師說(shuō)作文600字十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的師說(shuō)作文600字10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
師說(shuō)作文600字 篇1
吳老師連名字都很有個(gè)性,吳玉魁。他來(lái)當(dāng)我們的語(yǔ)文老師之后,我才知道漢語(yǔ)中有個(gè)“奎”字,才知道他讀kui,寫(xiě)這篇小文之前查了字典:玉者,敬辭也,奎者,星名,玉奎連載一起的含義,很玄虛。名字是父輩取得,和本人無(wú)關(guān),可我總覺(jué)得,想?yún)抢蠋熯@么有個(gè)性的人,是該有這個(gè)怪名字。
吳老師大概四十多歲了,在十二八歲的高中生眼里已不再年輕了?此o我們上課是件極輕松的伙計(jì):夾本不厚的講義,講義紙已經(jīng)焦黃,卷著角兒,一看就知道是陳年古董,用過(guò)多少年了,根本不用臨時(shí)備課,很自信。他從不建議我們買(mǎi)輔導(dǎo)資料,只讓我們做他印的題目,我們也不用現(xiàn)抄題目,大家輕松。其實(shí),教科書(shū)后也有練習(xí)題,但吳老師對(duì)那些題目不屑一顧,只相信自己才題目,就像他只相信自己的手表一樣 。
------那天,下課鈴響了,他卻無(wú)動(dòng)于衷,繼續(xù)講課,他這人很守時(shí),從不拖課。有同學(xué)認(rèn)為他們聽(tīng)見(jiàn)鈴聲,提醒道:“吳老師,下課了!”他抬起手腕,看了看表說(shuō):“不對(duì),學(xué)校的鐘快了。還有兩分鐘!
他的自信是有資本的,作為高中部主人,他的教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)是絕對(duì)過(guò)關(guān)的。例如《師說(shuō)》千百年來(lái)人們都是按韓愈的寫(xiě)作目的去理解,去拿來(lái)教育學(xué)生的,他卻發(fā)現(xiàn)“有可以反過(guò)來(lái)講‘傳道授業(yè)解惑’的老師們聽(tīng)”。更難能可貴的是對(duì)韓愈的觀點(diǎn)進(jìn)行了合理的補(bǔ)充,提出了“圣人無(wú)常師,師亦無(wú)常道”這一全新的見(jiàn)解,充分顯示了他見(jiàn)識(shí)的高遠(yuǎn)。
他的才華不愧是教語(yǔ)文的。無(wú)論是課堂上,他的講課內(nèi)容容易被我們理解;還是下課和我們交流的時(shí)候,每句話都那么恰意,含豐富的哲理。和他在一起,我們不僅僅能學(xué)到語(yǔ)文方面的知識(shí)。在我們看來(lái),他就是知識(shí)的集合體,包括外表-----他身材干瘦,如同一支試管,實(shí)在標(biāo)志極了。雖然快過(guò)半百,但頭發(fā)卻烏黑的,右眉毛成標(biāo)準(zhǔn)的拋物線,左眉毛像個(gè)嘆號(hào)。眉毛下的視力被那根號(hào)開(kāi)了好幾次方,弱小的須八百度眼鏡才能恢復(fù)……
師說(shuō)作文600字 篇2
姚老師,您還記得我第一次被您叫起來(lái)背誦數(shù)學(xué)公式的情景嗎?因?yàn)槲覂?nèi)向,每次上課都不敢正眼看您,總是埋著頭,生怕被您提問(wèn),更不用說(shuō)主動(dòng)舉手了,所以很少有老師注意到我,我總是安靜地坐在那被遺忘的角落里。而您的那次提問(wèn)給了我自信和勇氣。
“楊薇,請(qǐng)你來(lái)背一下這數(shù)學(xué)公式!蔽异话驳卣酒饋(lái),感覺(jué)周?chē)瑢W(xué)的目光都匯聚在我身上,臉變得好燙。我沉默著,時(shí)間也仿佛停滯,教室里安靜得令人窒息。
“楊薇,你一定能行的!”您一邊說(shuō)著,一邊帶頭為我鼓掌加油。我一抬頭,看到您那期待的目光,像一束燦爛溫暖的陽(yáng)光灑滿我心房。
在您和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中,我終于鼓起勇氣,忘記了羞澀和膽怯,一鼓作氣把熟讀在心的數(shù)學(xué)公式流利地背了一遍。
那一刻,您向我投來(lái)了贊許的目光,像為黑夜迷惘中的我點(diǎn)亮指明前程的燈,讓我久久難以忘懷。
就這樣在您的不斷激勵(lì)下,我漸漸擁有了自信和勇氣,如幼苗得到春雨的滋潤(rùn),挺直了腰桿。
姚老師,雖然您是個(gè)嚴(yán)格的老師,但您也是最了解我們,最可親可敬的老師!姚老師,在您的悉心教導(dǎo)下,我們驚喜地感受到,原來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)也是一件快樂(lè)的事情。因?yàn)槟偰馨殉橄髷?shù)字變成活潑可愛(ài)的精靈,快樂(lè)地引著我們走進(jìn)書(shū)中,收獲也在那不經(jīng)意中。
感謝您,一直以來(lái)對(duì)我的用心栽培、全心呵護(hù)。是您,讓我獲得戰(zhàn)勝困難的信心;是您,讓我們感受到學(xué)習(xí)中的無(wú)窮樂(lè)趣;是您,賜予我們開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的是您,引領(lǐng)我們步入知識(shí)的殿堂!
