我的數(shù)學(xué)老師作文【推薦】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
我的數(shù)學(xué)老師,他今年已經(jīng)30多歲了,稍矮的個(gè)子,戴著一副近視眼睛顯出一副和藹可親的樣子。
別看這位老師和藹可親的樣子,可是這位老師上課十分嚴(yán)肅。記得有一次,在上課時(shí),我趁老師在轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候,我偷偷和同桌小聲講了幾句話,老師立馬就知道我在下面說(shuō)話。立刻停止了寫(xiě)字,他轉(zhuǎn)身來(lái)狠狠地瞪了我一眼,我立刻停止了說(shuō)話。把身子挺了挺,老師在轉(zhuǎn)身繼續(xù)去在黑板上面寫(xiě)起了字,從那時(shí)起我就再也沒(méi)在別的課和數(shù)學(xué)課上說(shuō)話了。
而且老師還很有耐心,當(dāng)有些同學(xué)不會(huì)做題時(shí)老師還會(huì)很有耐心的再給這些同學(xué)講一遍。下課時(shí)同學(xué)們到老師旁邊聊聊天,還有的`跟老師一起想問(wèn)題。
別以為老是改錯(cuò)題。其實(shí),老師改作業(yè)時(shí),會(huì)把對(duì)的改成錯(cuò)的,把錯(cuò)的改成對(duì)的,原來(lái)老師還有馬虎的時(shí)候。
老師還經(jīng)常把幫我們班主任分擔(dān)一些事,比如:班主任有時(shí)開(kāi)會(huì)時(shí)老師會(huì)過(guò)來(lái)幫班主任看班。
想知道他是誰(shuí)嗎?其實(shí),不說(shuō)你們也知道,這位老師就是—吳老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
新的學(xué)期到了,王老師由于個(gè)人原因,不能再教我們數(shù)學(xué)了,新的數(shù)學(xué)老師也就來(lái)了。
數(shù)學(xué)老師姓胡,叫胡嬌,我估計(jì)班上不超十個(gè)人知道她的名字,因?yàn)樗龔奈醋鲞^(guò)自我介紹,這真的很神奇。
數(shù)學(xué)老師一定是外地的`,雖然她從未透漏籍貫何處,生長(zhǎng)何處,但她那“不包準(zhǔn)”的普通話出賣(mài)了她。我們猜,她可能是湖北人吧,也可能是湖南人?傊^對(duì)不是本地人。
不知道為什么,總感覺(jué)我們數(shù)學(xué)老師個(gè)子都不高,前面的王老師,現(xiàn)在的胡老師應(yīng)該都不到一米六,感覺(jué)很像成熟的“小妹妹”一樣。
胡老師和王老師太多相似,但最大的不同點(diǎn)是王老師講課聲音偏小容易犯困,而胡老師相對(duì)而言比較大聲。但,不論講課聲音大小,班上的昱哥總能悄然入睡,讓老師們氣得要命,天天被他扣分。
胡老師對(duì)我們相對(duì)較嚴(yán),對(duì)放松懶散的人總是給予“處罰”,不及格的抄題,抄題,還是抄題。而王老師對(duì)學(xué)習(xí)落后的同學(xué)心腸總是太軟,而對(duì)班上部分“學(xué)霸”則是嚴(yán)格要求。
上課時(shí)胡老師嚴(yán)肅認(rèn)真,下課時(shí)則和藹可親,就這樣我們和胡老師也慢慢親近起來(lái),像姐弟姐妹一樣。
我們懷念王老師,我們喜歡胡老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
我今天來(lái)說(shuō)說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師,她有一張圓臉,右邊有一顆痣,經(jīng)常會(huì)架著一副眼鏡。
數(shù)學(xué)老師講課時(shí)為了讓同學(xué)們聽(tīng)懂,經(jīng)常會(huì)動(dòng)作很夸張。有一次上課時(shí),我們說(shuō)對(duì)了一個(gè)重點(diǎn),她的手指著我們,大聲夸獎(jiǎng):“對(duì)!”,她手下來(lái)的動(dòng)作足足有180度,還有一次我們學(xué)習(xí)內(nèi)容是“高”,她畫(huà)鈍角三角形另外兩個(gè)難畫(huà)的高時(shí)說(shuō):“這兩個(gè)高最難畫(huà),看好了!先把三角形的直角對(duì)到藍(lán)線上,后把這個(gè)劃出去,再把這個(gè)劃上去,記住了!這個(gè)鈍角三角形最難畫(huà)了,記住有兩個(gè)出去的.高!
