)充道:“限時兩分鐘!庇行┩瑢W(xué)都崩潰了,全班的同人像泄了氣的皮球一樣唉聲嘆氣。
老師不管三七二十一就給我們發(fā)試卷了,我看了一下試卷,簡單得很,我自信滿滿,開始寫試卷,可惡的謝老師一直在干擾我們,一會兒敲著桌子,一會兒唱著歌……我心里想:老師呀,我求求你了,別再干擾我們了,你給我安靜點(diǎn)行嗎!
“考試時間到!”老師讓我們停止作答,我們不得不中止。心里想:唉,死定了,這次回去肯定少不了一頓好打!
老師開始公布答案了,他說:“請大家看到倒數(shù)第二行的17題。”我急忙看了一眼:本卷請認(rèn)真審題,只用做一道。我崩潰了,腸子的悔青了,有的人把卷子撕爛;還有的人站在了木椅上,撕爛試卷,放飛碎片;更有人把卷子揉成一團(tuán)團(tuán),吐了吐口水,在上面扔在地上踩了幾腳,教室里一片鬼哭狼嚎。
我十分后悔,早知道就不馬虎了,唉!
天才與瘋子作文 篇5
“今天,我們來考——天——才!崩蠋熣f道。我和一些同學(xué)問:“老師,什么是考天才啊?” “是啊,老師什么考天才?”“就是你們來考試,看誰完成了試卷?看看誰是天才?”有些同學(xué)一聽到考試就不樂意了,班里也瞬間炸開了鍋。有的敲敲打打,有的氣得直跺腳,有的差點(diǎn)就嚇尿了……一個同學(xué)說:“大閘蟹老師,我們才考完三四單元,到這里又要考試,我都要煩死了,就連我也無精打采地趴在了桌子上!”
“題目很簡單,而且只有20道啊!”老師話音剛落,教室里所有的人都手舞足蹈起來,就連我也開心地跳起了剪刀舞,開心到一蹦三尺那么高呢!“可是……”大閘蟹老師這個兩個字使我這個班的人都鴉雀無聲,我也嚇得大氣不敢出,直打哆嗦!爸挥袃煞昼!”老師話音剛落,班里的人都在鬼哭狼嚎。我緊張地坐在座位上,心如死灰,想:我到底是趴在地上裝死,還是找個螞蟻洞鉆進(jìn)去呢?
我看到試卷的時候,更是疑惑不解:寫出你的名字?你喜歡什么食物?你喜歡誰……老師,你是不是在侮辱我的智商啊!我拿起筆飛快地寫了起來!皶r間到!”哦不,我才做了一小題呢!我聽了自己“啪啪”心碎的聲音,心里難過極了!拔倚夹√觳啪褪俏覀儼嗟摹囆蔫!蔽液芨吲d,沒想到真的是我,有的同學(xué)念道:“憑什么?”老師說:“你們好好看看17小題,把我們班的同學(xué)一個個氣得都說不出話。頓時一個個紙球朝著大閘蟹老師飛來,地板上和空中都有著很多雪花……
這次考試讓我明白了,每一次考試都應(yīng)該把題目審清再作答。
天才與瘋子作文 篇6
在閱讀課中,我觀看了“演講天才”楊心龍的讀書經(jīng)歷,令我心潮澎湃,對讀書有了更深刻的了解。
為什么人們稱楊心龍為“演講天才”呢?這是因?yàn)闂钚凝垙男】戳嗽S多書,還可以在兩分鐘內(nèi)構(gòu)思一篇演講稿,太厲害了!他今年才9歲,知識卻那么豐富,熱愛祖國,懂得感恩,無論是哪個方面的內(nèi)容,他都能滔滔不絕講幾十分鐘,而且演講是時口齒清楚,清晰流暢,像502膠水一樣可以粘住人們,讓大家越聽越想聽。
觀看后,記憶最深的一句話是:“思想才是最重要的,有了思想才有生命,而思想往往來源于書,只有多讀書,才會有更多的思想!彼⌒∧昙o(jì),說話這么有哲理,總結(jié)的也很到位。雖然我愛讀書,也會總結(jié),但不善于總結(jié),我以后也要常總結(jié),做個愛思考的好孩子。
觀看了楊心龍的演講,感悟很深刻。他讀的書很多,我也喜歡讀書,是個十足的書蟲,我讀的書不計(jì)其數(shù),還會珍惜時間讀書,在WC時讀書,在洗腳時讀書,在課間讀書,甚至深夜偷偷鉆到被窩里用手電筒照明來讀書,因?yàn)闀俏业暮门笥眩凰嫜览X,而我卻有點(diǎn)兒笨嘴笨舌,我喜歡的語文課上,發(fā)言的時候,有時會結(jié)巴,老師也常指出我的缺點(diǎn),督促我快快改正。僅這一點(diǎn),我和他無法相比,我以后要學(xué)習(xí)他的伶牙俐齒。
“演講天才”楊心龍這種熱愛讀書,會讀書,獲取知識后還能活學(xué)活用大膽演講的精神,非常值得我學(xué)習(xí)。同學(xué)們,“書是人類進(jìn)步的階梯!弊屛覀兒煤米x書,汲取人類的智慧,茁壯成長。
天才與瘋子作文 篇7
現(xiàn)代社會,追求綜合素質(zhì)的人才。若你想做一個“天才”的話,靠讀“死”書絕對不行!那就只能靠高科技的移植手術(shù)啦!我就是一個“愛才如命”的女生?晌业牟拍芸偸沁_(dá)不到期望的目標(biāo),所以,近些年,我正在苦心研究“怎樣通過移植讓自己變成天才”。
昨天,讓我吃驚的是,我這多年來的愿望,終于實(shí)現(xiàn)啦!——我制造出了一個“天才機(jī)器”——是專門塑造天才的一臺機(jī)器?,只要一摁這邊的“開始”按紐,就回出現(xiàn)一個對話框——:“您需要移植什么?”接著,你只要把你所要移植的東西報給這臺機(jī)器聽,它就會把世界上學(xué)那類東西學(xué)的最最好的一個人,通過超高級搜索,復(fù)制器把他(她)頭腦中那個思想復(fù)制一份。再通過無痛安裝法,把那個思想裝到你的頭腦中,一項(xiàng)移植任務(wù)便大公告成啦!最后,你只要一摁“結(jié)束”按扭,機(jī)器便會停止工作。
想一夜成名的我,昨天做了一個晚上的“移植手術(shù)”,把自己的一個普通頭腦,開發(fā)成了一個超天才頭腦。語文,數(shù)學(xué),英語,寫字,美術(shù),體育,統(tǒng)統(tǒng)不用愁!