姚老師,您為我們傾注了太多的愛(ài),我們無(wú)以為報(bào),我只想將千言萬(wàn)語(yǔ)融會(huì)成一句話:老師,您辛苦了!作為您的學(xué)生,我永遠(yuǎn)感到驕傲,感到自豪!
師說(shuō)作文600字 篇3
敬愛(ài)的呂老師:
呂老師,自從您接班以來(lái),這已經(jīng)快兩年了,我從您身上汲取了無(wú)限的動(dòng)力,激勵(lì)自己,時(shí)刻提醒自己……
在上個(gè)學(xué)期,我和同桌周子正之間發(fā)生了一點(diǎn)問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題困擾了我半個(gè)學(xué)期。
那天晚上,媽媽給呂老師打了電話,但效果并不是很好,又過(guò)了差不多一個(gè)星期,我終于把這件事親口告訴了您。
等解決完這件事后,您找到我,說(shuō):“宇祥,這件事其實(shí)你也有錯(cuò),你應(yīng)該靠自己來(lái)完成這件事,如果人生中只有別人幫你,自己不去奮進(jìn),那是永遠(yuǎn)不夠的!
在我的期末評(píng)語(yǔ)里,您給我寫(xiě)的小詩(shī)中,最后一段就告訴我:人生的路上有很多事,但最終還要看自己,這句話我牢記在心。
其次就是您教我的好的學(xué)習(xí)方法,原來(lái)二年級(jí)時(shí),我剛開(kāi)始接觸摘抄,那時(shí),我很不情愿的去寫(xiě),而且抄完就等于光抄一遍,什么也沒(méi)記住,可在上個(gè)學(xué)期,您創(chuàng)造出了“深閱讀”學(xué)習(xí)法,也是先摘抄優(yōu)美語(yǔ)段,然后充分理解,先要概括一下語(yǔ)段的整體內(nèi)容,然后提煉中心詞和中心句,最后還要寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)這段話的感悟。
可別看這小小的深閱讀,也養(yǎng)成了我一個(gè)好習(xí)慣,就是每天堅(jiān)持的習(xí)慣,這鼓舞了我,所以都會(huì)提高我每次的成績(jī)。
還有就是思維導(dǎo)圖了,在三年級(jí)時(shí),我不知道什么是思維導(dǎo)圖,然后您細(xì)心教導(dǎo)我們,我才知道思維導(dǎo)圖是一個(gè)主題引出中心,就拿《桂林山水》一課來(lái)講吧,作者先寫(xiě)開(kāi)頭,然后寫(xiě)山和水,分別寫(xiě)出特點(diǎn),然后總結(jié)。
!這一切的一切,都是您辛勤的汗水,為您表示衷心的的感謝!您為了我們操碎了心,我一定要管理好自己,做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
師說(shuō)作文600字 篇4
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,您就像一根點(diǎn)燃的蠟燭,照亮了我們,奉獻(xiàn)了自已。吳老師,有些心里話已經(jīng)埋在我心里很久了,今天趁著這次習(xí)作,向您一吐為快。
吳老師,在我上幼兒園的日子里,您總是和藹可親地對(duì)我們,很少對(duì)我們發(fā)脾氣。每當(dāng)有同學(xué)身體不舒服時(shí),您總是著急地端茶倒水,忙得不可開(kāi)交,不知道的人還以為您是他的媽媽呢。