我的數(shù)學(xué)老師有時(shí)對(duì)我們很溫柔,有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲。有次數(shù)學(xué)老師在改書(shū)上的應(yīng)用題時(shí),對(duì)一個(gè)上去的同學(xué)吼:“說(shuō)了多少次了,要帶算式!””她又以同樣方式把第二個(gè)同學(xué)說(shuō)下去了,后來(lái)她又說(shuō):“你們上課聽(tīng)得是什么?我說(shuō)了多少遍了,你們是怎么聽(tīng)得!”她又說(shuō):“第五題我說(shuō)過(guò)了怎么做了,想想吧!”說(shuō)完改作業(yè)去了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,我敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。我喜歡我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文4
教過(guò)我的老師有很多個(gè),可是印象比較深刻的是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師是鄭老師,她有著短短的頭發(fā),看起來(lái)很干練。而且每次穿衣服搭配的總是會(huì)很好看,臉上還很精神。我的數(shù)學(xué)老師是學(xué)校里的唯一一個(gè)高級(jí)教授,她在學(xué)校已經(jīng)工作30多年了,我很佩服她。
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。一開(kāi)學(xué)她就會(huì)給我們講一些課堂上的紀(jì)律和基本的要求。說(shuō)一個(gè)要求,還要連續(xù)說(shuō)幾遍,可我知道老師那是怕有些學(xué)生忘記。我的數(shù)學(xué)老師教的很不錯(cuò)。她的課堂要領(lǐng)和其他老師不是很一樣要求的.,雖然嚴(yán)格了點(diǎn),但是我慢慢的適應(yīng)了。有一次她在上課的時(shí)候,她還沒(méi)講完課,可就下課了。在課堂上那個(gè)問(wèn)題我一直不知道,可是到講的時(shí)候可就下課了。放學(xué)之后,我把書(shū)本拿回家,想一想老師在課堂上講的那個(gè)問(wèn)題,然后想一想做了做。等到下次上課的時(shí)候老師講那道題,我居然做對(duì)了。
喋喋不休是一種好。她的嚴(yán)厲也是一種好。她是一個(gè)很棒的老師,能遇到這樣的好老師,是我的榮幸。
我的數(shù)學(xué)老師作文5
我的數(shù)學(xué)教師叫姜華,她此刻已經(jīng)二十多歲了。姜教師不僅僅教數(shù)學(xué),還教《科學(xué)》、《綜合與實(shí)踐》、《學(xué)會(huì)做人》。姜教師有一對(duì)淡淡的,彎彎的眉毛。有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻子,厚厚的嘴唇,十分漂亮,是我們的.美女教師。
姜教師性格開(kāi)朗,很少生氣。一個(gè)冬天的早晨,姜教師帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩雪。男生和女生在打雪仗,呂靖宇想打我卻打到了姜教師。姜教師拍拍身上的雪,笑著說(shuō):“沒(méi)事兒,我想和你們一齊玩兒。”不一會(huì)兒,男生就都被我們打敗了。
姜教師上課時(shí)很認(rèn)真,從來(lái)沒(méi)有講錯(cuò)過(guò)一道題。我們聽(tīng)不懂,教師就再講一遍。有一次,我有一道智慧屋不會(huì)做,姜教師給我講了三遍,我才會(huì)的。姜教師一次又一次的教導(dǎo)讓我取得了一次又一次的好成績(jī)。
姜教師酷愛(ài)看書(shū),尤其是那本《哈里.波特》。幾次去交作業(yè)都能看見(jiàn)姜教師在看《哈里.波特》。
姜教師是一位好教師,我愛(ài)我的教師。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
他身材如竹竿,眼睛像星星,加上鼻梁上的一副“二餅”,把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這就是我們的數(shù)學(xué)張老師。
張老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。在課間他和同學(xué)們打成一片,在課堂上,他的手勢(shì)活潑生動(dòng),好像一只飛翔的鳥(niǎo)兒,在天空中畫(huà)出一道道美麗的弧線。
有一次,張老師出了一道很難很難的題,同學(xué)們都不敢舉手。而我呢,則表現(xiàn)出舉棋不定的'樣子。與此同時(shí),張老師也在用他獨(dú)特的四眼神功尋找著。他似乎偏偏在和我作對(duì),還真叫了我。
“‘老司機(jī)’(由于我擅長(zhǎng)解題,張老師對(duì)我的特殊稱(chēng)呼),請(qǐng)你當(dāng)一回小老師,給同學(xué)們講解一下這道題吧!”
