寫老師的作文【熱門】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的寫老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫老師的作文1
去年九月，我終于成了小學(xué)生。第一天上課走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)同學(xué)的座位上都有一個(gè)新奇的東西。我媽說這是我們班主任朱老師根據(jù)她上一屆師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)推薦的坐姿矯正器。
接下來(lái)的幾天，朱老師耐心的教我們?nèi)绾问褂米顺C形器：聽課時(shí)平放，寫字時(shí)豎立。有了這個(gè)，我們每個(gè)人都能坐直。因?yàn)槲覀儎倧挠變簣@畢業(yè)，不能適應(yīng)小學(xué)的生活，所以有時(shí)候會(huì)不自覺地把下巴堆在用具上，有時(shí)候會(huì)玩用具和手寫作業(yè)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，朱老師都會(huì)笑著提醒我們：“眼睛是心靈的窗戶，所以保護(hù)她很重要。坐姿矯形器是幫助我們保護(hù)眼睛的好助手。我們必須正確使用它。”
前幾天媽媽帶我去檢查視力，醫(yī)生叔叔夸我眼睛。我想，多虧了朱先生的“神器”！謝謝朱老師！
寫老師的作文2
大家都看過漫畫吧，漫畫中無(wú)厘頭的風(fēng)格、驚喜的故事發(fā)展、爆笑經(jīng)典的臺(tái)詞、搞笑稀奇的人設(shè)使漫畫這種繪畫形式變得格外吸引眼球。我看過的漫畫有《斗羅大陸》、《死亡筆記》等等，現(xiàn)在，我就用漫畫的風(fēng)格寫一下即將伴隨我兩年的體育老師杜老師。
杜老師從上學(xué)期就相伴在我們的左右。她的膚色既不黑也不白，一雙炯炯有神的眼睛十分引人注目。她身高大約一米七，手掌很大，僅用一只手便能握住一個(gè)籃球。
杜老師非常喜歡運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)我們打籃球時(shí)，她就拿著幾個(gè)散落的籃球隨手打了起來(lái)，小跑、跳躍、灌籃一氣合成，當(dāng)時(shí)我都看呆了。有一次上體育課，我蹦蹦跳跳地跑進(jìn)了體育器材室，拿了一個(gè)籃球，準(zhǔn)備加入同學(xué)們的練球隊(duì)伍。跑回籃球場(chǎng)后，我看見同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地將球投向籃筐，練得很投入，也情不自禁扔了一個(gè)，可惜力氣太小，把球扔偏了。我不慌不忙去撿球，誰(shuí)知忽然我的籃球在彈跳的過程中撞到了別人的籃球，隨后，球便如脫韁野馬一般飛向跳大繩的同學(xué)，我默念一句：不妙！說時(shí)遲那時(shí)快，杜老師忽然跑了過來(lái)，一手接住瘋狂的籃球，然后依舊是小跑、跳躍、灌籃的一氣呵成球又進(jìn)了，我對(duì)此萬(wàn)分崇拜，只能暗自感嘆一句：太優(yōu)秀了！
這就是我的老師杜老師。
寫老師的作文3
我的老師叫xx，她中等身材，頭發(fā)上帶著幾個(gè)卷兒，她就像一個(gè)園丁，伴我們成長(zhǎng)，而我們更覺得她像同學(xué)們的媽媽。
她對(duì)我們很負(fù)責(zé)。有一次，她去長(zhǎng)春學(xué)習(xí)，臨走給我們請(qǐng)來(lái)了一位代課老師。回來(lái)時(shí)把代課老師講過的課又仔仔細(xì)細(xì)給我們重講了一遍，害怕代課老師講的我們適應(yīng)不了。她對(duì)我們說：你們要認(rèn)真聽，到了期末別的班還得復(fù)習(xí)，咱們聽兩遍都會(huì)了，我?guī)銈內(nèi)ネ饷娣潘�。整整講了三節(jié)課。下課時(shí)，我們看到她頭上的汗水，很是心疼，她真是我們的好媽媽。
她對(duì)生病的同學(xué)很關(guān)心。有一次，上課時(shí)，一位同學(xué)嘩一聲吐了，味道臭哄哄的，我們急忙退后，老師走上前，摸摸她的頭，嚇了一跳，她的額頭像火爐一樣熱，老師連忙給吐的同學(xué)的家長(zhǎng)打了電話，還親自把吐的東西用土蓋上，打掃干凈，還用消毒水拖了一遍地，寫了一張條，等那位同學(xué)的媽媽把她接走才繼續(xù)上課。那位同學(xué)下午回來(lái)時(shí)，我們都驚呆了：只見她手上、胳膊上都是藥水的痕跡還有針眼，她說：我驗(yàn)血了，發(fā)燒40度，扎了好多針，多虧了老師，不然我就燒出嚴(yán)重肺炎了。真是我們的好媽媽。
老師的愛是什么？是清涼的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，用愛滋潤(rùn)我們的心田。她用那大手牽著我們的小手，一步步走向成功的彼岸。