第二天,我直接上了世界上最好的一所院士學(xué)校,我是里面一個最優(yōu)秀的學(xué)生,才用了一天的時間,就把院士好幾年的功課給通過了;丶业娘w機(jī)上,每個見到我的人都洪上來叫我簽名;每個我去過的地方,都貼著“蔡瑜盛到此一游”幾個大字,就算是1000度近視眼都能請清楚楚地看到。每個地方都會有人用大喇叭叫這幾個字,生怕走過了一個盲人,路過了一個聾子。每當(dāng)看見我的地方,總會擠死幾個人,踩死幾只狗,鬧死幾匹馬的什么。每當(dāng)他們采訪我為什么變那么聰明時,我總是用不知道來應(yīng)付,不然的話,我們家那幢房子都要給他們擠塌了!現(xiàn)在我連出去一步都不敢……
哎,天才就是要遭到如此的慘待嗎?那我寧愿不做天才了!
天才與瘋子作文 篇8
早上,兒子起得早,自己一個人出去看書去了。過了一會兒,他拿著一本書輕輕的拍拍我,我睜開惺忪的睡眼,他一邊悄悄的對我說:“媽媽,你看!币贿呌檬种钢欢卧。
我一看原來是我昨天看的有關(guān)家教的書籍,標(biāo)題是《玩出天才》上面有一段話:生活中有很多孩子,他們的童年時在忙碌中度過的,絲毫沒有快樂可言。由于父母對孩子的期望過高,使孩子喪失了學(xué)習(xí)任何東西的熱情。為了使孩子成才,確切的說是按照父母的意愿發(fā)展,父母給孩子安排了許多學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天除了吃飯睡覺之外,孩子幾乎天天都被關(guān)在房間啃那些無趣的書本。父母不許自己的孩子和別的孩子接觸,也很少帶孩子到外面玩。讀書、學(xué)習(xí)幾乎是孩子唯一能做的事。我反復(fù)閱讀這段話,思索著。我的直覺告訴我:孩子有了自己的小秘密,我要和孩子開誠布公的談?wù)劻,逃避,專制絕不是解決問題的好辦法。吃過飯,于是我就和顏悅色的對他說:“寶寶,咱召開一次家庭會議吧!眱鹤觿傞_始還不好意思呢,我鼓勵他大膽的把自己的想法說出來,你希望你的媽媽是一個怎樣的媽媽?你有什么渴望?你最喜歡什么?等等。
我采用采訪的形式引導(dǎo)孩子說出自己的真實(shí)的想法。原來孩子希望我每天帶他到小樹林去玩,看看能不能捉到蟲子,有沒有好玩的;多給他買點(diǎn)書,每天玩一會賽爾號,多給他一點(diǎn)自由時間。也許是從小看多了法布爾的《昆蟲記》和西頓的動物小說。他很喜歡動物世界和奇趣大自然。天天一有時間就看研究昆蟲,自己養(yǎng)了兩只小雞,居然養(yǎng)大了。也許我對動物有偏見,一是嫌臟,二是怕長期下來耽誤他的學(xué)習(xí)。家里小瓶子里裝的蜘蛛、蟋蟀,夾子蟲、老肥油,還有別的我叫不出名字的小昆蟲。
有時候就會不自覺的表示反感。說來也怪,在路上遇到蝴蝶,他就能講出蝴蝶的種類和生活習(xí)性。他知道的自然科學(xué)要比我豐富的多得多。
天才與瘋子作文 篇9
守望天才泱泱中華,八方神州,十三億人民無不翹首期待一個天才的誕生,哦,恐怕不止一個。我們期待能有一個中國籍的科學(xué)家登上諾貝爾之峰。
我們盼望會有一個國足的天才橫空出世,帶我們沖出亞洲,走向世界,我們等待一個詩人,亦或是作家,向世界呈現(xiàn)中華文化的博大與輝煌。然而,我們守望天才,我們佇立在麥圈中苦苦等待,卻忽視了腳下那天才生長的土地。正如關(guān)注了含苞欲放的花蕾,卻忘卻了輸送養(yǎng)分的枝丫。曾經(jīng)嘲笑揠苗助長的宋人,空懸樓閣的財主的我們。卻在幾千年后重復(fù)著他們的愚行。如此之泥土又怎么能繁育繁花似錦。但國人的牡丹之愛卻已是呼之欲出了。
一朝的薄發(fā)是厚積十年,十年的輝煌是終生的拼搏或是半生的默默無聞。試問,在當(dāng)今物欲橫流的環(huán)境下,又有誰能做到一生煙雨任平生。在極端物質(zhì)主義裹挾的今朝,天才,怕是有也是埋沒在滔滔的洪流之中了。明太祖起義之初,長年居應(yīng)天之中,哪里有王之威儀,帝之尊榮。高筑墻,廣積糧,緩稱王,是他能奪天下志的原因。天才的橫空出世,也要有長時間的積累與醞釀。李白是當(dāng)之無愧的詩文天才,可孰知李白隱居大匡山奮發(fā)讀書數(shù)個春秋。千古詩歌之天才,誰猶如太白乎,如此來看,天才也是需要社會的打磨的,更需要培育天才的泥土。
