關(guān)于師愛(ài)作文400字匯編5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的師愛(ài)作文400字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

師愛(ài)作文400字 篇1

　　5月12日，汶川地震來(lái)臨了。頓時(shí)，四川省大部分地區(qū)化成一片廢墟。

　　幾天后，救援隊(duì)的解放軍戰(zhàn)士打開(kāi)廢墟上的一塊石板，頓時(shí)被驚呆了：一位中年男人趴在一張桌子上，已經(jīng)氣絕了，他的身體已經(jīng)被砸下來(lái)的石板壓得面目全非。人們正琢磨著這位中年人為什么是這個(gè)姿勢(shì)時(shí)，戰(zhàn)士們又有了新的發(fā)現(xiàn)。

　　這里是一所學(xué)校，這位中年人的身份是一位教師，他和課桌下面還護(hù)著4位生還的學(xué)生。救援人員正要把老師和課桌分開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師的身體已經(jīng)僵硬，永遠(yuǎn)定格在這個(gè)姿勢(shì)了。

　　學(xué)生被救出以后，含淚講述了這個(gè)難忘的感人故事。

　　當(dāng)時(shí)，學(xué)生們正在教室里上課，地震發(fā)生了。老師立即停止上課，一邊緊急疏散學(xué)生，一邊催促剩下來(lái)的同學(xué)快點(diǎn)離開(kāi)。最后，只剩下了他和4名學(xué)生，這時(shí)已經(jīng)逃不出去了。老師立刻讓4名同學(xué)到一張課桌底下躲避，自己也趴在課桌上護(hù)住同學(xué)們，鼓勵(lì)他們不要放棄，一定要生存下去，同學(xué)們也希望老師平安無(wú)事。然而，天不遂人意，掉下來(lái)的天花版不斷砸到老師身上，他的聲音越來(lái)越小，最終消失了……

　　當(dāng)這位老師的死訊傳到他女兒耳中時(shí)，他的女兒悲痛欲絕。不過(guò)，她很快恢復(fù)了理智。她認(rèn)為，每一位老師都有責(zé)任去保護(hù)學(xué)生。

　　這位老師叫譚千秋。在地震來(lái)臨的危急關(guān)頭，他用自己的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)付出了50多歲的生命。隨著歲月的流逝，許多事情都會(huì)被我們淡忘，但我永遠(yuǎn)忘不了這位師愛(ài)無(wú)邊的譚老師。

師愛(ài)作文400字 篇2

　　靜聽(tīng)，雨打窗臺(tái)，思念的輕煙，隨風(fēng)而至……

　　找遍每一個(gè)班級(jí)，遍尋每一個(gè)角落，終于相信，終于相信您已調(diào)離，輕倚時(shí)光的門(mén)楣，追憶往昔，細(xì)碎的思緒，如一盞盞燈在記憶深處烙印。

　　九月，那是我們的第一次邂逅。還記得你明麗的笑靨，還記得你清亮的眼眸，還記得你那溫柔的背影，你的親切和藹為我們的未來(lái)涂上了亮麗的底色。

　　不知從哪一天開(kāi)始，我們總喜歡用“你”來(lái)稱呼您。這個(gè)“你”，在我們心里不再是簡(jiǎn)單的第二人稱，而是似朋友，似親人的情誼，是我們和您最近的距離。

　　回望一起走過(guò)的一千多個(gè)日日夜夜，不管是你嚴(yán)厲的呵斥，還是我們傷心的淚水；不管是你無(wú)限的.鼓勵(lì)，還是我們暗自的竊喜，一次次交集，讓我們之間的日子如窖藏的酒，醇香四溢。

　　回想你留在我們語(yǔ)文本上一行行紅字的蹁躚，寫(xiě)在我們?nèi)沼洷旧弦欢味稳松�的哲思，�?huà)在我們作文本上一張張可愛(ài)的笑臉，那是人世間最最動(dòng)人的剪影。

　　你的每一句貼心的話語(yǔ)，每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，每一次暖人的撫摸，都如一縷清風(fēng)，一滴雨露，見(jiàn)證著你孜孜不倦的教誨，滋潤(rùn)了我們?cè)陝?dòng)不安的心。

　　你走了，載著希望而來(lái)，卻不帶走一片云彩，留下的只有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私與博愛(ài)，只有 “香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”的清新與不凡，只有累積在心底的最溫暖的風(fēng)景……

　　靜聽(tīng)，別離聲聲，如雨如風(fēng)，每一聲都讓我淚眼潸潸。

　　指導(dǎo)老師：蘇小青

師愛(ài)作文400字 篇3

　　我的班主任,謝老師有一雙非常平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,隱藏在那副厚厚的眼鏡下.這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍.

