關于作業(yè)的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的關于作業(yè)的作文，希望對大家有所幫助。
關于作業(yè)的作文1
在我的6年小學生活中，寫作業(yè)，幾乎是每天都要做的事�！白鳂I(yè)”這兩個字，也是同學們最熟悉不過了。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起有一天做作業(yè)的情景。
那天下午，上完半節(jié)課，王老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。王老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我給你們再做一張試卷�！痹捯魟偮�，同學們吵開了，有的說：“抗議抗議。”有的小聲地說：“數(shù)學老師實在太壞了。”后來，語文老師也布置了不少作業(yè)。放學了，我背起書包，直往家里跑�；氐郊�，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我?guī)У搅硪粋�世界。“Hello。Do you see the bus？”這時，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：Do you see the bus？”我心顫抖了一下�！癇us”我被這問題難住了，便紅著臉走了。這時，一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事？”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢？”我看了看衣服，上面卻沒有標價，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍，我看了看鞋子，一個“35”清晰可見�？墒�，我的手上沒有紙和筆，我又不會用口算，我便亂說了一個數(shù)字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的'路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來。“朱葉，快點寫作業(yè)�！蔽疫B忙睜開眼睛，坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。終于寫好了。
我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好啊！
關于作業(yè)的作文2
只要提作業(yè)，我們學生們都“談虎色變”的，我也是不例外的。
我雖然能理解父母們對我們的希望，但是我們也要一點自由的空間和最少九個小時的睡眠時間。
你們是否有這樣的父親或母親呢？
我的父親肯定不例外，因為我天天有大量的作業(yè)。不信你聽，我的父親對我吼了一聲:“你快點把桌子上的作業(yè)給作業(yè)做了，還有老師發(fā)來的作業(yè):把長江全能學案的第幾頁；把課文上的詞語抄幾遍；把課本上的課文背誦并默寫……”
我好不容易寫完了作業(yè)，只聽我的父親說:“來把英語單詞抄幾遍，再把英語短文給我背誦并默寫�！蔽倚÷曊f了一句:“今天作業(yè)好多啊！”我的父親馬上反駁:“這都是為你好，再說都是老師發(fā)來的作業(yè)又不是我發(fā)來的�！备赣H又叮囑了我一句:“作業(yè)要按時完成�！蔽艺f:“好的，父親，我會按時寫完作業(yè)的。”心里想的卻是:“是相信父親，還是再問一下？”
