【必備】語文伴我成長作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的語文伴我成長作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文伴我成長作文 篇1
寒假里我參加了我們班的“寒假班級(jí)群讀叢書”活動(dòng),讀了《語文主題學(xué)習(xí)》叢書,我們?cè)诎嗉?jí)群里互動(dòng)閱讀,交流心得,發(fā)表感想,懂得了很多成長的道理。
叢書里面很多故事讓我記憶尤深,其中的“漢字夢(mèng)工廠”章節(jié),讓我認(rèn)識(shí)到了漢字的魅力,讓我對(duì)漢字充滿了興趣,給我學(xué)習(xí)語文知識(shí)打下了好的基礎(chǔ),還有關(guān)于吃的文章,讓我足不出戶就可以品嘗到世界各地的美食,讓我大飽口福。
還有“神奇紙巾”讓我印象最深,我知道了現(xiàn)在我們的地球,污染特別嚴(yán)重,汽車的尾氣,亂扔的垃圾,工廠排放的廢氣都是污染的源頭,地球母親每天過的都特別痛苦,想看一看藍(lán)天,都是一種奢求。所以人們種了很多大樹來吸收臟東西,可是人們用紙?jiān)絹碓蕉啵髽涠伎毂豢彻饬,造成了環(huán)境問題越來越嚴(yán)重,通過讀書,我知道了要節(jié)約用紙,每人每天少用一塊紙,每年就能保護(hù)住一大片森林,所以讓我們行動(dòng),保護(hù)我們的地球母親。
愉快的寒假不知不覺就結(jié)束了,我們收獲了很多,我們大家真的過了一個(gè)充實(shí)而又開心的假期;但是我們的“班級(jí)群讀叢書”活動(dòng)不會(huì)結(jié)束,我們會(huì)再接再厲,以更高的積極性進(jìn)行互動(dòng)閱讀,繼續(xù)分享我們《語文主題學(xué)習(xí)》叢書閱讀的快樂。
語文伴我成長作文 篇2
語文,這對(duì)于我們來說,已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了。語文,用它深情的筆調(diào),為我勾畫永恒的畫卷;用它智慧的旋律,為我譜寫了不朽的樂章。語文,讓我充盈,讓我領(lǐng)悟到文化底蘊(yùn)的真諦。
從小學(xué)一年級(jí)開始,語文老師從最簡單的“a,o,e,i.......”開始教我們,之后,又教我們寫字,讓我們學(xué)會(huì)讀生字,然后又教了我們寫句子,到現(xiàn)在可以寫出優(yōu)美的文章。可以說,在這個(gè)階段中語文老師是功不可沒的。我們之所以能寫出這么優(yōu)美的文章,與語文老師這么多年來的辛勤教導(dǎo)是完全分不開的。語文老師就像一位知識(shí)淵博的老人,引導(dǎo)著我們這群天真的孩子在知識(shí)的海洋里遨游,循循善誘,讓我們懂得了許多豐富的知識(shí),讓我們知道了什么是真善美,什么是假丑惡,把我們這群幼稚無知的孩子教育成了聰明,有頭腦,有思想的學(xué)生。
語文還教育我怎樣做一個(gè)好人。一次,我去好朋友家聚會(huì),在他的房間里看到了我心儀已久的游戲機(jī),因?yàn)閶寢屌掠绊懳覍W(xué)習(xí),所以不給我錢買?粗@個(gè)游戲機(jī),我腦海里不僅浮現(xiàn)出了一個(gè)念頭:要么把他的游戲機(jī)拿走,這樣既可以讓我玩?zhèn)爽快,又不用花錢,豈不是一舉兩得?我找準(zhǔn)時(shí)機(jī),趁好朋友出去時(shí),伸手要去拿游戲機(jī),可我突然想起了語文老師給我們上的《狼來了》,告訴我們做人要誠實(shí)。想到這里,我的手立刻伸了回來。
語文, 它伴我走過了許久時(shí)光。它靈動(dòng),玄妙,深邃。它游戲在歷史的'長河中,漫步在蒼翠的文學(xué)草原。它穿過詩谷,越過詞峽,掠過文峰。它來了,攜著滿懷的碩果,供我孜孜不倦地采擷。語文伴我成長!