起碼不是急功近利,只看眼前所得的泥土。也許我們大部分人并不是天才,可這并不影響成為培育天才的泥土。我想,與其就那么杞人憂天似地仰視著天空,渴望天公降人才,怕是比掉披薩還難,不如踏踏實(shí)實(shí)地盡公民的本則為好。什么是公民的本職,我斷然不敢妄言,但可以確定的是,這一點(diǎn)我們做的并不十分好。何以見得?見之吾身,家長之期望,學(xué)校之壓力,老師之教誨,成了我們翻越不了的三座大山?既朊,就職高薪工作,這是無數(shù)家長眼中的“標(biāo)準(zhǔn)成才模式”,仿佛跳出了這圈圈,就成了諱莫如深的“罪人”,成了父母時不時嘮叨的對象,可萬軍難過獨(dú)木橋,難免有被擠下水的,這成了落湯雞的人中,難免有可造之材。
十三億國人,怕是千里馬多而伯樂少了。見之國足,反賭反黑的浪潮在綠茵場上刮起旋風(fēng),如今這已經(jīng)不單單是一項(xiàng)體育,更是對道德的考量。不幸的是,我們的足球的可塑之才們這次大都考了個不及格,連同考官,也是紛紛落馬。曾幾何時,沖出亞洲,走向世界的豪言動人心魄?蓤錾系奶觳艆s越來越少場下的庸才卻興風(fēng)作浪。難道中國人天生就不會踢球?怕是有力為之無心從之了。
但我始終相信,神州本就多才俊,倘若少一些不作為之人,多一些灑熱血的人,守望天才,便不再是空談!
天才與瘋子作文 篇10
我有一個非常好的朋友。他非常擅長學(xué)習(xí),尤其是數(shù)學(xué)。他每次都是班上的第一名,所以老師們都很喜歡他。但給我印象最深的是他努力學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱心幫助同學(xué)的精神。
他不高,瘦瘦的,頭發(fā)又黑又亮,在燈光下很有光澤。他臉上總是帶著燦爛的笑容。他擅長體育,是我們班的“運(yùn)動員”。他熱愛集體,關(guān)心同學(xué)。如果他的同學(xué)有自己解決不了的問題,他總是會熱情地幫助別人,耐心地解釋。他是我們班的班長,我們都叫他“雞”。
一個星期五,數(shù)學(xué)老師給我們發(fā)了一篇論文作為數(shù)學(xué)作業(yè)。試卷上的所有問題都很難,我一個也答不出來。周六早上,像往常一樣,我起床開始做作業(yè)。就在我寫這個問題的時候,我想不通。真的是“翻了一座大山就沒辦法回答問題了!蓖蝗幌肫鸢嗬锏摹皵(shù)學(xué)尖子生”能不能解決這個問題。
想了想,打開電腦,登錄qq,看到小雞在線。我點(diǎn)開他的qq和他聊天!半u,我有一道數(shù)學(xué)題。你能告訴我嗎?”幾秒鐘后,“好,哪邊?”出現(xiàn)在我的電腦屏幕上“這是數(shù)學(xué)論文……”我說著,把問題的'內(nèi)容發(fā)給了他!芭丁沁@條路。你先用這個把它拿走,然后.你明白嗎?”“我.不太明白。你能再說一遍嗎?”“是的;蛘吣憧梢杂梅匠,在全班設(shè)33人……”“哦,我明白了,謝謝你!薄安豢蜌!敝肋@個問題后,我就像“另一個前途光明的村莊”。
很多成功人士都說過,每一次成功的背后,總會有一個人幫助他,鼓勵他。對我來說,那個人就是他的——我的好伙伴,愿意幫助別人的好伙伴。
天才與瘋子作文 篇11
有人會說:“你這個笨蛋!又把事情搞砸了!”也有人會說:“你真是個天才!只有你才會這么聰明!”我覺得,這兩種說法都是錯的。 世界上根本沒有所謂的“天才”、“笨蛋”。
那只是人們表達(dá)一個人智商或外表的一種語言。 就像“笨蛋”。你們沒有聽過“笨鳥先飛”這個成語嗎?就算有個人真的很笨,如果他努力一下,認(rèn)真看清每一個題目,他也一定會考出好成績的。對于這種學(xué)習(xí)上的“笨蛋”,我們不但不能批評,輕視他們,反而要鼓勵他們,使他們對學(xué)習(xí)有信心。就說我們班的張永琪吧,在我們班,他并不笨,只是速度有點(diǎn)慢,有一次,他考了97分。 再說說“天才”吧。如果一個“天才”不認(rèn)真,整天想著玩,成績總會下降,“皇帝的位置總是不好坐”,這是我常說的一句話。
所以,請讓我們用同樣的眼光來看待所謂的“天才”和“笨蛋”吧!