當我正在思考時，臉上出現(xiàn)了一個巴掌印，臉上頓時疼痛難忍，隨我聽到聲音:“你竟然在發(fā)呆，快寫作業(yè)！還有以后不準發(fā)呆，再發(fā)呆下手會更重的！”我向聲音的發(fā)源地看去一一竟然是父親。我馬上就說:“對不起，父親，我會改正發(fā)呆的`錯誤的�！备赣H說:“知錯就改，就是好孩子。我還有一點事，你在家給我好好寫作業(yè)�！蔽掖舐暬卮�:“我知道了，父親，就您請放心吧。”
等父親做完了事情，就到了晚上了。但是我還在寫作業(yè)。
對于我正在沉迷于在寫作業(yè)中，當我已經(jīng)寫完作業(yè)時，就發(fā)現(xiàn)天黑了，忙碌的一天結(jié)束了。
我的個人感覺:寫作業(yè)可以牢固的記住課文中的知識，但是作業(yè)多了會成為一種負擔。
關于作業(yè)的作文3
上課了，老師說要給我們布置幾個任務。我聽了后馬上問老師：“完成任務后，是不是可以出去玩？”
老師神秘地一笑：“如果你能完成的話，可以�！�
切，這不小菜一碟嘛，哪一次不是我最先完工，最先沖出教室的，雖然有時因為字跡潦草返工，但好歹我也是高效率吧！
“第一個任務是寫出含有數(shù)字、動物名稱、近義詞、反義詞、花、山、水的成語各二十個，不準借助工具書�！�
我的媽呀，不會是聽錯了吧？七個類型，每類20個，共140個成語呀，這么多，算你狠！
“第二個任務，背誦出送別詩、山水詩、哲理詩，描寫春夏秋冬的詩各五首。”
啊，背誦35首詩！老師，你還不如直接殺了我得了。我送你三個字，你真毒！
“第三項任務，寫四篇作文�！崩蠋煹脑捪駨木褤魳尷锇l(fā)出的子彈，一下子擊穿了我的心。啊，老師，是不是剛開始上課時因為我多嘴，你才這么折磨我們的？我要崩潰了！
不對，老師平時不是這么對我們的；是不是老師又要讓我們······我腦中靈光一閃。
“第四項任務是，以上任務是假的�！惫�，被我猜中了，我就知道老師不會這么辣手摧“花”的.。下一步，如果沒猜錯的話，應該是要寫作文了。
等大喜大悲的同學們平靜下來后，老師才慢悠悠地說：“現(xiàn)在，請同學們打開出本子、拿出筆，把剛才聽到我布置作業(yè)時，內(nèi)心的真實想法和感受寫出來�！�
耶，我猜對了.老師，我挺厲害的吧?
關于作業(yè)的作文4
寫作業(yè)
“作業(yè)寫了沒有？”“快去寫作業(yè)！”這幾句話總是縈繞耳畔，作業(yè)啊作業(yè)，你咋就那么多呢？
以前雙休日的作業(yè)很少，可我總是不想做。拿起不下、寫了幾個字就出去看見是了，一直拖到星期六晚上，我想一想明天先做什么作業(yè)，在做什么作業(yè)，就躺下睡覺了。
后來到了星期天我才后悔莫及，急急忙忙開始寫作業(yè)，好不容易寫完了，還要打作文，那時都已經(jīng)六點多了。等我打完作文，已經(jīng)七點多了，我便躺下睡了。
這就是我的雙休日，這就是我寫作業(yè)的過程，雖然很痛苦，我可我還是屢教不改，每日依舊。我星期五的時候總是想：這次一定要早一點做完作業(yè)，這樣就可以早一點休息了�？晌铱偸且蝗缂韧耐系叫瞧谔觳抛鲎鳂I(yè)。
現(xiàn)在到了寒假，我又開始為寫作業(yè)發(fā)愁了，每天都在想有什么作業(yè)要做，有什么作業(yè)沒做，哪個作業(yè)先做，哪個作業(yè)后做。用我的.話說就是：需要做的很多，已經(jīng)做了很多，即將做的很多，沒有做的還是很多。
