老師你好作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的老師你好作文,希望能夠幫助到大家。
老師你好作文1
“老師,你好——”我們班幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生每每見到老師,都喜歡這樣調(diào)皮地打招呼,總要把尾音托得老長(zhǎng)。想到這,我捂著嘴偷偷地笑,腦中閃過(guò)這三年來(lái)陪伴在我身邊的那些面影。“溫柔姚”是我們班人氣最高,最受同學(xué)們喜愛的老師。他身材短小,手上總粘著粉筆灰。我常常翻到歷史書上拿破侖一圖與“溫柔姚”進(jìn)行比較,除了拿破侖腿上的緊身褲,那形貌真是驚人的相似!皽厝嵋Α鳖櫢魉剂x,無(wú)論見到誰(shuí)都是笑瞇瞇,平易近人和藹可親的。我們?cè)谡n堂上“發(fā)神經(jīng)”時(shí),他總是耐心地笑看。當(dāng)然,有時(shí)也會(huì)生氣。他生氣的時(shí)候,會(huì)像兔子一樣地咬著嘴唇,把大門牙露在外面,同時(shí)再向我們拋幾個(gè)白眼來(lái)表示氣憤。這就是他生氣的極限了。連生氣都這么可愛——憑這點(diǎn),“溫柔姚”輕而易舉地?fù)镒吡宋覀儼嗯姆夹,就連男同學(xué)也抵擋不住他的魅力,深受其“害”。
要說(shuō)老師中讓我倍感自卑無(wú)力的,當(dāng)屬“霸氣左”。當(dāng)我無(wú)數(shù)次振作精神來(lái)認(rèn)真聽她講課時(shí),她跳躍的思維又把我打回懵懂的現(xiàn)實(shí);當(dāng)我定在課堂上,實(shí)在聽不懂她講的底是什么的時(shí)候,她總是氣憤地拍著桌子叫道:“哎,我說(shuō)的話還不好懂?哎,四川話!四川話都聽不懂哦!”但,我確實(shí)聽不懂,尤其是當(dāng)杠桿,浮力以及一切亂七八糟砸向我的時(shí)候,我真覺(jué)得自己一輩子都沒(méi)辦法與物理和平相處了……但“霸氣左”卻愿意資助我們意外撿到的流浪貓——當(dāng)時(shí)兩百元從她手里一甩出來(lái),我覺(jué)得她整個(gè)人都是發(fā)著光的!當(dāng)然,在我們身邊的老師還有“神秘孫”,“哲學(xué)鄧”,“搞笑劉”……他們是關(guān)心我們的,我們亦喜歡他們。一陣微風(fēng)吹來(lái),似乎也舍不得這不久之后的小別離!袄蠋煟愫谩弊屛覀儽3种松跻姇r(shí)的那份美好,彼此歡喜。
老師你好作文2
快樂(lè)的小學(xué)生活將要結(jié)束了,在我們六年級(jí)這個(gè)大家庭里,有一位可敬的老師,那就是教了我們?nèi)甓嗟恼Z(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)相普通,扁平的鼻子上總架著一副黑邊老花眼鏡,頭發(fā)不太長(zhǎng),是卷起來(lái)的,可是她看起來(lái)很有文采。 她愛穿帶有黑色的服裝,這也使她看起來(lái)很沉穩(wěn)。
語(yǔ)文老師愛憎分明。就拿她對(duì)待頑皮的梁文杰同學(xué)來(lái)說(shuō)吧,梁文杰有時(shí)干了錯(cuò)事,語(yǔ)文老師就會(huì)批評(píng)他,有時(shí)甚至大發(fā)雷霆。一旦梁文杰上課很認(rèn)真,或者幫助別人,語(yǔ)文老師則會(huì)不計(jì)前嫌地表?yè)P(yáng)他。 語(yǔ)文老師不但愛憎分明,還是個(gè)責(zé)任感十分強(qiáng)的人。
老師每一次把檢測(cè)卷發(fā)下來(lái)讓我們做的時(shí)候,我多少會(huì)聽到一點(diǎn)同學(xué)私底下發(fā)出的埋怨聲,每次檢測(cè),我們都會(huì)做大概兩節(jié)課,累得腰都酸了,手都軟了,抱怨這張卷子有多難?墒,換個(gè)角度想一想,我們做的只是一張卷子,可老師改的卻是三十九張啊,老師遠(yuǎn)比我們辛苦。我還記得上個(gè)學(xué)期,我們做了一張健測(cè)卷,那一張卷比平時(shí)的要難,問(wèn)題問(wèn)得也很深?yuàn)W。老師批改完試卷發(fā)到我們的手中后,我驚訝的看著卷中的許多紅圈,想道:老師為了讓我們理解得更透徹,改的十分嚴(yán)謹(jǐn),但是這也加重了她的負(fù)擔(dān):每張卷至少得改五、六分鐘,幾十個(gè)同學(xué)算下來(lái),得花去她好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。但是為了我們的學(xué)習(xí),她才不會(huì)可惜那點(diǎn)時(shí)間呢。
小草,總想生長(zhǎng)得更加茂盛以保護(hù)養(yǎng)育它的大地;落葉,總想趕快腐爛自己的身體給它的大樹主人做肥料.......感恩,這個(gè)連大自然的生靈都懂得的事,又何況我們?nèi)祟惸?老師,您的愛憎分明,使您倍受我們的喜愛;您為我們著想,是我們更加信任您。滴水之恩,?yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。就讓我以優(yōu)秀成績(jī)來(lái)報(bào)答您吧!