我扭扭捏捏地站起來(lái),不知如何是好。講,錯(cuò)了怎么辦?不講,呆呆地站在這兒,也不是個(gè)辦法呀!張老師似乎看出了我的心思,對(duì)我說(shuō):“‘老司機(jī)’,就算你‘翻車(chē)’了也沒(méi)關(guān)系呀!大膽地‘開(kāi)車(chē)’!”說(shuō)到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身,便一鼓作氣地回答了問(wèn)題,同學(xué)們都用既驚訝又崇拜的目光看著我。
現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上,已經(jīng)有越來(lái)越多的同學(xué)能勇敢地舉手回答問(wèn)題了。每當(dāng)翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本,我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)張老師鼓勵(lì)的眼神,我們都喜歡他,直到現(xiàn)在,我的心頭還一直暖意融融。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
張老師,我們的數(shù)學(xué)老師,她的性格真是八面玲瓏,不僅這樣,她還有一本武功秘籍,我們就先從第一招來(lái)說(shuō)起。
第一招狠
如果有同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),呵呵,那你的末日就要來(lái)了,她會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你,別小看這招,這可是最厲害的.一招,只要張老師動(dòng)動(dòng)嘴,就可以將一個(gè)人說(shuō)哭。
第二招笑
只要張老師一上課,基本上都是生機(jī)勃勃,因?yàn)榻?jīng)常會(huì)說(shuō)一些笑話,使我們非常喜歡。
第三招威
雖然數(shù)學(xué)課上苦樂(lè)融融,但是,張老師一生氣,那是睜眼不認(rèn)人,使我膽戰(zhàn)心驚,那可真是一個(gè)指令,威武振四方。如果有人惹張老師生氣了,那恭喜你,你一天都會(huì)不幸?矗遣皇呛馨詺,有沒(méi)有震驚到你。
她不僅有一本武功秘籍,還是一本功能齊全的書(shū),在上課時(shí),她就像一本百科全書(shū),幫我們解答所有的疑問(wèn),還教會(huì)了我們知識(shí),讓我們懂得了有關(guān)數(shù)學(xué)的大道理。
這就是我們的張老師,一個(gè)多功能的萬(wàn)物機(jī)。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
我的數(shù)學(xué)老師姓陳,他的臉窄窄小小的,鼻子大大的,還戴著一副眼鏡,眼睛顯得大大的,而一對(duì)耳朵卻像小櫻桃似的',很小很小的。
他上課的時(shí)候,學(xué)生基本上不敢隨便講話。因?yàn)橛幸粋(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候講話被老師看見(jiàn)了,老師就叫他上來(lái)。他上去的時(shí)候,老師就用軟尺打了他一下手心,他就哭了出來(lái)?上攵,老師打手心打得有多重多痛了。
昨天,他和語(yǔ)文老師一起來(lái)我家家訪。數(shù)學(xué)老師當(dāng)面說(shuō)我上課很認(rèn)真,不會(huì)和同桌或后桌講話。還說(shuō)我可以當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。但我不敢當(dāng),因?yàn)槲覕?shù)學(xué)第一次考試才考了九十八分而已,根本不夠當(dāng)課代表的資格,最多只能當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)。他還對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)我可以當(dāng)個(gè)副班長(zhǎng)。這我就不懂了,也不敢想,我的語(yǔ)文才考九十四分,比數(shù)學(xué)考得還少,怎能當(dāng)副班長(zhǎng)?我真懷疑他們是在跟我開(kāi)玩笑。我不知道老師是真的要給我當(dāng)副班長(zhǎng)還是說(shuō)說(shuō)而已。
不過(guò),我感覺(jué)這個(gè)數(shù)學(xué)老師對(duì)我真的很好!