這個寒假我有32張試卷要做，整整32張啊。每張40分鐘就要22個小時啊！還有作文要發(fā)在網(wǎng)上。可我拖拖拉拉的習慣還是沒有改掉，現(xiàn)在離過年只有幾天了，而我還有兩篇作文要發(fā)在電腦上，我立下“軍令狀”，今天一定要做完的。
我以后一定要改掉這個拖拖拉拉的習慣。
關于作業(yè)的作文5
在沒有布置作業(yè)的情況下，不想寫作業(yè)的同學，當然能不寫則不寫；而我，會緊張，偏偏就想寫點作業(yè)，不然，上學的這段時間根本不知道怎么過。
若是沒有作業(yè)可以寫，我真得是悶得慌，我是不想出去玩的'，只好靠在窗臺旁邊，望著樓下，發(fā)呆。
我總覺得沒作業(yè)的時候，心里總是不踏實，無聊，沒勁。因為學校午休太無趣了，只能畫畫，看書，睡覺。畫畫吧，我畫起來像鬼一樣；看書吧，我又沒帶，班級里頭的小書吧老師也不讓人碰，生怕弄亂；睡覺吧，就怕睡過了頭；有作業(yè)就很好啊，寫完了回家可以輕松點，不會寫的題目可以問老師，這樣多好！
如果這一天到午休前，我已經(jīng)把全部作業(yè)都寫完了，那這個中午我就只能發(fā)呆了。早上剛考完試，我對成績很緊張，好有壓力，現(xiàn)在又沒有作業(yè)可以做，心里就慌了起來。我越來越緊張，都不知道怎么放松一下。突然，數(shù)學老師進來了，布置了今天的作業(yè)。嘿，這下有作業(yè)寫了。當我在寫作業(yè)的時候，大部分注意了都集中在了作業(yè)上面了，沒心思想別的，緊張的壓力全沒了。
個人覺得還是有作業(yè)好，沒有作業(yè)的時候，人真得受不了。我還覺得我自己肯定有“病”——“作業(yè)上癮癥”，對應的藥物的就是作業(yè)。這“病”要是在嚴重點，我就成了“作業(yè)狂”了。
關于作業(yè)的作文6
回想起昨天寫作業(yè)的時候，我總是想大笑一陣。
平時寫作業(yè)，我都是以飛速寫完，再加上平常作業(yè)少的可憐，這讓我寫完后都喜歡大聲歡呼，想告訴全世界作業(yè)真少真少真少！寫得真快真快真快！
可是昨天晚上的.家庭作業(yè)真是N多，這讓我瞪大了眼睛，對于我這學渣來說，這么多作業(yè)，真是要把腦袋的存儲空間大大縮小，直到撐爆。到現(xiàn)在知道原來關鍵時候掉鏈子就是這樣來的——頭痛！好吧，我只好以腦細胞來換這些題目吧！
為了讓老師不批評，所以我即飛快地寫，又盡量保持整潔。寫得正在興頭上，我瞟了一眼抄作業(yè)。啊？！神馬，還有背誦！這讓我的心情迅速冷到原點。背書�。難�。《沂俏业娜觞c��！特別是“鳳辣子”初見林黛玉里面那“鳳辣子”的穿著服裝，真是長的要命��！神馬裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩，一點兒也不順口，很繞口。不過我選擇復述，直接跳過那一大段。
懷著僥幸的心理，世界像箭一樣飛到了九點一刻，我終于把語文寫完了！高興啊！可是，英語還有抄四會詞四會句。沒辦法了，我只好飛速寫，都不曉得有多少處連筆了。
哈哈哈！英語好少！我哼著小曲，正準備收書包。啊！數(shù)學忘記寫了！慘了，是知識點總結(jié)�？薨�，那么多。我只好慢慢翻書查找！ohmygod，不是一般的多啊。好好寫吧，好好奮斗吧！
那時候真想跪在作業(yè)前唱征服�。�
關于作業(yè)的作文7
放學了，黃曉明垂頭喪氣地走回了家。