天才與瘋子作文 篇12
今天上午,第三節(jié)課是英語課。李老師教我們課本42頁“Let’s do”的內(nèi)容。
李老師讓我們上臺表演,我們都躍躍欲試。最后李老師請了黃蕓萱上臺表演。
她先表演“row a boat”,意思是劃船。只見她十指交叉,緊握,往右斜,又往上一擺,再往后一戳,這哪里是劃船,這分明是對著空氣一頓亂砍。我們都驚呆了,李老師說:“哎喲,您小心翻船!”
接著,她又表演了“drive a car”,意思是開小車。只見她坐在椅子上,雙手往前一放,突然身子往左邊來了個180度大旋轉(zhuǎn),又往右來了個90度小旋轉(zhuǎn)。我們笑得合不攏嘴,這時李老師又發(fā)話了,說道:“哎喲,您這是開賽車的料哇!”
最后,她表演了“put on a cap”,意思是戴帽子。只見她張開左手的五指,掌心朝上,猛地往自己頭上一蓋。這哪兒是戴帽子啊,這是往自己頭上扣了個盆呀!李老師說:“哎喲,您小心頭上長包!”我們笑得前仰后合,連李老師也憋不住笑出了聲。
黃蕓萱可真是個表演天才!
天才與瘋子作文 篇13
天才在大人的眼里少之又少,但這世上許多人是天才,他們的天賦卻在小的時候卻被埋沒了。正所謂“千里馬常有,伯樂卻不常有”,那些天才便在小的時候被磨掉了信心與希望。
正所謂“世有伯樂,然后有千里馬”,如果每個人都有一位好老師、好的家長、好的知己,那這世上天才就會有很多了。我有一個朋友的親戚他有一個小孩從小就與眾不同,他在三歲的時候以識得很多字,但在他十幾歲以后,他的天賦已經(jīng)消失沒有了。為什么?因?yàn)樗募议L在小的時候看到了他的天賦,并開始壓榨他、逼迫他學(xué)習(xí)。就這樣他的天賦沒了,就是被自己的父母給磨去的。
天才在成長的道路上,如有一位好的老師家長,他的人生就會得到改變。著名的數(shù)學(xué)家高斯他在小的時候表現(xiàn)出了驚人的算數(shù)的能力后,它的父親便開始一路支持,最后高斯成了一位偉大的數(shù)學(xué)家。還有大數(shù)學(xué)家歐拉,歐拉小的時候平平凡凡,但總卻喜歡問一些奇怪的問題。一次,在修羊圈的時候表現(xiàn)出了自己驚人的天賦,他爸爸便馬上帶他去拜師學(xué)習(xí),而使歐拉最后有這樣的成就。所以,天才的道路上是缺不了良師益友的。
在當(dāng)今的社會什么這么久還沒有出現(xiàn)重大的人物?因?yàn)槟切┤嗽谛〉臅r候便被磨去了天賦,磨去他們天分的人便是他們的父母。他們對孩子的一次次打擊,是有天分的人最終變得和普通人一樣。所以當(dāng)今社會,不是缺少天才,而是缺少好的家長與良師益友。天才離我們很近,但它很難成長起來,因?yàn)樘觳诺牡缆飞祥L滿了荊棘。
在此我想請求家長們多給孩子一些自由和支持,讓他們更好的成長。
天才與瘋子作文 篇14
今天,下午第二節(jié)課的時候,我們的語文老師說:“我們要考試了。這個考試能知道同學(xué)們是不是天才,所以叫天才考試。這個考試只有五分鐘要做20道題目。除了題目看不清楚就不準(zhǔn)問我!蔽覈槾袅,不知道該怎么辦。
考試前,羊老師問我們:“同學(xué)們,考試前心情整么樣!蔽艺f:“腦子一片空白,非常緊張!崩蠋煖厝岬恼f:“同學(xué)們,不用緊張。只要認(rèn)真做我相信我們班每一位同學(xué)都能成為天才。好了,大家開始考試吧!”我匆匆忙忙的開始做了,我看見第一題是讓我們認(rèn)真讀題目,我就沒放在心上,開始做下面的題目了。我手忙腳亂的做到了第九題才發(fā)現(xiàn)只要做第二題。唉!我真是太粗心,可是,后悔來不及了。這時我想:時光要是能倒流就好了。這時老師突然說:“同學(xué)們,三分鐘過去了,要抓緊時間了!蔽倚睦锫裨棺约簽槭裁纯荚嚨臅r候要這么粗心,不按照題目做。我停住了筆,心里非常后悔。時間過得真快,五分鐘過去了。我聽見,同學(xué)們也都唉聲嘆氣,我這才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都跟我犯了同樣的錯。老師又問我們:“考試的心情”。我說“后悔”。老師又問我們:“哪位同學(xué)做對了”。我們一片安靜,只要我們班讀書最好的楊瑤婷做對了。老師讓她說一下自己的感受。她說:“考試的時候我也很緊張,但我一直讓自己冷靜下來,不要著急!蔽衣犃诉@話感慨萬分。我非常后悔,自己沒有靜下心來答題。老師說:“好了,同學(xué)們,不要再說了,其實(shí)我拿這張?jiān)嚲斫o你們做,是想讓你們以后做任何事情都不要沖動”。
經(jīng)過這次考試讓我明白了,做事情不要太過沖動,沖動要誤了大事。我還明白了,做任何事情都要做的仔細(xì)、認(rèn)真這兩點(diǎn)。只要做到這兩點(diǎn)必定會成才!