寫老師的作文4
一雙水靈靈的大眼睛，一張如花似玉的臉，一張櫻桃似的小嘴，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
我們的李老師可是比天上的仙女還美呢！李老師不僅人美，聲音也特別美，脾氣也好。雖然她有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，但我還是喜歡她。
記得有一次我上去給李老師改作業(yè)，一連錯(cuò)了好幾個(gè)字，李老師好像有點(diǎn)兒生氣了。她說：“下去好好檢查，你這個(gè)粗心鬼。”我檢查完后，又拿上去給她看，她看了以后，嚴(yán)厲地說：“你怎么連那么簡(jiǎn)單的幾個(gè)錯(cuò)字都改不好呢？一點(diǎn)兒也不認(rèn)真！”聽了她的話，我的“金豆子”在眼眶里打轉(zhuǎn)，差點(diǎn)就要掉下來(lái)了。可是，就在我轉(zhuǎn)身的那一瞬間，李老師又對(duì)我說了一句話：“慢慢來(lái)，別著急�！蔽衣牭嚼罾蠋熯@句話，像吃了世界上最甜的糖，心里頓時(shí)感覺美滋滋的。“金豆子”也慢慢消失了。
還有一次，我做題的時(shí)候遇到了“攔路虎”。我前思后想，始終沒有任何的思路。我最后決定拿去問老師。后來(lái)，在李老師的耐心講解下，我終于開竅了，心里比吃了蜜還要高興。
我很喜歡李老師，因?yàn)樗俏倚闹凶盍恋囊活w星星。
寫老師的作文5
當(dāng)你被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，你一定很開心。當(dāng)你受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，你會(huì)感到非常自豪。當(dāng)你被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，你的同學(xué)會(huì)對(duì)你投以羨慕的目光。而我不像你。
周五黃老師準(zhǔn)備評(píng)論《期末沖刺》的時(shí)候，拿了我的評(píng)論，我只好和同桌一起看�？墒屈S老師一開口就說：“你看朱，她做作業(yè)多認(rèn)真呀！她自己寫的答案是正確的，旁邊還寫了老師的答案。如果你們都像朱那樣認(rèn)真，那老師就不用這么辛苦了！”話音剛落，我的臉就開始紅一陣白一陣，不知所措。我的內(nèi)心更加緊張和尷尬。這時(shí)，全班同學(xué)都用羨慕的目光盯著我。我激動(dòng)得滿臉通紅，握筆的手一直在顫抖。我心想：“老師，你最好不要在全班面前夸我。我太膽小，得不到你的夸獎(jiǎng)。”。老師，你應(yīng)該知道我性格很內(nèi)向。當(dāng)我被表?yè)P(yáng)時(shí)，我的心像兔子一樣怦怦直跳，無(wú)法平靜下來(lái)。但是你的表?yè)P(yáng)讓我更加努力的學(xué)習(xí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的贊美。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，在你的贊美下茁壯成長(zhǎng)，不會(huì)辜負(fù)你的期望。
黃老師，雖然我愛被人夸，但我怕我會(huì)驕傲。我害怕同學(xué)的眼光；恐怕我不夠格，但我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
寫老師的作文6
我們的馮老師是讓我敬佩的人，她做事一絲不茍，關(guān)心學(xué)生。
記得有一次語(yǔ)文考試，馮老師沒有來(lái)，別的老師代課。同學(xué)都奮筆疾書做試卷，時(shí)間一分一秒的過去了，我們還以為馮老師不來(lái)了呢?過了一會(huì)兒，一陣輕快的腳步聲傳來(lái)了，馮老師進(jìn)來(lái)了，她和那位老師交談了幾句，便關(guān)心地察看同學(xué)們的試卷，只見老師俯下身子細(xì)心指導(dǎo)，“看清題目以后再做題，要細(xì)心，一筆一劃地寫，人要坐直了，不要歪著，字不會(huì)寫好的�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說。老師一個(gè)個(gè)看下來(lái)，總是提醒我們，“作文要寫好，要出錯(cuò)的要改正，不能空題……”我有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。快下課了，有些同學(xué)開始做小動(dòng)作了，漫無(wú)經(jīng)心地開始看了起來(lái)，“試卷做好的，再檢查一遍，要做小動(dòng)作的，錯(cuò)誤還有好多處呢�！袄蠋煾┲碜诱f："你不要把試卷拿起來(lái)看，字要寫得好一些，人要坐直了不要趴下……”我喜歡馮老師給我們監(jiān)考。