您還記得嗎?有一次,我們排隊(duì)玩滑滑梯,個(gè)個(gè)都想第一個(gè)玩,爭(zhēng)先恐后,互不相讓。您見(jiàn)了,連忙上前阻止,責(zé)備中帶著一絲愛(ài)憐地說(shuō):“孩子們,不要這樣,同學(xué)之間應(yīng)該互相寬容,互相謙讓,你們?cè)趺茨転檫@一點(diǎn)小事吵起來(lái)呢!甭(tīng)了您的話,我們都臉紅了,慚愧地低下了頭。您又溫和地說(shuō):“知錯(cuò)就改就是好孩子,快排隊(duì)玩滑滑梯吧!庇谑,我們又開(kāi)心地排隊(duì)玩起了滑滑梯。
吳老師,是您教會(huì)了我寬容和理解。有一次,我在做游戲的時(shí)候,被一位同學(xué)狠狠地撞到了,頓時(shí)我的鼻子不停地流著鼻血,那時(shí)我還小,看到紅紅的東西從我的鼻子里流出,很害怕,坐在地上哇哇大哭起來(lái)。您見(jiàn)了,快步走到我身邊,關(guān)切地問(wèn):“樂(lè)樂(lè),怎么了,沒(méi)事吧?”當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我流鼻血后,連忙從身上掏出餐巾紙為我擦凈流到衣服上的血,又讓我左手舉高,大拇指捏緊中指(我右邊的鼻孔流血),我見(jiàn)了,心里很感動(dòng)。您又牽著我來(lái)到水池旁,邊替我洗手上的血漬邊逗我說(shuō):“樂(lè)樂(lè),不哭,再哭就不漂亮了噢!毕赐晔,了解原因后蹲下來(lái)溫和地對(duì)我說(shuō):“樂(lè)樂(lè)最乖了,不哭不哭,你個(gè)子小,那位同學(xué)可能沒(méi)看見(jiàn)你,就不小心撞到了,他是不小心的,你就原諒他吧!甭(tīng)了您的話,我擦了擦臉上的淚水,使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
吳老師,您是翠綠的荷葉,我就是荷葉下美麗的荷花;您是火紅的太陽(yáng),我就是太陽(yáng)下嬌嫩的花朵;您是大樹(shù),我就是大樹(shù)上可口的果子……
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名四年級(jí)的小學(xué)生了,在新的學(xué)期里,我會(huì)更加努力,不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
師說(shuō)作文600字 篇5
夏老師,您從五年級(jí)以來(lái),對(duì)我們循循善誘的'教導(dǎo),我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記:遇到困難時(shí)為我解答,做了錯(cuò)事后對(duì)我的引導(dǎo)教育……
可老師,您知道嗎?在繁忙的學(xué)習(xí)中抽出一點(diǎn)兒時(shí)間運(yùn)動(dòng),放松一下也是很重要啊。您常說(shuō)的勞逸結(jié)合不是也對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎?
夏老師,您還記得五年級(jí)的那次籃球比賽嗎?為了拿到好成績(jī),體育老師早早地選好了人,我也是其中之一。我們體育課努力訓(xùn)練,周末抽出寶貴的時(shí)間去球場(chǎng)打籃球。本已是組織好了各個(gè)人的位置和比賽策略的,其他同學(xué)也組織了小型的啦啦隊(duì),大家都摩拳擦掌,準(zhǔn)備好比賽時(shí)大放光彩。您卻在一次課上,因?yàn)槲覀兩险n說(shuō)了幾句話和臨近期末為由不讓我們參加比賽。夏老師,您知道我們?cè)谟?xùn)練時(shí)有多么努力和認(rèn)真嗎?您知道我們付出了多少時(shí)間和汗水嗎?