黃曉明正在寫作業(yè)，寫著寫著，突然，作文不會寫了，就絞盡腦汁想要寫什么。爸爸走過來，疑惑地想：“向來活潑可愛的兒子，現(xiàn)在怎么這么憂愁苦悶呢？”就問：“兒子，怎么了？什么事讓你這么目光呆滯呢？”兒子說：“爸爸，我作文不知道怎么寫！”說完，又在那苦悶了。爸爸看了非常難過。
爸爸走過來抱起黃曉明寫了起來，爸爸的字寫得飛快，字如龍飛鳳舞般，馬上就完成了。
第二天早晨，黃曉明不緊不慢地吃好飯，興致勃勃地走進教室，連忙把作文本交到講臺上等著老師來表揚他，因為啊，是爸爸幫他寫的呢！上課了，黃曉明笑瞇瞇地坐在位置上上課。老師讀了很多優(yōu)秀的作文，問黃曉明：“你的作文是誰寫得��？”黃曉明支支吾吾地說：“是——是爸爸寫得�！崩蠋熈⒖瘫┨缋住獾暮佣悸N得老高。
老師牽著黃曉明的手，到他家去家訪。
來到黃曉明家門前，老師伸了伸手，按了一下門鈴，爸爸打開門了，說：“什么風把您吹來了，是您要來表揚我家黃曉明的作文嗎？我和您說……是我寫的�！�
老師把爸爸壓在椅子上面邊打邊說：“你不知道，家長不能幫孩子寫作文的'嗎！你真是個不稱職的家長……”爸爸一邊捂住屁股一邊求饒：“我再也不干了，老師我不會再這樣了。”曉明看的發(fā)呆了。
關于作業(yè)的作文8
今天早上，我忽然想起自己漏做了一項寒假作業(yè)。科學老師叫我們在寒假里把他給我們的《知識要點》抄兩遍，可我到現(xiàn)在一個字都沒寫呢？打開《知識要點》，整整一張8開的講義，而且是正反面的。我粗粗估算了一下，如果按照每天抄寫十條的速度，我得一直抄到正月十五。一種崩潰的感覺油然而生。
按照原計劃，今天得去給奶奶拜年。我只能拿著作業(yè)去奶奶家突擊了。一到奶奶家，我就開始了奮筆疾書。爸爸覺得有些納悶，過來瞧了瞧。不瞧不要緊，一瞧真的嚇了我一大跳。當他問清楚事情的來龍去脈之后，就開始數(shù)落我了。說著，說著，就把我的眼淚給說了下來。媽媽和奶奶一看，忍不住開始數(shù)落爸爸了。爸爸落荒而逃，躲進了房間。隔了半個小時，他走了出來，拿起我的《知識要點》看了看，又開始數(shù)落了。不過這次被數(shù)落的'卻是我們的科學老師。爸爸說：“我也是老師，這樣機械的抄寫會對鞏固知識有用嗎？腦子進水了吧？”他還煽動我“罷工”，拒絕做這個作業(yè)。弄得我心里癢癢的，也有了罷工的想法。
最后，奶奶出面調(diào)停了。她說：“你爸爸說的是有道理的。但是，完成作業(yè)是學生的職責。”爸爸聽了這話，不再數(shù)落了，默默地在一旁陪著我完成抄寫作業(yè)。
我想問：“不會做，抄一遍也是好的！”這話到底對不對呀？
關于作業(yè)的作文9
昨天晚上，孩子開始有了英語的網(wǎng)上作業(yè)。全部作業(yè)下來，孩子用時不到40分鐘。我自始至終陪在身邊，觀察他做作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)了以下問題。
1、 如果要又好又快的完成作業(yè)，英語學的好和電腦使用熟練都是關鍵。但是顯然，孩子的電腦操作并不熟練，尤其是使用鍵盤很不好，這個耽誤了工夫。
2、 在讀的作業(yè)中，讀的作業(yè)完成質(zhì)量不高。孩子從學英語初期我就盡量避免他發(fā)中式英語發(fā)音，但是糟糕的.是，他的中式發(fā)音真是越來越嚴重。在整個讀的過程中，孩子不知道哪些音需要省略掉，哪些音應該連讀。這樣電腦給出的評分不高，大大的打擊了孩子的自信心。
