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有趣的傳話游戲作文(匯編15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的有趣的傳話游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的傳話游戲作文(匯編15篇)

有趣的傳話游戲作文1

　　周末，我在小橘燈玩了一個(gè)有趣的游戲。在老師的帶領(lǐng)下，我們一起玩起了“傳話游戲”。

　　大家一聽(tīng)玩游戲，手舞足蹈地大喊大叫，都很高興地跑到前面。游戲開(kāi)始了，大家都高興地在前面排成一排。老師簡(jiǎn)單地介紹了游戲規(guī)則。第一局老師分別給兩組同學(xué)最前面的同學(xué)一張紙條，大家都不知道這上邊寫(xiě)了什么，這時(shí)兩組的第一個(gè)同學(xué)，都十分好奇地認(rèn)真看了紙條上的字，看完紙條就悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)又把第一個(gè)同學(xué)告訴他的內(nèi)容傳給第三個(gè)同學(xué)……終于輪到我了，我快速地跑到前面，就想跟前面的同學(xué)傳遞答案，可是我沒(méi)有達(dá)到老師指定的地點(diǎn)，老師大聲地呼喊著：“往前點(diǎn)，再往前點(diǎn)�！鄙弦晃煌瑢W(xué)就拉著我跑到前面貼著我的耳朵悄悄地傳遞給我這句話。

　　我又急忙地把下一位同學(xué)叫到我面前悄悄地告訴他……就這樣游戲緊張有序地進(jìn)行著，一直傳到最后一位同學(xué)那里，再由最后一位同學(xué)告訴老師這句話是什么。

　　我們組最后一位同學(xué)首先把答案告訴了老師，緊接著二組同學(xué)也完成了傳遞，但是他們的`答案是錯(cuò)誤的，于是老師大聲宣布：“一組贏了！”我們一聽(tīng)可開(kāi)心了，手舞足蹈的。

　　這個(gè)游戲特別有意思，真想再玩一次！

有趣的傳話游戲作文2

　　今天，媽媽送我到小桔燈上課，小桔燈老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們做個(gè)有趣的傳話游戲�！�

　　游戲的規(guī)則是：老師把要傳的`話告訴每組隊(duì)長(zhǎng)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得對(duì)。說(shuō)對(duì)了就算成功，說(shuō)錯(cuò)就是失敗。

　　游戲開(kāi)始了：老師把我們分成四組，第一個(gè)同學(xué)把話傳給我：十四個(gè)人吃十四個(gè)柿子，傳到最后一個(gè)人時(shí)，卻說(shuō)成了：十四個(gè)人殺了四個(gè)人。所以我們失敗了。第一組因?yàn)樵捳f(shuō)得清楚，傳得快，所以勝利了。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了道聽(tīng)途說(shuō)不可信，我們沒(méi)有理由聽(tīng)信謠言。

有趣的傳話游戲作文3

　　今天，老師讓我們做了一個(gè)傳話游戲。

　　游戲規(guī)則是，坐在每組前面的同學(xué)分別對(duì)后面一個(gè)同學(xué)小聲傳遞老師要求說(shuō)的一句話，看哪組同學(xué)穿得又快又好。

　　游戲開(kāi)始了，老師告訴每組前面同學(xué)要傳的話是“十四個(gè)人吃四十個(gè)柿子”，只見(jiàn)前排的同學(xué)飛快地轉(zhuǎn)過(guò)身去，小嘴巴貼著后面一排同學(xué)的耳朵，悄悄地說(shuō)開(kāi)了，教室了氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)。前排傳過(guò)的同學(xué)都關(guān)心地四處張望，后排還沒(méi)傳到的同學(xué)都探頭探腦，焦急地等待著。

　　第二組的同學(xué)最先傳完，最后排的那個(gè)同學(xué)告訴老師要傳的話是“十四個(gè)人吃四十顆石子”，老師聽(tīng)了嚇了一跳。第四組和第三組同時(shí)傳完，可他們也傳錯(cuò)了第四組傳成“死尸給人吃四十個(gè)柿子”。老師告訴大家所傳的'話后，同學(xué)們都哄堂大笑，有的笑彎了腰，連老師也笑了。第一組最后傳完，但只有他們穿對(duì)了。

