生活作文600字3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的生活作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活作文600字 篇1
生活中有許多小發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)雨后天空為什么會出彩虹？蛇為什么可以吞下比自己身體大好多倍的東西？為什么天上有云，而且變化多端······
我就從問老師、家長、查資料等找到了答案�？梢哉f我的問題多得像天上閃閃的星星，而我的發(fā)現(xiàn)和找到的答案像沙灘上的貝殼。今天，我就挑一塊最獨(dú)特最吸引人的貝殼，來講一講關(guān)于它的故事。一天，我高高興興的背著書包回家，手里拿著一只粉紅色的小瓶子。你知道瓶里裝著什么嗎？是學(xué)校門口買的"蜘蛛膠"。你肯定會說：不就是一般粘紙的膠水嘛，有什么好稀奇！其實(shí)我也這么認(rèn)為，但買了以后，涂在兩只手上拍著玩，會拉出好似"蜘蛛網(wǎng)"一樣的絲，因此我玩的高興極了！一會兒，媽媽叫我吃飯，看見我玩的正興奮，就輕輕的說："琪琪，你這是人工創(chuàng)造的'絲，媽媽知道大自然也會造絲，而且就在你身邊，吃完飯我讓你見識見識。"我好奇地睜大了眼睛，跟著媽媽去吃飯。吃完飯，媽媽拉我到了客廳，只見她剝開一個桔子，將桔子皮上的汁擠到手心，然后兩只手拍了幾下，再一拉，哇！兩手之間也出現(xiàn)了密密麻麻的細(xì)絲。她告訴我："因?yàn)榻圩悠ど系闹泻芏嗵欠�，將糖一加熱就變成了絲，你不是還吃過拔絲核桃和拔絲蘋果嗎？也和這個是一樣的道理。"
我真的很佩服媽媽在生活中的發(fā)現(xiàn)。在生活中要敢于嘗試、敢于發(fā)現(xiàn)，最后你會發(fā)現(xiàn)大自然擁有無窮的奧妙，等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
生活作文600字 篇2
創(chuàng)客，應(yīng)該不是個陌生詞。它是指創(chuàng)新，創(chuàng)造。而創(chuàng)新卻能讓生活飛躍不止一個等級，使人類的生活變得更加快捷、方便。在這一點(diǎn)上，沒有國界，世界人民都為了讓生活更美好，在同一戰(zhàn)線上奮斗。
創(chuàng)客，在不斷改變著我們的生活。從遠(yuǎn)古時代的鉆木取火，倉頡造字；到后來的四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、指南針、活字印刷術(shù)）；甚至到今天的高鐵、支付寶，無一不展現(xiàn)了創(chuàng)客對人類生活的巨大改變。而創(chuàng)新，是對創(chuàng)客最完美的詮釋。
創(chuàng)新總在不經(jīng)意間體現(xiàn)出來。問起一加一，你一定毫不猶豫地說出二，可有些人會根據(jù)生活中的一些“經(jīng)驗(yàn)”而推算出三亦或是零；問到兩人分一個桃子，你最先想到的一定是一分兩半，可別人卻能想到榨成汁；說一個帶顏色的詞語，你可能會想到黑色、紅色，我卻能說出黃牛、白癡。
生活中的許多東西都源于創(chuàng)新。相傳魯班在修建一座宮殿的過程中，帶著徒弟上山砍木材。魯班不慎滑倒，跌倒在一片草叢中。他起身一看，手上滿是鮮血，還有好幾道小口子。他俯下身去，發(fā)現(xiàn)一叢與眾不同的草：這草的兩側(cè)呈鋸齒狀，很是鋒利。魯班拔下那叢草，又在手上劃了一下，果然又多了一道深深的傷口！他顧不得疼痛，拿著草在樹上來回摩擦，樹上也多了一條溝。魯班覺得草太脆弱了，他一溜煙地跑下山，沖進(jìn)鐵匠鋪，請匠人做一條一邊呈鋸齒狀的鐵片，又請木匠加上兩個把手，這就做成了最早的鋸子。
也許，很多人都曾被那種草劃傷過，可卻只有魯班發(fā)明了鋸，這是為什么？因?yàn)轸敯嘤袆?chuàng)新的精神。
創(chuàng)新，一直在改變我們的生活。
創(chuàng)新，讓生活變得越來越美好。
現(xiàn)在是如此，未來，也將是如此。
生活作文600字 篇3
我們住在學(xué)校里，是住校生。我們的生活老師姓李，是一個時而和藹時而嚴(yán)厲的老師。
李老師的頭發(fā)是圈起來的，烏黑發(fā)亮。她有一雙大眼睛，說話的聲音有點(diǎn)尖，個子不高，微胖。李老師批評人毫不留情，不給面子，可是當(dāng)你一人去面對她，她又是那么和藹可親。李老師善解人意，當(dāng)你遇到生活中的困難，她會熱心地幫助你解決。為了幫助我們養(yǎng)成一些良好的生活習(xí)慣，她還會時不時地發(fā)一些獎品鼓勵我們。
記得有一個星期一的晚上，我發(fā)現(xiàn)忘記帶一個作業(yè)到學(xué)校了。作業(yè)不交第二天老師肯定要批評我的，再說，同學(xué)們做這個本子的作業(yè)時我就無法做了，這樣的情況要拖一個星期，會影響學(xué)習(xí)的。怎么辦呢？一個同學(xué)向我建議，問李老師借手機(jī)打給媽媽，讓媽媽給我送來。看來，只有這個辦法了�？匆娎罾蠋熢诮o一個同學(xué)吹干頭發(fā)，從未向李老師借過手機(jī)的我，顯得有些語無倫次：“李……李老師，我想借……借一下手機(jī)。”“為什么？”李老師轉(zhuǎn)頭問我�！拔摇易鳂I(yè)忘帶了�！蔽也煌５卮曛�。“噢，手機(jī)在王寶寶那里，你去拿吧！”李老師爽快地答應(yīng)了。我打完電話，把手機(jī)還給李老師，李老師關(guān)心地問我：“怎么樣？打通了嗎？”我高興地點(diǎn)頭回應(yīng)他。此時的李老師，是和藹的。
李老師又是嚴(yán)厲的。那天早鍛煉跳繩，我班的吳佳琦在旁捉昆蟲，摘蘑菇。李老師看到了嚴(yán)厲地批評了她。排隊時，李老師說：“跳繩認(rèn)真的同學(xué)有獎品。”說完，就從袋子里掏出一大把糖，讓中隊長分。吳佳琦想得到獎品，就和李老師狡辯，但不管怎么說，李老師就是不同意。此時的李老師還是鐵面無私的。
這就是我們的生活老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很愛她。
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