老師你好作文3
您是融化自己照亮我們的蠟燭,您是耕耘土地呵護(hù)花朵的園丁,您是傳遞友情播撒甘露的使者——!老師,我想對(duì)您說(shuō),老師,您好,您辛苦了!
是誰(shuí),把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)了寬敞的教室,傳授給我們豐富的知識(shí)?是誰(shuí),把一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩,教育成體貼友愛的少年?是您——老師!您的自豪是桃李芬芳,您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗,您的關(guān)懷就像和煦的春風(fēng),溫暖我們的心靈。是您的諄諄教誨,讓我們健康成長(zhǎng),是您辛勤的耕耘,讓我們?cè)诮鹎飼r(shí)節(jié)結(jié)下了累累碩果。老師,您辛苦了!你如春天的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花朵,灌溉著大地,而我們?cè)谒蔽?xì)雨茁壯成長(zhǎng)。
您把三寸的粉筆賦予神奇的魔力,為我們的成長(zhǎng)點(diǎn)出了理想之筆,您甘當(dāng)忠誠(chéng)的燈塔,為每一葉遨游的小舟在人生的海洋里導(dǎo)航。
您的眼睛像明亮的星星,閃爍著迷人的光華;您的聲音像春天的小溪,把歡樂(lè)帶給了大家。您是一支紅燭,燃燒自己照亮別人。您培育的桃李滿天下。
曾記得,我在學(xué)習(xí)上遇到困難,您輕輕地走到我身邊,仔細(xì)地替我講解;曾記得,我與同學(xué)鬧矛盾而傷心,您輕輕地走到我身旁,細(xì)心地安慰我,并讓我和同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái);曾記得,我生病趴在桌上時(shí),您輕輕地走到我身邊,為我端水送藥。這一切的一切,都是那么記憶猶新,您不僅給了我安慰與溫暖,更給了我鼓勵(lì)和導(dǎo)航。
老師,您是我心中的一縷陽(yáng)光,您是我心中明亮的燈塔……
老師的熱情像太陽(yáng),老師的教誨像春雨,老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹。老師,您辛苦了!