天才與瘋子作文 篇15
我國歷史上從來不缺神童,但神童最終成為有才之人的,卻少的可憐,當(dāng)我們仰望那些成才的神童時,不妨看看那些半路夭折的神童,并從他們趁上找到一些教訓(xùn)。
“金溪民方仲永”,從小便會作詩,但他老爸不讓他讀書,到二十歲時,他已經(jīng)成為了一個普通人。神童,無論你有多么神,不好好學(xué)習(xí),還是要泯然眾人。
嚴(yán)永明,十三歲考入全國重點(diǎn)大學(xué),4年后通過中科院“碩博連讀”評審,曾被譽(yù)為天才,而今卻從中科院肆業(yè)回家。在接受采訪時,他說話十分有限,加起來不到100個詞語。他從小被母親“封閉”除了讀書,母親一手包辦。甚至嚴(yán)永明考入大學(xué)后,母親也去“陪讀”。但母親意想不到的事發(fā)生了:兒子回家后開始逃避母親,并視母親為仇人。
嚴(yán)母改變了兒童智力發(fā)展的規(guī)律,拔苗助長,使兒子成為了“人造天才”但是卻使兒子人格變得孤僻。當(dāng)人們意識到“人造天才”本就是個謬論時,后果已不可挽回。
寧柏,2歲半時背誦30多首毛澤東的詩詞,3歲能數(shù)100個數(shù),4歲學(xué)會400多個漢字,5歲上學(xué),6歲讀《中醫(yī)學(xué)概論》并使用中草藥,8歲下圍棋并熟讀《水滸傳》。但他成績不出色,不及格科目甚至多于普通同學(xué)。19歲當(dāng)講師,三次報考研究生但均退出考試。之后學(xué)氣功,吃素,和妻子一次口角游蕩了兩年。當(dāng)參加央視節(jié)目《實(shí)話實(shí)說》時,十分激動,語速很快,猛烈抨擊“神童教育”,屬于他的時代已不復(fù)再來。
還是一個神童,因?yàn)閮?nèi)心的掙扎錯過了最寶貴的機(jī)會,這些例子值得我們深思。
他們都因?yàn)樽砸詾椤案咛幉粍俸倍兊霉缕,難道這是天才的宿命嗎?
天才與瘋子作文 篇16
打開記憶的閘門,會有無數(shù)記憶的往事飛涌進(jìn)來,有開心的、有趣的、后悔的、難忘的……想起那件事,誰都佩服我是個“天才”。
那天,爸爸媽媽不在家,我想給他們做頓飯讓他們驚喜一下,每次吃到媽媽做的飯總是回味無窮,我也要讓他們對兒子刮目相看。我走進(jìn)廚房,手里拿著《廚房百科全書》,翻遍食譜,覺得還是土豆絲和炒茄子可以試試,于是我開始切土豆絲,哇,這個土豆一點(diǎn)也不聽話,滾過來滾過去,切出的不是絲而是棒,終于切完了,看著一碗粗粗的“土豆絲”,我滿懷成就感,也深感媽媽的不容易,茄子和土豆絲比起來好切多了,我把茄子切成條,淹在水里,媽媽曾說過這樣可以防止茄子變黑,我把油燒熱,把土豆絲倒進(jìn)去,放了鹽、醋、調(diào)料、味精,不一會,一盤香噴噴的醋溜土豆絲出鍋了。炒茄子更容易,我用同樣的方法將茄子炒出來?粗鴥杀P“大廚”菜,我不禁心里暗暗驚喜,爸爸媽媽看到會有多少夸獎之語呢,我感覺我太厲害了。
爸爸媽媽終于回來了,看到這兩盤菜高興地一個勁說好。還說我長大了,知道心疼爸爸媽媽了。我讓他們趕緊嘗嘗,看味道如何,爸爸媽媽吃著笑瞇瞇的點(diǎn)點(diǎn)頭。我也要嘗嘗自己的佳作,哇!什么味呀?土豆絲咸的發(fā)苦,茄子只有酸味,我拿起兩個盤子就想倒掉,可爸爸媽媽說味道很好呀。我知道爸爸媽媽是心疼兒子,不愿打擊我。我也硬著頭皮吃了一些,可實(shí)在太難吃了。
做菜,看似簡單卻并不容易,我總是吃著媽媽現(xiàn)成的飯還嫌這嫌那,原來媽媽多么的不容易呀,只有親身體驗(yàn)才知父母身后的辛苦,我以后會經(jīng)常幫爸爸媽媽做飯、做家務(wù),讓他們知道兒子長大了。
雖然第一次炒菜不是很美味,但爸爸媽媽見人就夸我,說我是個做飯“天才”,我心里也總美滋滋的。
我會為我成為真正的天才而努力的。請對我說:“加油,天才!”