她就是我們的馮老師。
寫老師的作文7
“�！保险n了。這一節(jié)是科學(xué)課，由于下課時(shí)間數(shù)學(xué)老師宣布事情，以至于科學(xué)老師進(jìn)門時(shí)，許多同學(xué)都還保持頑童的姿勢(shì)。
“嗯，嗯！”教室里突然鴉雀無(wú)聲，原來(lái)是老師來(lái)了！很多同學(xué)立馬九十度大彎腰，或者是一百八十度大轉(zhuǎn)身，紛紛從書包里迅速地往外掏科學(xué)書。
“嘖嘖嘖——，我說你們這是啥態(tài)度��？你們就是這樣尊敬老師的？你們就用這‘飽滿’的熱情來(lái)迎接我！還有，我進(jìn)來(lái)時(shí)有誰(shuí)坐端正了？最可惡后面那個(gè)男生，竄來(lái)竄去的，你是還沒進(jìn)化的猴子啊？你們……”暈死，老師哪來(lái)這么多廢話，聲音還那么大！啊，老師，你有必要帶麥克風(fēng)來(lái)嗎？
別著急，好戲還在后頭呢！
“……你們真是氣死我了，人腦的智商都是一樣的，我說有的同學(xué)就知道拿書，有的同學(xué)就不知道？難道他們就不是‘笨蛋’？班上怎么會(huì)出那么多的‘笨蛋’……”
老師，你別說了，你已經(jīng)浪費(fèi)半節(jié)課了！
寫老師的作文8
我有一個(gè)愿望。我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名語(yǔ)文老師。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)先教同學(xué)很多知識(shí)。除此之外，我還想教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)這些知識(shí)。我想讓他們知道，他們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)。
如果我是一名語(yǔ)文老師，除了語(yǔ)文課本上的知識(shí)，我也會(huì)讓同學(xué)們學(xué)到很多課外知識(shí)。讓他們知道老烏龜能活多久；讓他們知道為什么下雨的時(shí)候螞蟻都忙著往東西方向搬家；而天上的星星，為什么總是那么明亮美麗？
如果我是語(yǔ)文老師，我也想知道學(xué)生們的擔(dān)心。然后，幫助他們解決這些問題，讓抑郁的學(xué)生回到陽(yáng)光燦爛的日子。如果班上有新同學(xué)，我會(huì)經(jīng)常和他聊一些開心的事，讓他忘記煩惱，和大家一起快樂的生活。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓他們多讀一些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書。不要讓他們看一些漫畫書，因?yàn)槁嫊鴮?duì)學(xué)習(xí)沒有幫助。禁止學(xué)生玩游戲，無(wú)論大小。有些學(xué)生忘記做作業(yè)、吃飯、睡覺甚至上學(xué)。讓他們留點(diǎn)時(shí)間看書學(xué)習(xí)。
如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)把他們都培養(yǎng)成書呆子。相反，我會(huì)每天帶著同學(xué)努力學(xué)習(xí)，每天花20分鐘和他們一起玩，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩耍，尋找快樂。
我的愿望就這么簡(jiǎn)單。我就是想當(dāng)這樣的語(yǔ)文老師。你看，我是語(yǔ)文老師好不好？
寫老師的作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我記憶中，有那么一位老師我終生難忘。
瘦瘦的臉上長(zhǎng)著一雙大而有神的眼睛，不高不矮的個(gè)子，她就是——徐老師!!!
她上課和其他老師不一樣。還記得在學(xué)《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時(shí)，先讓我們讀一遍，又連起來(lái)講一遍，最后帶著我們大家娓娓動(dòng)聽地唱了起來(lái)：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”美妙而動(dòng)聽的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來(lái)：我和小伙伴們坐在船上，我坐在船頭，劃著雙槳，小伙伴們說說笑笑，談笑風(fēng)生，好不愜意，好不自在……想完之后，我便深深地理解了課文。
還記得一次，老師請(qǐng)我?guī)�(gè)字典，我爽快地答應(yīng)了�？傻诙�，因?yàn)樽叩帽容^急字典竟然忘記帶了!沒辦法，只有“自首”了!