可是,您沒(méi)有顧上體育老師的講情,執(zhí)意不讓我們參與期待已久的比賽。比賽時(shí)間到了,籃球場(chǎng)上有加油聲,有廣播的吶喊,我們只好在操場(chǎng)做操;@球場(chǎng)上傳出六(10)班的名字,我們抱著希望去參加比賽。因?yàn)槭歉卑嘀魅螏ш?duì),所以沒(méi)有人來(lái)管我們。比賽時(shí),其他班的啦啦隊(duì),甚至老師,都會(huì)為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,籃球場(chǎng)上更是喊聲震天?晌覀兊目聪莾,只是空蕩蕩的,一片沉寂。
面對(duì)熱血沸騰的對(duì)手,缺少鼓舞的我們?cè)缫咽ザ分,連敗兩場(chǎng),再?zèng)]信心打下去,只好回班。
第二天,面對(duì)您嚴(yán)肅的面孔,我們沒(méi)有任何怨言可傾訴,幾個(gè)人被您當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)了一頓。從此,幾乎所有體育賽場(chǎng)上,我們幾乎都沒(méi)抬起過(guò)頭……
夏老師,學(xué)習(xí)固然重要,但適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)也是需要的!老師,請(qǐng)您給我們一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,讓我們做全面發(fā)展的學(xué)生,好嗎?
師說(shuō)作文600字 篇6
老師,您的工作順利嗎?您一定很辛苦吧!謝謝您把我?guī)У街R(shí)的樂(lè)園。在這里我要向您說(shuō)聲:“謝謝!”
老師,您說(shuō)過(guò):“既然我們坐在一個(gè)教室里,我們就是一家人,咱們就是親人!蔽乙呀(jīng)把您看做我的媽媽?吹侥繒r(shí)每刻都在忙:一絲不茍地為我們講課;呵護(hù)、關(guān)愛(ài)著我們,教育我們,這一切都把我深深深地感動(dòng),老師我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望!
老師,您就是我生命里的指南針,指引著我前進(jìn)的方向,引導(dǎo)我向前進(jìn),直向未來(lái)。
老師,您是一位辛勤的園丁,培育著我;您是一柱蠟燭,燃燒自己著涼我前進(jìn)的方向;您是一棵高大的桂花樹(shù),散發(fā)您的芳香;您是多媒體,不時(shí)將知識(shí)呈現(xiàn)在我們面前;您如一股暖風(fēng),在寒冷的冬天為我們送來(lái)絲絲溫暖。
老師,您還記得嗎?上次上課,我沒(méi)好好聽(tīng)課,您批評(píng)了我。我傷心,我憤恨,這可是您第一次批評(píng)我暗暗決定以后就不好好聽(tīng)。我故意不寫(xiě)完作業(yè),答不對(duì)問(wèn)題,您一如既往的微笑,檢查作業(yè),鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,我被融化了,我錯(cuò)了。您批評(píng)我是為了我好,F(xiàn)在再想到這里,不由得臉紅,我有什么權(quán)利賭氣呢?我一定會(huì)好好努力為自己爭(zhēng)光,為您爭(zhēng)光。
老師,我們班朗讀大賽中,同學(xué)推薦,您毫不猶豫地寫(xiě)下了我的名字。我倍感榮幸,又怎能讓您失望?感情真摯,抑揚(yáng)頓挫之中,我取得了優(yōu)異成績(jī)!
老師,當(dāng)我遇到挫折時(shí),是您給了我鼓勵(lì)的力量,讓我滿懷信心迎接挑戰(zhàn);取得成績(jī)時(shí),是您給了我警告的力量,時(shí)刻提醒我:“小心,注意,總結(jié),提高!
老師,我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲:“謝謝!”相信我會(huì)更好!
師說(shuō)作文600字 篇7
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼,我就變成了一個(gè)中學(xué)生了,我興奮地踏入新的校園,開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。但是新生活并沒(méi)有我想象中美好,反而讓我無(wú)法適應(yīng)了,帶我走出這種困境的是李老師,我很感謝她,今天,我想對(duì)老師說(shuō)句心里話……
告別了昔日熟悉的老師、同學(xué),來(lái)到初中,面對(duì)新老師,新同學(xué)總得要適應(yīng)。萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛開(kāi)始時(shí),下課了大家成堆地一起玩,想插進(jìn)去湊湊熱鬧,可總覺(jué)得那種氣氛與我不搭調(diào)。一個(gè)人的下課時(shí)間多么寂寞難熬啊!可是自從有了老師的點(diǎn)撥,我擁有了新的友誼,交到了知心朋友,我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的每一秒都過(guò)得充實(shí),趣味十足。在老師的幫助下,我跨過(guò)了寂寞的獨(dú)木橋,來(lái)到了一個(gè)充滿陽(yáng)光歡樂(lè)的地帶。
進(jìn)入初中,科目增多了,老師的授課方法變了,內(nèi)容也變得深了,時(shí)時(shí)在腦海里緊繃著一個(gè)信念:專心。更別說(shuō)課外作業(yè)了,那也是又多又復(fù)雜,每天寫(xiě)完作業(yè)都要在十點(diǎn)左右。你了解我們的種種困難,溝通各科老師,讓每科作業(yè)都減少了許多,每天做完作業(yè)后還有時(shí)間復(fù)習(xí)。你還教我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓每一天都過(guò)得有條有理,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
您對(duì)我們的關(guān)心無(wú)處不在。同學(xué)生病了,你要輕聲問(wèn)候;班級(jí)的容貌樸素,你叫同學(xué)去設(shè)計(jì)、裝點(diǎn);上回有一些住校生因?yàn)榇驋邔嬍倚l(wèi)生沒(méi)來(lái)得及吃早飯,餓著肚子就來(lái)上課,你知道了,立刻出去自己掏錢(qián)買(mǎi)了些早點(diǎn),叫同學(xué)來(lái)吃。就是這些生活中的小事足以看出你對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
李老師,謝謝您,這是我心里的話,千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了我對(duì)您的感激之情。您放心,我一定好好學(xué)習(xí),絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期盼的!