老師你好作文4
新學(xué)期又開始了。8月30日那一天,我從門口直到座位,都始終沒(méi)敢看黑板,因?yàn)槲液ε,害怕黑板上有你的名字?/p>
當(dāng)同桌說(shuō)了一句:“好多老師都換掉了呢!蔽也拍懬拥赝诎迳掀沉艘谎郏瑑H僅一秒,卻讓我看到了語(yǔ)文老師欄上那鮮明的兩個(gè)大字,不覺(jué)有些失措,原來(lái),還是他。當(dāng)同學(xué)們還在討論其他老師怎樣時(shí),我還是呆若木雞。
不知道是什么時(shí)候,應(yīng)該是幾個(gè)月前吧,原本我的語(yǔ)文成績(jī)是在八十分以上的,后來(lái)隨著題目的難度逐漸增加,分?jǐn)?shù)便也下去了。不知是不是老師有意想讓我把分?jǐn)?shù)提上去,那一段時(shí)間老師一直喊我回答問(wèn)題,剛開始的我樂(lè)于回答,但是大多數(shù)都回答錯(cuò)誤了,于是便有了一種挫敗感,反正也答不對(duì),回答也是浪費(fèi)時(shí)間,于是便干脆保持沉默。于是,最后帶給我的就是,和同學(xué)們的距離越拉越大。一些原本在我后面的同學(xué),都趕在了我的前面,老師喊我的次數(shù)也在不知不覺(jué)中減少。我想,他應(yīng)該很失望吧。
于是就出現(xiàn)了開頭的這一幕。
直到同桌喊去打掃包干區(qū),我才被拉回到現(xiàn)實(shí)!袄蠋熀!”正在擦窗戶的我聞聲朝那方向望了過(guò)去,不覺(jué)有些顫栗——怎么會(huì)是語(yǔ)文老師?我連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去,想要裝作沒(méi)看見。我從腋下偷偷瞅了瞅老師,只見他手拿一份文件夾,已漸漸遠(yuǎn)去。最終,我還是沒(méi)能邁出那一步。
就這樣一直到了9月1日,第一節(jié)課便是語(yǔ)文。想起前兩天自己的不禮貌,而碰巧,老師出的題我心里也有數(shù),便哆嗦地舉了手。回答對(duì)了!當(dāng)看到老師的會(huì)心一笑時(shí),我突然感覺(jué)心里很暖——似乎并不是很難。
回想起以前的點(diǎn)滴,我猛然醒悟,老師的教育一切都是為了我們。
如果以后再碰到老師,我一定會(huì)勇敢說(shuō)一句:“老師,你好!”
老師你好作文5
清子是一個(gè)很特別的人。他的特別之處不是他的外表或者長(zhǎng)相,而是他的性格。他很不喜歡老師,尤其是一個(gè)姓劉的老師,每次見到他,他表現(xiàn)的很不禮貌,甚至連一聲“老師,你好!”都不會(huì)說(shuō),直到后來(lái)發(fā)生了一件事,才改變了他對(duì)劉老師的看法。
劉老師是一個(gè)教語(yǔ)文的老師,他不僅講課的速度很慢,而且單是他的外表就讓人另眼相看:亂蓬蓬的頭發(fā),黑乎乎的臉,幾個(gè)月不刮的胡子,油膩膩的領(lǐng)口,長(zhǎng)長(zhǎng)的灰指甲,糊滿爛泥的破皮鞋——這哪像個(gè)老師嘛!
清子開始討厭語(yǔ)文課——因?yàn)樗木壒省7彩莿⒗蠋煹恼n,清子他們便在課堂上很響地吃東西,拖拖拉拉地不交作業(yè),把他精心批改過(guò)的評(píng)語(yǔ)不屑地扔在一邊,甚至連見面時(shí)最簡(jiǎn)單的一句“老師,你好”也省略了。
一次公開課,清子在左鄰右舍的示意下,站起來(lái)很響亮地提了幾個(gè)極生僻的問(wèn)題,他答不出,這讓他極為尷尬,也讓教室后面的評(píng)委們大失所望。
幾天后,他被調(diào)走了,調(diào)到一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教去了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子,后來(lái),從新老師那里聽說(shuō),他生活極端困難,家里有一個(gè)精神失常的妻子和不滿三歲的兒子。
清子他們發(fā)瘋似的找出他批改過(guò)的評(píng)語(yǔ),念著那些比自己寫的周記還長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ),清子想起了他們所做的一切,周圍的人抽泣起來(lái),繼而變成了全班大哭。
后來(lái),清子終于反省到自己的錯(cuò)誤了。有一天,他終于忍不住了,跑去了郵件,給劉老師寫了一封短短的信,信上只寫了一句話:老師,你好!