3、 做題中間，電腦會給出評價。評價好了，孩子很高興，評價不好了，孩子就會很焦躁，這樣的情緒直接影響了接下來的做題，導致做題效果整體不高。
4、 記單詞環(huán)節(jié)，其實比較浪費時間，如果聽寫，可能最多5分鐘搞定，但是電腦上做，就要按電腦進度，這個會比較慢。
針對以上問題，經(jīng)過思考，我想提出以下建議：
1、 希望班主任能給電腦課老師溝通，把對于電腦操作的基本技能學會，并作為期末電腦課考試內(nèi)容。尤其是鍵盤的操作，現(xiàn)在孩子處于“幾指禪”狀態(tài)，沒有按照要求，把手指放在指定的鍵上面，這會大大影響速度。
2、 希望英語王老師在講和讀方面，嚴格要求孩子，盡量避免中式發(fā)音。并且講解清楚哪種情況可以吞音，那種情況可以連讀。讓孩子由慢到快，慢慢適應，最終達到流暢的讀和說。
3、 做題過程中，家長還是要有一段時間的陪同，以便觀察孩子情緒，及時給予鼓勵或者安慰。防止因為做題打擊孩子的自信心。
關于作業(yè)的作文10
今天，我回到家做完了作業(yè)，看到在沙發(fā)上看電視的爸爸，一個奇特的想法冒了出來。
我走向沙發(fā)，向爸爸說：“爸爸，我們來做作業(yè)吧。”“做作業(yè)？干嗎呀？”我說：“作業(yè)是這樣的'：我做語文、英語作業(yè)。你做地理、科學作業(yè)。”爸爸一拍即合，說：“哈哈，你輸定了�！蔽艺f：“那可不一定喲�！蔽矣终f：“這次以畫畫的形式來比�！癘K，沒問題。”爸爸說。
首先是爸爸提問。爸爸說：“watermelon ”。我想了半天，才想出是：西瓜。我在紙上畫一個西瓜。爸爸哈哈大笑了起來，說：“你這畫了個什么呀？西瓜皮都畫成黃色的了，哈哈�！薄斑@只不過是有一點粗心大意了。”我說�！耙晃襾砜伎寄�？”“誰怕誰呀，考就考。”、
我說：“有山地特性的城市是什么？”爸爸真不愧是爸爸，立刻就開始畫了。他畫的是重慶，為了表示是重慶，他還畫了一碗火鍋，讓人一眼就知道是重慶市。我過去一看，十分完美，100分，爸爸說：“怎么樣��！”我說：“很好�！�
這時，出去買菜的媽媽回來了。問：“你們在干嗎？”我說：“我和爸爸在做作業(yè)�！薄笆裁矗鳂I(yè)，算了，我去做飯了�！�
接下來，爸爸考我語文。問：“北京的著名景點�！蔽伊⒖坍嫼锰彀查T廣場。爸爸說：“噢，這個課本上有��！”爸爸說：“畫的不錯，95分�！薄肮遗０�。”“你牛。”爸爸說。
輪到我了，“火箭�！卑职至⒖坍嬃恕吧裰�6號 ”畫的十分好。
最后，爸爸贏了。這時，媽媽也做好飯了，我和爸爸一起喝著鮮羊湯，心里美滋滋地。說下次還要比賽。
爸爸和我作業(yè)比賽，真是個新鮮事。
關于作業(yè)的作文11
我閉上了眼，腦子里一片空白，我不敢去設想爸爸放下我那本空白的日記本之后的事，也并不害怕，這只是不做作業(yè)的代價罷了。爸爸的腦袋快要炸掉了，這理所當然，一個平日里聽話的兒子，在一個普通的暑假竟然沒做一點作業(yè)，連我自己也覺得不可思議。
那個夜晚，我跪了很久，在一陣責罵聲過后，一切仿佛都停止了。我們有聽到窗外的蛙聲，蟬鳴，沒有看到天瓊中滿月、星光，只是感到一股奇怪的流水打濕了我的臉頰。
“快去洗澡，準備睡覺！”
爸爸是愛我的，他所做的一切都是為了我。而今天，或許只是對兒子這個暑假以來懶惰的表現(xiàn)做處的一個反應吧，我并不恨他，何況這還是我自己犯下的錯誤。