天才與瘋子作文 篇17
以前的美術(shù)天才本是我,可現(xiàn)在這個榮耀的位置已經(jīng)不是我在坐了,而是洪月,她的畫每次都上了顏色,而我的畫卻沒上過顏色,小彩筆都沒油了,而且總是忘記買。
有一天,老師在全班畫前將洪月的畫展現(xiàn)給大家看,大家都贊嘆不已,連我也在贊嘆,可心底很恨他,還有人說,洪月長大了一定是第二個女版的徐悲鴻,我聽了一肚子氣,可又有什么辦法能阻止呢,老師既然在我們班能展現(xiàn)出她的畫,也就會在別的班上展現(xiàn)她的畫,于是,我就向她挑戰(zhàn),時間就在星期五的中午美術(shù)興趣班,四十分鐘。
很快,星期五到了,這節(jié)美術(shù)課是素描課,有兩個人站在上面,然后開始畫,老師說要畫的大一點(diǎn),而洪月畫的超小,我畫的超大,心里高興死了,哈哈,一下子洪月一定會被老師批評,下課了同學(xué)們都一個一個的把畫交上去,沒想到老師竟說她畫的超好,說我畫的不像,我都?xì)馑懒。不過,我輸?shù)眯母是樵,是我向她發(fā)起挑戰(zhàn)的,必須遵守規(guī)矩。
就這樣,我讓出了了座位,一個新的美術(shù)天才在我們班誕生了。
天才與瘋子作文 篇18
1982年6月14日,一個不平凡的人呱呱降臨在這個世界。他的出現(xiàn),使中國在音樂領(lǐng)域引得外國人矚目。一鍵驚醒夢中人,他用手指彈響了全球,他使琴鍵如精靈般紛飛,他,就是郎朗。
郎朗出生在一個音樂氛圍慢慢的家庭。他從小就對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,三歲開始正式學(xué)習(xí)鋼琴。郎朗學(xué)鋼琴的歷程非常艱辛,父親郎國任辭去工作,每天嚴(yán)厲監(jiān)督郎朗練琴,不容他有絲毫的懈怠。
郎朗沒有多彩的童年,他甚至不知四周墻壁外的世界是如何絢爛多姿的。他因練琴而生病,卻在嚴(yán)父面前不敢表現(xiàn)出來;他因依戀母親而使父親認(rèn)為影響狀態(tài),不得不與母親分別八年;他因練琴偶爾松懈而惹怒偏執(zhí)的父親,父親逼迫他服用抗生素,甚至站在陽臺上以跳樓自殺來威脅郎朗必須好好練琴。
或許,他曾多次對著窗外思考,這樣的日子什么時候是個頭?或許,他也曾多次對著厚厚的門問自己,我什么時候能走出去?
水深火熱的日子,度日如年,在淚水中,郎朗學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),他在彈琴的道路上一走就是數(shù)十年!
直到1999年8月14日,17歲的他參加美國“拉維尼亞音樂節(jié)”音樂會走向世界,開始了他開掛的演奏生涯。一曲《柴可夫斯基第一鋼琴協(xié)奏曲》的旋律從他指尖流瀉而出,交錯的黑白鍵觸出第一組和弦,清冷如鋼珠灑向冰面,粒粒分明,顆顆透骨。那旋律使全世界人們?yōu)橹淖砩衩;那旋律像旖旎著輕舞的蝴蝶展翅欲飛,讓世界不同的心靈一起飛揚(yáng);那旋律亦揚(yáng)亦挫,有時婉轉(zhuǎn),有時激昂,奏出生活的韻律。
隨著最后一個鏗鏘有力的和弦奏完,全世界似已寂靜。他沉醉在漸弱漸慢的余音中,人們沉醉在他創(chuàng)世紀(jì)的音樂世界里……隨即,雷鳴般的掌聲從此把他送上了世界大師級演奏之路。
而如今,他已出了《紐約狂想曲》、《夢幻飛琴》等多張專輯,北京奧運(yùn)會在鳥巢為開幕式演奏,舉辦世界巡回音樂會,受到多國總統(tǒng)的接見和禮遇,這位絕世無雙的鋼琴天才正在享受著付出多彩童年所得到的回報。
他,是無與倫比的;他,是杰出的鋼琴大師——郎朗。
天才與瘋子作文 篇19
一雙雪亮又傳神的眼睛,小鼻子,小嘴巴,加上一副神奇的黑眼鏡,給人一種文質(zhì)彬彬的感覺。沒錯,評委們,這就是我下面所要介紹的人——表演天才陳思哲同學(xué)。
為什么說陳思哲同學(xué)是們表演天才呢?評委們,請聽我慢慢道來:
上學(xué)期末復(fù)習(xí)時,沈老師要求我們背課文。抽簽后,簽后得了一個數(shù)字“13”,是我同桌的學(xué)號,他所背的課文是第7單元。這篇課文一字不落地背出來可不簡單。
有趣的是第二個情節(jié)。只見他語氣陰沉地說:“I’d like……”大家被他那夸張的語氣逗得哈哈大笑!白詈玫墓(jié)目總是壓軸大戲”這句話一點(diǎn)也不假。最后一個情節(jié)。他以一句“娘娘腔”的“We have……”贏得全班的笑聲和掌聲。
還有一次,我在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》上看到“關(guān)于13的惡運(yùn)傳說”時,我同桌的學(xué)號是“13”號,這么說,他的好運(yùn)氣永遠(yuǎn)比壞運(yùn)氣差?我將我的想法告訴了陳思哲,并向他指明文章所在的位置。他看見文章后說:“難道我以后將終身相伴的是差運(yùn)氣?沒有天理!我不想活了!”說完便做出自殺的樣子,把我逗笑了。
陳思哲的主持天賦也好,他主持的“十歲成長儀式”很棒,他和另外一個主持人因此在學(xué)校里出了名。
評委們,聽了我的介紹,你們一定更認(rèn)可他評到表演章吧。如果評上了,請告訴我,我要把好消息給他。
天才與瘋子作文 篇20
自古到今,人們對“天才”這個名詞就有著個自不同的見解。
天才就是有百分之一的靈感,百分之九十九的血汗。這是偉大的發(fā)明家愛迪生對天才的詮釋。還有我國大詩人郭沫若先生也對天才有過這樣的說法:“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。天才與有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的!