我的數(shù)學(xué)老師作文9
一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面龐,長(zhǎng)滿了“青春美麗”痘,構(gòu)成了毫無(wú)氣質(zhì)的他。他看上去有三十多歲,教我們數(shù)學(xué)。
王老師是學(xué)校有名的“大頭蝦”。有一次上課了,王老師蓬頭散發(fā),臉一看也是沒(méi)洗,同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),她也露出了潔白的牙齒。我一看她腳下穿的是拖鞋,也不禁笑了。這是一個(gè)不修邊幅的老師。
“大頭蝦”雖然在生活中馬馬虎虎,但是對(duì)待工作盡職盡責(zé)。
那年冬天,一件事令我記憶猶新。下課,在回家的路上,王老師打來(lái)了電話:“錦杰,你的教材落下了!壁s到學(xué)校時(shí),大門(mén)已鎖,街上的'行人寥寥無(wú)幾,唯獨(dú)那件黃色的羽絨服十分顯眼。她在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,手中緊攥著一本《數(shù)學(xué)》。她將書(shū)一把揣進(jìn)我懷中!罢骜R虎!怎么連書(shū)也忘了拿!”她雙手冰冷!跋麓蝿e犯糊涂了。天這么冷,趕緊回家吧!”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身走入了朦朧的夜色中。我愣愣地站在原地,手中的課本還有殘留的余溫,讓我不再寒冷。從那以后,我再也沒(méi)有落過(guò)任何東西。
這就是我們的王老師!一個(gè)在生活中隨隨便便而對(duì)待工作又盡職盡責(zé)的老師。告訴你一個(gè)秘密,我漸漸喜歡上了王老師的課堂。
我的數(shù)學(xué)老師作文10
四年級(jí)了,我們又換了一位新的數(shù)學(xué)老師。
他姓王,是男老師。這位老師理著西瓜頭,還擁有一雙“千里眼”。不論哪位同學(xué)做了一個(gè)多么小的小動(dòng)作,都會(huì)被王老師看得清清楚楚。王老師有“強(qiáng)迫癥”,他要求我們書(shū)寫(xiě)工整,還要每一處直線都要用尺子畫(huà)。因?yàn)樽舟E不工整,很多同學(xué)的作業(yè)“退”了回去。不僅如此,王老師還要求我們列式的橫線要用尺子畫(huà),不能傾斜一點(diǎn)點(diǎn),等號(hào)要用尺子畫(huà),間隔五毫米……這樣的要求對(duì)我們這些平時(shí)愛(ài)偷懶的學(xué)生來(lái)說(shuō),可真是“治愈”了我們的壞毛病。上課時(shí),王老師的“千里眼”就派上了用場(chǎng),一位同學(xué)玩尺子,同學(xué)沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢,王老師就已經(jīng)“蹭蹭蹭”走到這位玩尺子的`同學(xué)面前,于是一把尺子立刻從空中墜落在桌面上。
雖然王老師很?chē)?yán)格,還被我們戲稱(chēng)“強(qiáng)迫癥”,但是正所謂“嚴(yán)師出高徒”啊,他這樣做實(shí)際上是愛(ài)我們的變現(xiàn)。快看,同學(xué)們的作業(yè)本上的自己工整了許多了。
我的數(shù)學(xué)老師作文11
史老師是我的新數(shù)學(xué)老師,他有著嚴(yán)厲的嗓門(mén),就好像一位軍官指揮著我們要好好學(xué)習(xí),不許上課偷偷做小動(dòng)作,他長(zhǎng)著高高的身體,大大的眼睛······
因?yàn)樗菍W(xué)校的書(shū)記,我就以為他非常的'嚴(yán)格,但是,時(shí)間長(zhǎng)了,我發(fā)現(xiàn)他并不是我想象的那么嚴(yán)格,而且還很幽默。每次上數(shù)學(xué)課時(shí),他都把我領(lǐng)進(jìn)那一道道有趣生動(dòng)的數(shù)學(xué)題里。