　　那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作,絲毫不顧忌周?chē)�的�?直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽(yáng)光照耀在那厚厚的鏡片上.我雖然看不清那鏡片后的眼睛,可是卻明顯地感覺(jué)到恐懼,不由一陣顫栗,但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉(zhuǎn)移了,我絲毫察覺(jué)不出老師任何表情.那次起,我再不敢做小動(dòng)作了,因?yàn)槲遗隆��?/p>

　　期末考試我名落孫山,心中那股無(wú)名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),但是我強(qiáng)忍住了.我沒(méi)有像以往直視老師的眼睛,因?yàn)槲遗?但在轉(zhuǎn)身的那剎那,老師開(kāi)口了:"徐瓊,你要再次站起來(lái)!"我轉(zhuǎn)過(guò)身,面對(duì)老師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過(guò)身,兩行熱淚隨即滑過(guò)面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激.

　　雖然,老師的眼睛很平凡,可是我卻從中讀懂許多……

師愛(ài)作文400字 篇4

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干老師。

　　高爾甚曾說(shuō)過(guò)誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，師愛(ài)是偉大的神圣的。

　　師愛(ài)之間，傳遞著的是知識(shí)的火花，智慧的金鑰匙。

　　師愛(ài)之間，傳遞著和是呵護(hù)，無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　師愛(ài)之間，老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干涸的心靈。

　　老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)你是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們來(lái)到閃著金光的知識(shí)大門(mén)前為我們慢慢地開(kāi)啟智慧之鎖，我們卻在門(mén)前紛紛高喊，開(kāi)門(mén)開(kāi)門(mén)，您說(shuō)我們凡事不急不然就會(huì)一事無(wú)成，我們靜靜地等，等您開(kāi)門(mén)那一刻門(mén)終于開(kāi)了，于是，我們便開(kāi)了，于是我們便插上翅膀傲游知識(shí)的海洋。

　　老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)您是一只漁船您將我們的天真渡過(guò)去我們真想在盛夏變成一株樹(shù)，在寒冬變成一堆火，為您卻擺手。老師請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)您是一棵大樹(shù)我們是幾棵生綠的小芽，我們高，大，壯實(shí)。

　　��！老師，您是為我們鋪設(shè)大道的啟蒙者，您是讓朝霞在我們心中閃耀引人……老師，老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)……

師愛(ài)作文400字 篇5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是對(duì)我們老師的生動(dòng)寫(xiě)照。老師就像辛勤的園丁一樣，把我們培育成高聳入云的參天大樹(shù)。

　　我喜歡宋老師，因?yàn)橛幸患�事我終生難忘，還有宋老師在很多方面都幫助了我。宋老師講課很認(rèn)真，比如宋老師講到重點(diǎn)時(shí)就會(huì)說(shuō)“重點(diǎn)在這里”，我們的視線就盯著、認(rèn)真聽(tīng)著重點(diǎn)。有時(shí)候，讓我們記在本上或書(shū)上。上課的時(shí)候，宋老師就和顏悅色、細(xì)心地講，寫(xiě)作文時(shí)，要是字沒(méi)寫(xiě)規(guī)范就死掉。

　　有一次，我和同學(xué)們玩的不亦樂(lè)乎，突然有兩個(gè)同學(xué)在追逐打鬧撞到了我。我的腿被磕到桌子上，我一看流血了，那位同學(xué)很害怕，問(wèn)我沒(méi)事吧，我沒(méi)有回答，我心里很害怕，流這么多血沒(méi)事吧？我們趕緊去找宋老師，宋老師把我?guī)У蕉�樓醫(yī)務(wù)室，包扎了一下。醫(yī)生說(shuō)“血流的狠了一些，按一會(huì)就不流了”，過(guò)了一會(huì)血不流了，但還是有點(diǎn)疼，我心里終于松了口氣，宋老師帶著愛(ài)護(hù)和關(guān)心的眼神望著我，親切的說(shuō)：“要是不疼了，我就去上班了"，宋老師走了后，我很感動(dòng)，我的眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，幸虧沒(méi)流下來(lái)，通過(guò)這一次，宋老師更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們。我覺(jué)得師愛(ài)是無(wú)私的，謝謝老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

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