曾聽有這樣一個故事:有三個面包師傅代表該國家去參加國際性的做面包比賽,其中這三人里,有一位是大家都公認(rèn)的天才面包師傅,在這次比賽中他們?nèi)说谋憩F(xiàn)非常出色,很順利就進(jìn)入了總決賽。然而在總決賽前進(jìn)行的那場準(zhǔn)備賽中,那位天才面包師傅竟然輸?shù)袅,且輸給了一位在面包界出道不久的新人。
比賽結(jié)束后,輸?shù)舻拿姘鼛煾挡恢ハ。?dāng)大家都認(rèn)為他是承受不了這么大的挫傷,而獨(dú)自一人躲在某個地方傷心難過時。他出現(xiàn)了,并說了令大家都覺得不可思議的事情,他說他去了和那位打敗他的那位新人中道謝。因?yàn)樗谶@場精彩的比賽中,看到了對方高超的做面包技術(shù)。從而從中認(rèn)識到自己身上的不足,更重要的是,他對做面包更加肯定?隙ㄒ龀鲆粋令世人都稱好的面包。
我想那位面包師傅被眾人稱為“天才”,是因?yàn)樗兄鴮ψ雒姘兄H怂鶝]有的熱忱,不斷地向前邁進(jìn)。不會因?yàn)橐粌纱蔚氖《鴤氖鋸亩酱胃娼K。而是更加肯定自己要這樣做,且從中吸取經(jīng)驗(yàn)。不段地提高自身的能力,不斷地進(jìn)步。
難道不是這樣嗎?上文提到的愛迪生同樣被世人稱為天才。他與那位面包師傅不都是一樣的嗎?同樣在失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),但永不言棄。我們現(xiàn)在不可離開的電燈,那不是他經(jīng)歷了一千多次失敗后的成功嗎?不是他之所以被稱為“天才”的原因嗎?
我想天才就像是日本作家木村久一所說的:“所謂天才,指的就是具有毅力的人,勤奮的人,入迷的人和忘我的人!卑!
天才與瘋子作文 篇21
剛剛上中學(xué),數(shù)學(xué)老師給我們講了關(guān)于“皮格馬利翁效應(yīng)”的故事:幾個科學(xué)家在某一所學(xué)校中做了一份問卷調(diào)查,后來在調(diào)查結(jié)束后,科學(xué)家的代表拿出十份問卷,對學(xué)校全體教職員工稱:這十份問卷的答題者是天才,但不要告訴學(xué)生們和天才本人,看十年之后天才的境遇如何。果然,十年后十位天才功成名就。教職員工對科學(xué)家佩服不已,但科學(xué)家告訴他們,十份問卷只是隨便抽取的。
而皮格馬利翁又是何許人也呢?希臘神話中,他是一個國王,十分內(nèi)向,卻擅長做塑像。有一次,他做出了一個近乎完美的美女塑像,然后整天凝視著這個塑像,希望這個塑像是自己的妻子。終于,塑像活了,成為了他的妻子。最后,“國王和王后過上了幸福的生活……”
老師以這個故事告訴我們要有自信,要相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。她還向我們推薦一個增強(qiáng)自信的說法,就是每天晚上睡覺之前沖著鏡子大喊三聲“我是天才!”她還說自己就是這樣做的依照此法,我?guī)缀趺刻焱砩隙歼@樣做,有時候甚至已經(jīng)躺倒床上了,可是突然想起此事,便從床上起身,跑到鏡子前,大喊三聲這個短語。
剛開始這種厚顏無恥的短語我喊起來都是嬉皮笑臉的,可能是還覺得有些害臊吧!但是后來膽子漸漸大了,或者說臉皮漸漸厚了,說這話的時候竟也不怎動聲色了。這到應(yīng)了老師那“不管臉皮,只管數(shù)學(xué)!”的思想方針。
看著鏡子里摘掉眼鏡,而形象“委瑣”的自己,實(shí)在和天才聯(lián)系不到一起。
有時看到自己犯了低級錯誤,哭笑不得,連喊“我真笨!”。然后當(dāng)晚又厚顏無恥地站在鏡子前面,大呼自己是天才。有時,母親也會發(fā)現(xiàn)這個簡單得不能再簡單的邏輯錯誤,半開玩笑地說:“一會兒說自己是天才,一會兒又說自己笨!