記得一次,老師講課時(shí),不小心把一本書(shū)碰掉了,而且還對(duì)我們說(shuō):“你們看,這本書(shū)里全是密密麻麻的,但是我卻要一點(diǎn)一點(diǎn)給你們講出一道道生動(dòng),有趣的數(shù)學(xué)題,真不容易啊!蔽覀兛粗防蠋煟睦锵搿霸瓉(lái)當(dāng)老師是這么不容易!痹诮酉聛(lái)的每一堂課我要好好聽(tīng)講。
通過(guò)剛才我講的那件事中知道,原來(lái)在史老師眼里,數(shù)學(xué)也是很煩躁的呀。
每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)“數(shù)學(xué)這兩個(gè)字,我就覺(jué)得有一個(gè)可怕的東西在我眼前晃,但是,自從史老師來(lái)了,我就覺(jué)得數(shù)學(xué)并不是很可怕!爆F(xiàn)在,我都把數(shù)學(xué)當(dāng)做一個(gè)有趣的東西,它就猶如白云在我面前飄來(lái)飄去,又猶如一匹匹駿馬在草原上奔跑,又猶如雄鷹在高空飛翔,又猶如小魚(yú)在水里自由自在游······
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師的教誨之恩我終身難忘。
到了將來(lái),我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
我的數(shù)學(xué)老師瘦瘦的,戴著眼鏡,看上去,像個(gè)大學(xué)生,實(shí)際上老師馬上就要當(dāng)爸爸了。
老師講課,嘴上永遠(yuǎn)帶著使人親切的微笑。
每當(dāng),數(shù)學(xué)老師出個(gè)難題的時(shí)候。我總是左思思,右思思。左思思就是,都怪?jǐn)?shù)學(xué)老師,有出難題,害我變成了小笨蛋!右想想就是,這解題的`道路在哪?答案答案快點(diǎn)出現(xiàn),讓我變成“愛(ài)因斯坦!”
這時(shí)候,站在一旁的老師肯定也為我著急,但他卻很淡定的看著我,等著我!一會(huì)兒旁敲敲,一會(huì)兒側(cè)擊擊。就這樣一遍,兩遍,很多遍,不厭其煩,引導(dǎo)我,直到我想明白!
每當(dāng),數(shù)學(xué)老師出簡(jiǎn)單題的時(shí)候,我心里想“哎呦”簡(jiǎn)單!打個(gè)響指,答案馬上蹦到了老師面前。
“錯(cuò)了!”
“!錯(cuò)了?”一驚,心里忐忑不安,“別看簡(jiǎn)單,內(nèi)有玄機(jī)!”
接著思考,幾分鐘后,新的答案又?jǐn)[在老師面前。
“對(duì)了!”
“啊,終于對(duì)了!”
做對(duì)題目,我心里美滋滋的,但是,老師卻面無(wú)表情。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文13
我們的數(shù)學(xué)老師姓黃,叫她黃老師.大家肯定都知道:老師像花園里的園丁,精心培養(yǎng)我們這些花朵,每次我想到這句話,就會(huì)想起黃老師.
每當(dāng)我們遇到做不到的題的時(shí)候,黃老師就會(huì)仔細(xì)給我們講解,如果我們還是不明白,她還是給我們講解,然后再給我們出幾到這樣的.題.直到把我們弄懂為止.她恨不得讓全班都變的非常聰明,她這樣做也是想我們將來(lái)成才啊!
記得有一次上數(shù)學(xué)課,黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式,叫了四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)計(jì)算,計(jì)算結(jié)果出來(lái)了,沒(méi)想到四個(gè)同學(xué)里只有一個(gè)同學(xué)對(duì).這時(shí),黃老師看了看了那三個(gè)同學(xué).從黃老師的眼神可以看出,黃老師的眼神不是憤怒的,而是期待的.她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的講一遍,然后又叫四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)做,這次是全對(duì),黃老師終于臉上露出滿意的笑容.