老師你好作文6
暑假的時(shí)光飛逝,我迎來(lái)了全新的初中生涯,從此便與小學(xué)說(shuō)“拜拜”了,新的學(xué)校,老師們肯定也得“更新?lián)Q代”。
現(xiàn)在,我便要去和初中三年的老師們打個(gè)招呼了。
首先登場(chǎng)的,自然便是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋熈恕F饺绽锟瓷先O為嚴(yán)肅,待人處事有自己的原則和底線,腰桿總是挺得直直的一種威嚴(yán)感自然而然地散發(fā)出來(lái)。與之打招呼時(shí)切不可太過(guò)活潑,應(yīng)顯得嚴(yán)肅、冷靜。這不,在走廊上看見劉老師來(lái)了,我立馬立正、稍息,標(biāo)準(zhǔn)鞠躬,大聲說(shuō):“劉老師好!”劉老師手一揮,我才敢退場(chǎng)。 其次,便是我們的生物老師李老師了。戴著一副啤酒瓶底似的眼鏡,看上去十分平易近人,講起課來(lái)滔滔不絕,富有幽默感。與之招呼時(shí)應(yīng)活潑,幽默,切不可冷漠、呆板。好不容易在食堂碰到李老師,我輕輕的叫一聲“李老師”,他根本聽不見,我只好蹦到他跟前,幾乎與他來(lái)了一次“零距離”接觸,李老師才笑著摸了摸我的頭。
瞧,那邊昂首闊步地走來(lái)一名身材魁梧的男子,仔細(xì)一看,嗬,這可不是教我們體育的陳教練嗎。上他的課,那可得有點(diǎn)“準(zhǔn)備”,不說(shuō)別的,單是那800米長(zhǎng)跑就能讓人求生不得,求死不能了。與之打招呼應(yīng)顯得健康,有活力。老遠(yuǎn)看見陳老師,我高高地舉起手,晃動(dòng)手臂高聲呼喚:"陳教,快來(lái)!"陳老師很快就和我們一起到了籃球場(chǎng)“廝殺”起來(lái)。
除此之外,還有語(yǔ)文英語(yǔ)地理政治……老師,與之打招呼時(shí)各有各的方式,你學(xué)會(huì)了嗎?
老師你好作文7
每個(gè)人都有自己的老師就像《老師,您好!》中寫的一樣:“古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!地北天南,哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!”
雖然我才四年級(jí),但從幼兒園到現(xiàn)在,已經(jīng)有許多老師教過(guò)我,他們有的嚴(yán)肅,有的溫和,有的可親,有的可敬……正是有了他們,才使我們掌握了許許多多知識(shí),學(xué)到許許多多本領(lǐng),我們每會(huì)唱一首歌,每會(huì)寫一個(gè)字,每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開老師的辛勤培育,老師“用真理和智慧把人才塑造,讓春暉和朝霞在心靈閃耀。”
現(xiàn)在教我們的語(yǔ)文老師,她和藹可親,對(duì)同學(xué)們就對(duì)自己的孩子,上課鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,經(jīng)常表?yè)P(yáng)同學(xué)們,尤其讓我們要寫好字,端正寫字姿勢(shì)。對(duì)于聽不懂的學(xué)生總是一遍又一遍地講解,不厭其煩。她每次給我們上課總是面帶微笑,正如文中寫的一樣:“筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;笑語(yǔ)盈盈,那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。”老師就是陽(yáng)光,就是甘露,我們就是茁壯的新苗。謝謝您,老師!在教師節(jié)來(lái)臨之時(shí),我想到了教過(guò)我的幼兒園的黃教師,丁老師,陳老師,小學(xué)里教我們的王老師,劉老師,還有音樂(lè)老師,體育老師……讓我唱一首心中的歌表達(dá)我的心愿:“…………長(zhǎng)大后我就成了你
才知道那支粉筆
畫出的是彩虹
灑下的是淚滴
長(zhǎng)大后我就成了你,
才知道那個(gè)講臺(tái)
舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。”讓我把千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“老師,您好!”
老師你好作文8
人們常說(shuō):“老師是蠟燭,老師是園丁,老師是雨露,他們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養(yǎng)成人。這些老師中我們的邵老師最值得我贊美!