有趣的傳話游戲作文4

　　今天，媽媽把我送到了作文班，老師和我們玩一個(gè)有趣的游戲——-傳話。

　　老師先把我們分成兩組，然后請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，給他說(shuō)了兩句話，讓他小聲說(shuō)，不能讓第三個(gè)同學(xué)聽(tīng)到。游戲開(kāi)始了，我們組的第一個(gè)同學(xué)是一個(gè)小姐姐，老師摟著她，貼著她的耳朵說(shuō)著什么，我是第二個(gè)，多么想聽(tīng)到老師給她說(shuō)什么呀，可是我什么也聽(tīng)不到。她趴在我耳邊給我說(shuō)，我是順風(fēng)耳，可是，我的順風(fēng)耳也不行了我就胡編了一句傳給下一個(gè)哥哥，下一個(gè)哥哥把我傳的兩句話中的一句給吃了，到最后一個(gè)人的時(shí)候，他就說(shuō)了一句：嘩啦啦，下雨了。我們聽(tīng)了哈哈大笑。有點(diǎn)捂著肚子，有的`笑的前仰后合。你們知道，老師給大家說(shuō)的是什么嗎？原來(lái)老師給第一個(gè)同學(xué)說(shuō)的是：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑。同學(xué)們真把話傳到美國(guó)了。

　　同學(xué)們笑過(guò)之后，老師問(wèn)：“玩了這個(gè)游戲你們有什么想說(shuō)的呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“最后一句變了味，整句就變了味�！边€有一個(gè)說(shuō)：“做事要認(rèn)真聽(tīng)。”

　　老師說(shuō)：“我們以后做事要耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)喲！”

有趣的傳話游戲作文5

　　今天晚上，我們?cè)谧魑陌嗌贤媪艘粋€(gè)傳話游戲。

　　老師把四個(gè)隊(duì)長(zhǎng)喊到前面說(shuō)傳話的內(nèi)容，我們的隊(duì)長(zhǎng)聽(tīng)清楚后就開(kāi)始往后傳，要傳到我的時(shí)候，我有一點(diǎn)緊張，因?yàn)槲遗伦约赫f(shuō)錯(cuò)。我前面的一個(gè)人傳給我，我卻沒(méi)聽(tīng)清楚他說(shuō)的.是什么，我問(wèn)他說(shuō)的是什么，他還是沒(méi)說(shuō)清楚。

　　老師讓每組的最后一名同學(xué)站起來(lái)，公布傳話的內(nèi)容，我就站起來(lái)了。老師問(wèn)我他們傳的是什么？我就說(shuō)：“不知道�！�

　　今天我們傳得又快又對(duì)的是第一組，因?yàn)樗麄兊年?duì)長(zhǎng)說(shuō)得最清楚，所以他們勝利了。

　　從這個(gè)游戲中，我明白了，傳言不可信。

有趣的傳話游戲作文6

　　聽(tīng)，孫老師的作文班怎么這么熱鬧呢？噢，原來(lái)是在玩?zhèn)髟捰螒虬。靵?lái)看看吧！

　　看，白板上有著幾行字說(shuō)明著游戲規(guī)則：每組第一位同學(xué)悄悄地說(shuō)一句話，由第一位同學(xué)給第二位，依次傳下去，最后一位同學(xué)把聽(tīng)到的話寫(xiě)下來(lái)，看一看哪一組傳得又快又準(zhǔn)。只見(jiàn)孫老師拿著一張紙，給一個(gè)叫“小綠”的`同學(xué)看了一眼，而我們這組少一位同學(xué)，孫老師來(lái)當(dāng)我們組的組員。