回想一下，整個暑假，我都抱著一種僥幸的心態(tài)，我覺得可以僥幸漫過爸爸，可以僥幸在上學之前補完作業(yè)，可以僥幸的度過這段時間，正如我聽說過的一句話：“成功者擁有的是自信的心態(tài)，而失敗者擁有的則是僥幸的心態(tài)�！本渲械氖≌咧傅木褪俏�，一個做作業(yè)的失敗者，時間的.失敗者。
回到老家的第一天，我便被夏日村莊的美麗所吸引住了——這兒有水中的娃，樹上的蟬，牧童的笛聲，伙伴的迷藏......而眾多的作業(yè)無疑打擊了我的興致�！耙话炎鳂I(yè)留到明天吧，反正還有這么久呢！”就是這個愚蠢并懶惰的想法把我推向了深淵。
愉快的日子很快過去了，爸爸已經(jīng)在來的路上了。這時的我不僅著急，而且害怕，亡羊補牢也為時已晚。
“唉，始終是躲不過啦�！�
回到現(xiàn)實，雖然這個事情已過去一年，但我深深明白，在那個暑假，乃至所有生活中，快樂與痛苦是成正比的。
作業(yè)，做？不做？我想大家心里都有答案了吧？
關于作業(yè)的作文12
“哎呀！在哪里呀！”“怎么找不到呢？”咦？這是什么聲音呢？哦！原來是在找黃棚承的作業(yè)本呢！就讓我來給你好好講一講究竟是什么事情吧！
其實事情是這樣的：中午靜校時，同學們都在認認真真的寫數(shù)學課堂作業(yè)本，只有黃棚承一個人在教室里東走走西走走，一副無所事事的樣子，這時剛好數(shù)學老師走了進來，看見黃棚承不做作業(yè)，就大發(fā)雷霆：“黃棚承，你干嘛！”黃棚承膽怯地說：“我……我的課堂作業(yè)本不見了，剛……剛才在找�！崩蠋焼枺骸坝腥嗽敢鈳忘S棚承找作業(yè)本嗎？”同學們鴉雀無聲，老師思考了一下，說：“只要誰找到了作業(yè)本，就可以得到三張積分卡�！崩蠋煹脑拕傉f完，同學們立刻找了起來，有的蹲在地上找，好像一只大青蛙在找蚊子；有的站在椅子上，可能是想站的高看的.遠吧；有的干脆跑到后面翻看他的柜子；而她的同桌也檢查起他的書包來，可是過了好一會兒，都沒有看到，不過，同學們還是沒有放棄，又把教室里里外外都找遍了也沒有找到，到底在哪兒呢？正當同學們一籌莫展時，有一個同學靈機一動，說：“有可能是老師不小心落在二班了，我們?nèi)ザ嗾艺野�！”“對呀，我怎么沒想到呢�！庇谑俏覀冇职讯嘁卜藗�底朝天，可還是一無所獲。
哎呀！作業(yè)本你到底身在何方呀！快快現(xiàn)身吧！
關于作業(yè)的作文13
人這一輩子都會做錯事，我也不例外。其實錯誤不可怕，可怕的是錯誤的對待錯誤。如果我們認真、冷靜的對待它們了，那么我們就會發(fā)現(xiàn)錯誤并不是完全有害的。
還記得在我上二年級時，有天晚上語文老師布置了很多作業(yè)，其中包括著一封請假條寫在老師要收的作文本上的。我坐在書桌前，正在取本子寫作業(yè)，一想到那么多作業(yè)，就發(fā)愁了：這么多作業(yè)，我什么時候?qū)懲暄�？唉？對了，作文本老師是要收的，其它的老師又不收，也不一定檢查，就不寫了吧！耶！我真是太聰明了！我我起拳頭，自豪地說。
說干就干，我從書包里掏出作文本，在書架上找了本作文書，抄了一封請假條，就開始收拾書包了。就在這時，媽媽進來了，疑惑地問：黃靜，你的作業(yè)這么快就寫完了？剛寫寫完，媽媽。我支支吾吾的.回答。媽媽關上門，走了過來，彎下腰，用雙手輕輕托住我的臉，看著我說：黃靜，你累了！好，你可以休息一下會兒，但是你今天不寫，對我和其它人一點壞處也沒有，但對明天的你，也不會有任何好處！我希望你能明白。說完后，媽媽便起身走出去了，而這時的我也陷入了沉思過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)自己的小聰明說來說去最終害了的還是自己。于是，我又從書包里取出了語文書和數(shù)學書，認認真真，工工整整的寫完了作業(yè)，拿給了媽媽看。媽媽看完了后露出了欣慰的笑容。