因?yàn)樯劾蠋熓俏业膯⒚衫蠋,她是第一個(gè)給我講做人的道理,又是第一個(gè)教我知識(shí)的老師,在知識(shí)的天空中,讓我的翅膀逐漸長(zhǎng)硬。
老師您就像一座明亮的燈塔,我們就像是在大海上迷失方向的小船,當(dāng)我們?yōu)檎也坏椒较蚨募比绶俚臅r(shí)候,是您那亮光照亮了我們的航程。
每當(dāng)做作業(yè)的時(shí)候,有不會(huì)的題目,邵老師就耐心地給我講解,每當(dāng)我生病時(shí),邵老師都會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖,這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
有一次,我感冒了渾身無(wú)力,趴在桌子上,動(dòng)都不想動(dòng),邵老師來(lái)上課了,看見我趴在桌子上,便輕輕地走過(guò)來(lái),親切地問(wèn)我:“程雪瑩,是不是感冒了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。邵老師說(shuō):“感冒要吃藥啊!闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身倒了一杯水給我說(shuō):“多喝些開水對(duì)身體有好處,來(lái),喝吧!”我眼眶里那晶瑩的淚花再也忍不住流了下來(lái)。老師也剛剛感冒過(guò),可她并沒(méi)有嬌慣自己,依然認(rèn)真地給我們上課,仔細(xì)地批改作業(yè),可我卻這么脆弱,想到這兒,我連忙坐直了身子。
再一次感謝邵老師,老師您就像大樹,我就是小鳥,在你的照顧下,讓我有了一個(gè)溫暖的家,你就是大地,我就像花兒,在你的哺育下盡情地開放。
老師,是最美的耕耘者,是最美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才會(huì)綠草如茵,繁華似錦。正所謂“春蟬到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蹦鸁o(wú)私地奉獻(xiàn),正是這種精神寫照!
老師你好作文9
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了四年。在過(guò)去的四年中,學(xué)校、班級(jí)中的瑣事我已淡忘,而您——張老師,那溫和的笑聲和清澈的明眸依然在我腦海中浮現(xiàn)。
我剛上二年級(jí)時(shí),就遇到了您。張燕虹,多么好聽的一個(gè)名字啊!燕子般的溫柔,彩虹般的“嫵媚”。您說(shuō)的話,仿佛一陣春風(fēng),輕輕地拂過(guò)我的臉龐。
記得一次,天氣熱得出奇,您把窗戶一一打開。就在這時(shí),一只小黃鶯飛了進(jìn)來(lái),最調(diào)皮的王佑德同學(xué)一跳就抓住了飛進(jìn)教室的小黃鶯。那只小黃鶯真可愛,淡紅的嘴像珊瑚一般,圓黃的腦袋中間有一縷“金帶”,“金帶”末端有著淡藍(lán)羽毛,顯得“華貴”無(wú)比。這時(shí)張老師走到王佑德身邊拍了拍他的肩,對(duì)王佑德說(shuō):“它的媽媽在等它!”王佑德咧開大嘴一個(gè)勁地對(duì)張老師傻笑,“罩”住小黃鶯的手慢慢打開了。張老師走到窗戶旁,揮著手引小黃鶯過(guò)去,小黃鶯聽話的飛到窗前,腦袋上的“金帶”搖了一下,就嘰嘰地飛走了。
小時(shí)候,我一緊張說(shuō)起話就會(huì)結(jié)巴,經(jīng)常遭到小伙伴的嘲笑。有時(shí)候還會(huì)悄悄地躲在角落里哭泣。每當(dāng)這時(shí),張老師您就會(huì)走過(guò)來(lái),撫摸著我的頭,溫柔地說(shuō):“別哭了,管別人說(shuō)你什么!闭f(shuō)完,張老師送了一本繞口令給我,希望我能改掉口吃的毛病。功夫不負(fù)有心人,我終于改掉了口吃的毛病。
張老師,自從我見到您就喜歡您,您那溫和的笑聲和清澈的眼眸永遠(yuǎn)留在我心中。
老師你好作文10
從小學(xué)一年級(jí)起,每當(dāng)老師走入教試冬同學(xué)們都會(huì)說(shuō)一聲:“老師你好”這聲音是那么響亮,那么整潔。還有那起立,坐下,令下即行。同學(xué)們那么真誠(chéng),那么有勁。這不單單是一個(gè)列行的典禮,那是由于它表現(xiàn)了我們讀誒老師深深的敬意。高中
可是現(xiàn)在~~~~~
今天下戰(zhàn)書,老師走入了教室。“上課,起立”,班長(zhǎng)嘹亮的口號(hào)響了起來(lái)。一個(gè),兩個(gè)~~~~,同學(xué)們才緩緩起身,零零散散,切當(dāng)?shù)卣f(shuō)是懶散。好一會(huì),才冒出些頭來(lái)。有的彎著腰,仍在忙碌著什么;有的低著頭半睡半醒;有的還迫不及待的坐下了。
老師的嘴微微的動(dòng)了一下,好像要說(shuō)些什么。但什么也沒(méi)說(shuō),只是認(rèn)當(dāng)真真地向同學(xué)們鞠了一躬,親切地說(shuō):“同學(xué)們好!”