師說(shuō)作文600字 篇8
今天是第34個(gè)教師節(jié),是多么重要的日子,在這四年里,王老師為我們付出了那么多,我想到這,眼睛里就涌出了感動(dòng)的淚花,王老師,我連一句“謝謝您”都沒(méi)有說(shuō)過(guò),今天我要表達(dá)出來(lái)。
我們現(xiàn)在的成長(zhǎng)和進(jìn)步,也都是王老師付出的心血澆灌而來(lái)的!每天總是看到您是多么忙,那么累,你看,王老師又再拿著紅筆,改了70多本的作業(yè),又要備課,瞧,您烏黑的長(zhǎng)發(fā)都慢慢變白了,王老師,您辛苦了!
記得在二年級(jí)的時(shí)候,我們班要表演師生共讀節(jié)目,老師挑到了我,我們要排練的是《花的學(xué)!,這段時(shí)間,日復(fù)一日的排練,中午放學(xué)還得留下來(lái),而且,下午還要來(lái)早一點(diǎn),晚上還要留下來(lái),這樣,我們就感到非常的累,不過(guò),王老師比我們更累,除了給我們?cè)谡n堂上講課,還要說(shuō)很多的詞,這樣一遍又一遍,反反復(fù)復(fù)的練著,到最后,老師的嗓子,都變沙啞,發(fā)炎了,可是王老師忍著疼痛,還在堅(jiān)持著跟我們一起排練,我們看見(jiàn)眼里,疼在心里。
還有在暑假里,本來(lái)您可以輕輕松松的過(guò)個(gè)假期,但是您沒(méi)有,為了提高我們的寫(xiě)作水平,讓我們積極報(bào)名參加60天寫(xiě)博的比賽,還天天給我們發(fā)主題,批改我們寫(xiě)的文章,一個(gè)錯(cuò)別字,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都逃不過(guò)您的“火眼金睛”,正是因?yàn)槟母冻龊驼J(rèn)真,同學(xué)們的寫(xiě)作水平有了很大的提高。
雖然我的精華不多,可是每次得了精華,您都會(huì)在群里恭喜我,鼓勵(lì)我。王老師,謝謝您!
王老師,感謝你為我們所做的一切,是您教會(huì)了我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)困難,克服困難,還有讓我們養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣。
今天是一個(gè)非常值得紀(jì)念的日子,我要向您說(shuō)一聲,王老師,節(jié)日快樂(lè)!您辛苦了,我愛(ài)您,謝謝您為我們的付出!
師說(shuō)作文600字 篇9
老師,我想對(duì)您說(shuō)的話有很多,今天就讓我借這次作文一吐為快吧!
這一學(xué)期剛開(kāi)始,您就組織我們給圖書(shū)角帶書(shū),想讓書(shū)籍開(kāi)闊我們的眼界,讓我們成為全世界最聰明的小學(xué)生。不久,圖書(shū)角開(kāi)放了,同學(xué)們都很樂(lè)意去圖書(shū)角借書(shū)。過(guò)了一段時(shí)間,我們的閱讀能力提高了,習(xí)作水平也大有長(zhǎng)進(jìn)。這些不都多虧了您嗎?