語文伴我成長作文 篇3
從小學(xué)至今,我已學(xué)習(xí)了7年語文,語文像一道溫暖的陽光照耀在我身旁,伴我學(xué)習(xí)、伴我成長。
學(xué)習(xí)語文使我漸漸知道了一種叫“成語”的東西,它使我寫作時(shí)如虎添翼、錦上添花,不但寫作水平提高了,還時(shí)常被老師當(dāng)作范文在班級(jí)里讀。語文,真是一個(gè)豐富多彩的世界。
學(xué)習(xí)語文使我被那一行行精彩的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了,隨著我學(xué)的字越來越多,我開始自發(fā)的閱讀一些課外讀物,比如《格林通話》等。漸漸的,我被書本中那一個(gè)個(gè)豐富有趣的故事吸引住了,我時(shí)常在做夢(mèng)時(shí)也在看著書……語文,真是一個(gè)五彩紛呈的世界。
慢慢的,我不再滿足那些淺顯易懂的現(xiàn)代文,而老師,也教了一些短小的文言文,于是我又轉(zhuǎn)向矛頭,開始讀一些文言文,起初,我只讀短小的、簡單的文言文,隨著老師教的實(shí)詞越來越多,我也由淺入深,學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的文言文。語文,真是一個(gè)能“穿越時(shí)空”的世界。
小學(xué)四年級(jí)末時(shí),語文老師對(duì)我們說:“你們馬上就要升五年極了,應(yīng)該多了解一些中國的名著,我推薦你們這個(gè)暑假去看看《三國演義》和《水滸傳》。”于是我又開始讀白話文的《三國演義》和《水滸傳》,不多時(shí),三國中關(guān)羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂?duì)繅?mèng)繞;水滸中那一百零八將就令我日思夜想。語文,真是一個(gè)令人“魂不守舍”的世界。
語文,如同一個(gè)能傾聽我心聲的老者,無時(shí)無刻不在我的身旁,當(dāng)我愁苦時(shí),分擔(dān)我的憂愁,當(dāng)我喜悅時(shí),分享我的快樂。語文,如同一位愛嘮叨的母親,一直陪伴在我的身邊,向我講述著世界的美妙、生活的精彩。語文,如同一個(gè)永不衰老的航燈,一直在我的身邊,伴我學(xué)習(xí),伴我成長!
語文伴我成長作文 篇4
小時(shí)候,當(dāng)我咿咿呀呀地叫出“媽媽”時(shí),語文成了我的啟蒙老師;孩童時(shí),當(dāng)我將第一顆蘋果遞給爺爺時(shí),語文成了我的品德老師;少年時(shí),當(dāng)我大聲朗讀出自己的第一篇作文時(shí),語文成了我的作文老師。
“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開!闭Z文使我揭開了這潔白的冬的面紗,留下冬天永恒的記憶。"晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。”這是語文對(duì)秋的贊頌。我了解秋的壯闊,秋的蘊(yùn)藉,秋的激蕩澎湃。
“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片!毕娜盏募で,夏日的豪邁和酣暢,使我思緒飛揚(yáng)!彪S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!边@是語文為我展現(xiàn)的一幅栩栩如生的春雨圖,春雨的纏綿與奉獻(xiàn),春的五彩繽紛,盎然與生機(jī)為人們所知。
走在小橋流水旁,叮咚叮咚仿佛是語文在為我演奏,這里有語文的足跡。我看見那一塊石碑上的“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家!蔽揖椭勒Z文曾經(jīng)來過。
就連電影作品里也有語文的身影!冻啾凇防锏闹T葛亮,孫權(quán),還有的變化莫測(cè)的難以攻破的八卦陣都是語文的魅力杰作,而我便愛上了它。
當(dāng)我走近燦爛的文學(xué)作品時(shí),我發(fā)現(xiàn)語文早已躲藏在里面。保爾柯察金,魯濱遜,梁山好漢,這些都是語文成功塑造的人物形象。
語文開啟了古代與近代文明的大門,“造紙術(shù)”的發(fā)明也就誕生了語文,“印刷術(shù)”的產(chǎn)生意味著語文的傳播有了開端,文明的發(fā)展更近了一步。我們學(xué)習(xí)語文就是語文的傳播。
生活處處有語文,語文時(shí)時(shí)伴隨我。語文見證著我的成長,它在我的漫漫人生路中有著很重要的意義。
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