當(dāng)然了,天才也有犯傻的時候。
天才與瘋子作文 篇22
他,尖嘴猴腮,賊眉鼠眼的,他,瘦瘦小小,像根竹竿,看似弱不禁風(fēng),實(shí)際結(jié)實(shí)著呢!他呀,就是我的同桌——熊皓田,作為“Genius team”的一員,他美名其曰:“熊天才”。
他有著一群“狐朋狗友”,所謂“不打不相識”,這幾兄弟可是著名的“鬧事專家”。
那天是大掃除的日子,我早早地去了公區(qū)打掃,留下書包和文具“癱”在桌上。待我掃完樓梯大汗淋漓之時,書包卻搬了家。起初我并未在意;直到翻出文具盒,才發(fā)現(xiàn)我的愛筆不翼而飛!我急得將書包里三層外三層翻了個遍,仍不見它的蹤影,百思莫解的我將目光投向了“熊天才”——他正與“鄧美麗”相視而笑。待他發(fā)覺我正盯著他時,我已要使出“九陰白骨爪”,他見勢,立馬退了幾步,心驚膽戰(zhàn)地說:“你不能怪我!是鄧?yán)m(xù)拿的,是他!”我不屑地望了他一眼,徑直向遠(yuǎn)處得意忘形的“鄧美麗”走去……
這個“熊天才”呀!說他膽大包天,有時卻又膽小如鼠,面對怒目而視的我,立馬“坦白從寬”。機(jī)靈狡詐的他有時卻也讓人心中一暖。
那天是拍攝畢業(yè)微電影的日子。一大早的,大伙都愁容滿面。這個活動恰恰觸動了大伙內(nèi)心深處的那根弦,讓大家提前感受到了分別的痛苦;顒娱_始,《追光者》的音樂盈滿整間教室。這年元旦,正是這首歌讓不少同學(xué)淚流滿面。接著,老師們上臺發(fā)言了。吳老師的眼眶紅極了,聲音也不由得哽咽。她是我來長沙后的第一位班主任,是她讓我接受了50班這個集體。不知為何,這些話并沒有什么華麗的辭藻,卻仍像一根根針扎入我的心。
我不禁潸然淚下,淚珠爬滿了臉頰,我捂著臉,奮力掩自己的悲傷,但還是那樣無力。突然,有人碰了碰我的手肘,我放下雙手,發(fā)現(xiàn)他正注視著我,他可能要嘲諷我了吧。我想著。哪知,他只是默默地遞給我一張紙巾,什么也沒說。這無聲的細(xì)小的舉動,卻讓我感到了溫暖。一股暖流從我指尖涌到全身。我望著他,他也哭了,耳根紅通通的。我笑了,猛然對他刮目相看。
他,是讓我哭笑不得,又愛又恨的“熊天才”。他帶給了我許多回憶,有憤怒的,有快樂的,有溫暖的。人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客。很快,我們便要各奔東西。但這些回憶,我會當(dāng)作珍寶,銘記于心,直至永恒。
天才與瘋子作文 篇23
我身邊的各科能人數(shù)不勝數(shù),但我心中的能人可比他們厲害多了。那就是我們班的數(shù)學(xué)天才——朱思誠。
朱思誠有一雙大大的,充滿智慧的雙眼,高而挺拔的鼻子上戴了一副黑色塑料鑲邊的眼鏡,顯得十分文雅,嫩嫩的粉色的嘴巴,嘴角微微上揚(yáng),很聰明的樣子。
朱思誠的數(shù)學(xué)實(shí)在是厲害。
“叮鈴鈴……”又上課了,數(shù)學(xué)老師出了一個特別難的題目。我冥思苦想了半天,可卻一點(diǎn)兒頭緒也沒有。我環(huán)顧了四周,同學(xué)們有的在埋頭苦思;有的緊皺眉頭;有的頭搖得像撥浪鼓似的,一副無可奈何地樣子……這時,朱思誠“唰——”地一下把手就舉了起來,老師請了他回答。他有板有眼地說了四種不同的方法,竟然都是對的!朱思誠推了推眼鏡,笑著坐了下去!疤煅!”同學(xué)們都張大了嘴巴驚呼,臉上充滿了疑惑和驚奇,隨后,大家都情不自禁地鼓起了掌。
朱思誠的數(shù)學(xué)成績在我們班也是數(shù)一數(shù)二的。他如果說第二,就沒人敢當(dāng)?shù)谝弧C看螖?shù)學(xué)考試他要么九十九,要么一百分,很少低于過九十五分,厲害吧?我好佩服他哦!可見他平時是多么努力和用功!對不對,各位?
朱思誠果然是個數(shù)學(xué)天才!我想你也會認(rèn)同的。我們一起向他學(xué)習(xí)吧!加油!
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