　　比賽開(kāi)始了，“小綠”傳給田沃，我們這組由孫老師傳給劉雨鑫，劉雨鑫傳給熊璐，然后，她傳給我的同桌，同桌傳給我的是：“我是四，你是十，說(shuō)話舌頭要伸直�！边@話逗得我們哈哈大笑……但笑完之后我們還是快速的把話傳了下去。第一次我們輸了。第二次另一組輸了。最后的決勝賽說(shuō)的是：“我是好孩子，不是壞孩子，好孩子不愛(ài)壞孩子�！敝灰�(jiàn)我們這組已經(jīng)寫(xiě)完了，而那組的同學(xué)還在傳著話，他們都一臉失望的神情。這時(shí)，比賽結(jié)束了，我們勝利了。

　　這次游戲告訴我們：要團(tuán)結(jié)一致。

有趣的傳話游戲作文7

　　今天，孔老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲，名叫傳話游戲，游戲是這樣玩的，排頭看一個(gè)句子，要記住這個(gè)句子，要依次傳完，最后一個(gè)同學(xué)把你聽(tīng)到的寫(xiě)在白紙上�！�

　　游戲開(kāi)始了，陳朵把手做成了喇叭形，在蘇亞潔的`耳朵邊輕輕的說(shuō)了一個(gè)句子，接著蘇亞潔伸長(zhǎng)脖子和我說(shuō)：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽�！蔽液芷婀中南脒@句子讀不通。我在問(wèn)了一次，可是她這是說(shuō)媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。我只好和下一個(gè)同學(xué)陳文嫻說(shuō)。她把肚子伸過(guò)來(lái)，我說(shuō)是：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽�！彼�(tīng)不懂又問(wèn)了我好幾次，我不耐煩了，陳文嫻只好和梁彬煥說(shuō)，她一手捂著嘴巴和梁彬煥嘀咕，梁彬煥聽(tīng)了快速的寫(xiě)了下去，我們寫(xiě)好了。

　　那一組也寫(xiě)好了。答案是“麻麻麻麻麻麻麻�！崩蠋熣f(shuō)你們都錯(cuò)了，答案是“媽媽趕馬，馬慢媽媽罵。”這時(shí)我們才恍然大悟。

　　這一個(gè)游戲讓我明白了耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，又讓我明白學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。

有趣的傳話游戲作文8

　　一上課，老師說(shuō)：“今天我們玩?zhèn)髟捰螒�，”然后她把我們分成三個(gè)組，接著又宣布了游戲規(guī)則：每組的第一個(gè)人上去默讀老師發(fā)給他們的紙條上的內(nèi)容，然后向后傳，最后的人把聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們有的瞪大眼睛，有的屏住呼吸，有的把手合攏在耳邊。馬上到我了，我的心里十分緊張，生怕因?yàn)槲乙粋€(gè)人影響了我們這個(gè)組的成績(jī)。該我傳了，我把手卷成喇叭狀，盡量放慢速度，好讓我后面一個(gè)同學(xué)聽(tīng)清楚我說(shuō)的每一個(gè)字。

　　最后，老師公布了答案，而我們傳出來(lái)的結(jié)果卻是五花八門(mén)：有一組寫(xiě)了兩個(gè)字“什么”，有一組寫(xiě)的是“人是貓”，我們這一組寫(xiě)的“周藝杰吃青蛙。”同學(xué)們都笑了，有的`笑得前俯后仰，有的捂著肚子笑，有的都笑得流下了眼淚。

　　傳話游戲真好玩我，同時(shí)我還明白了聽(tīng)話要聽(tīng)得明白，說(shuō)話要說(shuō)得清楚。

有趣的傳話游戲作文9

　　今天，孫老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們寫(xiě)生活中的啟示，在寫(xiě)作文前，我們做個(gè)小游戲�！�

　　咦？什么游戲？大家都好奇地看著老師�！皞髟捰螒�，就是我對(duì)每一組的第一位同學(xué)悄悄地說(shuō)一句話，由第一位同學(xué)傳給第二位，依次傳下去，最后一位同學(xué)把自己聽(tīng)見(jiàn)的話寫(xiě)在本上交給老師�？茨囊唤M既快又正確�！�

　　孫老師講完規(guī)則，一聲令下，游戲開(kāi)始了。大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的'同學(xué)。傳話的同學(xué)生怕說(shuō)漏說(shuō)錯(cuò)，套住對(duì)方耳朵，一字一頓，顯得很緊張。聽(tīng)的同學(xué)呢，也非常認(rèn)真，有的同學(xué)甚至跳起來(lái)，有的趴在桌子上耐心地等待。終于傳到最后一個(gè)了。其他同學(xué)催個(gè)不停：“快！”我們這一組的最后一個(gè)同學(xué)一路小跑，把寫(xiě)好的內(nèi)容交給孫老師。我一看，壞了！意思大變！本來(lái)的內(nèi)容是“小王趕著一群羊，半路遇到一只狼�！倍覀兘M卻寫(xiě)成了“小羊趕著一群羊，半路遇到一只羊�！逼渌M的同學(xué)一陣哄笑。還有更離奇的內(nèi)容呢！如“孫老師真帥”、“四是四，十是十，說(shuō)話舌頭要伸直”等等，差點(diǎn)把我們笑暈。

　　在笑完之后，大家卻有了一個(gè)終身受益的啟示：要相信事實(shí)，不要輕信傳言！

有趣的傳話游戲作文10

　　今天，我去學(xué)作文，老師跟我們玩了一個(gè)有趣的游戲。

　　游戲規(guī)則是：老師把要傳的這句話告訴每組第一個(gè)同學(xué)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的'同學(xué)，看哪組傳得快，傳得對(duì)。說(shuō)得對(duì)，就算成功，說(shuō)錯(cuò)了就算失敗。

　　游戲開(kāi)始了，每一組的隊(duì)長(zhǎng)到前面聽(tīng)老師說(shuō)傳話內(nèi)容。開(kāi)始傳話了，我非常緊張。傳到我了，我前面的同學(xué)陳雅琦悄悄地對(duì)我說(shuō)：“十四個(gè)人十四個(gè)柿子�！拔覄傉f(shuō)完就忘掉了。最后，第一組贏了。老師跟我們說(shuō)：”道聽(tīng)途說(shuō)不可信，我們沒(méi)有理由聽(tīng)信謠言”。

　　這個(gè)有趣的游戲，讓我明白了一個(gè)道理：說(shuō)話就要好好說(shuō)，聽(tīng)話要仔細(xì)聽(tīng)。同時(shí)，它還鍛煉民我們記憶能力和聽(tīng)說(shuō)能力呢！

有趣的傳話游戲作文11

　　作文課上，朱老師組織我們做了個(gè)游戲，名叫傳話游戲。朱老師的話音剛落，教室里就像炸開(kāi)了鍋。朱老師公布了游戲規(guī)則：每組選一個(gè)領(lǐng)頭羊，我給他看一張紙條，然后給另外一個(gè)人傳話。最后，錯(cuò)誤率最多的為聾人組，最少的為順風(fēng)組。

　　老師先選好領(lǐng)頭羊，給他們看了張紙條，同學(xué)們恨不得變成長(zhǎng)頸鹿，看到紙上寫(xiě)著什么，然后說(shuō)出來(lái)，得到順風(fēng)耳小組的.稱號(hào)。這時(shí)，領(lǐng)頭羊回來(lái)了，游戲開(kāi)始了！

　　我們組的領(lǐng)頭羊把話傳給陳琢，可是陳琢傳給楊雨辰時(shí)就出現(xiàn)問(wèn)題了。只見(jiàn)楊雨辰眉頭緊鎖，抓耳撓腮，仿佛想讓老天助她一臂之力。這時(shí)，陳琢又和楊雨辰說(shuō)了一次，楊雨辰就立刻眉開(kāi)眼笑了。接下來(lái)的一切都很順利。

　　最后，我們組得了順風(fēng)耳小組的稱號(hào)。老師說(shuō)：“失之毫厘，謬之千里�！睆倪@句話中，我明白了一個(gè)大道理：前面一個(gè)小錯(cuò)誤，到后來(lái)這個(gè)小錯(cuò)誤就可能引起一個(gè)大錯(cuò)誤。所以我們一定要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，清清楚楚地傳！