在去“自首”的路上，我心里七上八下的，心想徐老師肯定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我的! 可徐老師卻摸摸我的頭說：“孩子無(wú)論大小事情，可一定要做到誠(chéng)信啊!”我低著頭，默默地記在了心里。
光陰似飛箭，轉(zhuǎn)眼已兩年。我又遇到徐老師了，高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬，徐老師也很高興。
我對(duì)徐老師的教誨終生難忘!
作者：邱家樂
指導(dǎo)老師：宋曉敏
寫老師的作文10
敬愛的X老師：
您好！工作一定很忙吧
這是我平生第一次寫信，而且又是寫給您，心情非常激動(dòng)。其實(shí)，我有好多好多心里話想說給你聽呢，可是一拿起筆，就覺得不知從哪兒說起。
在您的心目中，我可能是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋，上課愛講話，做小動(dòng)作的男孩子。在您的關(guān)心和幫助下，我已經(jīng)改正了很多壞習(xí)慣。其實(shí)我還有許多您不知道的優(yōu)點(diǎn)呢，比如：愛看書、愛運(yùn)動(dòng)、愛跳舞……，節(jié)假日我還在外面報(bào)名參加了“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班”、“乒乓球培訓(xùn)班”，學(xué)習(xí)了好多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)和本領(lǐng)。我多么希望您今后能更多地關(guān)心幫助我，使我成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。“桃李無(wú)言，下自成蹊”，長(zhǎng)大后我成為有用之材，一定會(huì)報(bào)答您的培育之恩。馬上就到圣誕節(jié)了，提前祝您節(jié)日快樂！
祝你身體健康
工作順利
您學(xué)生：XXX
XXXX年XX月X日
寫老師的作文11
在六年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師。她姓李。
李老師有著一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻子，紅紅的臉蛋，烏黑的頭發(fā)。渾身上下都有勁。
聽數(shù)學(xué)老師的口音就知道她是一個(gè)外地人。每天不管是面對(duì)老師也好，面對(duì)學(xué)生也好。她總是講普通話，就像她只會(huì)講普通話時(shí)的。
記得那時(shí)李老師第一天給我們上課，她提了一個(gè)問，幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)都舉起了自己的手，希望能給老師留下好的'印，老師看了看學(xué)生，拿起了座位表點(diǎn)名回答問題�！皒x,你來(lái)回答這個(gè)問題。”我便把我自己想的一五一十的說了出來(lái)，還沒等我說完，全班哄堂大笑。笑過后，老師說：“可能波？這個(gè)答案和問題邊都答不上。”最后老師說出了正確的答案。公布之后，老師又說：“你聽了課波？坐在那里像個(gè)木頭樣的，坐下去做下去，別擋到別的同學(xué)�！�
李老師說得話臺(tái)上我的心了，于是以后的數(shù)學(xué)課對(duì)我來(lái)說就是一個(gè)冒險(xiǎn)，當(dāng)老師提問時(shí)，我就不敢看老師的那雙眼。就算知道了正確的的答案也不敢回答。但有時(shí)老師還是會(huì)點(diǎn)我的名。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師------李老師。
寫老師的作文12
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的男教師——譚老師。
現(xiàn)在回想起來(lái)，他那時(shí)有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神。在我的記憶里，他是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。
他對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。剛開學(xué)的第一天，他就要求我們每天都寫一篇日記，不管是寒假期間還是暑假期間，每天都要寫一篇。如果不按時(shí)完成就要受罰。有一次我連續(xù)幾個(gè)星期沒有寫日記，但在放學(xué)的時(shí)候，譚老師把我留了下來(lái)，要我把沒有寫好的日記都補(bǔ)寫回來(lái)才放我回家，那天我被譚老師留到六點(diǎn)鐘才有回家，當(dāng)時(shí)我的手都寫麻了。