您不但開(kāi)闊了我們的視野,還和我們一起動(dòng)手美化教室。為了調(diào)動(dòng)我們的積極性,您首先從家里帶來(lái)了兩盆鮮花,擺在了教室的窗臺(tái)上,頓時(shí)花香彌漫了整個(gè)教室;您又親手剪了漂亮的窗花,貼在教室的墻壁上,教室此時(shí)又像家一樣溫馨。在您的帶領(lǐng)下,同學(xué)們紛紛動(dòng)手,有的做了漂亮的手工藝品;有的帶來(lái)了充滿節(jié)日氣氛的中國(guó)結(jié);有的畫(huà)了色彩鮮明、栩栩如生的圖畫(huà)……在我們的精心布置下,如今的教室格外美麗。每天學(xué)習(xí)、生活在其中,我們感到身心愉快。我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您,為我們創(chuàng)造了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境!”
您上課的時(shí)候,講得可投入了。您在講《桂林山水》這一課的時(shí)候,我們聽(tīng)得都要入迷了。隨著您精彩的講解,我們仿佛已經(jīng)到了桂林,乘船蕩漾在漓江上,欣賞著美麗的風(fēng)景,感受著“舟行碧波上,人在畫(huà)中游”的境界。還有《將心比心》一課,您講了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的事例,讓我們明白:生活中,要對(duì)老人多一份尊重,對(duì)孩子多一份關(guān)愛(ài),人與人之間要多一些理解和寬容,這樣我們的生活就會(huì)更美好。這里,我要謝謝您對(duì)我們的精心培育。
老師,您為我們付出了很多很多,感謝您的話說(shuō)也說(shuō)不完。就讓我把它化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您吧!
師說(shuō)作文600字 篇10
老師,您是祖國(guó)的園丁,辛勤地培育我們;老師,您是人類靈魂的工程師,教會(huì)我們真、善、美。我們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步和成績(jī),都是和您的教誨分不開(kāi)的,我要衷心的說(shuō)聲:“謝謝您,儲(chǔ)老師!
儲(chǔ)老師,您是那么的辛勞,為了我們學(xué)習(xí),您操碎了心。有時(shí)上課,您不顧聲音嘶啞還給我們講課,可以想象到昨夜您在燈下工作的身影。下課,您并沒(méi)有休息,把一些難點(diǎn)給我們解釋清楚,找我們訂正作業(yè)。我多么希望,您能歇歇,別把精力都放在我們學(xué)習(xí)上而累壞身體。每次看見(jiàn)您下課還在改作業(yè),我真想對(duì)您說(shuō)∶“老師,您辛苦了,歇歇吧!”
那次學(xué)校講故事比賽,每天放學(xué)后,您都不急著趕回家,而是幫我一遍一遍地仔細(xì)推敲演講稿,一個(gè)字一個(gè)詞都不放過(guò)。一天晚上,您竟然不顧家務(wù)的繁忙,來(lái)到我家,幫助我排練。在您的幫助下,我在比賽中獲得了三等獎(jiǎng),這有一半都是您的功勞呀!
老師,您就像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。若是有同學(xué)在學(xué)校生病或受傷了,您比誰(shuí)都著急。上次張方毅不小心,眼睛被桌角撞得鮮血直流。您嚇壞了,趕緊讓戴老師為您代課,自己牽著他的手,一路上噓寒問(wèn)暖,趕去醫(yī)院了。
老師,上課時(shí),您非常寬容理解同學(xué)們。上《記金華的雙龍洞》一課時(shí),您找汪海昌說(shuō)作者的游覽順序,他吞吞吐吐擠不出一個(gè)字來(lái)。您沒(méi)有生氣,繼續(xù)一步一步地啟發(fā)著他說(shuō)。一次,兩次,三次……。汪海昌愣是啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出的樣子。我們下面的同學(xué)笑成了一鍋粥,嘟嘟囔囔地嘀咕:“真是浪費(fèi)時(shí)間!”我以為老師您一定要發(fā)火了,可誰(shuí)知,您仍然保留著慈愛(ài)的笑容,用溫和地聲音去安慰汪海昌。最后,汪海昌果真說(shuō)出了一段正確的游覽順序。
老師,人們都說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熌拖翊盒Q,為學(xué)生吐出最后一根絲。老師您就像蠟燭,為學(xué)生流下最后一滴淚。老師,我要真誠(chéng)地歌頌?zāi),“您辛苦了!謝謝您!”
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