有趣的傳話游戲作文12

　　今天晚上，我在小桔燈作文班玩了一個(gè)有趣的傳話游戲。

　　游戲的`規(guī)則是：老師把要傳的這句話告訴每組的第一個(gè)同學(xué)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得快，傳得對(duì)。說(shuō)對(duì)了就算成功，說(shuō)錯(cuò)了就算失敗。

　　開(kāi)始游戲了，四位組長(zhǎng)到前面去聽(tīng)劉老師說(shuō)傳話內(nèi)容。開(kāi)始傳話了，我心里有點(diǎn)擔(dān)心，生怕說(shuō)錯(cuò)了。當(dāng)我前面的同學(xué)浩浩轉(zhuǎn)過(guò)身子來(lái)的時(shí)候，我很緊張，聽(tīng)完了浩浩的傳話，我馬上側(cè)過(guò)身子來(lái)傳給后面有同學(xué)。說(shuō)完后，我叫后面同學(xué)站起來(lái)說(shuō)。到最后，因?yàn)槲覀冃〗M傳得快，說(shuō)得對(duì)，所以贏了。通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了傳言不可信，以后我還會(huì)和其他朋友玩這個(gè)游戲。

有趣的傳話游戲作文13

　　今天是暑假班的`第一節(jié)課。一開(kāi)始，徐老師給我們做了一個(gè)繞口令的小游戲，同學(xué)們都在饒有興趣地說(shuō)著。老師讓我們要把這個(gè)繞口令說(shuō)準(zhǔn)確，說(shuō)清楚。同學(xué)們都說(shuō)得很好，我覺(jué)得這個(gè)繞口令非常有意思。

　　下面，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，徐老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)傳話游戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽(tīng)。”我們聽(tīng)了，心里非常激動(dòng)，也很緊張，心想：我要聽(tīng)明白，講清楚。

　　傳話游戲就要開(kāi)始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個(gè)同學(xué)……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面聽(tīng)。原來(lái)，這句話是“老師愛(ài)我我愛(ài)他”。接著，我把手捂成一個(gè)小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽(tīng)了問(wèn)我，對(duì)不對(duì)，我說(shuō)：“對(duì)！”我非常喜歡這個(gè)傳話游戲。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了道聽(tīng)途說(shuō)不可信，我們沒(méi)有理由聽(tīng)信謠言。

有趣的傳話游戲作文14

　　有的同學(xué)喜歡玩捉迷藏，有的同學(xué)喜歡玩跳大繩，還有的同學(xué)喜歡玩無(wú)手翻書(shū)，而我最喜歡玩的是傳話游戲。

　　上課時(shí)，老師讓我們玩了一個(gè)游戲是：傳話游戲。同學(xué)們聽(tīng)到玩游戲教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。一個(gè)個(gè)議論紛紛，而我也激動(dòng)萬(wàn)分。老師宣布游戲規(guī)則是：分每小組第一個(gè)人抽紙條，看完紙條上的'內(nèi)容，把上面說(shuō)的話傳給下面一個(gè)同學(xué)，最后一個(gè)人公布傳話內(nèi)容，限時(shí)30秒，傳得又準(zhǔn)確又快，算是贏了得比賽。

　　開(kāi)始抽紙條了，第一個(gè)同學(xué)左挑右選選了一張紙條，小心翼翼地打開(kāi)，目不轉(zhuǎn)睛地看著紙條，嘴里念念有詞。一會(huì)兒老師把紙條收了上去。“開(kāi)始”老師一聲令下，只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身湊近耳邊開(kāi)始傳話，終于輪到我了，我豎起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)：“今天下午不下雨，不帶雨傘。”轉(zhuǎn)身告訴我后面的人，此時(shí)我心里很緊張，生怕自己傳錯(cuò)了。對(duì)方才傳到第二個(gè)人，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們組最后一個(gè)人自信滿滿地說(shuō)："天不下雨，不帶雨傘�！�

　　前面的同學(xué)們哈哈大笑，老師公布了答案，正確答案是：今天下午不下雨，不帶雨傘。游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，這個(gè)游戲讓我明白了“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”的道理。