我們不知道譚老師為什么要我們每天都堅(jiān)持寫日記，就是想破腦袋也想不出來(lái)。一個(gè)學(xué)期過去后，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的作文水平提高了許多，這時(shí)我才知道譚老師要我們每天堅(jiān)持寫日記的原因。原來(lái)譚老師要我們堅(jiān)持寫日記的目的是想要鍛煉我們的意志和提高我們的寫作能力。
雖然譚老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，但他都是為了我們的學(xué)習(xí)。他是我印象最深刻的老師，也是我最敬愛的老師。
寫老師的作文13
假如我是一位老師。我一定不會(huì)辱罵每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@不僅對(duì)他們的人格上有很大的侮辱性，還會(huì)削弱學(xué)生的自信心
使他們?cè)谌藗兠媲疤Р黄痤^來(lái)，使他們自己站不起來(lái)。最終成為了一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人，一個(gè)對(duì)人民無(wú)用的人。
假如我是一位老師。我不會(huì)占用學(xué)生的課間時(shí)間。因?yàn)樽鳛橐晃皇芡瑢W(xué)愛戴的老師，一位能和學(xué)生融合在一起的老師。
就要讓他們下課時(shí)盡情地玩，上課時(shí)專心聽講，這樣他們才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有信心。
假如我是一位老師。我不會(huì)定任何一位學(xué)生為班干部。因?yàn)槲乙寣W(xué)生養(yǎng)成自覺自立的好習(xí)慣。這樣對(duì)他們將來(lái)的生活有很大的幫助。
所以，從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一位真正的老師。
但是我不會(huì)忘記這一切我為我自己定的規(guī)矩，因?yàn)檫@是一位優(yōu)秀教師應(yīng)該做到的。
寫老師的作文14
說起美術(shù)，實(shí)在是提不起我的興趣，簡(jiǎn)單的描描畫畫，無(wú)聊的涂涂改改，實(shí)在讓人索然無(wú)味，直到我升入初中后的一節(jié)美術(shù)課，徹底改變了我對(duì)美術(shù)的看法。
升入初中后，我們的美術(shù)老師換成一個(gè)挺瘦的人，他濃密的眉毛，炯炯有神的眼睛，棱角分明的面頰，和世界名畫中的人物肖象相差無(wú)幾。
上第一節(jié)美術(shù)課之前，老師拿來(lái)了一個(gè)人的頭骨，我們很是奇怪，也有些恐懼。帶著疑惑，我們開始上課，老師首先給我們展示了一張人的頭骨的圖片，看著畫面中的骷髏猙獰的面目，有些膽小的女生尖叫起來(lái)，我們更加疑惑了：這美術(shù)課豈不是成生物課了？這時(shí)老師停頓了一下，說：“你們待會(huì)兒就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些頭骨的奇特與神秘！”果然隨著老師引人入勝的講述，我漸漸發(fā)現(xiàn)了美術(shù)課給我?guī)?lái)的獨(dú)特樂趣，看似單調(diào)的頭骨，也讓我越發(fā)感興趣，看著我們?nèi)祟愖约旱念^骨，讓我知道了我自己身上的很多秘密，也讓我印象中的美術(shù)課和“索然無(wú)味”脫離了關(guān)系。
這就是我們的美術(shù)老師，雖然只有短暫的幾次碰面，卻給我留下了深刻的印象。
寫老師的作文15
我們的科學(xué)課換老師啦！科學(xué)老師是一位男老師，他的眼睛大大的，眉毛足有鉛筆那么粗，而且還會(huì)“熱脹冷縮”：在室內(nèi)，他的眉毛是彎下去的；在室外，他的眉毛是翹起來(lái)的。頭發(fā)梳成一個(gè)“教授頭”，一副很有學(xué)問的樣子。
科學(xué)老師管我們很嚴(yán)，但也和藹可親。他不像有些老師，上課第一句話是“翻開課本**頁(yè)”，而是“請(qǐng)同學(xué)們座好”。科學(xué)老師的聲音簡(jiǎn)直賽過帕瓦羅蒂，毫不費(fèi)力就能震得玻璃嘩嘩響！他的聲音說不清楚是哪一種，一會(huì)兒清晰，一會(huì)兒沙啞，還時(shí)不時(shí)插上一句武漢話。他似乎只穿白條兒的衣服，其他樣式的就沒見他穿過。
科學(xué)老師還很愛干凈，第一次見到他，他正拿著“特大號(hào)”的掃把在掃走廊呢！當(dāng)時(shí)我還以為他是學(xué)校的清潔工，后來(lái)莫名其妙地被他帶進(jìn)教室上課，這時(shí)我才知道原來(lái)他是我們的科學(xué)老師。
怎么樣，我們的科學(xué)老師有意思吧？
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