也許是習(xí)慣了,同學(xué)們也鞠躬?dú)w了聲:“老師你好”。粗聽好像聲音挺大,可是仔細(xì)一聽,有的同學(xué)卻在有利嘶吼。沒(méi)等老師說(shuō)坐下,一些同學(xué)就邊說(shuō)邊坐下了。老師眼神里流露著失瞅與焦慮!巴瑢W(xué)們好”。老師又慎重的向大家鞠了一躬。我吃了一驚,同樣大伙似乎都停住了,幾個(gè)早坐下往的同學(xué)也旅站了起來(lái),大家不慌不忙的又說(shuō)了一聲:“老師你好”。
我就想不明白了,老師天天這么辛勞的給我們上課,可我們卻說(shuō)一聲“老師你好”都不專心。說(shuō)一聲”老師你好”真的就那么難嗎?真的就那么累嗎?但,即使真的很難很累!想一下老師對(duì)我們的付出,豈非比不上這句話嗎?
我相信,假猶如學(xué)們望了我的這篇作文后,一定會(huì)更加尊敬我們的老師的。
讓老師能感慨感染到我們的熱和。
老師你好作文11
下雪時(shí),你離開了,來(lái)年你還會(huì)來(lái)嗎?
--題記
花開了,冬雪早已離去……漫步在校園間,讓我不禁想起了那位下雪時(shí)離開我們的老師。
有人說(shuō),小學(xué)生太天真,高中生太累,大學(xué)生太成熟,只有中學(xué)生才最完美。是的,中學(xué)生是最完美的,中學(xué)生活也是豐富多彩的,中學(xué)老師更是一個(gè)比一個(gè)棒!
腦海里浮現(xiàn)出了開學(xué)時(shí)的畫面。那天,我來(lái)到學(xué)校報(bào)到,坐在教室里的是一位二十多歲的男老師。坐下后,我仔細(xì)端詳著他:不高的個(gè)子,胖胖的身子,鼻梁上架了一副眼鏡?粗臉幼樱也唤肫鹆艘环N可愛的動(dòng)物——熊貓。后來(lái)才聽別人說(shuō),他叫田盼盼,是我們的科學(xué)老師,并且是班主任。一聽他的名字,我不禁笑了起來(lái),真是人如其名。從此,盼盼這個(gè)名字一直掛在我們的'嘴邊。
也許是因?yàn)榕c生俱來(lái)的個(gè)性吧,他不久就與我們打成了一片,就像一位大哥哥一樣呵護(hù)我們。
上課時(shí),他的一些話語(yǔ)、舉動(dòng)常常令我們笑得樂(lè)開懷,那句"那句很沒(méi)意思",更是在我們同學(xué)之間廣為流傳,成為了大家的口頭禪。
課下,我常到他的辦公室問(wèn)一些不懂的問(wèn)題,他每次總是很細(xì)心地給我們講解。風(fēng)趣的語(yǔ)言讓我總能牢牢記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
有時(shí)我們也會(huì)記恨他,那是在他教訓(xùn)我們的時(shí)候,不過(guò)我們從來(lái)不會(huì)記恨很久,因?yàn)樗鴮?shí)是那么可愛。因?yàn)槲覀冎浪菒畚覀兊?他教訓(xùn)我們是恨鐵不成鋼啊!現(xiàn)在我們知道了,懂事了,可他卻離開我們了。
哎,花開了,但愿花落之時(shí),你能再回來(lái),好嗎?
老師你好作文12
時(shí)光如水,記憶匆匆,六年的小學(xué)生活,老師是一個(gè)不可或缺的重要角色,讓我深深地記住了她。
她是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。她擅長(zhǎng)作文指導(dǎo)。她和藹可親,對(duì)學(xué)生一視同仁,就像她是自己的孩子一樣!她是我敬愛的丁老師!
丁老師的課,只要你認(rèn)真聽講,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題和奇妙的知識(shí)!到目前為止,許多教師的教學(xué)計(jì)劃都是這樣的舊規(guī)則。死記硬背地讀、寫、讀。丁老師的課緊跟時(shí)代脈搏,聯(lián)系生活實(shí)際,生動(dòng)活潑,輕松自如地用漢語(yǔ)進(jìn)行游戲。丁先生不僅有獨(dú)特的教育方法,而且全心全意地對(duì)待自己的工作。我將永遠(yuǎn)記得那段時(shí)間!