黃老師,您的教育使我變的更聰明,謝謝您!
我的數(shù)學(xué)老師作文14
一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一張能言善辨的嘴巴,構(gòu)成一張?zhí)O果般的臉,也造就了她與眾不同的性格。這就是我們的數(shù)學(xué)老師——莫老師。
第一性格就是有上課方式新穎,莫老師上課是出名的快雖然上課很快,但總能讓我們理解得透徹,還是不是幫我們拓展新的知識(shí)。還會(huì)教我們不同的'方法解題。所以她的第一性格就是粗中有細(xì)。
第二性格就是由我們同學(xué)總結(jié)出來(lái)的。莫老師上課是很?chē)?yán)謹(jǐn),但是下課后就是一位好朋友。下課時(shí)會(huì)我們一起聊天,有時(shí)候我們向她問(wèn)問(wèn)題時(shí),她也會(huì)毫不吝嗇地教我們,即使講過(guò)的題目。如果我們跟她聊一些課外話題,她也很樂(lè)意。我們的成績(jī)下降時(shí)她會(huì)鼓勵(lì)我們,讓我們重拾信心。我們犯錯(cuò)誤時(shí)她會(huì)指我們錯(cuò)誤,讓我們走出迷茫。所以她的第二性格是善解人意。
第三性格是觀察出來(lái)的莫老師的兒子是初三的學(xué)生,她喜歡在課堂上談?wù)撍膬鹤。每次他都?huì)喜笑眉開(kāi),從她身上我們看到母親的愛(ài)。不過(guò)她對(duì)我們也付出一樣的愛(ài)。所以
她的第三性格是慈母心。
莫老師是一位慈母,也是一位善解人意的老師。她永遠(yuǎn)都218班熱愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。她像牛奶,一開(kāi)始覺(jué)得難喝,不過(guò)習(xí)慣就會(huì)喜歡的濃香。
我的數(shù)學(xué)老師作文15
我的數(shù)學(xué)老師姓陳,是一個(gè)脾氣暴躁,又恨關(guān)心我們學(xué)習(xí)的人。她所教的每一屆學(xué)生都很優(yōu)秀。
我的數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)格,她要求我們考試的'時(shí)候計(jì)算題不能做錯(cuò),做過(guò)的題目也不能錯(cuò),會(huì)做的也不能錯(cuò)……她還有一句話是對(duì)我們常說(shuō)的:“今日事今日畢。”我們收到這句話的影響,下課了就坐到教室里做題,放學(xué)了繼續(xù)留下來(lái)做題。她不管是炎熱的夏季,還是寒冷的冬季都是最晚回家而一位教師。我們都非常崇拜她。
不過(guò),她有時(shí)也不是那么嚴(yán)格的,有時(shí)會(huì)講些笑話給我們聽(tīng),把我們逗得哈哈大笑。
我的數(shù)學(xué)老師非常辛苦,有些實(shí)踐活動(dòng),她為了讓我們理解的更清楚,還特意幫我們做了一些材料。她給我們做的材料我們用完了都舍不得丟掉,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這是老師的心血。幾十年如一日的奮戰(zhàn)在教書(shū)育人的崗位上,她的頭發(fā)白了一根又一根。
我的數(shù)學(xué)老師不僅教我們?cè)趺磳W(xué)好數(shù)學(xué),她更像一盞明燈,指引我正確的方向。
【我的數(shù)學(xué)老師作文】相關(guān)文章:
我的數(shù)學(xué)老師作文05-18
我的數(shù)學(xué)老師作文04-18
我的數(shù)學(xué)老師作文06-26
我的數(shù)學(xué)老師作文(經(jīng)典)09-14
我的數(shù)學(xué)老師的作文02-05
寫(xiě)我的數(shù)學(xué)老師的作文02-24
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文09-15
我眼中的數(shù)學(xué)老師作文09-19