從那以后，我總在不想寫作業(yè)時，便會想起媽媽的笑容！也是那笑容一直激勵著我，使我越來越優(yōu)秀！
關于作業(yè)的作文14
國慶長假終于到了，最后的語文課下后，方老師說：“現(xiàn)在，我把語文家庭作業(yè)布置一下。”我們紛紛拿出了記家庭作業(yè)的本子，準備記錄。
“先別記，讓我把作業(yè)布置下去，有什么意見都可以跟我提，五篇日記，把六篇課文抄五遍，五篇好詞好句，五篇閱讀理解�！狈嚼蠋熀吐暫蜌獾卣f。
我們聽了下巴都要掉到地上了。我想：“哇，這么多作業(yè)，寫十天也寫不完啊，還不如不放假呢�！贝蠹叶寂e起了手。
“老師，五篇作文是不是太多了，課文只要把最重要的.地方抄下來就可以了，而且抄一遍就夠了，五篇日記也太多了，寫兩篇作文就夠了，五篇好詞好句還太多，改少點行嗎？”孫思邈請求道。
“嚴文濤，你有什么意見？”方老師看了他一眼問。
“方老師，別跟我們開玩笑了�！眹牢臐χf。
“什么？你認為我在開玩笑？”方老師瞪著他。
“方老師說的是真的�！蔽覀兌伎粗鴩牢臐焐想m然是這么說，心里卻很害怕方老師接受不了我們的意見。
“這樣吧，六篇課文每篇抄一遍，兩篇日記，五篇閱讀理解，四篇好詞好句。”方老師笑著說。
“啊，四篇好詞好句，其它作業(yè)不寫啦，我還要出去玩呢！”我想。大家的想法似乎和我一樣，都說作業(yè)還太多。
“那就兩篇日記，兩篇好詞好句，兩篇閱讀理解�！狈嚼蠋煹哪樕铣錆M了笑容說：“其中一篇就寫寫你們剛才的心情吧�！�
關于作業(yè)的作文15
我從小到大，做過無數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。
那時我上學前班的時候發(fā)生的事。那天早晨，我一本正經(jīng)地對爸爸媽媽說：“我想要上一年級�！卑职置嗣业念~頭說：“沒發(fā)燒呀�！蔽夷情_爸爸的手說：“我沒有開玩笑，我真想上一年級�！卑职终f：“我和你媽媽商量商量。”我不高興的說：“好吧，不能太久早點給我答案�！卑职终f：“會的，會早點給你答案，不會太久的。
第二天早晨，爸爸媽媽都沒提這件，我也沒提。早上就這樣平靜的過去了，到了下午我有些耐不住了，正準備去問。爸爸突然走過來對我說：“著急了吧，我現(xiàn)在就宣布我和你媽媽商量的結(jié)果，我和你媽決定給你一元錢讓你去學校門口買一本本子，如果你把本子買回了，我們就給你報名�！蔽腋吲d的說：“好吧，我現(xiàn)在就去�！蹦昧隋X走在去學校門口的路上，我想我一定要完成任務。”過了一會我拿著本子笑盈盈的走了回來。我對媽媽說：“爸爸媽媽，我把本子買回來了。”爸爸笑了笑說：“好吧，我宣布你完成了任務。我明天就給你報名去�！蔽腋吲d得跳了起來。大喊，我要上一年級了，我要上一年級了。爸爸說：“你年齡小，我和你媽媽害怕你跟不上�！蔽艺f：“我一定能跟上的'，我向你們保證�！�
開學的第一天，我背著書包，走在上學的路上，仿佛我長大了許多再也不是幼兒園的小不點了�！�
5年后的一天，我去廚房找水喝，無意間聽見爸爸媽媽說，當初我去買本子的時候爸爸跟著我，爸爸確定我不可能買來本子的，但是爸爸失算了。
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