那天是星期四,第二節(jié)課是語(yǔ)文。鈴聲一響,吵鬧的班級(jí)安靜下來(lái),可以聽到一根針掉在地上的聲音。這時(shí),丁老師邁著沉重的步子走進(jìn)教室,彎腰駝背,背著沉重的作業(yè)。老師臉色蒼白,說(shuō)話虛弱無(wú)力。學(xué)生們,把你們的書打開......”。這節(jié)課結(jié)束時(shí),丁先生的聲音越來(lái)越小。他臉上沒(méi)有血色。他不時(shí)皺起眉頭,用手捂著肚子。我們都看到了這一系列的行動(dòng),并意識(shí)到——丁先生病了。
第二天,丁先生沒(méi)有來(lái)上課。后來(lái),他得知丁先生有膽結(jié)石,急需手術(shù)。昨天,他帶著強(qiáng)烈的支持來(lái)上課。
老師就像春雨,給我們這些幼小的樹苗提供充足的養(yǎng)分。老師就像園丁,把小樹苗變成天堂里的大樹!
丁老師,我受益匪淺!丁先生,你教得很好,在學(xué)習(xí)上給了我很多幫助。
她是我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)里程碑!
老師你好作文13
我們的班主任換了一任又一任,雖然她在兩年前只帶了我們一個(gè)學(xué)期,但我們對(duì)她記憶猶新,恍若只是上學(xué)期的事。
新學(xué)期開始,我們迎來(lái)了新的班主任——黃老師,她幽默有趣的講課方式使我們大開眼界,比如講“滾”字,偏旁三點(diǎn)水沒(méi)問(wèn)題,主要是右邊,就衣服里包著一個(gè)老公公嘛!一同學(xué)叫道:“包著老師的老公!”全班哄堂大笑,她也心平氣和地跟著我們笑起來(lái),好好,包著我的老公,只要你們記住就行。我想如果換成其他老師,還會(huì)這樣一笑帶過(guò)嗎?
課間,同學(xué)們跟她打打鬧鬧,她也不著急回辦公室,放下課本融入我們的游戲里,和我們一起開心地笑,開心地鬧。另外,還有一點(diǎn)使我們興奮不已,她布置作業(yè)從不超過(guò)三項(xiàng),我們對(duì)此都拍手叫好。她身為班主任與我們相處卻像是朋友似的,我們都親切地叫她“黃媽”。
有一次當(dāng)我們班表演完主題晨會(huì)拍照時(shí),在隊(duì)伍最中間的是我們的黃媽?膳耐暾蘸,她悄無(wú)聲息地走了,我們到處找,叫著“黃媽”時(shí),她才笑嘻嘻從藏身處走了出來(lái),我們都用小拳頭輕輕地打她,“我們擔(dān)心死你了,黃媽!”
轉(zhuǎn)眼學(xué)期結(jié)束了,我們得知“黃媽”要去下鄉(xiāng)支教了,要離開我們了。我們哭了,有同學(xué)躲到衛(wèi)生間里哭,不想讓她看到,但“黃媽”都知道。
之后班級(jí)群里經(jīng)常提起“黃媽”,說(shuō)著“黃媽”的事,而她在群里卻不說(shuō)話,默默地看著我們成長(zhǎng)。我們雖不知道她在哪,她卻一直關(guān)注著我們,總是在我們想念她的時(shí)候,奇跡般地出現(xiàn),帶著一些好吃的零食來(lái)看看我們。
四年級(jí)的時(shí)光因你而變得更加豐富有趣!我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你,黃老師,你好嗎?
老師你好作文14
在我們的成長(zhǎng)道路上,有許多伴我們成長(zhǎng)的老師有很多。那么多老師哪一個(gè)不是從老師的之手培育出來(lái)的?伤齻冋f(shuō)老師是辛勤園丁,一點(diǎn)一滴的澆灌著我們;老師是火車頭,在前方指引著方向;老師是肥沃的土壤,而我們是一叢一叢的小草;老師是黑黑的天空,而我們是一顆一顆小星星。
我的好老師是楊老師。 楊老師笑起來(lái)很好看,身高不高不矮。楊老師有兩雙水汪汪的眼睛,頭發(fā)披肩。楊老師最喜歡辮馬尾辮。楊老師做過(guò)的一件事深深印在我的心里。 有一次,上課鈴響了。楊老師邁著輕快的步伐走進(jìn)我們教室,把課堂作業(yè)發(fā)下來(lái)了。讓我們做作業(yè),當(dāng)楊老師在教室走了一圈后,走到一位同學(xué)的桌前,愣住了。那位同學(xué)的手指甲很長(zhǎng),楊老師就問(wèn):“你的手指甲這么長(zhǎng),你爸爸媽媽不幫你剪嗎?我去拿剪指刀來(lái),幫你剪。”說(shuō)完楊老師就去拿剪指刀了。其他同學(xué)趁楊老師不在的時(shí)候,都笑起來(lái)了。那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了,楊老師拿著剪指刀走到哪位同學(xué)的桌前,認(rèn)真的剪了起來(lái)。楊老師剪好后對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“以后要注意個(gè)人衛(wèi)生,不然很容易生病。知道了嗎?”“知道了楊老師,謝謝您!蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)。“不用謝,以后注意一點(diǎn)就行了!睏罾蠋熣f(shuō)完就幫其它同學(xué)檢查。 在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,歸我上場(chǎng)了,楊老師就走過(guò)來(lái)問(wèn):我帽子要不要摘了。我就說(shuō):“不用!币?yàn)闂罾蠋熛胱屛野l(fā)揮出真正的實(shí)力。楊老師怕影響我比賽,就走開了。我懷著自信的心情比完了這場(chǎng)比賽,我還是輸了。我去主席臺(tái)上看了看,我們班排名第三名。我在100米和50米中都沒(méi)得分。
楊老師真是我的好老師啊!在這我還想說(shuō):“楊老師您辛苦了”。
老師你好作文15
曹老師,我是嵇承果。也許您還不熟悉我吧?因?yàn)槲乙郧霸谀闲^(qū),但我早已久仰您的大名了。我知道您是三小北校區(qū)小記者站的站長(zhǎng),您的新聞作品還上了省級(jí)報(bào)刊,我還聽說(shuō)您是美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的,美術(shù)教的可好了。
這學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課,當(dāng)您跨進(jìn)教室的那刻,我的心情萬(wàn)分激動(dòng),我終于可以認(rèn)識(shí)您了!您的第一節(jié)課就把我們hold住了。您沒(méi)有嚴(yán)肅地告訴我們要遵守紀(jì)律然后拿著粉筆教我們一筆一畫地畫畫,而是先跟我們聊天,您用幽默的話語(yǔ)告訴我們?cè)撟⒁獾氖虑椋热纾荷险n時(shí)不能提著褲子“蹬”的一下子站起來(lái),也不能突然打一個(gè)“噴嚏”,讓鼻涕像“蘭州拉面”一樣,又“嗖”的一下吸回去了。班上的同學(xué)哄堂大笑。您用幽默的語(yǔ)句教育了我們時(shí)刻要注意自己的形象。
開始畫畫了,您說(shuō)畫畫不難,有時(shí)一個(gè)形狀就可以變成好幾個(gè)物體。接著您就用一個(gè)長(zhǎng)方形畫了一本合上的書,一本打開的書,那個(gè)惟妙惟肖啊。突然一個(gè)男生開始做小動(dòng)作了,我記得您說(shuō)了一句經(jīng)典語(yǔ)錄:“廣告之后,你就慘了!”然后您讓他抱著一把掃把當(dāng)吉它,并為他畫了一幅夸張的漫畫,可把我們樂(lè)壞了。
曹老師,因?yàn)檫@一節(jié)課的深深吸引,我變得愛上美術(shù)課了!曹老師,You are so humous!
今天是教師節(jié),我祝您節(jié)日快樂(lè)!祝我們?nèi)5睦蠋煿ぷ黜樌f(wàn)事如意!
【老師你好作文】相關(guān)文章:
老師你好作文【熱門】04-24
【薦】老師你好作文04-24
老師你好作文【熱】04-15
【精】老師你好作文04-15
你好老師作文(15篇)04-11
老師你好作文(集錦15篇)03-29
老師你好作文(匯編15篇)03-29
老師你好作文(集合15篇)04-09
老師你好作文通用15篇04-09
你好老師作文匯編15篇04-11